工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇一

一,、確立了班集體的奮斗目標,。

入學一開始我就帶領(lǐng)學生確立了班集體的共同奮斗目標，根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好,。行為規(guī)范方面也做得很出色,，吃飯、睡覺,、跑操,、路隊總是很有秩序，站隊跑操快靜齊,。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。

二、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風,。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學生正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學期,，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做,，什么事不該做。

三,、實行班級管理民主化,、細致化。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。一開始入學的兩周里，為了和孩子們拉近距離,，我一有時間就和孩子在一起,，互交朋友，談心交流,。正是由于這兩周耐心細致的觀察和與孩子們心對心的交流,，我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解，在此基礎上我們選出了班干部,，可不久,，我覺得班里的干部只是全班同學的少數(shù)，有許多同學當不上班干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng),，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，我在班會上鄭重提議：是否能實行“輪流班干部”制度,，讓每一位同學都有機會當上班干部,。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學習、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌,，緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制，課代表輪流制,。就這樣,，班級里每位同學幾乎都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,，同學們的凝聚力和集體榮譽感大大增強,。

為了班級里“人人有事干，事事有人管”,，我們分工明確,，衛(wèi)生、紀律,、學習,，桌、凳,、門,、窗、電視,、飲水機,、講桌、黑板,、書櫥,、燈、墻壁,、衛(wèi)生用具,、水杯的擺放等都有專人管理，通過這項活動,，我發(fā)現(xiàn)班里紀律,、衛(wèi)生、學習等明顯好了,，同時還鍛煉了每一個學生,，使他們再次享受到當班干部的樂趣與成功的喜悅,。

為了讓每個學生在集體中快樂成長，我還根據(jù)班級實際,，制定定期評選榮譽稱號活動,，有學習標兵，守紀模范,，環(huán)保小衛(wèi)士,，作業(yè)標兵，書寫標兵,，勞動模范,，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊員,，學習進步者,，金點子標兵等榮譽稱號，獲得榮譽,，使更多的學生找到了自信,，擁有了奮斗目標。通過這一活動,，不僅使學生嘗到了成功的喜悅,，同時也在無聲的教育孩子：作為學生應該有怎樣的行為規(guī)范;在潛移默化中增強了學生的榮譽感。

四,、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，這學期,，我根據(jù)學校的要求,，根據(jù)學生的興趣、愛好,，我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會,、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽,、英語口語比賽,，通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。通過各項活動,，拉近了師生間的距離。

五,、關(guān)愛每一位學生,。

作為班主任，我盡可能和學生多生活在一起,，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛,，無論是吃飯時間，課間休息,，課間活動，衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子們做的事,，我都帶頭做，由于我們學校的性質(zhì)不同,，孩子小,，第一次離開自己的父母，在學生剛踏進校門的第一天,，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力,，更大的熱情來管理好、愛護好,、教育好這些孩子,，對得起家長，對得起學校,，對得起學生,，對得起社會。現(xiàn)在我可以坦然的和你們說,，我實現(xiàn)了我的諾言,，在與孩子們朝夕相處的這段時間里，我付出了自己所有的愛心和努力,，我把每一個學生都當作自己的孩子看待,，想孩子所想,，急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥,，多少次陪同孩子去診所,，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫，多少次拖著疲憊的身體九點多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,，多少次自己掏錢給孩子買藥,、買學習用品、買日常用品,、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛,，使我的孩子也深深的愛著我，不知多少次接到家長打來的感謝電話,，很多家長打來感激的電話說：“王老師,，我們把孩子交給你真的很放心，真心的謝謝了……

每當想起下班走到西門學生吃完飯返回看到我時,，那一聲聲的呼喚：“老師,、老師、……”每當想起下自習后走進學生公寓,，學生一塊兒擁上來“老師抱抱我,，老師抱抱我，……’‘每當想起家長打電話那一句：“老師,，孩子跟著你是我們的福氣,，我們非常放心，謝謝,，謝謝……‘’每當想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人,。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇二

我擔任過多年的班主任，回顧這些年的工作,在學校領(lǐng)導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗作一個簡單的匯報：

一、走近學生樹立個人形象

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。在日常學習生活中,，我與我的學生們經(jīng)常在一起談天說地,，與他們打成一片。使學生感到我是非常平易近人的,，同時在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操,，使我的學生對我“既親近又崇拜”,，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友,。樹立起班主任崇高的威望,，我的教育就能取得事半功倍的效果。

二,、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。我首先對班委成員進行了重新改組,。然后選派品學尖優(yōu)的學生管理班級。因為他們是我最信任的,，在學生當中也是最具威望的學生,。我稱他們是“班主任的左膀右臂?！庇辛怂麄?，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。

三,、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：

第一,，學期一開始，我就帶領(lǐng)全班學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并對違反校規(guī)校紀班規(guī)的及時進行批評教育,，情節(jié)嚴重的我與家長及時進行溝通并作適當?shù)膽吞帯?/p>

第二，開好每天的午會,，并利用午會的時間對學生進行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過本學期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患,，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故,。

第三，每學期我加強了對學生三操的監(jiān)督，教育他們認真做好三操,。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育,。

第四,，加強日常班級衛(wèi)生管理,，經(jīng)常督促他們掃好地,，擺好桌子,、擦亮玻璃并關(guān)好門窗,。經(jīng)過一段時間的訓練學生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習慣。

第五,，做好班主任日常工作記錄，認真填寫班主任工作手冊,。通過工作記錄,，總結(jié)不足之處,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

五,、重視主題班會與主題隊會的'開展。

每學期我加強了班會的重視,，認真開好每周的班會課,，尤其是利用每次的班會課，對學生進行安全,、衛(wèi)生,、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動,，我主動參加其他班級隊會的同時,，自己也和我班里的學生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會。

六,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。每學期我積極與學生家長進行溝通,，尤其是對后進生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào),、解決問題,。在家長交流會中，我積極與家長們進行交流,，互相反饋學生的情況,，我還通過觀察、與學生談心,、班干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師,、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

總之：小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。在這年里,，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作比以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇三

從我工作那天起，就牢牢記住了校長曾經(jīng)說過的一句話“不要把老師當作一種工作，而是當作一項事業(yè)”。教育事業(yè)不同于其他事業(yè)，面對的是活生生的人,，而且是未成年人，這就要求教師尤其是班主任要有愛心,、耐心,、誠心、責任心……我們班有48個學生,，紀律問題生、成績后進生占大多數(shù),，老師心目中的優(yōu)秀生,、潛能生、甚至是聽話的學生可謂是鳳毛麟角?？墒敲慨斘艺驹谥v臺上靜靜的看著他們寫作業(yè)、背東西、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時，一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情便油然而生,。任校長說得對，每一個學生都有它的閃光點,，說實話,，面對很多學生層出不窮的缺點時，我曾經(jīng)懷疑過這句話，但是現(xiàn)在回憶這一學期的點點滴滴,，我對這句話深信不疑,。比如,，高高大大卻好吃懶做、不愛學習且又總是無理攪三分的楊振鋼,，這學期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學做衛(wèi)生,，課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾;有一次我問所有的同學誰把這個集體真正的當做自己的家了,，當時站起來的同學寥寥無幾，但是其中就有楊振鋼,，當時我真得很感動,，這樣的學生，縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的,。比如陳震,，可以說是我們班個子最小，紀律最差的學生,，他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥,。正因為他的自制力差，多次和同學發(fā)生矛盾,，每一個任課老師都反映他上課不聽講,，說話、有小動作,，兩個學期下來他的家長是來學校次數(shù)最多的,?？墒撬X袋聰明、對任何事情都很有熱情,，他主動承擔電腦管理員,、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角，還主動拿來活動粘鉤,，班里只要有活動他都積極參加,。比如，呂樽干任何事情都比別人慢半拍,，學習上絕對缺乏主動性,，當我每次督促他背語文、背政治,、背地理,、背歷史背下來的時候當默寫英語單詞默寫對了的時候，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學說：“看我多聰明啊!”聽到這句話,，我總是哭笑不得,。

我們班里形形色色的同學很多，可以說每個同學都有他自己的特點,，雖然成績上沒有辦法和立德的學生比,，但是他們每一個同學都很可愛，他們讓我心甘情愿的為之付出,。在對他們愛的風險當中,，我也感受到了他們對我的愛。是啊,，情感是一面鏡子,，你放在鏡子面前什么樣子，鏡子就回報你什么樣子,。

責任重于山

第一次當班主任,，雖然滿腔熱情，但是因為經(jīng)驗的欠缺,，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏,。但是我始終信奉這一句話：“責任重于山”,。一年以來，我本著這個原則,，在工作中不辭辛苦,，任勞任怨。

雖然我的家到學校有一定距離,，但是我早來晚走,，從來沒有因為家遠而遲到,。早晨七點左右準時到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生,、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習的習慣,。晨檢總結(jié)前一天的情況，提出今天的新要求,、新規(guī)范,。為了避免班里出現(xiàn)任何意外，課間,、中午我都在班里,，或者配合其他任課老師完成教學任務,，或者和同學們聊天談心，總之，只要班主任在班里呆著,，教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件,，且大多數(shù)同學都能做到輕聲漫步,。這樣久而久之，班里形成良好的課間環(huán)境和學習氛圍,。為了鼓勵他們有危機意識、緊張意識,、競爭意識，我組織了班里小組競爭機制，組內(nèi)“一幫一”活動，期末有獎競賽等項目,，大大調(diào)動了同學們自覺遵守紀律,、努力學習的積極性,。我覺得課間深入同學當中,，既可以隨時了解每位同學的狀況,，還可以隨時發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況，而且縮短了師生間的距離,，拉進了師生間的感情,，避免了很多意外事件的發(fā)生。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決,。

針對很多同學學習缺乏主動性,，個別同學還有不完成作業(yè)的情況，這學期開學我就強調(diào)了：今日事,，今日畢的紀律,。為了嚴格執(zhí)行這條紀律我配合課代表，利用課間,、中午和放學的時間督促那些沒有完成當天學習任務的同學補上和同學們的差距,。時間長了，他們知道不是嚇唬他們,，就自覺主動地完成學習任務了,。我對自己的要求也是隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,，決不拖沓,。該表揚的及時表揚,，該批評的決不含糊。而且絕對要做到一碗水端平,，對任何同學都一視同仁。班長上副科課說話了,，我當場批評決不留情,，班干部和同學一起玩水了，帶頭寫檢查做檢討,。就這樣不但樹立了我的威信,，也挽回了班干部在同學們心目中的威信。

尤其是這學期期末復習階段,，我利用早自習,，午自習、自習課的時間盯著他們背副科的復習資料,，不知道從什么時候開始我忽然間有一種滿足感,，因為每一個同學手里都有復習資料,，都坐在自己的座位上認真地背，沒有出現(xiàn)上學期復習沒有資料的情況,。不管成績?nèi)绾?，彼時彼景我已經(jīng)感到心滿意足了,。

功夫不負有心人

俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆,。有付出就有回報,。我不求他們真的能給我什么回報,，我只希望自己的班是一個安定團結(jié)、積極向上的具有凝聚力的班集體,。雖然我們班沒有選上三好辦集體,，但是我相信我們班在東麗五個班里是最棒的。一個學期以來,，我們嚴格按照《東麗中學德育百分競賽量化評比》的各項要求去做,，團體總分第一名、第二名,，各種單項第一名,、第二名的獎狀整齊的粘貼在榮譽欄上。上個學期,，東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名,。這學期一開學我就鼓勵他們：咱們學習上和立德有差距，難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎?在我的鼓勵和嚴格要求下,，這個學期,，我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。聽到體育老師念到東麗七年一班的時候,，操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲,。當他們鼓著掌，一雙雙眼睛看向我的時候,，我真是激動極了,，多么可愛的孩子們,，多么單純的孩子們，讓我怎么不愛他們,，讓我怎么不更加努力為他們營造一個更好的集體?

學習上我們班在東麗五個班里也是佼佼者,。在重大的考試當中平均成績總是位居前列。上學期期末還獲得了學習優(yōu)秀班的光榮稱號,。劉家安同學穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個臺階，這學期的期中考試取得了年級第29名,，東麗第一名的好成績,。面對成績我鼓勵她不要驕傲，爭取更大的進步,。

只言片語不足以表達我對班主任工作的感慨,，也不能概括我這一個學期的工作，但是我知道我的班主任生涯剛剛開始,，雖然漏洞百出,，但是我相信只要我有一顆充滿責任感的愛心，相信這條路會越走越長,，越走越光明,。由于個人原因，這個班,，我可能無法跟他們繼續(xù)升級,，這一點每每想起來我都會感到無比的遺憾，真想和他們一起走完初中這三年的路,。無奈事與愿違,。不過，這一年的點點滴滴都在我的記憶里,，我會慢慢回味,。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇四

這學期，我接任了六年級(1)班的語文與班主任工作,。說實話,，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔班里的很多事,，還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助,，尤其是杜梅芹、王淑君,、宋桂敏,、石鳳玲、丁玉玲老師，當我打退堂鼓的時候,，是她們給了我精神上的鼓舞,，在這里我要向她們致以深深的謝意!

面對這樣的一群自由散漫的淘氣包，有時候真是束手無策,。為了震懾住他們,，我不得不嚴厲，試著做一名“狠”老師,。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀律的同學,，我會狠狠地瞪他，有時我還會聲色俱厲的說：“你不要惹急我,，惹惱了看我會怎么收拾你!”也就是嚇唬嚇唬他們,，咱們做老師又能怎么著他們呢?其實學生真正怕的還是家長，有的家長真打,，家長打孩子可以沒有什么后顧之憂,。所以我發(fā)現(xiàn)哪個淘氣包又犯錯了，就會借助家長的威嚴,，我會立馬掏出手機,，裝出要給他家長打電話的樣子，他很快就會向你求情：“老師,，俺不敢了,，求求你別打電話了!”他服軟了也就達到目的了?？傊畯难凵?、語氣到動作都得“狠”?，F(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)以下幾點：

一,、抓好班級管理

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。我認為一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,，這樣才能為專心學習打好基礎,。可是,，這個班的學生特別自由散漫,，有一個叫張亞仲的同學有逃課的習慣，想來就來,，想不來就不來;還有的家長因為自己有事,，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學習,。針對這種情況,，我認為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓練,，制定班級各項制度，尤其是請假制度,。<蓮>如果實在有病不能到校學習,，必須由家長到校或電話請假,。從那以后,，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學也變得守紀律了,。

二,、管好班級“關(guān)鍵”人物

人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”,。這個班班風非常差，有個叫趙瑞的男同學是班里的“首領(lǐng)”,，他經(jīng)常對其他同學拳打腳踢,，同學們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言,。我了解到這種情況后,，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領(lǐng),，進而管好這個班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員,，他很看重這個“官銜”,，我順勢教育他：“你是班里的干部,，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生,，咱班哪能用學困生當班干部呢?”通過職責來約束他的行為,，鞭策他進步和向上，一學期以來,，我感覺他收斂了許多。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系,，更是一種合作,，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任,，要經(jīng)常向任課教師了解其學科課堂學習和作業(yè)情況,，以便及時掌握學生的學習情況。我跟我班學生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時,，只要違反了紀律,，我都會批評你，甚至還會懲罰,?！?/p>

我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠，我會虛心向她們學習,，努力完善自己,，爭取把班主任工作做得更好!

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇五

學期初接觸二年級的孩子并擔任他們的班主任，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。在經(jīng)歷了短暫的失意，忙亂,，緊張與焦躁之后,，我的心漸漸地平息了下來，因為我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗,，快樂,，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂了許多,，他們因有了我這樣的大朋友,，可以在一起讀書，學習,，談天,，說地而快樂無比。一時的茫然與失意煙消云散,，他們是我身邊的天使，那么真誠,，心靈那么純凈,，眼睛那么澄澈。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑,，一次友好的點頭,，一張精心制作的賀卡。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵,，一個適時的贊美,，一次小小的獎勵，都會讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,，互相感受這快樂，傳遞這快樂,，細數(shù)一年來的點點滴滴,，真的有寫不完的故事。

在班級管理方面：

一,、制定要求,，指導學生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級學生的特點,，提出了一些具體的要求：

1。主動適應新環(huán)境,，新生活,，樂于和老師，同學交往,，對人說話和氣,，會使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進行評比：看誰最堅強,，誰交的朋友最多,。

2。養(yǎng)成基本的學習習慣,。上課之前做好課前準備,，上課不做與學習無關(guān)的事情，會按老師的要求做作業(yè),。

3,。每天多喝茶。勤洗手,，比比看誰最講衛(wèi)生,，學會主動收拾自己的東西。

4,。做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還,。

5,。把在學校學到的知識,。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,，讓他們和自己一起分享成功的快樂。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W那段時間,，確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師說的每句話,，會很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后，努力地適應環(huán)境,，適應生活,，努力地學習，努力地遵守班規(guī)班紀,，個個都顯出“神氣小學生”的樣子,。

二、帶孩子在活動游戲中成長,。

喜愛活動和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認識世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對于二年級孩子而言更是如此,。

1,、剛?cè)攵昙墸磺袑τ谒麄儊碚f都是新鮮的,，他們對老師,，同學及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號多有趣的活動和游戲,，讓學生和老師一起玩，充分利用課間,，課外活動時間,，和他們一起學跳繩。學做廣播體操,，一起玩游戲,，同讀一本書。從而幫助他們很快地適應環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨感,。

三、開展“我真棒”常規(guī)評比活動,。

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了“瞧,，我真棒!”常規(guī)評比活動,，可以說正是時候。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,，通過加分,，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上,，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助,，同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,，我們開展了“一幫一”活動，相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,，這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,，被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上,。

四,、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時刻

課外活動時間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點點，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么,。當我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問：“他們在干嘛?”“搬運食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團結(jié),，看起來是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,，他們不得不悻悻離開,。過了兩天，一個孩子跑過開對我說：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識,。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^他的讀,，孩子們明白了很多，一時對他贊賞不已,。我適時地問：“你們看了,，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了,，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會探究，去觀察,，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護，重視孩子的好奇心的同時,，還要時加以引導啟發(fā),。

孩子的心思其實也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下,，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友,，了解他們的心思，走進他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學方面：

一,、備好課,，積極聽課。

教小孩子聽課,，學習與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學習的主動性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導,，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計好每個環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,，做一些卡通圖片,，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,，應該怎樣引導和過度,，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預設的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學校安排的公開課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,，向他們虛心學習。

二,、上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學校的特色課,，也是書本上的一項重要的教學內(nèi)容。整個學期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,，進而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來,，他們敢說了,，會說了，說話有條理了,，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇六

一,、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導安排,，做好本職工作，加強政治學習,，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，關(guān)心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們,。坦誠認真的面對每一位家長,。

積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備,、組織每一次教育活動,，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽,，多做，勤于實踐,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。

二、個人能力發(fā)展

1.本學期我園將繼續(xù)使用新教材,，希望通過新教材的學習和了解,，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材,、書籍,、網(wǎng)絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動,、區(qū)域活動,、主題墻中體現(xiàn)出來。

2.十月份幼兒園將進行全園教師技能比賽,，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習,，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎,。

3.寫好教學反思,。在教育教學過程中要做個有心人,每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲,，每件事都有值得反思之處,，自己要隨時發(fā)生的案例記錄下來,學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題,。在撰寫文章方面的能力要得到提高,。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看,、聽聽、取長補短,，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結(jié)向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

三,、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：

1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,，多學多看多聽多問。

2.認真把小班的教學,、常規(guī)建設好,。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結(jié)束,。

四,、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假,，不無故遲到,，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五,、家園共育方面：

1,、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用貝貝小金庫、家園天地,、電話以及博客等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況,。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。以上，是我本學期的計劃及目標,，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇七

一學年順利結(jié)束了,，在科任老師的關(guān)心和支持下,，在校領(lǐng)導的正確指導下，順利走過這一學年，現(xiàn)在我將這一學年的工作情況總結(jié)一下,。

我所做的主要工作：

八年級是整個初中階段重要時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫,，怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題,。

針對這些問題我主要做了兩點;

1.尊重每位學生,，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見,，尊重學生的個性發(fā)展,，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。

2.是善待每位學生,，用真誠的愛心對待每個孩子,。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進生，不歧視他們,，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，激勵他們不斷自我完善。

3.對于厭學和不想上學的同學,，我總結(jié)個小方法,，還算比較實用，三個配合三個談心,。第一個配合就是讓孩子配合,，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了,，讓孩子聽從老師和家長,，過了這段時期就好了，第二個就是家長配合,，讓家長多給孩子關(guān)心,，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持,，第三就是老師配合,，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學的話題,，總之多給與關(guān)心,，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了,，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高

一個優(yōu)秀的班級,，是一個具有鮮明特色的集體,，只有滿懷希望與激情，加強管理,、不斷進取,，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導的支持下,，必定會走向美好燦爛的明天

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇八

今天下午高三10班線上教學是我的專場,，也是我第二次開展線上教學。我第一次線上教學在辦公室用手機操作,，借助班級家長qq群直播進行,，當時自我感覺不錯，但是課后反思發(fā)現(xiàn)存在不少問題：一是第一環(huán)節(jié)分析疫情防控宣傳標語時,，為了讓學生看到我電腦里面儲存的我縣防控標語,，我將手機攝像頭對準電腦屏幕，學生說看到電腦屏幕的圖像是倒著的;二是我在講解《名師伴你行》上面的三首詩詞時,，有些學生反映這本資料放在學校,，沒有帶在身邊，也就不知道老師在講什么;三是學生想發(fā)言,，只能文字輸入,，不能語音，互動不夠流暢,。

昨天夜里高三7劉青松主任向我推薦使用騰訊會議app,，并說他自己試用效果很好，學生手機可以和教師的手機或電腦同屏,，課堂調(diào)控方便,，師生一對一對話，其他學生聽得清楚,。具體我在《推薦：劉青松主任使用直播利器》有說明,。劉主任的推薦激發(fā)了我的好奇心，今天上午我在電腦上下載安裝騰訊會議app,，看到下載安裝不過30秒的功夫,，于是在10班家長微信群qq群,，告知學生下載安裝注冊騰訊會議app，并將我的預定會議號發(fā)在群內(nèi),，請學生支持試試,。中午1：50我來到辦公室，打開電腦,，登錄騰訊會議,，設置屏幕共享，調(diào)試耳機麥克風,，熟悉功能按鈕,。2:30后我在10班家長微信群qq群呼叫“10班同學，我在騰訊會議等著你!”10班學生陸續(xù)進入騰訊網(wǎng)絡會議室,。

我和先期進入網(wǎng)絡會議室的同學交流,，他們說能看到我的電腦界面，當我打開電腦文檔每日一練(三),，將文檔放大到240%,，他們說在他們自己的手機上看得很清楚。當我和某一位同學對話,，設置其他同學靜音,，我們的對話清晰，其他同學也聽得非常清楚,。

2;40開始閱讀書信,。我在電腦上訪問安徽教育網(wǎng)，點擊首頁教育要聞“重要通知”,，和學生一起學習通知內(nèi)容,。學生留言：這場景，就是老師和全體學生同時面對同一個屏幕,，老師邊講解邊操作。接著我點擊《致全省各級各類學校黨組織書記和校(園)長的一封信》,，給予潘舒騰同學解除靜音,，請他說說書信的格式、書信的要點,。此時學生在聊天區(qū)留言說,，我和潘的對話他們聽得清清楚楚，信的內(nèi)容看得明明白白,。之后我點擊《致全省教師的一封信》《致全省廣大學生和家長的一封信》和學生一起閱讀,，引導學生思考討論：省教育廳為什么要寫三封信?我們?yōu)槭裁粗攸c閱讀第三封信?我們應該怎樣落實信的倡議?這三封信對于我們的書信寫作有什么啟示?針對每個問題，我點名學生發(fā)言,。

3:30解析每日一練,。開始時,，我請梅朝陽同學修改病句：“幸運的是，人類已經(jīng)認識到這類現(xiàn)象,，并開始付諸于行動,。”梅朝陽說“諸”是“之于”那么“付諸于”就是“付之于于”,，顯然重復,。我隨即在鍵盤上操作，先將文檔中“并開始付諸于行動”“付諸”改成紅色,，接著將其改為“付之于”,，于是原句就成為“并開始付之于于行動”，兩個“于”并列在一起,，重復一目了然,。我的操作，梅朝陽說看得清楚,，其他在線學生說看得清,，同時也聽得清我和梅朝陽的對話。

之后我們還就《名師伴你行》的詩歌情感理解問題進行了探討,。

初次利用騰訊會議教學,，我的感覺很像廣播電臺的主持人和聽眾連線互動，我就是主持人,，學生是聽眾,，我可以通過“管理員按鈕”給會議室里任何成員“解除靜音”，展開對話,，其他成員傾聽,。不同于廣播電臺的是所有成員和我不僅能聽到聲音，而且因為屏幕共享,，師生每個人面前的屏幕內(nèi)容相同,，我面前電腦屏幕上呈現(xiàn)的內(nèi)容同步呈現(xiàn)在學生面前屏幕上，即使學生被靜音,，他們還可以通過聊天功能發(fā)送文字信息,，全體會議室?guī)熒寄芸吹健W生們反映利用此平臺好處多,。一是師生能夠?qū)崟r語音交流,，互動更流暢，二是師生屏幕共享,，學生能直接面對教師電腦屏幕的內(nèi)容,，解決了身邊沒有紙質(zhì)書本的問題。

我初次使用騰訊會議,，此平臺還有一些功能沒有來得及試用,，比如視頻功能,，辦公室臺式電腦沒有安裝攝像頭，下一次課我當試試,，看看效果如何,。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇九

光陰似箭，20xx學年第一學期即將結(jié)束,。在這個學期里,，外國語學院日語專業(yè)090803班在學校及學院領(lǐng)導的指導及幫助下，團結(jié)奮進,，以提高我班學生的綜合素質(zhì)為目標,，加強自自我教育，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀,，但也有個別同學管理起來難度比較大,，但經(jīng)過一學期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一,、 班級情況簡介

我班現(xiàn)有37名學生,，其中，只有10名男生,其余為女同學,。6名同學為中共黨員,，2名同學為預備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。

二,、 班級建設工作

1,、制定工作計劃

在學期初，我制定了班級工作計劃,，簡要概述如下：

一,、工作目標： 1、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感,、增強集體凝聚力,，形成團結(jié)友愛上進積極的班風。2,、學生以學為本,，力求班級整體成績更上一層樓。

二,、具體工作計劃：

(一)選舉班委，建立堅強的班集體核心,。通過民主選舉,，成立班團委，成為班級“自我教育,，自我管理,，自我服務,、自我約束”的核心。

(二)開展學風建設,。樹立學習第一的觀念,，培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學報考日語一級,、二級,，開展畢業(yè)論文準備工作，為畢業(yè)做好相應的準備,。

(三)開展就業(yè)指導,，引導同學們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài),，積極就業(yè),。

(四)在班、團委的帶領(lǐng)下,，通過大家的努力,，爭加強班級管理工作。

1,、培養(yǎng)學生干部

要做好班級管理工作,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點,。學期初,，我通過對學生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉,，成立了班團委,。我采用了學生“自我教育，自我管理,，自我服務,、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法,、工作藝術(shù)上對班干部進行指導,，幫助她們處理好學習和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學服務的關(guān)系,。同時在學習上,、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做,，使她們成為班級建設的排頭兵,，培養(yǎng)得力的班干部，開展學生自我管理,，以形成班集體的向心力,，樹立良好的班風,，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松,，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的,。

2、班級制度建立

我班充分發(fā)揚民主集中制,，先后制定了班級選舉制度,、班級決策制度、班級財務制度,、班級會議制度,、班級考勤制度、班級值日制度,。在班級工作中力求做到制度化,、規(guī)范化、科學化,，將整個090803班凝聚成一個團結(jié)向上的集體,。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務及值日安排，使得班級財務明晰,，此外,，考勤副班長負責班級考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假,，有效地規(guī)范了班級考勤秩序,。班團委爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心,。

3、學風建設

.抓學風,，抓學習質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上,，每學期補考人次較少,。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生,，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣，,日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學生在這方面的基礎相對較弱,，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。因此,，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練,。我們經(jīng)常召開學習心得報告會，同學們互相分享彼此的經(jīng)驗體會,，效果良好,。結(jié)合學院的學風建設月活動，我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育,、學風教育及社會實踐教育,，倡導同學們多看書，好好利用圖書館,，多練習專業(yè)技能,，多考證書,，多參加社會實踐,，提升自身的核心競爭力，盡早規(guī)劃大學生涯,，盡早找到自己今后的人生方向,。全班同學開展定期閱讀,，寫作讀書筆記，并參加了國際日語能力測試,，我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級，通過率達50%,。在半年的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步,。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風和學風,，受到任課老師的肯定,。學習工作將是我今后班主任工作的重點,。

4、加強學生思想品德教育

我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流,，從學習上關(guān)心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信,。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關(guān)心他們,，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心,。

5,、加強家校聯(lián)系

盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友。面對學習,、生活的壓力,，我班少數(shù)學生真的不容易，這些學生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點,，也尤為關(guān)注這些學生。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點,。.與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋,。

6,、就業(yè)指導

積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫,、上報工作,。畢業(yè)生生源匯總,、上報、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內(nèi)容,，工作非常細致,，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號,，都關(guān)系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤。而生源信息的準確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟,，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報送有關(guān)材料,。

之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解,，并提示大家關(guān)注學校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡媒體的相關(guān)信息,，明確自身優(yōu)勢劣勢,，揚長避短,，給自己正確的定位,，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路,。也對畢業(yè)生們提出希望,，在個人的力量有限時,，要多向他人尋求幫助,，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助,、共同成長，一起找到自己心目中完美的工作,。

以上就是我這半學期工作總結(jié)，是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會,。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己,，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱,。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇十

經(jīng)過兩個月緊張的工作,，我深深地體會到作為一名新班主任的責任重大，雖然已將基礎工作基本理順,，但仍然在處理突發(fā)事件上存在很多欠缺，現(xiàn)將近兩個月的工作情況及個人心得進行匯報：

一,、工作匯報

(一)班級班風的建設

開學伊始,，除了開展緊張的迎新生,、組織軍訓工作以外,，根據(jù)學生科領(lǐng)導的提醒和指引,，我考慮了班級班風的建設，我認為只有建立正確的班風,，做好班級風氣的引領(lǐng)才能在后期管理過程中更加地順風順水,，因為了解到我校學生的生源性質(zhì),，所以我對同學們的寄語是：德才兼?zhèn)?，以德為先。想樹立大家高尚品德和重在做人的意識：想做事,，先做人,。希望他們能在日常的學習中即使成績不會很出眾,，但一定要嚴于律己、注意自身的德行和素質(zhì),，所以利用班級第一次班會我就給大家強調(diào)做人的重要性,，要尊重同學,、尊重師長,，注重個人素質(zhì)和為人處事態(tài)度,。同時我設置我班班訓為：良心無愧,、信心無畏,、恒心無敵,、青春無悔!是希望通過順應此階段學生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，鼓勵他們把持底線，激勵他們樹立自信心、積極進取、堅持不懈,，增強班級凝聚力。

(二)班干部的選拔

通過學習我認為：一個班級班干部在班級管理當中,，起著至關(guān)重要的作用，是學生與班主任老師之間的橋梁,，如果一個班級的班干部能成為班級工作的得力助手,對班主任來說無疑是如魚得水,，如虎添翼,。

所以在軍訓期間我努力發(fā)現(xiàn),，適當考驗,，但是班級的現(xiàn)狀當時讓我很為難,，因為我發(fā)現(xiàn)目標學生(有能力的學生)都存在各自的優(yōu)缺點,，或者是組織能力強、工作責任心較好,，但個人過于強勢,、霸道,，同時還存在著差勁生身上的一些毛病;或者是聰明乖巧、中矩中規(guī)，做事積極,，主動承擔，但是組織力、號召力不足,，不能壓的住同學們,?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，但是我當時想我應該給第二種學生一個機會，通過重用,、鼓勵和適當引導，充分利用他們的優(yōu)勢,，做到“一舉兩得”，于是軍訓結(jié)束以后我便在班會中公開委任該同學為代理班長，負責班級紀律等工作的管理并知會其他同學如有擔任班干部的想法積極做好競選準備,，并在第二次班會開展公開競選,，以投票方式陸續(xù)選出副班長,、團支部書記、學習委員,、生活委員,、體育委員、組織委員,、宣傳委員及文藝委員,，并知會班干部的帶頭作用,，告訴大家并不是此次選舉后就一勞永逸，需要經(jīng)過一定階段的考核,，考核不合格的仍照常除去班委職務,。

對于班干部的管理，我認為要做到“收放自如”,，該給權(quán)利的時候要適當放權(quán),，所謂“用人不疑，疑人不用”,，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹立他們的威信,，才能讓他們積極用心地投入到班級工作之中,，用自己的全心來主持班級一切事物。這一點也是我后期意識到的,，之前總認為有些工作他們做不了,，會有重重困難，所以總會親自去做,，但是后來發(fā)現(xiàn)自己工作量過多,，班干部不能得到好的鍛煉，會形成依賴性,，讓他們變得懶散,，展現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度,。所以后期,，任何工作，我盡量安排班干部去做,，我來匯總,、評價、補位,，鍛煉她們工作能力的同時也發(fā)揮了他們的價值,。

(三)學習班規(guī)校紀，嚴格執(zhí)行

學校下發(fā)了學生管理手冊,，由于開學初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多,，沒有充足時間給大家立規(guī)矩，但是我認為軍訓已經(jīng)結(jié)束,，大家已經(jīng)進入了正常的學習生活狀態(tài)中,，無規(guī)矩不成方圓，無論如何要先立規(guī)矩,，于是我連續(xù)利用幾個晚自習時間組織學生學習學生管理手冊,，讓大家對學校的管理有初步的認識,。但是說實話，所有的規(guī)矩如果不行動于實踐都會讓學生感覺像是“耳邊風”,，起不到任何警示作用,，后來通過后期實施德育素養(yǎng)考核，學生才開始有膽怯和畏懼心理,。

為了全方位實施德育考核管理,，我把權(quán)力授予班委，我會適當在班級群內(nèi)發(fā)一些通知,，告知班長記錄違紀學生并上報于我,，月底我會將資料打印進行存檔計入學生個人的德育考核中，而我也會在一旁做好觀察,，發(fā)現(xiàn)班干部做事方式方法存在不妥之處,，暗自提醒，這樣的方式不但能維護班委的威信,，同時也讓其能積極想辦法改進自己處理問題的方式方法,，提高工作能力。

(四)組織學生參與運動會

校運動會是學生展現(xiàn)自我的舞臺,，不但能增強學生體魄,，同時也是提升班級凝聚力的大好機會,，通過組織學生參與運動會以及賽場的拼搏、合作精神的展現(xiàn)，更好地加深同學友誼,，建立良好,、團結(jié)的班集體,。但是本次運動會班級學生參與度并不是很高,，我認為原因有2個，其一：前期的宣傳,、動員不夠,，根據(jù)運動會方案的要求條件，每班學生最多不得報名超于兩個項目(除接力外),，所以我在給大家通知的時候也做了具體強調(diào),，降低了大家的積極性，而且沒有提前設置一些班內(nèi)的激勵措施提高學生參與度;其二,，學生自信心不足,，不知道其他班級同學的具體情況，認為自己比不過別人,，怕給班級丟臉,，所以索性看別人參與，自己盡量不參與。

雖然參與度不高,，但是報名的學生取得的成績卻都很不錯,，也樹立了其他同學明年積極參與的信心和決心。在觀賽的過程中,，他們不斷為本班參賽學生加油吶喊,，整體氛圍較好。

(五)班級裝飾,，營造良好氛圍

根據(jù)學?！鞍嗉壯b飾大賽”要求以及班級文化建設的需要，進行班級裝飾,，此項工作一開始安排班級宣傳委員和組織委員進行,，由二者牽頭收集班內(nèi)同學的建議和想法，進行整體規(guī)劃,，但由于時間緊張,，效果并不是很好，于是我進行補位,，簡單策劃,，保證在比賽前完成了裝飾,，主要圍繞班訓及班主任寄語展開的設計,，背景墻主題畫為“無奮斗，不青春”,，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”,、“道德”、“理想”的勵志標語,，公告欄,、學習欄統(tǒng)一設置在窗戶對面?zhèn)葔μ帲w和班訓達成一致,，展現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春”的思想。

(六)處理問題學生案例情況

案例一：打架事件

學生1,，做過開顱手術(shù),，整體精神情況正常，只是說話聲音較細,，異于其他同學,，該學生脾氣不太好，常因說話不注意引起其他同學對其產(chǎn)生偏見,，而該同學又非常敏感,，常常感覺別人歧視她，所以與宿舍及班級其他同學常發(fā)生口角,、關(guān)系緊張,，后經(jīng)過與宿管了解和與其家長的溝通后,，讓家長將學生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學,、宿舍長進行談話,，引導他們要大度一些，適當?shù)卣疹櫲跽?，多關(guān)心關(guān)照,。經(jīng)過家長的勸導，該學生再次返校后暫時情況較穩(wěn)定,。

案例二：心理不健康學生

學生2,，軍訓期間因為統(tǒng)一收手機，曾有過情緒波動,，與其溝通過程得知該學生患有輕度抑郁癥,，常常在qq、微信朋友圈發(fā)布極端想法,，為了保證她的情緒后讓家長帶回,，未進行后續(xù)的軍訓，開學后不久其同宿舍學生反應該學生常常問大家奇怪問題,，涉及治療抑郁癥的藥物,，并佩戴好幾把匕首，我將情況反映給學校領(lǐng)導后,，根據(jù)領(lǐng)導要求和其家長溝通令其休學一個月,，一個月滿，學生已經(jīng)不想上學,，后家長同意退學,，已將手續(xù)辦理完畢。

案例三：偷東西事件

四名同學同住一個宿舍,，其他三位同學關(guān)系較好,，后三人反應其中一人飯卡丟失，被刷掉90塊錢,，另兩人一人丟20現(xiàn)金,，一人丟50現(xiàn)金，三人一致認為是另外一名同學所為,，便告知班長,，均未上報該情況，便牽頭對另一名同學進行搜身,，致使該同學感到十分委屈并回家告知家長,，家長十分惱怒。處理：嚴肅批評班長及三名同學告知其行為嚴重性，為了考慮雙方的感受,，我對丟失飯卡情況進行數(shù)據(jù)調(diào)查,，屬實，但由于在宿舍內(nèi)部丟失無監(jiān)控設施無法調(diào)查,，后根據(jù)情況要求三名同學在班級內(nèi)部公開向另一位同學道歉,，并告知全班同學自行保管好貴重物品。

二,、個人心得

剛開始接手班主任工作時,，毛手毛腳，面對各種工作毫無頭緒,，后來通過網(wǎng)上查找資料,，向各位優(yōu)秀班主任討教，閱讀班主任工作手冊,，逐步學會了很多也積累很多,，意識到作為一個班主任的重要性，現(xiàn)就個人心得進行分享,。

(一)管理學生應軟硬兼施

班級管理工作中,，難免會遇到一些煩心事、棘手事,，但我認為每一個學生的性格不同,，有的很愛面子，有的吃軟不吃硬,，有的甚至很逆反越是處罰越是屢教不改,、變本加厲……我們應該有針對性地去處理問題,，而不能用統(tǒng)一嚴厲或是統(tǒng)一溫和的方式去對待,，在班級還是要保持班主任的威嚴，讓學生有所畏懼,，但是在與個別學生私下交流時還是要盡量多關(guān)心,、多幫助，用這種方式去感化學生,，得到學生的認可和擁護,。

(二)班干部要多鼓勵、多維護

多多鼓勵,、支持班干部工作,，在同學們面前多幫助他們樹立威信，有利于班委更好地工作,，也有利于班級的穩(wěn)定,。切忌當著全班同學的面指責班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提醒,、批評,。

(三)公平對待全班同學

公平對待全班同學，不要因為是班委成員犯錯誤就包庇,，會引起大家的不滿,，不能維護班主任在同學們心中的威嚴，一個好的班主任,，對錯分明,，一視同仁，學生遇到困難一定要多幫助多關(guān)心,，但涉及違反班規(guī)校級的一定要嚴懲不貸,，而且要利用班會通報處理結(jié)果，給其他同學予以警示作用,。

(四)激勵措施要跟上,，進步就要多鼓勵

學生有好有壞，但是一味地指責只會讓結(jié)果更差,，對于一些差勁生,，一定要注意做好引導，進步了就要跟上鼓勵,，要在學生群里及時表揚,，認可他的進步，哪怕只是一點點,，慢慢地轉(zhuǎn)變思維和叛逆心理,，對于改變差勁生有很大作用。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇十一

本學期,，我繼續(xù)擔任__年級3班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度。

新學期開學之初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學,。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機會表揚遵守紀律,，勤奮好學，關(guān)心集體的學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

二,、制訂學習目標,。

由于上學期的考試成績不是很理想，學期初,，我和學生一起制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量、約束學生,。如張_銘,、張_源同學，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話,，與同學關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他們制訂的目標結(jié)合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學習很積極。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導,，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結(jié),、合作,，要形成一個好集體，必須從自己做起,。

三,、重視班級班風建設。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1),、增強班級的凝聚力,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

(2)實行班級量化管理制度,。

這個制度的形成主要是針對最后階段學生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學生一個公正,、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。

量化內(nèi)容設計體育,、品德,、衛(wèi)生、學習,、作業(yè),、紀律六個方面，根據(jù)輕重分別設定扣分標準,，并由專人負責進行分數(shù)的加減,，從而督促學生能夠時刻約束自己,，通過實行半個多月的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn),。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣,。

四、努力轉(zhuǎn)變后進生,。

1,、首先積極了解學生，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導。在課堂上,，多關(guān)注后進生,，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時，多提問他,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2、多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強與家長溝通,，爭取家長的支持配合。

五,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

(1),、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢;

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上;

(3),、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

(4),、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5),、有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，使之能專心學習。

班主任崗位體會總結(jié)簡短篇十二

今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗交流,，在此,，我發(fā)表自己的看法，希望我對班主任這個工作崗位的個人見解,，能起到拋磚引玉的作用,，讓更多的班主任，把自己好的工作經(jīng)驗總結(jié)出來供大家一起討論分享,，共同提高我們班主任的管理水平,。

在我看來班主任要做好兩種人，首先要是做個好人,，學高為師,，身正為范。班主任自身的好形象為學生樹立榜樣,，潛移默化著學生的一言一行,。做為一個好老師不一定非要犧牲自己的健康、家庭,、親情?我希望我能有一個健康的身體,、美滿的家庭，這樣我才能全心全意工作,，這樣的人我認為才能稱之為品德高尚的人,。其次要做個好老師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務水平更要在傳道解惑上有自己的一套可行的方法,，為學生的成長指明方向,，保駕護航。如何正確保駕領(lǐng)航?教有教法但教無定法,，以下我針對班主任工作講幾點自己的體會

一,、責任心

曾有人對我說話：“誤人子弟是大罪，老師是罪魁禍首”,。我們既然當老師,，就應該明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣，絕不是拿工資這么簡單,，老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺,，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點。任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事,。也正為此,，每一位老師都應該有顆愛崗敬業(yè)的心。

二,、尊重

以學生為本,，發(fā)展學生個性教育,，學生優(yōu)勢教育,，說到根本都是基于對學生人格的尊重，心理學中馬斯洛理論把需求分成生理需求,、安全需求,、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類要達到學生自我價值的實現(xiàn)的前提就是受到應有的尊重,常聽老師埋怨,，說現(xiàn)在的學生越來越壞,，一屆不如一屆了，什么原因?就只是因為社會風氣對青少年的影響,，難道就沒有老師教導無方誤人子弟之嫌?我們學校的很多學生反映,，學生按成績排位置，差的學生就沒有老師管,，作業(yè)交不交沒有關(guān)系,，讀書來不來讀也都沒有關(guān)系。學生最基本的權(quán)利都得不到尊重,。如果說在普教老師可能還有升學壓力,，而不能公平對待每一位學生，那作為沒有升學壓力的老師：我們能不能做到尊重每一位學生的人格,。公平對待每一位學生?因為尊重,，你不會對學生進行人格的詆毀;因為尊重，你不會隨便公開批評學生;因為尊重,，你才能得到學生的尊重,。

三、溝通,，

每個班主任都知道,，班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情,。因為這是一個人對五十人的戰(zhàn)斗,，要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得勝利必須要做到知己知彼，隨時隨地的和每個學生溝通,，及時了解學生的思想動態(tài),，把工作做實做細，正是班主任工作的煩瑣所在，但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法,。與其在學生出現(xiàn)違紀后積極處理,，不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學會觀察學生,，通過交流了解思想動態(tài),，掌握班級一手資料，做到了如指掌,。

四,、與時俱進

以前的教書先生，學生回答問題錯誤,，拿出戒尺責打,，現(xiàn)在還可以這樣做嗎?或許有的學生故意讓你打嗎?回頭學生告你體罰。時代在進步,，對班主任的管理也有更高的要求,，學生感興趣的網(wǎng)絡、音樂,、超級女生,、游戲、體育,、課外書籍等,。作為班主任都應該有所了解和并加以利用，有時候,，找個學生找不到,，打開qq就找到。3+2班實習階段要通知到,，只要在群里發(fā)個通知大家都知道,。周末的qq聊天不也是德育工作的良好陣地嗎?新時代的學生更需要新時代的班主任。