演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇一

敬愛的評(píng)委、老師：

早上好,！

今天我誦讀的題目是《誦讀千古美文,，夯實(shí)道德根基》。中華古詩文,，是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠,，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶,。閱,，則賞心悅目；讀則瑯瑯上口,；誦,，則心領(lǐng)神會(huì)；吟,，則意氣飛揚(yáng),。

我非常喜歡一首詩詞，那就是毛主席寫的《卜算子.詠梅》,。

風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏,。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào),。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑,。

誦讀經(jīng)典,，會(huì)對(duì)我們小學(xué)生的道德、品行,、性情,、氣質(zhì)產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響,，是一種極見功效的人格熏陶教育,。

變成有聲的語言,，讀出感情,，讀出氣勢(shì),，如出自己之口,，如出自己之心?！笨梢?，誦讀經(jīng)典是多么的重要。我們小學(xué)生此時(shí)正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾,，藥先嘗,，晝夜侍，不離床”,，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉,，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目,，更上一層樓”,，朗誦著李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”,，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”……在瑯瑯的誦讀聲中，我們猶如與歷代圣賢平等對(duì)話,，感受到先輩們先進(jìn)的思想,。不知不覺地體驗(yàn)到人對(duì)自然生命的關(guān)心，體驗(yàn)到要尊重勞動(dòng),，體驗(yàn)到朋友之間深厚的友情,。

十年樹木，百年樹人,。誦讀千古美文是樹人之根本,。在誦讀中，中華民族的精神激勵(lì)著我們,，中華民族的文化滋養(yǎng)著我們,。書聲瑯瑯，開卷有益,。一代新人的成長(zhǎng),，將受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷,；“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則；“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的精神,；“要留清白在人間”的高潔……這一切，都將成為我們道德的根基。

謝謝大家,！我的演講完了,。

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁您好：

我是汶上縣次丘鎮(zhèn)高莊小學(xué)的校長(zhǎng),，在此僅就我校 誦讀經(jīng)典的做法做一下介紹,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)斧正,。國(guó)學(xué)經(jīng)典像是一個(gè)巨大的寶藏,，從古典名著中，我們領(lǐng)略到的不只是一種文化,，更是一種情懷,，一種對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的感悟,，其中的經(jīng)典華章豐厚了我的文化底蘊(yùn),；儒、釋,、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考,。我和學(xué)生一起背誦《論語》《詩經(jīng)》《老子》，一起詠誦《正氣歌》《春江花月夜》《陋室銘》,。我在“四書”里探求教育的大智慧,，與仁慈的孔孟、睿智的老莊對(duì)話,，感悟人生的哲理,。中華古典文化向我開啟了一扇門，那是一扇文化的門,，一扇道德的門,。帶領(lǐng)我的學(xué)生走進(jìn)這扇門，去領(lǐng)悟博大精深的先人智慧,，去體會(huì)修身立命的處世哲學(xué),，去探索興國(guó)安邦的精妙謀略，是我們義不容辭的責(zé)任,。

小學(xué)階段學(xué)生的養(yǎng)成教育尤為重要,。而博大精深的中華文化則正蘊(yùn)含著優(yōu)秀璀璨的教育精華，如《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《道德經(jīng)》,、《論語》等等，這些內(nèi)容對(duì)人的行為習(xí)慣有積極的指導(dǎo)作用和教育意義。在人性還沒有被社會(huì)思想混雜,，記憶力還是最強(qiáng)的童年期,，讓孩子們適量背記一些古典精華，其實(shí),，誦讀經(jīng)典,，不僅僅是單純的記憶，她其實(shí)是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的一種愛國(guó)實(shí)際行動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高,、審美水平的提高、文化修養(yǎng)的提高,。因此,，我校將這些國(guó)學(xué)經(jīng)典同文明禮儀教育，養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，形成“與經(jīng)典同行,，以道德立身”，以國(guó)學(xué)經(jīng)典為載體,，以身邊的典型事例為切入點(diǎn)的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的特色,。

1、從優(yōu)化環(huán)境入手,，讓師生生活中充滿圣賢文化,。環(huán)境對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響作用。良好的氛圍,，能激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,，提高認(rèn)知能力。為此,，我們?cè)趯W(xué)校教室內(nèi)外,、走廊、樓梯,，懸掛各種圖文并茂的經(jīng)典句段,、格言、詩文,；制作巨幅古典文化情境牌匾等等,，讓學(xué)生耳濡目染，在濃郁的教育氛圍中,，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。 充分利用校園廣播傳頌經(jīng)典，本學(xué)期已在校園廣播上播放到論語的第二章——為政第二,。

2,、號(hào)召全體教師做與書為伴的教師,。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn),；讀理論專著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué),，悟童心童真,；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情,。我們還將特色校本課程與語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科一樣提出管理要求，將其納入教學(xué)管理,。以特色教育推進(jìn)課程改革,，以課程支撐夯實(shí)特色教育，實(shí)現(xiàn) “特色課程校本化,，學(xué)科結(jié)合常態(tài)化”兩者的有機(jī)整合,。

3、從引領(lǐng)學(xué)生入手,，讓經(jīng)典與學(xué)生終身為伴,。要求教師鼓勵(lì)學(xué)生每日課余自覺誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典的興趣,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照經(jīng)典中的精髓思想,，來反思自己的言行，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。繼續(xù)推行“晨讀,、午寫、暮頌,、晚省”的誦讀模式,。

4、我們利用每周一升旗儀式,，開辟每周一行,、每周一故事這些程序，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員將本周的行為重點(diǎn),，結(jié)合經(jīng)典名句,，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，同時(shí)講一講中華圣賢故事,、愛國(guó)故事,、寓言故事等，讓學(xué)生在讀中明理,。播種行為,，收獲的是習(xí)慣,。活動(dòng)的組織,，親身的參與，讓學(xué)生逐漸明白了“齊家,、修身,、治國(guó)、平天下”的道理,，也讓他們愛心濃濃,，愛老師、愛同學(xué),、愛父母,、愛長(zhǎng)輩，愛班級(jí),、愛學(xué)校,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),。

5,、與比賽活動(dòng)整合。我們?cè)陂_展“征文,、演講,、講故事”等活動(dòng)基礎(chǔ)上評(píng)選“誦讀經(jīng)典之星、誠(chéng)信之星,、合作之星,、禮儀之星”等。同時(shí),，每個(gè)學(xué)期還舉行一次誦讀經(jīng)典展示評(píng)比活動(dòng),，如古詩文配畫、書法,、個(gè)人誦讀,、集體誦讀、主題班會(huì)和板報(bào)設(shè)計(jì)等,。

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇三

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們，大家下午好,！

今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀,，愛我中華》。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,，是中華民族生生不息,、傳承國(guó)脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息、富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉,！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女,！還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵,，保家衛(wèi)國(guó),，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土,，八千里路云和月?！暗拿褡鍤飧?！還記得一代梟雄曹操，東臨碣石,，釃酒臨江,，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年，壯心不已,?！钡膲褢押酶瑁?/p>

還記得亂世漂泊的李清照,，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng),，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄,。至今思項(xiàng)羽,，不肯過江東的豪言壯語！那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長(zhǎng)河里,，激起遙遠(yuǎn)的絕響！國(guó)學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁！

讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方,！

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇四

充滿愛心的給予,，是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng)；出于鄭重的愛而付諸的行動(dòng),，是人生最美好、最溫暖的事情,。我堅(jiān)信,，用愛來回報(bào)愛，是世界上最美麗,、最溫馨的風(fēng)景,。

讀完了《傅雷家書》我的第一感觸，那就是——愛,。

這本洋溢著親情,，尤其是父子情深的家書，沒有跌巖起伏的情節(jié),，沒有引人入勝的懸念,，但是，文中流露出父子間的真摯情感,，都讓我感動(dòng)不已,。

這是怎樣一個(gè)偉大的父親啊,！作為我國(guó)著名的翻譯家,、文藝評(píng)論家的傅雷，一生翻譯了那么多世界名著,，真令人佩服至極,。他寫給兒子的信，字字句句都是愛的叮嚀,、情的延續(xù),。”爸爸的心老跟你在一起,，為你的成功而高興,，為你的煩惱而煩惱！“,、”孩子,，我精神上永遠(yuǎn)和你在一起,！“、”世界上最高的最純潔的歡樂,，莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù),！“，這些父愛心語讓遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子也充分享受到愛的雨露滋潤(rùn),，終于成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞闹匿撉偌摇?/p>

愛,，像空氣，在我們身邊無影無形,，常常被我們忽略,；但我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義早已融入生命,，正如五千年的中國(guó)文明凝結(jié)的親子之愛,，如此平凡，卻又那樣讓人難以忘懷——”

《傅雷家書》讓我感動(dòng),，更讓我思索著“愛”,，想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”,。古往今來，無數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁頁發(fā)黃的歷史,，無數(shù)的書籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女,，無數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,，領(lǐng)悟愛的饋贈(zèng),。同學(xué)們，我們?cè)趷鄣挠曷吨谐砷L(zhǎng),，更要把愛灑向身邊的.每一個(gè)人,。讓我們用自己的行動(dòng)，從經(jīng)典中感悟愛,，珍惜愛,，回饋愛，報(bào)答所有關(guān)心幫助愛護(hù)我們的人,，讓我們的生活充滿真情,，讓我們的世界更加美好。謝謝大家,！

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇五

尊敬的老師,、各位評(píng)委：

大家好！

今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。我從來不知道,，在我牙牙學(xué)語時(shí),，媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí),，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來,，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗,；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收,；知道了論語的和諧自然,、淡泊、清靜,。我終于明白，媽媽,，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子,；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐呢,。

這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去,；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來,；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理,。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌,、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著,；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們,；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),，我會(huì)一笑置之,；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出,，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而記不信乎,？傳不習(xí)乎,？”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí),，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng),。因?yàn)橄矚g讀書，在無意中我的積累量多了起來,。精彩紛層的語文課堂,，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問“花有重開日”的下一句時(shí),，我會(huì)脫口而出“人無再少年”,。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,，在課余時(shí)間,，我早已把《弟—子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《增廣賢文》,、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴！

大詩人歌德說“讀一本好書,，就像和一群高尚的人對(duì)話,。”是的,，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),，我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩書氣自華”，以《唐宋詩詞三百首》為例,，讀李太白詩,，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂天詩,，一句“可憐身上衣正單,，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長(zhǎng)存,。

書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來,，于是,，我就養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落,，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明—慧,，你怎么那么會(huì)寫作文呢,？可有什么秘訣嗎？”其實(shí)啊,，我哪有什么秘訣啊,，還不是書讀的多嘛！或許,，這就是古人說的：“讀書破萬卷,，下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友,，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友,。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,，接受經(jīng)典的熏陶吧！

中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，燦若云霞，輝耀千秋,。國(guó)學(xué)經(jīng)典,，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì),，如水清澈,、如友相伴。我相信,，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新,。

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇六

各位老師,、同學(xué)們：

大家好！我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx,，我們無限喜悅迎來了充滿希望的20xx,。伴著新年的鐘聲，我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開了帷幕,。在這辭舊迎新之際,，我們?cè)谶@里歡聚一堂，共品經(jīng)典,，共迎佳節(jié),，老師和同學(xué)們的積極參與，將給我們奉上了一道精美的精神大餐,，在此,，我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝：你們辛苦了！

同學(xué)們,，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，五千年歷史長(zhǎng)河中，名篇佳賦,，燦若星河,。大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章,，穿越《國(guó)風(fēng)》,，回溯《離騷》，激蕩先秦諸子,，飛揚(yáng)魏晉風(fēng)流,，滔滔唐詩宋詞，潺潺漢賦元曲,，巍巍明清小說,，煌煌現(xiàn)代詩篇。江山代代經(jīng)典出,，盡領(lǐng)風(fēng)騷萬萬年,。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化,，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承,。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅,，眼界寬廣；可以使你撥云見日,，柳暗花明,；還可以使你醍醐灌頂，茅塞頓開,?！墩撜Z》字字珠璣，教你做謙謙君子,；《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教你學(xué)修身齊家；”窮且益堅(jiān),，不墜青云之志“告訴我們?cè)鯓恿⒅?；”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“告訴我們?cè)鯓幼鋈?；”老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼“告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾祝弧闭l言寸草心,，報(bào)得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文，一句句哲理結(jié)晶,，不僅能讓你享受閱讀的興趣,，還能讓你慢慢參悟做人的道理，從而提高人格品位,，提升精神境界,，追求美好人生。

作為中學(xué)生,，肩負(fù)祖國(guó)的未來和民族的希望,，大家更應(yīng)該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格，奠基人生,。今天的活動(dòng)，并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束,，而是一個(gè)開端,，希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語文課堂，在我們的早讀時(shí)間,，在我們校園里贏過永遠(yuǎn)響亮,！

今天我們?cè)谶@里，帶著對(duì)經(jīng)典詩文的虔誠(chéng),，恪守那份純凈,，用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳,，去體味人間的平凡和感動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開始,，開始一次詩文的誦讀和感悟,，開始一次情感的回溯和體驗(yàn)，去感受民族文化的激勵(lì)和自豪,，共同傳遞人間之大愛吧,！

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是x學(xué)校x年級(jí)的xxx,，很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀，放飛夢(mèng)想”誦讀活動(dòng)的收獲和體會(huì),。

古詩文是中華古典文化的結(jié)晶,，是祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古詩文語句鏗鏘,，極富韻味,；語言表達(dá)簡(jiǎn)潔含蓄，極富美感,。古詩文的積累,，會(huì)增強(qiáng)我們少年兒童對(duì)美的鑒賞力，從優(yōu)美的詩句中感悟人生,，體會(huì)詩人的情感,。

我們學(xué)校在傳誦古詩文方面，開展了一系列的活動(dòng),。如：古詩誦讀展示活動(dòng),。老師鼓勵(lì)我們利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行古詩文誦讀，多年來,，我們受到經(jīng)典美文的熏陶,，文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，如今,，經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線,。

從xxxx年開始，在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂閱讀”一課,，我們學(xué)校的全體老師都希望我們?cè)谧x書的過程中能夠相互傳遞讀書的快樂,。每天下午的課外活動(dòng)，伴隨著悠揚(yáng)的樂曲,，校園沉浸在濃濃的書香之中,。這是一段個(gè)性化的閱讀，我們可以自由選擇閱讀的書目,，可以在教室里,，也可以相互依偎在走廊里,、校園里讀書。這時(shí),，您要是進(jìn)入我們學(xué)校,，眼前呈現(xiàn)的是一種享受，一份感動(dòng),，您能分享到我們讀書的快樂,，您會(huì)為我們讀書時(shí)那股專注執(zhí)著的神態(tài)所動(dòng)容。為了促使我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、愛讀書的好習(xí)慣，我們開展了在同學(xué)與同學(xué)之間,，班級(jí)與班級(jí)之間“捐一本書,，讀百本書”的活動(dòng)。這樣,，每天的“快樂閱讀”,，成了我們學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

在輕輕的誦讀中,，千古美文的神韻,，華夏禮儀的儒雅，悠然再現(xiàn),。我們?cè)诂槵樀恼b讀聲中,，了解歷史，體味人生,，豐富文化知識(shí),，更主要的是我們深深地喜歡上了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理,。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩文,，讓經(jīng)典成為我們成長(zhǎng)道路上最好的朋友！

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇八

尊敬的叔叔阿姨,，親愛的小朋友們：

大家下午好,！我是小學(xué)五年級(jí)2班的，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典快樂成長(zhǎng)》,。

“道生一,，一生二，二生三,，三生萬物,，萬物負(fù)陰而抱陽,，中氣以為和,?！闭l能告訴我，這句話出自哪里,？（環(huán)視全場(chǎng)）對(duì),，就是《老子》中的一句話，現(xiàn)在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的,。

在幼兒園上學(xué)時(shí),，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》。在一次“六一節(jié)”廣場(chǎng)演出的時(shí)候,，我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來,，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲，老師的鼓勵(lì),，使我愛上了經(jīng)典誦讀,。

記得在上學(xué)前班暑假的一天，全家去公園讀《論語》,，遇見了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們,，一位叔叔給爸爸建議，讀國(guó)學(xué)要從讀《老子》開始,，從那以后,，我們每個(gè)周末都去公園讀書班誦讀德慧智經(jīng)典，就這樣度過了愉快的幾年時(shí)光,。

《老子》是一本很深?yuàn)W的書,，如同天書一般。在經(jīng)過一兩年枯燥的誦讀之后,，我突然發(fā)現(xiàn),，我的記憶力和語言表達(dá)能力越來越好了，才真正喜歡上了讀《老子》?，F(xiàn)在,，記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)了，七八行的文章,，我只用五六分鐘就能熟練背誦,；兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下，就能拉琴自如了,。以前,，上課時(shí)不敢發(fā)言，被老師提問時(shí),，我是張口結(jié)舌,、語無倫次，而現(xiàn)在的我,，能夠主動(dòng)發(fā)言了,，語句通順流利,，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

從學(xué)前班開始,，我先后背完了《老子》,、《周易》和《黃帝四經(jīng)》，讀熟了《大學(xué)》,、《中庸》和《論語》,，就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會(huì)了大半，現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》,。其實(shí)我每天只讀幾分鐘,，日積月累，自然熟讀成誦了,。

除了恭敬熟讀之外,，我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法。在這里我想問一下朋友們,，您知道腹觀誦讀法嗎,？那我就給大家介紹介紹吧！

這種方法,，是北京德慧智夏令營(yíng)里的金老師教給我們的,。腹觀誦讀方法是很奇妙的，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的,。背誦的經(jīng)典記得非常牢固?，F(xiàn)在我就用它來讀《千字文》和《老子》，感覺那些文字象真的在眼前一樣,。我才明白,，這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時(shí),，就把它變成一張圖記在心里,，回家后閉眼想一下，那張畫面就出現(xiàn)在眼前了,，再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地抄寫作業(yè)單了,。

德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀，現(xiàn)在我讀書可以一目一行,。一本《兒童文學(xué)》,，我只用二十分鐘就能看完，大部分內(nèi)容我都能記住,。有一次,，老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷，有一道題難住了全班，是讓我們回憶書中一句原話,，只有我寫上了原話,，結(jié)果考出了全班唯一的滿分。

德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步,。原先內(nèi)向靦腆的我，不愿拋頭露面,，而現(xiàn)在活潑開朗了許多,，在校園內(nèi)外、小區(qū)老家,，我的朋友遍布四方,，每當(dāng)回到老家，左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍,。老爸說我現(xiàn)在是“人見人愛,，花見花開，車見爆胎”,。

經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力,，因此寫景作文是我的拿手好戲，略加思索,，那些美麗的畫面就浮現(xiàn)在我眼前了,，我的寫景作文總被老師評(píng)為最佳習(xí)作，我還出過兩張《班級(jí)作文周報(bào)》的專版呢,。

幾年的德慧智經(jīng)典誦讀,，給我?guī)砹藷o限樂趣，讓我的生活變得豐富多彩了,，我每天都享受著伏羲爺爺,、黃帝爺爺?shù)闹腔郏刻於捡雎犞献訝敔敽涂鬃訝敔數(shù)慕虒?dǎo),，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在道德的光芒中,，年年月月都在健康快樂中成長(zhǎng)。您不也是這樣嗎,？我相信,，不久的將來，經(jīng)典誦讀會(huì)成為我們大家的必修課,，讓我們都來誦讀德慧智經(jīng)典吧,！

只有這樣，我們才能自豪地告訴世界,，我們是中國(guó)人,，我們是龍的傳人，中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

演講人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇九

尊敬的各位老師,、同學(xué)們：

大家下午好！

今天,，我們?cè)谶@里成功舉辦xx鎮(zhèn)中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,，這是我鎮(zhèn)素質(zhì)教育成果展示的一次盛會(huì)。我代表xx鎮(zhèn)教育組對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和獲獎(jiǎng)單位表示熱烈祝賀,，對(duì)為本次活動(dòng)作出辛勤勞動(dòng)和付出的廣大教師表示衷心感謝,！

中華經(jīng)典詩文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。

舉辦本次活動(dòng)的目的：就是通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

為此我提出以下要求：

（1）同學(xué)們要積極參加中華經(jīng)典誦讀比賽,，不斷提高自己的人文素養(yǎng),。

（2）要以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,，探索出一條符合學(xué)校實(shí)際的`中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍；把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新管理,，辦人民更滿意的學(xué)校。

（3）在誦讀活動(dòng)中,，要全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高,；陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平,。

愿經(jīng)典誦讀成為我們學(xué)習(xí)、生活和今后工作的一部分,，伴隨我們一生一世,，在這個(gè)精神家園里不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升同學(xué)們的精神境界,！

謝謝大家！

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。

我從來不知道,，在我牙牙學(xué)語時(shí),，母親教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道,，獨(dú)自玩耍時(shí),，母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化,。后來,，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對(duì)仗工整,，詞采艷麗,；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收,；知道了論語的和諧自然,、淡泊、清靜,。我終于明白,，母親，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子,；老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候,，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來,；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享,。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子,。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),，我會(huì)笑著去勸慰他們,；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之,；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫,。

一句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂天詩,，一句“可憐身上衣正單,，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長(zhǎng)存,。

與經(jīng)典為友，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友,。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文，接受經(jīng)典的熏陶吧,！

中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞,，輝耀千秋,。國(guó)學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡,、取之不竭的智慧之源如云飄逸,，如柳柔細(xì),，如水清澈、如友相伴,。我相信,，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時(shí)空,、歷久彌新。

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十一

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是來自五（13）班的xx。今天,，我演講的題目是《讀經(jīng)典,，學(xué)禮儀，修內(nèi)涵,，塑操行》,。

《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，是中華民族智慧的載體,，華夏民族的文脈,；是中華兒女智慧的結(jié)晶,，是中華民族五千年文明史的積淀,，是我們的祖先給后人的寶貴文化遺產(chǎn)。作為新世紀(jì)的接班人,，在我們成長(zhǎng)的黃金階段,，應(yīng)該多讀經(jīng)典，勤修內(nèi)涵,。時(shí)刻不忘親近《弟子規(guī)》,，并以此作為我們的行為準(zhǔn)則。只有這樣,，我們才能記住中華血脈的印記,，守住我們的精神家園。唯其如此,，我們的民族才不會(huì)失去雄厚的文化根基,，博大精深的中華文化才能淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)地蓬勃發(fā)展下去。

《弟子規(guī)》的作者原是清康熙年間的一個(gè)叫李毓秀的秀才所作,。他當(dāng)時(shí)是將其作為兒童啟蒙教材,，原名為《訓(xùn)蒙文》。后經(jīng)清代大儒賈存仁修訂,，改名為《弟子規(guī)》,?！兜茏右?guī)》的整篇精神皆依據(jù)《論語》的基本精髓而編寫的?！墩撜Z學(xué)而篇》第六條曰：“弟子入則學(xué),，出則弟，謹(jǐn)而信,，泛愛眾,，而親仁，行有余力,，則以學(xué)文,。”

《弟子規(guī)》依其要義,，以三字一句,，兩句一韻的形式編撰而成。其內(nèi)容主要是教育我們?cè)诩?、出外,、待人、接物,、求學(xué)等做人的基本禮儀與規(guī)范,。

去年，我剛剛步入xx這個(gè)美麗如畫的校園,，耳儒目染地是《弟子規(guī)》的諄諄教導(dǎo),，那字字句句語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，似一股清泉,，輕巧巧地滋潤(rùn)了我的心田,。我跟著學(xué)校廣播，跟著老師,、同學(xué),，讀那流傳百年的經(jīng)典話語，心里涌蕩著一波又一波的漣漪,。那瑯瑯上口的三字一句,，那耳提面命的禮儀規(guī)范，那通俗易懂的行為準(zhǔn)則,，讓我的一言一行有了努力的方向,，是我前進(jìn)的標(biāo)桿，讓我三省吾身之時(shí),，有了一個(gè)最美好的參照物,。

記得以前，心情不好,，一個(gè)人躲在屋子里生悶氣,，父親母親喊我,，我任性地以沉默抗議，任憑他們喊破喉嚨,，我也堅(jiān)決不吭一聲,；甚至，在父親母親辛苦工作了一天,，下班回家的時(shí)候,，讓我倒一杯茶，我也全憑自己一時(shí)的心情做事,，愛搭理就搭理,，不高興就充耳不聞。父親母親要是看不過眼了批評(píng)我兩句,，我就頂嘴對(duì)抗,，甚至大哭大鬧地耍賴，完全沒有意識(shí)到自己的壞習(xí)慣導(dǎo)致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順,。父親母親總是搖頭嘆氣,，拿我的大小姐脾氣沒辦法。

但,，讀了《弟子規(guī)》之后,，一切都變了！你聽,，父母呼,，應(yīng)勿緩，父母命,，行勿懶,；父母教,，須敬聽,，父母責(zé)，須順承……每讀一次,，我就臉紅一次,；每背一回，我就低頭一回,。真為自己以前的任性淘氣感到羞愧呀,！就這樣，不知不覺之間,，我的言行舉止,、待人處世發(fā)生了翻天覆地地變化。漸漸的,，漸漸的,，我的舉手投足有了溫文平和的詩意優(yōu)雅,。爺爺夸我懂事了，父親贊我長(zhǎng)大了,，母親說我乖巧了,。老師更欣賞我的通情達(dá)理了，同學(xué)更喜歡我的溫和禮讓了,。一部《弟子規(guī)》讓我驀然發(fā)覺,，天更藍(lán)了，花更香了,，世界更和諧了,，而我的生活也日益美好了！

同學(xué)們,，從今天起,，從此刻起，讓我們時(shí)刻牢記《弟子規(guī)》的教導(dǎo),，時(shí)常誦讀《弟子規(guī)》的教誨吧,！早讀的時(shí)候讀一讀，課間休息的時(shí)候讀一讀,，同學(xué)相處的時(shí)候想一想,，待人處世的時(shí)候想一想，扎扎實(shí)實(shí)地餞行《弟子規(guī)》,，做一個(gè)文明禮貌,、人見人愛的好孩子吧！讀經(jīng)典,，學(xué)禮儀,，修內(nèi)涵，塑操行,。讓我們帶著《弟子規(guī)》踏上我們美好的人生之路,，奔向光明溫暖的未來，做一個(gè)純粹的人,，優(yōu)雅的人,，一個(gè)真正知書達(dá)理的中國(guó)人吧！

我的演講完了,，謝謝大家,。

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十二

同學(xué)們：

充滿愛心的給予，是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng),；出于鄭重的愛而付諸的行動(dòng),，是人生最美好、最溫暖的事情,。我堅(jiān)信,，用愛來回報(bào)愛,，是世界上最美麗、最溫馨的風(fēng)景,。

讀完了《傅雷家書》我的第一感觸,，那就是——愛。

這本洋溢著親情,，尤其是父子情深的家書,，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念,，但是,，文中流露出父子間的真摯情感，都讓我感動(dòng)不已,。

《傅雷家書》讓我感動(dòng),，更讓我思索著“愛”，想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”。古往今來,，無數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁頁發(fā)黃的歷史,，無數(shù)的書籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女，無數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀,、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,，領(lǐng)悟愛的饋贈(zèng)。同學(xué)們,，我們?cè)趷鄣挠曷吨谐砷L(zhǎng),，更要把愛灑向身邊的每一個(gè)人。讓我們用自己的行動(dòng),，從經(jīng)典中感悟愛,，珍惜愛，回饋愛,，報(bào)答所有關(guān)心幫助愛護(hù)我們的人,，讓我們的生活充滿真情,，讓我們的世界更加美好,。謝謝大家！

小學(xué)生誦讀經(jīng)典演講稿篇十三

人的一生是少不了學(xué)習(xí)的,。當(dāng)你是個(gè)初長(zhǎng)成的胚胎時(shí),，母親便說：“人之初，性本善,?！碑?dāng)你是個(gè)咿呀學(xué)語的孩子時(shí),，就會(huì)念出“床前明月光?！碑?dāng)你落下一步步腳印,，寫下一個(gè)個(gè)字時(shí)，這便是學(xué)習(xí)的成果,。

可我只是在這天地悠悠中,，一個(gè)十五歲的少年啊?！拔崾形宥居趯W(xué),，三十而立，四十而不惑,，五十而知天命,，六十而耳順，七十而從心所欲,，不逾矩,。”這便是孔子的人生軌跡,，照這樣他把我們同樣擁有的生命長(zhǎng)度變得寬了起來,，他成為我們的不朽，成為我們中國(guó)驕傲的大學(xué)問家,。十五,，正當(dāng)青春年少，我應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)啊!十五,，是孔子的起點(diǎn),，也是對(duì)我的要求。不說自己的才識(shí)學(xué)淺,，對(duì)于這大好時(shí)光,，更應(yīng)抓緊把握，發(fā)奮學(xué)習(xí),。不要再等到”逝者如斯夫”時(shí),，心中遺憾。

孔子同我們一樣,，雖然不是生下來就懂得很多的,。“我非生而知之者,，好古,，敏以求之也。”他說他只是對(duì)世上的古代文化感興趣,，并且能夠勤學(xué)好問,，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。聽起來簡(jiǎn)單易懂,，做來就不易,。好奇心人皆有之，能夠用對(duì)地方才是常人之難,。如果你找到數(shù)學(xué)隱藏的樂趣,，語文沸騰的情感，英語字母組合的快樂,，就會(huì)學(xué)好,。因?yàn)槟闫惹邢胫老旅鎺Ыo你的驚喜，并得到了常人不懂的快樂,。這就是“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師而孜孜以求是起碼的要求,。

子曰“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！币贿厡W(xué)習(xí),，一邊思考便是學(xué)以致用最有效的方法，他所提倡的便是把有限的知識(shí)放大到極限,。而面對(duì)眼前五花八門的搜題軟件,，放下心中雜念深入思考才是極限。只有走過這樣的思考過程,，才能融會(huì)貫通,，逐漸提升，達(dá)到自己所想的高度,。

都說“活到老,，學(xué)到老”，知識(shí)是學(xué)不盡的,，但學(xué)習(xí)的質(zhì)量卻因人而異,。面對(duì)我們同樣的一個(gè)有限的人生，無限地學(xué)習(xí),，把我們的人生之路走好,，才能做到孔子所說的“三十而立，四十而不惑,，五十而知天命,?！?，成為自己的不朽,。