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家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇一

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),，其共同的目標(biāo)是幫助孩子健康成長(zhǎng)并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。我深信，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生立德樹(shù)人的重要途徑之一,。家校共教立德樹(shù)人有著許多的體會(huì)和心得,，本文將從不同的角度探討這個(gè)主題。

首先,，家校合作是教育成功的關(guān)鍵,。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)領(lǐng)域，只有兩邊緊密合作,，才能使教育事業(yè)得到充分發(fā)展,。在家庭中，父母應(yīng)以行為榜樣來(lái)培養(yǎng)孩子的道德價(jià)值觀,。他們應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，與孩子進(jìn)行交流，并傾聽(tīng)孩子的想法和需求,。父母應(yīng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)注重教育的連續(xù)性和一致性,。而學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu),，應(yīng)制定合理的教育目標(biāo)和計(jì)劃，并為學(xué)生提供相關(guān)的課程和活動(dòng),。學(xué)校與家庭密切合作,，可以傳遞一致的教育信息,，形成教育共識(shí)，從而更好地幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,。

其次,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中,，有著不同但互補(bǔ)的作用,。家庭是孩子最早接觸到的社會(huì)環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響尤為重要,。他們應(yīng)給予孩子關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，提供良好的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣,。而學(xué)校則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，通過(guò)各種課程和活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的學(xué)科知識(shí)和綜合能力,。在這個(gè)過(guò)程中，家校合作可以形成互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì),，提供全方位的發(fā)展機(jī)會(huì),，幫助孩子全面成長(zhǎng)。

再次,，家校合作是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的有效方式,。學(xué)校教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。家庭是培養(yǎng)孩子社會(huì)意識(shí)和道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所,，父母應(yīng)給予孩子正確的道德教育，傳授社會(huì)規(guī)范和價(jià)值,。而學(xué)校通過(guò)課堂教育和社團(tuán)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，關(guān)心社會(huì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感,。家校合作可以形成家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生道德教育的一致要求，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí),，使之成為有為的社會(huì)公民,。

最后，家校合作是促進(jìn)家庭關(guān)系和親子關(guān)系發(fā)展的有效途徑,。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,，家庭關(guān)系和親子關(guān)系常常受到許多因素的沖擊。家校合作可以為家庭提供一個(gè)共同的目標(biāo)和平臺(tái),，促進(jìn)家庭成員之間的交流和合作,。學(xué)校教育可以讓父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,，為家庭提供支持和幫助。而父母參與學(xué)校的活動(dòng)和教育決策,，可以更好地理解學(xué)校的需求,，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的信任和支持。家庭和學(xué)校的合作可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子,，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，共同為孩子的成長(zhǎng)攜手努力。

綜上所述,，家校共教立德樹(shù)人是一條共同努力的教育之路,。家庭和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)合作，形成教育的共識(shí),，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和機(jī)會(huì),。家校合作不僅可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，更可以培養(yǎng)他們的綜合能力,，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí),，促進(jìn)家庭關(guān)系和親子關(guān)系的發(fā)展。只有家庭和學(xué)校的緊密合作,，才能讓孩子在道德品質(zhì)上成為有為的人,。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇二

孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的,。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎,。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法,。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”,、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星,，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星,，我就給買一本她喜歡的課外書(shū),。幾周下來(lái)，效果顯著,，女兒很開(kāi)心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，“一日為師,，終生為父”,，這正是老師的偉大之處。

此外,，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后,，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活,。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步,、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒,。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇三

近年來(lái)，教育領(lǐng)域普遍關(guān)注家校合作的重要性,，因?yàn)榧倚：献鞑粌H能夠培養(yǎng)學(xué)生的德行,，更是塑造他們的個(gè)性和未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一個(gè)普通家長(zhǎng),，我心知肚明家庭和學(xué)校共同肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任,。在此，我愿意分享自己與學(xué)校的合作心得,，以期鼓勵(lì)更多家長(zhǎng)能夠與學(xué)校積極合作,，共同培養(yǎng)好下一代。

家庭和學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,，面臨著不少困難和挑戰(zhàn),。例如，家長(zhǎng)的教育觀念和方式可能與學(xué)校的教學(xué)理念不符,。此外,，繁忙的工作和生活壓力使家長(zhǎng)難以花費(fèi)更多的時(shí)間和精力在孩子的教育上,。而學(xué)校方面，過(guò)分注重學(xué)術(shù)成績(jī)和應(yīng)試教育卻忽視德育的發(fā)展,，更加削弱了家校合作的動(dòng)力和效果,。

然而，這并不意味著家校合作無(wú)法實(shí)現(xiàn),。我有幸參與了學(xué)校的志愿者活動(dòng),，成為了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)代表，與學(xué)校建立了良好的溝通和互動(dòng)渠道,。每個(gè)月,，學(xué)校會(huì)組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入校園,，與老師交流互動(dòng),，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求。通過(guò)這些活動(dòng),，我感受到學(xué)校傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和關(guān)注孩子成長(zhǎng)的決心,，也得以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念和德育教育的實(shí)施。

在我與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)期間,，我深刻體會(huì)到家校合作的重要性,。家庭和學(xué)校的合作是教育的核心，相互之間需要建立起互信和積極的關(guān)系,。學(xué)校需要更多地與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的個(gè)性、興趣和需求,，以更好地滿足孩子的發(fā)展需要,。而家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與校園活動(dòng)，并與學(xué)校分享自己的教育理念和方式,。只有雙方的共同努力,，才能夠形成良好的家校合作機(jī)制，從而為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和指導(dǎo),。

總的來(lái)說(shuō),，家校合作是培養(yǎng)孩子德育和個(gè)性發(fā)展的有效途徑。通過(guò)學(xué)校的開(kāi)放日等活動(dòng),，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校的教育理念和方式,，提供孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),，學(xué)校也需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,，以滿足孩子的不同需求。未來(lái)，我期待家校合作能夠更加緊密,，家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力,，為孩子的成長(zhǎng)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的德育之路。只有家校共教,，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總字?jǐn)?shù)：1100字,。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇四

9月1日是一個(gè)特別的日子,，女兒從這天開(kāi)始正式成為一名小學(xué)生了，我懷著激動(dòng),、忐忑的心情,，帶著女兒參加了學(xué)校老師們?yōu)楹⒆觽兙幕I備的開(kāi)學(xué)典禮，美麗的校園,、真誠(chéng)的老師,、可愛(ài)的同學(xué)，女兒正式加入了金湖學(xué)校的大家庭,。

我的女兒自小是奶奶和姥姥帶大的,，我和她的爸爸工作都比較忙，對(duì)孩子的陪伴時(shí)間少,，家中只有她一個(gè)孩子,，我擔(dān)心她無(wú)法融入到班級(jí)中、擔(dān)心她會(huì)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度,、擔(dān)心她不適應(yīng)學(xué)校的生活,，可是眼見(jiàn)每天放學(xué)她興高采烈,，晚上做夢(mèng)的時(shí)候都會(huì)發(fā)生嘿嘿的笑聲,，我知道她過(guò)得很開(kāi)心，她喜歡學(xué)校,、喜歡老師,、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)校生活,，她無(wú)數(shù)次眉飛色舞地跟我講,，“老師夸我唱的好，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙了”“我交到新朋友了,，她是個(gè)特別可愛(ài)的小姑娘”“老師說(shuō)有的同學(xué)又開(kāi)朗又活潑又聰明又聽(tīng)話,，我覺(jué)得老師是在夸我”……每每聽(tīng)到這些，看著女兒的笑臉,，我又開(kāi)心又感動(dòng),，我深深的感覺(jué)到了老師們?cè)诒澈鬄楹⒆铀龅呐透冻觯驗(yàn)橛欣蠋煹膬A心陪伴，孩子們才能享受如此美好的學(xué)校生活,。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇五

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展與家庭教育的重視，越來(lái)越多的家校合作模式開(kāi)始被廣泛推行,。家校共教以立德樹(shù)人為目標(biāo),，通過(guò)家庭和學(xué)校之間的密切合作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線,，親身體會(huì)到家校合作的重要性。通過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié),，我深感家校共教立德樹(shù)人的價(jià)值和意義,。以下是我對(duì)這一主題的一些體會(huì)和感悟。

首先,，家校共教是立德樹(shù)人的重要途徑,。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生品德的兩個(gè)重要陣地。學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的傳授,，而家庭教育則注重價(jià)值觀念的塑造和品德修養(yǎng)的培養(yǎng),。只有兩者緊密配合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生健全人格,。例如,，在學(xué)校里，老師可以教授道德教育的理論知識(shí),，樹(shù)立正確價(jià)值觀念,；而在家庭中，父母可以通過(guò)真實(shí)的行為示范,，引導(dǎo)孩子塑造正確的道德信仰,。這樣的行為式教育具有巨大的感召力，對(duì)孩子的道德修養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,。

其次,，家校共教體現(xiàn)了教育的全程性和系統(tǒng)性。教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程,，學(xué)生的品德素養(yǎng)需要學(xué)校和家庭長(zhǎng)期的共同教育,。學(xué)校教育是學(xué)生品德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，而家庭教育則是這個(gè)過(guò)程的延伸和補(bǔ)充,。家庭與學(xué)校通過(guò)信息共享,、資源互補(bǔ)的方式，形成了良性互動(dòng)的教育生態(tài)系統(tǒng),。家校共教不僅要關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn),，更要關(guān)注學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn),。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，才能真正發(fā)揮家庭教育的作用,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

再次，家校共教需要家長(zhǎng)和教師的密切合作,。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn),，而教師則是他們成長(zhǎng)的引路人。家校共教需要家長(zhǎng)和教師之間的積極配合和密切溝通,。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,，為他們提供更加科學(xué)的教育指導(dǎo)。只有雙方通力合作,，才能為孩子提供良好的教育環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)真正的家校共育。

最后,，家校共教是家庭教育的延伸和補(bǔ)充,。在學(xué)校中,，學(xué)生除了學(xué)到知識(shí)外,，還需要培養(yǎng)一些生活技能和社交能力。而這些技能和能力往往需要在家庭中得到更加深入的培養(yǎng),。例如,，學(xué)?？梢越淌趯W(xué)生如何寫(xiě)作業(yè)、如何做實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)技能,，而家庭則可以教育孩子如何做家務(wù),、如何處理人際關(guān)系等生活技能。家庭教育不僅是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充,，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件,。

總之,，家校共教立德樹(shù)人是一項(xiàng)具有重要意義的教育工作,。通過(guò)家庭和學(xué)校的合作，可以使學(xué)生受益匪淺,，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀,，形成良好的品德和習(xí)慣。然而,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，并不容易,。需要家長(zhǎng)和教師之間的密切合作和共同努力，需要學(xué)校和社會(huì)的支持和幫助,。只有堅(jiān)持家校共教,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn),。希望未來(lái)越來(lái)越多的學(xué)校和家庭看到家校共教的重要性,，并為此付出更多的努力。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇六

家庭教育公開(kāi)課交流講話,。

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì)。

一,、以身作則,，身體力行。

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”父母作為孩子的第一任教師,，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化,。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子,。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn),、待人處事的態(tài)度,、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,，要想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子,。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致,，表里如一,，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。在這點(diǎn)上,，我有具體的體會(huì)，我有口頭語(yǔ)是“滾”,，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,，一點(diǎn)事不好,，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,，我一看這樣不好,，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì)，我們一起改,。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,，但改起來(lái)很難,，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意,。

二,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,，例如：會(huì)背多少唐詩(shī),、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的,。

其實(shí),，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),，注意力就不容易集中,，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛(ài)玩;在玩具上,，我和他爸有意識(shí)的多給他買積木,，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí),。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高,。

另外,，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),，孩子沒(méi)有興趣,，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,，一段時(shí)間后,，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心,。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力,。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,，這并不是一件容易辦到的事情,，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響,，使他日后能夠笑對(duì)人生,。

三、加強(qiáng)溝通,，做孩子的良師益友,。

前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)始我很生氣,，但生氣后并沒(méi)有效果,，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大，他知道如果問(wèn)了媽媽,，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓,，所以還不如不問(wèn)。想到這些后,，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以,，但是得有限制，一次不能吃太多,，好吧?貴心很高興,，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺(jué)得，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,，所以,，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足,，就會(huì)相信我們是他可以相信的人,，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通,。

四,、有創(chuàng)造力的贊美。

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”,，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患拢瑢?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的,。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù),，興致勃勃地拿給你看,，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,，孩子會(huì)大受鼓舞,，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品,。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,，最好能夠明確地指出,，你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自己解決問(wèn)題,。

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶,，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái)，面對(duì)人生,。因此教孩子自己解決問(wèn)題,，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,，他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來(lái),，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他,。

1,、明確問(wèn)題出在什么地方,，例如一小塊拼圖找不到了。

2,、讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,，例如想把圖拼好。

3,、指出如何才能解決問(wèn)題,，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位開(kāi)始拼,。

4,、判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他,，但是我不會(huì)替他做!

總之,，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

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家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師,。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義,。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,。

一,、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上,，從來(lái)不對(duì)孩子百依百順，既要管孩子吃、穿,、玩,、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡(jiǎn)單粗暴,。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題,，找出不足,，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷,。孩子考試拿回成績(jī)單,，偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因,，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),，維護(hù)孩子的自尊心,，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能,。

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀察,，并說(shuō)出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍,。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難,，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí),、省力的方法,。他通過(guò)自己的獨(dú)立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉,。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉,。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的途徑,。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決。最后,，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松,、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里,，孩子的觀察,、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展,。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”,。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。

三,、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力,，對(duì)孩子的期望值適度。

作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳,。為達(dá)到這個(gè)目的,，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教,，如學(xué)琴、畫(huà),、棋,、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明,，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù),，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí),，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”,。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,，得不償失?；诖?，我們對(duì)孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長(zhǎng),、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

四,、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對(duì)孩子許諾要慎重,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重,、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,，促使其更好地完成任務(wù),。只有履行自己的諾言，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也是這樣做的，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,，該不該對(duì)孩子許諾,，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等,。許諾后我們都會(huì)履行諾言,，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信,。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾,，說(shuō)了就要負(fù)責(zé)。

五,、培養(yǎng)孩子的意志,，適度的挫折教育,。

在人的一生中，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折,。精神上的煎熬，體力方面的磨難,，都是挫折的不同形式,。理想的受阻、追求的失敗,、艱苦的勞作,、疾病纏身，也都挫折的種.種表現(xiàn),。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育,，對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義,。讓孩子承受適度的挫折,，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)得以升華,，也可以磨煉孩子的意志,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。古人說(shuō)：“吃一塹,、長(zhǎng)一智”，說(shuō)的正是這一道理,。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法,。我們對(duì)孩子從不溺愛(ài)，不怕讓孩子受委屈,，不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,，以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。

六,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，增強(qiáng)孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái),。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做,，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵(lì),，讓孩子感到自豪。

孩子畢竟是孩子,，當(dāng)孩子在做事情時(shí),，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng),。

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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任,。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,，在這里,，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是,，既然我們是孩子的父母,，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策,。雖然我們和孩子之間也有代溝,，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念,，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽,，自從有了孩子,，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子,。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他,，媽媽把家里打掃得干干凈凈,，你不要把你的玩具隨便擺放,，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話,，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中,。久而久之，他明白了,，他的玩具不能放在地上或者是其他地方,，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面,。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣,。還有就是與大人講話，我告訴他,，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”,，你、我,、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō),。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺,、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的,。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng),。

在學(xué)習(xí)方面,，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯,。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,，到了五年級(jí),，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,，順其自然比較明智,。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想,，我沒(méi)有責(zé)罵,，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,，更能體諒到我是在給他留著面子,，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,，給自己一個(gè)交代,。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察,，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō),，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng),。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好,，不說(shuō)錯(cuò),，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分,。當(dāng)然,，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果,。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，把眾多專家的理念總結(jié)到一起,。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了,，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò),。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們,，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我和孩子有時(shí)像朋友,，有時(shí)是母子,，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐,，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢,，我需要他的保護(hù),，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài),。這樣,，我的孩子每天都會(huì)在幸福快樂(lè)中健康的成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因,，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的,，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高,，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋,，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情,，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上,，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁,。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng),，在這點(diǎn)上,，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下,，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師,，我雖不是一位人民教師,，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子,，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好,，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn),，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒,，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,，他的基礎(chǔ)本就不好,，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說(shuō)了這些,，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn),，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了,。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,，重視我們的孩子，重視他們的存在,，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁,。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮,，一樣的偉大,。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!

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孩子就像一塊璞玉,，從她出生的那一刻起，我們就應(yīng)該精心的打磨,。不僅是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，每當(dāng)看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，自己也會(huì)由衷的有一種成就感,。那種喜悅,，是付出多少汗水都不會(huì)在意的。下面,，我就說(shuō)一下我在教育女兒方面的一些小竅門吧,。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：

讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)孩子求知的欲望,。經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,，引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的，是學(xué)習(xí)變成自覺(jué)強(qiáng)烈的需要,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。同時(shí)要保護(hù)孩子的好奇心理，鼓勵(lì)孩子大膽提出問(wèn)題,，對(duì)某些比較枯燥無(wú)味的科目,，也對(duì)孩子講清學(xué)好本科的重要意義，并設(shè)法控制孩子學(xué)習(xí)興趣,，不偏科,，保持孩子學(xué)習(xí)情趣飽滿，積極穩(wěn)定,。

二,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：

在日常生活“大人放手，孩子放手”的原則,，讓孩子做一些力所能及的事情,。在家里，可以讓孩子擦擦桌子,、掃掃地或洗洗碗等小事情,，然后家長(zhǎng)再給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，既給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，又在很大程度撒謊那個(gè)增進(jìn)了孩子的自信心,，并且引發(fā)孩子勞動(dòng)的興趣。在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的基礎(chǔ)撒謊那個(gè)還要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子選擇和處理問(wèn)題的能力,。讓她們?cè)谑≈形〗逃?xùn)而成長(zhǎng)起來(lái),。我們做家長(zhǎng)的也以身作則，言傳身教,，給孩子樹(shù)立良好的榜樣,。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的一舉一動(dòng)，還有我們的品質(zhì),，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣,，所以，從我們自己做起,。不要什么事情都拿不定注意,，懂不懂就尋求別人幫助。

三,、培養(yǎng)孩子有良好的道德觀念：

怎樣培養(yǎng)孩子做一個(gè)有道德的人?我認(rèn)為首先要從身邊的小事情做起,，嚴(yán)于律己,。那么,，我們每座一件事情,，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。比如在公交車上孩子主動(dòng)給老人讓座,，而許多成年人卻無(wú)動(dòng)于衷,。同時(shí)還要教孩子學(xué)會(huì)感恩。一個(gè)不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚(yú),。當(dāng)孩子走在干凈馬路的時(shí)候,，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽(tīng)，讓孩子對(duì)清潔工人心存感激,，是他們給予我們干凈的環(huán)境,。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí)，要幫助孩子分析是誰(shuí)幫助支持她,，讓她知道需要感謝的人,。當(dāng)孩子穿著漂亮衣服吃著好吃的食物時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆娱L(zhǎng)輩工作的辛苦,，錢來(lái)之不易,，而且還要告訴她如果沒(méi)有爺爺、奶奶,、外公和外婆就沒(méi)有他,，是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)成人，讓他對(duì)長(zhǎng)輩心存感激,，從而使他尊重長(zhǎng)輩孝敬長(zhǎng)輩,。

四、培養(yǎng)還的集體榮譽(yù)感：

在日常生活中,。經(jīng)常對(duì)孩子講解集體生活中的小事,，讓孩子懂得自己生活在一個(gè)班級(jí)集體中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)集體的榮譽(yù),。讓她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)取的榮譽(yù),。我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)耐心的聽(tīng)取孩子在學(xué)校的苦與樂(lè),，并能和孩子一起去分析去探討，并告誡孩子尊敬老師,，老師是她知識(shí)道路上的第一領(lǐng)路人,，是孩子人生路上的第二任父母。

五,、保持家長(zhǎng)和老師之間的交流：

在孩子在校期間,，家長(zhǎng)應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況，遇到有問(wèn)題及時(shí)解讀,。

總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開(kāi)父母的教育,，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)配合學(xué)校工作,，希望在不久的將來(lái),，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)!

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家庭教育公開(kāi)課交流講話,。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),，中學(xué),，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好,，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了,。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,，我女兒動(dòng)作非常慢,，寫(xiě)字慢,，做題目慢,，一個(gè)字寫(xiě)了擦,，擦了寫(xiě),。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字,，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,，甚至一個(gè)小時(shí),。

有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分,，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做,，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做,，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她,。于是,，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念,，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù),，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止,。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了,，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),，不外乎就是多做題,。題目類型看得多，做的多,，考試肯定能考好,。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的,。

首先,，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好,，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累,，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高,。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū),，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀,，閱讀分析的書(shū),，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招,。孩子小的時(shí)候,，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩,。所以說(shuō),，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解,。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出出來(lái),，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲,。這即能學(xué)到知識(shí),，又能和孩子增加感情。有一次,，學(xué)校舉行親子活動(dòng),，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松,。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀,，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),，并且默出來(lái),。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,，背,，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了,，對(duì)今后的辨音,，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下,，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。

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家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇七

“雙減”政策實(shí)行以來(lái),，讓孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少，在家的時(shí)間也充裕了,，該如何更好的利用這些時(shí)間呢？視頻中老師們給了我很多的啟發(fā),。

陪伴不僅僅是孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁的陪同,，只關(guān)注課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更多需要在生活中更多的交流,、談心,，及時(shí)堂握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助他學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí),、生活中遇到的問(wèn)題,。

初中的孩子自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，需要我們家長(zhǎng)也要不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念,。和孩子建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長(zhǎng),。

運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大,，不僅可以強(qiáng)身健體，而且運(yùn)動(dòng)可以磨練意志,，幫助孩子勇于面對(duì)困難和挫折,。

孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,，在“雙減”后學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下,，我們要幫助孩子扎實(shí)、健康的成長(zhǎng),，高效的學(xué)習(xí),，和諧的發(fā)展,，孩子才能走得更遠(yuǎn)、更高,。

范文（通用14篇）當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,，一定有不少感悟吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了,。但是觀后感有什么要求呢,？以下是小編幫大家整理的家校共育立......

（精選28篇）在看完一部作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了,。為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，以下是小編收集整理的......

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇八

家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ),，父母是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。通過(guò)這次家庭教育的學(xué)習(xí),，讓我知道以德傳家,，以孝治家，以孝治國(guó),。良好的家風(fēng)是幾代人的傳承,，良好的家訓(xùn)是以身作則，以身示范,，各安其分,，各守其位，各盡其責(zé),，各求所需,。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的'德行,。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,！我們要共同進(jìn)步。

做為家長(zhǎng)的我要以身作則,，為孩子樹(shù)立良好的榜樣形象,。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇九

觀看了家庭教育公開(kāi)課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府,、社會(huì),、學(xué)校，對(duì)教育改革的深思與舉措,，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的深切之愛(ài),。

非常認(rèn)同課中張教授所說(shuō)的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康,、人格健康,。這三條底線需要社會(huì),、學(xué)校、家庭共同來(lái)守護(hù),，這也是“雙減”政策的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下,，我們家長(zhǎng)要盡快從對(duì)“雙減”政策的焦慮中醒悟過(guò)來(lái),，思索家庭教育對(duì)孩子的影響。積極配合學(xué)校,，配合政府關(guān)愛(ài)好我們的孩子,。家長(zhǎng)們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補(bǔ)習(xí)班和學(xué)區(qū)房替代不了的,，解決問(wèn)題最關(guān)鍵的因素是家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心和耐心,、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵(lì),，可能是他們最需要的,。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標(biāo)去框固孩子,；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn),。家庭的和諧，家長(zhǎng)的自律,，民主的作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力,。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來(lái),，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(zhǎng)高了,、睡飽了,、學(xué)習(xí)多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長(zhǎng),。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇十

“雙減”政策實(shí)行以來(lái),，讓孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少，在家的時(shí)間也充裕了,，該如何更好的利用這些時(shí)間呢,？視頻中老師們給了我很多的啟發(fā)。

陪伴不僅僅是孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁的陪同,，只關(guān)注課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更多需要在生活中更多的交流、談心,，及時(shí)堂握孩子的思想動(dòng)態(tài),，幫助他學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí),、生活中遇到的問(wèn)題。

初中的孩子自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),，需要我們家長(zhǎng)也要不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念。和孩子建立良好的親子關(guān)系,，和孩子一起成長(zhǎng),。

運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，不僅可以強(qiáng)身健體,，而且運(yùn)動(dòng)可以磨練意志,，幫助孩子勇于面對(duì)困難和挫折。

孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,，在“雙減”后學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，我們要幫助孩子扎實(shí),、健康的成長(zhǎng),，高效的學(xué)習(xí)，和諧的發(fā)展,，孩子才能走得更遠(yuǎn),、更高。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇十一

家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性,，家風(fēng)是一個(gè)家庭的文化,，家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性,，好家風(fēng)需要整體布局,，有序推進(jìn)并言傳身教。

好家訓(xùn)成就好家風(fēng),，好家風(fēng)成就好家庭,。嚴(yán)教不如身教，身教不如境教,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行,，良好的家庭教育,，孩子都會(huì)耳濡目染，影響著孩子的品行和成長(zhǎng),。

父母應(yīng)該以身作則,，給孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)的榜樣，一定要更嚴(yán)格要求約束自己，萬(wàn)萬(wàn)不可說(shuō)一套做一套,，用良好的.言行舉止?jié)撘颇貙?duì)孩子進(jìn)行教育,，才能夠“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓孩子接受父母對(duì)他灌輸?shù)恼_教育,，培養(yǎng)健全人格,，最后才能擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

教育是一件長(zhǎng)久的事情,，我們很多家長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育方法,，都是在孩子的成長(zhǎng)中摸索和積累經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在快速發(fā)展,，教育好孩子,，父母更應(yīng)積極上進(jìn)，和孩子彼此激勵(lì),。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇十二

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的,。作為一個(gè)家長(zhǎng),、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,，其一言一行更是深刻地影響著孩子,，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己,。

父母承擔(dān)著對(duì)孩子實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養(yǎng)成好思想,，好品行的習(xí)慣,。教育理念跟著時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn),，不斷變革，作為家長(zhǎng)有擔(dān)當(dāng),，有責(zé)任感,，多陪伴，才能提升感情,，對(duì)自己嚴(yán)格要求是必不可少的,，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的,，良好的習(xí)慣養(yǎng)成不在一朝一夕,，日積月累才能破繭成蝶。

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家,，家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(zhǎng),，我們有責(zé)任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念,，攜手家庭和社會(huì)，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍,，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子心靈,，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責(zé)任,，做一名合格的家長(zhǎng),。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇十三

“雙減”政策實(shí)行以來(lái)，讓孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少,，在家的時(shí)間也充裕了,，該如何更好的利用這些時(shí)間呢？視頻中老師們給了我很多的啟發(fā),。

一,、高質(zhì)量的陪伴孩子學(xué)習(xí)和生活。

陪伴不僅僅是孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁的陪同,，只關(guān)注課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更多需要在生活中更多的交流、談心,，及時(shí)堂握孩子的思想動(dòng)態(tài),，幫助他學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題,。

二,、學(xué)習(xí)教育理論，更好的與孩子溝通,。

初中的孩子自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),，需要我們家長(zhǎng)也要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,。和孩子建立良好的親子關(guān)系,，和孩子一起成長(zhǎng)。

三,、堅(jiān)持體育鍛煉,，磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大,，不僅可以強(qiáng)身健體,，而且運(yùn)動(dòng)可以磨練意志,，幫助孩子勇于面對(duì)困難和挫折。

孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,，在“雙減”后學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的.情況下，我們要幫助孩子扎實(shí),、健康的成長(zhǎng),，高效的學(xué)習(xí)，和諧的發(fā)展,，孩子才能走得更遠(yuǎn),、更高。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇十四

雙減給我們帶來(lái)的變化,，我覺(jué)得孩子們的睡眠時(shí)間增加了,，這樣第二天就更精力飽滿地投入學(xué)習(xí)，體育鍛煉時(shí)間也多了,，有更多的時(shí)間,，可以帶孩子在假期的時(shí)候，出去走走,，旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略,，多支持他們自己的安排，不要強(qiáng)行限制他,，尊重他的自主性和獨(dú)立性,，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合,。學(xué)會(huì)“蹲下”向孩子學(xué)習(xí),，多讓孩子關(guān)注社會(huì)奇聞，也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織,、家庭共建,，讓孩子和我們一同學(xué)包粽子，了解傳統(tǒng)文化同時(shí),，也很好地實(shí)現(xiàn)心理的愉快交流,。多讓孩子關(guān)注社會(huì)，關(guān)聯(lián)到生活中,，在學(xué)習(xí)壓力減負(fù)的同時(shí),，提高了生活技能，現(xiàn)在很多題目的答案都是開(kāi)放性的,，不再是單一的首知5點(diǎn)，學(xué)會(huì)這些,，也在無(wú)形中減輕了孩子和家長(zhǎng)的心理焦慮,，心理減負(fù),。

希望我們學(xué)校在減負(fù)的同時(shí)，減的不只是減少作業(yè)量,，更好的幫助我們的孩子抓重點(diǎn),，更高效地去學(xué)習(xí)。家校共育,。一起并進(jìn),！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè),，提高他們的能力和信心,。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇十五

我在家校共育平臺(tái)里聽(tīng)了專家講座，深感家長(zhǎng)們都太注重孩子的研究,，而忽略了生活慣的培養(yǎng),。實(shí)際上，生活慣和研究慣是相互關(guān)聯(lián)的,，一個(gè)人生活上懶散,，研究上也難以認(rèn)真。孩子們的勞動(dòng)慣現(xiàn)在確實(shí)令人擔(dān)憂,，家長(zhǎng)們往往會(huì)把家務(wù)活全包了,，孩子們不會(huì)主動(dòng)去做，甚至需要家長(zhǎng)的“利誘”才會(huì)象征性地去做一些基本的勞動(dòng),。這樣的慣會(huì)讓孩子變得嬌氣,、懶惰。教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育不僅應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài),，還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)慣,。”家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)慣的途徑,，只有在家務(wù)勞動(dòng)中,，孩子才能尊重和熱愛(ài)勞動(dòng)，體驗(yàn)到自己的價(jià)值,。

我們要讓孩子從小就參與適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),，讓他們感受到自己在家里的地位，而不是純粹的研究機(jī)器,。家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方法培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的興趣：一是根據(jù)孩子好動(dòng),、好模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念,；二是經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓他們感到自己做得好；三是教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，注意安全和衛(wèi)生,。讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值,，體驗(yàn)生活，鍛煉自己,，培養(yǎng)自食其力,、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì),。

我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活,，是社會(huì)、父母對(duì)他們成長(zhǎng)的一種磨礪,，更是一種深深的愛(ài),。我相信，只有在家庭和學(xué)校的共同努力下,，孩子們才能在未來(lái)的人生道路上更加自信和堅(jiān)定,。

家長(zhǎng)們都認(rèn)為自己最關(guān)心自己的孩子，甚至將孩子的未來(lái)當(dāng)成自己夢(mèng)想的延續(xù),。然而,，家長(zhǎng)們似乎忽視了一個(gè)問(wèn)題：參與孩子的成長(zhǎng)，你是否專業(yè),？你是否能夠幫助孩子做到最好,？我們不是專家，但是我們可以為孩子提供正能量和助力,。

因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)知識(shí)和能力,，所以我們需要研究。我曾經(jīng)不覺(jué)得“家長(zhǎng)駐?！睍?huì)有什么大的作用,，但是當(dāng)我踏進(jìn)校園時(shí)，我意識(shí)到我來(lái)對(duì)了地方,。這里是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,，他們將在這里度過(guò)四年的時(shí)光。這所學(xué)校雖然不太大,，但是它為孩子提供了無(wú)限的正能量,。

學(xué)校不太大，但是足以滿足孩子們研究文化知識(shí)和開(kāi)闊心胸的需求,。此外,，學(xué)校還提供了干凈利落、窗明幾凈,、綠植豐富的環(huán)境,。教室內(nèi)外地面凈亮，教學(xué)設(shè)施合理擺放,，多處設(shè)置了方便的廁所,，而且?guī)鶡o(wú)味,、衛(wèi)生、潔凈,。

學(xué)校不太大，但是餐廳內(nèi)提供了豐富,、營(yíng)養(yǎng)均衡的食物,。操場(chǎng)是塑膠的，安全環(huán)保檔次高,。學(xué)校提供了全面的精神文化和物質(zhì)基礎(chǔ),。

在孩子的教育方面，我們應(yīng)該達(dá)成教育共識(shí),。盡管我和孩子的父親工作非常繁忙,，但我們都非常重視孩子的教育。我們一起購(gòu)買或借閱有關(guān)教育的書(shū)籍,，交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。如果出現(xiàn)教育上的分歧，我們會(huì)坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,，直到達(dá)成共識(shí),。這樣，我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,，對(duì)孩子的不足也有近似的解決辦法,，不至于讓孩子感到無(wú)所適從。

二)建立良好的家庭關(guān)系,。孩子的情感是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的因素之一,。我們要盡力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍,，讓孩子感受到父母之間的愛(ài),，感受到家庭的溫暖。我們每天都會(huì)花時(shí)間陪孩子,，一起玩耍,、一起研究、一起交流,。我們也會(huì)經(jīng)常告訴孩子,，我們愛(ài)她，她是我們的心肝寶貝,，我們會(huì)一直支持她,，鼓勵(lì)她做自己喜歡的事情。這樣,，孩子就會(huì)感受到我們的愛(ài)和支持,，有助于她的情感健康成長(zhǎng),。

三)尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，有自己的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)和不足。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,，讓孩子做自己喜歡的事情,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我們也要幫助孩子克服不足,，讓她慢慢成長(zhǎng),。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要給予她足夠的自由和空間,，讓她有機(jī)會(huì)探索世界,、。這樣,，孩子才能在自己喜歡的領(lǐng)域上有所建樹(shù),，發(fā)揮自己的潛力。

四)重視孩子的研究,。研究是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的事情之一,。我們要重視孩子的研究，幫助她建立正確的研究態(tài)度和方法,。我們要給孩子提供良好的研究環(huán)境,，鼓勵(lì)她自主研究，培養(yǎng)她的研究興趣和研究能力,。我們也要關(guān)注孩子的研究進(jìn)度和成績(jī),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。這樣,，孩子才能在研究中不斷進(jìn)步,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

總之,，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán),。我們應(yīng)該注重孩子的情感、個(gè)性和研究,，創(chuàng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子健康成長(zhǎng)。我相信,，在我們的共同努力下,，孩子一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

家校共育立德樹(shù)人家長(zhǎng)心得篇十六

“雙減”政策剛剛落地時(shí),，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很焦慮的,，面對(duì)越來(lái)越高的中考分?jǐn)?shù)線，看著周圍的孩子都在努力學(xué)習(xí),，擔(dān)心自己孩子跟不上大部隊(duì),。但一年以來(lái)，發(fā)現(xiàn)“雙減”切實(shí)減輕了孩子過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外的教育培訓(xùn)壓力,，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)下降,。

聽(tīng)了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對(duì)自己的.教育方式有了新的思考,。沒(méi)有了參加輔導(dǎo)班的焦慮內(nèi)卷，應(yīng)該更加側(cè)重于孩子的“心智”的培養(yǎng),，用贊賞和鼓勵(lì)的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),，培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來(lái)說(shuō),，基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成,，放學(xué)回家他會(huì)練書(shū)法，看書(shū),，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了“小水珠”拓展課程,，小包選到了心儀的足球課,，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓(xùn)練。雙休日他也有了更多屬于自己的時(shí)間,，參加了足球訓(xùn)練和乒乓課,，增加了戶外運(yùn)動(dòng)，提升了身體素質(zhì),。

“雙減”下孩子的學(xué)習(xí)更多的是靠?jī)?nèi)驅(qū)力,，學(xué)校是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，家庭是成長(zhǎng)的重要陣地,。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了,，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒(méi)有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間,，三林北的老師們特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，一直關(guān)注孩子們的聽(tīng)課情況，完成作業(yè)的情況,，關(guān)注孩子們的心理狀況,，令家長(zhǎng)們特別感動(dòng)。作為家長(zhǎng)要做的是配合好學(xué)校教育，家校形成合力,，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。