心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇一

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要的科目。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，成為了學(xué)生們需要面對(duì)的問(wèn)題,。本文將從我的聽(tīng)課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助,。

第二段：積極參與

在數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地參與是非常重要的,。通過(guò)積極舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)提出問(wèn)題,，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。盡管有時(shí)候會(huì)擔(dān)心自己錯(cuò)了,，但是通過(guò)錯(cuò)誤也能學(xué)到很多東西,。在課堂上,，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，不怕犯錯(cuò),，不怕被批評(píng),，這樣可以激發(fā)自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第三段：認(rèn)真記錄

我還發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的,。數(shù)學(xué)知識(shí)密集而且邏輯性強(qiáng)，聽(tīng)課時(shí)容易遺漏重要點(diǎn),。通過(guò)記錄課堂內(nèi)容,，可以幫助記憶，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí),。在我的筆記中,，我注重將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，并畫(huà)出重要的圖形和關(guān)鍵的公式,。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧,，還可以在考試前提供便利。

第四段：勤于思考

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考的學(xué)科,，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好,，勤于思考是必不可少的,。在課堂上,，老師會(huì)給出一些思考題，通過(guò)思考解題過(guò)程,，可以提高自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,。而且在解題過(guò)程中遇到困惑或錯(cuò)誤也不要灰心，要勇于嘗試多種方法,，找到合適的解題思路,。通過(guò)不斷地思考和努力，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這也讓我更加對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。

第五段：合理安排

最后，我認(rèn)識(shí)到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的,。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科,，只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。所以我會(huì)合理安排時(shí)間，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，并結(jié)合課本和習(xí)題集,，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。同時(shí),，我還會(huì)尋求老師的幫助,，及時(shí)解決疑惑,，提高學(xué)習(xí)效果,。

總結(jié)：通過(guò)我的聽(tīng)課心得，我深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與,、認(rèn)真記錄,、勤于思考和合理安排是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)這些方法,，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步,，并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣?lì)更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇二

本學(xué)期我有幸觀摩了青山區(qū)學(xué)科帶頭人數(shù)學(xué)展示課，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話(huà)題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,。通過(guò)聽(tīng)課讓我受益匪淺,，聽(tīng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握,。

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū)、圖片,、內(nèi)容,，那種備課的態(tài)度與熱情都值得我去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì),，結(jié)合我們班的實(shí)際情況,，把好的方法運(yùn)用到教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇三

課評(píng)比”觀摩活動(dòng)，我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽(tīng),，詳細(xì)記，用心去體會(huì)??以下是一點(diǎn)點(diǎn)感受,，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)

新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性,，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如劉艷杰老師的《三角形三條邊的關(guān)系》就創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生非常熟悉的“小沈陽(yáng)”引入教學(xué)內(nèi)容,，這個(gè)生動(dòng)有趣的情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與認(rèn)識(shí)時(shí)分的活動(dòng)，使學(xué)生在積極的情感中自主地,、能動(dòng)地探索,、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境,，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。在我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活中充滿(mǎn)著許多數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的,、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，如：學(xué)習(xí)《找規(guī)律》時(shí),，呂金穎老師利用超市,、商店開(kāi)業(yè)時(shí)門(mén)口懸掛的彩旗入手，引導(dǎo)學(xué)生去找規(guī)律,，這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不陌生,，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,，增加了教學(xué)的實(shí)效性,。

三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由,、寬松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：

1,。重視操作活動(dòng),。

動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中,，化枯燥的知識(shí)趣味化,。如劉子躍老師執(zhí)教的《體積和體積單位》一課，學(xué)習(xí)單位體積的問(wèn)題時(shí),，他先讓學(xué)生獨(dú)立思考,，然后讓學(xué)生說(shuō)，再讓學(xué)生用燒杯去量水,，用手感知硬幣的大小等等,，學(xué)生在動(dòng)手操作中，明白方法,，能夠感知物體的體積,。再如慈老師的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》中也安排大量的動(dòng)手操作的時(shí)間，讓學(xué)生在折一折,、畫(huà)一畫(huà),、擺一擺中認(rèn)識(shí)感知平行四邊形的形狀。

2,、重視游戲活動(dòng),。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。如呂金穎老師的《找規(guī)律》一課中，就讓學(xué)生通過(guò)小組比賽擺圓柱,、正方體,、長(zhǎng)方體等活動(dòng)，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn),，去感受規(guī)律,，從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣。

因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,，吸引他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義,。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。希望今后類(lèi)似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇四

第一段：引入話(huà)題和背景信息（100字）

數(shù)學(xué)作為一門(mén)抽象的學(xué)科，常常被視為難以理解和乏味的學(xué)科。然而,，正是通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在數(shù)學(xué)課上,，我不僅僅是聽(tīng)老師講授知識(shí),，更是通過(guò)思考和實(shí)踐，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的邏輯和應(yīng)用,。下面,，我將分享我在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)和心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于思維邏輯的體會(huì)（250字）

在數(shù)學(xué)課上,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與邏輯思維有著密切的聯(lián)系,。數(shù)學(xué)問(wèn)題常常需要我們運(yùn)用邏輯思維來(lái)推導(dǎo)和解決。通過(guò)聽(tīng)課和解題,，我漸漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力,。比如，在解決幾何問(wèn)題時(shí),，我需要注意到每個(gè)細(xì)節(jié),，運(yùn)用推理和證明，來(lái)找到問(wèn)題的解決方案,。在數(shù)學(xué)課上,，老師還教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)分析和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，這培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，并提高了我的問(wèn)題解決能力,。

第三段：關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的體會(huì)（250字）

數(shù)學(xué)并不只是在課本中應(yīng)用，它應(yīng)用廣泛,，貫穿生活的方方面面,。通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我學(xué)到了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活,。在統(tǒng)計(jì)與概率部分,，我們學(xué)習(xí)了如何用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)，如何預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì),。這些知識(shí)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),，更有助于我對(duì)世界和社會(huì)的了解。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上,，數(shù)學(xué)是分析市場(chǎng)波動(dòng)趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)的有力工具,。審計(jì)和金融領(lǐng)域也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)際生活中不可或缺的一部分,，并懂得了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

第四段：關(guān)于數(shù)學(xué)美妙性的體會(huì)（250字）

雖然數(shù)學(xué)被認(rèn)為是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而抽象的學(xué)科，但它也有其獨(dú)特之美,。在聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課程的過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙性。數(shù)學(xué)是一門(mén)探索未知的學(xué)科,，它給人以探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅,。解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，如在代數(shù)方程中找到未知數(shù),，或者在幾何中構(gòu)造一個(gè)精確的圖形，這些過(guò)程都給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和成就感,。而且,，數(shù)學(xué)還具有嚴(yán)密的邏輯性，它的結(jié)論是嚴(yán)格推理和證明的結(jié)果,，給人一種清晰和明了的感覺(jué),。通過(guò)聽(tīng)課，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科,，更是一種思維方式和藝術(shù)。

第五段：總結(jié)和個(gè)人感悟（200字）

通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我不僅僅是汲取了知識(shí),，更是拓寬了我的思維和眼界,。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何運(yùn)用邏輯思維分析和解決問(wèn)題，提高了我的問(wèn)題解決能力,。數(shù)學(xué)還教會(huì)了我如何將抽象的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活,，培養(yǎng)了我的實(shí)際運(yùn)用能力。最重要的是,，數(shù)學(xué)讓我感受到了它的美妙之處,，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的熱愛(ài)和興趣。通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，我收獲了知識(shí),、思維能力和美妙之感。我相信,，只要保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，我將在數(shù)學(xué)的世界中不斷探索和進(jìn)步。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇五

9月16日,， 我有幸陪同教育局樂(lè)強(qiáng)局長(zhǎng),、本校朱健校長(zhǎng)、教務(wù)處張成軍主任等領(lǐng)導(dǎo)一同前往松桃參加了17,、18日舉行的《銅仁市普通高中課程改革經(jīng)驗(yàn)交流暨高考總結(jié)會(huì)》,，學(xué)到了不少東西， 深感作為一個(gè)農(nóng)村普通高中數(shù)學(xué)教師自身存在的不足之處， 有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善,， 深感不虛此行,。 現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

17日早上我們到松桃一中會(huì)議室聽(tīng)取市教育局蔣小俊局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感覺(jué)到一是要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。我國(guó)新課程的基本理念是基于對(duì)原有課程在教學(xué)領(lǐng)域中存在的落后觀念而展開(kāi)的。跟以往的課程,、教材改革相比,，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在提高課程的適應(yīng)性和促進(jìn)課程管理的民主化、重建課程結(jié)構(gòu)和倡導(dǎo)和諧發(fā)展的教育,、提升學(xué)生的主體性和注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)等方面體現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)課程模式的本質(zhì)性突破,；二是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的主要決策者,，也是學(xué)校課改成敗的決定因素,。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視,，身體力行,，學(xué)校課改工作就有成效。反之,，領(lǐng)導(dǎo)管理過(guò)于宏觀,，只管布置，不重落實(shí),，則學(xué)校課改工作就很難見(jiàn)成效,。學(xué)校課改的狀況是校長(zhǎng)抓課改工作成效的集中反映領(lǐng)導(dǎo)；三是切實(shí)搞好校本教研,。校本教研是課程改革中教師參與培訓(xùn)的一種積極有效的方式,。基礎(chǔ)教育課程改革,，下放了課程管理權(quán)限,，要求學(xué)校的課程逐步走向校本，這就對(duì)學(xué)校工作提出了更高的要求,，同時(shí)也給學(xué)校創(chuàng)設(shè)了很大的發(fā)展空間,，為學(xué)校創(chuàng)立品牌，創(chuàng)立特色提供了保證,；四是努力改進(jìn)教學(xué)行為,。課堂是實(shí)施課改的主陣地，教師是課改工作的主力軍,。教師的教育思想和教學(xué)行為,，直接影響著課堂教學(xué)效益,，關(guān)系著學(xué)校課改成效。在課改實(shí)踐中,，教師應(yīng)努力改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

17日下午我聽(tīng)的是銅仁二中及松桃一中的數(shù)學(xué)課，兩位教師同上一節(jié)課,，各自有自己的特點(diǎn),，特別是松桃一中的老師使用的學(xué)案教學(xué)法使我很愛(ài)啟發(fā),，當(dāng)時(shí)很想把他的學(xué)案借來(lái)參考一下,，可惜自己與人家比太差了，終于沒(méi)好意思去要,。另外從上課的過(guò)程的 可以看出兩位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂,， 親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智， 拉近了學(xué)生和教師的距離,， 容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感， 更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手， 主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,， 按照教學(xué)規(guī)律， 對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,， 從課堂教學(xué)中， 能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的， 不僅備教材,， 還備學(xué)生， 體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。 教學(xué)過(guò)程細(xì)致， 從授課教師的教學(xué)過(guò)程看,， 都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的， 從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)， 每一句話(huà)都很精煉， 每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,， 板書(shū)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,， 能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,， 認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),， 在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,， 做到突出重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

18日首先聽(tīng)取了地區(qū)各名校領(lǐng)導(dǎo)的高考總結(jié)，其中印象比較深刻的是：銅仁一中說(shuō)的：

1,、生源,；

2、復(fù)習(xí)備考的效益,；

3,、適量訓(xùn)練；

4,、抓大綱,；

5、選試題,；

6,、答題規(guī)范；

7,、聽(tīng)力訓(xùn)練,；

8、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

另外還聽(tīng)取了市教育局領(lǐng)導(dǎo)唐文建作的高考總結(jié),，使我深刻的了解到銅仁教育與全省高中教育的差距，也深刻為我鎮(zhèn)高中教育的落后感到一絲擔(dān)心。張?jiān)沦F副所長(zhǎng)作《積極探索，求真務(wù)實(shí),，推進(jìn)高中課程改革縱深發(fā)展》的課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言,。

總之， 這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)， 最大的收獲是了解了松桃民中實(shí)施的“321”教學(xué)模式，“3”是指課前“三步驟”：第一學(xué)習(xí)時(shí)間（自主預(yù)習(xí)）學(xué)生做到：一看課本內(nèi)容,，建構(gòu)知識(shí),，由厚到薄,；二做完成學(xué)案,，自主檢測(cè)，及時(shí)鞏固,；三思新舊聯(lián)系,，自主思考，生成問(wèn)題,。 “2”是指課堂“兩環(huán)節(jié)”：第一環(huán)節(jié),，合作探究（第二學(xué)習(xí)時(shí)間），生議（討論質(zhì)疑）——生講（交流發(fā)言）——師撥（答疑點(diǎn)撥）——反饋（課內(nèi)達(dá)標(biāo)）,；第二環(huán)節(jié),，展示點(diǎn)評(píng)（第三學(xué)習(xí)時(shí)間），生練（課堂檢測(cè)）——展示（分享成果）——師評(píng)（提煉點(diǎn)評(píng)）,?！?”是指一份“導(dǎo)學(xué)案”。整個(gè)教學(xué)全程用的是“學(xué)案”,、“練案”與“教案”三案合一的“導(dǎo)學(xué)案”,。讓學(xué)生學(xué)有“學(xué)案”，練有“練案”,，教師教有“教案”,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足， 在以后的教學(xué)中,， 一定要嚴(yán)格要求自己,， 課后認(rèn)真反思， 堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記,， 不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,， 爭(zhēng)取成為一名有思想， 有特色讓學(xué)生,， 家長(zhǎng)和自己都滿(mǎn)意的研究型教師,。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇六

數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，在今天的社會(huì)中已經(jīng)被廣泛的使用,，因此,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的,。然而,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，很多人卻感覺(jué)非常的困難，無(wú)法把握思路,，難以理解數(shù)學(xué)的概念,。因此，讓我們來(lái)一起分享一下自己在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中的心得體會(huì),，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示,。

第二段：課前準(zhǔn)備

在數(shù)學(xué)課程中，準(zhǔn)備工作是非常重要的,，好的準(zhǔn)備工作可以讓我們更好的理解老師的授課內(nèi)容,。因此，我們?cè)谡n前一定要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)都弄清楚,，這樣可以更好地接受老師的授課。同時(shí),，也要準(zhǔn)備好所需要的文具或者計(jì)算器等工具,，避免在上課的時(shí)候出現(xiàn)不必要的干擾。

第三段：課堂記錄

在數(shù)學(xué)課堂中,，我們可以通過(guò)記錄來(lái)更好地鞏固知識(shí)點(diǎn),，在復(fù)習(xí)時(shí)也能夠更容易地回憶起老師所講的內(nèi)容。因此,，在上課過(guò)程中,，我們要積極記錄老師所講的內(nèi)容，把關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來(lái),。同時(shí),，也要在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)記錄的內(nèi)容，針對(duì)自己還存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考與研究,，以便更好地理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

第四段：及時(shí)糾錯(cuò)

在座的各位應(yīng)該都有過(guò)被老師點(diǎn)名提問(wèn)答不上來(lái)的經(jīng)歷吧。這時(shí)候,，我們可能會(huì)感到很尷尬,，但是我們千萬(wàn)不要放棄，更不能心態(tài)崩潰,。相反,，我們要認(rèn)真思考自己的不足，及時(shí)去查漏補(bǔ)缺,，以避免下次再次被點(diǎn)名時(shí)又答不出來(lái),。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的糾正我們的錯(cuò)誤,，這是很有幫助的,，我們要認(rèn)真接受，避免犯同樣的錯(cuò)誤,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中，我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望,，并且時(shí)刻保持謙虛態(tài)度,，及時(shí)找出自己的不足之處，展開(kāi)自我教育和提升,，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力,，提高自己的學(xué)習(xí)效率?？傊?，數(shù)學(xué)聽(tīng)課需要認(rèn)真的態(tài)度和有效的方法，我們要通過(guò)實(shí)踐去掌握這些方法,，保持座無(wú)虛席的精神,，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇七

3月22日至23日,，我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下桂林參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)20__年改革經(jīng)典課例展示暨廣西小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)研討會(huì)”的學(xué)習(xí),。在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了6節(jié)展示課和3節(jié)同課異構(gòu)課《垂直與平行》,。并聆聽(tīng)了錢(qián)金鐸,、吳正憲、牛獻(xiàn)禮,、俞正強(qiáng),、黃愛(ài)華、江萍六位數(shù)學(xué)專(zhuān)家結(jié)合自己的課堂教學(xué),、以及教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，為老師們做的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告。這些名師精湛的教學(xué)藝術(shù),、巧妙的教學(xué)構(gòu)思,、深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、真實(shí)的教學(xué)感悟,，無(wú)不給人留下深刻的印象,，讓人耳目一新、豁然開(kāi)朗,。更重要的是,，他們讓人在不經(jīng)意間受到觸動(dòng)、受到啟迪,，細(xì)細(xì)品味他們的話(huà)語(yǔ),，讓我受益匪淺,。同時(shí)也從這些名師身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,，不追求花樣，華而不實(shí),。講課的6名教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的,。給我印象特別深刻的著名特級(jí)教師吳正憲老師執(zhí)教的《乘法分配律》和俞正強(qiáng)老師的報(bào)告《來(lái)自學(xué)生的動(dòng)力》以及示范課《用字母表示數(shù)》,。

俞老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)動(dòng)作,，都充滿(mǎn)著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，將數(shù)學(xué)思想融于課堂之中,。不僅使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力,，同時(shí)也使聽(tīng)課的教師們感受到：原來(lái)數(shù)學(xué)課還可以這樣上！回想起來(lái)：原來(lái)每一個(gè)看似隨意的環(huán)節(jié),，其實(shí)都是徐老師刻意的設(shè)計(jì),，真可謂是“隨意中的刻意”！

課上,，俞老師讓學(xué)生猜信封里的粉筆有多少,，大概在什么范圍內(nèi)可以怎樣表示， 把預(yù)設(shè)與生成緊密地聯(lián)系在一起,，環(huán)環(huán)相扣,，甚至讓人無(wú)法斷定它們的分界，如行云流水給人耳目一新的感覺(jué),。善于把握學(xué)生思維進(jìn)程的節(jié)奏,，在一步一步引導(dǎo)學(xué)生探究的過(guò)程中，每到謎底就要揭示的時(shí)候,，他總是嘎然停止,，在等待中使學(xué)生一步一步靠近事物的本質(zhì),，從而領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦,。

徐老師在報(bào)告中對(duì)中數(shù)學(xué)課的獨(dú)特理解，對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的理性提升以及極富感染力的的語(yǔ)言,，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，如臨甘露。他的講座,，自然中流露真情,，幽默中激情生動(dòng),，生成中啟迪智慧，愿我們都能成為徐老師的“同路人”,，學(xué)會(huì)取舍,、篩選和提煉，一起追尋樸素靈動(dòng),、反璞歸真的課堂教學(xué),！”

總之，這兩天的學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感。在此,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中，我要吃透教材,，讀懂學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇八

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織全體教師大聽(tīng)課活動(dòng),，這次聽(tīng)課過(guò)程中老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓我受益匪淺，收獲頗豐,。我認(rèn)真的記錄了每個(gè)教師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)步驟,，學(xué)生每一次參與課堂的活動(dòng)情況。在這么多年的數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索我似乎看到了一盞引路的明燈,；在長(zhǎng)期的閉門(mén)造車(chē)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中,，似乎為我打開(kāi)了一扇窗。我迫不及待的要把這次學(xué)習(xí)的具體過(guò)程和我自己的一些感受和大家一起分享：

長(zhǎng)期以來(lái),，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞,，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng),；重學(xué)習(xí)的結(jié)果,，輕探究的過(guò)程；重反復(fù)的練習(xí),，輕情感的滿(mǎn)足……這一切,，使我們學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很難激起興趣,。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的,，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,，而且沒(méi)完沒(méi)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路,，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。一個(gè)巧妙的問(wèn)題引入,，把學(xué)生探究知識(shí)的興趣激起,，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎？這就是老師的智慧,，做為一名數(shù)學(xué)老師,，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感覺(jué)有趣的問(wèn)題,，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)充滿(mǎn)活力與魅力,。

領(lǐng)略到大師的教學(xué)藝術(shù)，我們看到了孩子的智慧,，聽(tīng)到了富有思想的回答,，讓人忍不住為他們鼓掌，同時(shí)也忍不住為老師的教學(xué)喝彩,，因?yàn)樗尯⒆觽兏惺艿搅藬?shù)學(xué)的簡(jiǎn)約及威力,，讓孩子們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼,。讓孩子們覺(jué)得數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單,，不僅是一種技巧，更是一種智慧,，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài),。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點(diǎn),，老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動(dòng)前活躍了很多,。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)知識(shí)可以通過(guò)玩游戲來(lái)解決，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學(xué),，我相信參加那堂課的同學(xué)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記多個(gè)有理數(shù)相乘的積的符號(hào)的判斷法則,。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),，數(shù)學(xué)才是活的,，富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。同時(shí)鮮明的現(xiàn)實(shí)背景,，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念，形成數(shù)學(xué)思想和方法,，積累數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來(lái)充實(shí)我們的課堂,，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,、生動(dòng)活潑。這些鮮明的生活素材,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來(lái)自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇九

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體

會(huì)

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

通過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。兩位老師在里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，顏色、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問(wèn)題,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練,、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇十

數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛,、極富挑戰(zhàn)性、豐富多彩的學(xué)科,，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐,。在各級(jí)學(xué)校中，數(shù)學(xué)課程是必修課程。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子，必須認(rèn)真聽(tīng)課,，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。下面就是我個(gè)人在數(shù)學(xué)聽(tīng)課期間所得到的心得和體會(huì)。

1. 需要重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)功課

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常扎實(shí),。加法,、減法、乘法,、除法,、分?jǐn)?shù),、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握,。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容,，對(duì)學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)具有至關(guān)重要的作用。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識(shí),，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒(méi)到難點(diǎn)就會(huì)立刻陷入迷茫,。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位,，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得優(yōu)越的成績(jī),。

2. 學(xué)會(huì)抓住核心思想

數(shù)學(xué)是一門(mén)重視思想,、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科,。在聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)注重理解概念和思想,，理解理論的含義與科學(xué)含義。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時(shí)，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情,。同時(shí)，抓住核心思想也是從深層次上理解知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會(huì)形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。

3. 每天堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)

數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，掌握自己做題思路及方法,、看懂題目及解法,，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充,、鞏固,、提高。而這些都需要我們打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫(kù)，并按時(shí)進(jìn)行每日習(xí)題,。總之,，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

4. 注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用

數(shù)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用廣泛的學(xué)科，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維。在課程中,，我們需要學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用思維方法解決各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題提供幫助。例如，在做題中要隨時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，始終保持敏銳的洞察力,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷地實(shí)踐和思考，我已經(jīng)逐漸體會(huì)到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。

5. 積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，提高自身素質(zhì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)成為檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一,，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不論其結(jié)果如何,，都是一種很好的學(xué)習(xí),、鍛煉自我能力的途徑。通過(guò)參與這些比賽,，我們可以接觸到更加高級(jí)的數(shù)學(xué)思想和方法,，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。而且,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性,，幫助我們?cè)谏钪懈涌旖莸靥幚砀黝?lèi)計(jì)算問(wèn)題。

總之,，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科對(duì)學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高,，同時(shí)也給我們提供了許多機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己。在日常學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、抓住核心思想、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),、注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用,，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉(cāng)庫(kù),，不斷站在新時(shí)代的前沿。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇十一

數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生而言是必修課程,。不論從學(xué)校課程設(shè)置還是社會(huì)發(fā)展需要考慮，其重要性都不可忽視,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不僅要掌握基本概念,、方法與技巧，更要通過(guò)課堂聽(tīng)課來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效果,。本文將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业臄?shù)學(xué)聽(tīng)課體會(huì),。

2. 正文

2.1. 應(yīng)用建模

作為一個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用建模的聽(tīng)眾，在老師的講授中,，我感受到數(shù)學(xué)在許多實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)應(yīng)用建模不僅可以解決學(xué)科內(nèi)的問(wèn)題，更是可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。課堂上,，老師通常會(huì)從實(shí)際生活的角度出發(fā)，引導(dǎo)我們進(jìn)行數(shù)學(xué)建模,，這讓我感到非常在實(shí)際中，也使我更加珍惜數(shù)學(xué)的重要性,。

2.2. 基本理論

在數(shù)學(xué)課堂上,，基本理論的學(xué)習(xí)是必不可少的。畢竟,，基本理論是我們學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，理論課最大的好處就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與補(bǔ)充,，更重要的是,，理論課可以提高接受知識(shí)的主動(dòng)性，使知識(shí)更加深入人心,。

2.3. 嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有著非常嚴(yán)苛的要求,，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和邏輯思維。建立在嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性的思考方式,，可以讓我們不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，而且在生活中也可以運(yùn)用這種思考方式，讓我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候有條不絮,。

2.4. 考試備考

數(shù)學(xué)考試的備考是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié),。學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課上需要重視老師的重要提示，特別是老師在講解解題思路時(shí),，這是考試中得分的關(guān)鍵點(diǎn),。同時(shí)，我們?cè)谡n上也需要積極思考老師講解的例題,，并從中提取題目的解題思路和方法,。

2.5. 知識(shí)聯(lián)結(jié)

數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)中不是孤零零存在的，而是相互聯(lián)系的,。我們需要在課上積極思考各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,，并進(jìn)行知識(shí)的聯(lián)結(jié)與升華。因此，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們應(yīng)該把各個(gè)問(wèn)題聯(lián)成完整的思維單元,，從而在理論上升華學(xué)習(xí)成果。

3. 結(jié)論

通過(guò)以上的幾點(diǎn)體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性,。任何時(shí)候，只有通過(guò)課堂,，通過(guò)學(xué)習(xí),，通過(guò)思考，才能更好地掌握這門(mén)學(xué)科,。因而,，我們應(yīng)該重視在課堂聽(tīng)課時(shí)的態(tài)度，積極思考老師的講解,，才能找到更好的學(xué)習(xí)方法,。

4. 展望

希望學(xué)校能夠給學(xué)生更多的關(guān)注，讓他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力,，更好地掌握數(shù)學(xué),。同時(shí)，我們也需要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在未來(lái)發(fā)展中的重要性,，注重培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，從而在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

5. 結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心,、信心和努力,，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學(xué)，并在應(yīng)用中發(fā)揮更大的價(jià)值,。希望每個(gè)學(xué)生都能重視數(shù)學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)小學(xué)篇十二

數(shù)學(xué)是一門(mén)被許多學(xué)生視為難以理解的學(xué)科,，但實(shí)際上數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)它的應(yīng)用,。我曾經(jīng)也是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)感覺(jué)的學(xué)生,，但隨著我不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，特別是數(shù)學(xué)聽(tīng)課中，我學(xué)到了很多重要的知識(shí)和技巧,，它們讓我更加自信和愉悅地去面對(duì)數(shù)學(xué),。

第二段：認(rèn)真聽(tīng)課的重要性

認(rèn)真聽(tīng)課是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)需要深入思考的學(xué)科，只有你真正理解老師的講解,，才能在課后更好地進(jìn)行自學(xué)和練習(xí),。而且，老師在課堂上講解的知識(shí)點(diǎn)和例題是非常有價(jià)值的,，因?yàn)樗麄兪抢蠋煻嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，還有你在自學(xué)時(shí)難以遇到的問(wèn)題。所以,，你一定要認(rèn)真聽(tīng)課,，不斷掌握和積累數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

第三段：善于提問(wèn)和思考

另外,，數(shù)學(xué)聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)該積極地提問(wèn),，因?yàn)樘釂?wèn)會(huì)幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題,。很多時(shí)候，老師講解的例題只是一種情況,，但是如果我們能夠善于思考和提問(wèn),，我們就可以從不同的角度去理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題,。同時(shí),，我們也可以將自己的疑問(wèn)和問(wèn)題和老師交流，這樣能夠進(jìn)一步幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我們需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。一方面,，我們應(yīng)該利用聽(tīng)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，另一方面，我們也應(yīng)該在課后進(jìn)行練習(xí),，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。同時(shí)，我們還需要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié),，將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)歸納成體系,，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)日益增強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度。

第五段：結(jié)論

總之,，數(shù)學(xué)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我們應(yīng)該積極思考,，善于提問(wèn),，時(shí)間上應(yīng)該合理安排，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,，提高數(shù)學(xué)成績(jī),。數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累,。