計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇一

本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生觀察以及動手能力,。以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點，以信息技術(shù)為載體,，以提出問題,、分析問題,、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源,，以達(dá)到學(xué)有所得的目的,，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識。

二,、總體目標(biāo)及工作思路,。

堅持以人為本、因材施教,、全面發(fā)展的原則,，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以教科研為重點,，更新觀念，全面實施素質(zhì)教育,，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,，深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動,，提升教師能力,，突出“人人參與，全面提高”,，通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,，盡而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。

三,、工作任務(wù),。

1、繼續(xù)貫徹實施教學(xué)質(zhì)量年工作,，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。

2,、實踐一種先進(jìn)的教育理念,，解決一個教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華,。同時探索出一種行之有效的教學(xué)方法,。

3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

4,、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),，改變學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

5,、扎實開展教師學(xué)習(xí)讀書活動,，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時總數(shù)不少于70學(xué)時。

三,、教材分析,。

八年級生物教材是__教育出版社出版的，本教材圖文并茂,、生動形象,，學(xué)生易于接受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本,。

四,、具體工作安排。

略,。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇二

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、樂于探索,、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息,、提出問題,、分析和解決問題、溝通和表達(dá)的能力,。

讓學(xué)生在合作探究的過程中真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生活,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。

通過義務(wù)教育《生物學(xué)》(八年級上冊)的學(xué)習(xí),，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)

知識和技能

1.了解動物的主要群體及其對環(huán)境的適應(yīng)性。

2.了解動物在自然界中的作用以及它們與人類的關(guān)系,。

3.了解細(xì)菌和真菌的主要特征及其與人類的關(guān)系,。

4.通過活動經(jīng)驗對生物進(jìn)行分類是基于不同生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的相似性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和實驗設(shè)計能力,。如“飼養(yǎng)觀察蚯蚓”,、“考察動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

6.培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。比如查詢和收集生物相關(guān)信息,。

流程和方法

1.期初“三個一”:定目標(biāo),，找互助伙伴，提出教學(xué)建議,。采用“目標(biāo)激勵,、同伴互助、師生互勉”的教學(xué)策略,，可以增強(qiáng)主動性和密切合作性,，促進(jìn)師生共同成長和可持續(xù)發(fā)展。

2.每節(jié)課“三個一”:問一個主題問題,，記住一個知識結(jié)構(gòu),，出一道試題。注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,、歸納能力和自我檢測能力,，盡可能把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。諸如

(1)面向問題的方法。根據(jù)“生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是什么,？如何適應(yīng)環(huán)境,？跟人類是什么關(guān)系？”自學(xué),、自答,、自測、自我反饋,，輔以同伴協(xié)助和老師點評，使學(xué)生掌握自學(xué)方法,，形成自學(xué)能力,。

(2)實驗探究法,。讓學(xué)生更加熟悉“提問——做假設(shè)——做計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究過程。

(3)理論聯(lián)系實際,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何利用所學(xué)的生物知識,，解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中遇到的生物現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，加深對書本知識的理解,。

(4)地圖識別的學(xué)習(xí)方法,。新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、看圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握、理解和記憶,。

(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過知識的比較和歸納，找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識的脈絡(luò),，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解和記憶,。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級生物（上冊）教學(xué)工作計劃范文,，更多八年級生物（上冊）教學(xué)工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識目標(biāo)：1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

能力目標(biāo)：

1）增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強(qiáng)的活動,。

3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識生物多樣性的價值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實踐價值,。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化,，但是，科學(xué)始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依*科學(xué)來解決。

二,、學(xué)情分析,。

通過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊,，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進(jìn)生比較多,。針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階,，以期待能取得更好的成績,，做好學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

三、教材分析,。

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,，需要掌握的知識點多,。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類,，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物,，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用,，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認(rèn)識生物的多樣性,，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一,，保護(hù)生物的多樣性,，是其認(rèn)識和行動的'必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值,，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行,。因此,，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié),、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,，同時，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ),。

四、教材重點,、難點,。

重點：1、各種動物的適應(yīng)性特征,。

2,、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

3,、生物多樣性的內(nèi)涵,。

難點：1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制,。

2,、細(xì)菌和真菌在自然界的作用。

3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類,。

五,、教學(xué)措施。

1,、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

4,、認(rèn)真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo),。

5,、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生,。

6,、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時鞏固的目的,。

7,、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動安排,。

周次日期工作要點

第1周9.3-9.7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷，查漏補(bǔ)缺,。

第2周9.10-9.14生活的動物,。

第3周9.17-9.21陸地生活的動物。

第4周9.24-9.28空中飛行的動物,。

第5周10.1-10.7國慶長假,。

第6周10．8-10．12動物的運動。

第14周12．3-12．7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用,。

第18周12．31-1．4認(rèn)識生物的多樣性,。

第19周1．7-1．11保護(hù)生物的多樣性。

第20周1．14-1．18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試,。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇四

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的`理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學(xué)生更有有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

本學(xué)期總課時為30課時,，每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

第二章,、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章,、生物的進(jìn)化（4節(jié)）

第八單元、健康的生活（共3章）

第一章,、傳染病和免疫（3節(jié)）

第二章,、用藥和急救（2節(jié)）

第三章、了解自己增進(jìn)健康（3節(jié)）

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊（包括第1,、2,、3單元）復(fù)習(xí)1周

七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周

八年級上冊（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)1周

八年級下冊（第7,、8單元）復(fù)習(xí)1周

如果在教學(xué)實踐中有什么特別變化,，再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇五

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物,、人、動物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會貫通。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

(一)知識技能：

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

(二)情感價值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的價值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,。

三、基本措施：

1,、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，把握教學(xué)的重點和難點，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

2、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3,、備教法,、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法,、演示法、實驗法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率。同時,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法,、實驗探究法、小組討論法,、檢測反饋法,，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效,。

4,、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,，結(jié)合考點,、突出重點、精選習(xí)題,，把握好訓(xùn)練的質(zhì),，做到少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高作業(yè)的效果,。

四,、教學(xué)進(jìn)度。

1,、9月-----11月中旬,。

完成第五單元前四章的教學(xué)。

完成本冊后面所有教學(xué)內(nèi)容,。

3,、20__年元月。

復(fù)習(xí)完七年級上冊及總復(fù)習(xí)迎接期考,。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇六

由于本期時間緊,，任務(wù)重，既要教學(xué)《生物學(xué)》八年級下冊的內(nèi)容,，又要對初中生物知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí),、為了讓學(xué)生能學(xué)有所成，并在初中生物畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績,，特對本期工作計劃如下：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級188—193六個班的生物教學(xué)任務(wù),。雖然上學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需加強(qiáng)對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,，數(shù)字表格,，示意圖，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇七

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4．繼續(xù)探究新課程的`評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

能力：1）增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強(qiáng)的活動,。

3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實踐價值,。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化,，但是，科學(xué)始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依*科學(xué)來解決。

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育,。

4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時,，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng)。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題,。

教學(xué)內(nèi)容,。

課時。

第十五章動物的運動,。

動物運動的方式,。

1

動物運動的形成。

3

第十六章動物的行為,。

先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為,。

1

動物行為的主要類型。

2

動物行為的研究,。

2

第十七章生物圈中的動物,。

2

我國的動物資源,。

1

我國動物資源的保護(hù)。

1

第十八章生物圈中的微生物,。

微生物在生物圈中的作用,。

2

微生物與人類的關(guān)系。

1

第十九章生物的生殖和發(fā)育,。

人的生殖和發(fā)育。

3

動物的生殖和發(fā)育,。

3

其他生物的生殖,。

2

第二十章生物的遺傳和變異。

遺傳和變異現(xiàn)象,。

1

性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),。

2

性狀遺傳有一定的規(guī)律性。

2

性別和性別遺傳,。

1

遺傳與環(huán)境,。

1

遺傳病和人類健康。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級81班,、82班的生物教學(xué)任務(wù),，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點,，特制訂計劃如下：

口。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。

初一下學(xué)期期末測試中,，該兩個班的總評位居全縣第四，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三,。

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生

物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

（2）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

4,、范文寫作精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué),。

5,、精心組織和策劃好課堂教案。

6,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

7,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。

11,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇九

深入貫徹學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感;形成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀察,、收集資料、分析,、評價,、綜合概括的能力;樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

(一)知識與技能：

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價值。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

(二)過程與方法：

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo),、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵,、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強(qiáng)主動性,，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)進(jìn)度等,。

4、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助,，精誠團(tuán)結(jié),。

5、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率。

努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

(1)問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評,，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

(2)實驗探究法,。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活，學(xué)以致用,。

(4)識圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò),，學(xué)會歸納概括和總結(jié),，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶,。

(6)注重實驗教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

(三)情感態(tài)度及價值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué),。從開學(xué)一周的時間來看，我對學(xué)生的情況了解如下：

一方面,，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級的教學(xué)打下了較好的`基礎(chǔ),。

另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此,，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

(一)備課標(biāo)、備教材,。

1,、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點,。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

(二)備學(xué)生,。

1、深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

2,、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇十

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)任務(wù),。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。

4.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會,。

三,、學(xué)生情況分析。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。

四,、教學(xué)總目標(biāo)要求。

通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

能力：

1)增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強(qiáng)的活動。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識生物多樣性的價值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實踐價值,?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，因此,，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性,。此外,，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化,，但是,，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依_科學(xué)來解決,。

五、主要措施,。

1.重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

3.滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育。

4.改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),。

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感、態(tài)度,、價值等方面的要求,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

5.注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(1)實驗探究法：明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測試反饋,。

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

(3)識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

八年級生物教學(xué)工作計劃人教版篇十一

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點,，特制訂計劃如下：

課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地,，也是學(xué)生茁壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課45分鐘的最大效用,。我將著重在備課,、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個方面多下功夫。

1,、備課,。

在備課時我會認(rèn)真鉆研教材,，廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中,，設(shè)計好課堂內(nèi)容，精心寫好教學(xué)教案,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩,。

2,、上課。

課堂對于教學(xué)工作來說更是重中之重,。我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),。這種趣味性包括豐富的'課外知識和老師風(fēng)趣幽默的語言，讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動。

3,、作業(yè),。

我認(rèn)為作業(yè)只是對課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充，所以我不會給學(xué)生們布置很多的作業(yè),。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實際，精心準(zhǔn)備練習(xí)題,，寧缺勿濫,。學(xué)生們上交的作業(yè)我會認(rèn)真批改，延續(xù)去年的做法,，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個橋梁,。

4、師生關(guān)系,。

良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要,。在工作中，我會隨時了解學(xué)生情況,，多與學(xué)生交流接觸,，出現(xiàn)問題及時解決，不將責(zé)任都推在學(xué)生身上,。保持良好的師生關(guān)系,。

附：教學(xué)進(jìn)度計劃表。

第五單元生物圈中的其他生物,。

第一章各種環(huán)境中的動物（共7課時）,。

第一節(jié)水中生活的動物2課時,。

第二節(jié)陸地生活的動物3課時。

第三節(jié)空中飛行的動物2課時,。

第二章動物的運動和行為（共5課時）,。

第一節(jié)動物的運動1課時。

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時,。

第三節(jié)社會行為2課時,。

第三章動物在生物圈中的作用（共2課時）。

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時,。

第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系1課時,。

復(fù)習(xí)，迎接期中考試1課時,。

（共1課時）,。

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌（共4課時）。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2課時,。

第二節(jié)細(xì)菌1課時,。

第三節(jié)真菌1課時。

第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用（共3課時）,。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1課時,。

第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用2課時。

第六單元生物多樣性及其保護(hù),。

第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類（共4課時）,。

第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類2課時。

第二節(jié)從種到界2課時,。

第二章認(rèn)識生物的多樣性（共3課時）,。

第三章保護(hù)生物的多樣性（共3課時）。