方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇一

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程,，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與導(dǎo)向功能,，充分肯定和鼓勵(lì)學(xué)生在原有水平上的進(jìn)步，使評(píng)價(jià)過程成為發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能,、了解學(xué)生發(fā)展需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和建立自信的教育過程。

（二）科學(xué)性原則,。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù),，建立合理、公正,、透明,、便于操作的工作程序，采取以學(xué)生自評(píng),、互評(píng)為主,，定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式,，使評(píng)價(jià)過程可信、評(píng)價(jià)結(jié)果可用,。

（三）全面性原則,。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要對(duì)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行全方位、全過程評(píng)價(jià),，做到階段性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,。

根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》的有關(guān)規(guī)定，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)。

我省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)按照《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)》（附件1）執(zhí)行,。具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由市（州）教育行政部門和學(xué)校制定,。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生自評(píng)和互評(píng)為主，教師,、家長參與,。教師要全程指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，引導(dǎo)學(xué)生客觀,、公正開展評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生的相互交流和學(xué)習(xí)，使評(píng)價(jià)過程民主,、真實(shí),、和諧；家長要積極參與評(píng)價(jià)過程,，公正客觀評(píng)價(jià)自己的孩子,。

學(xué)生成長記錄是對(duì)普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生以事實(shí)為基礎(chǔ)做好成長記錄,，如實(shí)反映學(xué)生在基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)上的各方面表現(xiàn),，其中應(yīng)重點(diǎn)包含學(xué)習(xí)情況的記錄，如選修課的修習(xí)及所獲學(xué)分的情況,、學(xué)業(yè)水平考試成績,，參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等基本信息,。要特別鼓勵(lì)學(xué)生收集和保存日常學(xué)習(xí)和生活中具有典型意義和個(gè)性特色的重要實(shí)證性材料，真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的成長歷程,。學(xué)生成長記錄應(yīng)主要由學(xué)生自己收集和整理,，引導(dǎo)學(xué)生在收集成長記錄材料的過程中，看到自己的進(jìn)步,，形成正確的自我評(píng)價(jià),。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)。

道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、交流與合作能力方面的評(píng)定采用“合格”（記為h）、“尚需努力”（記為s）形式呈現(xiàn),。學(xué)生行為表現(xiàn)符合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》基本要求，無嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)行為,，具備一定的交流與合作能力的,，應(yīng)評(píng)為“合格”。有嚴(yán)重違反《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》基本要求,，經(jīng)教育仍不改正的,，可評(píng)為“尚需努力”。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇二

終結(jié)性評(píng)價(jià)分低,、中,、高三個(gè)年段?？荚嚳偡指髂昙?jí)均為100分,，其中口語部分（低年級(jí)含寫字習(xí)慣）20--30分，筆試部分70-80分,?？谠嚥糠挚梢园才旁诠P試即期末（中）考試前一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。具體評(píng)價(jià)辦法如下：

（一）低年級(jí),。

口試（20分）,。

1、朗讀（10分）,。

2,、背誦（10分）。

內(nèi)容：背誦課文指定段落,；背誦《小學(xué)生必背古詩詞》前30首,。

寫字習(xí)慣（10分）。

內(nèi)容：“三姿”及書寫,。

方式：抄寫生字表或簡短的課文,，分坐姿、握筆姿勢(shì),、握筆距離三項(xiàng)現(xiàn)場打分,。

筆試（70分）：

1,、聽力（10分）。

包括字,、詞,、句，以及簡單短文中基本問題的回答等內(nèi)容,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)（60分）。

字,、詞,、句、拼音,、積累等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

（二）中年級(jí)。

口試（30分）：

1,、朗讀（10分）,。

內(nèi)容：從課外選定的美文。

2,、背誦（10分）,。

內(nèi)容：教材中要求背誦的相關(guān)段落和語文天地中積累的內(nèi)容；背誦《小學(xué)生必背古詩詞》后40首,。

3,、口語交際（10分）。

口試部分命題應(yīng)立足生活,，貼近教材,，貼近學(xué)生?？梢勒沼傻偷礁?、由易到難的原則進(jìn)行。內(nèi)容及方式包括：

（1）復(fù)述課文或講故事等,；

（2）分角色表演課文中的對(duì)話,；

（3）情景命題對(duì)話。小組形式（2人以上）抽簽決定情景命題對(duì)話,。此類合作完成題目相當(dāng)豐富,，如合演課本劇、指定的童話劇等,。小組合作完成的題目,，由學(xué)生在考前抽簽，小組由各自抽的簽兒組成。學(xué)生抽簽后合作編排,，設(shè)計(jì)服裝,、道具、臺(tái)詞,、曲子,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,、合作能力,，提高口語交際水平。

筆試（70分）：

筆試部分題目應(yīng)注意整合多方面內(nèi)容,，貼近教材,，貼近生活，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)與技能,，關(guān)注學(xué)生興趣,，讓命題既扎扎實(shí)實(shí)又生動(dòng)活潑。

筆試共分四大部分：聽力（5分）,；基礎(chǔ)知識(shí)（20分）；閱讀（20分）,，其中課內(nèi)閱讀的比重略大于課外閱讀,；習(xí)作（25分），含卷面書寫3分,。

（三）高年級(jí),。

口試（20分）：

1、背誦（10分）,。

內(nèi)容：（1）教材中要求背誦的相關(guān)段落和語文天地中積累的內(nèi)容,；（2）課外積累的優(yōu)美段落。

2,、口語交際（10分）,。

可從以下題目選取內(nèi)容及方式：

（1）課本劇或自編短劇,；

（2）講述名著故事,。在每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的課標(biāo)必讀名著推薦書目中，選取典型內(nèi)容,，制作成紙簽,，學(xué)生抽簽并稍作準(zhǔn)備講述故事。

（3）課外閱讀表達(dá),。提供課外閱讀文章,，學(xué)生快速瀏覽、默讀，然后回答文后問題,。問題設(shè)計(jì)要能夠考察學(xué)生閱讀后的獨(dú)特感受以及獨(dú)立思考之后的價(jià)值判斷,。

筆試（80分）：

筆試共三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)（20分）；閱讀（30分）,，其中課外閱讀的比重大于課內(nèi)閱讀,；習(xí)作（30分），其中含卷面書寫3分,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的過程。在做好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生發(fā)展變化的過程,，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。

形成性評(píng)價(jià)可采用成長記錄的方式進(jìn)行,。語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn),，因而量化和客觀化不能成為語文課程評(píng)價(jià)的主要手段。語文評(píng)價(jià)還應(yīng)突出評(píng)價(jià)的反饋調(diào)節(jié)與激勵(lì)功能,。學(xué)生的日常表現(xiàn),，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評(píng)語,，盡量從正面加以引導(dǎo)。

對(duì)于每個(gè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中聽,、說,、讀、寫,、習(xí)方面情感,、態(tài)度等難以進(jìn)行量化測量的內(nèi)容，教師通過課堂觀察,、課后訪談,、問卷調(diào)查、作業(yè)分析等形式進(jìn)行描述性記錄評(píng)價(jià),；班級(jí)內(nèi)開展豐富多彩的語文學(xué)科實(shí)踐,、競賽評(píng)比活動(dòng)（手抄報(bào)評(píng)比、作業(yè)展評(píng),、故事會(huì),、朗誦比賽、書法比賽等）,，采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗,、小紅花,、星級(jí)評(píng)比等評(píng)價(jià)激勵(lì)措施；還要重視考查學(xué)生參與校內(nèi)和校外語文性質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力,，如在報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作,、參加校內(nèi)外舉行的語文實(shí)踐活動(dòng)，以及其他語文性質(zhì)的合作實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)其積極性,、參與度、合作意識(shí),、實(shí)踐能力,、語文綜合素養(yǎng)。

形成性評(píng)價(jià)方式貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中,，以自我評(píng)價(jià)為主,，使其成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我反思的一個(gè)組成部分,。同時(shí),，要加強(qiáng)教師、學(xué)生,、家長之間的多向交往,、互動(dòng)、溝通,、交流,，尤其要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。教師和學(xué)生共同做好成長記錄,，逐步建立每個(gè)學(xué)生的成長檔案。形成性評(píng)價(jià)的工具和方法應(yīng)該體現(xiàn)多樣化,。教師可以結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)揮自己的'創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的評(píng)價(jià)工具,，合理選擇評(píng)價(jià)方法,，策劃評(píng)價(jià)活動(dòng)。

形成性評(píng)價(jià)操作過程中,，要注意評(píng)價(jià)主體多元化,、評(píng)價(jià)方式多樣化，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過程性,、動(dòng)態(tài)性和形成性,。切實(shí)發(fā)揮好形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,，力爭使每位學(xué)生健康發(fā)展,。

小學(xué)生語文綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)管理工作以學(xué)校為主開展,。各學(xué)校按照評(píng)價(jià)的具體操作辦法，對(duì)學(xué)生語文綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位,、多元化評(píng)價(jià),。

教育教學(xué)研究部門通過調(diào)研指導(dǎo)、檢查,、研討,、開展活動(dòng)、抽測等形式,，對(duì)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)管理,。

小學(xué)生語文綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)突破了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，是新課程理念下對(duì)學(xué)生語文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式的改革和創(chuàng)新,。學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念,，摒棄傳統(tǒng)的阻礙教師教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)思想，勇于開拓創(chuàng)新,，切實(shí)推動(dòng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,。

學(xué)校在評(píng)價(jià)管理中，要積極推行,，追求實(shí)效,，做到周密部署、定期檢查,、定期研究,，防止評(píng)價(jià)項(xiàng)目和內(nèi)容流于形式。要建立激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，不斷發(fā)展完善考試評(píng)價(jià)辦法。

充分發(fā)揮考試與評(píng)價(jià)的教育功能,。要通過考試改革,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；通過考試改革,，改變教師的教學(xué)行為和方式，促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長和發(fā)展,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇三

這個(gè)學(xué)期你的身高有了很大的變化,，看起來已經(jīng)是壯實(shí)的小伙子了，可惜心理還是個(gè)小朋友,，嚴(yán)重缺乏自控力,，需要老師時(shí)刻看著你，你才會(huì)知道要做什么,，所以你那聰明的頭腦就一直沒有得到很好的開發(fā),。你清楚,，你在老師家訪時(shí)的表現(xiàn)是很好的，老師也曾想把你當(dāng)班干部培養(yǎng),，可惜你并沒有珍惜老師,、家長給你的機(jī)會(huì)，隨意地放松對(duì)自己的要求,，有時(shí)甚至有些放縱,，這使老師多么失望啊,！你要明白,，媽媽每天這么風(fēng)里雨里地接送著你，到底為了什么,？好好記著,，好好把握每一天，用心,！

對(duì)于你,，老師有著說不盡的喜悅和激動(dòng)，難以忘記你每一個(gè)學(xué)月的第一,；難以忘記你帶領(lǐng)團(tuán)員義務(wù)勞動(dòng)時(shí)的身影,；難以忘記英語演講比賽上你那出色的表現(xiàn)，太多了,，在我們六班,，你的名字代表著榮譽(yù)，代表著成績,，而每一次的投票也都證明著你在班里的位置,，同學(xué)喜歡你，信任你,，愿意和你在一起,，每當(dāng)看到這樣的情景，我都會(huì)很興奮,，我總在想，如果我們六班能有更多像你這樣的同學(xué),，那該有多好?。∠Ｍ隳軌虮３诌@份優(yōu)勢(shì),，并盡量地,，有計(jì)劃地影響、幫助更多的同學(xué),，讓同學(xué)想你靠攏,！

在這個(gè)學(xué)期中,，你的知名度不斷地攀升，而最讓大家記住你的是你在第九屆藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn),，在這個(gè)過程中,，你一路地過關(guān)斬將，闖進(jìn)了學(xué)校的匯演,，很多同學(xué)都記住了你的英姿,，記住了你那虎虎生威的螳螂拳。你是真的英雄,，是我們六班的英雄,，我們都很喜歡你?？上У氖?，你總會(huì)被電腦游戲所惑，而忽視了學(xué)習(xí),，你是非常聰明的孩子,，應(yīng)該懂得取舍，也應(yīng)該明白,，這對(duì)你的成長是絕對(duì)沒有好處的,。老師想看到的是一個(gè)全心全意投入學(xué)習(xí)的你，一個(gè)德,、智,、體、美全面發(fā)展的你,，其實(shí)你快做到了,，欠缺什么，趁假期好好補(bǔ)補(bǔ),！

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo),。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇四

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確提出建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,；既要了解學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求,，也要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的發(fā)展方向；既要依靠單純的書面測驗(yàn),，考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能掌握的情況,，也要運(yùn)用多種方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步等,。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，全面落實(shí)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。

1,、通過評(píng)價(jià),，讓學(xué)生明確學(xué)業(yè)的發(fā)展方向，幫助學(xué)生制定自己的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí),、自我教育和自我發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

評(píng)價(jià)內(nèi)容包含學(xué)生品德和學(xué)業(yè)兩方面,。

（一）品德方面。

做好小學(xué)生思想品德素質(zhì)評(píng)價(jià),，繼續(xù)使用《小學(xué)生思想品德素質(zhì)評(píng)價(jià)表》,。

思想品德是學(xué)生個(gè)體道德表現(xiàn)、政治立場,、世界觀,、人生觀的總稱。小學(xué)生正處在思想品德的形成期和完善期,，思想品德教育是基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容,，它對(duì)青少年健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力,、保證作用,。因此，我校始終把小學(xué)生思想品德教育放在首位,。除常規(guī)教育外,，我們?cè)O(shè)繼續(xù)使用《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》,。從“熱愛祖國關(guān)心集體”,、“意志堅(jiān)強(qiáng)勤奮學(xué)習(xí)”,、“熱愛科學(xué)活動(dòng)積極”、“勤儉節(jié)約愛護(hù)公物”,、“遵守紀(jì)律知法守法”,、“文明禮貌謙虛向上”、“講究衛(wèi)生鍛煉身體”,、“熱愛勞動(dòng)會(huì)管自己”,、“事實(shí)求是說到做到”、“助人為樂誠實(shí)勇敢”十個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及心理發(fā)育水平,，我們分低、中,、高段對(duì)1—6年級(jí)設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),。

（二）學(xué)業(yè)方面。

學(xué)業(yè)方面是由實(shí)踐檢測（平時(shí)課堂表現(xiàn),、家庭作業(yè)完成情況）和期末考試兩部分組成,。

1．實(shí)踐檢測的內(nèi)容和形式，根據(jù)學(xué)科不同有所區(qū)別,，講究操作的實(shí)效性,。

語文：學(xué)生朗讀，課外閱讀,，口語交際,，作業(yè)。

數(shù)學(xué)：計(jì)算,，動(dòng)手操作,，設(shè)計(jì)制作、作業(yè),。

英語：英語會(huì)話,，歌曲及詩歌展示，作業(yè),。

音體美等科目：《音體美等科目檢測方案》,。

2、期末檢測,。

期末考試的內(nèi)容主要有以下一些：基礎(chǔ)知識(shí),；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜問題的能力,；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探求新知的能力,；解決問題策略的發(fā)散性、求異性和靈活性。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)期末考試的指示精神,，檢測繼續(xù)實(shí)行閉卷考試及等級(jí)制評(píng)定的方式,。

（三）結(jié)果呈現(xiàn)。

1,、學(xué)業(yè)成績的評(píng)定：由學(xué)校,、教師自行組織，將平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，單元測試,，作業(yè)情況進(jìn)行有側(cè)重地進(jìn)行匯總；再和期末檢測進(jìn)行綜合,，做出一個(gè)比較切合實(shí)際的綜合性評(píng)價(jià),。學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)期測試的成績的權(quán)重以1：9為宜。最后的綜合評(píng)價(jià)以a,、b,、c、d的等級(jí)呈現(xiàn),。

2,、綜合評(píng)價(jià)：

（1）教師評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)應(yīng)是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的評(píng)語，既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光之處,，也要指出其成長過程中的不足，并指明努力的方向,?？隙ㄟM(jìn)步要實(shí)事求是，恰如其分,。指出不足,，應(yīng)用激勵(lì)性語言表述，把存在問題和努力方向融合起來,。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性,，一定要做到公平、公正,、客觀,、準(zhǔn)確。

（2）學(xué)生評(píng)價(jià),。學(xué)生評(píng)價(jià)由自評(píng)和互評(píng)兩部分組成,。自評(píng)要強(qiáng)調(diào)容觀性，實(shí)事求是,，既不能縮小,，更要防止夸大其詞，言過其實(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在自評(píng)過程中自我反思,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；ピu(píng)要在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，充分尊重自我評(píng)價(jià),，要把別人的不足當(dāng)作檢查自己的鏡子,，把別人的長處看做自己努力的目標(biāo)。這樣,，互評(píng)就不僅僅是檢查一個(gè)人學(xué)習(xí)情況的活動(dòng),，而且是大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高的過程,。

（3）家長評(píng)價(jià)：家長評(píng)價(jià)重在學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，主要看自學(xué)情況,，看完成家庭作業(yè)的情況,，看運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題的情況。

組長：馬安錦,。

副組長：劉明升張華艷劉燦,。

組員：魏潔薛文懷白香玲李新宏張君芳及各年級(jí)組組長年組長。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇五

為了更好的鼓勵(lì)廣大同學(xué)德智體綜合發(fā)展,，全面評(píng)價(jià)每一位同學(xué),，特制定本辦法。

總分100分,，由德,、智、體三部分組成,。其中德育占20%,，智育占70%，體育占10%,。

智育：以考試的平均學(xué)分積為基準(zhǔn)分,，取70%，算作智育的最后分,。(智育成績：(單科成績a×該科學(xué)分+單科成績b×該科學(xué)分+單科成績c×該科學(xué)分?)/學(xué)年總學(xué)分×70%;參加重修考試的同學(xué)其重修科目成績按照重修前成績計(jì)算),。

體育：一學(xué)年兩學(xué)期成績的平均分取10%，算作體育的最后分,。

德育：德育考核主要從集體觀念,、品行表現(xiàn)、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度四個(gè)方面考察,。以二十分為準(zhǔn),，直接計(jì)入總分，德育分的標(biāo)準(zhǔn)是：

(一)集體觀念(3.5分)：熱心組織,、積極參與集體活動(dòng),，積極為集體服務(wù)，有集體榮譽(yù)感,，積極參加公益勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)等活動(dòng)。(暑期社會(huì)實(shí)踐未交登記表及回執(zhí)單者扣除0.5,，未交實(shí)踐報(bào)告者扣除0.5),。

(二)品行表現(xiàn)(3.5分)：愛國愛校，遵守社會(huì)公德,，自覺遵守《西安郵電學(xué)院校園文明公約》,，愛護(hù)公物，有環(huán)保意識(shí),。誠實(shí)守信,，禮貌待人，尊敬師長,，舉止得體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤儉節(jié)約,，勇于同不良現(xiàn)象作斗爭,。

(三)組織紀(jì)律(3.5分)：法紀(jì)觀念強(qiáng)，遵紀(jì)守法,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，自覺維護(hù)正常的學(xué)習(xí)生活秩序;在周末晚點(diǎn)名中做到不遲到、不早退(每遲到,、早退1次扣除0.1分),，不缺席(每無故缺席1次扣除0.5分);敢于同無組織、無紀(jì)律的現(xiàn)象作斗爭,。

(四)學(xué)習(xí)態(tài)度(3.5分)：勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，熱愛本專業(yè)學(xué)習(xí);上課認(rèn)真聽講,，無遲到,、早退或曠課現(xiàn)象(每遲到、早退1次扣除0.1分,，每曠課1次扣除0.2分),，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，獨(dú)立完成作業(yè);積極參與科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，勇于發(fā)明創(chuàng)造,。

以上四項(xiàng)賦值時(shí)每項(xiàng)優(yōu)秀為3.5分;良好為3分;一般為2分,。如有扣分，扣至0分為止,。

(五)德育附加分(最高限為6分,，超過不加)。

1,、學(xué)生干部(學(xué)生班主任)主動(dòng)承擔(dān)并出色完成本職工作者,，加0-1分。學(xué)生黨團(tuán)主席(學(xué)生會(huì)主席,、分團(tuán)委副書記、書記助理,、青協(xié)負(fù)責(zé)人)1分,、副主席0.9，部長加0.8分,，副部長0.7分,，干事加0.5分;優(yōu)秀部長、干事累加0.2分;黨員工作站站長加1分,，副站長0.8分,，站務(wù)委員0.5分。各班班委加分可參考：班長1分,，團(tuán)支書0.8分,，學(xué)委0.8分，其他班委0.5分,、科技積極分子0.1分(任期不足一年者以半學(xué)期為單位計(jì)算),。

2、獲得省,、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)者,，加2分;獲得校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀團(tuán)員,、

優(yōu)秀團(tuán)干、暑期優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等校級(jí)優(yōu)秀榮譽(yù)的加1分;獲得院級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)者,，加0.5分;獲得校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào),，支部內(nèi)各團(tuán)員均加0.5分;獲得校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,、先進(jìn)班集體,，班內(nèi)人員均加0.5分;軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員加1分,。獲得優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人加0.5分。

3,、科技發(fā)明、科技競賽與學(xué)術(shù)活動(dòng)加分,。

獲國家獎(jiǎng)勵(lì)：一等3分二等2.5分三等2分;。

獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：一等2分二等1.5分三等1分;,。

獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：一等1分二等0.7分三等0.5分;,。

在國家公開出版的報(bào)紙雜志上發(fā)表文章者,，加2分;在校級(jí)刊物(含軍訓(xùn)快報(bào))上發(fā)表文章(簡訊報(bào)道除外)者加0.5分,，在院級(jí)刊物上發(fā)表文章者加0.2分，校級(jí),、院級(jí)以及多篇文章可累加分，但是總分不得超過1分,。

4,、文體活動(dòng)加分。

參加國家級(jí)文體比賽者：第一名3分,，第二名2.5分,，第三名2分，第四名1.5;,。

參加省市級(jí)文體比賽者：第一名2分,，第二名1.5分，第三名1分,，第四名0.5;參加校級(jí)文體比賽者：第一名1分,，第二名0.7分，第三名0.5分,。包括校運(yùn)動(dòng)會(huì),、冬季越野賽、校合唱比賽,、校新生辯論賽等,。(校合唱比賽、廣播體操參與者加0.1分),。

參加院級(jí)文體比賽者：第一名0.7分,，第二名0.5分,，第三名0.3分。包括院書畫比賽,、系足球,、籃球賽等。

5,、智育成績較上一年度前進(jìn)10名者,，加1分。(按照班級(jí)排名計(jì)算),。

6,、被評(píng)為“校級(jí)文明宿舍”，舍長加1分,，舍員加0.7分;被評(píng)為“院級(jí)文明宿舍”,，舍長加0.7分，舍員加0.5分,。一般舍長加0.1分,，宿舍衛(wèi)生長期不好，不予加分,。

7,、在校期間做出突出貢獻(xiàn),，在社會(huì)上產(chǎn)生重大影響的學(xué)生加2分;在維護(hù)校園秩序和校園環(huán)境及精神文明建設(shè)中,，勇于同壞人壞事作斗爭，成績顯著者,，可酌情加1-2分,。

注：2、3,、4,、5,、6五項(xiàng)加分由班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)規(guī)定憑有關(guān)部門提供的證明做出,，同類獎(jiǎng)勵(lì)取最高項(xiàng)加分，不重復(fù)加分,。

8,、英語通過國家cet-4級(jí)425分(含425分)加1分，cet-6級(jí)425分(含425分)加2分(本項(xiàng)加分在各年度考評(píng)中均有效),。

9,、通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)加1分，通過普通話考試加0.3,。

10,、參加義務(wù)勞動(dòng)0.5分/人/次,，參加活動(dòng)、講座加0.1分/人/次(此項(xiàng)以輔導(dǎo)員提供的名單為準(zhǔn)),。

1,、受留校察看處分者，扣15分,。

2,、受記過處分，扣10分,。

3,、受嚴(yán)重警告處分，扣7分,。

4,、受警告處分，扣5分,。

5,、受通報(bào)批評(píng)，扣3分,。

6,、宿舍衛(wèi)生長期不好，扣5分,。

7,、周末晚點(diǎn)名不到扣0.5分/次。

8,、檢討書扣0.5分/份(檢討內(nèi)容與晚點(diǎn)名一致的不重復(fù)扣分),。

另說明：

1.課程性質(zhì)為實(shí)踐課的，期末成績?yōu)閮?yōu)秀(90分),、良好(80分),、中等(70分)、合格(60分),、不及格(50分),。

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體榮譽(yù)的，團(tuán)隊(duì)中每一位成員按獲獎(jiǎng)等級(jí)加相應(yīng)學(xué)分(比如,，張三,、李四、王五,、趙六4人榮獲4x100第三名,，成員每人按校級(jí)三等獎(jiǎng)加0.5分)。

3.個(gè)人加分不受職務(wù)數(shù)量限制,，每一項(xiàng)職務(wù)都可加對(duì)應(yīng)學(xué)分,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇六

對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)旨在貫徹落實(shí)黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是衡量學(xué)生是否畢業(yè)和高考招生錄取的重要依據(jù),。為了做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，根據(jù)《福建省中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》和相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《xx一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》,。

1、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，側(cè)重從素質(zhì)角度對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。它是促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,、深化素質(zhì)教育的重要舉措,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最重要目標(biāo)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)描述學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)狀況,、社會(huì)公益活動(dòng)和日常表現(xiàn)等真實(shí),、典型的內(nèi)容，反映學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r,，為高等學(xué)校錄取學(xué)生提供更多的信息,，并逐步成為高等學(xué)校招生擇優(yōu)錄取的重要參考之一。同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校教育教學(xué)有重要的引導(dǎo)作用,，通過對(duì)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目標(biāo),、內(nèi)容、方法,、制度等方面的探索,，穩(wěn)妥推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

2,、體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)普通高中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是衡量學(xué)生全面發(fā)展的狀況,，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持內(nèi)容的全面性,，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能,，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性、有特長的發(fā)展,。通過對(duì)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化,、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

3,、探索科學(xué)可行的評(píng)定方式方法,，加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè)。根據(jù)我校普通高中教育的實(shí)際,，制定科學(xué)可行的評(píng)定方式,、方法和規(guī)范，完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn),、方法和程序，加強(qiáng)公示,、監(jiān)督,、申訴等方面的制度建設(shè)，確保各項(xiàng)工作的實(shí)效和公正,。通過探索普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法,，建立健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長效機(jī)制,。

（一）導(dǎo)向性原則,。實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)高中新課程改革精神,，反映高中新課程方案的要求，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用,，給高中教育正確的導(dǎo)向,。

（二）操作性原則。方案實(shí)施要為普通高中學(xué)校,、高等學(xué)校和社會(huì)各界理解并接受,，要使普通高中教學(xué)組織、考試考查組織,、高校錄取等方面的操作簡便,、直觀。方案的指標(biāo)體系制定要合理,，有較強(qiáng)的可評(píng)性,，評(píng)價(jià)要有多元主體的參與，評(píng)價(jià)操作要實(shí)現(xiàn)信息化,。

（三）公平性原則,。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度建設(shè)，提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn),、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度,，并廣泛征求師生和家長的意見,。保障評(píng)價(jià)工作公平、公正,、公開地進(jìn)行,，對(duì)學(xué)生作出全面、客觀,、科學(xué)的評(píng)價(jià),。

（四）發(fā)展性原則。堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能,。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長過程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料,。正確發(fā)輝評(píng)價(jià)的激勵(lì),、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用,。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長,。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括模塊修習(xí)記錄,、基本素質(zhì)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作考查和信息技術(shù)等級(jí)等四個(gè)方面,?；舅刭|(zhì)反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng),、綜合實(shí)踐,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等各方面情況,。

依據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo),，基本素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng),、綜合實(shí)踐,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面,。

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容。

具體維度,、要素和評(píng)價(jià)內(nèi)容見附件一,。

2．評(píng)價(jià)方法。

采用學(xué)生自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，以寫實(shí)性文字描述為主,，提供實(shí)證材料等對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)中要根據(jù)基本素質(zhì)的不同內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法,。

（1）道德素養(yǎng),。

學(xué)生道德素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),、成長記錄,、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等，由學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,同學(xué)互評(píng)為輔,。

（2）文化素養(yǎng),。

學(xué)生文化素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案,，對(duì)學(xué)生所得學(xué)分的總量,、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，真實(shí)反映學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

（3）綜合實(shí)踐,。

學(xué)生綜合實(shí)踐的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)及完成情況,參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的實(shí)證材料等,客觀反映學(xué)生在綜合實(shí)踐方面的表現(xiàn),。

（4）身心健康。

學(xué)生身心健康的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程,、體育活動(dòng)中的表現(xiàn)和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況。

（5）藝術(shù)素養(yǎng),。

學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力,。

3．評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn),。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生本人描述性記錄和具體作品名稱等呈現(xiàn)，學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生的描述或記錄予以確認(rèn)或補(bǔ)充,，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)提供能反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的典型材料。

主任：xxx,。

副主任：xxx,、xx、

工作實(shí)施小組組長：xx。

成員：xxx,、xxx,、xx、及年段長,、教研組長等相關(guān)教師,。

職責(zé)：負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,。

組長：xxx,。

成員：xx、xxx,、xx,、xxx、xxx,。

職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作過程進(jìn)行監(jiān)督,，接受咨詢與投訴，查處違規(guī)行為,。

4,、班級(jí)a等生分解評(píng)分小組。

組長:xxx,。

成員:陳祖銘,、陳勇斌及年段長。

職責(zé)：根據(jù)《古田一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度a等生分解實(shí)施辦法》審核各班的書面申請(qǐng),，并將審核結(jié)果報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì),。

5、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組（班主任為組長）,。

職責(zé)：評(píng)價(jià)教師嚴(yán)格按照程序,，客觀公正，實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長代表監(jiān)督學(xué)生互評(píng)及教師評(píng)價(jià),。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作以班級(jí)為單位，開展學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、教師評(píng)價(jià)和班級(jí)綜合評(píng)定。

1,、學(xué)生自評(píng)及學(xué)生材料收集整理,。學(xué)生自評(píng)采取自我描述，提供質(zhì)性素材等方式進(jìn)行（畢業(yè)班為近三年）,。

2,、學(xué)生互評(píng),。學(xué)生互評(píng)以班為單位進(jìn)行,。首先由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自我描述（或總結(jié)）,，然后班內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，每個(gè)學(xué)生對(duì)該學(xué)生五個(gè)維度獨(dú)立評(píng)分,。

3,、教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)要堅(jiān)持集體議,、獨(dú)立評(píng)的方式,，如有分歧，要通過集體研究,，按照“票決制”方式做出評(píng)定結(jié)論,。出現(xiàn)原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)研究討論,，按“票決制”方式做出評(píng)定結(jié)論,。

4、班級(jí)綜合評(píng)定,。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的結(jié)果分別按50%的比例進(jìn)行綜合定等.總分100分,，85分以上為a、70-84分為b,、60-69分為c,、59分以下為d,a、b,、c均定為合格,，d定為不合格，同時(shí)完成綜合性評(píng)語,，非畢業(yè)班級(jí)“綜合素質(zhì)評(píng)語”由班主任分維度填寫,，畢業(yè)年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)語由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定小組完成。

5,、學(xué)校審核公示,。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核，并在校內(nèi)公示,。調(diào)查和處理有異議的評(píng)定結(jié)果,。

6、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作每學(xué)年進(jìn)行一次,，從每年的4月份開始,，在高中學(xué)生學(xué)業(yè)考試之前結(jié)束。

評(píng)價(jià)的結(jié)果是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體反映,，學(xué)校將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生個(gè)人及其家長,；評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一,；評(píng)價(jià)結(jié)果作為高等學(xué)校錄取或退檔的依據(jù)之一。

為確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能公開,、公正,、公平、科學(xué)地進(jìn)行,，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用,，要建立和完善評(píng)價(jià)工作的公示、誠信,、監(jiān)督,、申訴等制度。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇七

實(shí)施中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的人才觀,、質(zhì)量觀,，既關(guān)注技術(shù)技能培養(yǎng)、又關(guān)注人文素養(yǎng)教育,，為學(xué)生成長成才和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，為企事業(yè)單位選人用人和高等學(xué)校招生錄取提供真實(shí)可信的參考依據(jù)的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到中職學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生升學(xué),、就業(yè)的重要依據(jù),。依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的通知》（魯教職發(fā)［2017］1號(hào)）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的通知》（濟(jì)職教字［2017］7號(hào)）的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本實(shí)施方案,。

按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與鼓勵(lì)特長發(fā)展相結(jié)合的原則,。綜合評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,；堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合原則,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程,，把過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，使綜合素質(zhì)評(píng)定成為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的過程。

學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)及班級(jí)評(píng)價(jià)小組,。評(píng)價(jià)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教主任,、教務(wù)主任、骨干教師,、學(xué)生及家長代表共同組成,，負(fù)責(zé)落實(shí)評(píng)價(jià)方案，制定實(shí)施細(xì)則,，任免班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員,，組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作,，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果,，接受和處理投訴、舉報(bào),。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任,、任課教師、學(xué)生代表等方面人員組成,，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定,。

（一）、評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

評(píng)價(jià)內(nèi)容由學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績信息和學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)信息兩大模塊組成,。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績信息模塊由學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)水平考試成績兩部分組成，學(xué)科日常學(xué)習(xí)成績由學(xué)生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)表現(xiàn),、活動(dòng)與參與以及期末考試測評(píng)等內(nèi)容組成。學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)信息模塊,，以思想品德,、藝體素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng),、社會(huì)實(shí)踐等四個(gè)方面為評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

（二）、評(píng)價(jià)結(jié)果及使用,。

（1）平時(shí)考試成績由教務(wù)人員填寫,，學(xué)校教學(xué)管理部門審核，以分?jǐn)?shù),、等級(jí)或合格/不合格呈現(xiàn),，學(xué)業(yè)水平考試由市教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)一實(shí)施與安排。

（2）學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果包括成績和綜合性評(píng)語兩部分,。綜合性評(píng)語要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述,，反映學(xué)生的發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn)，突出特長和潛能,，指出不足,，鼓勵(lì)進(jìn)步,。評(píng)價(jià)結(jié)果必要時(shí)可附上相關(guān)佐證材料。

（一）,、評(píng)價(jià)的信息來源：學(xué)生日常思想品德,、行為表現(xiàn)；平時(shí)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績,，參加體育,、藝術(shù)、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面情況,；興趣特長,、榮譽(yù)表彰、競賽獲獎(jiǎng)情況,；家長和社會(huì)評(píng)價(jià)等,。評(píng)價(jià)工作要與實(shí)行學(xué)生成長記錄工作結(jié)合，注重對(duì)過程性資料的分析與概括,。

（二）,、評(píng)定程序：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)本著評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化,、評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)化和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則,，采用學(xué)生互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià),、班主任評(píng)價(jià)等辦法,，每學(xué)期末對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)能力,、社會(huì)實(shí)踐,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面進(jìn)行量化賦分,，由班級(jí)評(píng)價(jià)小組根據(jù)所得分?jǐn)?shù)及綜合表現(xiàn)評(píng)出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)（“優(yōu)”,、“良”、“合格”,、“不合格”）,。

（一）、落實(shí)評(píng)價(jià)程序,。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持民主集中制原則,，落實(shí)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià),、班級(jí)評(píng)價(jià)小組總評(píng)的評(píng)價(jià)程序,。學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)價(jià)工作的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。評(píng)價(jià)過程中如有原則性的重大分歧應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)裁定,，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公正,。

（二）,、建立公示制度。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)在班級(jí)公布,，并通知學(xué)生本人及其家長,，聽取教師、學(xué)生和家長的意見,，接受監(jiān)督,。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的，可向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)反映或投訴,。

（三）,、建立誠信機(jī)制。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程也是誠信品德的培養(yǎng)和實(shí)踐過程,，參與評(píng)價(jià)的人員都要本著育人為本,、實(shí)事求是的精神,，樹立誠信品格,，確保評(píng)價(jià)的真實(shí)性。評(píng)價(jià)結(jié)果不得隨意更改,。如確需更改,，應(yīng)由班級(jí)評(píng)價(jià)小組提出更改意見，報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)審定,，并對(duì)更改緣由和經(jīng)辦人作書面記載,，同時(shí)保存原評(píng)價(jià)記錄備查。

（四）申訴復(fù)議程序,。如有學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程與結(jié)果有異議,，可以向?qū)W校申訴機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?zhí)岢觯缮暝V復(fù)議機(jī)構(gòu)審核后公示結(jié)果,。

（一）,、成立組織機(jī)構(gòu)：

（1）校評(píng)定工作委員會(huì)：

組長：xxx??。

副組長：xx,。

成員：xxx,、xxx、xx,。

職責(zé)：制定《山東工藝美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》,；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo),；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果,；監(jiān)控評(píng)定過程。接受和處理各界人士的咨詢與投訴,，對(duì)評(píng)定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理,。

（2）,、班級(jí)評(píng)價(jià)小組：

組長：xx、xx,、xxx,。

成員：各學(xué)科教師代表、家長代表（經(jīng)公示后上報(bào)備案）,。

注：任教師給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年,，評(píng)定小組成員不得少于五人。

（3）,、監(jiān)督小組：

由家長代表,、學(xué)生代表組成。

（4）,、申訴復(fù)議小組：

組長：xx,、xx。

成員：xx,、xx,、xx。

（二）,、健全相關(guān)制度,。

（1）、公示制度,。評(píng)定的內(nèi)容,、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等,，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示,。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其它等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢,。

（2）,、申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者,，可向校評(píng)定工作委員會(huì)提出申訴和舉報(bào),，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要力爭將問題化解于校內(nèi)；對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意的,，可向縣評(píng)定工作委員會(huì)反映,。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和縣評(píng)定工作委員會(huì)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴,、查處過程及結(jié)果,。

（3）、誠信制度。為工作人員建立誠信記錄,，如在評(píng)定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為,，應(yīng)予以記載，并在師德評(píng)價(jià)中給予適當(dāng)扣分,。

（4）,、紀(jì)律處分制度。對(duì)違紀(jì)并受處分學(xué)生,，對(duì)其批評(píng)教育的同時(shí)需要保留好相關(guān)證據(jù)或材料,，并與其家長座談告知學(xué)生受處分原因及處理結(jié)果，對(duì)結(jié)果無異議由家長在《違紀(jì)學(xué)生處理告知表》內(nèi)簽字,。如有異議,，家長或?qū)W生以書面形式向校評(píng)定工作委員會(huì)提出申訴。

（5）,、監(jiān)控制度,。各級(jí)評(píng)定委員會(huì)要全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議,。每年的終結(jié)性評(píng)定工作結(jié)束后各級(jí)評(píng)定委員會(huì)成員分析并撰寫工作匯報(bào),。

本辦法從2017年9月1日起開始試行。要廣泛宣傳評(píng)價(jià)制度改革工作,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念,，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作得到教師、學(xué)生,、家長的積極參與，得到社會(huì)的廣泛支持,，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇八

在社會(huì)工作方面：我曾任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù),，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng),，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織,、協(xié)調(diào),、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

學(xué)習(xí)方面：我以“勤奮務(wù)實(shí),、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，學(xué)習(xí)目的明確,。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，周密地安排時(shí)間,，從不偏科。因此,，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績,。

性格方面：為人誠懇，樂觀開朗,，富拼搏精神,，能吃苦耐勞。工作積極主動(dòng),、認(rèn)真踏實(shí),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力,，求知欲望強(qiáng)烈,；進(jìn)取心強(qiáng)，樂于助人,，愛交際,，人際關(guān)系好。

讀書破萬卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)淼?篇《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與考核方案》,，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用,。

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇九

為全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，按照教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的要求,，制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求,，我校以品質(zhì)與素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐,、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容,，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展,。采取多樣化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,，使評(píng)價(jià)過程成為促進(jìn)學(xué)生,、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過程。

二,、基本原則,。

1、方向性原則：

評(píng)價(jià)體現(xiàn)新的人才觀,、教育觀和質(zhì)量觀,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,、健壯的體魄,、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。

2,、客觀性原則：

在評(píng)價(jià)過程中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)堅(jiān)持主體參與,，以學(xué)生、家長,、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

3、全面性原則：

評(píng)價(jià)體現(xiàn)全面性和綜合性,，從五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。關(guān)注過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行全面考核,，有根據(jù)地作出判斷,。

4、科學(xué)性原則：

遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，圍繞評(píng)價(jià)目的，建立簡便易行,、利于操作,、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué),、多樣,、靈活的評(píng)價(jià)方法實(shí)施評(píng)價(jià)。

5,、發(fā)展性原則：

尊重人的發(fā)展性與特殊性,，注重評(píng)價(jià)的內(nèi)容多元、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

6,、參與性原則：

要加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)生、教師和家長的對(duì)話與交流,，增進(jìn)理解與溝通,，開展有效的自評(píng)、互評(píng),，及時(shí)反饋,，促進(jìn)學(xué)生的自我完善，形成和諧的學(xué)校文化,。

三,、評(píng)價(jià)內(nèi)容。

1,、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo),。

基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)。其基本內(nèi)容主要包括品德與素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐,、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)五個(gè)方面,。

2、學(xué)科性發(fā)展目標(biāo),。

學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)在關(guān)注學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)成績的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。包括主動(dòng)學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、樂于實(shí)踐,。

四、評(píng)價(jià)方法,。

評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià),、階段性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評(píng)價(jià)是階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ),、階段性評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則,。

1、日常性評(píng)價(jià),。

各學(xué)科教師在日常教學(xué)過程中,，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。

(1),、即時(shí)評(píng)價(jià),。

教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法,，及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、不足以及發(fā)展?jié)撃埽瑵M足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要,。

(2),、學(xué)業(yè)考試。

根據(jù)考試的目的,、性質(zhì),、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。除傳統(tǒng)的紙筆測試外，還可設(shè)展示性評(píng)價(jià),，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試,。

(3)、實(shí)績表現(xiàn),。

通過演講比賽,、小制作、小發(fā)明,、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng),，展示學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)全面發(fā)展。

2,、階段性評(píng)價(jià)。

(1),、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì),，其成員應(yīng)有廣泛的代表性,。評(píng)定工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本校評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則，編印各種相關(guān)的評(píng)價(jià)子表,，廣泛宣傳和培訓(xùn),。

(2)、綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位開展工作,。由班主任和科任教師組成評(píng)價(jià)小組,，做好學(xué)生及家長的培訓(xùn)工作，統(tǒng)一思想,，保證評(píng)價(jià)的合理性和有效性,。

(3)、綜合素質(zhì)評(píng)定小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù),，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià),，將評(píng)價(jià)結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》,。

3、終結(jié)性評(píng)價(jià),。

終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)組織進(jìn)行,，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評(píng)定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果為依據(jù),，結(jié)合學(xué)科成績確定學(xué)生的評(píng)價(jià)等級(jí),。

五、評(píng)價(jià)結(jié)果,。

1,、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。

(1),、等級(jí)表達(dá),。分為a、b,、c,、d即優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格四個(gè)等級(jí)。

(2),、質(zhì)性評(píng)語,。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語,。

2,、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用,。

(1)、綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容,、方法及程序等,，應(yīng)向?qū)W生及家長作出明確的解釋并公示。評(píng)定結(jié)果只公示“優(yōu)”等級(jí),，其余等級(jí)通知學(xué)生本人及其家長,。

(2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé),，評(píng)定結(jié)果原則上不得更改,。

(3)、綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果為了激勵(lì)和提醒學(xué)生及家長,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，同時(shí)也作為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù).

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案篇十

根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號(hào)）、教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》（教基〔2003〕6號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見》（教基〔2005〕6號(hào)）的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

普通中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,。在對(duì)普通高中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí),，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀,，程序科學(xué),、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能,。評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性,、公平性和發(fā)展性原則,。

二、內(nèi)容與要求,。

（一）我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì),、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

1.道德品質(zhì),。愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義,；遵紀(jì)守法,、誠實(shí)守信、維護(hù)公德,、關(guān)心集體,、保護(hù)環(huán)境。

2.公民素養(yǎng),。自信,、自尊、自強(qiáng),、自律,、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé),；積極參加公益活動(dòng),；具有社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)習(xí)能力,。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣,；能夠完成規(guī)定的物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作,；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題,；具有初步的研究與創(chuàng)新能力,。

4.交流與合作。能與他一起確立目標(biāo)并努力支實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境,，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作,。

5.運(yùn)動(dòng)與健康,。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,，具備鍛煉健身的能力,、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,，形成健康的生活方式。

6.審美與表現(xiàn),。能感受并欣賞生活,、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,，具有健康的審美情趣,；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),。

（二）評(píng)價(jià)等次,。

1.道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、交流與合作等方面的評(píng)定,，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格,。

凡有突出問題,，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)等第,，但要將突出問題如實(shí)記載,。

有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體,、愛護(hù)國家,、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境,、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的,，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。

2.學(xué)習(xí)能力,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分a、b,、c,、d四級(jí)。

凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者,，視情況可得b或c,；不符合基本要求者，得d,；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn),，可得a,。

凡得a等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載,，否則,，視為無效。例如：

有下列情況之一者,，可在學(xué)習(xí)能力方面得a：研究性學(xué)習(xí)成績顯著,，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造,、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),；在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在省級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng),；其他,。

有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得a：國家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員,；參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員,、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；其他,。

有下列情況之一者,，可在審美與表現(xiàn)方面得a：在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂,、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目,，合唱除外）；參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂,、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體項(xiàng)目,，合唱除外）。

三,、組織實(shí)施,。

學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，成員名單報(bào)教育行政主管部門備案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作,，審定評(píng)價(jià)結(jié)果,，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

（二）全省學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（表式附后）,。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張,，并在六個(gè)學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成高中三年的總表。評(píng)價(jià)表進(jìn)入江蘇省普通高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng),。各學(xué)校每學(xué)期通過全省統(tǒng)一的教務(wù)管理軟件進(jìn)行信息輸入和輸出,。

學(xué)校應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評(píng)價(jià)表,、三年的總表,，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料,，其他有價(jià)值的材料。成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案,。

（三）學(xué)校依據(jù)本方案,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)施細(xì)則,。實(shí)施細(xì)則應(yīng)包括明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、清晰的評(píng)價(jià)程序以及相關(guān)責(zé)任人內(nèi)容。

（四）學(xué)校在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)過程中,，要充分發(fā)揚(yáng)民主,，采取學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng),、任課教師評(píng)價(jià),、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)定,。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生成長,。

（五）在學(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)表通知學(xué)生本人及家長,。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得a等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上,。

若學(xué)生及其家長對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議,，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù),。如學(xué)生及其家長對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映,。

四,、結(jié)果應(yīng)用,。

（一）“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（總表）作為高校招生考生信息之一。中學(xué)應(yīng)根據(jù)招生部門的規(guī)定時(shí)間和要求提供電子表格,。

（二）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中,，普通高中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到“合格”，不能填報(bào)高校志愿,。

（三）在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中,，普通高中學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”,、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到a級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的,，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄取,；以上三項(xiàng)均為d級(jí)的,，高校可以不錄取,。

（四）學(xué)生如參加高校自主招生和面試,，中學(xué)須提供學(xué)生成長記錄袋。

（五）中學(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料,，必須包含學(xué)生成長記錄袋。

五,、保障制度,。

（一）校長誠信承諾制度。各市（縣）教育主管部門組織所在區(qū)域校長簽訂誠信承諾責(zé)任狀,。校長必須在“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”上簽字,。

（二）評(píng)價(jià)項(xiàng)目抽測制度。省教育廳不定期組織對(duì)學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂,、美術(shù),、舞蹈、體育等項(xiàng)目a等第的學(xué)生進(jìn)行抽測,。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假,、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第,，并將抽測學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案,。

（三）年度非誠信學(xué)校公示制度。對(duì)在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中存在非誠信,。

現(xiàn)象的學(xué)校,，省教育廳采取適當(dāng)?shù)男问较蛏鐣?huì)公示。

（四）責(zé)任追究制度,。在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中,，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的,，要追究有關(guān)當(dāng)事人和校長的責(zé)任；對(duì)在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中涉嫌弄虛作假的學(xué)生,，一經(jīng)查實(shí),，取消其當(dāng)年被高校錄取資格；已被高等學(xué)校錄取的,，建議取消該生學(xué)籍,。