計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼師工作計劃小班班主任篇一

為加快我園素質教育進程,，盡快建立一支高素質,、能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)骨干教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使全體教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干,。

結合《綱要》、《指南》,，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,、新知識的學習，通過多種途徑使廣大教師迅速成長起來,。力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人等方面進一步提高。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍,。

我園34名，本科17名,，大專17名,，都是幼兒園開辦以后進園，只有3名教師剛過1,、2,、3考核，全是新老師,，缺乏工作經驗,，急需培養(yǎng)幼兒園骨干力量。,，所以我們得盡快加強青年教師的培養(yǎng),。

1、落實分層培養(yǎng),，促進教師自主成長,。

根據(jù)不同教學經歷的教師實施差異性培養(yǎng)，引導教師自我認識,、自我思考,、持續(xù)發(fā)展。力爭通過分層培養(yǎng),，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上,。組織師徒結對活動，分層培養(yǎng),，促進新教師自主成長,。

2、本學期要求張萍,，石萍萍,，李婷，蔡寧燕教師參加教壇新秀的評選,。

a,、加強她們敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)等方面的教育,，重視其思想與師德方面的教育。

b,、請園內業(yè)務能力強的助理全方位的帶教這些教師,，培養(yǎng)其作為教師的責任意識、學會駕馭幼兒一日活動的基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學骨干,。

c,、開展“六個一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動;展示一項才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個課件;選擇一個課題。

d,、期末對新教師的工作情況給予總結評價,，并將以此作為新考核依據(jù)。

3,、加強青年教師一二三培養(yǎng)工程,，加強教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,，抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。

(1)師德規(guī)范，服從工作安排,，安心本質工作,，學生，家長滿意率均達到70%,，80%,，90%以上。

(2)能勝任學科教學,，每學期上好一節(jié)公開課,，評價良好，每學年上好一節(jié)主題公開課或課題實驗課,，評價良好,。

(4)做好“六認真工作”，按時完成教學任務,，教學質量基本達到幼兒園目標要求,。

(5)加強理論學習，每年讀書摘記不少于20篇,，參加教科研活動,，每學期完成一篇論文，一年內至少在園內交流,，三年內至少有一篇在昆山市級或以上交流,，發(fā)表，或獲獎,。

(6)能正確操作電教設備,，能制作課件，獨立制作多媒體課件5個以上,，或8個以上，并達到市級參賽水平。

4,、給年輕教師壓擔子,，讓她們快速成長。園領導對李婷,，石萍萍,，沈加榮，申文香等進行一日跟班活動,，并且要求她們參加課程組活動,，讓她們在鍛煉中成長。

5,、為骨干教師的成長創(chuàng)造空間,。

(1)關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修,。

(2)通過多種渠道加強對骨干教師的培訓,，樹立他們的新教育觀。注重理論與實踐的反思和指導作用,，定期選擇一些學前教育理論書籍,，推薦給骨干教師，采用自學與輔導相結合的方法,，使她們從中吸取精神營養(yǎng),，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點,。并結合保教工作實踐,，寫出學習體會，使骨干教師不斷更新教育思想,，掌握現(xiàn)代化教育觀念,，并不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為。

(3)與市級骨干教師結成對子,，學習他人之長,，不斷反思努力。使骨干教師學有目標,，行有方向,。

(4)通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料,，充足自我,。

(5)有目的地開展形式多樣的活動，引導教師找準自己的突破點,，發(fā)揮優(yōu)勢,，形成自己的特色,。

(6)積極開展教研及教師基本功提升活動，讓骨干教師通過研究性學習,，教育行動研究,，逐步提升專業(yè)素質。

(7)幼兒園搭建平臺為骨干教師創(chuàng)造“拋頭露面”的機會,，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽,、評比活動，對得獎的教師予以重獎,。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的'全面提高,，促進幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。

幼師工作計劃小班班主任篇二

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動,因此常規(guī)有些亂,首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,見到叔叔阿姨,、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手,)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習慣.學會友好的與別人相處,、幫助別人(不爭搶玩具,和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

三,、教育教學方面

四,、安全方面

五、家長方面

總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我們的幼兒園會越來越好!

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動,因此常規(guī)有些亂,首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,見到叔叔阿姨,、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手,)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習慣.學會友好的與別人相處,、幫助別人(不爭搶玩具,和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

三,、教育教學方面

四,、安全方面

五、家長方面

總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分力量,愿我們的幼兒園會越來越好!

一,、情況分析

1,、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母,、長輩,、老師和同伴有禮貌。

2,、生活自理方面：通過一學期的鍛煉,，會自己用小勺吃飯;區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做,。

3,、參加游戲活動時,，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心,，愿意與同伴友好游戲,。活動結束后,，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具,，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習慣,。

4、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往,。但一部分年齡稍小,、體質較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱,。

5,、少部分幼兒遇到困難時能夠獨自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決,。

7,、通過一學期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識,。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒,。

8、通過一學期的鍛煉幼兒動作協(xié)調能力加強了許多,。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強,。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興,，情緒波動較大,。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。

二,、發(fā)展目標

我們將結合新《綱要》的要求,，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念,，更新觀念;在促進幼兒全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況,、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動,，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗,，提高幼兒各方面的能力,。

幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

三,、具體工作

(一)衛(wèi)生保健工作

1,、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾,，春季傳染病的預防格外重要,。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作,。同時吻們要把好入園關,，孩子入班后，老師做好復檢,、補檢工作;注意室內通風透氣,，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍,。在做好這些工作的同時,，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄,。

2,、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛,，帶著孩子積極投入到大自然中,，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉,。孩子活動后易出汗,，因而，易導致感冒,?；顒忧昂螅蠋熞嵝押⒆蛹皶r穿脫衣服,，同時要控制孩子活動量,，讓活動量大的孩子休息。

3、多喝水身體好,，加強飲水管理,。每天上下午集體組織喝水三次，同時保證茶桶中隨時有溫水,，幼兒隨時喝到溫開水,。

4、本學期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習慣,。

(二)教育教學工作

1,、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學展“開學了”,、“我5歲了”的主題活動,，讓孩子在活動中了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂,，組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠,、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解,。

2、3月開展“媽媽的節(jié)日”,、“我愛我家”,、等主題活動，,、通過觀看媽媽的作品,、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物,，讓孩子了解自己的媽媽,，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像,、照片等活動讓孩子了解自己的家,，體驗家長對自己的愛。

3,、4月開展“春天真美麗”“愛護大自然”“,、”“有趣的動物”主題活動，組織幼兒秋游,、外出參觀,、觀看錄像、飼養(yǎng)動物,，讓孩子走進大自然,、熱愛大自然、保護大自然,，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,、責任感。

(三)教育科研工作

1,、開展“小小班家庭化情境課程”的研究,，開學初從班級的環(huán)境、區(qū)域入手,，向家長介紹研究的目的,，取得家園同步。同時根據(jù)每一階段的活動,，調整環(huán)境,、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學習。

2,、繼續(xù)開展愛心課題,，研究“自發(fā)關愛”，認真寫好個案記錄,，期末進行小結,。

(四)個別教育

針對孩子的個性特點及現(xiàn)有發(fā)展情況，有意識地從一下七個方面進行教育,。

1,、不哭鬧，高高興興地上幼兒園,。

2,、按時入園，參加晨間鍛煉,。

3,、學習動手吃完自己的一份飯菜。

4,、堅持在園天天午睡,，有良好的睡眠習慣。

5,、愿意用語言表達自己的愿望,。

6、愿意和同伴交往,。

7,、能與同伴分享玩具、食品,。

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幼師工作計劃小班班主任篇三

本班共有三位老師,，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居,，我們三位老師會同心協(xié)力,，全心全意地對待每一位幼兒。

二,、本學期工作重點：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒,，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動,。

十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動,。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡,。

三,、教育教學工作：

我們將開設的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色,、英語特色,、學具特色。

我們日常課程有：科學,、數(shù)學,、語言、社會,、健康、美術,、音樂,、學具。

四,、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園,，進入一個全新陌生的環(huán)境，會在心里上產生畏懼和不安全感,，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象,，希望家長配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好,，有好多的伙伴玩,，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等,，增加幼兒對幼兒園的向往和好感,，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力,，對幼兒園產生畏懼,。

2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的情況發(fā)生,，希望家長能諒解我們的工作,。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好,，當他喜歡一個小朋友想和他玩時,，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭執(zhí),，如果發(fā)生這種情況請您多包涵,。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您可以與我們溝通,，但是要避開孩子,，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒，不利于幼兒入園,。

3,、幼兒正式入園后，第一次和父母分開,，產生分離焦慮,，哭鬧現(xiàn)象很嚴重，而父母也會很擔心,，孩子一直哭怎么辦,，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望,。大家的心情我們可以理解,，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理,，哭鬧時間就越長,，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后,，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園,，我們會照顧好孩子們。

4,、孩子入園面對全新的環(huán)境,、全新的老師，會有畏懼感,，回家可能會有沒吃飽,、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,，我們的飯和水都是不限量的,，一定要告訴孩子主動提出要吃飯,、要喝水、要入廁的要求,，這樣老師才會了解他的需求,。

5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子,，請您為孩子準備一兩套備用的衣服,，裝到袋子里并貼上姓名、班級,，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服,，不要帶零食及尖銳的小東西,，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,，不要用別針別,，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人,，如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn),，離園時要及時告訴老師，以便注意;如有病史等特殊情況,，要提前打招呼,，如需喂藥，請將藥包好寫上班級,、姓名,、藥量、時間,，入園時交給醫(yī)務室人員,。床位由家長自行選擇,。

入園第一周應早起,，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐,，回家后要大量補水,，多吃水果，不要補實物,，易積食生病,。

6、從今天下午三點即可試園,，要帶孩子認識自己的杯子,、床位,、毛巾的位置，知道自己的學號,。九月二日上午,，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐,，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,，從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。

7,、關于幼兒的學習：幼兒園的教學,，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌,、故事,，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中,，有些內容當天教當天不一定就能學會,，孩子有個內化的過程。

8,、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境,，請家長配合帶一些動植物，如蒜,、盆花,、魚等，寫上名字,，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械,，如沙包,、飛盤、墊子等,。

9,、如有意見和建議，請當面和老師交流,，以免造成誤解,。

我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協(xié)作,，讓我們的寶寶茁壯成長,，開心快樂的度過每一天 。

幼師工作計劃小班班主任篇四

認真聽取領導和同事們的,，不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能。虛心向有經驗,、有特長的教師學習,，汲取新思想、新做法,。認真進行教學,，做到邊學習、邊實踐,、邊交流,、邊總結，認真寫好反思記錄,，加強理論學習,，不斷提高自身綜合素質。我會做得更好,。我會更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒,，尊重幼兒,，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心,。我會完善自己的知識、能力結構,，提高幼兒教育教學的能力,。

1、引導幼兒參與多種游戲,，體驗游戲的快樂,，初步掌握游戲技能。

2,、引導幼兒感受集體游戲的快樂,，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則,。

3,、引導幼兒主動與人交往,，在游戲中能用語言表達自己的需要,。

1、注意引導幼兒的正確盥洗,、進餐,、入廁的習慣培養(yǎng),。如在固定點穿脫鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那個位置進行餐后活動。

2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。

3、建立良好的班級一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定小班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好,。

4、用普通話交流,，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴,、老師再見。

我會配合好班主任工作,。以最短的時間穩(wěn)定幼兒的情緒,，使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動,，盡快適應新環(huán)境,。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序,。要以幼兒為發(fā)展的需要,，使幼兒的生活經驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強,。注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每個教育的契機,，注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用,。讓幼兒在游戲中、在操作中激發(fā)幼兒學習的興趣,。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣,、飲食情況等,。

2、主動和家長進行溝通,，讓家長體會到老師對孩子的關心。

3,、利用電訪,、留言本的形式,，及時與家長取得溝通,，向家長反饋孩子在園的情況,。

4、配合班主任，搞好班級的家長園地。

5,、利用網絡的力量,，多與家長進行溝通與交流。

6,、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題,，提高服務質量,。

平時會積極的閱讀有幼兒教育的書籍，利用網絡進行學習,，吸取優(yōu)秀老師的經驗,。

作為一名幼兒老師，我會將幼兒“安全”放在首位，會積極配合好班主任的各項工作,，我會加油的!

幼師工作計劃小班班主任篇五

1,、班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒，并采取一系列,，做好安全防范工作,。

2、堅持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險物品入園,，如有要收回。嚴格幼兒安全制度,，預防,、外傷、藥物中毒,，預防異物進入耳,、鼻及氣管，預防幼兒走失,。

3,、保證教室的通風、干凈,，保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具,。

4,、及時預防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯。

5,、加強幼兒點名工作,，并做好記號，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,，并及時打電話進行家訪了解原因,。

6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品,。

7,、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。

8,、嚴格執(zhí)行幼兒園接送,。把孩子交到其父母的手中,。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件,。

9、午休時,，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥,、不吮吸手指頭,、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視,，發(fā)現(xiàn)異常情況及時,。

10、通過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育,，并采取正面引導。

1,、在加強常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手,、喝水、小便等,。

2,、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階,。

3,、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4、幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5,、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時互相幫助，保證幼兒安全,。

6,、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。

7、知道不把紙團,、扣子等塞到耳,、鼻里，也不能把異物放到嘴里,。

8,、教幼兒一些必要的知識，如：起火時,，如何,，火警電話是“119”等。

以上是本班在安全方面的計劃,，各種活動將在在幼兒園一日生活,、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中,，我們更會牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識,，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然,。努力營造一個穩(wěn)定,、安全、和諧的教育環(huán)境,。

幼師工作計劃小班班主任篇六

努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量,，小班的教師

工作計劃

一,、本班教師介紹

本班共有三位老師，李老師,、王老師負責幼兒的日常教育工作,，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協(xié)力,，全心全意地對待每一位幼兒,。

二、本學期工作重點：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒,，是幼兒基本適應幼兒園生活,。

十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。

十一月份：舉行秋季運動會和家長觀摩活動,。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會,，請家長和孩子共同聯(lián)歡,。

三,、教育教學工作：

我們將開設的特色教育有：環(huán)保特色,、奧爾夫特色,、英語特色、學具特色,。

我們日常課程有：科學,、數(shù)學、語言,、社會、健康,、美術,、音樂、學具,。

四,、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環(huán)境,，會在心里上產生畏懼和不安全感,，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長配合我們作以下工作：

1,、多為孩子講幼兒園的好,，有好多的伙伴玩，有許多的玩具,，由老師給小朋友講故事等等,，增加幼兒對幼兒園的向往和好感,，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力,，對幼兒園產生畏懼,。

2、幼兒在園有許多活動,，難免有碰著摔著的情況發(fā)生,，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,，不會表達對同伴的喜好,，當他喜歡一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下,，難免會發(fā)生爭執(zhí),，如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,，此時您可以與我們溝通,，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒,，不利于幼兒入園,。

3、幼兒正式入園后,，第一次和父母分開,，產生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴重,，而父母也會很擔心,，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦,，會留在門口觀望,。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望,，幼兒就越有依戀心理,，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境,，正式入園后,，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們,。

4,、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師,，會有畏懼感,，回家可能會有沒吃飽,、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,，我們的飯和水都是不限量的,，一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水,、要入廁的要求,，這樣老師才會了解他的需求。

5,、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子,，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名,、班級,，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫,，不要穿有帶子的衣服,，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具,，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長,，剪完后要磨平以免抓傷別人,，如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時要及時告訴老師,，以便注意;如有病史等特殊情況,，要提前打招呼，如需喂藥,，請將藥包好寫上班級,、姓名、藥量,、時間，入園時交給醫(yī)務室人員,。床位由家長自行選擇,。

入園第一周應早起，可以在家吃一點飯,，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐,，回家后要大量補水，多吃水果,，不要補實物,，易積食生病,。

6、從今天下午三點即可試園,，要帶孩子認識自己的杯子,、床位、毛巾的位置,，知道自己的學號,。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園,，中午可在幼兒園進餐,，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣,。

7,、關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,，不會要求孩子死記硬背兒歌,、故事，但這并不意味著什么都不教,，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中,，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子有個內化的過程,。

8,、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動植物,，如蒜,、盆花、魚等,，寫上名字,，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動,，家長可以做一些體育器械,，如沙包、飛盤,、墊子等,。

9、如有意見和建議,，請當面和老師交流,，以免造成誤解。

我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長朋友共同協(xié)作,，讓我們的寶寶茁壯成長,，開心快樂的度過每一天 。

一,、 現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人,，其中男生4人，女生7人,。

(二)存在的情況

1,、幼兒存在分離焦慮。

2,、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經驗，依耐性強,，飲食習慣不好,，并存在著膽小、怕生,、嬌氣,、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

共

2

1

1

2

幼師工作計劃小班班主任篇七

第一階段：20xx年10月28日-11月30實施者：鐘文霞(共4次)

一、游戲目的：

1,、在教師的鼓勵幫助下,，觀察、模仿并學習用鋪平,、延長,、圍合、搭高,、拼插等技能搭建簡單的物體造型,。

2、在建構活動中鞏固和加深對物體外形特征的認識,。

3,、懂得要共同愛護建構活動的成果，學會共同使用玩具,，學習有順序地收拾玩具,。

二、游戲準備：

1,、物質準備：中型花片、聰明棒、各種各樣的家具圖片和家用電器的圖片,。

2,、知識經驗準備：已初步認識桌子、椅子,、床等外形特征,。

三、游戲指導

第一次內容：模擬構造《家具》1

指導要點：

1,、以“我愛我家”引入,，提問：家里有誰?家里除了人還有什么?引出家具和家用電器，今天我們一起來為家建構家具,。

2,、出示圖片介紹它們的名稱和外形特征。

3,、提出注意點：桌子,、椅子的四條腿要一樣長。

4,、幼兒游戲,，師指導能力弱的幼兒大膽建構。

5,、啟發(fā)能力強的幼兒拼出不同的桌,、椅、床,。

6,、提醒幼兒注意桌椅的四腳要一樣長。

7,、幼兒排列自己的作品,，相互觀賞，師肯定有創(chuàng)意的作品,。

第二次內容：模擬構造《家具》2

指導要點：

1,、以上次建構床的比較少引入，要求幼兒每一組都要有人來建構床,，并且要求幼兒一定要先看圖再來建構,，也可以邊建構邊看圖。

2,、幼兒按意愿選擇喜歡的材料進行建構,，重點指導幼兒床頭和床板的連接方法。

3,、鼓勵能力差的幼兒完成作品,。

4、評價幼兒的作品：表揚有進步和建構有特色的幼兒。

5,、邀請幼兒一起欣賞作品,，并把作品留下來讓家長參觀。

第三次內容：模擬構造《家用電器》一

指導要點：

1,、先表揚周一玩角色游戲時孩子的一些表現(xiàn),，出示家用電器的圖片，并把孩子們用魔方積塑拼好的一個成形的電吹風拿給大家看,。

2,、提出建構要求：(1)找到一幅圖，一定按照圖片來拼,。

(2)拼完了要愛惜作品,。。

3,、幼兒選擇材料進行拼插,，鼓勵幼兒大膽拼出自己喜歡的家用電器。

4,、請幼兒把拼插好的作品擺放在各組桌上供大家欣賞,。

第四次內容 模擬構造《家用電器》二

指導要點：

1、在上次拼插的基礎上提出高一點的要求：要求大的電器拼大些,，小的電器相對拼小點,。

2、幼兒選擇材料進行拼插,，提醒幼兒注意選擇按比例進行拼插,。(播放背景音樂)

3、展示作品在各組的桌上,，大家一起欣賞,，也供家長欣賞。

4,、教師把幼兒作品拍照下來展現(xiàn)在電視上進行講評,。

第二階段：20xx年11月25日-12月31實施者：鐘文霞(共6次)

一、游戲目的：

1,、進一步觀察,、模仿并學習用鋪平、延長,、圍合,、搭高、拼插等技能搭建簡單的物體造型,。

2,、參加以小組為單位的集體構造,，學會互相合作的初步技能。

3,、能圍繞主題進行創(chuàng)造性建構

4,、看平面圖建構家,，并把家具,、電器建構好合理布置家，懂得分工合作,。

二,、游戲準備：

1、物質準備：中型花片,、聰明棒,、方形積塑、房子平面圖,。

2,、知識經驗準備：已初步認識房子的形狀。

三,、游戲指導

第一次內容：學習看平面圖結構

指導要點：

1,、教師出示家的平面圖引入，提問：這張圖是什么?(這圖就是一套房子)

2,、提要求：認真看哪一間是客廳?哪一間是臥室?哪一間是衛(wèi)生間?從哪里看出來?,、(如果讓你來建構會嗎?)

3、幼兒建構,，教師重點指導幼兒學習看平面圖合理建構家,。

4、教師把各組幼兒建構的平面圖拍照下來展現(xiàn)在電視上供幼兒觀賞,。

第二次內容：家的組合(一)

2,、討論：我們全組共同配合建一個家，就要大家一起想辦法,，誰來建房子,，誰來造家具，誰來拼家用電器,。

3,、提要求：(1)房子和家具的大小要想好，家具和家用電器進房子的時候要放得下,。

(2)一組可以用多種材料來建構,。

4、幼兒建構,，教師重點指導幼兒分工合作建構,。

5,、講評：表揚懂得分工合作的組。

第三次內容：家的組合(二)

1,、出示大張的平面圖引入,，教師帶領幼兒一起讀圖，懂得如何分割房間,。

2,、討論：誰來建房子，誰來造家具,，誰來拼家用電器,。

3、提要求：(1)房子和家具的大小要想好,，家具和家用電器進房子的時候要放得下,。

(2)一組可以用多種材料來建構。

(3)床要建構好了再放進房間里,。

4,、幼兒建構，教師重點指導幼兒分工合作建構,。

5,、講評：表揚懂得分工合作的組。

第四次內容：家的組合(三)

1,、以新玩具引入,，介紹新玩具的用法，可以用來建構家,，也可以用來建構家具或者電器,。

2、討論：你想用哪種玩具建構家,，哪種玩具建構間距或電器,。

3、提要求：(1)一組可以用上多種材料來建構,，結構的東西盡量精細些,。

(2)大家要努力配合把家具、電器建構齊全,。

4,、幼兒建構，教師重點指導幼兒把家具,、電器結構精細一些,。

5、講評：表揚結構精細的幼兒,。

幼師工作計劃小班班主任篇八

我班幼兒人數(shù)為12人,，其中男孩6人,，女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養(yǎng).進一步加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

1,、在教育教學方面，利用各種游戲活動,，訓練幼兒動作靈活性,、準確和協(xié)調性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質世界,，認識不同事物的特性,，掌握正確的思維、操作方法,，促進思維的準確性、靈活性,、敏捷性,。注意傾聽別人的講話，有耐心,，學會用恰當?shù)囊袅空f話,，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話,，學習運用詞句,，大膽回答問題，表達意見,，會正確看書,，了解畫面與情節(jié)的相應關系，喜歡欣賞文學作品,。鞏固認識1,、2、3,，將數(shù)量1—3的實物分類,、排序，認識三角形,、圓形,、正方形，學習按圖形分類,，以及按物體不同特征分類,。

2、在家長工作方面,，在學期初召開家長會,，向家長介紹我們各項教育目標,、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協(xié)作的地方,，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然,，幫助家長盡快轉變教育觀念,，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時刊登家園聯(lián)系欄,，加強家園之間的聯(lián)系及溝通,，有針對性的開展家訪活動。

3,、在常規(guī)教育方面,，進一步加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做,，掌握正確的洗手,、洗臉、漱口,、入廁的方法,，會自己穿脫衣物、鞋子,，知道正確使用標記,，能遵守基本生活、游戲規(guī)則,，愛護公物,，懂得分享與交流，不爭奪,、不獨占,，不拿別人的東西，能與同伴友好相處,。

4,、在衛(wèi)生保健方面，教育

幼兒能根據(jù)天氣情況隨時增減衣服,，知道不能觸摸危險物品,，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人,，不害怕吃藥,、打針，能保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生,，不亂扔紙屑,，有一定的自我保護意識,。

5、家長工作方面,，在學期初,，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念,，并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排,，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲,，培養(yǎng)家長和孩子團結協(xié)作的精神,。另外，還在加大家園間的聯(lián)系,，有針對的開展家訪活動,，真正做到家園同步、家園共育,。

幼師工作計劃小班班主任篇九

一,、 現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人,，女生7人。

(二)存在的情況

1,、幼兒存在分離焦慮,。

2、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經驗,，依耐性強，飲食習慣不好,，并存在著膽小,、怕生、嬌氣,、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象。

4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn),，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚,，不忍離去,。有的家長在門口，或在窗外窺看,。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

(三)優(yōu)勢

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗，每個教師合作意識強,，溝通,、協(xié)調好。

二,、主要措施：

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,，注重“保中有教，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片,、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境,，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2,、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致,，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng),。如在固定點穿脫鞋襪,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動,。

3,、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下,，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好,。引導幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣,，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴,、老師再見,。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點從以下幾個方面進行

1,、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施,。

2、每周檢查班內有無安全隱患,，如有及時采取措施,。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

(三)家長工作

1,、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格,、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》,、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2,、召開家長會,，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3,、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄,，收集相應的資料(照片)等,，進一步豐富、完善孩子的成長檔案,。

4,、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座,，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動,、征文、開放日等活動,。

(四)月份安排

九月份：

1,、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，進行家訪,，接待新生入園,，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,，建立幼兒個人成長檔案。

3,、家長工作：(1)召開家長會(2)家長學校講座(3)選家委會會員2名,。

4、進一步完善班級周工作表內容,，使之更加規(guī)范,。

十月份：

1、引導幼兒積極參與游戲活動,。

2,、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語,。

3,、對幼兒進行正確盥洗,、進餐、入廁的習慣培養(yǎng),。

4,、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱,、用途,。

十一月份：

1、參加全園性秋游活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣,。

3,、家長工作。(1)家長學校講座(2)配合班級活動,。讓孩子知道家里的玩具怎么玩,。(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動,。

十二月份：

1,、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動,。

2,、教育幼兒在活動中愛護玩具。

3,、家長工作

(1) 家長開放日活動,。

(2) 新年親子登山活動。

(3)進行家園協(xié)調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)

一月份：

1,、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動,。

2、攥寫班級總結,。

3,、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā),。

4、家長工作,。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內容,，開學帶來。

幼師工作計劃小班班主任篇十

我從本班幼兒的實際狀況出發(fā),，結合園內工作計劃,，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中領悟,，使幼兒真正成為領悟的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一向以來堅持的發(fā)奮方向。遇到不懂的問題,，及時用心想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，咱們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒用心認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、潛質投放了不一樣難度的活動材料,。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質,。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故,。

一個學期以來,，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時,，經常透過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)狀況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次,。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們帶給最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。

幼師工作計劃小班班主任篇十一

小班幼兒由于他們年齡小,，又都新入園幼兒他們交往能力差,，自制能力差，這些方面有待提高,。

二,、教育目標

1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我控制能力,。

2、引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,，認識幼兒園中的同伴和成人,，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活,。

3,、引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往,。

4,、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣,。

5,、引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學習習慣,。

三,、教育內容

1、關注幼兒園環(huán)境的認識,，使幼兒有安全感,，并喜歡幼兒園。

2,、關注同伴交往,，使幼兒掌握初步的交往技能。

3,、形成良好的活動習慣,。

4、對生活社會現(xiàn)象的好奇,。

四,、教育方法形式和手段

小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外,，觀察和參觀也是小班社會學習的'方法,，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色,、小班社會的教育組織形式大致有集體教育,、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成,。

小班社會領域有的組織形式大致有集體教育,、分組教育、個別教育,、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是,，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要,。有不同的生活方式,，教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育,。

在小班應注重集體活動的生活化和游戲化,。既要結合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是,；教學,、游戲和生活的結合。

幼師工作計劃小班班主任篇十二

上學期,，我班結合自身特點,，通過不斷的學習,、反思、總結經驗,，較為有效的開展了一系列工作,。本學期，我們將繼續(xù)努力,，確立新的發(fā)展目標,，為這學期的保教工作做好鋪墊：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強班風文化建設;學習,、滲透班級管理，轉變教育觀念;教師加強學習,、不斷反思,，努力提高自己的教學水平及服務意識。

做好班級衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保-每天2小時的戶外活動時間;

3,、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔;

6,、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃飯,。

把安全工作放在首位,。平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保-幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿-安全教育,、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素，盡量保-幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

幼師工作計劃小班班主任篇十三

上學期,，我班結合自身特點，通過不斷的學習,、反思,、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作,。本學期,，我們將繼續(xù)努力，確立新的發(fā)展目標,，為這學期的保教工作做好鋪墊：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識,；結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設,；學習,、滲透班級管理,，轉變教育觀念；教師加強學習,、不斷反思,，努力提高自己的教學水平及服務意識。

做好班級衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，?！刻?小時的戶外活動時間；

3,、老師定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔,；

6,、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃飯,。

把安全工作放在首位,。平時加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保—幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素,，盡量?！變涸诎踩沫h(huán)境下健康成長。