每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

家長(zhǎng)建議書初中篇一

親愛的父母：

現(xiàn)在,，爸爸吸煙越來越多了，媽媽打牌也見過許多次,，而且你們一意見不合,，就會(huì)吵架，而我卻被夾在中間難受得不得了,。

為了你們的身心健康,，為了你們不在吵架，我提出以下建議：

1,、爸爸不再吸煙,，可以吃點(diǎn)水果打消念頭。

2,、媽媽不要打牌,，不要有僥幸心理，以為今天出去打牌會(huì)贏,，這樣可能還會(huì)輸錢,，就相當(dāng)于在幫別人掙錢，而且有些時(shí)候,，錢輸?shù)锰?，也?huì)和爸爸吵架。

3,、你們因?yàn)槭裁闯臣?，要找找原因，只要是吵架,，那么兩個(gè)人都有錯(cuò),，而且也可以叫我評(píng)理呀！

希望以后爸爸媽媽認(rèn)識(shí)自己到自己的錯(cuò)誤并改正過來,，讓我們一家人過得幸福,、溫暖、甜蜜而美好,。

時(shí)間：xxx,。

家長(zhǎng)建議書初中篇二

你們好！

鑒于近期社會(huì)上屢次發(fā)生校園門口交通安全事故,，因此我園對(duì)幼兒園門口通道安全做了進(jìn)一步的自查自糾,。檢查中發(fā)現(xiàn)，做好幼兒園門口通道人流進(jìn)出的通暢性,，是有力提高校園安全系數(shù)的重中之重,。

一、目前我園門口通道早晚接送時(shí)的現(xiàn)狀：

1、人流進(jìn)出相對(duì)集中,，部分家長(zhǎng)停車混亂,。

2、幼兒入園離園期間,，家長(zhǎng)接送時(shí)間集中，接送車輛過多,，如果擺放不整齊容易造成擁堵,。

二、為了加強(qiáng)交通安全管理工作,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：

1,、為錯(cuò)開下午家長(zhǎng)接送時(shí)人流量高峰期，從明天下午開始（11月4日）我園小班幼兒下午接送時(shí)間為3：20,，中班和大班幼兒下午接送時(shí)間為3：30,，請(qǐng)家長(zhǎng)們自行調(diào)整接送時(shí)間。

2,、我園大門口的區(qū)域?yàn)槿肆髁孔罴械牡胤?，?qǐng)家長(zhǎng)在每天早晚接送孩子時(shí)不要在該區(qū)域內(nèi)停放車輛。

3,、我園門口外圍墻處設(shè)有“幼兒園停車場(chǎng)”,，請(qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒時(shí)自覺將電瓶車、摩托車,、自行車停放在幼兒園停車場(chǎng)內(nèi),。

4、使用轎車接送幼兒的家長(zhǎng)請(qǐng)將您的車不要停放在幼兒園大門處,，以免交通堵塞,，請(qǐng)將轎車停放在國(guó)旅前面的綠色停車帶內(nèi)。

三,、停放小提示：

1,、停放車輛時(shí)請(qǐng)盡量靠邊停放。

2,、停車的時(shí)候最好把車頭朝通道外側(cè),，人流量大時(shí)不用掉頭就能出來。

3,、雖然是短時(shí)間的停放,，也一定記得上鎖，以免丟失,。

4,、因?yàn)橛變簣@停車場(chǎng)比較靠近園門口，且路面較窄，所以倡議不要在該區(qū)域停放小轎車等,，以免因車體較大造成擁堵,。

四、給孩子們做個(gè)好榜樣,，自覺聽從交警的指揮：

為了將幼兒園周邊安全工作做好,，保證幼兒園門口處的交通順暢，z風(fēng)景區(qū)交警大隊(duì)在孩子早晚接送期間已安排交警人員來我園大門處值班,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)聽從交警的指揮,。

配合做好有序合理的停車，就是為了確保幼兒園大門口的人流暢通,，不因人流量過于集中擁堵而留下安全隱患,。孩子在園外的安全，需要我們?yōu)樗麄冏o(hù)航,！有序合理的停車只是舉手之勞的事情,，或許只是一個(gè)習(xí)慣而已,但是卻能影響一個(gè)孩子的安全和一個(gè)家庭的幸福，希望這個(gè)倡議能夠得到大家的支持,！

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家長(zhǎng)建議書初中篇三

尊敬的老師：

你好,！

我女兒2歲四個(gè)月進(jìn)入幼兒園,，現(xiàn)在5歲了，也讀到了大班,，期間換了幾個(gè)班,，也換了很多老師，高興的是她們都非常優(yōu)秀,。我多次參加幼兒園的開放日活動(dòng),，真切的感受到幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。

首先,，幼兒園制定了良好的育兒理念,，注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng),，注重體質(zhì)鍛煉,，以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者,，從教學(xué)活動(dòng)看,，從最初的蒙氏教學(xué),，到后來的多元組合教學(xué)，到現(xiàn)在的敘事性整合教學(xué),，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步,。還有外部環(huán)境也增設(shè)立了閱讀區(qū)、植物區(qū),、動(dòng)物區(qū),、幼兒醫(yī)院區(qū)和交通示范區(qū)，讓孩子們自我體驗(yàn)活動(dòng)大大加強(qiáng),。

現(xiàn)在彎月亮班的幾位老師也非常棒,，用我女兒自己的話說，“張老師很喜歡我,，但是比較嚴(yán)厲，（生活老師）張老師是第一喜歡我的,！”剛畢業(yè)不久的李老師上課也非常認(rèn)真,，她上拼音課準(zhǔn)備了很多的教具，例如她為每個(gè)單韻母準(zhǔn)備的一所房子及單獨(dú)的房間,，然后字母“n”去跟它們找朋友,，謝老師接著講了一個(gè)生動(dòng)的故事，在故事中孩子們學(xué)到了5個(gè)前鼻韻母,。這真是一堂不錯(cuò)的教學(xué)課,。一點(diǎn)點(diǎn)缺憾是稍微有點(diǎn)緊張，與孩子的互動(dòng)還可以再加強(qiáng)點(diǎn),。所以我也建議幼兒園多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,，具體我建議幼兒園能否建一個(gè)網(wǎng)站，如果一家幼兒園的能力不夠,，可以聯(lián)合多家幼兒園建一個(gè)網(wǎng)站,，這樣即較強(qiáng)了幼兒園之間的交流，更加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流,。

孩子是我們的未來,，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國(guó)家的未來希望,。每一位家長(zhǎng)和老師任重而道遠(yuǎn),。

建議人：

20xx年xx月xx日。

家長(zhǎng)建議書初中篇四

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng),，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心,，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放,，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍,，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià),，讀書的成果要有展示的平臺(tái),，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié),。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位,，培養(yǎng)孩子早起跑步,、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播,，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲,。

(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的,，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較,，“人比人,。氣死人”，大人都怕比,，何況孩子,。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師,，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比,，明天跟今天比，提倡超越自我,。同時(shí),，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話,，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本,，每個(gè)孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位,、立體化的反映,。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn),，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人,，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難,，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注,。在可能的情況下,，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

農(nóng)村學(xué)校特別有意義,，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣,，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī),，希望學(xué)校能在教師中加以提倡,，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行,。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多,，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了,，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外,，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任,，希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué),、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生,，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué),、外語入門,，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué),、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究,，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上,，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事,。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下,，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，要按照科學(xué)合理足夠的原則,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理,，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的,。

(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂,，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開心,，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼,，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo),，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所,。

(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一,。如何讓更多的孩子得到第一,，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感,。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí),，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲,。

建議人：

家長(zhǎng)建議書初中篇五

你們好,！

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議,。這些建議也是我家鄉(xiāng)許多高中學(xué)生家長(zhǎng)的心愿,。

孩子是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人,，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)是一件很重要的事情,。學(xué)校應(yīng)建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的管理制度,，設(shè)計(jì)高標(biāo)準(zhǔn)的教育方案,，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，來促使學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

學(xué)校應(yīng)打破“鐵飯碗”,，教師教學(xué)應(yīng)實(shí)行責(zé)任制。打破那種教好教差教呆都一樣的舊觀念,。

老師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)而不打,，視學(xué)生為自己的孩子。老師要與學(xué)生多溝通,、多交流,，找出個(gè)別學(xué)生成績(jī)下滑的原因，經(jīng)常用考核競(jìng)賽的方法鼓勵(lì)學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

把孩子從分?jǐn)?shù)和名次中解放出來,。應(yīng)試教育在目前的中國(guó)還存在，因此徹底擺脫分?jǐn)?shù)與名次的壓力還是有些難度,。所以父母要端正觀念,，并與孩子逐步形成共識(shí);只要努力了，即便沒有考好也不必太在意,。奮斗者的腳下總是有路可走的.,。

尊重孩子的想法，對(duì)前途的選擇要符合孩子的實(shí)際情況,。要真正解放孩子,，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們,，才能使他們遠(yuǎn)離枷鎖,。

學(xué)校要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育部門要辦讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校,，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。改善鍋爐飲用水質(zhì)，提高食堂飯菜質(zhì)量,，保證廣大學(xué)生健康,。

二、解決學(xué)生洗澡難問題,，讓學(xué)生到外面洗浴存在許多安全隱患,。

三、晚自習(xí)到教室學(xué)習(xí),，各科任課老師定期輪流值班，給學(xué)生答疑結(jié)惑,?；蛘叱闪?shù)理化等各科興趣小組，由學(xué)生報(bào)名參加,，老師給與輔導(dǎo),，適當(dāng)收費(fèi)亦可。

四,、豐富住校生(尤其周末不回家的學(xué)生)的文化生活,，解決好他們遇到的生活、學(xué)習(xí)以及思想方面的問題,。

五,、開放或增加南開中學(xué)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流窗口，可以通過發(fā)信,、家訪,、座談會(huì)或者學(xué)校報(bào)刊訂閱,、公布學(xué)校網(wǎng)址郵箱等渠道，讓家長(zhǎng)們充分了解學(xué)校和他們孩子的生活學(xué)習(xí),，做到學(xué)校和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，及時(shí)反饋信息。

時(shí)間：xxx,。

家長(zhǎng)建議書初中篇六

我女兒2歲四個(gè)月進(jìn)入幼兒園,，現(xiàn)在5歲了，也讀到了大班,，期間換了幾個(gè)班,，也換了很多老師，高興的是她們都非常優(yōu)秀,。我多次參加幼兒園的開放日活動(dòng),，真切的感受到幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。

首先,，幼兒園制定了良好的育兒理念,，注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng),，注重體質(zhì)鍛煉,，以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者,，從教學(xué)活動(dòng)看,，從最初的蒙氏教學(xué)，到后來的多元組合教學(xué),，到現(xiàn)在的敘事性整合教學(xué),，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。還有外部環(huán)境也增設(shè)立了閱讀區(qū),、植物區(qū),、動(dòng)物區(qū)、幼兒醫(yī)院區(qū)和交通示范區(qū),，讓孩子們自我體驗(yàn)活動(dòng)大大加強(qiáng),。

現(xiàn)在彎月亮班的幾位老師也非常棒，用我女兒自己的話說,，“張老師很喜歡我,，但是比較嚴(yán)厲，（生活老師）張老師是第一喜歡我的,！”剛畢業(yè)不久的李老師上課也非常認(rèn)真,，她上拼音課準(zhǔn)備了很多的教具，例如她為每個(gè)單韻母準(zhǔn)備的一所房子及單獨(dú)的房間,，然后字母“n”去跟它們找朋友,，謝老師接著講了一個(gè)生動(dòng)的故事,，在故事中孩子們學(xué)到了5個(gè)前鼻韻母。這真是一堂不錯(cuò)的教學(xué)課,。一點(diǎn)點(diǎn)缺憾是稍微有點(diǎn)緊張,，與孩子的互動(dòng)還可以再加強(qiáng)點(diǎn)。所以我也建議幼兒園多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,，具體我建議幼兒園能否建一個(gè)網(wǎng)站,，如果一家幼兒園的能力不夠，可以聯(lián)合多家幼兒園建一個(gè)網(wǎng)站,，這樣即較強(qiáng)了幼兒園之間的交流,，更加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流。

孩子是我們的未來,，我們教育好的不僅僅是自己的孩子,，更是國(guó)家的未來希望。每一位家長(zhǎng)和老師任重而道遠(yuǎn),。

xxx

日期：20xx年x月x日

家長(zhǎng)建議書初中篇七

親愛的爸爸媽媽：

望子成龍,、望女成鳳，這是每個(gè)父母的心愿,。在爸爸媽媽的眼中,，我是你們的希望，你們的未來,。十二年來,，你們用愛精心培育著我，使我一天天地長(zhǎng)大,，而你們卻不知為我流了多少的汗水和淚水,。你們的愛猶如無言的流水，細(xì)膩的滋潤(rùn)著每一個(gè)點(diǎn)滴,。作為兒子的我始終懷著一份感動(dòng),，有道是：誰言寸草心，報(bào)得三寸輝,。爸爸媽媽，我當(dāng)然不能辜負(fù)你們對(duì)我的希望,，是你們?yōu)槲也迳向v飛的翅膀,，我會(huì)用最有力的翅膀，飛向那浩瀚的知識(shí)海洋,。但是,，你們可否知道？你們這種強(qiáng)烈的愛有時(shí)會(huì)令我心生反感,，為了你我好,，我要向你們提幾點(diǎn)小小的建議,。希望你們能采納我的建議。

家長(zhǎng)建議書初中篇八

孩子是您家庭生活中最為關(guān)注的焦點(diǎn),。近段時(shí)間,，您一定發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子和您來說，從幼兒園步入小學(xué),，變化實(shí)在太大了：生活作息要規(guī)律化,，周圍環(huán)境更復(fù)雜化，學(xué)習(xí)要求量化了,，還有師生關(guān)系,、活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)方式等也一下子發(fā)生了重大的變化,。這對(duì)孩子來說是個(gè)挑戰(zhàn),，適應(yīng)了，將有一個(gè)質(zhì)的飛躍,；對(duì)家長(zhǎng)來說是個(gè)機(jī)遇,，挺過去了，將是一個(gè)解脫,；對(duì)老師來說是個(gè)考驗(yàn),，面對(duì)這群懵懵懂懂、蠢蠢欲動(dòng)又對(duì)小學(xué)生活充滿無限憧憬與希望的孩子,，施教得法將是付出辛勞后的心理安慰,。為此目標(biāo)，我就這個(gè)焦點(diǎn)的方方面面與大家進(jìn)行一次坦誠的交流與互動(dòng),。

進(jìn)入小學(xué),，生活節(jié)奏加快，任務(wù)規(guī)則增加了許多,，有的孩子會(huì)緊張得睡不好覺,，激動(dòng)得吃不下飯，往往會(huì)影響身體健康,。有這樣一個(gè)例子新一年級(jí)：有的孩子一到下午就叫惡心,、想吐，有的孩子都中暑了,，還有一位學(xué)生不小心從家長(zhǎng)的自行車上掉下,，摔成骨折。因此首先要提醒家長(zhǎng)注意及時(shí)調(diào)整起居時(shí)間,，保證從容接送孩子,，并為孩子安排科學(xué)合理的膳食，適當(dāng)參加力所能及的體育鍛煉，確保孩子的身體健康,。

小學(xué)是按課程表安排不同的教師分別執(zhí)教不同的科目,，學(xué)生面對(duì)的教師雖然比在幼兒園里的多了，但老師不再為孩子事必躬親了,。我們老師會(huì)在開學(xué)初的一個(gè)月內(nèi),，在保證教學(xué)的前提下，為孩子特別設(shè)計(jì)適合小幼銜接的教學(xué)模式及生活情境,，給孩子一個(gè)緩沖,，同時(shí)也為孩子愉快地融入小學(xué)生活牽橋鋪路。然而我們?nèi)匀黄惹行枰议L(zhǎng)的大力支持并共同參與以下的教育任務(wù),，如在學(xué)校我們要求學(xué)生基本能獨(dú)立合理安排在校的生活與學(xué)習(xí)活動(dòng)：早晨到校能自覺參加早讀,，午間到校能自覺開展午間自主閱讀；學(xué)會(huì)自己整理書包,、保管好學(xué)習(xí)用具和隨身用品,；課間能按時(shí)入廁，而不再象幼兒園那樣隨心所欲,；注意勞逸結(jié)合開展一些輕松愉快的課余活動(dòng),；放學(xué)前能把自己的課桌椅擺放整齊，并以較快的速度排好路隊(duì)有秩序地離校,，等等,。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子社會(huì)交往能力的培養(yǎng)是否為時(shí)過早？其實(shí)不然,。如果您的孩子回到家中能歡歡喜喜地告訴您他今天在學(xué)校與同桌或其他同學(xué)一起合作完成了某個(gè)他自以為了不起的學(xué)習(xí)任務(wù)或開展了一次別開生面的游戲活動(dòng),；或者告訴您他今天又交了一個(gè)新朋友；或者誰幫助了他或是他幫助別人解決了什么小困難,，或者他今天又和一個(gè)曾經(jīng)鬧過小別扭的小朋友握手言和了等等,。所有這種種表現(xiàn)，都證明您的孩子已具備了初步的社交能力,，已經(jīng)能獨(dú)立處理與同學(xué)的關(guān)系,，并學(xué)會(huì)尊重老師和小朋友，也克服了膽怯心理,，能主動(dòng)與他人交往,，同時(shí)也嘗到互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,、自己解決糾紛的甜頭,。在此我特別強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，如不接觸危險(xiǎn)的物品與人物,，不開展危險(xiǎn)的課間活動(dòng),，不進(jìn)入有潛在危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域……在此懇請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校一道攜手，繃緊安全這根弦,，時(shí)刻不忘對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：如教給孩子初步的消防常識(shí),，學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生的基本措施，提醒孩子在集會(huì)時(shí)上下樓梯輕聲慢步靠右行,，互相謙讓,。課間上廁所不擁擠、不打鬧,，在教室里不追逐嬉戲,。參加戶外活動(dòng)時(shí)要注意天氣變化，不可在烈日下曝曬太長(zhǎng)時(shí)間或在雨中戲水,。懂得在使用體育器械時(shí)一定要在老師指導(dǎo)下玩耍,，懂得磕了碰了或有了頭暈?zāi)X熱等小毛病時(shí)能主動(dòng)請(qǐng)求同學(xué)的幫助，及時(shí)到醫(yī)療室治療,。此外更需要提醒家長(zhǎng)的是要定時(shí)接送孩子,，并督促孩子放學(xué)后在固定的地點(diǎn)等侯家長(zhǎng)，等等,。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,。學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)則我們要求孩子不折不扣地遵守和執(zhí)行。因此,，我們要求孩子有一定的自控能力,，特別是要有規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)和遵守規(guī)則的自覺性,。如上課專心聽講,，不該做小動(dòng)作或講悄悄話，課堂上參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)必須積極主動(dòng),。與人合作時(shí),，勇于發(fā)表自己的見解，同時(shí)也能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。課后按時(shí)完成作業(yè),，不拖欠,；上課不遲到、早退,，不來學(xué)校上課需先向老師請(qǐng)假等等,。

總之，小學(xué)是人生進(jìn)入義務(wù)教育的開端,，一年級(jí)則是這個(gè)開端的起點(diǎn),，作為教師,，我們會(huì)用自己的愛心熏陶每一個(gè)孩子，用真心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，用童心理解每一個(gè)孩子,，用耐心教育每一個(gè)孩子。最后愿我們一同攜手,，在孩子人生的起跑線上,，助他一臂之力，使他領(lǐng)先一籌,！