教學(xué)是一項(xiàng)良心活,，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真，也可以輕松一過,，但是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響確實(shí)天壤之別,，作一名老師容易，作一名好老師不易,，年復(fù)一年的作一名好老師更不易,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于2022家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹人心得體會(huì)，一起來看看吧!

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹人心得篇一

童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時(shí)候,，是學(xué)習(xí)真,、善、美的時(shí)期,。家庭和學(xué)校這對(duì)CP,，毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體,。在參加完一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，聽完方校長(zhǎng)和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后,，我確認(rèn)過眼神,，也遇上了對(duì)的人。

眼緣之一：重視閱讀,，得語文者得天下,。

方校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上講的最詳細(xì)和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵(lì)機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長(zhǎng)落實(shí)親子閱讀有了明確方向,。班主任李老師細(xì)化了具體措施并提供了詳細(xì)書單和實(shí)際的建議,，讓我們受益匪淺。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅(jiān)持做的一件事情,，拋開考試這一“功利”的目的不談,，對(duì)于一個(gè)每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說，每晚的睡前故事時(shí)間尤為珍貴,。長(zhǎng)大是不可逆的,，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式，運(yùn)動(dòng)也好,，讀書也罷,，一起讀著讀著，聊來聊去,，你才會(huì)真正地走進(jìn)他的內(nèi)心,，建立快樂而穩(wěn)定的親子關(guān)系。從開學(xué)一個(gè)月的知識(shí)面和識(shí)字反饋來看,，孩子的閱讀之花是綻放著的,。當(dāng)然，我也會(huì)有因?yàn)楣ぷ骰蛘咚绞露^這一程序的時(shí)候,，這次家長(zhǎng)會(huì)給我上了一次發(fā)條,，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”。

眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣,，無規(guī)矩不成方圓,。

子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”,。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事,，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),，給他們一種不可缺少的練習(xí),，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋怼＿@就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣,，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后,，便不用借助記憶，很容易地,、很自然地發(fā)生作用了,。”通過方校長(zhǎng)的介紹，我們了解到學(xué)校用看不見的力量敦促看得見的成長(zhǎng),，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣：做人好習(xí)慣,、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣,、勞動(dòng)好習(xí)慣,、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、書寫好習(xí)慣,、閱讀好習(xí)慣,、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣,。同時(shí)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的四大板塊,、十一個(gè)維度設(shè)立了十種學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng),、持之以恒做秀的自己,。李老師針對(duì)在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點(diǎn)中肯而且巧妙的建議，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣,、坐姿和握筆姿勢(shì)的糾正,、練一筆好字等等。李老師說她不是唯成績(jī)論英雄的老師,，但對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要求的,。這個(gè)理念獲得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同，也讓我們對(duì)家校共育更有信心!

眼緣之三：家校聯(lián)手,，見證美好發(fā)生,。

家長(zhǎng)會(huì)的最后，方校長(zhǎng)介紹了家長(zhǎng)志愿者和一些優(yōu)秀家長(zhǎng),、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子,，使我們感受到了家校共育的美好氛圍,。在李老師和家委會(huì)陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會(huì)到朝陽(yáng)小騎兵們團(tuán)結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn),、創(chuàng)造了自己的綠色天地,、成立了家委會(huì)和班委會(huì)等,。一切都剛剛開始，一切美好都在發(fā)生,。在接下來的6年乃至更長(zhǎng)的歲月里,，家長(zhǎng)要誠(chéng)心承擔(dān)起教育的責(zé)任，全力配合學(xué)校和老師的工作,，一起培育“向真,、向善、向美,、樂學(xué),、樂思、樂問”的兒童,，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子,，讓情懷落地，待美好發(fā)生!

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹人心得篇二

學(xué)校教育,，家庭教育,，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起,。要做到這點(diǎn),，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作。要知道,，教育不只是老師的事,，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境,，會(huì)使學(xué)生有不同的'性格和習(xí)慣,，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)交流,，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步,。

要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn),，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí),，家?？晒餐膭?lì)他，表?xiàng)钏?，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情,，家?？晒餐逃瑒駥?dǎo)他,。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力,。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師,。所以我們要通過家校共育,，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

不管怎樣,，我們的教育,，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來共同完成,。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效,，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善,，讓自己的教育更為有效,，讓自己獲得提高。

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹人心得篇三

每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳,，他們把家庭的希望寄托在孩子身上,，把所有的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)看得到,，老師也看得到。小學(xué)是每個(gè)孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，我們不能把自己定位在“教書匠”這個(gè)層次上,，教師是孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，是孩子心靈的導(dǎo)師,。還記得去年剛接上這兩個(gè)班級(jí),，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑,。一個(gè)學(xué)期后,，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今,，每天都有好多孩子來辦公室,，他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長(zhǎng)了,，我們只是陪伴著他們,，看著他們蛻變。或許多年后,，他們不記得我們。只要他們?cè)谖磥淼穆贸讨心茏叩酶訄?jiān)定,、自信,，就好!

從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”,，我覺得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過了,。其實(shí)我們的工作每天都有家長(zhǎng)在看著，在體會(huì)著,，你是否真正關(guān)心照顧到每一個(gè)孩子,，究竟付出多少，操心多少,，家長(zhǎng)都是看在眼里,，想在心里的。

教學(xué)是一項(xiàng)良心活,，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真,，也可以輕松一過，但是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響確實(shí)天壤之別,，作一名老師容易,，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易,。當(dāng)今獨(dú)生子女居多,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼不言而喻，從而對(duì)我們老師的要求自然會(huì)更高我覺得這不應(yīng)該是我們的負(fù)擔(dān),，而是我們努力向前,、向上的動(dòng)力。認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一堂課,、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

作為老師，不要等到家長(zhǎng)來找我們才努力的回想他說的是哪個(gè)孩子,。自從有了自己的孩子以后,，一下子就特別能理解父母對(duì)孩子的那份操心。我們與家長(zhǎng)溝通,，,，只要用心的交流孩子的情況，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)接受的,。溝通時(shí),，要了解和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長(zhǎng)覺得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的,，而不是找家長(zhǎng)來批評(píng)孩子的,。因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng)，都還沒有定性,，可以建議孩子努力的方向,，可以提出一些好的建議請(qǐng)家長(zhǎng)思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合起來,。

孩子的教育,，是一個(gè)系統(tǒng)性的大工程，需要老師,、家長(zhǎng),、社會(huì)形成合力，而并非只是某一方的單獨(dú)責(zé)任,。老師和家長(zhǎng)就是要多溝通,，有了問題共同探討研究解決，不能無端地相互指責(zé),，推卸自己的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)都是相同的，那就是一切為了孩子,。

我覺得有必要讓每一個(gè)老師都記住,，“我們這是學(xué)校，不是工廠,。產(chǎn)品壞了可以回爐,，但是教育壞了，就是一輩子”,。做為青年教師首先要給自己定一個(gè)目標(biāo),，就是要成為學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的好老師。要完成這一目標(biāo),，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：首先,，要嚴(yán)于律己，寬以待人;對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度要好;其次,，要用自己的心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感受到偉大的師愛;再次，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平,，能夠勝任學(xué)校交予的任何任務(wù),。

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