從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇一

教師作為學生知識的傳遞者,，必須時刻更新自己的教育知識，并提高自身的教育教學水平,。為此,，每年我們學校都會組織教師外出參加培訓，不僅可以使教師親身體驗新的教學理念和技巧,，也可以拓展視野,，為我們的教育事業(yè)帶來新的動力。在參加了這次課改培訓后,，我深刻認識到了提高教學質(zhì)量的重要性,，并在課堂實踐中取得了一定的成效。

第二段：新的教學理念和技巧

參加培訓,，我們接觸到了許多新思想,、新技術(shù)、新模式,，其中最需要強調(diào)的是探索性學習的方法,，即鼓勵學生通過探索自己的知識，來構(gòu)造出新的知識,，這樣能夠更好地實現(xiàn)知識的內(nèi)化和落地,。而這個方法的實現(xiàn)需要老師扮演較少的指導角色，充分尊重學生主體性,，不斷提升學生的自主探究能力,。同時，我們還學習了其他的一些技巧,，如情境化教學,、游戲化教學、個性化教學等等,。這些教學方法為我們的教學帶來了新的思路,，讓我們更加靈活和富有創(chuàng)意。

第三段：提高教學質(zhì)量的意義

我認為提高教學質(zhì)量對于教育工作者來說至關(guān)重要,。尤其在新時代,，我們的教育事業(yè)發(fā)生了巨大的變化，如果我們不能不斷更新自己的教育觀念和教學方式,，那我們的學生就很有可能跟不上這個時代的步伐,。更關(guān)鍵的是,，教育質(zhì)量的提高直接關(guān)系到下一代的成長和國家的發(fā)展。因此,，我們務必高度重視教育質(zhì)量的提升,，在拓展視野，學習新理念,，實踐新思想的基礎上,，不斷完善自己的教學方法和教學質(zhì)量。

第四段：心得體會

在培訓的過程中,，我深深的認識到了自我提升的重要性,，并得到了一些很珍貴的經(jīng)驗：學會了如何給學生樹立自信，建立良好的師生關(guān)系,；學會了如何展示自己的能力,，讓學生感受到自己的專業(yè)性和熱情，從而獲得他們的認可和信任,。這些都是我在平時的教學中不會意識到的問題,，而通過培訓，我找到了提高教學質(zhì)量的重要途徑,。

第五段：結(jié)語

通過這次課改培訓,，我深刻認識到了教育改革的重要性和必要性，更加明確了提高教學質(zhì)量的緊迫性,。在接下來的工作中,，我會積極貫徹新的教育理念，學以致用,，不斷創(chuàng)新,，完善自己的教育教學水平，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和國家的繁榮做出自己應有的更大的貢獻,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇二

各位領(lǐng)導、各位老師,、同學們：

大家好,！

歡迎同學們來到__大學學習。這是一個全新的開始,。人生美好的畫卷又翻開新的一頁,。過去的屬于歷史，現(xiàn)在屬于你我,，未來如何取決于今天我們的狀態(tài),。讓我們以新的姿態(tài)投入全新的大學生活，爭取四年后學有所成,。

我們學院在高校之林中是一顆平常的小樹,，沒有輝煌的歷史,，也不敢豪言光明的未來。從某種意義上說學校和同學們都屬于平凡的大多數(shù),。但我希望你們平凡但不要平庸,，更不能沉淪。社會進步,，離不開精英的引領(lǐng)作用,，但起決定作用的還是平凡的大多數(shù)。我們學校培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的畢業(yè)生,，他們可以作為你們的榜樣,，是你們前行的動力。每個人前進一小步,，社會前進一大步。因為有你們,，學院將與眾不同,。

作為風華正茂的年輕人，不要把時間沉湎于物質(zhì)享受或者虛幻的游戲世界,。你們要學會求知,，學會做人。現(xiàn)在你們站在同一起跑線上,，但十年,、二十年后你們會差別很大，除了客觀因素之外,，更多的是因為個人的努力程度不同,。在大學里，你不僅可以收獲學識,，而且還可以收獲友誼,。在坐的大部分同學來自全國各地。你們的生活習慣會有差別,。相識相聚是緣,，要互相關(guān)愛、互相包容,。胡適說過：容忍比自由重要,。要學會與自己不喜歡的人相處，你可以不認同他們的行為方式,，但你要學會尊重和容忍他們,。不要為瑣事而斤斤計較，甚至大打出手,，更不能通過極端的手段解決矛盾,。法律最大功能就是通過和平的方式解決爭端,。

同學們大都是學習的法律類專業(yè)。要知道什么是我們的權(quán)利,，什么是我們的義務,，可以做什么，不能做什么,。且不論你們今后能為社會做多大的貢獻,，那還是未知數(shù)，但底線是你們不能成為社會的負擔,，更不能為社會帶來災難,。

軍訓結(jié)束，你們新的學習生活即將開始,，希望同學們煥發(fā)精神,，新學期、新氣象,。雖然我們是平凡的大多數(shù),，但把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單,。雖然我們平凡,，但我們要做平凡中的偉大的人！

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇三

作為一名教師,，我們的責任不僅僅是講授知識,，更重要的是教育和引領(lǐng)學生成長。因此,，教師需要不斷學習,，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地為學生服務,。閱讀培訓是一種非常有效的學習方式,，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù)，提升自己的教育思想和實踐水平,。

第二段：經(jīng)歷與感受

最近,，我有幸參加了一次教師閱讀培訓活動，讓我受益匪淺,。這次培訓由知名教育專家授課,，內(nèi)容涉及學科知識、教育心理學,、班級管理等方面,。通過聽課、討論和交流,，我學到了很多新的教育理論和教學策略,，也更加深入地了解了學生心理,，提高了自己的指導和引導能力。更重要的是,，這次培訓讓我找回了對教育的熱情和信心,，讓我更加堅定了從教的決心。

第三段：培訓對教育實踐的促進

教師閱讀培訓不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力,，更重要的是要把所學的理論和技巧運用到實踐中,，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。在教學實踐中,，我將所學的知識和理論靈活應用,，調(diào)整教學方式和方法，更注重學生的參與和互動,，提高了課堂效率,。同時，我也運用所學的班級管理技巧,，加強了班級統(tǒng)一,、規(guī)范和安全管理，讓學生們度過了一個更加愉快和有意義的學期,。

第四段：培訓對個人成長的影響

教師閱讀培訓對于個人的成長和發(fā)展也有著重要的作用。通過不斷學習和探索,，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力,，挑戰(zhàn)自己的極限。同時,，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想,，更好地為學生服務。在這次培訓中,，我不僅學到了新的知識和技能,，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長,，更是一種財富，讓我更加珍惜和積極利用每一個學習機會,。

第五段：結(jié)束語

總而言之,，教師閱讀培訓對于教育實踐和個人成長都有著重要的促進作用。作為教師,，我們需要不斷學習和成長,，為學生提供更好的教育服務。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓活動中來,，不斷探索和創(chuàng)新,，為建設更加美好的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇四

教師參加進修或培訓作為提高教師素質(zhì)的重要途徑，受到世界各國的重視,。你想知道教師外出

培訓心得體會

經(jīng)過短短幾天的培訓,，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育,、啟發(fā),，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動,。通過這次培訓,，讓我主要思考了以下幾點：

一、教學先育人,，人品很重要,。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”、以身殉“錢”,、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”,、“缺鈣(心理脆弱)”,、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,，而是通過自己的班隊會感悟課,，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色

作文

二,、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要。

李莉老師《用愛和責任引領(lǐng)學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣,。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣,。如：課上李老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法、當小老師法等等,。課下李老師用自找資料充實法,、指導積累法、家長評價法等,。李老師通過運用這些方法,，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,，讓我們的學生也受益。

三,、班集體要建設,，班級活動很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體,。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”,。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動,、道德實踐活動,、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣,。李莉老師則通過設計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責任意識,、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的班集體,。

通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀,、價值觀,，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風,。

四,、家校共配合，溝通很重要,。

班主任只有得到了家長的配合,，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任,，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事,。”我們在日常工作中,，要經(jīng)常與家長進行溝通,、交流，我們要關(guān)注學生的進步,、成長,，不要總是一味的關(guān)注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流,，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,，我們的工作也無法順利進行。

李莉老師在講座中說道：“在家長會時,，我們要告訴家長改變學生的策略,，這才是家長最想知道的,。”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結(jié),，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法,，這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題。

我認為與家長溝通時,，

1,、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2,、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子,。

3,、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子,。

4,、要讓家長明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子,。

5,、要讓家長體諒，老師平日工作的不易,。只有這樣家長才會理解我們班主任,，才會支持我們的班級工作。

五,、幸福,、快樂帶班級，心態(tài)很重要,。

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂，這不是每個人都能做到的,，只有用心,、用智慧生活的人，才會做到,。同樣,，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭,、手中有事做,、身邊有親友、家中有積蓄”,，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”,、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福,、快樂的工作,。

其實，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平,，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài),、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗,，不斷調(diào)整自己,、提高自己，讓自己的工作變得更出色!

此次培訓,，作為一名小學的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會,我覺得十分榮幸,。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下：

專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說、讀讀認認,、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力,。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂,。學生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效,、實效。

其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心,，鼓勵他們,，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去,，這個觀點印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態(tài)度：我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述,。永遠不要罵你的學生,，你愛他，他愛你,。無論面對什么樣的學生,，作為教師的我們，應該關(guān)愛他們,，讓他們成才,。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”,、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理,。孫超老師課堂上的收放自如,，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進,，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分,。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材,，準確的把握教材,，以最自然的方法把知識傳授給學生。

其次,，要營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍必須多關(guān)注學生的情感,。通常我們在教學的過程中,，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉,，自己也講得有氣無力,，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的，學生只有對自己,、對英語及其文化,、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,，在英語教學中我們應該自始至終關(guān)注學生的情感,，努力營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

再次，教師應該“活用教材”,、“用活教材”,，根據(jù)自己學生的實際，選擇教材內(nèi)容,，科學加工,，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學。

學習雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時,，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。

此次培訓,，更新了我的新課程教學理念,，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學過程中,，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學知識,，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際,，學以致用,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子,，在英語課堂教學中乘風破浪,，揚帆遠航。

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，幼兒園教師培訓心得體會。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓，我有幾點體會：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇五

近年來,，隨著社會的快速發(fā)展,，教育的發(fā)展也日新月異。為了追求更高的教育水平,，增加個人的教學經(jīng)驗,，許多教師不斷的接受閱讀培訓。在此次外出閱讀培訓中,，我深受其益,。以下是我個人的四點體會。

一、提高了教學素質(zhì)

培訓中,，我與來自不同地區(qū)的教育界同行進行了交流,，他們分享了自己的教學心得，并與我分享了一些科學教學的方法與實例,。在與他們的交流中,我了解到了很多先進的教育理念和教育技能,。同時，許多專家學者給我們上了一些精彩課程,，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來,，也讓我了解了一些教育的新理論和實踐。在實踐中,，我不僅教學的效果更加顯著,，而且我可利用新學的方法和理論在教學中創(chuàng)造更多的機會讓學生更好地成長。

二,、拓寬了思路

與來自不同地區(qū)的教育界同事們交流比較的過程,，讓我逐漸認識了很多的教學好方法，當我走近各個特殊教育鄉(xiāng)村小學,，看到西部地區(qū)貧困地區(qū)的學生依然用激情和精力在學習中,，學生們的不屈不撓和根據(jù)自己經(jīng)驗創(chuàng)新的精神使我受益匪淺。通過這次閱讀培訓,，我的思路更加開放,，我可以更加觸及到不同角度的思路，學習到不同的東西,。

三,、增進與同仁的溝通

在培訓中,我與其他教育領(lǐng)域的同事建立了良好的溝通，雖然社會離散和個人空間增加導致了我們更多的聯(lián)系斷裂, 沒有空間進行交流,，但在這次培訓中,，我們可以互相交流，互相切磋和提高,。這個交流和溝通將使我們在教學中有更多的思路和想法的交流和溝通,，增強我們在教學中的信任和支持。

四,、增強了團隊合作意識

一些培訓機構(gòu)會安排團隊活動,，讓我們可以了解并合作完成一些任務。在小組里,，我們在耐心,，互相尊重，有可信度和互相寬容的外在支持下,，完成了團隊任務,。這次合作,，不僅讓我們學到了協(xié)作的重要性，也是我們培養(yǎng)了共賞的意識,，讓我們更有可能受益于團隊學習,。同時, 在這次外出閱讀培訓中結(jié)交的朋友讓我們在將來的教學中結(jié)成更加緊密的合作伙伴。

在這次閱讀培訓中,，我學到了許多有益于教學和學生成長的知識,。越來越多的教育者認識到閱讀培訓對教育教學的重要性，讓我們更加深入的了解教育的理念和方法,，更好的引導我們的學生成長,。同時, 我也深深體會到通過學習的方式更能引領(lǐng)我們前進并創(chuàng)新，一次次的閱讀培訓體驗讓我們更有信心能夠提供更好的教學項目和完整培訓計劃,，未來的教育,，我們將越來越好的發(fā)揮我們的支撐和推進作用。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師,，親愛的同學們：

早上好！

我是__班的班主任__,，很榮幸今天能夠代表全體新聘教師站在這里發(fā)言,。此時此刻，看到朝氣蓬勃,、積極陽光的同學們,，我感到欣喜之余更多的是羨慕,，羨慕你們能夠進入江聲學習,，在這里度過你們?nèi)松凶蠲利惖娜辍＿@里不僅有高雅漂亮的校園,，更有多才多藝的老師,。校園即家園，學園亦樂園,，在江聲這片沃土上,，你們每天享受著“向善向上”的洗禮，這是多么幸福的事情,。

懷著對江聲的憧憬,，20__年__月__日，我參加了江聲實驗學校的教師招聘,，期間經(jīng)歷了筆試,、面試、試教,、校長面談,、體檢,，是真正的過五關(guān)斬六將，最后才進入江聲,。我非常慶幸自己的努力得到了回報,。當?shù)弥约撼晒Ρ黄笧榻暤睦蠋煟睦锏呐d奮不亞于拿到大學錄取通知書,，因為夢寐以求成為江聲老師的愿望終于實現(xiàn)了,。

真正開始走進江聲，是在__月份的教師培訓,，那時我才真正的知道江聲的老師是多么的優(yōu)秀,，他們對工作的細致、對教育的精益求精,，都是我學習的榜樣,；每每聽我們江聲領(lǐng)導的發(fā)言，我都能深深感受到他們“以學生為本”的教育情懷,，我非常驕傲自己能夠成為江聲教師團隊的一份子,！__月17日，當我得知自己被學校選為20__屆三個創(chuàng)新班班主任之一時,，心里除了震驚,，更多的是壓力。我非常感動學校領(lǐng)導對我的信任,，也深知自己身上的責任重大,！我也曾因為創(chuàng)新班的壓力，吃不好睡不著,，但很快我的心態(tài)調(diào)整過來了,，現(xiàn)在的我把壓力當作動力，時刻用行動鞭策自己,，要讓創(chuàng)新班名副其實,，每天全身心投入到教育事業(yè)當中！

江聲有著深厚的人文底蘊和優(yōu)秀的教師隊伍,，還有六千八百多名充滿求知欲的學生,，這些對我們而言，意味著鞭策,、挑戰(zhàn),、責任和使命。在此,，我謹代表全體新聘教師鄭重承諾——在今后的工作學習中,，我們一定用心鉆研，虛心學習,，以高度的責任感和使命感,，不斷加強自身修養(yǎng),，讓學生因為我們的存在而感到幸福！

最后深深地祝福全體師生,，在新的學期里工作順利,、學習進步，祝福我們學校在走出湖南,、走向全國的基礎上走向世界,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇七

在這活力四射,、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進,，今天我們的小船?？康搅藊xxx鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長,、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向,。在這里我們分別聆聽了xxxx老師的《植樹問題》和xxxx老師的《數(shù)學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師,。

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識生活化,，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：xx老師利用手,、人民大會堂的柱子,、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。xx老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系,。

學會傾聽非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽,，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,，能激起學生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣,，給學生養(yǎng)成傾聽習慣,，樹立了可感的榜樣。

每位學生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案,，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑,。這也讓我想到自己,，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

表揚是一根火燭,，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,，多采用不同方式來表揚學生,，激勵學生的學習興趣。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇八

建設高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學水平的基本保證,。為加強學校師資隊伍建設,，保證學校可持續(xù)發(fā)展,，按照縣教育局及縣進修學校的工作要求,，以提高我校教師教育教學水平為重點，努力促進教師教育改革和發(fā)展,，提高我校教育教學質(zhì)量,，從20xx年到20xx年，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導到xx市天津路小學培訓學習,，收獲頗豐,。

首先天津路小學教學的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量,、教學質(zhì)量,、學習質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中,。

其次他們不斷反思,、不斷改進的前進性,、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進理念,，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球，只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的,。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的`。

各位老師通過走訪學生,、深入課堂,、察看校園和聽取報告，對天津路小學進行了全方位的接觸和了解,，通過長期的學習,，感受到天津路小學在教學方面的諸多特色。首先,，教師講課中以教材為依托,，但不囿于教材，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導作用,，鼓勵學生參與,，留給學生的思考空間比較充分,；其次，教師比較關(guān)心細節(jié),，于細微中盡顯匠心,。

第三，教師課堂教學中能根據(jù)需要補充學生已有知識經(jīng)驗的不足,，靈活運用教學方法,，激活和豐富學生已有經(jīng)驗，表現(xiàn)出很深的教學功底和注重細節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì),。

第四,，教師注重課堂訓練，教師所講例題經(jīng)過精心挑選,，非常典型,，涵蓋的知識點多,，舉一反三,，同時讓學生通過課堂訓練來掌握知識，訓練學生發(fā)散思維,。因此新課程理念為教師弘揚教育個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識提供了保障,。最關(guān)鍵的是要學習他們在教學中以學生為本的做法。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇九

教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員,，需要始終保持學習的狀態(tài),，不斷更新自己的思想和知識，才能夠更好地完成自己的工作,。近日,，我有幸參加了一次外出閱讀培訓，收獲頗豐,，以下將分享我的心得體會,。

第二段：準備與安排

在此之前，我充分準備了與培訓相關(guān)的資料,，調(diào)整了生活作息,，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)。同時,，我也保證了我的工作能夠得到安排,，沒有給學生和同事帶來不必要的困擾。

第三段：學習與收獲

在培訓期間,，我結(jié)識了來自不同地區(qū),，不同學科的老師們，與他們交流思想和工作經(jīng)驗,。同時,，在專業(yè)講座和小組研討中，我學習了最新的教學方法和理論,，深化了我對教育行業(yè)的理解和認識,。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個性化教學”,，這讓我對平時教學中的“以學生為本,、因材施教”的理念有了更加深入的領(lǐng)悟和實踐,。

第四段：感受與體會

這次培訓,，讓我深刻領(lǐng)悟到教師學習的重要性和必要性。廣泛學習,，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗,，并將其轉(zhuǎn)化為實際操作，是我作為一名教師必須具備的素質(zhì),。同時,，這次閱讀培訓也讓我認識到教師的自我投資和終身學習的重要性，教師需要始終保持開放,、包容,、積極的心態(tài),，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認識。

第五段：總結(jié)

通過這次外出閱讀培訓,，我深刻認識到一個教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽稱號,，更源于自我投資和不斷學習。希望未來也能有更多這樣的機會,，讓我們教師在不斷學習中共同成長,、共同進步,。同時,，我也將把這次培訓中學到的所有知識融入實際教學中，為學生的未來創(chuàng)造更多機會和更多希望,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十

本人有幸參加了我校組織的“20xx-20xx學年首屆骨干教師培訓班”的一系列學習活動,。本次培訓，學校有組織,、有計劃,、有目標，對培訓對象從聽課量,、課件,、教案、技能課,、試卷,、說課、評課,、調(diào)查報告,、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓,。最后,，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜這次的學習,，通過學習我有許多的感觸：

一,、對自我的重新認識：

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù),。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。因此,，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,，將讓位于師生互教互學,，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,，將導致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者,、組織者和指導者”,。

教師的這種角色的特征是：

(1)學生在自主觀察、實驗或討論時,，教師要積極地看,，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為,、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習,。

(2)給學生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞,，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。

(3)注意培養(yǎng)學生的自律能力,，注意教育學生遵守紀律,，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神,。

(4)教師應全程參與學生的任務活動,，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動,，代替學生思考,，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

二,、對英語課堂教學也有了一個新的認識：

1、課堂教學強調(diào)從問題入手

英語課以語言對象,，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點,。我通過認真學習《走出誤區(qū)，走進真正的合作學習》,、再談決勝課堂》,、《對構(gòu)建教學模式的思考》等文章之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上,，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的,，以此為最終目標,。我作為華十中的一位骨干教師，對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣,。

初中教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣,。 (2)上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣,。

進入中學后,，有的學生因害羞、怕出錯,，發(fā)言逐漸減少,，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯,，積極參與,，有問題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會,，語言能力得到快速提高。

(3)課前預習,、課堂記筆記,、課后整理的習慣。

論問題;課后整理筆記,，及時復習,，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力,，過度依賴老師,。培養(yǎng)他們預習、記筆記,、整理的能力可以促使他們學得更積極,、更有效。

(4)每天自覺聽,、讀,、背、說英語的習慣,。

要形成良好的英語語感,，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語,，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流,，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣,。

通過培訓,，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融,、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學生人格,、尊重學生選擇，要超越書本,，發(fā)表獨立見解,，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學生,，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤,，鼓勵學生質(zhì)疑,，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學習,，師生共同成長,。

2、觀摩,、討論教師在課堂上的課,，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信; 在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì),，使我受益非淺,。

本次骨干教師培訓在學校和縣教科所領(lǐng)導及其參訓教師的共同努力之下，活動豐富多彩,，培訓內(nèi)容充實,，效果較好。給我印象最深的就是組織學員進行上課,，然后大家再一起來評課,、討論,。培訓期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想,，站在培養(yǎng)學生素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學目標入手,，重點研討如何使用材料引導學生的探究活動,，難點放在選擇適應探索活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究,、學會了討論,，特別是研討氣氛異常活躍,，好多好的點子,，在思維的碰撞過程中應運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高! 這次骨干教師培訓可以說是我們學校乃至華寧縣教育教學上的一次盛會,，一次創(chuàng)新,。大家相互探討,、相互學習,、暢所欲言。因此這次培訓活動對我們今后的英語教學大有好處,，影響非常深遠!

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十一

這段時間以來的培訓也結(jié)束了,，我認為自己在工作方面，還是做的不錯的,，這對我專業(yè)能力的提高,，也是一個非常不錯的鍛煉，作為一名幼兒教師我知道自己應該要朝著什么方向發(fā)展,，通過這次短暫培訓,，我也更加是體會到了自己各方面的差距，我覺得自身存在的問題還是比較多的,，接下來也會繼續(xù)維持下去做好,，這對我自己的認可，對于這次培訓我也有踢翻心得,。

這次去到的是xx,，一起的還有我們xx幼兒團其他老師，所以我覺得這對我自身各方面都是一個很不錯的提高,，這對我也是有非常大的提高的,，雖然這次培訓只有三天的時間，可是對我的教學能力,，還有一些經(jīng)驗都是有著非常大的提高和豐富,，這方面我確實還是可以做的更好一點,，所以我感覺在這一點上面，自己應該要繼續(xù)認真的去規(guī)劃好,，在音樂方面,，的確是學習到了的很多，平時教導孩子們這些我需要認真對待,，這一點是應該要合理規(guī)劃好的,，在一點上面，我應該要做出好的成績來,，以后無論是在什么階段這些都是我應該要合理去規(guī)劃好的,，這段時間以來的培訓，絕對是對我專業(yè)知識的提高,。

這次培訓也學會了很多,，如何讓孩子們養(yǎng)成好的習慣，如何讓孩子們在上課的時候認真,，讓孩子們學會自己的事情自己做,，確實這方面我還是感覺非常的有意義的，這次培訓結(jié)束之后,，我就更加的體會到了這些,，這對我的影響還是比較大的，我知道在這一點上面,，我應該要朝著好的方向發(fā)展,，我覺得這對我接下來的教學有著很大的提高，再有一點就是我明白了多多和孩子們溝通是一個非常重要的事情,，這一點絕對不能夠忽視,，以生活為教學就是最直接，最基本的方式,，在生活當中讓孩子們主動去做好,，這是非常關(guān)鍵的，也是我應該要去合理的安排好的,。

每個老師都有自己的教學方式,，這次培訓我也明白了，向那些優(yōu)秀的教師學習是應該的,，但是不能夠生搬硬套,，這樣是很不合理的，要有自己的一套教育方式,，對孩子們更加是如此,，所以接下來也應該要合理的去規(guī)劃好，這次培訓結(jié)束之后,，我體會到了很多,，這一點是非常清楚的,，以后也需要朝著好的方向發(fā)展，以后在教育孩子們的時候,，我一定會做好,，養(yǎng)成好的習慣，提高教學能力,，不辜負了園內(nèi)領(lǐng)導對我的期望,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十二

下面就是為大家整理的關(guān)于教師外出培訓心得體會范文，作為一名教師,，培訓之后的心得怎么寫?請看下面吧!

12月11日――15日,，我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓”，并取得了結(jié)業(yè)證書,。

在四天時間里,，我一共學習了4個方面的教程并聆聽了關(guān)于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。

通過短短四天時間的學習,，讓我受益匪淺,，感受很多。

這次學習不僅開拓了我的視野,，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術(shù)的了解,，提高了自身的能力，而且還讓我認識了很多老師,、朋友,，我的很多方面得到了很大提高。

通過培訓學習使我深刻理解了要真正學好一門技術(shù)是多么不容易,，任何一門科學技術(shù)知識的學成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐,，不斷的總結(jié),，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,。

更何況在當今知識更新頻繁的社會,，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足、不斷進取的意識,，才能跟上時代的潮流,。

單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索,，很有可能被時代所淘汰,，成為時代洪流之中的犧牲品。

所以我時刻告誡自己學無止境,，我會始終堅持這一點,。

在培訓期間聽了三位老師關(guān)于flash8,、word、excel,、powerpoint等課程,。

對于我來說，每個軟件都很難學,，要想學得精,，只有課后的操作練習。

雖然時間很倉促,，講授過程偏快,，但我相信，只要我做個勤奮的學生,，一定可以將這四個軟件學精的,。

張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除。

張老師詳細的告訴了我們,，遠程教育資源是xx年開始,，當時投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復并開通,。

過去是時間長,，損耗大，而現(xiàn)在是響應快,，交互性強,，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞,。

楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護管理,，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址，更方便我們,。

經(jīng)過這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的理解,，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高,，讓我更加堅定不移地去探索和追求它,。

聯(lián)系到自己，在今后的工作中,，我要繼續(xù)鉆研,，認真接收遠程教育資源，讓老師們習慣利用現(xiàn)存的資源,。

學校給我提供外出學習的機會,，讓我能工作學習結(jié)合起來，通過學習，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗,。

6月17日,，我有幸到省教育學院參加了《2009年遼寧省小學科學教師學科專業(yè)素質(zhì)展示會》，為期三天,，聆聽了14個市的代表進行的專業(yè)素質(zhì)展示,，對我觸動很大，感受頗多：

一,、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵,，成功的課堂教學，要有學生的主動參與,。

觀察現(xiàn)象――提出問題――查找資料――設計調(diào)查研究方案――實驗證明――運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)――得出答案,、解釋。

這幾個步驟,，是科學課的一般模式,。

新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。

學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。

新科學教材(教科版)非常重視把學生當作學習的主體,，有機的把活動和學生的實際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn),。

可以看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題,，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學生發(fā)展所需要的科學素養(yǎng)框架,。

二、思索之二：注重科學教育中的師生真誠面對,。

在新的《科學》課程標準中特別提到：“尊重兒童在科學學習中所表現(xiàn)出來的個別差異,，……這需要教師注意觀察和研究小學生的行為。

一個優(yōu)秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲,。

科學課教師對學生說的最多的話是什么呢?不是你應該怎樣去做這件事,，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示，這樣的話包含著對學生的尊重和愛,。

我們的科學課應該多一些關(guān)懷,，少一些指令。

要運用教學相長,，與學生平等討論的教學方式,。

教師不是知識的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學真理的過程,。

把自己當做他們中的一員,。

我們的課堂應該是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖,，充滿“自由探究的空氣”,。

每次在學生小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,，讓學生忘記教師的存在,，把專注的思想用于互相探究上面。

在教學中要經(jīng)常啟迪學生,，要他們勇于提出質(zhì)疑,、大膽發(fā)表意見、進行有效爭辯,。

“我想知道的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自己最想說的說出來,，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見，就當它是閃亮的智慧火花,。

所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音,。

三、思索之三：改變評價體系,，促進學生的最優(yōu)化發(fā)展,。

以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主，往往忽視了科學技能,、科學態(tài)度等諸方面的評價,。

而現(xiàn)在新科學課程的評價體系強調(diào)學生對過程的參與，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進功能,，并在進行過程中不斷調(diào)控,，最終實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。

例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：1,、個人評價,。

要用符合本學科的評價語言，如：你真像一個小科學家,、你的回答很有創(chuàng)意……2,、小組評價：采取互評的方式，充分提高學生的參與性。

3,、班級發(fā)放表揚卡,。

在教學中多樣化的評價方法可以參考教材的建議，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗,，也可以由自己,、甚至是學生來制定，凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到運用,。

用新的教育理念來指導新科學的評價體系,，才能達到科學課程的教學評價的主要目的，那就是了解學生實際的學習和發(fā)展狀況,，以利于改進教學,、促進學習，最終實現(xiàn)提高每個學生的科學素養(yǎng)的課程宗旨,。

四,、思索之四：加強課后反思，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn),。

思之則活,，思活則深，思深則透,，思透則新,，思新則進。

反思自己的.教學行為,，總結(jié)教學的得失與成敗,，對整個教學過程進行回顧、分析和審視,，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學藝術(shù),，以期實現(xiàn)教師的自我價值。

第一,、要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷,。”

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環(huán)節(jié)中的“龍頭”,、“鳳尾”,、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”,、“聲媒”，一個不能少;學生討論熱熱鬧鬧，回答問題對答如流,。

這種“好課”似乎無懈可擊,，但有沒有給學生思考的空間?小組合作學習有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關(guān)注學生情感、態(tài)度,、價值的變化?學生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認真回顧,、仔細梳理、深刻反思,、無情剖析,，并對癥下藥，才能找出改進策略,。

第二,、要反思教學過程是否存在“偽探究”

有的探究性學習只表現(xiàn)在問題的探究上，只要教師拋出一個問題,，幾個學生立即圍成一團分組討論,，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價值是否有討論的必要;待幾分鐘后,，教師一聲擊掌,，學生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。

至于其他學生,，尤其是學習有困難的學生,，在討論時是否真正心到神到力到?是否真正學會了應該學會的方法、技能,、知識?就不得而知,。

這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個性之間的差異，甚至會剝奪部分學生的獨立思考,、質(zhì)疑,、發(fā)言的權(quán)利。

以上是我在聽課過程中的一些心得,，當然,，要做好這些，需要我個人的不懈努力,。

在今后的工作過程中,，我會虛心向有經(jīng)驗的老師請教，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦,。

此次的聽課對于我來說非常的重要,，至少它告訴我再上科學課的思路。

我非常感激也非常幸運參與了這樣一次活動,。

歷時20天的“20**年日照市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于4月15日圓滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓學員,，在這短短的20天里，我區(qū)所派學員在創(chuàng)作學習上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導、市美術(shù)館領(lǐng)導布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務,，得到文化局,、美術(shù)館領(lǐng)導的好評。

日照農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”,。

市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來,、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場,、打造日照的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。

能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下：

一,、通過此次創(chuàng)研活動,，我們學會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)

參訓的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識,，創(chuàng)作基礎薄弱，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應,，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學員們焦慮不已,。

美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,，因材施教,、因勢利導，強化個人優(yōu)勢,，發(fā)揮每個人的長處,，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序，學會了創(chuàng)作,。

在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快,，每個人都有代表性的作品問世,，閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》,、邱陽的《農(nóng)民畫家》,、任增波的《烤煙房》，各具特色,，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導的充分肯定,。

學習過程中我們不懂就問，虛心向丁老師,、向老畫家們學習,，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

二,、通過培訓，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。

對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,，使我們體會到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認識，增強了使命感,。

繼承,、發(fā)揚日照本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命,。

在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻,。

另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導和學校領(lǐng)導指示,，我們計劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導的支持與幫助!

我們的培訓學習雖然取得了一定成績,，但離上級的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中，進一步努力學習,，再上一個新臺階,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十三

11月22日,，我聽了海口市英才小學楊明麗專家作《小學數(shù)學概念教學基本模式》的報告,，感悟頗深,，印象深刻，收獲很多,。

第一環(huán)節(jié)：“創(chuàng)設情境,，發(fā)現(xiàn)問題”問題是數(shù)學學習的“心臟”，沒有問題的學習目標就不明確,。而小學生數(shù)學問題的提出必須在一定的情境中才能有效地實現(xiàn),。創(chuàng)設數(shù)學情境的目的就是引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生思維,，引導學生發(fā)現(xiàn)并提出與本課學習密切相關(guān)的數(shù)學問題,，以備合作探究。培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、思考問題的能力。

第二環(huán)節(jié)：“合作探究,，解決問題”《數(shù)學課程標準》指出：“動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！倍献髂芰κ钱斀裆鐣貍涞幕灸芰χ?，在合作交流中可以拓展學生的思維空間。所以,，合作能力的培養(yǎng)必須在課堂上加以落實,，讓學生在合作的基礎上展開競爭。面對實際問題,，能夠主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略,，是數(shù)學應用意識的重要表現(xiàn)，也是能否將所學知識和方法運用于實際的關(guān)鍵所在,。

第三環(huán)節(jié)：“展示交流,，內(nèi)化提升”合作探究是學生充分感知的過程，而展示交流是學生的感性知識相互碰撞的過程,。在交流,、研討的過程中，通過比較,、質(zhì)疑和反思,，不斷優(yōu)化個人和小組的學習成果，直至達成共識,，內(nèi)化為個體解決問題的`策略,，并形成科學結(jié)論,，找出對解決當前問題適用的策略。問題一旦解決,，學生的思維能力會隨之發(fā)生變化,，對學生學習能力的提高和思維品質(zhì)的發(fā)展都具有促進作用。在展示交流的過程中,，使學生感悟數(shù)學學習的樂趣,，找到自身價值的體現(xiàn)，體驗利用數(shù)學解決實際問題的成功的愉悅,。這樣不但能夠培養(yǎng)學生的自信心,，而且還可以培養(yǎng)學生的正確的數(shù)學學習的情感、態(tài)度和價值觀,。

第四環(huán)節(jié)：“回顧整理，拓展應用”一堂課成功與否,，結(jié)課很重要,。教師要在完成一個教學內(nèi)容或教學活動時進行適當總結(jié)，對知識進行歸納總結(jié),，使學生對所學知識進行有針對性的回顧和歸納,，幫助學生形成知識系統(tǒng)。再通過拓展應用檢驗學生對新知理解和運用水平,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十四

在這活力四射,、希望紛飛的夏天，小學__組繼續(xù)前進,，今天我們的__?？康搅薩_鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了__組的研究方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長,、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向,。在這里我們分別聆聽了老師的《__》和《__思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師,。以下就是我的心得體會：

一,、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材,，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：老師利用手、人民大會堂的柱子,、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù),。老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系,。

二,、善于傾聽

學會傾聽非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽,，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,，能激起學生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種認真傾聽學生說話的習慣,，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣,。

每位學生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案,，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑,。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案,。

三,、善于表揚

表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生,；表揚是一塊羅盤,，似明非明時指引了別人的方向；表揚是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比較單一,。在以后的教學中應該像兩位老師學習,，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十五

在這活力四射,、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn),。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為根本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向,。在這里我們分別聆聽了xx老師的《植樹問題》和xx老師的《數(shù)學思考》,，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材，把知識生活化,，這樣可以提高學生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材,。例如：x老師利用手,、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù),。x老師在進展穩(wěn)固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的`動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系,。

學會傾聽非常重要,，尤其是老師。教師有效地傾聽,，能讓學生覺得自己得到了老師的器重,、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣,，給學生養(yǎng)成傾聽習慣,，樹立了可感的典范。

每位學生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案,，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑,。這也讓我想到自己,，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生,；表揚是一塊羅盤,，似明非明時指引了別人的方向；表揚是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比擬單一,。在以后的教學中應該像兩位老師學習,，多采用不同方式來表揚學生，鼓勵學生的學習興趣,。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十六

克山縣第二小學校 明麗華

非常感謝領(lǐng)導給我這次外出學習的機會,，通過這次培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺,，感觸頗多,，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界,、增強了自己的業(yè)務能力,，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學習發(fā)展方向,，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎,。

一、“高”——理論層面高

本次學習,，這里有一流的教師,、一流的設備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念,；從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系,；從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念,，讓我們感受到了教師,，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下,、高屋建瓴,，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角,，也讓我們學會了胸懷大局,、勤業(yè)精業(yè)。

二,、“廣”——授課內(nèi)容廣,、專家層面廣

本次學習聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課,、講課，涉及理論和實踐,，以及這所學校正在進行的課題研究,。既有宏觀的政策、理論,；又有微觀的教學方法,、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野,，打開了思路,，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三,、

1,、觀念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談,、空洞說教,，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學生學會處理關(guān)系模式,、引導激勵學生的技巧與方法,、網(wǎng)絡時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念,。

2,、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學角度看職業(yè)教育的,，有從社會學角度看職業(yè)教育的,；有從心理學看德育教育的；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的,。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析,，引發(fā)了我們更多的思考,。

3、形式“新”,。本次培訓形式新穎,、活動豐富：有領(lǐng)導的報告、專家的講座,；有企業(yè)調(diào)查,、員工互動；除此以外還有課堂活動,、公民實踐活動社會調(diào)查等,，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的交流、活動,，讓我們迸出了許多思想的火花,，對今后的教育教學工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學習模式,。

這次學習讓我們重溫了學生時代,、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學們純潔的友誼.

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十七

在這活力四射,、希望紛飛的春天,，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn),。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向,。在這里我們分別聆聽了老師的《植樹問題》和《數(shù)學思考》,，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材，把知識生活化,，這樣可以提高學生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材,。例如：老師利用手,、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù),。老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

學會傾聽非常重要,，尤其是老師,。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重,、認可和尊重,，能激起學生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是,，教師這種認真傾聽學生說話的習慣,，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣,。

每位學生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案,，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑,。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案,。

表揚是一根火燭,，有意無意間照亮了別人的一生；表揚是一塊羅盤,，似明非明時指引了別人的方向,；表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,，多采用不同方式來表揚學生,，激勵學生的學習興趣。這次前往xx中學考察學習過程中,，我聽取了分管德育的副校長的介紹,，更加深刻的認識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德,，師德的核心是愛崗敬業(yè),，要有熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)的精神,。作為一名教師,，首先就應具有堅定的事業(yè)心和職責感，要具有“三無”精神,，也就是無己,、無利、無名,。不能見異思遷，更不能唯利是圖,。同時教師要熱愛學生,，尊重學生。教師的工作和服務對象就是學生,，所以在教學過程中教師應當善于傾聽學生的意見,，發(fā)揚教育民主,，充分調(diào)動學生的進取性。僅有這樣,。才能使教育過程中教師和學生的活動協(xié)調(diào)一致,，大大提高教育教學的效果。教師無論在教學,、教育方面都要做學生的表率,，時時處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理,，在言論,、行為、生活作風,。思想意識等各個方面都要給學生以進取向上的影響,、“己所不欲，勿施于人”,，要時時刻刻明確自我的職責,，做學生的楷模?！皫熣?，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學生知識,，又要培養(yǎng)他們的品德,，社會主義教育更應當重視教書育人，要切實做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中,，引導學生樹立崇高的夢想和科學的人生觀,，努力使他們成為合格人才。

其次,，班主任工作要處理好師生關(guān)系,，師生關(guān)系是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質(zhì)量有著決定的作用,。所以,，建立民主和諧的師生關(guān)系是實現(xiàn)教育改革實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學工作,，學生能否全面,、主動地發(fā)展，最終完成學習任務,，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人?，F(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康,，學生才會樂于理解教育,。

所以作為教師，應對的是各種類型的學生,，就必須端正思想,，正確認識學生，研究學生,，要用“心”去教育學生,，使所有的學生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長,。

綜上所述,，現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任主角的定位，應當是最具親和力的,，他必須將自我融入于管理之中,，在團體中發(fā)生作用。其本事指向所導致的管理模式應當是人性管理,，心理管理而非機械管理,。同時，素質(zhì)教育作為一種強烈的目的性教育,，又將人性化注入管理之中,，使教育面向社會、面向未來,，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級管理實踐中不斷得到提升,。

總之，班主任是班團體的組織者,、教育者,、領(lǐng)導者，是培養(yǎng)學生良好的思想品德和指導學生健康成長的導師,，從心理品質(zhì)上講,，學生的課屬性很強，班主任的健康心態(tài)可直接影響學生的心理發(fā)展,，班主任要以自身良好的心態(tài),，促進學生的健康發(fā)展。作為教師,，我們應用我們的愛去關(guān)懷學生,，用友誼去親近學生，讓我們的愛沖破極限,，撒向班中的每一名學生,，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。

教師外出培訓心得體會總結(jié)篇十八

感謝學校給予這次外出學習的機會，xxxx年4月非常有幸能夠參加由福建教育學院主辦的xxxx年的國培計劃,。這次計劃主要分為三種形式：跟崗學習、集中研修,、廈門集中游學,。培訓的內(nèi)容多樣，有教育專家的理論講座,，有校長的培訓講座,，和到校園文化參觀學習。這次學習給我們正在成長的教師創(chuàng)建了一個學習交流和反思的機會,，不管是從教育理念到課堂教學,，從備課到聽課、評課,，還是從專業(yè)知識到核心素養(yǎng),，從教育發(fā)展到教學改革等都將是一次新的認識。

福州高級中學是一所重點中學,，師資力量非常雄厚,。每個老師上課的方式非常獨特，在那里待了兩周,，老師把他們上課的常態(tài)化展現(xiàn)得淋漓盡致,，每個老師上課的內(nèi)容很有深度，功底扎實,，專業(yè)能力強,，語音語貌非常標準就像磁帶里的錄音一樣。聽完課后,，都反思自己,，應該怎樣講才能讓我們的學生聽明白，學進去,，而不是講了就忘,，一做就錯。

在福州學習期間,，福州的有位老師告訴我說：‘’對于我們這邊的學生,，基礎知識很重要，教材的學習也很重要,?！闭莆战滩闹械闹仉y點，讓學生從不知到知,，從知到理解的一個過程,。

另外一點，他們學校如果有新老師的匯報課,，有的觀摩課,，組上的老師都會幫助不上課的老師進行磨課,，差不多三周的時間，得出來的精品課就會上傳一師一優(yōu),。

葉瀾說過：“一個老師一輩子只寫教案,，只能成為一名教書匠，不可能成為,，如果一個教師寫三年的'教學反思,，就可能成為?！弊鳛橐幻贻p教師,，每聽完一節(jié)課，每上完一節(jié)課,，都應該善于反思,，在學習中反思，在反思中學會總結(jié),。古今中外的教育沒有統(tǒng)一和一層不變的模式,，需要在實踐中不斷創(chuàng)新才能發(fā)展，在不斷交流和學習中才能不斷進步,。

另外,，在聽了21場講座中，專家們都提到了一個關(guān)鍵詞就是多讀書,，讀好書,，讀書學習是教師專業(yè)成長的加油站。所以,，作為一名教師，要有一個系統(tǒng)的內(nèi)容,，在給學生一杯水的同時,，讓自己有一條河，不斷更新,。

教師也是一名教書匠,。作為一名教書匠，就要有匠心精神,，匠心精神表現(xiàn)在鍥而不舍上,，每件與眾不同的好東西，其實都是無與比寂寞的勤奮為前提的,，要么是血,，要么是汗，要么是所有青春好時光。教書育人也是如此,。

總之,，這次“國培”學習培訓使我理清了教學思路和提高了教育認識，真正感受到我國不同地區(qū)在教育教學方面的較大差距和落后地區(qū)教師自身的不足,。受益非且,，每一場專家講座、每一段學習活動,、每一節(jié)聽課上課、每一句經(jīng)典名言,、每一個教學案例,、每一棟建筑文化、每一所校園文化,、每一條教學經(jīng)驗,、每一次教學探討和學習筆記都是寶貴的財富。教無定法,，學無止境,，只有終身學習并不斷創(chuàng)新的教師才是合格的人民教師。另外,，作為年輕教師的我們,，要相信，如果你在行動,，就一定能看到自己的成長,。