作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇一

1,、讓學(xué)生明白聽(tīng)到并不代表是正確的,，要小心地聽(tīng)話,，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會(huì)。

2,、使學(xué)生掌握傾聽(tīng)的正確方法,。

班級(jí)全體成員。

心理情景劇,，沒(méi)有五官的人頭像,。

談話：是的我們從嬰兒開(kāi)始就在學(xué)著傾聽(tīng)，聽(tīng)親人的呼喚,，聽(tīng)自然界的風(fēng)雨聲，聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),。傾聽(tīng)是人最基本的品質(zhì),。但是有的人可能一生，都沒(méi)能學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng),。他可以聽(tīng)到兒童的笑聲,，可他感受不到兒童的純真，他可以聽(tīng)到旁人的哭聲,，可他感受不到他人的悲苦,。聽(tīng)是人類(lèi)不學(xué)就會(huì)的本能，但是在實(shí)際生活中,，傾聽(tīng)往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分,，當(dāng)我們急于表達(dá),，各說(shuō)各話的時(shí)候，傾聽(tīng)就往往被忽略了,。

每10人一組,，全班分成4組，老師給每組第一個(gè)同學(xué)看一句語(yǔ)音類(lèi)似又富有意義的話,，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話,，傳話過(guò)程中不能與其他人聽(tīng)到內(nèi)容，請(qǐng)最后一位同學(xué)說(shuō)出他聽(tīng)到的話,。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝,。

交流與分享：

1、你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么?

2,、做完這個(gè)游戲你有什么感受?

四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演,，兩人一組，其他同學(xué)在臺(tái)下兩人一組

活動(dòng)規(guī)則：一個(gè)扮演盲人,一個(gè)扮演明眼人,、

交流與分享：

1,、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)你有什么感受呢?

2、做完這個(gè)游戲大家得到了什么啟示呢?

(劇情內(nèi)容:在課堂上,老師正在組織學(xué)生討論問(wèn)題,。一個(gè)同學(xué)在發(fā)言,，有兩個(gè)同學(xué)不斷的插嘴，爭(zhēng)先恐后急于表達(dá)自己的意見(jiàn),，不讓對(duì)方把話說(shuō)完,，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵;同時(shí)，對(duì)待他人的發(fā)言,，有一個(gè)同學(xué),，面無(wú)表情，看起來(lái)好象很認(rèn)真,，其實(shí)卻沒(méi)有任何反應(yīng);有一個(gè)同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆,，臉朝窗外;有一個(gè)學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦,，還輕聲哼著歌,，不斷地翻書(shū)，看手表,。)

學(xué)生表演情景劇,，表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸校鳛閮A聽(tīng)者在哪些方面做得不好?你還知道哪些不好的傾聽(tīng)表現(xiàn)?你是否有過(guò)劇中相似的經(jīng)歷?你有什么損失嗎?結(jié)合實(shí)際生活談?wù)劇?/p>

如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者,，如：態(tài)度自然,、友好、真誠(chéng),、目光接觸,、不隨便插嘴等,。

跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”。在你說(shuō)時(shí),，體驗(yàn)一下良好的傾聽(tīng)方式帶給你的感受;在你聽(tīng)時(shí),，別忘了提醒自己做個(gè)合格的傾聽(tīng)者。

學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好處,，如：增長(zhǎng)知識(shí),、得到別人的尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短等,。

當(dāng)人們深刻地明白了傾聽(tīng)的道理,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)傾聽(tīng),，工作離不開(kāi)傾聽(tīng)，生活也離不開(kāi)傾聽(tīng),。借助傾聽(tīng),，你可以知道智者的教誨，你可以領(lǐng)略文化的精髓,，你可以享受生活的美好,。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧,，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來(lái),，目光清澈地注視著對(duì)方，拋棄我們的傲慢和虛榮,，微微前傾你的身姿,，向?qū)Ψ酵度ス膭?lì)的目光，那么你就會(huì)有意外的收獲,。

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇二

通過(guò)看課件和錄像,、講故事、討論等方式,，使學(xué)生理解,、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到"每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折,、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望",。

1,、追求與挫折的辯證關(guān)系。

2,、聯(lián)系實(shí)際,、聯(lián)系自我,，建立起正確的"挫折觀"。

一,、導(dǎo)人

播放"命運(yùn)交響曲"簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折

二,、講授新課

1、提問(wèn)：用自己的語(yǔ)言說(shuō)出"什么是追求,，挫折"

2,、電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

追求是指用積極的行動(dòng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo),；挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的,。活動(dòng)中,，遇到干擾,、障礙，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài),。

（二）追求與挫折的關(guān)系

1,、觀看錄像："我們的桑蘭"（帶著問(wèn)題觀看思考）

2、同學(xué)討論一一

1)"桑蘭的追求與挫折"

2)出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"

3)討論歸納"追求與挫折"的關(guān)系

3,、出示電腦幻燈片一-成長(zhǎng)必須追求：挫折往往會(huì)伴隨著追求,；不怕挫折，勇于追求,。

（三）面對(duì)挫折

1,、觀看錄像"同學(xué)的故事"

2、小記者談采訪感受

3,、電腦幻燈出示：對(duì)我們的啟示"追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn)"

（四）挫折的影響

1,、配樂(lè)幻燈"一封沒(méi)有發(fā)出的信"

2、討論寫(xiě)信人遇到什么挫折,？

帶給她什么影響,？如何幫助她擺脫消極的影響？

3,、配樂(lè)幻燈

當(dāng)今的愛(ài)因斯坦《斯蒂芬·霍金》

4,、為"挫折"作新的詮釋

（五）總結(jié)升華

1、電腦幻燈："首席科學(xué)家"一一嚴(yán)純?nèi)A

2,、小結(jié)全課

1)電腦幻燈一一勇于追求,，不怕挫折！敢于追求,，戰(zhàn)勝挫折,！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折,！

2)mtv十電腦幻燈一一歌曲"未來(lái)的未來(lái)"

3)伴隨著歌聲,，滾動(dòng)播放

作文："心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折

（重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法,、采取的對(duì)策、產(chǎn)生的影響）

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇三

1.通過(guò)游戲,，認(rèn)識(shí)情緒.

2.通過(guò)交流,，明白情緒與健康的關(guān)系.

3.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒的方法.

4.能以良好的情緒學(xué)習(xí)，生活.

明白情緒與健康的關(guān)系,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒.

(一)音樂(lè)導(dǎo)入,，調(diào)整情緒

1、欣賞音樂(lè).

2,、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè),，你的心情怎樣

3、以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)這一課.

4,、板書(shū)課題:情緒與健康

(為了使學(xué)生能以良好的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，在歡樂(lè)的心境中獲取知識(shí)，特別選擇了一段輕松愉悅的音樂(lè),，讓學(xué)生們欣賞.這樣有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成.)

(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)情緒.

(1)講游戲規(guī)則.

(2)指導(dǎo),，參與游戲.

(3)說(shuō)出你在游戲時(shí)的心情.

(4)同學(xué)們談到的我們表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)心的狀況以及表情上的變化,，就是情緒.

(5)區(qū)分良好情緒與不良情緒.

(6)貼良好情緒圖與不良情緒圖.

(情緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著我們，為了讓學(xué)生們充分體驗(yàn)情緒,，我設(shè)計(jì)了猜詞游戲的情境.全體學(xué)生參與游戲活動(dòng),，有的猜，有的做動(dòng)作提示,，緊張,，興奮，擔(dān)心,，高興,，失望，難過(guò)等等的情緒圍繞著學(xué)生.經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo),，同學(xué)們知道了什么是情緒以及情緒的.種類(lèi).)

2,，、交流傾訴,，明白道理.

明白情緒與健康的關(guān)系:不良情緒危害人們的身心健康.

(1)長(zhǎng)期被不良情緒困擾,，對(duì)人們的身心健康有什么影響請(qǐng)同學(xué)們把你感受到的

或者了解到的事例說(shuō)出來(lái).

(2)聽(tīng)了同學(xué)們談的事例，你明白了什么

(3)板書(shū):不良情緒危害健康.

(在認(rèn)知的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)交流活動(dòng),，談?wù)劜涣记榫w危害健康的事例.學(xué)生們通過(guò)具體的事例明白了不良情緒危害人們的身心健康,，激起他們排斥不良情緒的愿望.)

3、錄像共鳴，學(xué)習(xí)方法.

(1)放錄像(三名學(xué)生分別因班長(zhǎng)落選,，家長(zhǎng)星期天為自己安排了很多興趣班，考試成績(jī)差而產(chǎn)生不良情緒)

(2)錄像中的同學(xué)應(yīng)該怎么做

(3)放錄像(三位同學(xué)用與同學(xué)交談,，聽(tīng)音樂(lè),，看書(shū)，進(jìn)行體育活動(dòng)等方法調(diào)解了自己的情緒)

(4)錄像中的同學(xué)是用什么辦法調(diào)節(jié)了自己的情緒,，使自己快樂(lè)的

(5)大屏顯示調(diào)節(jié)情緒的方法.

今后誰(shuí)再遇到不順心的事,，就用這些方法，來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒.

(錄像中的情節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活中經(jīng)常發(fā)生的典型事例.常識(shí)告訴我們,，如果一種見(jiàn)解于自己"同病相憐"，那么,，這種見(jiàn)解對(duì)當(dāng)事人的影響,，很可能比老師的說(shuō)教更起作用.)

4、小組交流,，激情導(dǎo)行.

明白良好情緒利于人們的身心健康,，能以良好的情緒學(xué)習(xí)，生活.

(1)小組同學(xué)互說(shuō)快樂(lè)的事以及快樂(lè)給人們帶來(lái)的好處.

(2)你從同學(xué)們那學(xué)到了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法

(3)說(shuō)說(shuō)快樂(lè)給人們帶來(lái)了哪些好處

(4)板書(shū):良好情緒利于健康.

(為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生傾訴快樂(lè)的愿望,，我特別設(shè)計(jì)了"快樂(lè)娃娃"交朋友的情境.同學(xué)們通過(guò)情感的交流，用自己的感受,，體會(huì),，方法去幫助，指導(dǎo)其他同學(xué),，他們?cè)谕晟谱约鹤罴研睦砥焚|(zhì)的同時(shí),，會(huì)主動(dòng)的是其他學(xué)生糾正心理偏差.同學(xué)們?cè)诠餐窒砜鞓?lè)的同時(shí)，自覺(jué)自愿的以良好的情緒學(xué)習(xí),，生活.)

(三)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),，適時(shí)反饋.

在答題紙上寫(xiě)出自己的做法.

今后，遇到不順心的事,，你將會(huì)怎么做

1,，考試成績(jī)不好，受到了批評(píng),，心里很難過(guò).我將會(huì)

2,，我想要的東西沒(méi)有得到，非常生氣.我將會(huì)

3,，明明是小明撞壞了小芳的東西,，小芳卻責(zé)怪我，我很氣憤.我將會(huì)

4，父母吵架,，我心里很煩,，無(wú)法安心學(xué)習(xí).我將會(huì)

(四)邊歌邊舞，鞏固目標(biāo).

加深對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解,，快樂(lè)

健康地成長(zhǎng).在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束這節(jié)課.

邊歌邊舞:健康歌

(通過(guò)"健康歌"的歌舞,，加深學(xué)生對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解，再次體驗(yàn)快樂(lè)情緒,，并在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng).)

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇四

1.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。保持良好的心理素質(zhì),，充分地準(zhǔn)備,，保持自信，沉著應(yīng)對(duì),。

2.知識(shí)與能力：

學(xué)會(huì)如何復(fù)習(xí)的方法,，能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案，邁向成功,。

通過(guò)活動(dòng),，了解考試對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，體會(huì)感受考試成績(jī)是對(duì)你一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,，所以我們要高度的重視,，不能掉以輕心。但也不要有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),，造成精神上壓力,，可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響。

3.過(guò)程與方法：

運(yùn)用故事法,、經(jīng)驗(yàn)介紹法,、通過(guò)小組成員的獨(dú)立思考、討論交流等,，使學(xué)生在情感心理等方面都得到提高,。對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。

通過(guò)情感的交流,，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試,，并對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,，當(dāng)我們靜下心來(lái),，聆聽(tīng)時(shí)間，猛然發(fā)現(xiàn),，期末考試已經(jīng)悄然而至,，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張和忙碌起來(lái),。對(duì)于考試，樂(lè)觀的同學(xué)把它看成一次又一次的挑戰(zhàn),，在挑戰(zhàn)中肯定自己,，超越自己；而悲觀的同學(xué)則把它視為苦役,，在苦役中消沉自己,，丟失自我。在這里,，我來(lái)講一個(gè)“帝王蛾”的故事。

在蛾子的世界里,，有一種蛾子名叫“帝王蛾”,。帝王蛾的幼蟲(chóng)時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的'繭中度過(guò)的，當(dāng)它的生命要發(fā)生飛躍時(shí),，它必須在這個(gè)及其狹小的洞口用力擠壓,，如若不然，它便無(wú)法沖出洞口,。而若是誰(shuí)將洞口剪開(kāi),，幼蟲(chóng)雖然能毫無(wú)困難爬出，卻會(huì)永遠(yuǎn)丟失飛翔的能力,。那是為什么呢,？那是因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去,，惟有蛾翼有血,，帝王蛾才能振翅飛翔。

在生活中,，我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王,，但是我們可以做自已的帝王！面臨考試時(shí),，別讓煩燥,、不安侵蝕自己的內(nèi)心，既然我們已經(jīng)來(lái)到了這個(gè)洞口,，既然現(xiàn)實(shí)告訴我們,，也許你現(xiàn)在只有通過(guò)洞口才能飛翔，那么,，我們就安然地勇敢地穿越這洞口,，帶著呼嘯的風(fēng)聲，攜著永不墜落的夢(mèng)想,，走出這一段也許有那么一些艱苦,，有那么一些枯燥、乏味的歲月，從而擁有飛翔的快樂(lè)時(shí)刻,。

同學(xué)們,，面對(duì)日益臨近的考試，難免讓人既興奮又緊張,。保持良好的心理素質(zhì),，充分地準(zhǔn)備，保持自信,，沉著應(yīng)對(duì),，你就一定能考出你的最佳水平。梅花香自苦寒來(lái),，寶劍鋒從磨礪出,。用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到期末復(fù)習(xí)迎考中,?！氨╋L(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”,。

1,、四人一小組討論交流每門(mén)功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

1）,、有效復(fù)習(xí)知識(shí),，查漏洞補(bǔ)不足：

2）、養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

3）,、沉著應(yīng)試，正常發(fā)揮考試時(shí),，首先是要合理地分配時(shí)間,，先易后難，不要因?yàn)槟骋粋€(gè)題目浪費(fèi)太多的時(shí)間,；其次是要認(rèn)真地讀題,，分析題目的意思，找出關(guān)鍵的詞,、句和已知條件,，排除一些干擾因素，正確答題,；第三是認(rèn)真地檢查,，不提前交卷。

勞逸結(jié)合,，有善用腦

4）,、保證睡眠事半功倍

5）,、增加營(yíng)養(yǎng)和鍛煉

2、小組代表分別發(fā)言,，分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

3、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ?，同學(xué)一起來(lái)幫助他們,。

4、制定期末目標(biāo),，針對(duì)目標(biāo),，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

5,、班主任小結(jié)。

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇五

1,、認(rèn)識(shí)什么是起青春期,。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái),。

認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化,，正確迎接青春期的到來(lái)。

正確迎接青春期的到來(lái),。

1,、討論：

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3,、課堂總結(jié)：

(1),、迅速長(zhǎng)高。

(2),、心肺功能明顯增強(qiáng),。

(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速

(4),、體重增加,。

(5)、神經(jīng)興奮性加強(qiáng),。

4,、為了今后的.強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納：

(1),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(2),、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食,。

(3),、不吸煙，不喝酒,。

(4),、保持正確的坐、立,、走姿勢(shì),。

(5)、加強(qiáng)體育鍛煉,。

(6),、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫,。

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇六

以《__省中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》和《__省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案》精神為指導(dǎo),，深入開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，全面提升全校師生心理健康素質(zhì),，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍,，努力營(yíng)造人人關(guān)注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍,，構(gòu)建和諧校園,。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)系列心理活動(dòng)的開(kāi)展,，讓廣大師生在活動(dòng)中獲得心理感悟和體驗(yàn),，普及心理健康教育常識(shí)，增強(qiáng)廣大師生維護(hù)心理健康的意識(shí),，提升心理素養(yǎng),，健全人格品質(zhì)，持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作,，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展,。

三、活動(dòng)主題

教師：我運(yùn)動(dòng),，我快樂(lè)

學(xué)生：我陽(yáng)光,，我快樂(lè)

四、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

五,、活動(dòng)時(shí)間：x月x日—x日

六,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)準(zhǔn)備階段

1.召開(kāi)教科室成員會(huì)議

活動(dòng)目的：研究部署活動(dòng)月有關(guān)事宜，研究活動(dòng)內(nèi)容,，明確具體分工,。

活動(dòng)時(shí)間：x月x日第二節(jié)

活動(dòng)對(duì)象：教科室小組成員

活動(dòng)要求：要求教科室成員增強(qiáng)責(zé)任心,，立足我校實(shí)際情況，科學(xué),、合理地規(guī)劃好每一項(xiàng)活動(dòng),，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

負(fù)責(zé)人：

2.制定活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：規(guī)劃活動(dòng)月活動(dòng)安排,，落實(shí)負(fù)責(zé)人和活動(dòng)要求,。

活動(dòng)時(shí)間：x月x—x日

活動(dòng)要求：全面、具體,、科學(xué)規(guī)劃,。

負(fù)責(zé)人：

(二)實(shí)踐活動(dòng)階段

1.教師心理瑜伽活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：x月x日

活動(dòng)對(duì)象：聘請(qǐng)瑜伽教練引領(lǐng)教師進(jìn)行瑜伽活動(dòng)。

活動(dòng)目的：聘請(qǐng)瑜伽教練,，根據(jù)教師群體的特點(diǎn),，設(shè)置一些基本動(dòng)作，舒展身軀,，拉伸頸部,、肩部，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行瑜伽冥想,，舒緩壓力,，放松身心，以此改善教師的心理健康狀況,，緩解職業(yè)壓力，提高幸福指數(shù),。

負(fù)責(zé)人：

2.觀看電影

活動(dòng)時(shí)間：x月x日

活動(dòng)對(duì)象：全校教師

活動(dòng)內(nèi)容：觀看心理電影《國(guó)王的演講》

活動(dòng)目的：通過(guò)影片觀賞,，活動(dòng)心理感悟，增強(qiáng)心理認(rèn)知,。

負(fù)責(zé)人：

3.觀看心理視頻

活動(dòng)時(shí)間：x月16—x日心理活動(dòng)課

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：心理勵(lì)志視頻《尼克胡哲》,、《生命爬行》

活動(dòng)目的：通過(guò)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng),、學(xué)會(huì)感恩等心理品質(zhì)。

負(fù)責(zé)人：班主任

(三)總結(jié)階段

時(shí)間：5月18—23日

內(nèi)容：寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié),，整理上報(bào)心理活動(dòng)周資料,。

負(fù)責(zé)人：x

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇七

1、繪制一枚放大的《小白鴿》章,。

2,、請(qǐng)大個(gè)子小朋友扮演“白鴿姐姐”。

3,、事先排練舞蹈,。

4,、“四勤”“四不”等要求。

“四勤”

1,、勤洗手剪指甲,；2、勤洗頭理發(fā),；3,、勤洗澡換衣；4,、勤刷牙漱口,。

“四不”

1、不喝生水,；2,、不吃不潔食物；3,、不隨地吐痰,；4、不亂扔果皮紙屑,。

1,、出示放大的《小白鴿》章。

師：今天,，我們來(lái)上一堂爭(zhēng)章啟動(dòng)課,，《小白鴿》章,，大家看看,，上面是什么圖案？

生：小白鴿,。

師：對(duì),！是一只展翅飛翔的小白鴿,。

小白鴿一身潔白，它最?lèi)?ài)清潔,，將衛(wèi)生,，小朋友愿和它交朋友嗎？

（出示課題：“爭(zhēng)做講衛(wèi)生的,。好兒童”）齊讀,。

那么，爭(zhēng)得小白鴿章要做到哪些目標(biāo)呢,？我們請(qǐng)白鴿姐姐來(lái)講講,。

三位扮演白鴿的大姐姐跳著優(yōu)美的舞姿在音樂(lè)的伴奏下上臺(tái)了。

音樂(lè)停,。

白鴿姐姐一：我是“四勤”小白鴿,。小朋友,，你們要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲,，勤洗頭理發(fā),，勤洗澡換衣，勤刷牙漱口,。

（白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作,，教師出示板書(shū)條幅）

白鴿姐姐二：我是“四不”小白鴿。你們?nèi)绻臀医慌笥?，要做到：不喝生水,，不吃不潔食物，不隨地吐痰,，不亂丟紙屑,。

（白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作，教師出示板書(shū)條幅）

白鴿姐姐三：我是“護(hù)眼”小白鴿,。你們?nèi)绻臀医慌笥?，要做到：讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，

用眼衛(wèi)生要注意,，認(rèn)真做好眼保健操,。

（白鴿邊說(shuō)邊演示動(dòng)作，教師出示板書(shū)條幅）

三只白鴿同揮手：小朋友們,。愿和我們交朋友嗎,？

生：愿意。

白鴿：請(qǐng)你們快快行動(dòng),。從今天起,，只要認(rèn)真學(xué)，我們相信你們一定能爭(zhēng)得小白鴿章,。

（白鴿下）

師：“四勤”“四不”常牢記，用眼衛(wèi)生要記住,，眼保健操認(rèn)真做,，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確。這幾項(xiàng)要求就是爭(zhēng)得《小白鴿》章的要求,。我們?cè)賮?lái)把達(dá)標(biāo)要求齊讀一遍,。（生齊讀）

師：接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,。

好孩子,，講衛(wèi)生，“四勤四不”要牢記,。每天帶好小手帕,，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，用眼衛(wèi)生要注意，我們從小愛(ài)清潔,，身體健康樂(lè)哈哈,，樂(lè)哈哈！

小結(jié)：剛才的兒歌大家念得很好,，其實(shí),，有些本領(lǐng)我們?cè)缭凇缎∶鄯洹纷岳碚轮芯蛯W(xué)會(huì)了，重要的是要把它們養(yǎng)成長(zhǎng)久的習(xí)慣,。老師祝愿大家都能盡快得到《小白鴿》章,。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得了講衛(wèi)生的重要,，爭(zhēng)做衛(wèi)生清潔的好少年,。同時(shí)，也了解了《小白鴿》章的達(dá)標(biāo)要求,，激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)《小白鴿》章的興趣,。

心理健康教育教案初中八年級(jí)篇八

一、教學(xué)目的：

1,、針對(duì)中學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)緊張,、壓抑、焦慮,、憂郁等心理障礙,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是正常心理反應(yīng)。

2,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)習(xí)心理的自主調(diào)節(jié)，保持正常的心態(tài),，樹(shù)立自信,，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍,。

活動(dòng)內(nèi)容及步驟：

二,、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入：

據(jù)媒體報(bào)道：20__.7一周內(nèi)深圳大學(xué)兩學(xué)生跳樓自殺，警方認(rèn)定自殺者分別有心理障礙及憂郁癥,，精神病學(xué)專家認(rèn)為應(yīng)加倍關(guān)注大學(xué)生心理健康,。

20__年10月7日，常州一名16歲的高一學(xué)生,，因情感問(wèn)題而自殺,。

據(jù)某教育科學(xué)研究所對(duì)500名學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有49.6%的中學(xué)生存在不同程度的不良心理反應(yīng)，有10.8%的中學(xué)生存在著各種明顯的心理方面問(wèn)題,。某市抽取了1500多名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，有3-6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。

同學(xué)們,，你們已進(jìn)入了高三年,，已經(jīng)到了青春期的年齡，應(yīng)該說(shuō),，這個(gè)階段你們的想法更多了,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來(lái)自各方面的壓力,，以及生活中的許多不如意等等,，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習(xí),，影響了生活,，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L(zhǎng)的絆腳石。

三,、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

同學(xué)們,，你們平常的學(xué)習(xí)生活中是不是往往感到壓力、憂愁,、力不從心等等?當(dāng)然,，不同的人，他的心理感受是不相同的,。同學(xué)們,，想一想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)不良的心理反應(yīng)?比如說(shuō),，焦慮,、煩悶、易沖動(dòng),、自卑等等,。大家現(xiàn)在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應(yīng)?既可以自我檢查,，也可以談自己的觀察感受等,。

(學(xué)生討論交流后)

現(xiàn)在我們來(lái)作一項(xiàng)調(diào)查，作一個(gè)統(tǒng)計(jì),，看看有哪些不良的心理反應(yīng)?請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。學(xué)生邊發(fā)言邊板書(shū),。

學(xué)習(xí)反面的：

生活情感方面的：

個(gè)性心理方面的：

不良心理的具體表現(xiàn)：,，學(xué)習(xí)方面，生活情感，個(gè)性心理

小結(jié)：感謝同學(xué)們的積極發(fā)言,，從大家剛才的發(fā)言中,，我們可以看出，現(xiàn)在的中學(xué)生,，尤其是步入青春期的中學(xué)生,，都有或有過(guò)不同程度的不良心理反應(yīng)，這些不良心理反應(yīng),，有的來(lái)自學(xué)習(xí),，有的來(lái)自生活情感，有的來(lái)自個(gè)性心理,，不管是什么方面的,，其實(shí)都是很正常的。

四,、不良心理的調(diào)節(jié)和對(duì)策

學(xué)生回答后,，可行的給予肯定，然后總結(jié),。

在平常的生活學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)心理自我調(diào)控,，這是預(yù)防和消除心理障礙的根本所在。

1,、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí),。(板書(shū))

2、平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí),，多聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)心理健康講座,，多閱讀一些有關(guān)的心理學(xué)書(shū)籍，不斷提高心理素質(zhì),，這樣就會(huì)預(yù)防和減少心理障礙和心理疾病,。