作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇一

讓幼兒明白3添上1是4,，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù),。

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾,？

3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋果,，經(jīng)過(guò)操作明白1添上1變成2,，2添上1變成3。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè),。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5、教師出示4個(gè)兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人,？用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果,，4塊餅干,、4杯可樂(lè)……）。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。

7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng),，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇二

老師們不必?fù)?dān)心孩子不知道數(shù)字,，其實(shí)許多家長(zhǎng)在寶寶入園前,，就已經(jīng)讓孩子們熟知數(shù)字了。但是關(guān)于量詞,，寶寶們就比較欠缺了,。今天小魚(yú)哥哥就和大家一起分享一個(gè)認(rèn)識(shí)量詞的小游戲，幫助孩子們了解什么是量詞,，不同的量詞要如何正確使用,。

通過(guò)直接的游戲過(guò)程，實(shí)物的操作過(guò)程,，老師的講解,，孩子自我的感官過(guò)程，發(fā)展孩子對(duì)量詞的概念和感知,，并加深孩子對(duì)數(shù)字的了解和認(rèn)識(shí),，并通過(guò)游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

由紅,，黃兩種顏色的紙剪出來(lái)的小紅旗樣子,，再用小棍子做成小旗子的模樣來(lái)。準(zhǔn)備幾個(gè)空的飲料瓶子,。

1,，先在各個(gè)空瓶子上貼上號(hào)碼牌，記得,，瓶子不能過(guò)多,，否則數(shù)字太大，孩子們可能就糊涂了,。建議最好是五個(gè)瓶子,，分別貼上一到五的號(hào)碼牌。

2,，老師安排小朋友排好隊(duì),，按先后順序,，聽(tīng)從老師的話,，按拿旗子的數(shù)量，以及放旗子對(duì)應(yīng)的瓶子的號(hào)碼,，把正確的顏色,，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號(hào)碼牌的瓶子里。

3，每次小朋友插旗子的時(shí)候,，要讓小朋友念出來(lái)她插了幾只旗子,，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號(hào)瓶子里,。例如,，完整的句子就是：我在一號(hào)瓶子里插了兩只紅色的旗子。

4,，等列隊(duì)的小朋友插完旗子后,，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量,，開(kāi)始給孩子們說(shuō)量詞,。例如，插了好多的旗子的瓶子,，老師可以說(shuō),，這個(gè)號(hào)碼的瓶子里插了許多旗子。另一個(gè)號(hào)碼的瓶子里一個(gè)旗子也沒(méi)有插,。

5,，同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達(dá)的句子,。例如,，教室里如果有花，則讓孩子們說(shuō)花朵的數(shù)量,，或者是用總結(jié)性的量詞來(lái)概括,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇三

1、教幼兒認(rèn)識(shí)1——3的數(shù)字形,。

2,、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

1,、卡通數(shù)字1——3,。

2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

3,、魔術(shù)口袋以及小水果。

4,、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套,。

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游,，三象耳朵聽(tīng)聲音,，我們請(qǐng)他們來(lái)做客,。”請(qǐng)出數(shù)字寶寶1,、2,、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆,、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來(lái)看看吧。

1,、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。

2、游戲：我出幾你念幾,。教師隨意出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3,、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1,、2,、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2,、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。

4,、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比,。教師說(shuō)出數(shù)字,，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5,、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾,。

三、結(jié)束部分：小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲,。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲,。）自由結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇四

1,、學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2。

2,、理解2的實(shí)際意義,，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)2的形成,，知道1添1是2,，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體,，如2可以代表2個(gè)娃娃,，2個(gè)皮球等。

1,、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個(gè)娃娃,，2個(gè)皮球，2盒積木;畫(huà)有數(shù)量為1,、2的不同物體的圖片一幅,。

2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成,，理解2的實(shí)際意義,。

3、組織形式,。

(1)教師演示玩具,，幼兒點(diǎn)數(shù)，知道1添1是2,，如教師先出示1個(gè)娃娃,，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個(gè)娃娃，問(wèn)幼兒現(xiàn)在是幾個(gè)娃娃,。處幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出是2個(gè)娃娃,，教師告訴幼兒1個(gè)娃娃添上1個(gè)娃娃是2個(gè)娃娃,。1添1是2，并用數(shù)字2來(lái)表示,。出示皮球,、積木等以同樣方法進(jìn)行。

(2)尋找游戲,，理解1,、2的實(shí)際意義。出示圖片,，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,，如讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是什么，并找出畫(huà)面上什么是1個(gè),，什么是2個(gè),，并用數(shù)字卡片表示出來(lái)。還可以尋找自己身上什么是2個(gè)的,，如2只眼睛,，2只耳朵，2只手等,。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇五

小班兒童對(duì)抽象圖形的理解不感興趣,。如果孩子們僅僅識(shí)別圖形而不結(jié)合生活中的例子,，他們將無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn),，我們可以為他們創(chuàng)造情境,，讓他們?cè)谧约旱慕?jīng)歷中認(rèn)識(shí)和掌握他們。

幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的項(xiàng)目,，如食物,、使用、游戲等,。我們班的幾個(gè)孩子在課間休息時(shí)也會(huì)談?wù)撍麄冏钕矚g的項(xiàng)目,，并將他們的特點(diǎn)告訴同齡人和老師。綱要中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,，抓住機(jī)遇,，引導(dǎo)孩子們奮發(fā)向前”,。一般來(lái)說(shuō)，孩子們熱衷的行為往往符合孩子們那個(gè)年齡發(fā)展水平的需要,。根據(jù)小班兒童的發(fā)展特點(diǎn),，他們可以從生活和游戲中學(xué)習(xí)物體的形狀。因此,，我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn),，鼓勵(lì)孩子們開(kāi)拓進(jìn)取,，以游戲的形式參與活動(dòng),，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式貫穿于整個(gè)過(guò)程,，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)理解圖形。并通過(guò)游戲“尋找朋友”和“幫助圖形寶寶找到家”,，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)圖形的理解,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

初步掌握正方形,、圓形和三角形的特征,。

困難：找到適合生活中圖形特征的東西。

1,、每個(gè)孩子一個(gè)方形,、圓形和三角形頭飾，背景音樂(lè)和三種預(yù)先在地面上繪制的圖形,。四,、活動(dòng)目標(biāo)：

2、鞏固兒童對(duì)圓,、三角形和正方形的理解,，了解每個(gè)形狀的簡(jiǎn)單特征。

3,、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,，可以根據(jù)物體的形狀進(jìn)行分類。

4,、在理解圖形的基礎(chǔ)上體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2.給我們看正方形、圓形和三角形,。老師：請(qǐng)向圖形嬰兒自我介紹,。

3.這三種形狀是朋友剛才介紹的。現(xiàn)在,，你認(rèn)識(shí)他們嗎,？你能告訴我它們是什么樣子嗎,？老師小結(jié)：圓，沒(méi)有角,，旋轉(zhuǎn)真的可以形成一個(gè)三角形：三邊三角,，就像山上的監(jiān)獄。矩形：對(duì)邊和四個(gè)角一樣長(zhǎng),，四個(gè)角一樣大,，正方形：四個(gè)邊長(zhǎng)度相同，四個(gè)角大小相同,。正方形真的很有用,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇六

能以不同參照物區(qū)分左右，并學(xué)習(xí)看地圖找到目標(biāo),。

發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

將目標(biāo)物事先放入鞋柜中（鞋柜為2層格子狀）,。

左右地圖若干份,，如：左3→右2→右4。

1,、自我發(fā)現(xiàn)：分辨自己身體各部位的左右,，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔茫喝纾撼燥垥r(shí)右手拿筷子，左手端飯碗,，騎車時(shí)左右兩腳交替向前蹬車……,。

2、以自身為參照物尋找周圍的左右東西,。

如：請(qǐng)你們找找鋼琴在你的哪一邊……,。

3、游戲“尋寶”中,，根據(jù)參照物的變換尋找左右,。

幼兒自動(dòng)分組，分工合作,，齊心協(xié)力找到目標(biāo)物,，又快又正確的隊(duì)為優(yōu)勝。

通過(guò)上這節(jié)課,，加深了幼兒對(duì)不同情況下區(qū)分左右的認(rèn)識(shí)。全班90%的幼兒對(duì)“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇七

1.讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,，并說(shuō)出總數(shù),。

2.發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力,。

3.樂(lè)意大聲回答問(wèn)題,，并能快樂(lè)的參加活動(dòng)。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),，而不是被動(dòng)的接受,。

1.教具準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆,、黃4顆,、藍(lán),、5顆,、西瓜1個(gè),、蘋果2個(gè),。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：南瓜1個(gè),、蘑菇2個(gè),、蘿卜4個(gè),、白菜3顆、茄子5個(gè)

師：小朋友這是誰(shuí)來(lái)了?。ㄐ⌒切牵?/p>

師：把小星星放在黑板上,，請(qǐng)小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色,、藍(lán)色）

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧,！請(qǐng)小朋友看老師怎么做的,，老師邊拍手邊念兒歌,，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好,，點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數(shù)。

師：今天小星星還給小朋友帶來(lái)了好吃的水果，請(qǐng)小朋友看看都有誰(shuí)吧,！老師出示大西瓜,、大蘋果，小朋友點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。

講完這節(jié)課以后,，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處

1,、課堂不夠生動(dòng),，沒(méi)有完全吸引孩子們的注意力

2,、講課時(shí)間還需要控制,，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有耐心

3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇八

在看看說(shuō)說(shuō)中,，初步感知圖形組合的有趣畫(huà)面,，發(fā)展想象力。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣,。

ppt，三種圖形若干,，背景圖

師：今天,，有幾個(gè)客人來(lái)看我們小4班的寶寶，我們來(lái)看是誰(shuí)啊?

小結(jié)：哦!有三個(gè)尖尖角的是三角形寶寶,，四條邊一樣長(zhǎng)的是正方形寶寶,，還有圓圓的，沒(méi)有角的是圓形寶寶,。

(一)三角形

1,、師：它們?nèi)齻€(gè)是很好的好朋友，它們有很的本領(lǐng),，它們會(huì)變魔術(shù),，想不想看看它們變出了什么。

2,、師：我們看看哪個(gè)圖形寶寶先來(lái)給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰(shuí)啊?(三角形)

3,、師：三角形寶寶會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢?

小結(jié)：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?

5、師：我們來(lái)看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?

小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真,，變成了一條小魚(yú),。三角形，三角形,，變變變，變條小魚(yú),，游啊游,。

(二)正方形

1,、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚(yú)，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了,，它們說(shuō),，我們的本領(lǐng)也很的，看我們變的魔術(shù)吧!

2,、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說(shuō))

3,、師：你們的想法真特別，我們一起來(lái)念咒語(yǔ),，正方形,，正方形，變變變,。

小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛卡車,。正方形，正方形,，變變變,，變成卡車，嘀嘀嘀,，卡車開(kāi)到馬路上去了,。

(三)圓形

1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形,，圓形,，變變變。

小結(jié)：圓形寶寶變出了一對(duì)可愛(ài)的小眼睛,，圓形,，圓形，變變變,，變成眼睛,，眨呀眨。

小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚(yú),，正方形寶寶變出了一輛卡車,，圓形寶寶變出了一對(duì)小眼睛。它們變得魔術(shù)好不好看呀,，別急,，我們還有更的本領(lǐng)，我們能一起變魔術(shù),。

(四)兩種圖形的組合

1,、師：你看到了什么圖形寶寶啊?

2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會(huì)給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說(shuō))三角形,，圓形,，變變變,。變成了什么啊?(小雞)

小結(jié)：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體,，尖尖的小嘴巴,。小雞在草地上吃著小蟲(chóng)子。

(五)三種圖形組合

1,、師：咦!呀!看看,，有什么小動(dòng)物飛過(guò)來(lái)了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

2、師：你在小蝴蝶身上,，你看到了哪幾些圖形寶寶?

小結(jié)：哦!你的小眼睛真亮,，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶,，圓形寶寶,，原來(lái)啊小蝴蝶是由三個(gè)好朋友一起變魔術(shù)變出來(lái)的。

師：圖形,，圖形,，變變變，變成蝴蝶飛啊飛,，小蝴蝶在花園里自由自在得飛,。

2、師：看看奚老師變出了什么呀?

小結(jié)：奚老師變出了一小娃娃,，圓圓的腦袋,，圓圓的身體。

3,、師：你們想不想也來(lái)變魔術(shù)啊?奚老師,，你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變,，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù),，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù)。

師：你可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你變了什么魔術(shù),，用到了哪些圖形寶寶?

小結(jié)：你們變得魔術(shù)真漂亮,，我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個(gè)很漂亮的圖片展，給爸爸媽媽看,，你可以和自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你變了什么,。

小班數(shù)學(xué)教案顏色對(duì)應(yīng)篇九

1、鞏固幼兒對(duì)圓形,、正方形,、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。

2,、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,，樂(lè)意助人的品質(zhì)。

教具：圖形娃娃,，三只口袋,，兒童樂(lè)園一幅，教室內(nèi)布置圓形,、正方形,、三角形。

學(xué)具：圖形娃娃每人一套,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

2,、原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它們找一找,，然后把寶寶們送回媽媽身邊去,。

二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家,。

1,、師：這些娃娃都在兒童樂(lè)園玩呢，我們找到它們后,，對(duì)他們說(shuō)一句話：xx娃娃,，我把你送回家。

2,、教師示范,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。

3,、幼兒找娃娃并送回家,。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對(duì)它說(shuō)：xx娃娃,，我把你送回家,。

現(xiàn)在幫誰(shuí)找娃娃？怎么說(shuō)呢,？

還有誰(shuí)沒(méi)有回家,，送它回家時(shí)說(shuō)什么？

4、師：這些寶寶都回家了,，圖形媽媽?xiě)?yīng)該很開(kāi)心,！可是怎么還在哭呢？

原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家,，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢,。快把它們送到新房子里去吧,，邊送邊說(shuō)一句話,。xx娃娃，我送你回家,。

三,、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

四,、游戲：到圖形娃娃家做客,。

1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了,？（笑了）圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干,，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去,。

2、幼兒看出示的圖形,，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客,。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎,？好,，現(xiàn)在我們回家吧！