作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇一

一,、活動(dòng)內(nèi)容：

趕小豬,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物控球跑,，提高控制能力,。

2,、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),，保持身體平衡。

3,、通過(guò)趕小豬的情境,，產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。

4,、能夠努力完成任務(wù),，培養(yǎng)耐心,、細(xì)心,、不怕困難的品質(zhì),。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

5,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球,、小棍,、小椅子若干張。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師與幼兒手持小棍，聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng),。

準(zhǔn)備活動(dòng)——隊(duì)列練習(xí),。

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球，并會(huì)聽(tīng)口令練習(xí)“稍息,、立正,、齊步走、立定”等,。

2,、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步,。

3,、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去郊游，邊講邊練,。

4,、小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路,，穿過(guò)一片樹(shù)林,，繞過(guò)小山。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程,。

教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái),。繼續(xù)趕,。

5、送小豬回家,。

老師交代游戲名稱和玩法,。

教師示范趕小豬的'動(dòng)作。

幼兒人手一根棍子和一只“小豬”,，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法,，老師巡回指導(dǎo)和觀察。

老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)“我是怎么趕的”,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

幼兒六路縱隊(duì)站好，只有第一排幼兒拿球和棍,。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn),，再趕回來(lái)，交給第二排的幼兒,，然后排到隊(duì)尾后面,。幼兒依次游戲，比一比,，看哪一組的“小豬”最聽(tīng)話,，哪一組的速度最快。

6,、小結(jié)游戲情況,，并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好。

活動(dòng)反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái),。繼續(xù)趕,。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇二

（1）會(huì)用自然的聲音,、輕松地演唱歌曲。

（2）能注意咬字清晰,、準(zhǔn)確,，并回創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。

準(zhǔn)備：

過(guò)程：

能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象,。

能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音,。

（1）熟悉旋律（1—2次）。

（2）學(xué)唱新歌,。

咬字要清晰,、準(zhǔn)確。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）,。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌,。

（5）歌表演：《有趣的大皮球》。

讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，配合歌曲一起表演唱。

（6）請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演,。

在游戲中,，要求幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏,。

小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單,，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒對(duì)玩皮球很感興趣,。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中，選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結(jié)合,，整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下,，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化、更為游戲化,。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀,？大皮球長(zhǎng)得什么樣呀,？你玩過(guò)皮球嗎？皮球可以怎么玩呢,？拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的,？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問(wèn)：為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢,？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高,，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

由上可見(jiàn),，幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化,、游戲化的歌唱活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng),。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織：

1,、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性,。在幼兒進(jìn)行練習(xí),、鞏固的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單,、機(jī)械地重復(fù),，教師要善于觀察孩子的情況，及時(shí)總結(jié),，并在音準(zhǔn),、節(jié)奏、感情處理,、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組,、集體相結(jié)合,，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人習(xí)慣,。

2,、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的,，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以用一種,，也可以同時(shí)采用幾種方法,，教學(xué)有法，但無(wú)定法,。

3,、充分運(yùn)用各種感官，增強(qiáng)活動(dòng)的樂(lè)趣,。德國(guó)著名作曲家,、音樂(lè)教育家卡爾,、奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作,、音樂(lè)和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué),，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中,，我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容,、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素,、語(yǔ)音因素,、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱,、輪唱,、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂(lè)趣,，豐富歌唱的內(nèi)容,。

在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,，使幼兒邊玩邊唱,，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,。在整個(gè)活動(dòng)中,，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然,。同時(shí)，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì),，有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們,，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇三

游戲目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

游戲準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干,，老鷹、母雞頭飾各一個(gè),，音樂(lè)帶物,，雞蛋包裝盒，皺紙,，”房子“四間,，自制障礙。

游戲指導(dǎo)：

一,、開(kāi)始：

1,、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）”小小蛋兒把門開(kāi)“邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操,。

二,、展開(kāi)：

1,、”小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,，好不好,？“不好”幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,，立定跳遠(yuǎn)的技能,。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3,、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的'能力，學(xué)會(huì)躲閃,。

三,、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里,。

2,、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去,，好不好,？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索球的多種玩法,。

2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性、準(zhǔn)確性,。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓,。

5.商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球、金箍棒,、繩子,、呼啦圈若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：

二,、基本部分：

(一)探討球的多種玩法。

1.幼兒自主探索,、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法,，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流,，相互模仿。

3.剛才,，寶寶們的玩法還真多,，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的,，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次,。

4.剛才，寶寶們都玩的很好,，今天,，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》,。

(二)場(chǎng)地與游戲介紹,。

1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置,。

2.教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”,。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球,。

(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門的誰(shuí)贏,。

三、游戲結(jié)束,，放松運(yùn)動(dòng),，整理場(chǎng)地。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇五

1,、會(huì)雙腳踮起,、下蹲和向后跳。

2,、能手拉手向前,、向后走。

3,、能感受模仿泡泡,，吹泡泡的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備,。

1,、幼兒有拉圓圈玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2,、吹泡泡水,、吸管,。

3、游戲兒歌“吹泡泡,，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡,，泡泡飛高了,，泡泡飛低了，泡泡破了,?！?/p>

游戲玩法。

1,、幼兒手拉手站成圓圈說(shuō)游戲兒歌“吹泡泡,，吹泡泡”時(shí)，邊說(shuō)邊按順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

2,、當(dāng)說(shuō)到“一吹吹個(gè)大泡泡”時(shí),，幼兒一起往后退著走，雙手拉直成一個(gè)大圓圈,。

3,、當(dāng)說(shuō)到“一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí)，幼兒一起向圈中心方向走,，由大圈走成小圈,。

4、當(dāng)說(shuō)“泡泡飛高了”時(shí),，幼兒雙腳腳跟抬起,，前腳掌著地，使身體變高,。

5,、當(dāng)說(shuō)到“泡泡飛低了”時(shí)，一起蹲下,。

6,、幼兒說(shuō)“泡泡破了”時(shí)，一起向后跳,，雙手松開(kāi)并舉起,，同時(shí)發(fā)出“砰”的聲音。

分散游戲,。

吹泡泡,。每位幼兒一瓶泡泡水和吸管,，練習(xí)吹泡泡,。

寫給老師的話,。

1、游戲中要帶領(lǐng)幼兒隨游戲兒歌做動(dòng)作,。

2,、要提示幼兒不要過(guò)于用力向前、向后走,，要照顧旁邊的小朋友,，以免摔倒。

游戲玩幾遍后,，可增加難度,。可直接說(shuō)指令“泡泡吹大了,，泡泡吹小了,，泡泡飛高了，泡泡飛低了,，泡泡破了”,，還可可打亂順序說(shuō)，幼兒及時(shí)反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇六

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解,，而通過(guò)故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛(ài),，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的,。

1、理解故事內(nèi)容,，感受三只小豬的可愛(ài)形象,，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2,、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié),。

理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng),。

能大膽的進(jìn)行表演,。

1、掛圖20號(hào),；《小朋友的書勤勞的人們》,；磁帶及錄音機(jī)。

2,、簡(jiǎn)筆畫草房子,、木房子、磚房子的圖片。

一,、回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事,，說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。

二,、出示掛圖講述故事,。

（一）教師講述故事。

提問(wèn)：三只小豬分別造了什么房子,？誰(shuí)的房子結(jié)實(shí),？

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子,？

（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖,，邊聽(tīng)故事錄音。

提問(wèn)：呼呼的草房子被吹散了,，呼呼跑到了哪里,？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k,？

嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的,？

三、幼兒跟錄音邊看掛圖,，邊學(xué)講故事,。

（一）表演。

用草房子,、木房子,、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼,，幼兒扮演豬媽媽與小豬,，表演故事。

（二）幼兒討論提問(wèn)：你喜歡哪知小豬,？如果是你,，你會(huì)造什么樣的房子？為什么,？

故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友,，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來(lái)到小花豬房子前,，幼兒聽(tīng)得很投入,，很認(rèn)真。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、激發(fā)幼兒愿意回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的想法,，發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、磁帶,、字卡、大范例,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入,。

1,、出示皮球。這是什么,？皮球可以怎么玩,？

二、觀察畫面,。

1,、圖畫中有誰(shuí)？在做什么,？

2,、猜猜小字點(diǎn)的皮球是誰(shuí)給她買的？

3,、這個(gè)皮球上畫著什么,？

4、寶寶怎樣玩皮球,？

三,、欣賞兒歌。

1,、放錄音,，請(qǐng)幼兒欣賞。問(wèn)：兒歌的名字叫什么,？

2,、老師有感情地朗誦。問(wèn)：

兒歌里念了什么,？

為什么說(shuō)小猴翻跟斗,？（認(rèn)讀字詞：皮球、小猴）,。

四,、學(xué)念兒歌。

1,、請(qǐng)幼兒隨錄音機(jī)念,。

2、跟隨老師和大范例念。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用我喜歡的句式表達(dá)自己的想法,，樂(lè)意與同伴大膽交流,。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，cd音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

老師：今天天氣不錯(cuò),，老師帶你們?nèi)€(gè)好地方吧！播放音樂(lè),，一起出發(fā),。

二、播放課件,，教師引導(dǎo)提問(wèn)：

1．這是什么地方,？你們來(lái)過(guò)嗎？在公園里有什么好玩的呢,？你喜歡玩什么,？

3．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你都玩過(guò)哪些,？最喜歡玩的是什么,？

三、休息片刻,，欣賞音樂(lè),。

1．老師：公園逛累了，我們休息一會(huì)兒吧,！來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè),。

2．播放音樂(lè)，幼兒欣賞,。

3．提問(wèn)：兩段音樂(lè)有什么不同,？（一段優(yōu)美，一段歡快）你喜歡什么樣的音樂(lè),？

4．啟發(fā)幼兒說(shuō)出：我喜歡聽(tīng)的音樂(lè),。

四、老師帶孩子繼續(xù)出發(fā),，播放課件,。

1．老師：看,，我們這是到哪了？你去過(guò)嗎,？里面都有什么好吃的呢,？請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)。

2．播放圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些食品的名稱,。

3．老師：你最喜歡吃哪些？你喜歡吃的是什么味道呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我喜歡吃,。例如：我喜歡吃薯?xiàng)l，我喜歡薯?xiàng)l香香脆脆的味道,。

4．品嘗金和坊美食，品嘗前要求幼兒說(shuō)出：我喜歡吃,。

例如：我喜歡吃香香脆脆的薯?xiàng)l,。

我喜歡吃甜甜的蛋蛋糕。

我喜歡喝冰冰的酸奶,。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

今天老師帶你們逛了公園,，還吃了美味的金和坊美食,，你們高興嗎？請(qǐng)小朋友回去把今天你喜歡做的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)吧,！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己的想法,，重點(diǎn)放在語(yǔ)言表達(dá)、交流方面,，凸顯了語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的核心價(jià)值,，同時(shí)也注重了情緒情感的滲透，符合小班幼兒年齡發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律,。

活動(dòng)中,，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言氛圍，巧妙地運(yùn)用逛公園,、吃金和坊美食等情境,，使幼兒始終處于一種身心愉悅的狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣,，有了興趣幼兒的表達(dá)欲也被很強(qiáng)地激發(fā)了出來(lái),。如第一環(huán)節(jié)逛公園時(shí)不是直接讓幼兒表達(dá)出自己喜歡的事物，而是先通過(guò)課件把公園的背景,、各種娛樂(lè)項(xiàng)目展現(xiàn)給幼兒,，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),，感受之后幼兒很自然地和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)再讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡玩的娛樂(lè)項(xiàng)目就非常容易了,，并且初步學(xué)習(xí)了句式的使用方法,。第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)之后選擇進(jìn)而鞏固練習(xí)按句式說(shuō)話，難度較第一環(huán)節(jié)稍有提高,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的食物,，把活動(dòng)難點(diǎn)提到最高，讓幼兒不僅能按句式表述出自己喜歡的食物,，還引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所喜歡食物的味道,。這三個(gè)環(huán)節(jié)都服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，并且層層遞進(jìn),、過(guò)渡自然,，較好地完成了目標(biāo)。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇九

1,、通過(guò)食物展示,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的農(nóng)作物。

2,、在操作活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握滾畫的美術(shù)技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力，提升幼兒的動(dòng)手能力,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

1,、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,，故事的名字叫《小豬的新房子》。

小豬蓋了座新房子,，他想把房子打扮一下,，可是不知道怎么辦？就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出主意,！

他問(wèn)公雞,，公雞說(shuō)：把房子涂成紅色，紅色的房子紅彤彤,，紅色一定很美麗,！"他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)："把房子涂成綠色,，綠色的房子綠油油,，綠色一定很好看,！"他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)："把房子涂成黃色,，黃色的房子金燦燦,，黃色一定很漂亮。"小豬摸了摸腦袋,，說(shuō)："朋友們的注意可真好呀,。

二、活動(dòng)操作,。

1,、提問(wèn)：小朋友們你們喜歡哪座房子呢？老師就給你貼一個(gè)和房子一樣顏色的標(biāo)記,。

2,、小豬的房子，除了有涂顏色這個(gè)方法,，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎,？

3、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的的方法,。

你看,，小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色,，制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上,。

教師演示，紙放簍子,，倒上顏料,，左滾滾，右滾滾,，前滾滾,，后滾滾，好看的墻紙出來(lái)了,。

6,、提問(wèn)我是怎么玩的？幼兒說(shuō),。

7,、教師小結(jié)，這叫滾畫,。,，你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?

8、幼兒操作,，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧,。（可以多次選擇）,。

三、欣賞,。

2,、集體欣賞作品,你覺(jué)得哪副畫最好看?為什么?

3、韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。小豬看見(jiàn)自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來(lái),。小朋友們也一起跳起來(lái)、唱起來(lái)吧,！

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)爬的練習(xí),，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

2.感知不同材料,，了解它們的不同質(zhì)感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)爬,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解不同材料的不同質(zhì)感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.泡沫地墊、小床,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話,。

1.今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊,，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家,，去哪里了啊?

2.小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3.它是怎么去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動(dòng)作。

1.小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下,。

2.小烏龜今天還要去旅行,，你們想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則,。

1.活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,，都把鞋子脫掉。],。

2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的'地方,，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊,，再爬是小床,，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖,，也不能躺在床上,，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),，要不然就會(huì)被擠到懸崖下,。

(四)分兩組跟著音樂(lè)爬,。

1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬,，快的時(shí)候就要快怕了,。

(五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板,、小床的不同感受,。

1.爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺(jué)是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的,，小床有彈性,。)。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽,、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué),、學(xué)中玩”,，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十一

1．傾聽(tīng)歌曲《蓋房子》,，理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲活動(dòng),、歡快的情緒,。

2．能夠借助動(dòng)作和建構(gòu)游戲情境了解蓋房子的順序并學(xué)唱記憶歌詞,。

3．感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂(lè)趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)并熟悉《三只小豬》的故事。

物質(zhì)準(zhǔn)備：立體圖式,、碳化積木若干,、泡沫積木若干。

一,、情境導(dǎo)入,。

教師扮演豬媽媽，引起幼兒的傾聽(tīng)歌曲的興趣,。

二,、傾聽(tīng)歌曲，了解歌曲內(nèi)容,。

1．教師范唱第一遍,，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容,。

2．教師范唱第二遍，引導(dǎo)幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事,。

3．教師范唱第三遍違,，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的難點(diǎn)句“蓋個(gè)大房頂，加個(gè)高煙鹵”,。

4．教師利用手勢(shì)范唱第四遍,，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)蓋房子的先后順序。

5．結(jié)合故事情境,，使用碳化積木蓋房子的同時(shí)范唱幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌詞的順序,；。

教師扮演豬媽媽,，引導(dǎo)在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍,。

1．教師利用積木蓋房子的同時(shí)范唱歌曲，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),，在房子上裝修出粉色的墻壁,。

2．教師和幼兒共同演唱，請(qǐng)個(gè)別幼兒蓋房子,，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),，在房子上裝修出黃色的墻壁。

3．“裝修新式房子”的情境引導(dǎo)幼兒獨(dú)自演唱歌曲兩到三遍,。

四,、情景建構(gòu)游戲。

1．身體房子,。

引導(dǎo)幼兒在歌曲唱完時(shí),，用自己身體擺出房子的造型。

2．反思：以使幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)狀態(tài)有清醒的認(rèn)識(shí),。

教師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有沒(méi)有不會(huì)唱的地方,，不清楚的地方。

3．結(jié)合《三只小豬》故事情境,，分組蓋出泡沫房子和木頭房子,。

五、延伸,。

和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十二

玩法：

1、一起叫口令：“我們都是木頭人,，不許說(shuō)話不許動(dòng),，不許走路不許笑,！”

2、口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài),，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。

3,、如果有一人先忍不住說(shuō)話,，或者笑，或者行動(dòng),，則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲,。

4、教師可創(chuàng)編各種口令,，讓幼兒?jiǎn)文_站立不動(dòng),、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等,。

《切西瓜》,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。

2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的`外形特征,。

2,、吃過(guò)西瓜。

3,、毛毛蟲(chóng)的頭飾,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、討論西瓜的外形特征。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,。

師：西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法,，讓大家變成一個(gè)大西瓜,？（幼兒手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈,，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）。

師：我們用什么辦法能變成小西瓜,？（幼兒手拉手,，小碎步朝圓心走,，變成一個(gè)小西瓜）。

3,、游戲：切西瓜,。

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜,，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái),?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開(kāi)了,。

4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲,。

5,、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6,、放松活動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家,，謝謝大家,，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧,。

文檔為doc格式,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十三

1,、通過(guò)觀察操作,，理解一個(gè)整體中,，部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。

2,、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂(lè),。

大、中,、小房子三幢,；同樣大小的房子輪廓操作板（幼兒人手一份），每組一份三種大小的磚塊,。

（一）參觀三只小豬（小黑,、小白、小花）造的房子,。

2,、拿出正方形的磚塊。提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得誰(shuí)的房子需要用的磚最多,？為什么,？

（2）豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢？

（3）你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢,？我們一起來(lái)試一試吧,！

（4）你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎？

3,、小結(jié)：一樣大小的磚,，大房子用的數(shù)量多，小房子用的數(shù)量少,。

（二）我們也來(lái)造房子,。

1、出示貼有房子輪廓的操作板,，引起活動(dòng)的興趣,。

（2）這些磚塊大小怎樣呢？

（3）請(qǐng)小朋友選擇一種磚塊造房子（只選一種磚）,，數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚,？等會(huì)兒把你的結(jié)果告訴大家。

小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓,，選擇一種大小的肆無(wú)忌憚進(jìn)行拼搭,。要求：填滿整幢房子，不能有空隙,，教師巡回指導(dǎo),。

3,、集體討論并驗(yàn)證。

（1）你選擇了哪種型號(hào)的磚（大號(hào),、中號(hào),、小號(hào)）？一共用了幾塊,？

（2）造同樣大小的房子,，用的磚塊數(shù)量一樣嗎？為什么,？

（3）造同樣大小的房子,，所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢？

4,、小結(jié)：造同樣大小的房子,，大磚用的數(shù)量少，小磚用的數(shù)量多,。

（三）游戲：為小豬造新房,。

1、交待游戲規(guī)則,。

（1）小豬在兄弟聽(tīng)說(shuō)小朋友造房子的本領(lǐng)很大,，都想請(qǐng)小朋友來(lái)為它們?cè)煨路磕兀】?，小豬把磚都準(zhǔn)備好了,！

小朋友自由組合，為小黑,、小白,、小花造新房。教師巡回指導(dǎo),。

2,、集體驗(yàn)證。

（1）數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚,？

（2）誰(shuí)造的房子用的磚最少,？為什么？

（3）還有用更少磚塊的辦法嗎,？讓我們回去再想一想,、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn),！等你們長(zhǎng)大了是,，說(shuō)不定可以成為一名出色的工程師呢！

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十四

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)多種玩法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬,、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能,。

2,、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣,。

3,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

活動(dòng)活動(dòng)：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演兔媽媽,，幼兒扮小兔,，師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè),，模仿兔子跳和舞蹈,，突出小兔活潑可愛(ài)。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作,。

(1)伸伸臂,，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉,、后振,、上舉等),。

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后,、向兩側(cè))。

(3)踢踢腿,，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢),。

(4)蹦蹦跳,，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳),。

3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河,，來(lái)到草地,，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,，然后分散到草地上玩耍,。

4、集合,，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的,，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前,、先后,、向兩側(cè)爬,，注意動(dòng)作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,，要求動(dòng)作輕巧連貫,。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬,、滾動(dòng)作練習(xí),。

6、小兔躺在草地上,，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作,。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng),。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)看來(lái),，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá),，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn),，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí),，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完美一些,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè),。

2,、喜歡爸爸媽媽,。

3,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖,。

3、兩棵大樹(shù)圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容：

出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看,、講講。

“圖片上有什么”,？“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎,？你是從什么地方看出來(lái)的？”

2,、幼兒欣賞詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容：

教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦,。——“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō),？”

重復(fù)欣賞詩(shī)歌,。———“詩(shī)歌的名稱叫什么,？”“我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么,？”

3,、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音,，邊自主表演,。

4、游戲：

組織幼兒開(kāi)展角色游戲,，可利用區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解,、并學(xué)念詩(shī)歌,。

5、延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng),，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù),，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥(niǎo),，開(kāi)展親子游戲活動(dòng),，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的.反饋,。

附：詩(shī)歌,。

爸爸媽媽是兩棵大樹(shù),，

我是一只小鳥(niǎo),，

我愛(ài)在兩棵大樹(shù)中間飛來(lái)飛去,。

一會(huì)兒,，飛到媽媽懷里說(shuō)話，

一會(huì)兒,，飛到爸爸肩上唱歌，

啊,，我多快樂(lè),！

教學(xué)反思：

本課教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后,，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人,，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物,。

小百科：鳥(niǎo)，又稱作鳥(niǎo)兒,。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十六

一,、活動(dòng)內(nèi)容：

背球。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平,。

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球2個(gè)、錄音機(jī),、磁帶,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng),。

2,、導(dǎo)入游戲《背球》。

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做,。

師：看一看，我們是怎樣走路的,？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢,？（螃蟹）。

師：在游戲之前,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,，試一試怎樣做球既不掉下又走得快？（手拉手,，同時(shí)用力夾著球,，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮,。）,。

師：小朋友說(shuō)得很好,，這就要求小朋友在游戲的`過(guò)程中齊心合力、相互配合,，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止,。

4,、老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組,，站在同一條起點(diǎn)線上,，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,，交給下一組小朋友,，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,，途中皮球掉下來(lái),，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5,、游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,，幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,，保證游戲的順利進(jìn)行。

6,、游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行,。在幼兒熟練游戲后，增加難度,，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

7,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十七

激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。初步練習(xí)走平衡木。培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的`樂(lè)趣,。

二、重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性,。

難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),，一封信,，玩具猴一個(gè)，小羊頭飾,、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干,。

四、活動(dòng)過(guò)程,。

(一)開(kāi)始部分,。

聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng),。

(二)基本部分,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,。老師扮羊媽媽,。羊媽媽早上起來(lái)收到了一封信,，信上說(shuō)好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『??？墒牵ㄟ^(guò)小猴家只有一條小路,。羊媽媽要求孩子們,，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花,。

2,、走“小路”。羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?，一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),，邊走邊說(shuō)：“小小路,，窄又長(zhǎng)，花兒開(kāi)在路兩旁,。小羊兒,，走小路，整整齊齊排成行,?！钡搅诵『锛液螅儐?wèn)它的病情,，并說(shuō)一句祝福的話,，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。

3,、過(guò)“小橋”,。小羊從小猴家回來(lái)后，特別高興,。羊媽媽說(shuō)：“家里的青草不多了,，我們?nèi)ジ钋嗖莅伞,！备钋嗖菀胶拥膶?duì)岸,，需要過(guò)一座“小橋”，羊媽媽教小羊們?cè)趺催^(guò)“小橋”,。教師演示怎樣過(guò)“小橋”,。和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：小羊小羊要過(guò)橋，張開(kāi)雙臂走上橋,，心不慌,，身不搖，一步一步走過(guò)橋,。請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋,，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。出示矮矮的平衡木,，請(qǐng)幼兒自己走小橋,。割完青草之后，從原路(矮矮的平衡木)走回來(lái),，把青草放到筐里,，再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。),。

4,、青草都割完后,，小羊們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。羊媽媽表?yè)P(yáng)了羊?qū)殞?，然后帶它們到森林里玩耍,，玩得很快?lè)?！按禾斓?，天氣好，小羊出來(lái)伸懶腰,。我們要小心大老虎,，眼睛快快瞧一瞧?！边@時(shí)候,，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家,。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑),。

（三）結(jié)束部分。

1,、為了戰(zhàn)勝大老虎,，小羊需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,，迷惑大老虎,，嚇跑它。

羊媽媽帶著小羊模仿各種動(dòng)物的樣子,，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作,。

2、太陽(yáng)落山了,，聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》,，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束,。

五,、教學(xué)反思。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng),。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草,、小路，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高,。因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山,。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候,、割青草,、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒入境,，積極投入，發(fā)展其平衡能力,?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊,，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。還有,，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋,，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的,，效果很好。

幼兒園小班體育教案及反思小馬跑篇十八

1,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、發(fā)展幼兒四散追逐跑,、躲閃跑、障礙跑的.動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

游戲準(zhǔn)備。

1,、材料準(zhǔn)備：老狼頭飾若干個(gè),、村長(zhǎng)頭飾一個(gè)、紙球若干個(gè),、呼啦圈五個(gè),、跨欄四個(gè)。

2,、音樂(lè)：《別看我是一只羊》,。

3、環(huán)境布置如圖：羊村,。

游戲過(guò)程,。

（一）調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性,。

師：小羊們,，村長(zhǎng)今天帶你們?nèi)ネ嬗螒颍裉煳覀兺娴挠螒蚴恰独侠抢侠菐c(diǎn)鐘》,，老狼說(shuō)幾點(diǎn),，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳,，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),，老狼就開(kāi)始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了,。

（二）嘗試游戲新玩法,，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

1,、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則,。

玩法：1位老師扮演村長(zhǎng),，1位老師扮演狼，小羊們問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了”當(dāng)老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對(duì)應(yīng)的步數(shù),，當(dāng)“天黑了”,，進(jìn)行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,，懂得躲閃不被老狼捉住,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

2,、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則,。

玩法：1位老師扮演村長(zhǎng)，1位老師扮演狼,，狡猾的老狼布置了陷阱來(lái)抓羊,，村長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒用跨、跳,、繞等方式通過(guò)障礙,，四散追逐跑完成游戲。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽(tīng)辨信號(hào)的能力,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則,。

3、第三次游戲：進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

玩法：1位老師扮演村長(zhǎng),，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼,，同上,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則,，是否能順利的繞障礙四散追逐跑,。

4、第四次游戲：1位老師扮演村長(zhǎng),，1位老師扮演狼,，2位被抓幼兒扮演狼，同上,。

玩法：同上,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑,。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑,，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。

5,、第五次游戲：村長(zhǎng)召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了,，我們一起想個(gè)辦法，把它們趕跑,。（幼兒自由發(fā)言）,。

玩法：用炸藥包趕跑老狼,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

（三）活動(dòng)結(jié)束：師生共同收拾材料離開(kāi)場(chǎng)地,。

村長(zhǎng)：小羊們，老狼終于被我們趕跑了,，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧,。

游戲反思。

游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng),，幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲,。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物,。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲,。