作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
大班語言領(lǐng)域教案篇一
1)教師：小朋友們，美麗的春天到了,，我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,，呀，下雨了,，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧,。(放音樂進場)
2)教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?
教師總結(jié)：雨是透明的,、無色的,，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子,。
二,、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師：有位娃娃她眼中的雨很特別,，你們想知道嗎?
讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的,。
幼兒欣賞散文，教師提問,。
(1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)
(2)在散文《彩色的雨》中,，你都聽到了些什么?
(讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)
三、欣賞散文,，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻,。
(1)教師：雨衣、雨傘,、雨鞋它們象什么呢,，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章,。
(2)幼兒欣賞散文,。
(3)教師提問*教師：雨衣象什么?為什么說雨衣象云?
*教師：雨傘象什么?為什么說雨傘象花?
*教師：雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?
(按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容)(引導幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)
*教師：雨衣、雨傘,、雨鞋還象什么呢?
四,、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話?
五,、再次完整的欣賞一遍散文,，體驗散文的優(yōu)美意境。
教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文,，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦,。
