心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,，親愛的同學們：

大家中午好,。首先，很感謝學院能夠給我這樣一個機會作為教師代表在此發(fā)言,，在這里,，請允許我代表學院全體教師對20__級加入到我們信工院這個大家庭的新同學們表示最熱烈的歡迎。作為一名教師,，我感到無比的幸福和光榮,，同時也深知肩上的責任重大。對于在座的各位新同學來說,，走進西安文理學院這應該是人生當中的又一個新起點,，同樣也是決定你們未來的關(guān)鍵一步。面對年輕而富有朝氣的你們,，我真心地希望同學們能夠充實快樂地度過四年的大學時光,。借此機會，我想和大家分享我在學習,、工作中的幾點體會,，希望對同學們有所幫助,。？簡單概括起來,，四步走：

第二步,，要有思路（要實現(xiàn)這一個或者幾個目標，我應該怎么去規(guī)劃,，比如說,，學習，分學期/月/周/日,，具體什么時間,，多長時間，都要做好安排,；運動,，是早上，還是晚上,，每天多少分鐘的鍛煉時間,；各個目標都應該有一個清楚的脈絡表，可同步進行,，也可分階進行,，個人建議，同步進行,。其實,，進行有效的碎片時間管理，你們會發(fā)現(xiàn),，我們能做很多事情）,，記得馬云曾說過，人生其實很好"規(guī)劃",。一句話就能概括核心："你什么年齡,，就要去做什么事。",。

第三步,，注重當下，付諸行動,，并持之以恒,。思路明晰了，那就是有步驟的去執(zhí)行了,，一定要做,，而不是只定目標，不邁步,。因為行動是成功的開始,，等待是失敗源頭,；千里之行，始于足下,，實現(xiàn)既定的目標,，要有良好的執(zhí)行才有可能達到成功的彼岸，積每天的一小步才能成就明天的一大步,。為了我們要實現(xiàn)的目標,，要有持久的恒心、耐心,，并做到堅持,，否則，三天打魚兩天曬網(wǎng),，淺嘗輒止,，那也就只能收獲碌碌無為了。

作為教師,，在此，我代表學院全體教師向所有新同學們表示：首先,，我們會秉承愛崗敬業(yè)的信念,，嚴以律己、為人師表,，真誠地關(guān)愛每一位學生,，做同學們的良師益友；其次,，我們會繼承育人為本,，育德為先，育能為重的育人理念,，努力學習,、勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,。作為教師,，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有,，全力以赴,。因為我們深知，你們是幸福的,，我們就是快樂的,，你們是進步的，我們就是欣慰的,，你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的,。

謝謝大家！

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇二

教師外出培訓是教育工作者的重要組成部分,，他們通過這樣的培訓可以更新課程,，了解最新的教育趨勢和方法。這些知識和經(jīng)驗對于提高教師教學水平和學生的學習成果都是非常有益的,。接下來,，本文將從頭至尾分享我個人參加教師培訓的感受和收獲。

第一段：培訓之前的期待,。

在參加培訓之前,，我對教師培訓有一定了解，覺得是提高自己的職業(yè)水平和學生教育質(zhì)量的非常好的方式,。我很期待這次出行能夠幫助我了解到更多的教育趨勢和教學方法,，以便將這些知識和經(jīng)驗帶回學校。

第二段：培訓當天的發(fā)現(xiàn)與學習,。

參加培訓的第一天,，整個會議室里座無虛席，所有的教育工作者都興奮地等待著演講者的到來,。我們的講師是一位在教育領(lǐng)域?qū)⒔?0年的專業(yè)人士,，他第一次介紹了“學科一系列標準”的概念，這將對未來學科教學的框架起到指導作用,。在接下來的時間里,，我們逐漸了解到更多的標準和采用它們的實際方法，并開始考慮如何將這些知識應用于我們的教學實踐中,。

第三段：培訓之后的思考與總結(jié),。

經(jīng)過數(shù)天的學習，我深刻認識到,，學科一系列標準并不僅僅是教育改革的一種形式,，它是我們的未來和建設學術(shù)基礎的重要工具。同時,，從講師以及其他各位教育專業(yè)帶來的各自領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗,，加深了我們對教育行業(yè)的了解，對于我們自身的成長有很大的啟示,，對于學校的發(fā)展也有著積極的影響,。

第四段：實踐應用的收獲。

在經(jīng)過這次培訓后,，我開始著手將所學應用于實際教學工作中,。我們開始考慮如何將新的標準和要求結(jié)合到我們的課程中，重視學生對標準和要求的理解,，精細化課程,，提高教學質(zhì)量,。同時，我們也深刻認識到,，教學的效果是依賴于教學過程中學生的積極參與,，我們應該更加關(guān)注學生的學習態(tài)度和學習習慣，在課堂上構(gòu)建一個鼓勵和支持學習的環(huán)境,。

第五段：總結(jié)與感言,。

教師外出培訓對于教育行業(yè)的推動和發(fā)展至關(guān)重要，它能夠更新我們的思路和知識,，讓我們更好地服務學生,，同時也有助于我們在職業(yè)生涯中持續(xù)發(fā)展。我深知通過這次培訓,，我收獲了很多,，增加了自己的知識儲備和經(jīng)驗。我相信,，這次培訓是我學習人生的一個重要里程碑,，我期待著未來更多這樣的機會來推動我的成長和學校的發(fā)展。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師,，親愛的同學們：

你們好！

在剛剛結(jié)束的高考角逐中,，我們以驕人的戰(zhàn)績放飛了千名羽翼豐滿的威猛雛鷹；金秋八月,，我們又在一片期待中迎來了千名孜孜以求的莘莘學子,。此時此刻，站在綠茵場上的你們,，都是帶著優(yōu)異的成績踏入了__中學,，請允許我代表__中學全體老師，向你們的到來表示衷心的祝賀,！

同學們,，回想軍訓一周，你們在操場上是那樣的一絲不茍,，你們那震天般的口號聲,，你們那鏗鏘的步伐，你們在軍訓中種種的出色表現(xiàn),，今天我可以自豪地說：我們懷中的新同學,，你們都是優(yōu)秀的，你們是好樣的,！

同學們,，你們感受到了么,？鮮花逐放的文化廣場，古樸雋永的書法石林,，古色古香的文化屏風,，莊嚴靜穆的孔子塑像，在夕陽中彰顯著厚重的歷史,；生機盎然的古木青草,，濃蔭掩映的教學大樓，色彩瑰麗的實驗室,，莊重神秘的圖書館,，在朝陽中揮發(fā)著現(xiàn)代的氣息。這就是我們的學?！猒_中學,，一所有著一百多年悠久歷史的古老學府；一所充滿現(xiàn)代人文氣息,、具有豐富文化內(nèi)涵的省級示范高中,。她和近現(xiàn)代中國一路風雨走來，見證了中華民族的滄桑,、覺醒,、復興和富強。徜徉在這優(yōu)美的校園里,，那一花一草都充滿了濃郁的文化氛圍,，必將感召你們緊緊抓住一分一秒去拼搏；求學在這樣溫馨的校園里,，那一石一木,，都彰顯出濃厚的文化魅力，必將激勵你們一心一意地去追求,！

同學們,，接下來的三年，會讓你擁有實現(xiàn)雄心壯志的更大舞臺,，會讓你登上一座座風光無限的山峰,，但同時，你也將面臨更多的挑戰(zhàn),。開學之際,，老師希望你們盡快調(diào)整狀態(tài)，適應懷中的節(jié)奏,；希望你們快速轉(zhuǎn)換角色,，完成初中到高中的過度；希望你們充分相信老師，努力創(chuàng)造師生和諧的學習氛圍,；希望你們在高中三年里快樂生活,、努力學習、全面發(fā)展,、不斷提高,。作為老師，我們早已做好準備,，我們愿傾我們所有,，全力以赴。我相信,，在“嚴謹,、求實、創(chuàng)新,、和諧”的懷中精神指引下,，經(jīng)過我們師生的共同努力，你們的品德一定會更醇厚,，你們的學業(yè)一定會更敦實,，你們的行為一定會更篤定。相信你們一定會順利實現(xiàn)自己的大學夢,、人生夢,！

最后，衷心祝愿你們拼搏與夢想齊飛,，汗水共成功一色,！

謝謝大家！

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇四

第1段：引言,。

在久經(jīng)沙場的課堂教學中,，老師和學生不免會感到疲憊。為了進一步激發(fā)教師的工作熱情,，學校安排了一次外出培訓。這次培訓深深地觸動了我的內(nèi)心,，讓我對課堂教學有了新的認識,。

第2段：培訓過程。

在這次外出培訓過程中,，我們聽取了許多國內(nèi)外知名教育專家的講座,。他們從不同角度、不同側(cè)面向我們闡述了課堂教學的一些問題,。比如,，如何提高教學質(zhì)量，如何引導學生發(fā)揮主動性，如何使用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學等等,。這些知識,，無不讓我受益匪淺。

第3段：思考問題,。

在聽完這些講座之后,，我開始反思我在教學中的一些問題。比如,，我不太擅長注重師生互動,，總是靠講義來教學；又如,，我的教學方式比較死板,，很難引發(fā)學生的興趣。這些都需要我在今后的教學中加以改進,。

第4段：行動計劃,。

作為一名教師，我必須付諸行動,，將這些理論知識應用到實踐中去,。首先，我會拓寬教學方式,，注意交流互動,；其次，我會注重學生的主動性,，培養(yǎng)他們興趣,；同時，我也會利用現(xiàn)代技術(shù),，輔助我的課堂教學,。

第5段：總結(jié)。

這次出行培訓,，在我的教學生涯中留下了深深的印記,。我會一如既往地投入到工作中，不斷提高自己的教育水平,，滿足學生的學習需要,。我希望所有的教育工作者都能夠像我一樣，積極面對挑戰(zhàn),，努力實現(xiàn)自身的教育追求,！

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇五

作為一名教師，我們的責任不僅僅是講授知識,，更重要的是教育和引領(lǐng)學生成長,。因此，教師需要不斷學習，提高自己的素質(zhì)和能力,，更好地為學生服務,。閱讀培訓是一種非常有效的學習方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù),，提升自己的教育思想和實踐水平,。

第二段：經(jīng)歷與感受。

最近,，我有幸參加了一次教師閱讀培訓活動,，讓我受益匪淺。這次培訓由知名教育專家授課,，內(nèi)容涉及學科知識,、教育心理學、班級管理等方面,。通過聽課,、討論和交流，我學到了很多新的教育理論和教學策略,，也更加深入地了解了學生心理,，提高了自己的指導和引導能力。更重要的是,，這次培訓讓我找回了對教育的熱情和信心,，讓我更加堅定了從教的決心。

第三段：培訓對教育實踐的促進,。

教師閱讀培訓不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力,，更重要的是要把所學的理論和技巧運用到實踐中，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,。在教學實踐中,，我將所學的知識和理論靈活應用，調(diào)整教學方式和方法,，更注重學生的參與和互動,，提高了課堂效率。同時,，我也運用所學的班級管理技巧,，加強了班級統(tǒng)一、規(guī)范和安全管理,，讓學生們度過了一個更加愉快和有意義的學期。

第四段：培訓對個人成長的影響,。

教師閱讀培訓對于個人的成長和發(fā)展也有著重要的作用,。通過不斷學習和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限,。同時,，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學生服務,。在這次培訓中,，我不僅學到了新的知識和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行,，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財富,，讓我更加珍惜和積極利用每一個學習機會,。

第五段：結(jié)束語。

總而言之,，教師閱讀培訓對于教育實踐和個人成長都有著重要的促進作用,。作為教師，我們需要不斷學習和成長,，為學生提供更好的教育服務,。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓活動中來，不斷探索和創(chuàng)新,，為建設更加美好的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇六

金秋十月，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員,、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在xx師范學院，參加（20xx）xx幼兒園教師能力提升培訓學習,。在為期10天的學習時間里,，接受了來自全國師范學院的專家團隊的專家指導，感受頗多,，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,，收獲很大,。通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里,，讓我受益匪淺,，學到了不少知識，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑,，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學實際工作中肯定也會有所提。在此,，感謝上級領(lǐng)導給我們搭建了這么好的學習的平臺,。

在那里我聆聽了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》,，使我更進一步的了解“學高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。至此，我在xx師范學院深切的感悟到：

一,、通過學習,，我們了解了幼兒園當前的大好形勢—幼兒教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學習充實自己,，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心,，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作,，教書育人,。

二、教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一名好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。

三、審視好幼兒教育的功能,，做好定位,，找準幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,，有的來自她們的實踐,，有的來自電視網(wǎng)絡，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值,，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠,？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重？”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長；進一步接受教育的基礎不是知識的傳授,，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣,。

四,、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學習的思想,。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》,、《國外學前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學習指導》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,，我認識到教師要有終身學習的意識,，不斷了解新事物、學習新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考,、審視,，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓,，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，慢慢地走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風采。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇七

20xx年11月22日—11月28日,，深秋季節(jié),，在市進修學院徐長安主任帶領(lǐng)下，我們一般人赴xx師大學習培訓,，同時到,、xx十六中兩所學校進行教育考察活動。在這六天時間里,，我們聽了專家做的《教師的專業(yè)發(fā)展》,、《信息技術(shù)》、《老師如何愛崗敬業(yè)》,、《教師情緒管理與壓力應對》的專題講座,；在考察兩所學校過程中，通過參觀學校環(huán)境,、聽取校長匯報,、觀摩課堂教學等方式，深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色,，他們先進的教育教學管理經(jīng)驗,、具有特色辦學模式和民主氛圍的課堂教學，使感觸頗深,。此次學習考察之行,，讓我開闊了眼界，更要好好學習他們的長處,。清楚地意識到,，觀念要更新、角色要轉(zhuǎn)變,，從我做起從現(xiàn)在做起,。

樹立教育人是快樂情感理念，一名教師必須具有強烈的成就需要,，而一旦有了強烈的成就需要,，他就會銳意進取,，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,，人有我先的意識,，創(chuàng)造性地開展工作，教師自身的事業(yè)心和工作動機,，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升,。聽了《老師如何愛崗敬業(yè)》講座后，更是有很大的觸動,，他給我們講述了一個敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的故事,，講述他由一個普通的高中畢業(yè)學歷的人能一步一個腳印發(fā)展到研究型教育專家,，評為中國十杰，這體現(xiàn)的一個人終身學習,，持之以恒的信念,。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書中去體會生活，感悟樂業(yè),，發(fā)現(xiàn)自我,。，堅持“新我超越舊我”,。

我們參觀了xx師大附中,，體會到他們非常注重科研型教師隊伍的建設。教師職業(yè)是一種培養(yǎng)人的社會活動,，社會發(fā)展更要求培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才,，要求學校重視教育科研行為的開展，迫切要求教師增強科研意識,，自覺充當科研型教師的角色,。教師參與科研、承擔課題,，可以大大提高教師的整體素質(zhì),，推動教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。例如,，研究課堂有效性,，探討教師授課一定要完整嗎？授課必須是有效的,，學生學習要完整,，教師授課未必面面俱到，關(guān)鍵要讓學生的學習過程看得見，學習質(zhì)量看得見,。

在聽了xx師大教授作的《談數(shù)字校園建設》后,，感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快，課件的制作越來越先進,，我們確實要與時俱進,，終身學習，否則一定不能跟上時代的步伐,，被學生所淘汰,。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性,。處在這樣一種環(huán)境下，教師惟有具備競爭意識,，敢干競爭,，善于競爭，成為競爭的強者,，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的教育工作者,。而今,，誰先掌握了先進教育技術(shù)，并能高效應用,，誰將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者,。

聽了xx十六中校長一席話，深受啟發(fā),，對教育的本意有了更深層面的理解,，成績的好壞不是教育好壞評判的唯一標準。我們不僅要有卓越的教學能力,，而且要具有良好的社交活動能力,，注重謀求學校教育和家庭教育、社會教育的結(jié)合,，立意培養(yǎng)飽滿有品位的人,。

考察時間很短暫，只有短短的六天,，然而給我們的啟發(fā)都是很大的,、是長遠的。下一步應該靜下心來,，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才,？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育,？怎樣從莆田實際出發(fā),，提高教育教學質(zhì)量？這些都是確實需要思考的,。我們這年齡段的教師,，如何突破自我走向卓越？如果思維固化,，模式固化,，則不進則退。應該努力創(chuàng)建自己風格,、有自己主張,、有自己品牌。我們需要開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念,、重新定位，我們沒有理由不把工作做好,，也相信大家和我一樣學有所思,、學有所獲，希望學校多為教師提供這樣學習的機會,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇八

近年來,，隨著社會的快速發(fā)展，教育的發(fā)展也日新月異,。為了追求更高的教育水平,，增加個人的教學經(jīng)驗，許多教師不斷的接受閱讀培訓,。在此次外出閱讀培訓中,，我深受其益。以下是我個人的四點體會,。

一,、提高了教學素質(zhì)。

培訓中,，我與來自不同地區(qū)的教育界同行進行了交流,，他們分享了自己的教學心得，并與我分享了一些科學教學的方法與實例,。在與他們的交流中,我了解到了很多先進的教育理念和教育技能,。同時，許多專家學者給我們上了一些精彩課程,，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來,，也讓我了解了一些教育的新理論和實踐,。在實踐中，我不僅教學的效果更加顯著,，而且我可利用新學的方法和理論在教學中創(chuàng)造更多的機會讓學生更好地成長,。

二、拓寬了思路,。

與來自不同地區(qū)的教育界同事們交流比較的過程,，讓我逐漸認識了很多的教學好方法，當我走近各個特殊教育鄉(xiāng)村小學,，看到西部地區(qū)貧困地區(qū)的學生依然用激情和精力在學習中,，學生們的不屈不撓和根據(jù)自己經(jīng)驗創(chuàng)新的精神使我受益匪淺。通過這次閱讀培訓,，我的思路更加開放,，我可以更加觸及到不同角度的思路，學習到不同的東西,。

三,、增進與同仁的溝通。

在培訓中,我與其他教育領(lǐng)域的同事建立了良好的溝通,，雖然社會離散和個人空間增加導致了我們更多的聯(lián)系斷裂,沒有空間進行交流,，但在這次培訓中，我們可以互相交流,，互相切磋和提高,。這個交流和溝通將使我們在教學中有更多的思路和想法的交流和溝通，增強我們在教學中的信任和支持,。

四,、增強了團隊合作意識,。

一些培訓機構(gòu)會安排團隊活動,，讓我們可以了解并合作完成一些任務。在小組里,，我們在耐心,，互相尊重，有可信度和互相寬容的外在支持下,，完成了團隊任務,。這次合作，不僅讓我們學到了協(xié)作的重要性,，也是我們培養(yǎng)了共賞的意識,，讓我們更有可能受益于團隊學習。同時,在這次外出閱讀培訓中結(jié)交的朋友讓我們在將來的教學中結(jié)成更加緊密的合作伙伴,。

在這次閱讀培訓中,，我學到了許多有益于教學和學生成長的知識。越來越多的教育者認識到閱讀培訓對教育教學的重要性，讓我們更加深入的了解教育的理念和方法,，更好的引導我們的學生成長,。同時,我也深深體會到通過學習的方式更能引領(lǐng)我們前進并創(chuàng)新，一次次的閱讀培訓體驗讓我們更有信心能夠提供更好的教學項目和完整培訓計劃,，未來的教育,，我們將越來越好的發(fā)揮我們的支撐和推進作用。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇九

教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在__處小學進行，我每處小學都參加了學習活動,。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“__”每個老師都精心設計了自己的課題,，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念,。再就是在第__中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先,，就第一個課題我的總結(jié)：我們__的__老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學,，令學生耳目一新的感覺,。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語,，主要是課堂游戲為主,，學生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契,。在評課過程中,，其他老師指出，沒有拓展延伸,，對于這些短語,，這些學生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學,，這點很重要,，可以適當?shù)难由斓秸n外的一些知識，這樣整節(jié)課就顯得更好了,。其他的幾位老師例如：__等老師都上的是這一個課題,，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設了不同的情景,，把整個教學內(nèi)容都編成了不同的小故事,，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去,。我從中學到了很好的教學手段和教學方法,，例如：可以把教學內(nèi)容適當?shù)木幊蓭讉€小故事,，引發(fā)學生的興趣，這是一個很好的教學方法,，我將在以后的教學實踐中努力的去創(chuàng)設情景,。

其次，就第二個課題我的總結(jié)：就這個課題而言,，許多老師都上過這節(jié)課,，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是__小學的__老師上的一節(jié)課,，用世界末日的來臨,，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間,，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去,。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內(nèi)容加以聯(lián)系,，這樣的小組方式值得學習,。

最后，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言,，他們在教學活動去,，與學生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽,，這一點值得學習,。

令我最為學習的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好,，聽了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽課老師的講解,，我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點和值得學習的地方是很多的,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十

金秋十月,，我很榮幸能與xxx百名幼兒教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在xxx師范學院,，參加（20xx）xxx幼兒園教師能力提升培訓學習,。在為期10天的學習時間里,，接受了來自全國師范學院的專家團隊的專家指導，感受頗多,，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,，收獲很大,。通過這次培訓我開闊了視野,，在這較短時間里，讓我受益匪淺,，學到了不少知識,，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑,，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學實際工作中肯定也會有所提。在此,，感謝上級領(lǐng)導給我們搭建了這么好的學習的平臺,。

在那里我聆聽了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》,，使我更進一步的了解“學高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。至此，我在xxx師范學院深切的感悟到：

一,、通過學習,，我們了解了幼兒園當前的大好形勢—幼兒教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學習充實自己,，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心,，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作,，教書育人,。

二,、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喜歡這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。

三,、審視好幼兒教育的功能，做好定位,，找準幼兒園發(fā)展的未來之路,。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實踐,，有的來自電視網(wǎng)絡,，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重,？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長；進一步接受教育的基礎不是知識的傳授,，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣,。

四,、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學習的思想,。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》,、《國外學前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學習指導》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,，我認識到教師要有終身學習的意識,，不斷了解新事物、學習新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考,、審視,，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的'底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓,，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，慢慢地走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風采,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十一

教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員，需要始終保持學習的狀態(tài),，不斷更新自己的思想和知識,，才能夠更好地完成自己的工作。近日,，我有幸參加了一次外出閱讀培訓,，收獲頗豐，以下將分享我的心得體會,。

第二段：準備與安排,。

在此之前，我充分準備了與培訓相關(guān)的資料,，調(diào)整了生活作息,，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)。同時,，我也保證了我的工作能夠得到安排,，沒有給學生和同事帶來不必要的困擾。

第三段：學習與收獲,。

在培訓期間,，我結(jié)識了來自不同地區(qū)，不同學科的老師們,，與他們交流思想和工作經(jīng)驗,。同時，在專業(yè)講座和小組研討中，我學習了最新的教學方法和理論,，深化了我對教育行業(yè)的理解和認識,。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個性化教學”,，這讓我對平時教學中的“以學生為本,、因材施教”的理念有了更加深入的領(lǐng)悟和實踐,。

第四段：感受與體會,。

這次培訓，讓我深刻領(lǐng)悟到教師學習的重要性和必要性,。廣泛學習,，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為實際操作,，是我作為一名教師必須具備的素質(zhì),。同時，這次閱讀培訓也讓我認識到教師的自我投資和終身學習的重要性,，教師需要始終保持開放,、包容、積極的心態(tài),，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認識,。

第五段：總結(jié)。

通過這次外出閱讀培訓,，我深刻認識到一個教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽稱號,，更源于自我投資和不斷學習。希望未來也能有更多這樣的機會,，讓我們教師在不斷學習中共同成長,、共同進步。同時,，我也將把這次培訓中學到的所有知識融入實際教學中,，為學生的未來創(chuàng)造更多機會和更多希望。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十二

歷時xxx天的“20xx年xxx市xxxx研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓學員,，在這短短的x天里，我區(qū)所派學員在創(chuàng)作學習上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導、市美術(shù)館領(lǐng)導布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務,，得到文化局,、美術(shù)館領(lǐng)導的好評。

xxx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xxx黑陶一起被我市列為“xxx文化瑰寶”,。市委常委,、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來,、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍,、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場,、打造xxx的文化名片,，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸,！在此，我們對教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝,！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下：

參訓的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識，創(chuàng)作基礎薄弱,，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應,，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難,，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學員們焦慮不已。美術(shù)館副館長xxx老師耐心輔導,，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,，因材施教、因勢利導,，強化個人優(yōu)勢,，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,，學會了創(chuàng)作,。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快，每個人都有代表性的作品問世,，xxx的《六月蜜》,、xxx的《蘋果熟了》、xxx的《農(nóng)民畫家》,、xxx的《烤煙房》,，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平,，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導的充分肯定,。

學習過程中我們不懂就問,，虛心向x老師、向老畫家們學習,，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西,，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是x館長經(jīng)常對我們說的話,。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗，使我們體會到了xxx農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感。繼承,、發(fā)揚xxx本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命,。在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚xxx農(nóng)民畫做出自己的貢獻,。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導指示,，我們計劃將xxx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導的支持與幫助,！

我們的培訓學習雖然取得了一定成績,，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中,，進一步努力學習,，再上一個新臺階。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十三

20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓,，為期一周的實地考察,、培訓、交流,，我深有感觸,。xxx區(qū)活動中心細致管理，領(lǐng)導以身作則,、教師專業(yè)能力強,、活動開展的豐富多彩；上海東方綠舟,，給人超前的發(fā)展,，無限的思維,、開闊眼界；上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地,，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn),，使學生德智體美勞得到了全面的發(fā)展；青少年活動中心是學生進行素質(zhì)教育的重要陣地,，是對學校素質(zhì)教育的延伸和替補,，推動各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地，它具有引領(lǐng)性和開拓性,，作為新上任的活動中心主任,，通過這次學習，我心有感悟：

活動中心的主要任務就是開展一系列有利于學生身心發(fā)展的活動,，來提高學生的綜合素質(zhì),。如何開展活動，開展的效果如何,？作為主任首先要打造一支團結(jié)合作的班子隊伍,，讓每一個領(lǐng)導都愿意干工作、樂干,、巧干,，能夠?qū)崒嵲谠诘摹?chuàng)造性的開展自己的工作,，把自己的工作當做事業(yè)去做,。二是培養(yǎng)骨干教師；活動中心對教師的要求很高,，每一個教師專業(yè)能力的強弱直接影響著學生的智力發(fā)展,，所以教師不斷的要加強專業(yè)學習來迎合時代的發(fā)展，從而引領(lǐng)推動全縣素質(zhì)教育的發(fā)展,；三是教師要有一定的授課能力,；教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn)，不僅自己要會,，最重要的是把自己所學的專業(yè)技術(shù)傳授給學生,，在教學方法上要獨特，適合學生,，深受學生歡迎,；四是教師成長要有長遠的發(fā)展計劃；在活動中心所承擔的課程,，每一個教師要有自己的目標,。首先是授課目標；從理論到實踐,、從簡單到復雜,、從淺入深,，要有一套合理適合學生的教學模式；2是教師要有創(chuàng)新的思維能力,。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時,，主要培養(yǎng)的是學生發(fā)散思維，讓學生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長,，大膽嘗試,、發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。3是教師通過授課,，讓學生能感受到生活的美好,，用積極的心態(tài)去面對人生。

作為活動中心主任,，不僅自己有管理能力,，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)?；顒又行牡拿恳粋€工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強,，對于開設的課程，作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用,。在這里主要是：一要熱愛自己的工作,，以身作則,；二要懂藝術(shù),，學會用審美的眼光去看待事物；三要注重個人修養(yǎng),；四要有一個良好的心態(tài),；五要有團結(jié)合作的意識；六要有處事的能力和舉措,；七要有開拓精神,；八要樂意聽取別人的意見或建議；九要經(jīng)常參加外出培訓學習,，提高自己的能力,。

為其一周的培訓、學習,、交流我感悟很深,，陜西省各區(qū)的活動中心工作開展形式各異，各有各的特點,，針對我縣的實際,，我有很多的設想，通過這次的學習,，我將會一步一步的去奮斗,。目前我縣活動中心的情況是：我縣活動中心設立在山陽縣城區(qū)二中學校內(nèi),，活動中心目前編制有三個人，一名主任,、一名副主任和一名干事,，沒有配備校外教師，平時活動的開展主要是以城區(qū)二中教師為主,；培訓學生主要是城區(qū)二中學生,；發(fā)揮校外活動站點的作用；要想開展工作確實有很多的困難,，但是通過這次的學習,，我明白了不管做什么事情，都不是一帆風順的,，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,，雖然會有很多阻礙，我相信自己會客服,。針對我縣活動中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：

學校繼續(xù)開展好第二課堂,，開展電子琴班、書法,、素描,、幼兒繪畫、機器人,、科技班,、籃球、足球,、舞蹈等興趣小組,，讓有特長的學生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展,。

青少年活動中心的工作,，就是通過開展一系列具有意義的活動，提高學生的思想教育,；是學校德育工作的延伸和引領(lǐng),；解決學校無法進行的工作，讓學生能夠得到全方面的發(fā)展,。利用周末,、寒暑假、開展一些興趣班,，豐富學生課余生活,。

本中心下設了27個基層站點，要有專人負責,。后期對站點的工作,，我將會做以下內(nèi)容：

（1）定期召開負責人培訓會,，提高負責人的思想意識，重視學校的德育工作,；

（2）聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓,；

（3）基層站點開展的德育活動要及時向活動中心匯報；

（4）每年最少開展一次大型活動,。

活動中心要開展一到兩項免費活動,，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動教育；做好社會公益性事業(yè)的宣傳工作,。

要求各專業(yè)教師定期參加培訓,，提高自己的專業(yè)能力；積極開展參加省上所安排的各項活動,，讓青少年學生在活動中快樂的成長,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十四

在積極響應院校的號召，報名參加課程負責人培育計劃后,，一直努力尋找有國家級精品課程的進修學校,，期間周折頗多，所聯(lián)系的學校大都不歡迎去課程進修,，苦惱中,，只好求助于昔日的大學同學，她在北京交通大學任教,，屬于985,、211學校，他們學校正好有國家級精品課程建設,，在有熟人介紹的情況下,，他們的課程負責人蔣學清教授答應去他們學校進修助課。

在進修助課期間,，大量地聽取了他們優(yōu)秀教師的授課，參加了他們的課程建設經(jīng)驗座談會,，參與了他們的課程建設交流各種會議,，替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課，陪同同學們上機學習,，了解上機基本流程,，參加了英語文化節(jié)，還到其他院校進行了考察,，聽取了大量的講座,，授課，就課程建設指導思想,、教學思路,、教學內(nèi)容,、教學方法和手段、實驗室建設等內(nèi)容進行了學習交流,，同時關(guān)注了進修學校相關(guān)學科科學研究和教學研究情況,，收獲還是很多的。

首先他們的教材是清華大學出版社的《新時代交互英語》,，包括視聽說,，讀寫譯兩套教材，學分各占50%,。共有3500個本科生,，兩個校區(qū)，東區(qū)是新生,，三個機房,，包括網(wǎng)絡中心管理，圖書館,，各學院機房,，統(tǒng)一由學校職能部門管理，服務器由學院管理,，與第二課堂服務器分開,，教研室一個課程平臺，一個專門人員負責,，層層管理,，大英部副主任專管網(wǎng)絡教學，教研室有網(wǎng)絡管理組長,，管理員,。他們新生不允許帶電腦，每周4個學時,，老師走到機房,，學校教務處提供每個學生4個學時的免費上機時間，統(tǒng)一打到一卡通里,，每次上課前要刷卡,。

北京交大從20xx年開始教改，學生入學時經(jīng)過分級測試,，分級試卷是買的,，(大學英語協(xié)會請專家出的題)根據(jù)實際水平編班，實行分級教學,，即每學期按1,、2、3級三個層次組織教學。根據(jù)因材施教,、突出個性發(fā)展的教學規(guī)律,，實行分級教學，即每學期按1,、2,、3級三個層次組織教學，經(jīng)過四個學期的教學與實踐,，3級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)10%)達到《課程要求》中規(guī)定的更高要求;2級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)的30%)達到《課程要求》中規(guī)定的較高要求;c級學生(約占每年級學生總?cè)藬?shù)的60%)達到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。

入學為大學英語3級的學生在第1-2學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》課程iii、iv的學習;課堂上以英語授課為主,強化學生英語思維能力及英語實際應用能力,，一般來由外教擔任,。第二學期結(jié)束后通過大學英語iv考試，未通過此考試的學生不得進入下一級教學階段;已經(jīng)在第二學期末通過大學英語iv考試者在第3-4學期,，根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習英美文化,、英語寫作、英漢翻譯,、商務英語等拓展課程,，或英語中級口語、英語視聽說,、大學英語v,、大學英語vi等提高課程，并達到《課程要求》中規(guī)定的更高要求,。

入學為大學英語2級的學生在第1-3學期內(nèi)需要分別完成大學英語ii,、iii、iv課程的學習,，并達到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求,。課堂中在教授語法知識的同時適當訓練學生的聽說能力。第二或第三學期結(jié)束后,，本著學生自愿和教師推薦的原則,，一部分學生可以參加大學英語iv的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語iv考試者在第3,、4學期,，根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。

入學為大學英語1級的學生在第1-4學期內(nèi)需要分別完成《大學英語》i,、ii、ii,、iv的課程學習,。大多數(shù)學生在第四學期結(jié)束后通過大學英語級iv考試，并達到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。第二或第三學期結(jié)束后,，本著學生自愿和教師推薦的原則,，一部分學生可以參加大學英語iv的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學期末通過大學英語iv考試者在第3,、4學期,，根據(jù)學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。對于1級班學生,由于他們基礎較差,教師應重視教學內(nèi)容,首先對其英語基礎知識,、基本語法查缺補漏,注重基礎知識訓練和詞匯語法的講解,保證語言輸入的質(zhì)量,盡可能降低學生情感過濾的作用,提高其對學習英語的興趣,消除厭煩和焦慮情緒,為學生獲得可理解性語言輸入排除干擾,。實際上,分級教學中必須特別關(guān)注弱勢群體,必須由經(jīng)驗豐富,富有愛心的教師擔任其教學任務,除了在講授、檢測和評估方面進一步體現(xiàn)層次性外,要特別注意他們的自尊心,、自信心,逐漸培養(yǎng)其學習英語的興趣,提高學習英語的能力,。

課堂講授課型分大、小班兩種,。大班課以講授精讀為主,，均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習、聽力和會話為主,，其中a級和b級前三個班的小班課由外教講授,其余班級在語言實驗室授課,。所采用的教學法大致有功能法、結(jié)構(gòu)法,、語法—翻譯法,、交際法、情景法等,。學生的課外網(wǎng)絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐,、提交課后練習答案、進行補充閱讀,、做網(wǎng)上小測驗檢查學習效果,。

課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學生掌握課程所涉及到的語言知識和技能;課外作業(yè)則是根據(jù)教學內(nèi)容,，要求學生查找有關(guān)文化或背景知識的材料,，并撰寫讀書報告等。

他們采用了網(wǎng)絡教學與課堂面授有機地結(jié)合的教學模式,，分視聽說和讀寫譯兩種課型,，盡可能地給學生提供實踐機會。讀寫譯每兩周上一次面授課程,，由于讀寫譯網(wǎng)絡教學軟件對于篇章的語言講解非常詳盡,，學生通過網(wǎng)絡學習可以理解篇章中的語言點，因此,，教師在課堂上的側(cè)重點不再是講解詞語用法和句子結(jié)構(gòu),，而是訓練學生的閱讀技巧，分析文章的寫作特點，進行整篇文章的欣賞并點評學生的習作,。學生的課外網(wǎng)絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐,、學習語言點，提交課后練習答案,、進行補充閱讀,、做網(wǎng)上小測驗，檢查學習效果,。

視聽說每周一次課,，采用“網(wǎng)上自主學習+面授輔導”模式，利用網(wǎng)絡系統(tǒng)“聽說教程”的語音,、視頻材料及人機對話功能,，訓練學生的聽說能力。面授輔導內(nèi)容包括英語演講,、對話練習,、角色扮演、訪談活動,、看圖說話,、自由討論等，以促使學生靈活自如地運用語言,，將語言知識轉(zhuǎn)化為交際能力,。利用網(wǎng)絡教學管理平臺對對學生的網(wǎng)絡自學進行記錄、輔導,、單元測試,，系統(tǒng)自動評分，教師根據(jù)具體情況決定是否讓學生進行下一單元學習,。同時,，鼓勵教師開發(fā)網(wǎng)上學習課程，大力建設基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),，將一些優(yōu)秀大學英語示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,，供學生在教師輔導之外可以通過視頻點播進行網(wǎng)上學習，從而擴大學習視野,，拓寬學習途徑,。

課前，學生利用網(wǎng)絡和多媒體自學課件,，合理地安排自學,，了解教學內(nèi)容中的大部分信息，帶著問題進課堂,，為課堂教學提供基礎,。在課堂上,，老師對教學內(nèi)容和語言重點作檢查,，從不同的角度,，深度挖掘教材，進行整篇文章的欣賞,，語言學習策略訓練,。開展師生互動教學活動，多給學生提供語言輸出的機會,。課后,，給學生提供復習檢測內(nèi)容，要求學生根據(jù)教材內(nèi)容展示,，匯報學習成果,，達到活化教材的目的。

對學生學習過程監(jiān)控和評價一直貫穿于整個學期的教學中,，實行過程性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的方式：

利用網(wǎng)絡平臺進行檢測(即學即測,，單元過關(guān))，給學生反饋測試成績,，檢驗學習效果,，及時進行總結(jié)。對學生進行網(wǎng)絡和現(xiàn)場答疑,。

測試與評估主要包括分級考試,、課程考核及結(jié)業(yè)評估。每學完兩個單元進行一次測試,，每學期4次考試,，同級的學生用相同的測試題，考試應嚴格實行學什么,，考什么,，跟課本密切結(jié)合，提高學生課堂學習的積極性,。

期末總評成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成：1.平時成績占總成績的50-60%,，這部分成績根據(jù)學生網(wǎng)絡自學、單元小測驗成績,、到課率,、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等考核,。除了每個單元的網(wǎng)絡小測驗之外,，每2個單元進行一次課堂測試，統(tǒng)一命題,。測試成績計入期末總成績,。2.期末考試占總成績的50-40%,。在學期結(jié)束后，1,、2,、3、4級的責任教師分別按照本大綱所規(guī)定的各學期的要求統(tǒng)一命題,，其中聽力測試成績占總成績的30%,。具體分配如下：

讀寫譯課程成績計算：3次小測試，每次占10%,，上機學習成績10%,，平日到課率、課堂表現(xiàn),、平時作業(yè)等考核占10%,，期末考試50%。

其中,，機考口語具體說一下,，一次每個機房可考80人左右，20分鐘考一波人,，題型為讀一篇文章,，描述圖畫，開展debate,，兩生隨機配對,，進行很快。大學英語四六級考試實行機考,，勢在必行,，此種嘗試，可為機考做準備,。

在進修學習期間,，經(jīng)熟人介紹，還到人民大學進行了課程學習,，與人大外國語副院長賈國棟進行交談,，大致了解了一下人大的課程設置，他還贈送了拓展性課程建設的有關(guān)資料,。在賈院長的安排下,，還聽取了他們外教的視聽說課程，人大的視聽說全部是由外教任課,，教材是劍橋國際英語教程,，讀寫譯教材是新視野，還聽取了人大英語文化節(jié)所舉辦的大多數(shù)講座,。在進修期間,，到北大,，北語，國家圖書館聽取了大量的講座,，收獲頗多,。

存在的問題及建議：

1.希望院系能夠出面幫助聯(lián)系進修學校，更有針對性,。

2.應該提前半年聯(lián)系進修學校,，我們太匆忙，臨近放假時間通知我們自己聯(lián)系,，困難多多，最現(xiàn)實的問題是住宿無法解決,，導致住賓館,，費用太高。

3.用半年時間來學習課程建設,，時間有些長,。

4.應該鼓勵老師同時到多個院校學習，尤其是參加學術(shù)會議,，拓寬學術(shù)視野,，院系應幫助聯(lián)系，提供信息,。

5.將來的四六級考試實行網(wǎng)考,，勢在必行，應該為此做準備,。讓部分學生使用《新時代交互英語》或者其他有利于學生參加機考的教材,，探索網(wǎng)考經(jīng)驗。

6.外出花費高,，條件辛苦,，無法照顧家庭，希望院系能夠給予外出學習的老師政策扶持,，鼓勵大家進修學習,，提高教師積極性，保障教改順利推進和師資整體水平的提高,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十五

教研室組織的同課異構(gòu)活動,，共在x處小學進行，我每處小學都參加了學習活動,。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“x”每個老師都精心設計了自己的課題,，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念,。再就是在第x中學組織的由這些課所選出的觀摩課,，我從中有不少的感悟,。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先，就第一個課題我的總結(jié)：我們x的x老師上的是第一個課題,，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學,，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大,，只有五個短語,，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的熟悉,，所以他們得配合比較默契,。在評課過程中，其他老師指出,，沒有拓展延伸,，對于這些短語，這些學生在課下早就很熟悉,，教師沒有必要花費太多的時間進行教學,，這點很重要，可以適當?shù)难由斓秸n外的一些知識,，這樣整節(jié)課就顯得更好了,。其他的幾位老師例如：x等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體,，并且都把這個課題創(chuàng)設了不同的情景,，把整個教學內(nèi)容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動,，并且能夠很好的投入到學習活動中去,。我從中學到了很好的教學手段和教學方法，例如：可以把教學內(nèi)容適當?shù)木幊蓭讉€小故事,，引發(fā)學生的興趣,，這是一個很好的教學方法，我將在以后的教學實踐中努力的去創(chuàng)設情景,。

其次,，就第二個課題我的總結(jié)：就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課,，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢,？我聽的是x小學的x老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨,，令學生感到一種新奇和緊張,，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去,。另外學生的.學習小組以月份的形式加以命名,，這種命名方式能夠自己與教學內(nèi)容加以聯(lián)系,，這樣的小組方式值得學習。

最后,，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言,，他們在教學活動去，與學生打成一片,，這樣師生關(guān)系非常的融洽,，這一點值得學習。

令我最為學習的每天的評課活動,，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好,，聽了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟,，原來一節(jié)中的亮點和值得學習的地方是很多的,。

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教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十六

我有幸參加了xxx縣第一期小學數(shù)學骨干教師外出培訓活動，在為期一周緊張有序的聽課,、評課和講座活動中,，讓我受益匪淺。下面我就具體來談談我的一些心得體會,。

首先是不一樣的培訓,。以往的培訓一般時間比較短，最多兩三天,；培訓地點基本是固定一個地方,；參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。而現(xiàn)在培訓時間是一周,；培訓地點有三處,，走的學校有五所；參加的大多是一線教師,。

其次是不一樣的感覺,。去了三個地方，走了五所學校,，給我的感覺也是不一樣的,。杭州教育給我的感覺是“新”。他們主要“新”在教育理念上,，杭州的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育,。而蘇州的教育則給我“實”的感覺。就是沒有多少花俏的上法,，就是實實在在的一些常態(tài)課,。吉林長春的教育則是“深”的教育,。主要“深”在數(shù)學思想方法的有機滲透與學生積極主動的探究和體驗。

最后是不一樣的收獲,。以往的培訓回來后總是感覺平平,，沒多大收獲，但這次培訓我真正體會到了培訓的`好處,，從而也學到不少,。第一是我們教師要關(guān)注每一個，發(fā)展每一個學生,，這是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的,。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進生上，一些優(yōu)等生卻被忽視了,。所以如何在課堂上關(guān)注每位學生的發(fā)展是值得我們教師深思的,。而新思維教育培訓中心的姜榮富老師給了我們答案，他說我們在課堂上應該把前面的基礎知識抓牢,，后面的可以開放點,，這樣既可以讓一般的學生“吃飽”，又可以讓優(yōu)秀的學生“吃好”,。另外,，張?zhí)煨⑻丶壗處熯€給我們講了如何來降低學生學習新知識時第一時間產(chǎn)生的難度。要采取“前有孕伏,，中有突破,，后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列，按照“為進而退,，退中悟理,，執(zhí)理而進”的思路來設計訓練系列。第二是我們常態(tài)課應該怎么上,？蘇州的趙云峰特級教師給我們指明了方向,。也就是課的導入一定要做到精練簡潔；課的展開一定要突出學生的活動,，讓學生在活動中學,、思、悟,；練習題一定要有所選擇,，有針對性。第三是吉林長春特級教師潘小明老師給我們帶來的問題教育,。他從一個個具體的案例中給我們老師講了如何來設計一堂課的問題框架,。他還告訴我們，問題不是老師預設的問題，而是學生在學習中遇到的問題,，通過問題教學,，可以給學生的思維以動力，可以提高學生的思維能力,，但在設計問題框架時,，一定要把握好設計問題的空間，不要設計一些沒有思維含量的問題,，要在讀懂教材和讀懂學生的基礎上去設計問題,。

學習是短暫的，收獲是豐厚的,，我要把學到的東西運用到自己的教學實踐中去,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十七

你們好，上個月我校一行四人參加了福建教育學院承辦的“20__國培計劃”——“置換脫產(chǎn)研修”項目培訓,。與以往的“國培”線上培訓不同,，這次是實地培訓，為期一個月,，培訓的內(nèi)容有：教育學院培訓團隊專家講座,、福州高級中學跟崗研修、廈門名中學參觀學習（如福州八中,、廈門集美中學,、蓮花中學、五緣實驗學校,、廈門同安一中等）。

結(jié)合這次培訓,，作為青年教師的我,，迅速提升專業(yè)業(yè)務能力是我夢寐以求的，基于教師專業(yè)發(fā)展,，我談幾點感受,，希望同仁們指正。

1,、作為教師,，專業(yè)業(yè)務能力是根本。

2,、教師專業(yè)要發(fā)展,，教學觀念要轉(zhuǎn)變。

如今的社會充滿了不確定性,，傳統(tǒng)教學提倡“授人以漁”,；但今天的社會是不確定的，也不限于“漁”，也可能沒有“魚”,，所以我們必須改變教學理念,。教育理念指引教育改革，而教育改革則關(guān)系到人生幸福,。而今的學生正走在尋求幸福的路上,，只有我們堅定了客觀、健全的教學理念,，學生才能在今后的發(fā)展中成為社會化的個體,，成為社會的人。

3,、注重學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與有效評課,。

20__年國家教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中，首次提出“核心素養(yǎng)”,。核心素養(yǎng)是——“明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”,。

4、珍惜學校平臺,，著眼于大局,。

教師，能力的發(fā)揮依賴學校這個平臺,，離開了學校,，我們的價值難于呈現(xiàn)。我們應該具備“匠人”精神,，他是教師專業(yè)成長的助推器,。我們只有努力的扎根學校，把學生在第一位,，著眼學校發(fā)展大局,，向著你的目標努力，才能真正的在教師專業(yè)發(fā)展的路上越走越遠,。教育專家顧泠沅說過“的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果,。”也只有這樣,，我們才能從“教學型”的老師步入“教研型”的老師行列,。“教育”,，教是引領(lǐng),，是示范；而育才是期望,、才是目的,；這樣才能把我們的學生培養(yǎng)成真正的“社會的人”，也才是“立德樹人”根本價值所在。

老師們,，今天在你我手中,，所有你想要的結(jié)果也都掌握在我們的手中，放手去做吧,！

最后,，有一句話與大家共勉：“如果沒有今天，那昨天會不會有明天,?！敝x謝！

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十八

20xx年8月10日—17日到省體校學習培訓,，在這短短的幾天時間里,，在此期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領(lǐng)導的專題講座,，每天學習結(jié)束后學員相互交流體會,。這次學習，使我深受啟發(fā),，下面主要談談我在省體校參觀學習后的幾點感受：

省體校從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了以課堂教學為核心，以"目標性",、"針對性"及"高能性"為目標,，以"變備教材、備教法為備學生"為特點的教育理念,。備學法使學生動起來,，課堂活起來，教學效果好起來,，師生負擔減下來,。包括"預習、互動,、測評"三大模塊的"課堂教學271法則"，形成了省體校教學的最大特色,。271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓,，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新,。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學長,，變教為啟，變教為幫;學生是學習的主人,，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦,，解放了學生的雙手,，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴,，解放了學生的空間和時間,。

對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學,，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性,、積極性、自律性,，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn),。

導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致,，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的層次性,，學生的主體性，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學案上有編制者,、有審核者,、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人,，執(zhí)教人有的還不是學案的編制者,，說明不是個人編制。

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學生暢游書海,，每名學生在每個學期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄,。每個年級每周都安排了閱讀課,，從而使學生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎,，而且能為學生的人生增添色彩。

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室,，從走廊到廁所，從班級到小組,，讓學生成為校園的主人,，讓學生的名言,、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則,。如"今日事今日畢,，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢?。這些名言會激勵學生嚴于律己,，做事堅持不懈,，很實用。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

俗話說的好,，"思路決定出路，細節(jié)決定成敗",。省體校校園每項工作都做得非常細致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理,，而且教師隊伍年輕,，這點與我們魚河峁中學非常相似。但二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的,，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課,。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓,，新上任教師的成長也就快了很多,。學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價,，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長,。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點,，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

一,、服務精神，團結(jié)精神,。

來拜城的參觀學習安排為兩天,，在第一天里我們參觀了位于拜城縣內(nèi)的四所學校和兩所幼兒園。給我印象最深的是拜城縣的實驗中學和幼兒園,，進入實驗高中校園,，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀,，校園整潔有序,，讓人感受到濃濃的人文氣息。經(jīng)過參觀校容校貌,、設備設施,、聽取學校領(lǐng)導給我們介紹學校辦學情況，對我們的觸動很大,，很受啟發(fā)和教育,。首先，是他們那種服務精神,，團結(jié)精神,。走進他們的學校，給我們一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認真。參觀了兩所幼兒園,，不管是學校環(huán)境,，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極,，教師的言行舉止都很大方得體,，讓我們感覺在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下,，在幼小銜接這一塊做的很扎實,，我們想正是他們的這種服務精神，團結(jié)精神,，才讓學生喜歡,，讓家長放心，讓社會都承認,。

在第二天時間里,，我們又去了拜城團結(jié)小學和拜城第二小學聽課。特別是拜城第二小學聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學生那種自覺,、自信和勤奮,。課堂上,，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好,，當老師提出問題時,，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考,，整個課堂顯得既嚴肅又活潑,。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍,。特別是聽了音樂,、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)"先學后教，當堂訓練,，教學模式",，學生當堂做到了讀、唱,、思,、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清,。

1,、學校能多給教師組織外出學習和參觀培訓的機會，使教師能不斷加強理論與實踐學習,，開闊自己的視野,。

2、學校能聯(lián)合黨建辦,、政教辦和少先大隊,，加強我校教師和學生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。

3,、學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導(如：鋼筆字,、簡筆畫、學習漢語,、維語)提高教職工工作責任心,，增強教職工凝聚力。

4,、加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務實,、有潛力的教師外出學習的機會,，讓她們把新的教學經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學中，帶動一校教育的發(fā)展,。

6,、學校能給教師每人配備一臺電腦,，這樣有助于教師教師業(yè)務知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學生學習的積極性有重要作用,。

以上就是我們本次外出學習的收獲，能對學校的發(fā)展起到一定的促進作用,。不對之處敬請領(lǐng)導批評指正,。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發(fā)展!

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,，親愛的同學們：

大家上午好,！

首先我們熱烈歡迎20__級新同學到來！

湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院有百年歷史,，黃興,、徐特立、毛澤東,、毛澤覃,、王首道曾在這里任教或求學，袁隆平院士為我院名譽院長,。我院是省級示范院校,，是湖南職業(yè)院校中的佼佼者，作為這所學院的教師,，我很自豪,！同學們，選擇在我院求學,，是你們正確的選擇,！

今天，作為一名教師,，我很榮幸地站在這里,，面對著充滿活力、積極上進的90后們,，我很激動,，因為在未來的幾年中，我們要共同度過,！我們既是師生,，又是朋友,，很多時候,，你們更像我們的孩子。作為師長,，我們對同學們的成長有幾點期望：

1,、希望同學們盡快適應大學環(huán)境,，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換,，能夠獨立自主，自我約束,，讓父母放心,。

2、在校學習期間,，你們要學會一技之長,，獲得生存的本領(lǐng)；更要具備綜合發(fā)展的能力,、良好的人文素質(zhì),，將來為社會承擔更多的責任。

3,、勇于面對,、善于解決學習生活中的許多問題和困難，抵制自學業(yè)以外的各種誘惑和干擾,，做好學習規(guī)劃,，把有限的時間、精力投入到學習與實踐中去,。

4,、走進大學，便意味著你的一只腳已經(jīng)踏向社會,，種種壓力會襲面而來,，要學會堅強地面對一切，青春不相信眼淚,，每個人都有自己的價值,。

作為你們的教師，我們深知自己肩負的責任和使命,，在此,，我要代表全體教師向?qū)W校領(lǐng)導和所有新同學們承諾：

我們愛崗敬業(yè)，嚴以律己,、為人師表,，以人為本，真誠地關(guān)愛每一位學生,，做同學們心目中的良師益友,；秉承“為時養(yǎng)器，器為時用”的辦學宗旨,，按照“依托行業(yè),、對接產(chǎn)業(yè)、鎖定職業(yè)、服務就業(yè)”的要求,，抓好專業(yè)建設,，搞好課程改革。努力學習,、勇于創(chuàng)新,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學水平；我們會全力以赴,，擔當起教書育人的重要責任和光榮使命,，為培養(yǎng)適應祖國建設發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用之材而奮發(fā)進?。?/p>

從今天開始,，我們將與你們共同踏上一個新的征程,。讓我們師生共勉。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇二十

教師參加進修或培訓作為提高教師素質(zhì)的重要途徑,，受到世界各國的重視,。你想知道教師外出。

經(jīng)過短短幾天的培訓,，聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，讓我深受教育、啟發(fā),，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們,，讓我深受感動。通過這次培訓,，讓我主要思考了以下幾點：

一,、教學先育人，人品很重要,。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’,，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”,、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病,。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”,、“腦膜炎(思想疲軟)”,。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動,、筆動(寫自己的綠色,。

作文。

),、行動,，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想,，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”,，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等,。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導,，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生,。

二,、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要,。

李莉老師《用愛和責任引領(lǐng)學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法,、當小老師法等等,。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法,、家長評價法等,。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成,，他的學生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多,。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益,。

三,、班集體要建設,，班級活動很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”,。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級,，如：學生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學習法律知識活動、公益勞動,、體育活動等，培養(yǎng)學生誠實,、勇敢,、善良、寬容的品質(zhì),，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣,。李莉老師則通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識,、創(chuàng)新意識,、責任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的班集體。

通過這些活動,，在無形中影響了學生的人生觀,、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風,。

四、家校共配合,，溝通很重要,。

班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任,，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事,。”我們在日常工作中,，要經(jīng)常與家長進行溝通,、交流，我們要關(guān)注學生的進步,、成長,，不要總是一味的關(guān)注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流,，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,，我們的工作也無法順利進行。

李莉老師在講座中說道：“在家長會時,，我們要告訴家長改變學生的策略,，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”,。李老師通過自己的方法總結(jié),，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題,。

我認為與家長溝通時,，

1、要讓家長體會到,，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2、要讓家長感受到,，老師是在用心教育自己的孩子,。

3、要讓家長了解到,，老師是在細心的照顧自己的孩子,。

4、要讓家長明白,，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子,。

5、要讓家長體諒,，老師平日工作的不易,。只有這樣家長才會理解我們班主任,，才會支持我們的班級工作。

五,、幸福,、快樂帶班級，心態(tài)很重要,。

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”,。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作,。

其實,，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài),、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步,。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己,、提高自己,，讓自己的工作變得更出色!

此次培訓，作為一名小學的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會,我覺得十分榮幸,。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下：

專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說、讀讀認認,、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力,。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂,。學生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效,、實效,。

其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵他們,，學生答不出來問題,，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個孩子,，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂,。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態(tài)度：我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生,，你愛他,，他愛你。無論面對什么樣的學生,，作為教師的我們,，應該關(guān)愛他們，讓他們成才,。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提,。所謂“課上一分鐘，課下十年功”,、“要給學生一杯水,，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如,，郭曉艷老師的張馳有度,，車昆老師的循序漸進，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華老師的獨具一心,，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識,，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材,，準確的把握教材,，以最自然的方法把知識傳授給學生。

其次,，要營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍必須多關(guān)注學生的情感,。通常我們在教學的過程中,，有時會感覺學生無精打采,，死氣沉沉，自己也講得有氣無力,，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的,，學生只有對自己、對英語及其文化,、對英語學習有積極的情感,，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,，而且會影響學生的長遠發(fā)展,。因此，在英語教學中我們應該自始至終關(guān)注學生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

再次,，教師應該“活用教材”、“用活教材”,，根據(jù)自己學生的實際,，選擇教材內(nèi)容，科學加工,，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學。

學習雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時,，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念,，為我的英語新課堂教學打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學過程中,，我將會把學習到的知識應用到實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識,，真正做到學用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學以致用,。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪,，揚帆遠航,。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，幼兒園教師培訓心得體會,。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓,，我有幾點體會：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學生人格,，以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。