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大班教案五大領(lǐng)域語言(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 14:30:04
大班教案五大領(lǐng)域語言(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-11-07 14:30:04     小編:翰墨

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇一

1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,,了解兩者的簡(jiǎn)單道理,。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析,、比較事物的方法,,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)知道樹常綠和落葉的原因,。

活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀察、概括的能力,。

1.常青樹,、落葉樹的圖片若干存入u盤。

2.常青樹,、落葉樹的'樹葉若干,。

3.有u盤接口的cd機(jī)、電視,。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

一,、感知青樹和落葉樹

師:今天我們班來了兩個(gè)小客人,它們給我們帶來一個(gè)非常好聽的故事,,一起來聽聽,。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié):

落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,,樹葉大而薄,,失水快,,樹葉就變枯黃了,樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來,。

常青樹:常青樹是因?yàn)闃淙~很厚,,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,,有的樹葉成針形,樹葉面積小,,水分不容易散發(fā),,這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹,。

觀察,、比較、感知常青樹和落葉樹

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹,。)

教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹,、柳樹)和常青樹(冬青樹,、柏樹)落葉和常青的道理。三,、游戲活動(dòng)玩“我來請(qǐng)你做游戲”

在本次活動(dòng)中,,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)??吹降?,幼兒不陌生,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手,、動(dòng)腦、比較,、觀察,、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),,他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué),、在學(xué)中玩,,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,又要有所提升,。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇二

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出,、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,,獲得心情的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、在教學(xué)活動(dòng)前,,教師有意識(shí)地在日常活動(dòng)中,,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍,、布局、日?;顒?dòng)等,,加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

2,、錄象片段:外地幼兒園的介紹,,園舍建筑、一日活動(dòng)等,;幼兒園的資料圖片,、照片等。

3,、彩筆,、油畫棒、毛筆,、顏料,、彩紙等創(chuàng)作工具。

幼兒大膽想象,,從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園,。

(一)回憶與交流

1,、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來,在幼兒園的生活中,,記憶最深的事情,,并與同伴交流。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園,、最喜歡的老師是什么樣子的。

3,、師生共同觀看錄象,、圖片等,獲得直觀的`印象,。

4,、交代活動(dòng)的課題,講清簡(jiǎn)單的要求:運(yùn)用老師提供的材料,,大膽地創(chuàng)作,,可以畫喜歡的幼兒園、老師,、最喜歡玩的游戲等,,還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小朋友比一比,,看誰做的最好,,而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1,、幼兒自選創(chuàng)作工具,,創(chuàng)作出自己的作品。

2,、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

(三)欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講臺(tái),,大膽地講述自己的作品的內(nèi)容,,并貼在展示欄中。

2,、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。

《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫活動(dòng),要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,,表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象,。通過回憶和討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。運(yùn)用多媒體教學(xué),,通過觀看錄象,、圖片,創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景,,有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想,,喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動(dòng)的過程,,讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn),。通過作品的展示與評(píng)價(jià),幼兒感受到自我的被認(rèn)可,,在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時(shí),,樹立了自信心,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇三

1,、鍛煉幼兒的投擲能力。

2,、激發(fā)幼兒興趣,,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

3,、大膽說出自己的理解,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

怪獸圖片(四個(gè)小的,二個(gè)大的,,大怪獸身上掛滿鈴鐺,,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)導(dǎo)語:小朋友,,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

1、游戲:看誰像個(gè)奧特曼,。

方法:幼兒跟在教師后面,,邊走邊說:“看誰像個(gè)奧特曼”,當(dāng)說到“曼”字時(shí),,教師突然扭頭,,同時(shí),幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng),。

2,、大家一起來運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作,,幼兒猜猜在干什么,,如拍,、投、擊,、打,、踢、游……

(2)大家來運(yùn)動(dòng),,師生邊做邊喊:

一,、二,、三、四,用力“拍”;

一,、二、三,、四,,用力“投”;

一、二,、三,、四,用力“打”;

一,、二,、三、四,,用力“跑”,。

二、進(jìn)入角色,,學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師:大家都這么喜歡奧特曼,,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,,而且要聽從指揮,,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合,。

1,、出示小流星球。

2,、傳球:兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,,得到以后說:“有了?!敝钡饺耸忠粋€(gè),。

3、看看誰的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開,,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢,、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng),、向上拋接)(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個(gè)部位,。邊敲邊說:

“腿部加力,,咚,咚,,咚”,,

“腰部加力,咚,,咚,,咚”,

“背部加力,,咚,,咚,咚”,,

4,、學(xué)投擲。

師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,,我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲,。

(1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,,手放肩上,,雙腿微屈,,瞄準(zhǔn)目標(biāo),,用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí),,教師個(gè)別輔導(dǎo),。

三、擊打怪獸,,消滅敵人

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1,、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合,。

師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開始,,放奧特曼音樂,。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,,將球下垂地面,,邊走邊說:“加力,加力,,加力,。”

3,、消滅大怪獸

(1)觀察怪獸,,分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì),要求擊中要害,。

(3)(放音樂)幼兒逐個(gè)擊打,,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn),。

(4)怪獸被打倒,,幼兒歡呼。

四,、放松活動(dòng)

1,、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

2、安全教育:流星球是用來消滅壞人的,,因此,,大家在玩的時(shí)候,不能隨便咂人,,砸玻璃,,擊傷小朋友,要注意安全,。

本活動(dòng)氣氛熱烈,,充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng),,打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,,效果會(huì)更好,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇四

1,、能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程

2,、能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

3,、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣

能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程

能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

收集各種動(dòng)物的`生長資料,;蝴蝶生長過程圖

一,、猜一猜

在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心,猜猜毛毛蟲的媽媽是誰,?

二,、看一看

1、幼兒看圖片,,了解蝴蝶的生長過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)

2,、毛毛蟲:我怎樣才能長大?(鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長過程)

三,、演一演

請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲,,嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

四,、找一找

1,、查資料:還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣?

2,、分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起,,不相似的放在一起

3、教師小結(jié)

五,、活動(dòng)延伸

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動(dòng)物資料,,與周圍人一起分享。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇五

1,、讓幼兒感知空氣的存在,,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

每桌一盆清水;手帕,、玻璃杯,、塑料袋、氣球等活動(dòng)過程:

一,、激發(fā)興趣

1,、老師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,,氣球娃娃來找你們玩來了,,大家快跟它打個(gè)招呼吧!

2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲?

3,、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,,老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣

1,、請(qǐng)幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個(gè)地方找空氣

2,、請(qǐng)幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”,。

三,、嘗試活動(dòng)

1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會(huì)浸濕?

2,、討論:為什么把手帕不會(huì)濕

3,、老師小結(jié)什么?

2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志,。

3.拓展經(jīng)驗(yàn),,感知多種代表國家的標(biāo)志。

4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感,,有為國爭(zhēng)光的愿望,。

b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí),長大為國爭(zhēng)光!

活動(dòng)建議:

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國旗,、國徽等,,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色,、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘,,開展“早間新聞”活動(dòng),為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì),,并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo),。

3.開展授旗、升旗活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手,。

1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),,概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。

2.尊敬國旗,,有做小升旗手的積極愿望,。

活動(dòng)反思:

通過對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國旗,,了解升五星紅旗時(shí)奏國歌意義,,在模擬行國旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義,進(jìn)一步體會(huì)國旗代表國家的含義,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇六

1.認(rèn)識(shí)端午節(jié)的特殊物品蘆葦,,了解它的生長環(huán)境和用途。

2.觀察,、感知,、認(rèn)識(shí)蘆葦,知道它的基本特征,。

3.對(duì)我們周圍的植物感興趣,,產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌?,教學(xué)課件,。

2.家長帶幼兒參觀葦塘,搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>

活動(dòng)過程

1.出示蘆葦,,了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征,。

提問:請(qǐng)小朋友說一說,在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?

小結(jié):蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,,蘆葦多生于低濕地或淺水中,,生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等,,各種有水源的空曠地帶,。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦,長長的澤河邊最為密集,。

2.出示整棵蘆葦,,引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

小結(jié):蘆葦?shù)闹仓旮叽螅o稈直立,,稈高1~3米,,蘆葦和竹子相似,,都是一節(jié)一節(jié)的,,蘆葦大約有20多節(jié),,基部和上部的節(jié)間較短,最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié),,長20-25(40)厘米,,節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部,,長于其節(jié)間,,圓筒形,無毛或有細(xì)毛,。到了秋季,,會(huì)開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,,我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗,,用新鮮的蘆葦葉包出的粽子,特別的清香,。蘆葦主要有蘆葉,、蘆花、蘆莖,、蘆根,、四部分組成。

3.利用教學(xué)課件,,幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>

提問:蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?

小結(jié):蘆葦具有橫走的根狀莖,,在自然生境中,以根狀莖繁殖為主,,根狀莖縱橫交錯(cuò)形成網(wǎng)狀,,甚至在水面上形成較厚的根狀莖層,人,、畜可以在上面行走,。蘆葦具有迅速擴(kuò)展的繁殖能力,形成連片的蘆葦群落,。

4.通過出示課件,,引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛尽L釂枺赫l知道蘆葦有什么用途?

小結(jié):葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲,、人造棉原料,,也供編織席、簾等用;嫩時(shí)含大量蛋白質(zhì)和糖分,,為優(yōu)良飼料,。蘆花嫩芽也可食用,,花序可作掃帚,花絮可填枕頭,。蘆根是一味中藥,,能清胃火,除肺熱;有健胃,、鎮(zhèn)嘔,、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯,。

5.討論:你喜歡蘆葦嗎?為什么?

小結(jié):蘆葦?shù)挠猛竞艽?,與我們的生活的密切相關(guān),我們可以好好利用它們,,讓我們的生活變得更加幸福,。

延伸活動(dòng)

小朋友回家后可請(qǐng)爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,帶到幼兒園里,,同老師小朋友一起包幫粽子,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇七

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),,體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂,。

2、喜歡民族節(jié)日,,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說,。

3、知道吃月餅的意義,,體會(huì)分享的愉快,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,,并請(qǐng)家長告訴孩子月餅的品名,。

2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

[活動(dòng)過程]

1,、通過討論月亮的變化,,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日,。出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,,啟發(fā)幼兒想象,,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅,、像圓鏡子等,。)

2、介紹中秋節(jié)的來歷,,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。(今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓,、特別亮,。我們中國人有個(gè)習(xí)慣,,中秋節(jié)這一天,,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,,一邊吃月餅,,也可以玩花燈、放焰火,,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,,真快樂,所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié),。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”,,中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。秋天也是收獲的'季節(jié),糧食豐收了,,水果豐收了,,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。)

3,、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲),。

4、觀察月餅,,通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

a、月餅有很多種,,誰來介紹一下自己的月餅,?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,。

b、月餅為什么是圓的呢,?

c,、老師小結(jié),。

d、分享月餅,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇八

歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美,、內(nèi)容生動(dòng)。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)棉桃,、稻花,、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡(jiǎn)單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋律表達(dá)人們收獲的喜悅?;顒?dòng)中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附點(diǎn)音符,、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度,,讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用優(yōu)美,、歡快的聲音演唱棉桃,、稻花、高粱成熟時(shí)的豐收景象,。

2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,,用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化,。

3.用聲音,、表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,,體驗(yàn)豐收的喜悅心情,。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的提供實(shí)物棉桃、稻花,、高粱,,棉桃、稻花,、高粱頭飾若干),。

2.活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒通過多種方式認(rèn)識(shí)秋季的農(nóng)作物。

3.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd,。

【活動(dòng)建議】

1,、交流談話,引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。

(1)引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物,。

(2)鼓勵(lì)幼兒通過歌唱來抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛之情,。

組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指揮暗示,,引導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng),、弱,以及弱音部分的跳音感覺,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲,結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,。

(1)教師清唱,,幼兒欣賞歌曲第1遍。

提問:歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物?

(2)出示圖片,,教師伴隨旋律演唱,,幼兒欣賞歌曲第2遍。

提問:歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么?它們都在做什么?利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容,。

(3)教師彈奏歌曲主旋律,請(qǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,。

3,、幼兒完整演唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美,、歡快,。

(1)教師分句彈奏歌曲旋律,幼兒自主嘗試按句填唱歌詞,。如果幼兒演唱不準(zhǔn)確,,教師隨即示范,引導(dǎo)幼兒模仿演唱,。

針對(duì)歌曲的難點(diǎn)——附點(diǎn)音符,,可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法,,幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法,。

(2)教師彈奏完整的歌曲,幼兒跟唱,,嘗試演唱完整的歌曲,。

4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,,用聲音,、表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的喜悅。

(1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色,,唱出豐收的'喜悅心情。

(2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”,,幼兒分組演唱,。

活動(dòng)反思:

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來,。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒。

2,、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),,我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲,、認(rèn)識(shí)秋天,、歌唱秋天、美麗的秋天,,從聽,、看、動(dòng),、作,、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一,、聽,,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),,因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片,、聽老師范唱、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等,,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,,避免了老師唱一句,,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

三,、動(dòng),,好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),,讓幼兒心動(dòng),、腦動(dòng)、口動(dòng),、手動(dòng),、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),,歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),,歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),,豐收舞蹈讓其全身動(dòng),,使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

四,、作,。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五,、思,。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,,結(jié)合新課改的精神,,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育,、品德教育、衛(wèi)生教育等,,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí),。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇九

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。

2,、讓幼兒通過各種活動(dòng),了解清明節(jié)的意義,。

錄象,、圖片、紙花,、

一,、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,,體驗(yàn)清明的氣氛。

三,、.教師講解清明節(jié)的意義,。

1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,,雨水增多,,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,,需要整理;

2,、清明前后,山青水秀,,桃紅柳綠,,人們借此大好春光,出去郊游;

3,、為懷念古人介之推,,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

四,、組織幼兒.制作小花,。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們,,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們,。

五、教育幼兒愛祖國,。

大班教案五大領(lǐng)域語言篇十

活動(dòng)名稱:

大班-小小的船

[活動(dòng)背景]

?小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品,,片言只語,描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無窮魅力,。我很喜歡這篇詩歌,,所以,,我也希望我的孩子們喜歡這首詩歌。在進(jìn)行這首詩歌之前,,我先給孩子們講了《嫦娥奔月》,、《牛郎織女》的故事,在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子,。通過這次以語言為主的活動(dòng),,能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏,激發(fā)他們對(duì)詩歌的興趣,。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美,激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的興趣,。

2,、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

詩歌磁帶,、歌曲磁帶,、錄音機(jī)、課件等

[活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)]

重點(diǎn):培養(yǎng)對(duì)詩歌的興趣

難點(diǎn):感受詩歌

[活動(dòng)過程]

一,、放課件,《小白船》歌曲導(dǎo)入

二,、體會(huì)月亮世界的美麗,,培養(yǎng)對(duì)月亮的情感

師:孩子們,這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師:孩子們,,你們喜歡月亮嗎?

師:老師也和小朋友一樣喜歡月亮,,并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖,我們一起欣賞一下,。(放課件,,風(fēng)景圖)

師:看完這些圖,你有什么感覺?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?

師總結(jié):孩子們,,看,無論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線,,這些曲線和月亮那淡淡的顏色,、淡淡的光亮,讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象,,給我們的心靈帶來許多美妙的感覺,。

三、欣賞詩歌,,感受韻律與節(jié)奏美,。

師:孩子們,,我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮,他看到天空中彎彎的月亮,,寫了一首美妙的詩歌,,你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們安靜下來,仔細(xì)聽(放《小小的船》的朗讀錄音)

師:還想再聽一遍嗎?師朗誦,。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們,,這么美的詩歌和音樂,想不想和我一起朗誦?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師:朗誦完這首詩歌,,你有什么感覺?

師:孩子們,,我們一起帶著這種美好的感覺再來朗誦一遍,喜歡加動(dòng)作的小朋友可以加上自己喜歡的動(dòng)作,。(放音樂《小小的船》的伴奏)

師:哪位小朋友愿意到這里來給大家分享你美妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)

師:孩子們,,你們的聲音真是太好聽了,像從月亮里邊傳出來的,,用你最好聽的聲音再朗誦一遍,,讓天上的月亮也聽見,好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師:現(xiàn)在呀,,我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子,,我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)

四,、關(guān)于月亮的古老傳說

師:我們古代的人們呀,,也很喜歡月亮,他們很想知道月亮里面有什么,,但是又沒辦法,,就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說,今天,,老師在書上查到了一個(gè)想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件,。(可以是讀書)

師:遠(yuǎn)古時(shí)代,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽,,烤得大地冒煙,,海水枯干,人們都倒在地上喘不過氣來,。有一位英雄叫后羿,,這一天,他拉開神弓一口氣射下了九個(gè)太陽,,只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖,。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥,他就交給了妻子嫦娥保管,。有一個(gè)叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥,。有一天,,他趁后羿不在,就逼著嫦娥交出長生不老藥,,她急中生智,,一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去,忽然,,她的身子便輕輕地飄了起來,,飛呀,飛呀,,飛到空中,。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿,便飛到離地球最近的星球——月亮上去了,。至今,,嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說,,在晴朗的夜晚,,如果我們仔細(xì)地看月亮,還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師:孩子們,,這個(gè)故事好聽嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?

五,、延伸:激發(fā)幼兒想象結(jié)束

2、師:你們的想象真是太豐富了,,孩子們,,我們到活動(dòng)區(qū),把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍,。(放《小小的船》歌曲)

大班教案五大領(lǐng)域語言篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1,、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格,并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進(jìn)行想象創(chuàng)作,。

2,、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

各種物體的圖片,、范例,。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

能嘗試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子。

活動(dòng)過程:

一,、欣賞和討論

1,、師:這張作品上有什么,它是怎樣表現(xiàn)的,。看到這一幅畫你想到了什么,?

3,、讓個(gè)別幼兒嘗試,。

二、幼兒操作

1,、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的`方式表現(xiàn)作品,。

2、重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現(xiàn)立體的房子,。

讓幼兒討論誰表現(xiàn)出來的房子有立體感,。

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