作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇一

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下,、前后、里外等方位詞,。小班幼兒年齡段為3-4歲，對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都十分感興趣,，抓住這一特征，我會(huì)以這些東西為教具,，以一個(gè)物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能以客體為中心區(qū)分上下,，感知上下位置關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上頭,，xx在xx的下頭"的句式表述,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠以客體為中心,，感知物體所在上下的位置關(guān)系,。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的上頭，xx在xx的下頭"來(lái)表述物體的上下位置關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片及玩具若干,，白板,，桌子，椅子,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

（二）出示毛絨玩具小鴨,、小狗,，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下,。

（三）游戲：躲貓貓,。

（四）活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇二

1、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多,、少,、和一樣多。

2,、能邊操作并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,，會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

布娃娃,、水果若干,。

（一）節(jié)奏兒歌《水果水果真好吃》

（二）布娃娃做客

1,、師：今天,，可愛(ài)的娃娃們來(lái)我們小三班做客，小朋友向娃娃問(wèn)好,。

2、數(shù)一數(shù),，來(lái)了幾個(gè)布娃娃。

教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)布娃娃,，手口一致點(diǎn)數(shù)3,。

（三）給娃娃送水果

1、一一對(duì)應(yīng)給娃娃送蘋果,。

教師拿出3個(gè)蘋果，請(qǐng)幼兒給每個(gè)娃娃送一個(gè)蘋果,。

2,、觀察、比較娃娃和蘋果兩組物體數(shù)量的多少,。

娃娃和蘋果哪個(gè)多,？哪個(gè)少？

3,、給娃娃送香蕉

教師拿出2個(gè)香蕉,，給娃娃送。提問(wèn)：每個(gè)娃娃都有香蕉嗎,？娃娃和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少,？

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇三

1,、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)顏色與實(shí)物數(shù)量的匹配,。

2,、能在集體面前大膽講述，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，學(xué)習(xí)分享。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

音樂(lè)《辦家家》、《新年好》,。

小熊一家的圖片，紅綠黃三種顏色標(biāo)記,。

實(shí)物：（紅）：櫻桃番茄、草莓,、棗子。（黃）櫻桃番茄,、橘子,。（綠）黃瓜、綠櫻桃,。

（一）,、談話：新年快要到了，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,，去送給朋友們分享,。一大早,，它們?nèi)揖兔﹂_(kāi)了。

（二）,、瞧：爸爸出來(lái)了,。（出示爸爸的圖片），音樂(lè)《辦家家》,，幼兒跟老師律動(dòng)。

看看爸爸要做什么呀,？出示：綠標(biāo)記,。

原來(lái)爸爸要找一個(gè)綠綠的好東西，做綠綠的湯,。

教師示范（拿只小碗,，邊找邊說(shuō)：找呀找，找呀找,，找到一個(gè)綠綠的黃瓜,。舀起來(lái),，放到小碗里,，送到爸爸的大鍋里,。）,。

再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范一次。老師強(qiáng)調(diào)：只要找一次就行了,。

提問(wèn)：爸爸還會(huì)去找一個(gè)綠綠的什么放到大鍋里？

幼兒交流：找一個(gè)綠綠的青菜,、找一個(gè)綠綠的櫻桃……。

那我們就一起幫爸爸去找一個(gè)綠綠的好東西吧,。幼兒操作，找好后倒到爸爸的大鍋里,。

總結(jié)：爸爸找了什么？（師幼一起說(shuō)）,。

過(guò)渡：爸爸做好了綠綠的湯，干活去了,。可五彩湯還沒(méi)好呢,？怎么辦？誰(shuí)來(lái)做,？

（三）,、引出媽媽,。（圖片）音樂(lè),、律動(dòng)。

猜猜媽媽要做什么湯,？出示：紅標(biāo)記。

紅紅的好東西有什么呀,？幼兒交流：紅紅的蘋果,，紅紅的番茄,，紅紅的草莓。

媽媽做的紅紅的好東西有幾個(gè)呀,？（2個(gè)）,。

幼兒幫媽媽找兩個(gè)紅紅的好東西，邊找邊說(shuō)兒歌,。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里,。

總結(jié)：媽媽找了什么？（幼兒一起說(shuō)）,。

過(guò)渡：媽媽做好了紅紅的湯,，洗衣服去了。五彩湯還沒(méi)好呢,，怎么辦？誰(shuí)來(lái)做,？

（四）、引出寶寶,。（圖片）音樂(lè),、律動(dòng)。

猜猜看,，寶寶要做的是什么湯？引出：黃黃的,。

黃黃的好東西有什么呀？幼兒交流,。寶寶要做幾個(gè)黃黃的好東西,？

幼兒自己找,，邊找邊說(shuō)。

總結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶找到了黃黃的什么,？

師幼一起制作五彩湯：五彩湯，五彩湯,，加點(diǎn)綠綠的黃瓜。

五彩湯,，五彩湯，加點(diǎn)紅紅的番茄,。

五彩湯,，五彩湯,，加點(diǎn)黃黃的橘子。

……,。

（師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯）。

攪一攪,，拌一拌，看一看,。五彩湯好了嗎,？還想加點(diǎn)什么嗎,？（加點(diǎn)好吃的飲料吧）,。

請(qǐng)幼兒一起參與加水、加橙汁的過(guò)程,。

（五）,、攪一攪,，再拌一拌。拍手,，五彩湯好了！幼兒品嘗,。

美美的五彩湯，一個(gè)人吃不香,，大家吃才香。我們還有好多碗,，好多勺子。去請(qǐng)別的小朋友一起來(lái)分享吧,！

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇四

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。

2,、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

1,、課件

2,、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法,。

1,、小朋友，這里一瓶水是不是,？今天老師要施魔法哦,，看一下水會(huì)變成什么樣子了？

2,、哇,！原來(lái)水變成什么顏色？

二,、小結(jié)：水變成綠色了,。

三、出示"綠色寶寶",。

1,、小朋友,，跟綠色寶寶打招呼,，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦,！

2,、它的衣服是什么顏色？

3,、今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦,！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí),？

四,、出示青菜,、西瓜,，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色,，加深印象。

1,、這是什么？什么顏色的,？

2,、小朋友,，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢？我們一起來(lái)找一下,。

五,、游戲鞏固。

黑板上貼上紅色的蘋果,、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西,。

六、活動(dòng)總結(jié),。

1、小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色,？（綠色

2、綠色的東西還有很多哦,！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享,。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

1,、讓幼兒初步理解早晨、白天,、晚上、黑夜的含義,，并能正確運(yùn)用這些詞匯。

2,、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念,，培養(yǎng)幼兒初步的時(shí)間觀念,。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性

5,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

早上,、白天,、晚上,、夜晚圖片各一張,。

一,、看圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)時(shí)間,。

1,、認(rèn)識(shí)早晨,。出示早晨圖：圖上有什么,？這是什么時(shí)候？（早晨）為什么,？（因?yàn)樘?yáng)升起來(lái)了,，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語(yǔ)：早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢,？教育小朋友早早起床來(lái)園參加晨間鍛煉,。

2、認(rèn)識(shí)白天,。出示白天圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？這是什么時(shí)候（白天）為什么,？（天上掛著太陽(yáng),，小朋友在做游戲。）帶幼兒念讀詞匯：白天?，F(xiàn)在是白天嗎,？（是）為什么,？（不開(kāi)燈,，我們可以看到遠(yuǎn)處的東西）白天,，我們小朋友做些什么事情？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),。

4、認(rèn)識(shí)黑夜,。出示黑夜圖：圖上有什么？是什么時(shí)候,？（黑夜）為什么？（有月亮和星星,，電燈關(guān)了，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜,。讓幼兒說(shuō)說(shuō)黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了,。教育幼兒早睡早起。

二,、了解時(shí)間的晝、夜更替,。

1、早晨我們小朋友起床后,，上幼兒園,。白天我們一起游戲,，晚上我們回家,，夜里就睡覺(jué)休息。第二天我們又開(kāi)始活動(dòng),，一天又一天地過(guò)去,，小朋友就慢慢地長(zhǎng)大了,。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)上下教案

1,、在游戲,、觀察、操作中感知上下,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述方位,。

2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

1,、“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖一副。

2,、布置場(chǎng)景,。

一、利用游戲的方式導(dǎo)入

游戲：小貓藏在哪里,？

師：“小貓想跟小朋友來(lái)玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來(lái),，數(shù)到3睜開(kāi)來(lái)看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問(wèn)好,。）

――教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下,、柜子上、閣樓上,，讓孩子分個(gè)別,、小組、集體來(lái)學(xué)說(shuō)：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話,。

二,、通過(guò)觀察掛圖認(rèn)識(shí)上下。

師：“瞧,，其他的小貓看見(jiàn)剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺(jué)得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲,，我們一起幫貓媽媽來(lái)找找小貓們都藏在哪里呀,？”（教師出示教學(xué)掛圖）

――幼兒討論描述小貓躲藏的方位,，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒描述,，其他幼兒學(xué)說(shuō)。

三,、操作活動(dòng)：捉迷藏。（分組）

――“給上面的小動(dòng)物涂色”：請(qǐng)幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫(huà)棒給圖畫(huà)中每副圖中的排在上面的小動(dòng)物涂色,，提醒幼兒輕輕涂,，注意畫(huà)面整潔,。

――“誰(shuí)在往下爬”：請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上的小猴子往下爬的圖，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在往下爬,，并把它圈起來(lái)。

――“樓上樓下住著誰(shuí)”：請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上的樓房圖,，說(shuō)一說(shuō)小猴的樓上住著誰(shuí),？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著誰(shuí),？把它涂上綠色。

四,、結(jié)束

評(píng)出誰(shuí)是遵守操作規(guī)則的？表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒,，給其他幼兒加以鼓勵(lì)

五,、活動(dòng)延伸

在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察生活中物品的擺放位置，并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇五

每次幼兒一起玩玩具時(shí),，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶,，嘴里還不斷說(shuō)：“我只有一個(gè)了,，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和許多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，能給幼兒了解1和許多的關(guān)系，還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言描述能力,。

1、區(qū)分1和許多,，初步了解1和許多的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述1和許多的關(guān)系。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1和許多的區(qū)別,，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

用語(yǔ)言描述1和許多的關(guān)系,。

1、大樹(shù)圖片1幅,，樹(shù)上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）,。

2,、猴子頭飾若干,。

1、游戲：猴子摘桃,。

（1）教師出示許多小猴子頭飾，問(wèn)：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾,？”（許多個(gè)。）,。

（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問(wèn)題：“老師手里原來(lái)有許多小猴頭飾,，分給小朋友每人一個(gè)，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè),，1個(gè)，1個(gè),、、,、、,、,、小頭飾,。”讓幼兒跟著教師說(shuō)：“許多個(gè)可以分成1個(gè),，1個(gè)，1個(gè),、,、、,、、,、”

（4）請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè)，1個(gè),，1個(gè)放進(jìn)大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個(gè)桃子,，籃子里有許多個(gè)桃子，1個(gè),，1個(gè)1個(gè)……桃子合起來(lái)是許多個(gè)桃子。

2,、交流活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒找找,，說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些東西可以用1和許多來(lái)表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等,。

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng),，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友,，讓他們了解1的意思,，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子,，然后放回大籃子變成許多,，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè),，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多,。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,，這樣反復(fù)練習(xí),，使孩子的語(yǔ)言能力有所提高,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇六

復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,，許多個(gè)“1”合起來(lái)是“許多”,。

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞,，其中有一只是小黑雞,，其余均為小黃雞,。（也可用布偶劇的形式）,。

2,、“電影票”（小卡片,，印有1朵或許多朵花）每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片,。

3、空白卡片,、花兒形狀的印章、水彩筆,、小貼紙,、印泥,、顏料等材料若干,，貼絨“小蟲(chóng)”若干。

4,、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花,。

一,、開(kāi)始部分,。

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。

二、基本部分,。

1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,，上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花,。

2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“電影院”門口,，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門,？門上有什么,？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花,？另一扇門上有幾朵花？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”,。

3、來(lái)到放映廳,。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座：找與自己票面一樣的椅子,。

4、看電影（出示掛圖）,。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽,？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同,？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞,？（1只小黑雞）有幾只小黃雞,？（有許多只小黃雞）,。

5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲(chóng)子”,。問(wèn)：剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞？（1個(gè)小朋友）喂了幾條蟲(chóng),？（1條蟲(chóng)）請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。問(wèn)：現(xiàn)在有多少小朋友來(lái)喂雞,？（許多個(gè)小朋友）喂了多少條蟲(chóng)？（喂了許多條蟲(chóng)）師小結(jié)：一個(gè)小朋友喂1條蟲(chóng),，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲(chóng),。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。

三,、操作活動(dòng)：做“電影票”。

2、介紹材料：印章,、水彩筆,、粘貼紙,、印泥,、顏料等，提出制票要求：材料,、顏色自選,，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè),。

3,、幼兒操作，老師指導(dǎo),。

四,、延伸活動(dòng)：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院,。

個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇七

1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng),。

2,、能在游戲中正確將紅,、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。

3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

準(zhǔn)確將紅,、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類。

按規(guī)則操作分類,，準(zhǔn)確操作操作卡。

紅、藍(lán),、綠三色玩具,、玩具盒，操作卡。

大象伯伯新買了一箱玩具,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán),、綠三種顏色。

1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色,，并指一指,。

2,、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒,。

3、游戲：幫大象伯伯整理玩具,。

（1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具,，說(shuō)說(shuō)顏色,。

（2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里,。

（3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆,，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),，其他幼兒一起觀察,、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。

1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。

2,、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo),。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。

部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱,，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好,。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,，由部分到整體,，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò),。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇八

1.培養(yǎng)孩子的比較技能和思維靈活性。

2.理解相鄰數(shù)的概念，掌握相鄰數(shù)字從1到10,，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間的關(guān)系

填入相鄰數(shù)字的空白，一張圖和1-10數(shù)字頭飾,。

1,、進(jìn)口活動(dòng)

2,、給我看圖片

（1）老師：“老師,；這房子漂亮嗎？孩子們想住在這樣的房子里嗎rdquo

（2）現(xiàn)在,，讓我們走進(jìn)這所房子,，看看這些數(shù)字是如何運(yùn)作的rdquo

（3）通過(guò)向孩子們介紹新的數(shù)字鄰居來(lái)引入鄰居的概念。

老師：看到孩子們來(lái)了,，大家都很高興，所以他們都穿上五顏六色的衣服來(lái)歡迎我們的孩子?，F(xiàn)在讓我們來(lái)見(jiàn)見(jiàn)他們的新鄰居,。

3、的相鄰數(shù)字,。將表格發(fā)給孩子們，讓孩子們根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形,，初步了解相鄰數(shù)字的多寡關(guān)系。

（2）畫(huà)完后,，教室會(huì)在黑板上掛一個(gè)大掛圖，供個(gè)人演示,。演示結(jié)束后，讓孩子們一起數(shù)數(shù),，并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。

4,、出示相鄰號(hào)碼的空白填寫(xiě)卡,，進(jìn)行小比拼,。

現(xiàn)在,，這些數(shù)字希望我們的孩子進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽，看看誰(shuí)能快速準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,，以及他們是否比他們的鄰居多或少。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇九

（一）不受大小,、顏色、排列等因素的影響,，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（二）嘗試按數(shù)量涂色,，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。

（一）每位幼兒收集1個(gè)小盒蓋,，5顆不同大小、形狀,、顏色的紐扣。

（二）教師準(zhǔn)備大,、小紐扣各5顆（大的一種顏色、小的一種顏色,，紐扣后面貼上磁鐵），磁性黑板,，兔奶勤、熊奶奶的圖片,。

（三）三幼兒用書(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)。

（一）誰(shuí)的組扣多——不受大小,、排列等因素的影響，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

1,、幼兒目測(cè)兩組紐扣,，比較多少。

（1）兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣,，看看誰(shuí)的數(shù)量多。（教師出示組扣,，排列方式為大的5顆題松散排成一排，小的紐扣緊密排成一排,。）

（2）你怎么知道免奶奶的紐扣多？（幼兒說(shuō)出理由,，如兔奶奶的紐扣大，看上去多,。）

2、用一一對(duì)應(yīng)的方式比較紐扣多少,。

（1）有什么辦法可以知道誰(shuí)的數(shù)最多。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方式比比較多少,。）

（2）數(shù)一數(shù),，兔奶奶有幾紐扣,？熊奶奶呢？雖然紐扣的大小,、排列不同，但是它們的數(shù)量一樣,。

（二）幫忙數(shù)紐扣——進(jìn)一步準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1,、按點(diǎn)卡擺紐扣，對(duì)應(yīng)比較多少

（1）熊奶奶也要請(qǐng)我們幫忙,，你拿到幾個(gè)圓點(diǎn)卡片，就擺幾顆紐扣,。（每組分發(fā)一個(gè)圓點(diǎn)卡片，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡擺紐扣,。）

（2）請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比，說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式,、大小不同,，但通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同,。）

2、按提示取紐扣,，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

兔奶奶請(qǐng)我們幫忙數(shù)組紐扣,，它拍幾下手，你就盒蓋上放幾顆組扣,。（幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳,、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣,，多次反復(fù)游戲,。）

3,、反復(fù)游戲,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

（三）彩色紐扣——按數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系,。

1、手口一致地點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù),。

免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣，數(shù)數(shù)件衣展看要兒個(gè)組扣,，（幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第6頁(yè),。點(diǎn)數(shù)衣服上的圓點(diǎn)數(shù)量。）

2,、按數(shù)量涂色。

我們來(lái)幫助兩位奶奶,，衣服上幾個(gè)圓點(diǎn),，就給幾個(gè)組扣涂上顏色。（引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色,。）

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十

1,、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處（紅旗右邊）開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品,。

2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊,，小猴圖片若干。

2,、幼兒每人一張標(biāo)記圖,，1個(gè)分類盒（內(nèi)張正方形,、圓形紙片各4張）

一,、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。

1,、教師出示大標(biāo)記圖,，提問(wèn)：黑板上有什么？（紅旗,、線）。

師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了,，變成了排隊(duì)標(biāo)記。

2,、告訴幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖,。提問(wèn)：紅旗、線有什么作用,？讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開(kāi)始（從左至右），先來(lái)的排在紅線上面,，后來(lái)的排在紅線下面,。

二、給物體排隊(duì),。

1、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了,？（小熊）。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì),？教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開(kāi)始,，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀察：第1只小熊排在哪里,？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始,，先來(lái)的排在上面,。

3,、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開(kāi)始,，先來(lái)的擺放在紅線上面，后來(lái)的擺放在紅線下面,。

4,、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí),，要用手勢(shì)幫助幼兒理解,，知道自上而下地?cái)[放物體,。

三、幼兒操作活動(dòng),。

1、介紹操作的材料,。

2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒,，要求幼兒先給圓形排隊(duì),，想想看應(yīng)該排在哪里,？再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo),。

3、操作完后,，提醒幼兒收拾好操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師：

大家好,！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《排一排》,。

科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性,。它重在操作，以實(shí)物吸引幼兒的興趣,，在學(xué)習(xí)中顯得更加輕松,，幼兒更加愿意主動(dòng)探索,，讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義,。在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)排一排，讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗(yàn)過(guò)程中享受參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

二,、說(shuō)教材

三,、說(shuō)目標(biāo)

首先要對(duì)幼兒進(jìn)行興趣的培養(yǎng),，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此,，我在本次教學(xué)活動(dòng)中有二點(diǎn)嘗試,。

1、運(yùn)用變“魔術(shù)”的教學(xué),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

用看不見(jiàn)的瓶子引起幼兒的興趣,，用串好的扣子逐漸引導(dǎo)幼兒注意珠子的排序。

（1）,、初步感知圖形排列的規(guī)律，并進(jìn)行abab間隔模式的排列,。

（2）、能仔細(xì)觀察排列的規(guī)律,，清晰的進(jìn)行表達(dá),。

（3）,、對(duì)排序活動(dòng)感興趣,，愿意并積極的參加操作活動(dòng)。根據(jù)目標(biāo),，我把活動(dòng)的重,，難點(diǎn)定為第3個(gè)目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列,，能積極參加到操作活動(dòng)中。

四,、說(shuō)準(zhǔn)備

穿好的扣子教具不同顏色圖片（小動(dòng)物圖片）

各種圖形若干（圓形）

重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律,。

難點(diǎn)：按一定順序排序。

五,、說(shuō)教法

（一）、教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者,，合作者,。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料之外，還從中挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動(dòng)中我運(yùn)用了。

1,、示范法

通過(guò)示范把各種不同顏色,，大小的圓形排成一橫排,，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出他們都是怎么排列的,。

2,、游戲法：

以游戲的形式引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。

六,、說(shuō)學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動(dòng)，這不僅提高幼兒探索能力,，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

七、說(shuō)過(guò)程

1、游戲“開(kāi)火車”

在游戲中,，讓幼兒觀察說(shuō)出它們都是圓形，正方形和三角形,，并能通過(guò)觀察，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形,。

2,、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)圓形圖形分類排一排,。

八,、說(shuō)延伸

益智區(qū)中,，提供木珠，各種塑料雪花片,，圖形片，可供{色,、形狀、大小進(jìn)行abab間隔模式的排列,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十二

1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,、積極思考的能力,。

1.幼兒用書(shū)。

2.展示板,。

師：除了小動(dòng)物圖上還有什么？

圖上有幾只小鴨,？我們一起拿出小手指來(lái)數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花,？幾只蝌蚪？幾個(gè)荷葉,？幾只青蛙,？）。

小鴨有“5”只，我們一起來(lái)看看數(shù)字“5”是怎么樣的,。（1~4同上）,。

活動(dòng)延伸：數(shù)一數(shù)皮球。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十三

活動(dòng)目標(biāo) ：

1,、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料,。

2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多,。

3,、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗,、勺、盤,、叉等）若干組。

2,、貓,、狗,、猴、兔及魚(yú),、骨頭,、桃、蘿卜若干套。

3,、小熊頭飾一個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多,。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引出活動(dòng)。

2,、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法,。

（2） 幼兒操作，教師觀察,。

（3） 集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？

（4） 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

3、 小組操作,，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

（2） 幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（3） 討論：哪一件餐具少了,？那一件多了？

4,、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè),。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十四

1,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體,。

3、能將相同的物體歸類,。

4,、練習(xí)粘貼，鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

1、三種顏色的彩帶,；

2、蘋果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的`籃子,；

3、蘋果香蕉等實(shí)物若干,；

4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖,；

（一）師生問(wèn)好,。

1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入：“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀,，爬爬爬，,。兩個(gè)小指頭呀,，兩個(gè)小指頭呀，變變變,，變成小白兔呀，跳跳跳,，三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變,，變成小花貓，喵喵喵,。”

“小朋友,，剛才我們用手指變了小動(dòng)物，現(xiàn)在,，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛,，看看我變了什么?！?/p>

2、出示紙條寶寶,，”請(qǐng)紙條寶寶也來(lái)變，好不好,？”

（1）頭頂上,，看,，象什么,。幼兒回答：辮子,，等，,，

（2）耳朵上，看,，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等,。

（3）下巴上，看,，象什么，幼兒回答：胡須等,。

3,、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒,，請(qǐng)幼兒自由撿,。

老師隨意拿出一根紙條寶寶，請(qǐng)撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來(lái),。（比較相同顏色）。

（二）請(qǐng)幼兒合作變魔術(shù),。通過(guò)觸摸，找出相同的水果,。

1,、拿出籃子，引起幼兒的好奇,，。老師扮演魔術(shù)師,，將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子，作疑問(wèn)狀，描述所觸摸到的物體,，讓幼兒猜猜摸到的是什么？拿出來(lái),，請(qǐng)幼兒確認(rèn)。如”圓圓的,，光滑的，”,，”蘋果！”

2,、請(qǐng)一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說(shuō)說(shuō)摸到的是什么,，拿出來(lái),，確認(rèn)名字,，請(qǐng)幼兒逐步認(rèn)識(shí)。

3,、拿出另一只籃子,，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。

老師從先前一直籃子中拿出一種水果,，選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的（比較相同形狀）,。

（三）將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒,。

1,。請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡，并高舉確認(rèn)是否相同,。

2。幼兒操作,，將圖卡貼到墻飾上，（說(shuō)明：這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置）,。

（四）評(píng)價(jià)幼兒,，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,，如果有貼錯(cuò)位置的,，請(qǐng)幼兒分析指出,，并將其改之。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇十五

一,、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)。

二,、幼兒通過(guò)自己的探索,，討論和操作，學(xué)會(huì)按事物的數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配,。

三、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

一,、教具：動(dòng)物卡片若干,；信封和郵箱卡片各五個(gè)?；彝媚九肌?/p>

二,、學(xué)具：練習(xí)材料，鉛筆人手一份,。

一、出示小動(dòng)物卡片,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

“小動(dòng)物幼兒園開(kāi)學(xué)啦!今天,，小動(dòng)物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了，你們想知道他們是誰(shuí)嗎,？”

出示小貓卡片?！斑@是誰(shuí),？（小貓）有幾只？（兩只）那我們就來(lái)學(xué)兩聲小貓叫,。”

出示小羊卡片,。“這是誰(shuí),？（小羊）有幾只？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。”

“‘嘎嘎嘎’,，猜猜,，誰(shuí)來(lái)啦？（小鴨）”出示小鴨卡片,。“有幾只,？（三只）有幾只？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧,。”

出示小兔卡片,，“呀,，小兔也來(lái)了,，他們真可愛(ài),，你們想不想學(xué)學(xué)小兔跳呀？“

“最后來(lái)得是誰(shuí)呢,？”出示小豬卡片。

二,、按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配,。

（1）找媽媽。

“灰兔老師知道小動(dòng)物第一天上幼兒園會(huì)想念媽媽，就特地為他們準(zhǔn)備了照片,。”出示卡片,，“但是它把照片藏在了氣球后面，要小動(dòng)物自己去找,，找對(duì)了，才能見(jiàn)到自己的媽媽,，小朋友快想想辦法，幫他們準(zhǔn)確的找到自己的媽媽,。”

小朋友討論找方法和依據(jù),。

（2）領(lǐng)信箱,。

“灰兔老師還為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了悄悄話信箱呢,，你們看?！背鍪拘畔淇ㄆ?，“這些信箱有什么不一樣,？”（信箱上有點(diǎn)卡做的標(biāo)記）請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們認(rèn)領(lǐng)信箱,，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)認(rèn)領(lǐng)的依據(jù)。（找一樣多的）

三,、幼兒操作。

（1）幼兒用連線的方法將信箱和信匹配,。

“有了信箱還沒(méi)有送信個(gè)郵遞員呢，灰兔老師想在我們?。?）班選能干的小朋友來(lái)幫他送信，你們?cè)敢鈫?？?/p>

“灰兔老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了三封信，并且在信封上用蘋果做了標(biāo)記,，這些信該送到哪個(gè)信箱里，請(qǐng)小朋友自己想一想,，做一做?！?/p>

個(gè)別示范操作,，幫助幼兒檢查操作結(jié)果。

四,、活動(dòng)結(jié)束。