為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇一

本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”,，我仍然擔(dān)任鐘凱老師的師傅,。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合他的原有水平,，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個(gè)人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研,、教學(xué)型教研、研究型教研的方法,，有計(jì)劃,、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù),。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

師傅指導(dǎo)徒弟利用課堂實(shí)踐,、網(wǎng)絡(luò)教研,、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué),，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系,。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

2、教學(xué)實(shí)踐：

開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì),，開展互助備課,，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）,；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課,。

3,、教育教學(xué)研究：

師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題,，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專題,，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力,，提升師徒的教科研能力和水平,。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣,，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思,、所感；撰寫教后反思（每課1篇）,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí),，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié),。

3,、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給鐘凱老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,，并撰寫讀書筆記,。

4、要求鐘凱老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課,。

5,、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。

6,、培訓(xùn)結(jié)束后,，收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇二

本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”,，我仍然擔(dān)任李杭州老師的師傅,。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析李杭州老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于好的地方，提出來,，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng),。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示出來,。

教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快,。這就要求我們重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我經(jīng)常聽她的課,，指導(dǎo)她如何上好課，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),。我還把多年來查閱的有關(guān)資料,、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴她,。有時(shí)想到了更深一層,，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足,，我聽課時(shí)非常認(rèn)真,，每一個(gè)細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方,。在指導(dǎo)xx老師的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。平時(shí),，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,，使她的班級(jí)管理能力有一定的提高,。

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給她提供了專業(yè)書籍讓她自學(xué),，并寫出讀書筆記,。為她提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí),。李杭州老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力,，進(jìn)步很快。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng),。她撰寫的《解決問題的策略思考》獲縣貳等獎(jiǎng),；《淺談對(duì)新課改下地教師教學(xué)行為的思考》獲縣貳等獎(jiǎng)?！墩J(rèn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣貳等獎(jiǎng),，這些成績(jī)的取得與她平時(shí)的努力是分不開的。

本學(xué)年李杭州老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師磨課匯報(bào)活動(dòng),，為了這次比賽,，我們不知改了多少次教案,，也試講了多次，準(zhǔn)備材料我們也付出了許多,，最終收到了良好的效果,，她執(zhí)教一年級(jí)的《認(rèn)數(shù)》獲得了壹等獎(jiǎng)，也得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。其實(shí)上課的結(jié)果并不重要,，重要的是在準(zhǔn)備過程中，我們都有很大的收益,。

李杭州老師有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,，也幫助了其他老師共同提高,，我想，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇三

為充分發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人作用，應(yīng)教管中心教務(wù)處安排,，由我擔(dān)任母光霞,、汪小洋、韓雪,、劉學(xué)艷,、彭彬彬等五位老師的師傅。這幾個(gè)老師可謂算得上是老中青教師的代表,，每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析每位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，結(jié)合她們的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、個(gè)人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研,、研究型教研的方法,，有計(jì)劃、分步驟,、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù)。

1,、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記,，建立讀書時(shí)間,、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系,。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

2,、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課,，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上,，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）,；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課,、徒弟上好4節(jié)探究課。

3,、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研,，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的'疑難問題，形成個(gè)性化教學(xué)能力,，提升師徒的教科研能力和水平,。

4、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化,，構(gòu)建家庭、社會(huì),、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，拓寬、整合,、優(yōu)化德育內(nèi)容,、途徑、方法,，形成三位一體的教育體系,。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣,，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思,、所感；撰寫教后反思（每半期1篇）,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等,，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí),，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型,、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1,、每月師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄,、評(píng)課意見,。

3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給幾位老師,，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,，并撰寫讀書筆記。

4,、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開課,。

5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃,，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié),。

6、培訓(xùn)結(jié)束后,，收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔,。

1、主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng),，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑,。

2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津,。

3、每月聽被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié),，切實(shí)做到“課前指點(diǎn),、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高。

4,、鼓勵(lì),、指導(dǎo)、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),，讓得到更多的鍛煉和提高,。

5、向被指導(dǎo)教師提供各種類型的示范課,，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃,、把握教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是“備、教,、輔”等環(huán)節(jié),。

7、被指導(dǎo)教師教學(xué)業(yè)績(jī)突出,，應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì),。

1、共同備課,。學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教案,。

2、互相聽課,。每學(xué)期互相聽評(píng)課4節(jié),，先是被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課，然后指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)校內(nèi)上匯報(bào)課,，由學(xué)校組織評(píng)課,，指出優(yōu)、缺點(diǎn)后,，可到其他班級(jí)組織重上。

3,、每學(xué)期指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師課不少于4節(jié),，被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，每次聽課要寫好聽課筆記和評(píng)語(yǔ),。

5,、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè),，論文一篇,。

6、被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽課,，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇四

強(qiáng)師研”為主題的“青藍(lán)工程”活動(dòng)。

1．根據(jù)我校具體特點(diǎn),，在這項(xiàng)活動(dòng)中被指導(dǎo)的教師為參加工作第13年的教師,；工作48年的老師；新上崗或新任年級(jí)的教師或新調(diào)入我校工作的教師,。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)（以上）技術(shù)職稱,。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)實(shí)績(jī)突出,。主要由教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教學(xué)新秀等骨干教師擔(dān)任。

3．“師徒結(jié)對(duì)”的對(duì)象在自愿,、合理的基礎(chǔ)上由教研組確定,，然后報(bào)教師發(fā)展處備案。

4．師徒雙方原則上應(yīng)在同一備課組工作,。

5．師徒關(guān)系每一學(xué)年確認(rèn)一次,。

1．指導(dǎo)教師應(yīng)履行的職責(zé)：

（2）一學(xué)期聽被指導(dǎo)教師至少15節(jié)課；

（3）監(jiān)控被指導(dǎo)教師任課班級(jí)本門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

（3）指導(dǎo)的是新任年級(jí)的老師,，側(cè)重點(diǎn)在上課效率和教學(xué)技能的提高，一學(xué)期聽被指導(dǎo)教師至少15節(jié)課，監(jiān)控被指導(dǎo)教師任課班級(jí)本門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2．被指導(dǎo)教師應(yīng)履行的職責(zé)：

（1）認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),。

（2）工作未滿三年的老師和新任年級(jí)的老師（工作5年以上），一學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課至少20節(jié),。

（3）第一,、二、三年工作的青年教師要使課堂教學(xué)學(xué)生滿意率分別達(dá)到80%,、85%,，90%，新任年級(jí)的老師課堂教學(xué)學(xué)生滿意率達(dá)到90%,，第一年執(zhí)教畢業(yè)班的教師所執(zhí)教班級(jí)的升學(xué)考試成績(jī)應(yīng)爭(zhēng)取達(dá)到年級(jí)平均水平,。

（4）工作4至8年的老師，要經(jīng)常閱讀教育理論書刊,，做好50張讀書卡片（可以是電子文本）,。在指導(dǎo)教師的關(guān)心幫助下，盡快提高自己的教學(xué)科研水平,，一年中發(fā)表?。ㄊ校┘?jí)1-2篇教學(xué)總結(jié)或?qū)I(yè)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇五

本學(xué)期我們科學(xué)教研組以線上線下教學(xué)的有效銜接為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，扎實(shí)有效開展科學(xué)學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)科學(xué)的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使科學(xué)課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)科學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢(shì)發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味,。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng),，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議,。

3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平,。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）完善集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。

（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇六

本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我結(jié)合上學(xué)期的總結(jié)，認(rèn)真分析xx和xx兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個(gè)人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研,、教學(xué)型教研、研究型教研的方法,，有計(jì)劃,、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù)：

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：我繼續(xù)主動(dòng)熱情無(wú)私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課內(nèi)外教育,、教學(xué)活動(dòng)的組織經(jīng)常給予具體指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與兩位老師開展討論,，并挖掘兩位老師的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)兩位老師及在工作中改革,、創(chuàng)新,。

2、教學(xué)實(shí)踐：本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì),，開展互助備課,，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）,；每學(xué)期我為兩位老師至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、兩位老師分別上好4節(jié)探究課,。

3,、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題,，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專題,，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力,，提升師徒的教科研能力和水平,。

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié),，要有聽課記錄,、評(píng)課意見,。

3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給兩位老師,，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,，并撰寫讀書筆記。

4,、要求兩位老師積極主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，每學(xué)期在備課組上好一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)公開課，積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽,，錘煉教學(xué)技藝,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇七

完美而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始,。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒,，在付老師的幫忙下,，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力,、知識(shí)水平都得到了提高,。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺個(gè)性踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課,、備學(xué)生,，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

透過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都明白“教學(xué)相長(zhǎng)”,，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高。下方我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1,、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程,，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅能夠從聽講人的角度體會(huì)到,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

2,、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，個(gè)性清晰,。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一齊。

大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲,，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲,。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),，讓我很是頭疼,，經(jīng)過反復(fù)的研究,、總結(jié),，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛必須要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,。古人云：教不嚴(yán),，師之惰。教師的愛,，不是對(duì)學(xué)生的縱容,，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求,，嚴(yán)格是體此刻對(duì)學(xué)生思想品質(zhì),、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),，體此刻教會(huì)學(xué)生為人處世,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。

2,、尊重理解學(xué)生,。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自我的人格,。他們也渴望得到老師的理解和尊重,。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格,，不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格,，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格,。

3,、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容,、博大的胸懷,，誨人不倦的精神，用人格的力量,，來影響學(xué)生的言行舉止,，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,，寬容不是一種無(wú)原則的縱容,，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容,、去開解和引導(dǎo)他們,。

4、關(guān)心學(xué)生,。多留心,，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，幫忙他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息,，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康,、快樂的成長(zhǎng),。

其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教,。

教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教育方法，要靠自我不斷的摸索,，更多的還是要向師父,，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上,。博覽群書,，勤于思考，注重更新,，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅僅為我的成長(zhǎng)帶給了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科針對(duì)性,，實(shí)用性和可理解性,，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自我的知識(shí)，豐富自我的閱歷,，把這門課的精彩帶到課堂,，帶到孩子的心中,，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受,。在這短短一學(xué)期中，收獲很多,，在今后的教學(xué)過程中,，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自我和學(xué)生共同進(jìn)步,、共同成長(zhǎng),。

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青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇八

經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀課外書的能力，學(xué)習(xí)目的逐漸明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來越濃厚，有較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力,、但也有部分學(xué)生還是缺乏端正的.學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄,，獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，作文內(nèi)容空洞，成績(jī)還不盡人意,、本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一學(xué)年,，因此，必須在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力上多下功夫,，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,，以期成績(jī)能穩(wěn)步提高，為升入初中打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),、教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo),，并加強(qiáng)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合,。

1,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無(wú)窮魅力,，激發(fā)民族自豪感,；教育學(xué)生愛我中華，培養(yǎng)學(xué)生熾熱的愛國(guó)情懷，樹立法制觀念,，嚴(yán)守規(guī)則,、遵守法律，受到高尚情操和愛美情緒的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,，立志走向更加美好的未來；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、認(rèn)識(shí)138個(gè)字,，會(huì)寫164個(gè)字，會(huì)使用字典,、詞典,，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

3,、能用硬筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定速度,、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

4,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

7,、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法、在交流和討論中敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,、背誦指定的課文（段落）。

9,、學(xué)習(xí)瀏覽,，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

10,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材,，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),、能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述、學(xué)習(xí)寫說明書,、廣告詞,、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,、正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

11,、能用普通話交談,，樂意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,、表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

12,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,、并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、識(shí)字寫字方面,。

鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量,，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,。

3,、閱讀教學(xué)方面。

重視朗讀和默讀,；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，積累語(yǔ)言；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會(huì)感情,；指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法,，并向課外擴(kuò)展延伸,。

4、口語(yǔ)交際教學(xué),。

要明確要求,，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來,，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5、習(xí)作教學(xué),。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,，提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇九

本學(xué)期學(xué)校仍然開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，以師徒結(jié)對(duì)為培養(yǎng)形式,，以備課指導(dǎo),、上課實(shí)踐、評(píng)課交流等為培養(yǎng)策略,。本學(xué)期學(xué)校依舊安排我和黃正良老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，以此繼續(xù)促進(jìn)我的成長(zhǎng)。上學(xué)期在老師帶領(lǐng)下我對(duì)教學(xué)有了一點(diǎn)理解以及改善了自己的一點(diǎn)教學(xué)思路,。本學(xué)期我會(huì)依舊努力學(xué)習(xí),，不斷促進(jìn)自己成長(zhǎng),。我的計(jì)劃如下：

一,、提高自身專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)水平。上學(xué)期師父就告訴我提高自己的專業(yè)水平能夠幫助自己早日熟悉高中數(shù)學(xué)教材進(jìn)而提高教學(xué)水平,。這句話我牢記心中,。作為新教師的我，會(huì)一直努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，以此提高自己的專業(yè)水平的同時(shí)將高考內(nèi)容與現(xiàn)行高一內(nèi)容聯(lián)系,，幫助學(xué)生高考備考一體化。

二,、虛心向師父學(xué)習(xí),。在聽?zhēng)煾傅恼n以及自己上課過程中遇到問題我會(huì)主動(dòng)向師父請(qǐng)教。盡管師父本學(xué)期正在與高三學(xué)生緊張備考中,，不能時(shí)刻與我進(jìn)行交流,，但是我會(huì)努力鉆研現(xiàn)在高三用的那本復(fù)習(xí)教材，做好筆記,，并且在自己上課之后做好教學(xué)反思,，遇到問題及時(shí)向師父反映，以此促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

三,、確定本學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)黃老師聽課,，指導(dǎo)我的教案以及一些該注意的問題。并且按學(xué)校要求在本學(xué)期聽夠15節(jié)課,。黃老師本學(xué)期教高三8班以及16班,。其中16班是特長(zhǎng)班，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,，這個(gè)班的課我會(huì)花多點(diǎn)時(shí)間去聽,。因?yàn)檫@學(xué)期我教的也是一個(gè)基礎(chǔ)較差的班級(jí)，我本學(xué)期要在師父帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)如何在基礎(chǔ)班進(jìn)行教學(xué),。

在以后的工作中我會(huì)不斷地向黃老師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，并且努力鉆研教材，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇十

本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”,，我擔(dān)任合同老師劉照軍的師傅,。雖然每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，但是也各有需要提高的地方結(jié)合實(shí)際,，特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

對(duì)象分析：劉老師是參加工作三年的年輕教師，對(duì)工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于劉老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助他迅速成長(zhǎng),。

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,。

一年。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2.快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng),。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)做好筆記,，寫好心得。

2.堅(jiān)持每周與劉老師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3.聽課：我和劉老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度,。劉老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的.處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織,；我也會(huì)聽劉老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,。

4.評(píng)課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì),、教法,、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討,，暢所欲言,。通過說課評(píng)課，力求讓劉老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求劉老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持,，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫幾句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年時(shí)間兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng),，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，自我反思，努力提高教學(xué)水平,。

文檔為doc格式,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇十一

為了積極響應(yīng)學(xué)園的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑,，作為教育道路上的初學(xué)者,，很榮幸能與許筱妮老師成為師徒。許老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，在許老師的帶教下,，我制定了徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任,。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。

1,、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教,。虛心好學(xué),、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；

3,、每周至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思,；

4,、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課,。準(zhǔn)備規(guī)范的教案,、教學(xué)內(nèi)容等材料；

孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情,，無(wú)限希望,，無(wú)限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們,；呵護(hù)他們,、雕琢他們。在許老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片,，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

許老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇十二

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、個(gè)人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研,、研究型教研的方法,，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù)：

1．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：我繼續(xù)主動(dòng)熱情無(wú)私地傳授教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課內(nèi)外教育,、教學(xué)活動(dòng)的組織經(jīng)常給予具體指導(dǎo),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與兩位老師開展討論，并挖掘兩位老師的長(zhǎng)處,，鼓勵(lì)兩位老師及在工作中改革,、創(chuàng)新。

2．教學(xué)實(shí)踐：本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì),，開展互助備課,，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）,；每學(xué)期我為兩位老師至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、兩位老師分別上好4節(jié)探究課,。

3．教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研,，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專題,，開展專題研究或課題研究,，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平,。

二,、基本要求。

1．每周師徒間互相聽課至少1節(jié),，要有聽課記錄,、評(píng)課意見。

3．我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給兩位老師,，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,，并撰寫讀書筆記。

4．要求兩位老師積極主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，每學(xué)期在備課組上好一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)公開課,，積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽，錘煉教學(xué)技藝,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇十三

為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，20xx年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式,，落實(shí)“青藍(lán)工程”,。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認(rèn)真分析兩位老師的原有水平,、特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方,，本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個(gè)人反思的'途徑,，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力,，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，做好讀書筆記,，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系,。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平,。

2,、提譚他們教育教學(xué)水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計(jì)劃,，熟悉語(yǔ)文課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案,，幫助提高課堂組織能力,，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革,、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié),。

3,、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”,，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、師徒間不定時(shí)開展問題教研（上課,、備課,、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究,，形成個(gè)性化教學(xué)能力,，提升教科研能力和水平。

5,、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣,，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感,；撰寫教后反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型,、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

1,、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課,，每學(xué)期師徒間互相聽課至少2節(jié)，聽后及時(shí)交流,，師傅定期檢查徒弟的備課筆記,，并說說自己的意見。

3,、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課,。

4、推薦教學(xué)理論書籍給他們,，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇十四

本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍然擔(dān)任鐘凱老師的師傅,。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于好的地方,，提出來，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示出來。教育教學(xué)改革日新月異,，發(fā)展很快,。這就要求我們重視學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常聽他的課，指導(dǎo)他如何上好課,，如何系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉,，如何組織好課堂教學(xué)。

我還把多年來查閱的有關(guān)資料,、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他,。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他。有時(shí)想到了更深一層,，還引申開來與其他老師討論商量,。為了幫助他找到不足，我聽課時(shí)非常認(rèn)真,，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄,，盡量為他找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)鐘凱老師的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí),，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,，使他的班級(jí)管理能力有一定的提高,。

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學(xué)，并寫出讀書筆記,。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，增長(zhǎng)見識(shí)。鐘凱老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力,，進(jìn)步很快,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng),。

鐘凱老師有好學(xué)的.熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,，也幫助了其他老師共同提高，我想,，在以后的類似活動(dòng)中,，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇十五

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研,、教學(xué)型教研,、研究型教研的方法，有計(jì)劃,、分步驟,、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù),。

1,、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記,，建立讀書時(shí)間,、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系,。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

2,、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課,，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上,，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）,；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課,、徒弟上好4節(jié)探究課，,。

3,、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題,，形成個(gè)性化教學(xué)能力,，提升師徒的教科研能力和水平。

4,、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭,、社會(huì),、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬,、整合,、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑,、方法,，形成三位一體的教育體系,。

5,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣,，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感,；撰寫教后反思（每半期1篇）,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí),，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型,。

二、基本要求,。

1,、每月師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄,、評(píng)課意見,。

3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給幾位老師,，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,，并撰寫讀書筆記。

4,、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開課,。

5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃,，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié),。

6、培訓(xùn)結(jié)束后,，收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔,。

三、指導(dǎo)教師職責(zé),。

1,、主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑,。

2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津,。

3,、每月聽被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié)，切實(shí)做到“課前指點(diǎn),、課堂指導(dǎo),、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高,。

4、鼓勵(lì),、指導(dǎo),、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓得到更多的鍛煉和提高,。

5,、向被指導(dǎo)教師提供各種類型的示范課，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

6,、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是“備,、教、輔”等環(huán)節(jié),。

7,、被指導(dǎo)教師教學(xué)業(yè)績(jī)突出，應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、培養(yǎng)措施。

1,、共同備課,。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材,，吃透重點(diǎn)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教案。

2,、互相聽課,。每學(xué)期互相聽評(píng)課4節(jié)，先是被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課,，然后指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課,。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)校內(nèi)上匯報(bào)課，由學(xué)校組織評(píng)課，指出優(yōu),、缺點(diǎn)后,，可到其他班級(jí)組織重上。

3,、每學(xué)期指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師課不少于4節(jié),，被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，每次聽課要寫好聽課筆記和評(píng)語(yǔ),。

5,、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè),，論文一篇。

6,、被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽課,，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃及方案篇十六

本學(xué)年,，我校新調(diào)入教師2名,。他們的加入，壯大了我校的師資隊(duì)伍,，也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了使青年教師脫穎而出，早日成才,，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，本學(xué)年，我們將繼續(xù)發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能,，充分利用骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力突出的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其對(duì)新教師的教學(xué)指導(dǎo)作用,，促進(jìn)新教師成長(zhǎng),，提高學(xué)校師資的整體水平，引領(lǐng)新教師向骨干,、名師的方向發(fā)展,。

1、引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念及教育思想,，明確樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想,。

2、以“歷練師品、提高師藝,、提升師德”為主導(dǎo),，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

3,、引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力,，在年級(jí)組內(nèi)研討課,、學(xué)校匯報(bào)課、出師課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

4,、本學(xué)期我們將擴(kuò)大被指導(dǎo)教師的范圍，除新分配教師外,，近兩年分配的青年教師也將納入到本工程中,，接受骨干教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師范圍也適當(dāng)擴(kuò)大,，可跨級(jí)部安排教師進(jìn)行新教師幫代,。

（一）對(duì)被指導(dǎo)教師的要求：

1、遵紀(jì)守法,，恪守師德,。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會(huì)議記錄,；積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動(dòng),，發(fā)揮主人翁意識(shí)。

2,、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)奏,，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化,，努力提升自己的新課程施教能力,，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課,、資源共享,、個(gè)人加減,、課后反思”的備課方式，但新教師必須每節(jié)課都有自己完整的教學(xué)設(shè)計(jì),，包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思等,，教案必須完整,。

4、認(rèn)真上課,，做到師生互動(dòng),，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后,，要及時(shí)進(jìn)行課后反思,。

5、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。對(duì)師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,，聽完課后虛心請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄,；要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，博覽群書；建立自己的教育博客,，勤于動(dòng)筆記錄教育的故事,，積累自己的教學(xué)感受；要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功,，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),。

6、要按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作,。

（二）,、對(duì)指導(dǎo)教師的要求。

1,、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思等）,。

2,、做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評(píng)課,、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè),、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好出師課和各類公開課,。

3,、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)科研。（如指定,、提供學(xué)習(xí)的資料,，教科研課題的選定及論文的撰寫和修改等。）,。

4,、聽徒弟上課以后，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng),。

5,、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,，讓他們感覺到集體的溫暖,。

青藍(lán)工程為新老教師搭建了互幫互學(xué)，共同發(fā)展的平臺(tái),，相信在我們的共同努力下,，一定會(huì)鍛造出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。