作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班數學教案顏色對應篇一

設計意圖：

《指南》中數學領域認知目標3"感知形狀與空間關系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下,、前后、里外等方位詞,。小班幼兒年齡段為3-4歲,，對小動物和各種玩具都十分感興趣,，抓住這一特征,，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物,，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關系。

活動目標：

1,、能以客體為中心區(qū)分上下,，感知上下位置關系,。

2,、學習用"xx在xx的上頭，xx在xx的下頭"的句式表述,。

活動重點：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關系,。

活動難點：讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的上頭，xx在xx的下頭"來表述物體的上下位置關系,。

活動準備：圖片及玩具若干，白板,，桌子,，椅子,。

活動過程：

（一）創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

（二）出示毛絨玩具小鴨、小狗,，學習以客體為中心區(qū)分上下。

（三）游戲：躲貓貓,。

（四）活動結束活動延伸。

小班數學教案顏色對應篇二

1,、能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少,、和一樣多,。

2,、能邊操作并用簡單的語言描述，會按要求整理活動材料,。

布娃娃、水果若干,。

（一）節(jié)奏兒歌《水果水果真好吃》

（二）布娃娃做客

1、師：今天,，可愛的娃娃們來我們小三班做客，小朋友向娃娃問好,。

2、數一數,，來了幾個布娃娃,。

教師和幼兒一起數一數有幾個布娃娃,，手口一致點數3,。

（三）給娃娃送水果

1、一一對應給娃娃送蘋果,。

教師拿出3個蘋果，請幼兒給每個娃娃送一個蘋果,。

2、觀察,、比較娃娃和蘋果兩組物體數量的多少。

娃娃和蘋果哪個多,？哪個少,？

3,、給娃娃送香蕉

教師拿出2個香蕉，給娃娃送,。提問：每個娃娃都有香蕉嗎,？娃娃和香蕉哪個多,？哪個少,？

小班數學教案顏色對應篇三

1、復習鞏固3以內的數,，學習顏色與實物數量的匹配。

2,、能在集體面前大膽講述，感受活動帶來的快樂,，學習分享。

3,、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

4,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

音樂《辦家家》,、《新年好》。

小熊一家的圖片,，紅綠黃三種顏色標記。

實物：（紅）：櫻桃番茄,、草莓,、棗子,。（黃）櫻桃番茄、橘子,。（綠）黃瓜、綠櫻桃,。

（一）、談話：新年快要到了,，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯，去送給朋友們分享。一大早,，它們全家就忙開了。

（二）,、瞧：爸爸出來了。（出示爸爸的圖片）,，音樂《辦家家》,，幼兒跟老師律動。

看看爸爸要做什么呀,？出示：綠標記。

原來爸爸要找一個綠綠的好東西,，做綠綠的湯。

教師示范（拿只小碗,，邊找邊說：找呀找，找呀找,，找到一個綠綠的黃瓜。舀起來，放到小碗里,，送到爸爸的大鍋里。）,。

再請一個幼兒示范一次,。老師強調：只要找一次就行了,。

提問：爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里,？

幼兒交流：找一個綠綠的青菜、找一個綠綠的櫻桃……,。

那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作,，找好后倒到爸爸的大鍋里。

總結：爸爸找了什么,？（師幼一起說）。

過渡：爸爸做好了綠綠的湯,，干活去了?？晌宀蕼€沒好呢？怎么辦,？誰來做？

（三）,、引出媽媽。（圖片）音樂,、律動,。

猜猜媽媽要做什么湯？出示：紅標記。

紅紅的好東西有什么呀,？幼兒交流：紅紅的蘋果，紅紅的番茄,，紅紅的草莓。

媽媽做的紅紅的好東西有幾個呀,？（2個）。

幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西,，邊找邊說兒歌。找好倒進媽媽的大鍋里,。

總結：媽媽找了什么？（幼兒一起說）,。

過渡：媽媽做好了紅紅的湯，洗衣服去了,。五彩湯還沒好呢，怎么辦,？誰來做？

（四）,、引出寶寶。（圖片）音樂,、律動。

猜猜看,，寶寶要做的是什么湯？引出：黃黃的,。

黃黃的好東西有什么呀？幼兒交流,。寶寶要做幾個黃黃的好東西？

幼兒自己找，邊找邊說,。

總結：請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么？

師幼一起制作五彩湯：五彩湯,，五彩湯，加點綠綠的黃瓜,。

五彩湯，五彩湯,，加點紅紅的番茄。

五彩湯,，五彩湯,，加點黃黃的橘子,。

……,。

（師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯）。

攪一攪,，拌一拌，看一看,。五彩湯好了嗎？還想加點什么嗎,？（加點好吃的飲料吧）。

請幼兒一起參與加水,、加橙汁的過程。

（五）,、攪一攪，再拌一拌,。拍手,，五彩湯好了,！幼兒品嘗。

美美的五彩湯,，一個人吃不香，大家吃才香,。我們還有好多碗,，好多勺子,。去請別的小朋友一起來分享吧,！

數學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實,，并且應用與現(xiàn)實，數學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數學問題的過程,。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野,。

小班數學教案顏色對應篇四

1、讓幼兒認識綠色,。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些,。

1、課件

2,、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法,。

1、小朋友,，這里一瓶水是不是,？今天老師要施魔法哦,，看一下水會變成什么樣子了,？

2、哇,！原來水變成什么顏色？

二,、小結：水變成綠色了。

三,、出示"綠色寶寶"。

1,、小朋友，跟綠色寶寶打招呼,，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

2,、它的衣服是什么顏色？

3,、今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦,！讓我們來看一看它們是誰？

四,、出示青菜、西瓜,，讓幼兒再次認識綠色，加深印象,。

1,、這是什么,？什么顏色的？

2,、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下,。

五、游戲鞏固,。

黑板上貼上紅色的蘋果,、黃色的香蕉和綠色的氣球,，讓幼兒找出綠色的東西,。

六、活動總結,。

1、小朋友今天我們認識了什么顏色,？（綠色

2、綠色的東西還有很多哦,！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享,。

2、小班數學活動教案：認識時間教案

1,、讓幼兒初步理解早晨、白天,、晚上,、黑夜的含義,，并能正確運用這些詞匯。

2,、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念,。

3、發(fā)展目測力,、判斷力。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性

5、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力。

早上,、白天、晚上,、夜晚圖片各一張。

一,、看圖并結合生活經驗認識時間。

1,、認識早晨。出示早晨圖：圖上有什么,？這是什么時候？（早晨）為什么,？（因為太陽升起來了,，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨,。早晨起床后小朋友該干什么呢？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉,。

2、認識白天,。出示白天圖，讓幼兒說說圖上畫了什么,？這是什么時候（白天）為什么？（天上掛著太陽,，小朋友在做游戲,。）帶幼兒念讀詞匯：白天。現(xiàn)在是白天嗎,？（是）為什么？（不開燈,，我們可以看到遠處的東西）白天，我們小朋友做些什么事情,？引導幼兒根據自己的生活經驗說說。

4,、認識黑夜。出示黑夜圖：圖上有什么,？是什么時候？（黑夜）為什么,？（有月亮和星星，電燈關了,，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜,。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了,。教育幼兒早睡早起。

二,、了解時間的晝、夜更替,。

1、早晨我們小朋友起床后,，上幼兒園。白天我們一起游戲,，晚上我們回家，夜里就睡覺休息,。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去,，小朋友就慢慢地長大了。

2,、小班數學活動教案：認識上下教案

1、在游戲,、觀察、操作中感知上下,，能用簡單的語言描述方位。

2,、樂意參加操作活動，體驗游戲的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、有興趣參加數學活動,。

1、“小貓捉迷藏”教學掛圖一副,。

2、布置場景,。

一、利用游戲的方式導入

游戲：小貓藏在哪里,？

師：“小貓想跟小朋友來玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來,，數到3睜開來看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問好,。）

――教師把小貓藏在沙發(fā)上,、桌子下、柜子上,、閣樓上，讓孩子分個別,、小組、集體來學說：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話,。

二、通過觀察掛圖認識上下,。

師：“瞧，其他的小貓看見剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩,，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀,？”（教師出示教學掛圖）

――幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點指導幼兒用完整的語言描述,。

――請個別幼兒描述，其他幼兒學說,。

三、操作活動：捉迷藏,。（分組）

――“給上面的小動物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫棒給圖畫中每副圖中的排在上面的小動物涂色，提醒幼兒輕輕涂,，注意畫面整潔。

――“誰在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖,，說一說誰在往下爬，并把它圈起來,。

――“樓上樓下住著誰”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住著誰,？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著誰,？把它涂上綠色。

四,、結束

評出誰是遵守操作規(guī)則的？表揚畫面整潔的幼兒,，給其他幼兒加以鼓勵

五、活動延伸

在日?；顒又幸龑в變河^察生活中物品的擺放位置,，并用完整的語言說出,。

小班數學教案顏色對應篇五

每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前,，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了,，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和許多之間的關系。所以就設計了這個活動,，能給幼兒了解1和許多的關系，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力,。

1、區(qū)分1和許多,，初步了解1和許多的關系。

2,、學習用語言描述1和許多的關系,。

3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點：

1和許多的區(qū)別,，讓幼兒了解1和許多的關系。

教學難點：

用語言描述1和許多的關系,。

1、大樹圖片1幅,，樹上貼有許多桃子（桃子的數量與幼兒的人數相等）。

2,、猴子頭飾若干。

1,、游戲：猴子摘桃。

（1）教師出示許多小猴子頭飾,，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個,。）。

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾,，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個,，許多個頭飾分成了1個，1個,，1個、,、、,、、,、小頭飾,?！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個，1個,，1個、,、、,、、,、”

（4）請小猴把摘的桃子1個，1個,，1個放進大籃子里,，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個桃子，籃子里有許多個桃子,，1個，1個1個……桃子合起來是許多個桃子,。

2、交流活動,。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,，讓他們了解1的意思,，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多,，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多,。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習,，使孩子的語言能力有所提高。

小班數學教案顏色對應篇六

復習“1”和“許多”,，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”,。

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞,，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞,。（也可用布偶劇的形式）。

2,、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張,，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

3,、空白卡片、花兒形狀的印章,、水彩筆,、小貼紙,、印泥、顏料等材料若干,，貼絨“小蟲”若干。

4,、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花,。

一、開始部分,。

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二,、基本部分。

1,、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花,。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2,、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門,？門上有什么？一樣多嗎,？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”,。

3、來到放映廳,。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子,。

4、看電影（出示掛圖）,。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽,？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同,？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞,？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）,。

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”,。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲,？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞,？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結：一個小朋友喂1條蟲,，許多個小朋友喂許多條蟲,。一個一個合起來是許多個。

三,、操作活動：做“電影票”,。

2,、介紹材料：印章、水彩筆,、粘貼紙、印泥,、顏料等，提出制票要求：材料,、顏色自選，但要能進入電影院,，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3,、幼兒操作，老師指導,。

四、延伸活動：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

個小動物要用數字“3”表示,，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。

小班數學教案顏色對應篇七

1,、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。

2,、能在游戲中正確將紅、藍,、綠三色玩具對應分類。

3,、鞏固認知紅、藍,、綠三種顏色。

4,、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

準確將紅、藍,、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。

按規(guī)則操作分類,，準確操作操作卡,。

紅、藍,、綠三色玩具,、玩具盒,，操作卡。

大象伯伯新買了一箱玩具,，請幼兒說說玩具的顏色：鞏固認知紅,、藍、綠三種顏色,。

1、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色,，并指一指。

2,、認識三種顏色的玩具盒。

3,、游戲：幫大象伯伯整理玩具,。

（1）請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色,。

（2）教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒里。

（3）游戲分組（大象伯伯點豆豆,，點到誰誰幫忙），請幼兒一組一組完成整理玩具的任務,，其他幼兒一起觀察、感受,，發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。

1,、介紹操作卡的使用，示范操作一次,。

2、幼兒獨立完成,，教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作,。

部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱,，讓幼兒引領同伴認知效果好,，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,，帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體,，幼兒操作掌握效果好，全體通過,。

小班數學教案顏色對應篇八

1.培養(yǎng)孩子的比較技能和思維靈活性。

2.理解相鄰數的概念,，掌握相鄰數字從1到10，理解并能說出相鄰數之間的關系

填入相鄰數字的空白，一張圖和1-10數字頭飾,。

1、進口活動

2,、給我看圖片

（1）老師：“老師；這房子漂亮嗎,？孩子們想住在這樣的房子里嗎rdquo

（2）現(xiàn)在，讓我們走進這所房子,，看看這些數字是如何運作的rdquo

（3）通過向孩子們介紹新的數字鄰居來引入鄰居的概念。

老師：看到孩子們來了,，大家都很高興，所以他們都穿上五顏六色的衣服來歡迎我們的孩子?，F(xiàn)在讓我們來見見他們的新鄰居。

3,、的相鄰數字,。將表格發(fā)給孩子們，讓孩子們根據數字畫幾何圖形,，初步了解相鄰數字的多寡關系。

（2）畫完后,，教室會在黑板上掛一個大掛圖，供個人演示,。演示結束后，讓孩子們一起數數,，并引導孩子們發(fā)現(xiàn)相鄰數字之間的關系。

4,、出示相鄰號碼的空白填寫卡，進行小比拼,。

現(xiàn)在，這些數字希望我們的孩子進行一場小競賽,，看看誰能快速準確地說出他們的鄰居，以及他們是否比他們的鄰居多或少,。

小班數學教案顏色對應篇九

（一）不受大小、顏色,、排列等因素的影響，正確感知5以內的數量,。

（二）嘗試按數量涂色，感知物體數量和點子數之間的關系,。

（一）每位幼兒收集1個小盒蓋，5顆不同大小,、形狀、顏色的紐扣,。

（二）教師準備大,、小紐扣各5顆（大的一種顏色,、小的一種顏色,，紐扣后面貼上磁鐵），磁性黑板,，兔奶勤、熊奶奶的圖片,。

（三）三幼兒用書第7冊第5頁。

（一）誰的組扣多——不受大小,、排列等因素的影響，感知5以內的數量,。

1、幼兒目測兩組紐扣,，比較多少。

（1）兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣,，看看誰的數量多,。（教師出示組扣，排列方式為大的5顆題松散排成一排,，小的紐扣緊密排成一排。）

（2）你怎么知道免奶奶的紐扣多,？（幼兒說出理由，如兔奶奶的紐扣大,，看上去多。）

2,、用一一對應的方式比較紐扣多少。

（1）有什么辦法可以知道誰的數最多,。（啟發(fā)幼兒運用一一對應的方式比比較多少。）

（2）數一數,，兔奶奶有幾紐扣,？熊奶奶呢,？雖然紐扣的大小、排列不同,，但是它們的數量一樣。

（二）幫忙數紐扣——進一步準確感知5以內的數量,。

1、按點卡擺紐扣,，對應比較多少

（1）熊奶奶也要請我們幫忙，你拿到幾個圓點卡片,，就擺幾顆紐扣。（每組分發(fā)一個圓點卡片,，幼兒根據點卡擺紐扣。）

（2）請你和旁邊的小朋友比一比,，說說你們的發(fā)現(xiàn)。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式,、大小不同，但通過一一對應的方式發(fā)現(xiàn)數量相同,。）

2、按提示取紐扣,，感知5以內的數量,。

兔奶奶請我們幫忙數組紐扣,，它拍幾下手，你就盒蓋上放幾顆組扣,。（幼兒根據教師的拍手、跺腳,、敲鈴次數的數量擺紐扣，多次反復游戲,。）

3、反復游戲,，感知5以內的數量。

（三）彩色紐扣——按數量涂色,，感知物體數量和點子數之間的關系。

1,、手口一致地點數，并說出總數,。

免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣，數數件衣展看要兒個組扣,，（幼兒翻開幼兒用書第6頁。點數衣服上的圓點數量,。）

2,、按數量涂色。

我們來幫助兩位奶奶,，衣服上幾個圓點，就給幾個組扣涂上顏色,。（引導給相應數量的紐扣涂上漂亮的顏色,。）

小班數學教案顏色對應篇十

1,、學習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開始一個接一個擺放物品,。

2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習慣,。

3、引導幼兒用語言講述操作結果,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數學活動的樂趣。

1,、大標記圖一張，貼絨小熊,，小猴圖片若干。

2,、幼兒每人一張標記圖，1個分類盒（內張正方形,、圓形紙片各4張）

一、認識標記圖,。

1、教師出示大標記圖,，提問：黑板上有什么？（紅旗、線）,。

師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記,。

2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖,。提問：紅旗、線有什么作用,？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始（從左至右），先來的排在紅線上面,，后來的排在紅線下面。

二,、給物體排隊。

1,、教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了,？（小熊）。應該怎樣給它們排隊,？教師先進行示范，從紅旗處開始,，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在哪里,？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始,，先來的排在上面。

3,、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開始,，先來的擺放在紅線上面,，后來的擺放在紅線下面,。

4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時,，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體,。

三、幼兒操作活動,。

1、介紹操作的材料,。

2、請幼兒拿出標記圖和分類盒,，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在哪里,？再給正方形排隊,。教師巡回個別指導,。

3,、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料,。

小班數學教案顏色對應篇十一

尊敬的各位領導、評委老師：

大家好,！今天我說課的內容是小班科學活動《排一排》。

科學活動的內容具有啟蒙性、探索性和生活性,。它重在操作，以實物吸引幼兒的興趣,，在學習中顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索,，讓整個活動變得更加有意義。在整個過程中學習排一排,，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。為發(fā)揮排序促進幼兒思維能力發(fā)展的作用,，設計了此活動。

二,、說教材

三、說目標

首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng),，才能激發(fā)幼兒的學習欲望，因此,，我在本次教學活動中有二點嘗試。

1,、運用變“魔術”的教學，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

用看不見的瓶子引起幼兒的興趣，用串好的扣子逐漸引導幼兒注意珠子的排序,。

（1）、初步感知圖形排列的規(guī)律,，并進行abab間隔模式的排列。

（2）,、能仔細觀察排列的規(guī)律,，清晰的進行表達,。

（3）、對排序活動感興趣,，愿意并積極的參加操作活動,。根據目標,，我把活動的重，難點定為第3個目標,，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列，能積極參加到操作活動中,。

四、說準備

穿好的扣子教具不同顏色圖片（小動物圖片）

各種圖形若干（圓形）

重點：在教師引導下找出圖形排序規(guī)律,。

難點：按一定順序排序。

五,、說教法

（一）、教法

《綱要》指出：教師應成為學習活動的組織者,，引導者，合作者,。教學活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外,，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學,，活動中我運用了。

1,、示范法

通過示范把各種不同顏色,，大小的圓形排成一橫排,，引導幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。

2,、游戲法：

以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學習興趣,，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。

六,、說學法

幼兒是學習的主角，要以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力,，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)幼兒的學習興趣。

七,、說過程

1、游戲“開火車”

在游戲中,，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形,，并能通過觀察，操作等方法鞏固學習三種幾何圖形,。

2、幼兒操作

引導幼兒正確認識圓形圖形分類排一排,。

八、說延伸

益智區(qū)中,，提供木珠，各種塑料雪花片,，圖形片,，可供{色,、形狀、大小進行abab間隔模式的排列,。

小班數學教案顏色對應篇十二

1.練習手口一致地點數5以內的數量，正確認讀5以內的數字,。

2.培養(yǎng)幼兒仔細觀察、積極思考的能力,。

1.幼兒用書,。

2.展示板。

師：除了小動物圖上還有什么,？

圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數一數,。（幾朵荷花？幾只蝌蚪,？幾個荷葉？幾只青蛙,？）。

小鴨有“5”只,，我們一起來看看數字“5”是怎么樣的。（1~4同上）,。

活動延伸：數一數皮球。

小班數學教案顏色對應篇十三

活動目標 ：

1,、 感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料,。

2,、 在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

3,、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

活動準備：

1,、對應的兩個物品（碗,、勺,、盤,、叉等）若干組。

2,、貓,、狗、猴,、兔及魚、骨頭,、桃、蘿卜若干套,。

3、小熊頭飾一個,。

重點難點：

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

活動過程 ：

1,、創(chuàng)設氛圍，引出活動,。

2,、 幼兒操作,，探索一一對應的方法。

（2） 幼兒操作,，教師觀察。

（3） 集體檢查：什么食物少了,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

（4） 教師小結,，用一一對應的方法記錄結果。

3,、 小組操作，感受一一對應的方法,。

（2） 幼兒操作,，教師指導。

（3） 討論：哪一件餐具少了,？那一件多了？

4,、請幼兒吃“點心”,，感受成功的快樂,。

小班數學教案顏色對應篇十四

1,、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗,。

2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體,。

3,、能將相同的物體歸類,。

4、練習粘貼,，鍛煉手指的協(xié)調能力。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1,、三種顏色的彩帶；

2,、蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的`籃子；

3,、蘋果香蕉等實物若干；

4,、墻飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖；

（一）師生問好,。

1,、教師和幼兒一起念手指兒歌引入：“一個小指頭呀一個小指頭呀,，變變變,，變成毛毛蟲呀，爬爬爬,，。兩個小指頭呀,，兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,，跳跳跳，三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,，變成小花貓，喵喵喵,。”

“小朋友,，剛才我們用手指變了小動物，現(xiàn)在,，老師又要變魔術了，小朋友閉上眼睛,，看看我變了什么?！?/p>

2、出示紙條寶寶,，”請紙條寶寶也來變，好不好,？”

（1）頭頂上,，看，象什么,。幼兒回答：辮子，等,，，

（2）耳朵上,，看，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等,。

（3）下巴上,，看，象什么,，幼兒回答：胡須等,。

3,、將紙條寶寶撕碎,，撒向幼兒，請幼兒自由撿,。

老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來,。（比較相同顏色）。

（二）請幼兒合作變魔術,。通過觸摸，找出相同的水果,。

1、拿出籃子,，引起幼兒的好奇，,。老師扮演魔術師,，將手深進用布遮蓋的籃子，作疑問狀,，描述所觸摸到的物體，讓幼兒猜猜摸到的是什么,？拿出來,，請幼兒確認。如”圓圓的,，光滑的，”,，”蘋果！”

2,、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么,，拿出來，確認名字,，請幼兒逐步認識。

3,、拿出另一只籃子，請小朋友也來當當魔術師,。

老師從先前一直籃子中拿出一種水果，選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的（比較相同形狀）,。

（三）將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個幼兒。

1,。請幼兒根據老師的要求拿出相應的圖卡,，并高舉確認是否相同。

2,。幼兒操作，將圖卡貼到墻飾上,，（說明：這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置）。

（四）評價幼兒,，表揚做得好的幼兒，如果有貼錯位置的,，請幼兒分析指出，并將其改之,。

小班數學教案顏色對應篇十五

一、能正確感知5以內的數,。

二、幼兒通過自己的探索,，討論和操作，學會按事物的數量對應匹配,。

三、在活動中感受數學活動的樂趣,。

一、教具：動物卡片若干,；信封和郵箱卡片各五個?；彝媚九肌?/p>

二,、學具：練習材料，鉛筆人手一份,。

一,、出示小動物卡片,，感知5以內的數量,。

“小動物幼兒園開學啦!今天，小動物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了,，你們想知道他們是誰嗎？”

出示小貓卡片,。“這是誰,？（小貓）有幾只？（兩只）那我們就來學兩聲小貓叫,。”

出示小羊卡片,。“這是誰,？（小羊）有幾只？我們一起來數一數,。”

“‘嘎嘎嘎’,，猜猜，誰來啦,？（小鴨）”出示小鴨卡片?！坝袔字?？（三只）有幾只,？我們也來學學小鴨叫吧?！?/p>

出示小兔卡片，“呀,，小兔也來了，他們真可愛,，你們想不想學學小兔跳呀？“

“最后來得是誰呢,？”出示小豬卡片。

二,、按數量對應匹配。

（1）找媽媽,。

“灰兔老師知道小動物第一天上幼兒園會想念媽媽，就特地為他們準備了照片,。”出示卡片,，“但是它把照片藏在了氣球后面，要小動物自己去找,，找對了，才能見到自己的媽媽,，小朋友快想想辦法，幫他們準確的找到自己的媽媽,。”

小朋友討論找方法和依據,。

（2）領信箱,。

“灰兔老師還為小動物們準備了悄悄話信箱呢,，你們看?！背鍪拘畔淇ㄆ斑@些信箱有什么不一樣,？”（信箱上有點卡做的標記）請小朋友幫小動物們認領信箱，并請小朋友說說認領的依據,。（找一樣多的）

三、幼兒操作,。

（1）幼兒用連線的方法將信箱和信匹配。

“有了信箱還沒有送信個郵遞員呢,，灰兔老師想在我們小（2）班選能干的小朋友來幫他送信,，你們愿意嗎？”

“灰兔老師給每個小朋友都準備了三封信,，并且在信封上用蘋果做了標記，這些信該送到哪個信箱里,，請小朋友自己想一想，做一做,。”

個別示范操作,，幫助幼兒檢查操作結果,。

四,、活動結束。