方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)成果展示方案篇一

本學(xué)期開學(xué)初，我班根據(jù)江岸區(qū)教育局和學(xué)校關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動的相關(guān)規(guī)定,，以及我們本班學(xué)生年齡,、性格特征、動手能力等各方面的特點(diǎn),，把我們這學(xué)期綜合實(shí)踐活動的主題定為十字繡的制作,，意在讓學(xué)生了解十字繡，培養(yǎng)十字繡制作的興趣,，并能動手制作十字繡作品,，用十字繡作品裝點(diǎn)自己的生活，從而達(dá)到既調(diào)動了學(xué)生活動的興趣,，培養(yǎng)了他們的動手能力,，又陶冶了他們的情操，提升了他們的鑒賞能力,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，學(xué)生們都能熟練地掌握十字繡的基本技法,，并制作完成了十字繡作品,，為了讓他們體會到成功的喜悅，成分展示自己的能力,，我們計(jì)劃在20xx年元旦開展一次綜合實(shí)踐活動成果展示活動,。

20xx年元旦。

六（1）班教室內(nèi)外,。

1,、十字繡作品展示：

（1）學(xué)生作品收好后，洗凈,，烙平,，裝裱好掛于教室外。

（2）學(xué)生繡制十字繡作品的視頻投放,。

（3）展示學(xué)生和家長共同完成十字繡作品的照片,。

2、學(xué)生剪貼畫的.展示,。

3,、學(xué)生元旦小報的制作和展示。

4,、學(xué)生廢物利用環(huán)保作品的展示,。

1、對本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動中,，表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行加分獎勵一次,。

2,、十字繡作品制作好的同學(xué)進(jìn)行一、二,、三,、等獎的評選，并予以相應(yīng)的獎勵,。

3,、環(huán)保作品制作好的同學(xué)予以“環(huán)保小衛(wèi)士”稱呼。

教學(xué)成果展示方案篇二

根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢需要,，為最大程度保障師生身心健康和安全,，宜興市教育局決定全市七、八年級轉(zhuǎn)為居家線上教學(xué),。我校積極行動,，周密部署，為確保學(xué)生“離校不離教,，停課不停學(xué)”,，實(shí)現(xiàn)“精心組織實(shí)施線上教學(xué)，強(qiáng)化管理確保網(wǎng)課質(zhì)量”的總目標(biāo),，達(dá)到最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響,，特制定七、八年級線上教學(xué)方案,。

組長：錢中明,。

副組長：謝德明,、路國平,。

成員：孫嬌、儲黎霞,、潘建紅,、各學(xué)科備課組長。

主要工作：確定線上教學(xué)的形式,，研究學(xué)科教學(xué)的策略,，指導(dǎo)教學(xué)活動的開展，加強(qiáng)過程的監(jiān)控和對線上教學(xué)的評價,。

組長：謝德明,。

副組長：孫嬌。

成員：各學(xué)科備課組長,。

主要工作：負(fù)責(zé)教學(xué)課程,、作息時間的安排；教學(xué)任務(wù)的確定和布置,；教學(xué)效果的檢測和評價,。

組長：韓飛,。

副組長：許晶。

成員：各班主任及任課教師,。

各班級管理團(tuán)隊(duì)由班主任和任課教師組成,，具體負(fù)責(zé)班級線上教學(xué)活動的組織和管理。

時間：12月19日——1月4號,；

形式：線上直播教學(xué)：按行政班開展教學(xué),，與線下同樣的課程安排，參照學(xué)校作息時間安排課表,。

1.優(yōu)化教學(xué)方式：任課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，采用啟發(fā)式、互動式教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，調(diào)動學(xué)生主動參與、積極互動,。落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)檢測,，對難點(diǎn)和弱項(xiàng)進(jìn)行二次內(nèi)化，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。為學(xué)生開通多樣化的學(xué)習(xí)空間,、線上答疑等多種方式的線上學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：按照作業(yè)管理要求,，豐富作業(yè)形式,，注重作業(yè)的針對性、層次性,、差異性,，加強(qiáng)個性化作業(yè)。

3.優(yōu)化教學(xué)實(shí)施：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程資源,，發(fā)掘各類信息技術(shù)工具功效,，優(yōu)化線上學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施，確保線上教學(xué)的精準(zhǔn)有效,。

1.建立網(wǎng)課質(zhì)量管理機(jī)制,。一是建立校長室、年級分管行政,、年級主任,、備課組長四級網(wǎng)課管理制度，通過介入聽課,、隨即抽查等方式確保網(wǎng)課優(yōu)質(zhì)高效,。二是動態(tài)掌據(jù)各班學(xué)生網(wǎng)課參與率，任課教師網(wǎng)課結(jié)束后，及時填報“線上教學(xué)學(xué)生缺課情況統(tǒng)計(jì)表”,，做好與家長的.反饋與溝通,。三是要嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批改要求，任課教師的作業(yè)批改于隔日上午10點(diǎn)前,，打包發(fā)到本年級的釘釘群中,。

2.建立家校雙向溝通機(jī)制。引導(dǎo)家長及時掌握孩子居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),，特別要加強(qiáng)手機(jī)管理,，及時交流分享孩子的學(xué)習(xí)收獲，有效鞏固居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果,。班主任老師要隨時關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉、身心健康等情況,，引導(dǎo)學(xué)生在家中認(rèn)真學(xué)習(xí),、合理作息。各學(xué)科教師要組織學(xué)生通過作品展示,、錄音,、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得。

3.建立學(xué)生自我評價機(jī)制,。各班要以“學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況反饋表“的填寫為載體,，讓學(xué)生在“自檢、自評,、自省“中培養(yǎng)自律品質(zhì),；要通過家長參與評價，幫助孩子排找不足,，促進(jìn)學(xué)生參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的主動性,。

教學(xué)成果展示方案篇三

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)適應(yīng)了語文學(xué)科的評價方式的改革,。從一年級剛?cè)胄r的不諳世事,，到了二年級的聽話懂事,，無論是在行為習(xí)慣上還是語文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了進(jìn)一步的突破,。他們已有了初步對語文學(xué)科學(xué)業(yè)評價的能力。學(xué)會積累并歸納收藏平時所做的趣味性作業(yè),。只不過有的學(xué)生邁的步子大一些,，有的學(xué)生邁的比較小一些。下面,，我將從以下五個方面進(jìn)行闡述：

一,、我思我悟談感受。

首先，學(xué)生可以通過語文多方面的測評來分析（比如：書法比賽,、聽力測試,、平時作業(yè)、看圖寫話,、口語交際,、國學(xué)誦讀、課文背誦,、綜合性學(xué)習(xí)等多方面）,，還可以通過本學(xué)期的單元測試卷的分?jǐn)?shù)，及時總結(jié)并思考語文學(xué)習(xí)方法談自己的感受,。這樣,，他們能夠顯而易見通過對比看出對知識的掌握和理解情況。

二,、討論交流共進(jìn)步,。

（一）學(xué)生的討論交流首先由自評到互評，最后到四人小組共同討論交流自己各個方面的優(yōu)勢與不足,。討論的過程教師是以橫向和縱向的對比為原則,，學(xué)生依據(jù)的是本學(xué)期所做的成長記錄袋、改編課本劇作品,、小制作和以往每學(xué)期的成長記錄袋,、特色作業(yè)袋等。下面具體說一說做法：

學(xué)生對于識字寫字的評價：

1,、識字寫字評價:,。

（1）識字寫字的成長記錄袋：是讓學(xué)生通過本學(xué)期和以往每學(xué)期成長記錄袋里的書寫作業(yè)自檢字體的規(guī)范度。

（2）“詞語比賽”：從已經(jīng)測試過的易錯字大比拼的比賽分?jǐn)?shù)中查找原因,，再小組談?wù)撝谢ピu,，有了對比才能更好的激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

（3）“猜字謎游戲”：字謎卡是由學(xué)生親自動手制作,，從自己和同學(xué)作品中進(jìn)行自評,、互評，更好的提高學(xué)生的動手能力,。最后孩子是通過教師掛在連廊上的100個字謎的`游戲中自測識字能力及動腦能力,。

（4）“我是小小書法家”：自評時，學(xué)生從本學(xué)期平時作業(yè)中挑選出5張優(yōu)秀鋼筆字,，可以從《小學(xué)硬筆習(xí)字冊》中挑選,，又可以從平時的臨帖中挑選出滿意的作品，如有毛筆字作品可做附加分,，得到小印章一枚,。

學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)方面的評價。

2、閱讀學(xué)習(xí)評價,。

評價方式主要以課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的形式,。

（1）“我是小小朗誦家”：學(xué)生通過家長對本學(xué)期背誦課文和預(yù)習(xí)課文情況所填寫的評價表進(jìn)行自評，再對比同學(xué)的來互評,。最后四人小組互相比賽背誦出自己最滿意的課文,。（附表）。

（2）“我是小詩人”四人小組比賽看誰背誦的古詩多,，同時能夠拿出自己平時創(chuàng)作的小詩,、小兒歌的學(xué)生給予表揚(yáng)，評選出來的學(xué)生當(dāng)堂吟誦并獎勵小印章一枚,。

（3）每日一記的摘抄本和《親子閱讀表》,，采取同桌互評的方式自檢閱讀習(xí)慣和閱讀量，分享各自的閱讀學(xué)習(xí)方法,。

3,、口語交際評價。

通過家長的自評表和期末的“口語交際大闖關(guān)”的測評中進(jìn)行自我評價,，小組互評推選學(xué)生展示滿意的作品互談收獲,。

4、習(xí)作評價,。

（1）比一比作文本上誰得的小印章多進(jìn)行評價,，若有課外優(yōu)秀作文或者獲獎作文當(dāng)堂得到一枚小印章。

（2）學(xué)生還可通過平時作文被教師范讀次數(shù)及是否張貼在班級文化墻中的作文進(jìn)行互評并加分,。

5,、綜合性評價。

綜合性評價以《學(xué)生成長日志》記錄袋和學(xué)校層面的《學(xué)習(xí)力》和《樂學(xué)表》為主,。成長記錄袋能夠顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn),、作品、評價過程以及結(jié)果的相關(guān)資料的匯集,?！稑穼W(xué)表》中的我的學(xué)習(xí)習(xí)慣好、我的發(fā)言最積極,、我的作業(yè)很漂亮,、我愛閱讀善積累、我是小小習(xí)作家,、我愛交流與合作,、我的收獲等都是根據(jù)以上方式進(jìn)行填寫。學(xué)生的習(xí)慣和平時表現(xiàn)以《家長評價表》和語文書上的小印章為主,。（這些小印章來自于平時孩子上課發(fā)言、書寫生字的規(guī)范度、寫作方面,、各課知識點(diǎn)手抄報等特色作業(yè)方式得到的）學(xué)生互評同伴時參照班級文化墻“你追我趕”板塊中與張老師的合照來評選出心目中的學(xué)習(xí)榜樣,。

三、我型我秀,，展風(fēng)采,。

語文來源于生活，不能只拘泥課文知識,，給予學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺,，請學(xué)生上臺進(jìn)行才藝展示,。才藝展示通過講故事、誦讀國學(xué)經(jīng)典,、表演自己改編的課本劇作品、小頭飾,、小制作,、毛筆書法作品評選出班級中的故事大王、小制作家等稱號,。

四,、育兒經(jīng)驗(yàn)傳方法。

請兩位育兒有方法的家長到班級座談,，談一談自己孩子在家學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)生看到眼中不一樣的他。通過聽家長交流,，學(xué)生明白為什么我們眼中的優(yōu)秀的學(xué)生這么優(yōu)秀,？再想一想自己在家中學(xué)習(xí)情況，更好指引他們前進(jìn)的方向,。

五,、匯報總結(jié)促成長。

最后以班主任以表彰進(jìn)步生的匯報總結(jié)中,，結(jié)束此次評價活動,。

以上是我對學(xué)生在語文學(xué)科過程性評價的認(rèn)識，希望孩子們的學(xué)習(xí)旅程是樂于學(xué)習(xí),、勇于嘗試的,。而我們教師所做的就是盡最大能力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅地學(xué)習(xí)語文氛圍。如有不妥還請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,。

教學(xué)成果展示方案篇四

時間：2014年6月12日,。

地點(diǎn):程故事小學(xué)多媒體教室。

二,、活動安排,。

上午進(jìn)行低年級組展示,，8:00開始簽到、抽簽,；下午進(jìn)行中高年級組展示,，2:30開始簽到、抽簽,。

三,、展示內(nèi)容、形式及要求,。

1,、組織形式：以學(xué)校為單位組隊(duì)展示，每校分低年級代表隊(duì),、中高年級代表隊(duì),。

2、內(nèi)容要求：閱讀展示內(nèi)容重點(diǎn)選取新教育實(shí)驗(yàn)推薦書目及學(xué)生喜歡的閱讀書目,，展示整本書閱讀成果,，也可以是通過閱讀的所感所悟聯(lián)系實(shí)際自編的故事。內(nèi)容要求健康向上,，融知識性,、趣味性、教育意義于一體,，能充分展現(xiàn)學(xué)生閱讀成果和語文素養(yǎng),。

3、展示形式：低年級可以采用講故事,、課本劇表演,、兒童詩表演等形式；中高年級形式盡量多樣化,，既可以是課本劇,、舞臺劇、讀后感,、好書推薦,，也可以講述一本書對自己成長的啟迪等。個人,、團(tuán)體展示均可,，亦可師生共同展示、或家長參與展示“親子”共讀感受,。展示時間低年級隊(duì)不超過8分鐘,，高年級隊(duì)不超過10分鐘。

四,、獎勵辦法,。

低年級組,、中高年級組分設(shè)一等獎2名、二等獎3名,、三等獎4名,。

教學(xué)成果展示方案篇五

我們小班在各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合下,，已順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。下面孩子們要對自己的爸爸媽媽展示一下這半年來我們所學(xué)的知識（教學(xué)成果展示）。

一,、特色活動展示,。

1、詩歌連誦：

《詠鵝》——齊文婷,、何夢薇,。

《登鸛雀樓》——--楊文碩、何佳萍,。

《靜夜思》——--牛敬坤,、夏永奇。

《尋隱者不遇》——宋銘達(dá),、李夢茹,。

《塞下曲》——-宋玥萱、宋成炫,。

《回鄉(xiāng)偶書》——董俊豪,、宋欣娣。

《梅花》——-楊亞霏,、宋珂妃,。

《明日歌》——宋欣萌、李明陽,。

2,、手指游戲：

包餃子、手指鎖,、小雨傘,、十個手指頭、兩只小八哥,、小老鼠上燈臺,、手指變變變、造房子,、手指歌,、手指睡覺、拳頭有力氣等,。

二,、展示教材內(nèi)容,。

（1）參觀幼兒作品（請家長朋友參觀幼兒自由墻作品）。

（2）歌曲大聯(lián)唱：《我愛我的幼兒園》——李巖,、楊文碩,、宋欣萌等。

《魚兒好朋友》——宋玥萱,、何佳萍,、夏永奇。

《蘋果歌》——宋欣娣《玩具進(jìn)行曲》——-全體幼兒,。

《找小貓》——宋銘達(dá),、董俊豪、李夢茹,。

《新年好》——全體幼兒,。

（3）故事展示：（教師找?guī)孜豢诓藕玫?幼兒來演講）。

三,、數(shù)學(xué)展示,。

（認(rèn)識顏色、長短排序,、區(qū)別大小,、上下；正確認(rèn)讀數(shù)字1----5,；唱數(shù)：1------20……）,。

好了，我們很學(xué)了好多的本領(lǐng),，因?yàn)闀r間關(guān)系,，我們就不為家長們一一呈現(xiàn)了，下面我來說一說需要和家長共同配合所做的工作：

1,、早睡早起,，自己的事情自己做，有意培養(yǎng)孩子的自理能力,。自己吃飯,，自己上廁所，自己睡覺…….

2,、少吃零食,，少看電視。請家長多抽時間和寶寶一起看書,，講故事,，畫畫，玩玩具…….,。

3,、培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護(hù)能力：不玩水,，不玩電，不動煤氣開關(guān),，我玩煙花爆竹,。記住家長的名字，住址,，電話號碼,，不和陌生人走，不吃別人的東西,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行交流,。

5,、冬季是發(fā)病季節(jié)，注意都喝水.讓孩子學(xué)習(xí)自己做事,，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率,。

四、衛(wèi)生習(xí)慣,。

天氣雖然很冷,，但衛(wèi)生習(xí)慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

如果有什么建議或意見可以向我們提出來,，我們及時改正和吸取。

現(xiàn)在公布放假時間：寒假從20xx年1月28日（農(nóng)歷臘月十七）開始到20xx年2月24日（正月十五）結(jié)束,，2月25日（正月十六）正式開學(xué),。

最后，請接受我們小班全體教師深深的祝福：祝家長們在新的一年里工作順利,，闔家幸福,！祝孩子們聰明活潑、健康成長,！謝謝大家,！

教學(xué)成果展示方案篇六

優(yōu)秀作文推薦！為了確保疫情期間我校停課不停學(xué),，停課不降教學(xué)質(zhì)量,。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平,，根據(jù)上級要求,，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案,。

成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確責(zé)任,，細(xì)化分工。

組長：xxx（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）,。

副組長：xxx,。

職責(zé)：負(fù)責(zé)全校“停課不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,，全面檢查督導(dǎo),，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時修改和調(diào)整工作方案,。

成員：各班主任,、各任課教師。

各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作,，了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)情況,，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料,。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí),，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

1,、作息時間,。

依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。

2,、各級課程表,。

依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。

晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù),，讓學(xué)生自修完成,。使學(xué)生養(yǎng)成早起的`習(xí)慣，不耽誤上午上課,，不遲到,，不早退。

4,、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系,，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。

教學(xué)成果展示方案篇七

副組長：林永豪林永色黃愛麗,。

成員：xx,。

下設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組,、綜合科教研組,，指導(dǎo)各學(xué)科的備課，推薦、遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容與方案,。

語文教研組召集人段龍娥,、鄭穎穎、柯尚謙,，成員為各年段學(xué)科組長,。

數(shù)學(xué)教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n,、林芬,，成員為各年段學(xué)科組長。

綜合科教研組召集人陳亦凡,，成員為音,、體、美等學(xué)科組長,。

嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件要求,，通過學(xué)校公眾號、微信等方式通知所有家長和學(xué)生,，不參與到聚集性與團(tuán)聚性的活動,，所有學(xué)生不得接受任何校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的線下培訓(xùn)與輔導(dǎo)，防止群體聚集造成交叉感染,。全體教師和學(xué)生保持良好的.個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證充足睡眠,、充分營養(yǎng),，注重在家期間的體育鍛煉，提高自身免疫力,。按照要求及時做好疫情日報工作,。

根據(jù)仙游縣教育局文件要求，小學(xué)中高年級開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),，低年級通過課程資源推送等方式指導(dǎo)家長科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活,。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國,、微信網(wǎng)上視頻會議等功能,，及時召開學(xué)校、年段,、學(xué)科備課組會議,，討論并制定相關(guān)年級、學(xué)科教師在線指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度表,，出臺線上教學(xué)期間教育教學(xué)和教研管理工作方案,，編排課程計(jì)劃，分類指導(dǎo)。全體教師進(jìn)入工作狀態(tài),，停課不停教,。

線上教學(xué)期間，各班主任和科任老師要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校按照作息時間表,，做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和指導(dǎo)導(dǎo)，督促學(xué)生按時參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課,，關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況,。對隨遷子女、留守兒童等學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),，對于一些因特殊原因無法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動的,，應(yīng)妥善安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo)。引導(dǎo)家長重視做好學(xué)生的思想教育,、身體健康和心理健康指導(dǎo),，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，創(chuàng)造條件讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,，調(diào)整好飲食,，做到科學(xué)防控疫情。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后要注意讓學(xué)生眼部保健活動,，保護(hù)好視力,。

1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，制定課程方案和課程表（3月21日起）,，組織各學(xué)科教研組認(rèn)真、扎實(shí)開展線上教學(xué)的備課工作,，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源,，教導(dǎo)處和教研室組織審核。

2,、借助優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施課程,。

（1）全面使用莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺。

各教師應(yīng)依托莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺進(jìn)行課程教學(xué)和作業(yè)布置,，既可以采用平臺上已設(shè)計(jì)好的模塊化課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，結(jié)合我校自身特點(diǎn),，利用平臺提供的多樣化工具形成靈活課程表，建設(shè)線上課程群推送給學(xué)生,，供其自主點(diǎn)播學(xué)習(xí),。

（2）選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源輔助實(shí)施線上課程,。

教育部建設(shè)的國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺，提供“基礎(chǔ)教育精品課”評選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,，覆蓋了小學(xué)至普通高中各年級,。省教育廳建設(shè)的福建省教育資源公共服務(wù)平臺，也提供了線上教學(xué)資源與教研工作等服務(wù),。如需開展“視頻互動”相關(guān)的教學(xué),，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通、釘釘,、騰訊視頻會議等各種正規(guī)在線教學(xué)工具開展教學(xué),。

（3）全過程做好線上課程教學(xué)跟蹤管理。

學(xué)校組織信息管理組做好莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺賬號的梳理,、注冊和試用,。線上教學(xué)期間，學(xué)校教導(dǎo)處教研室要通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、“入班”聽課等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理,，認(rèn)真做好各學(xué)科線上的作業(yè)批改和評價等跟蹤管理，同時做好師生參與在線學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作,。

教學(xué)成果展示方案篇八

在職教師的繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身教育是教師教育急待解決的重要問題，校本培訓(xùn)工作更是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一個永恒的主題,。幾年來,，我校根據(jù)市教研院培訓(xùn)部工作的部署，始終堅(jiān)持結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際開展校本研修工作,，以教師校本教研培訓(xùn)為重點(diǎn),，探索培訓(xùn)、教研,、科研三位一體的教師校本培訓(xùn)機(jī)制，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、理念型、科研型,、現(xiàn)代技術(shù)型學(xué)校等方面取得一定成績,。整體提升了學(xué)校的文化品位，走出了有特色的內(nèi)涵發(fā)展之路,。為此,，我校借這次活動為契機(jī)向市培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)及教育界同仁把我們在校本研修中取得的成果做以展示。

二,、活動意義

通過本次活動,，使我校教師整體、細(xì)致的回顧課改五年來在教育教學(xué)中的成果，總結(jié)在教育,、教學(xué)中的困惑與反思,，感悟與收獲。使新課改進(jìn)一步得以深化,。同時,，可以加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，使各校的校本研修工作邁上一個新臺階,。

三,、活動主題

“實(shí)施有效教研 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”

四、活動領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組 長：石瑾娜

副組長：隋致敏,、梁玉禎,、韓吉青

負(fù)責(zé)人：孫麗娟、李 梅,、張 穎

五,、活動時間

2017年11月30日

六、展示地點(diǎn)

師范附小松北校區(qū)

七,、活動的具體安排

第一部分：參觀校園文化（時間15分）

參觀校容校貌,、展室（展板、展材料）

第二部分：校長講話（時間15分鐘）

主題：“實(shí)施有效研修 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”

第三部分：教師論壇（時間40分鐘）

主題：構(gòu)建“以生為本”的有效課堂教學(xué)

1,、如何落實(shí)新課標(biāo)在40分鐘進(jìn)行有效教學(xué)（依據(jù)課標(biāo)因?qū)W定教學(xué)目標(biāo),、依據(jù)學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)方法、依據(jù)課堂生成實(shí)際調(diào)整教法,、依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)有效評價）

2,、專業(yè)情操（敬業(yè)、有情趣）

3,、專業(yè)技能（補(bǔ)充教材,、更新教材）

第四部分：各學(xué)科教師綜合能力展示（時間：40分鐘）

5個學(xué)科進(jìn)行展示：

·語文：展示古詩文誦讀。

·數(shù)學(xué)：展示校本資源開發(fā)課例,。

·音樂：以《鼓韻聲聲》為主題,，展現(xiàn)音樂教師樂器演奏及唱工。

·美術(shù)：以“福娃走進(jìn)課堂”為主題,，展示美術(shù)教師撕,、捏、剪,、雕的基本功,。 ·英語：英語歌曲串串燒。

在學(xué)校工作中,，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì),，教師素質(zhì)的提高,，不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高，更主要的.是教師教育教學(xué)能力的提高,。促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高的重要途徑就是校本培訓(xùn)和校本研修,，它是教師成長的一只方舟。因此,，我們會在此基礎(chǔ)上繼續(xù)做好校本研修工作,，使附小教育教學(xué)工作再續(xù)華章。

一,、指導(dǎo)思想

以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),，以知識更新與拓展、教育教學(xué)原理,、教學(xué)基本功訓(xùn)練,、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，宗旨是一切為了教師的發(fā)展,。

二,、實(shí)施目的

1、提高教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師成長為研究型,、專家型、學(xué)者型的教育者,；

2,、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際具體問題,；

3,、建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,、合作交流,、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

三,、實(shí)施策略

1、建立校本研修中心,，成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（1）、校長是校本研修的第一責(zé)任人,，安排,、布署全校校本研修工作,。

（2）、學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo),、督查校本研修工作。

（3）,、教研組具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作,。

2、健全校本研修制度,，建立校本研修工作檔案,。

（1）、健全校本研修制度,，定時間,、定內(nèi)容、定要求,，保證研修活動的有效開展,。

（2）、校本研修要長計(jì)劃,、短安排,，早準(zhǔn)備、重落實(shí),，勤記錄,、詳收集、抓過程,。

（3）,、建立教師個人成長記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案,。

3,、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展,，提高教師素質(zhì),。

（1）、課題帶動：通過課題研究,，吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍,，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

（2）,、集體充電：主動請相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”，變被動接受學(xué)習(xí)的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程,，使理論與實(shí)踐融合真正成為可能,。

（3）,、師徒結(jié)對：校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子,，徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中,，不斷謀求新的提高和成長,，同時師傅在帶徒弟的過程中獲得自身發(fā)展。

（4）,、觀摩聽課：廣泛開展“互助——觀課”和組織化“說課——講課——評課”活動,，落實(shí)觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機(jī),，運(yùn)用理論分析實(shí)踐,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會，引導(dǎo)教師獲得有益信息,，達(dá)到資源共享,。

（5）、個人自修：一方面,，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思,、調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；另一方面,，對教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個自我消化吸收的過程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助,。通過此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展,。

（6）,、校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開放,、互通有無,，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備,、信息等資源的共享,。另外，通過網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流,，使教師得到充實(shí)和提高。

四,、活動安排

在實(shí)施過程中,，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研修內(nèi)容，做到實(shí)際,、實(shí)在,、實(shí)效。

五,、措施保障

1,、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修,。

（1）,、師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想,、職業(yè)道德教育,，樹立正確的教師職業(yè)觀，認(rèn)真履行教師職責(zé),。

（2）,、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論,、進(jìn)行時間和技能培訓(xùn),，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需求,。

（3）,、教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，改變教師教育行為,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓教師盡快成長和成熟,。

（4）、教育科研能力研修：結(jié)合參研省級子課題《提高農(nóng)村中學(xué)教師教育科研能力的途徑和方法的研究》,，提升教師問題研究水平,，增強(qiáng)問題研究意識，提高問題研究能力,。

2,、實(shí)施校本研修活動中,，開展“十好活動”，要求每位教師每學(xué)期做好十件事：

（1）讀好一本教育名著,；

（2）寫好一篇心得體會,；

（3）上好一節(jié)公開課；

（4）做好一個優(yōu)秀課件,；

（5）承擔(dān)好一個課題研究,；

（6）帶好一個班；

（7）交好一個“知心朋友”（學(xué)生）,；

（8）搞好一次演講（教學(xué)交流,、研討發(fā)言或演講比賽）；

（9）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；

（10）發(fā)表一篇好論文,。

3、建立教研組和教師個人研修檔案,，注重過程落實(shí)和資料收集管理,。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件,，采取激勵性措施,，把校本研修與晉職、評先,、選優(yōu)等工作相結(jié)合,。

隨著時代的變化，教育形勢的不斷發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和具體情況,，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)＝搪毠ぐl(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué),、誠信進(jìn)取”的校訓(xùn),，持之以恒地實(shí)施規(guī)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、腳踏實(shí)地,，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。