每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

心理活動(dòng)策劃書篇一

為貫徹學(xué)校,、學(xué)院精神,，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī),。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解,、探索自我，解決在成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體安排如下：

一,、活動(dòng)主題,。

繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想。

二,、活動(dòng)時(shí)間,。

xx年5月20日。

三,、活動(dòng)地點(diǎn),。

待定。

四,、參于人員,。

x級(jí)x班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師,，張輔導(dǎo)員,。

五、前期策劃準(zhǔn)備,。

2,、召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃，考慮全面,。以使在班會(huì)中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個(gè)形式。

六,、活動(dòng)流程：

1,、前期準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,，確保同學(xué)們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃,。

2,、班會(huì)序幕。

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,，又可以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

3,、班會(huì)開始,。

講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,，做好心理準(zhǔn)備,。

4、視頻觀賞,。

播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5、疑惑解答,。

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,。與此同時(shí),，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解,，幫助做好人生規(guī)劃,。

6、游戲階段,。

(1)心理測(cè)試,。在娛樂中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處,。進(jìn)一步了解自己,，探索自己。

(2)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂,，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

(3)戶外活動(dòng),。另找時(shí)間開展戶外活動(dòng),，譬如，混合籃球,，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本,。

7,、班會(huì)總結(jié)。

與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,，以書面形式字?jǐn)?shù)不限,，重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析,，并提出個(gè)人的見解,，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

8,、班會(huì)結(jié)束,。

班委做后期工作。如,，衛(wèi)生方面,，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作,。

七,、后期工作。

x學(xué)院,。

x級(jí)x班,。

二〇一一年五月十六日。

心理活動(dòng)策劃書篇二

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：真人cs場(chǎng)地(初定),。

四、參加人員：147班全體同學(xué)等,。

五,、活動(dòng)計(jì)劃：

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部(大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃書)的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng),，我們147班將舉行“放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1,、組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情。

2,、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己,，并體會(huì)被別人理解的感受,。

3、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長(zhǎng)故事,，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽別人的故事,。

4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng),。

6、同學(xué)們志愿將場(chǎng)地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力,。

六,、總結(jié)：

通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級(jí)凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：陳璐。

負(fù)責(zé)人：王京京,，宋坤靈,，肖銀平。

心理活動(dòng)策劃書篇三

二,、活動(dòng)宗旨,。

塑造創(chuàng)新的企業(yè)文化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，加強(qiáng)員工的交流,。

當(dāng)月過(guò)生日員工。

四,、活動(dòng)時(shí)間,。

每月生日會(huì)上。

五,、活動(dòng)項(xiàng)目,。

(一)“7人8足”綁腳比賽10分游戲簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊(duì)員的左腿與另外隊(duì)員的右腿綁在一起，然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下,，參賽隊(duì)伍腳并腳扣緊繩子,，肩搭肩，齊步的跑起來(lái),，比賽在員工們的喊叫聲中激烈的進(jìn)行著,。哪個(gè)隊(duì)協(xié)調(diào)的好用時(shí)最短通過(guò)終線哪個(gè)隊(duì)獲勝。

道具要求：繩子若干條,、口哨一個(gè),。

項(xiàng)目評(píng)分：設(shè)臵規(guī)定的一段距離，(提前畫好線)哪個(gè)對(duì)用時(shí)最短到達(dá)終點(diǎn)即獲勝,。

活動(dòng)評(píng)分：以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分,，一名10分，二名9分,，三名8分,，依此類推。

(二)比劃猜猜10分游戲簡(jiǎn)介：先在紙板上寫上動(dòng)物或物品的名字,，兩位隊(duì)員互相面對(duì)彼此,，給紙板給比劃的人看了后，比劃的人不能說(shuō)話和出聲,。用肢體語(yǔ)言表達(dá)其意思,，由猜的人來(lái)猜答案。每組人員輪流上兩位共三組,。

道具要求：寫好的紙片若干,。

活動(dòng)評(píng)分：以猜出個(gè)數(shù)評(píng)分，一名10分,，二名9分,，三名8分，依此類推,。

(三)籮卜蹲,。

游戲簡(jiǎn)介:將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈,，給每堆人以顏色或數(shù)字命名,，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞,，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作,，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指,。以一實(shí)例加以說(shuō)明,。有紅,、白、黃,、紫四堆蘿卜,，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆,。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜,。

活動(dòng)評(píng)分：每組推選代表,，進(jìn)行活動(dòng)并計(jì)時(shí)，根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行評(píng)分,，一名10分,，二名9分，三名8分,。

(四)抱抱團(tuán)。

游戲簡(jiǎn)介：全體參與人員圍成一個(gè)大圈,，當(dāng)主持人說(shuō)到固定語(yǔ)言如“花開了”“狼來(lái)了”之類的時(shí)候,，選擇最近的人擁抱，兩人或者三人擁抱可視為有效,，被孤立的人淘汰,，在圍成的大圈之間接受“金雞獨(dú)立”或俯臥撐之類小懲罰。

活動(dòng)目的：此游戲主要目的在于讓員工們領(lǐng)悟坦誠(chéng)溝通,、用心交流,、率真做人的意義，作為活動(dòng)結(jié)束的收尾游戲,，不計(jì)入積分,。

六、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展情況,。

1.主持人至開幕詞并介紹到場(chǎng)嘉賓,。

2.安排評(píng)分人員，計(jì)時(shí),，主持人員,。

3.主持人介紹本次活動(dòng)主題和宗旨。

4.請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)啟動(dòng)此次活動(dòng),。

5.各隊(duì)員按順序在指定的位臵進(jìn)行活動(dòng)了解開展活動(dòng),。

七,、活動(dòng)操作。

1.所有成員組隊(duì)參加,。

2.前期工作落實(shí),，安排人員，場(chǎng)地,，道具到位,。

3.介紹活動(dòng)規(guī)則，進(jìn)行本次的參賽,。

4.每個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行評(píng)比記錄,，最后將各項(xiàng)活動(dòng)的情況綜合評(píng)出最優(yōu)秀的三個(gè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)口號(hào)凝聚力和集體感較好的三個(gè)團(tuán)隊(duì),。

八,、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：一名二名三名,。

心理活動(dòng)策劃書篇四

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容。

1,、心理健康圖片展,。

2、心理健康講座(外聘講師),。

3,、心理健康問(wèn)卷調(diào)查。

4,、心理健康講座(湯凱),。

5,、5月7日—31日各年級(jí)心理健康教育。

1,、入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,，如焦慮、不安,、抑郁,、害怕等;注意力不夠集中，爾后對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己,，總是違反紀(jì)律等,。

2、厭學(xué)問(wèn)題:主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)比較吃力,，導(dǎo)致長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。

3,、人際交往方面的問(wèn)題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過(guò)重的恐懼感，過(guò)強(qiáng)的防范心理,，封閉自己,。

4、意志障礙:意志薄弱,，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性,。做事容易半途而廢，不能正確地面對(duì)挫折,，行動(dòng)放任自流，容易采取消極的逃避方式,。

5,、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng),，異常固執(zhí),，我行我素，人際關(guān)系緊張,。

6,、問(wèn)題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避,、自暴自棄等,。

7、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力,。

三,、心理健康教育的途徑:,。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)、思品課等德育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育,。

2,、舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放,、悄悄話信箱、),，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長(zhǎng)半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性,。

四,、班主任在開展心理健康教育過(guò)程中的幾點(diǎn)建議:。

1,、要開朗,、熱情、善解人意,。

2,、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等,。

3,、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說(shuō)，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度,。讓他們把真實(shí)的感受,、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。

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心理活動(dòng)策劃書篇五

此次活動(dòng)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的支持下,，心理教研組的指導(dǎo)下,在全校范圍內(nèi)舉辦的第二屆中學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng),。

本次活動(dòng)以宣傳心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)為首要目的,，主要以舉辦講座,、沙龍、電影賞析,、板報(bào)展,、征文比賽、張掛標(biāo)語(yǔ),、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢形式,，讓心理健康知識(shí)和科學(xué)心理精神傳遍每一個(gè)角落，走進(jìn)師生心里,，走進(jìn)尋常百姓的心里,。

“快樂成長(zhǎng),，成長(zhǎng)快樂”

5月25日到5月31日,。

1、國(guó)旗下的`講話——關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”

2,、關(guān)于“5.25心理健康活動(dòng)日”為期一周的廣播宣傳,。

3、陽(yáng)光心社出版“快樂成長(zhǎng),，成長(zhǎng)快樂”板報(bào),。

4,、心理組出版“我愛我，我愛大家,，我愛美麗心世界——5·25活動(dòng)”系列宣傳板報(bào)（5·25活動(dòng)簡(jiǎn)介和倡議書,、中高考應(yīng)試技巧、心理健康常識(shí),、趣味心理現(xiàn)象,、心理作品展等）。

5,、班級(jí)板報(bào)“快樂成長(zhǎng),，成長(zhǎng)快樂”（5.25心理健康活動(dòng)日）。

6,、“我愛我,，我愛大家，我愛美麗心世界”征文比賽,。

7,、張掛標(biāo)語(yǔ)，印發(fā)宣傳資料,。

大屏幕顯示：5.25——“我愛我”,，心理健康活動(dòng)日（5月25日-29日）。

張掛標(biāo)語(yǔ)：

（1）快樂成長(zhǎng),，快樂成長(zhǎng)（張掛于1號(hào)教學(xué)樓大屏幕下）,。

（2）5.25——“我愛我”，現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢（張掛于2號(hào)教學(xué)樓前）,。

（3）我愛我——給心理一片晴空（張掛于科學(xué)館前）,。

8、舉辦相關(guān)心理講座,。

《健康生活,，從心開始》、《中高考前心理輔導(dǎo)》,、《青少年心理健康問(wèn)題及維護(hù)》,。

9、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢,。

10,、電影賞析《快樂大腳》。

1000元左右,。

心理活動(dòng)策劃書篇六

活動(dòng)：

主辦單位：

江西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院尊敬的贊助商：

您好!

江西理工大學(xué)為鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育活動(dòng),，活躍校園氣氛，豐富同學(xué)們的課外娛樂生活，決定于十一月份舉辦經(jīng)管學(xué)院心理活動(dòng),。本次心理活動(dòng)是貴公司開展產(chǎn)品宣傳不可錯(cuò)失的良機(jī),，通過(guò)贊助此次運(yùn)動(dòng)會(huì)必能使貴公司在校園內(nèi)的知名度及影響力得到進(jìn)一步的提高。

一,、市場(chǎng)分析,。

(一)、我們學(xué)校人員流動(dòng)量大,，在贛州有三個(gè)校區(qū),，因此貴公司贊助一所學(xué)校就等于支持了三所學(xué)校的活動(dòng)。且學(xué)生之間交流頻繁,，在校園內(nèi)小面積宣傳可以達(dá)到大面積宣傳的效果,。

(二)、學(xué)校地處贛州市市區(qū),，消費(fèi)地域集中,，針對(duì)性強(qiáng)。而高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年,，喜歡追求個(gè)性化品牌,，新鮮產(chǎn)品在校內(nèi)宣傳更容易深入人心。

(三),、同電視,、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳具有良好的性價(jià)比,，可用最少的資金做到最好的宣傳,。

(四)、本次活動(dòng)開展具有很強(qiáng)的權(quán)威性,。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)校級(jí)證書,，并有校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及贛州市部分領(lǐng)導(dǎo)參與助陣，這使得本次校運(yùn)會(huì)所提供的宣傳平臺(tái)比普通宣傳平臺(tái)高一個(gè)檔次,。

(五),、經(jīng)管學(xué)院是全校最大的學(xué)院，有足夠的人力資源為您完成宣傳活動(dòng),，此外經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)研究,，對(duì)市場(chǎng)有良好的敏感性和調(diào)控性，對(duì)產(chǎn)品宣傳積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。如果貴公司和我們學(xué)院合作,，可以達(dá)到較好的產(chǎn)品推廣效果。

(六),、校園年年有新生,，商家同我們學(xué)院外聯(lián)部建立一個(gè)長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，可以使品牌在校園內(nèi)外的知名度不斷加深,，極具長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,。

二、活動(dòng)名稱,。

江西理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院大型心理活動(dòng),。

三、活動(dòng)時(shí)間,。

1,、項(xiàng)目起始時(shí)間：20xx年11月16日——20xx年11月30日。

2,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月30日9：00~11：30,。

四、活動(dòng)目的,。

本著“倡導(dǎo)健康心理塑造完美人生”的宗旨,，解決同學(xué)們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和人際交往等方面的困擾,，加強(qiáng)心理健康部門與學(xué)生之間的聯(lián)系,，特舉辦校園現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng)和心理趣味游戲活動(dòng)，提供經(jīng)管院心理咨詢的一個(gè)交流平臺(tái),，從接連的趣味游戲中幫助“天之驕子”們遠(yuǎn)離“郁悶”,，認(rèn)清自我，重新?lián)碛嘘?yáng)光般明媚的健康心態(tài),?；顒?dòng)宣傳心理健康觀念，有關(guān)價(jià)值觀,、樹立正確的人際關(guān)系,。

五、活動(dòng)地點(diǎn),。

八角塘籃球場(chǎng)前空地,。

六、主辦單位,。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院七,、技術(shù)支持。

經(jīng)管院分團(tuán)委宣傳部,，新媒體部,。

八、參與人員,。

1,、經(jīng)管院學(xué)生15%,。

2、負(fù)責(zé)人員心理健康部部長(zhǎng)黃小清,，分團(tuán)委副書記辛?xí)悦?，心理部副部徐沛，劉燕芳,，謝瑩珠,，黃世峰，彭君,，新媒體涂幼儀,，分團(tuán)委宣傳部張欣。

九,、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介,。

1、游戲活動(dòng),，活動(dòng)的主要內(nèi)容：

1)“合作與爭(zhēng)”,。

2)“取之有道”。

3)“啄木鳥行動(dòng)”,。

分班級(jí)組和學(xué)生會(huì)組,，比賽后，游戲后優(yōu)勝組進(jìn)入抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),。

2,、互動(dòng)交流。

1)“敞開心扉”學(xué)生貼心愿,，學(xué)生寫極向上的話語(yǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自主產(chǎn)生積極的情緒，為今后的生活提供一個(gè)前行的動(dòng)力,。

2)“煩惱小信件”寫煩惱裝入信封,，收取其中一部分交給老師，心理健康部作為學(xué)生與老師溝通的橋梁,，把老師的解決意見轉(zhuǎn)交給學(xué)生,，期間注意學(xué)生信息保密措施。

3,、心理調(diào)查問(wèn)卷,。

調(diào)查問(wèn)卷主要是把握經(jīng)管院大學(xué)生的一種心理狀況，活動(dòng)后做一份調(diào)查總結(jié),。為促進(jìn)學(xué)生積極性,，參與者進(jìn)入抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

十,、活動(dòng)具體細(xì)節(jié)安排,。

1)11月16~29日把活動(dòng)的具體內(nèi)容確定,，相關(guān)人員做好相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備，臨時(shí)問(wèn)題處理應(yīng)對(duì),。

2)11月27~29日在合適地點(diǎn)張貼宣傳海報(bào),，放置展板，并邀請(qǐng)相關(guān)的分團(tuán)委部門人員參與,，讓各專業(yè)班級(jí)心理委員和班長(zhǎng)務(wù)必帶若干位個(gè)同學(xué)到場(chǎng)。

3)11月30日上午7：00布置場(chǎng)地,，搬桌椅,，展板，及活動(dòng)相關(guān)物品,，如筆記本電腦,，音箱。相關(guān)人員帶好相機(jī)等設(shè)備,，準(zhǔn)備拍照,。

5)11月30日下午由活動(dòng)總負(fù)責(zé)人總結(jié)活動(dòng)并宣布活動(dòng)結(jié)束。

6)及時(shí)把桌椅等相關(guān)物品完好無(wú)損地送回,。

十一,、宣傳方式。

1,、橫幅宣傳：在校園主干道公寓食,、堂以及田徑場(chǎng)等人流量較大的地方懸掛擺放。(由于學(xué)校禁止過(guò)于商業(yè)化的宣傳語(yǔ),，所以內(nèi)容有所限制),。

2、海報(bào)宣傳：在宣傳欄或校內(nèi)外人口流動(dòng)量大的路上張貼大型海報(bào),。(建議公司參與設(shè)計(jì)海報(bào)傳單及自行制作,，以求對(duì)公司的宣傳達(dá)到最好最全面的效果)。

3,、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過(guò)學(xué)校的貼吧,、微博等活動(dòng)調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，以新穎的方式吸引全校學(xué)生參與活動(dòng),，從而進(jìn)行大力度的有效宣傳,。

6、主持人開場(chǎng)說(shuō)出“本次活動(dòng)由北大青鳥贊助”,。

十二,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

非常感謝大家閱讀《心理活動(dòng)策劃方案》,，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長(zhǎng)！

心理活動(dòng)策劃書篇七

心理活動(dòng),，應(yīng)是人們或動(dòng)物(具有心理現(xiàn)象)在進(jìn)行語(yǔ)言,、行為、表情等活動(dòng)前所進(jìn)行的思維,。人的心理活動(dòng)有很多種,，在不同的環(huán)境下每個(gè)人各自的心理活動(dòng)也是不一樣的。現(xiàn)在,，就來(lái)看看以下兩篇關(guān)于心理活動(dòng)的,。

策劃書。

吧!

一,、指導(dǎo)思想,。

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生，提倡“以人為本”,，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力,。

二、活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、心理健康圖片展。

2,、心理健康講座(外聘講師),。

3、心理健康問(wèn)卷調(diào)查,。

4,、心理健康講座(湯凱)。

5,、5月7日—31日各年級(jí)心理健康教育,。

附:各年級(jí)心理健康教育專題僅供參考,。

1、入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,，如焦慮,、不安、抑郁,、害怕等;注意力不夠集中,，爾后對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己，總是違反紀(jì)律等,。

2,、厭學(xué)問(wèn)題:主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)比較吃力,，導(dǎo)致長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度,，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。

3,、人際交往方面的問(wèn)題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過(guò)重的恐懼感，過(guò)強(qiáng)的防范心理,，封閉自己,。

4、意志障礙:意志薄弱,，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性,。做事容易半途而廢，不能正確地面對(duì)挫折,，行動(dòng)放任自流,，容易采取消極的逃避方式。

5,、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄,，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí),，我行我素,，人際關(guān)系緊張。

6,、問(wèn)題行為:主要表現(xiàn)為攻擊,、逃避、自暴自棄等,。

7,、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。

三,、心理健康教育的途徑:,。

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì),、思品課等德育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

2,、舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放,、悄悄話信箱,、)，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，利用家長(zhǎng)半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性。

四,、班主任在開展心理健康教育過(guò)程中的幾點(diǎn)建議:,。

1、要開朗,、熱情,、善解人意。

2,、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。

3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說(shuō)，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感,、親切,、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受,、想法表達(dá)出來(lái),。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事,、量力而行,。

一、活動(dòng)主題：關(guān)注自我放飛青春,。

二,、活動(dòng)宗旨：

在學(xué)校中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍,，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng),，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的心理健康教育,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：xx年5月9——5月31日。

四,、參與對(duì)象：德化三中全校學(xué)生,。

五：活動(dòng)項(xiàng)目：

活動(dòng)一：心理健康征文賽。

主題：我的青春我做主,。

要求：1,、1000字以內(nèi)手寫稿(統(tǒng)一用。

作文,。

紙)或打印稿,。

2、內(nèi)容健康、積極向上,。

3,、嚴(yán)禁抄襲。

參與方法：各班語(yǔ)文課代表統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初,、高三除外)。

注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名,、班級(jí),、學(xué)號(hào)。

活動(dòng)二：心理漫畫大賽,。

心理漫畫作品要求：

1,、統(tǒng)一規(guī)格：四開紙。

2,、原創(chuàng)作品,，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達(dá)的核心意義,。

3,、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心路歷程或心情片斷，以校園,、家庭,、社會(huì)生活為大背景，表達(dá)真情實(shí)感,。主題明確,，內(nèi)容完整，創(chuàng)意新穎,，風(fēng)格獨(dú)特,，富有情趣。

4,、形式要求：?jiǎn)畏蚨喔衤?，黑白或彩色畫稿皆可，?chuàng)作方式不限,。

5,、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng)。

參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初,、高三除外)。

注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名,、班級(jí),、學(xué)號(hào)。

活動(dòng)三：心理健康知識(shí)宣傳板報(bào)比賽。

主題：關(guān)注自我放飛青春,。

參加對(duì)象：各個(gè)班級(jí)(初,、高三除外)。

評(píng)比時(shí)間：5月25日,。

活動(dòng)四：心理圖片展,。

展覽時(shí)間：時(shí)間另行通知。

展覽地點(diǎn)：校門口宣傳欄,。

活動(dòng)五：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢,、測(cè)量。

時(shí)間：時(shí)間另行通知,。

地點(diǎn)：校門口宣傳欄旁,。

活動(dòng)六：心理影片放送。

時(shí)間：5月24日,、25日中午12點(diǎn),。

地點(diǎn):電教樓1樓會(huì)議室。

結(jié)束工作：

1,、心理健康宣傳月成果展(屆時(shí)將獲獎(jiǎng)文章,、漫畫、班級(jí)板報(bào)發(fā)布到校園網(wǎng)上),。

2,、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：征文賽、漫畫大賽,、班級(jí)板報(bào)活動(dòng)將評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng)若干名,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

心理活動(dòng)策劃書篇八

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化,，健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒有疾病和營(yíng)養(yǎng)不良，以及虛弱狀態(tài)”,，而是如世界衛(wèi)生組織(wto)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上,、精神上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)”。也就是說(shuō),，健康是軀體,、心理和社會(huì)功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分,。

大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一,，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價(jià)值觀,，人生觀的塑造的重要時(shí)期,、這段時(shí)期的心理具有快速度，復(fù)雜,，多變,，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)各種需求呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)形趨勢(shì),，而且不斷產(chǎn)生新的含義,，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離,，出現(xiàn)不平衡時(shí),，這種心理落差的`產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,，主要表現(xiàn)為困惑,、迷茫、冷漠,、自閉,、抑郁、焦慮,、偏執(zhí),、強(qiáng)迫、困惑,、苦悶,、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱,，精神分裂等,。相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理失調(diào)已成不爭(zhēng)的事實(shí)，大學(xué)生心理健康也就越來(lái)越引起人們的重視,。今天,，博文的師生們?cè)俅涡袆?dòng)起來(lái)!大力宣傳心理保健的重要性，喚起當(dāng)代大學(xué)生的心保意識(shí),，爭(zhēng)取點(diǎn)燃更多人的激情,，保護(hù)我們的心靈凈土。

我心我秀(健康成長(zhǎng))放飛夢(mèng)想,。

：食堂門口,，教室。

大一新生,。

2,、相關(guān)主題的海報(bào)展,。

3、心理健康問(wèn)卷調(diào)查,。

4,、心理健康講座。

心理活動(dòng)策劃書篇九

放飛夢(mèng)想,，相知一家,。

當(dāng)我們踏進(jìn)巢湖學(xué)院，成為大學(xué)生的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子,。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友,、朋友,、同學(xué)等等。然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流,；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮、迷茫,、消沉,，生活失去了目標(biāo)；有的人向往戀愛,，盲目的追隨,，失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟悉的氛圍,，從而覺得自己孤獨(dú),、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象,，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人,，擴(kuò)大人際交往圈。

因此這次心理班會(huì)為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的交友平臺(tái),，希望大家能夠多多參與,，積極主動(dòng)，更好的融入我們的班級(jí),，為今后大學(xué)四年生活鋪平道路。

拉近同學(xué)們彼此之間的距離,，更好的相處,，敞開心扉,，加深對(duì)彼此的'了解，建立新的友誼,，將班集體營(yíng)造出家的氛圍,。

20xx年12月1日下午3點(diǎn)半。

博學(xué)樓303教室,。

輔導(dǎo)員,、系學(xué)生會(huì)心理部成員、漢本1班全體人員,。

（一）主持人做開場(chǎng)白,，介紹本次活動(dòng)的背景、目的,。

（二）游戲環(huán)節(jié)：介紹游戲規(guī)則：由嘉賓抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽（寫,。

上同學(xué)姓名）兩張，由兩位同學(xué)分別說(shuō)出對(duì)對(duì)方的了解（如：家鄉(xiāng),、性格）,，如果說(shuō)不出，則兩位同學(xué)分別做自我介紹,，再由嘉賓抽取第三人,，依次進(jìn)行（抽取5組）。

（三）請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,，談?wù)剬?duì)于大學(xué),、班級(jí)的想法和認(rèn)識(shí)。

（四）做游戲,。

1,、心心相印：一人比劃,，一人猜,。

2、解開千千結(jié)（xxmin）：隨機(jī)將成員分成兩組,，分別手牽手圍好圈,，告訴他們記住他們牽的周圍兩個(gè)人的手（記清左右手），然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動(dòng),，然后組長(zhǎng)喊停,，然后要原來(lái)牽手的人再把手相互牽起來(lái)，然后運(yùn)用跨,、鉆等方式解開結(jié),，恢復(fù)原來(lái)的樣子。（注：xx人一組）,。

（五）推薦電影：《哈佛風(fēng)雨路》,、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》,、《美麗人生》。

（六）收集夢(mèng)想：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在紙上寫上自己大學(xué)的夢(mèng)想,，上交后放在“愿望瓶”中,，由輔導(dǎo)員保管，大四的時(shí)候再一起打開,。

(七)輔導(dǎo)員發(fā)言,。

(八)主持人總結(jié)發(fā)言。

預(yù)計(jì)xx元：愿望瓶,、紙,。

心理活動(dòng)策劃書篇十

我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長(zhǎng),。

圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈,，團(tuán)結(jié)互助,，共同成長(zhǎng)”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,，用心營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑,，健康成長(zhǎng),。

學(xué)生工作處心理咨詢中心。

院系心理健康部,，心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì),。

20xx年5月3日(5月3日—31日)。

全體學(xué)生,。

(一)宣傳,。

1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。

承辦單位：院宣傳部、院心理健康部,。

橫幅資料：團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長(zhǎng)——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定),。

橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前,，東院懸掛于籃球場(chǎng)。

2,、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料,、時(shí)間安排等,。

承辦單位：六系心理健康部。

活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào),。

板報(bào)擺放：南院籃球場(chǎng),、東院教學(xué)樓前。

3,、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙(《《心之橋》》特刊),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料,、具體活動(dòng)安排等,。

承辦單位：大學(xué)生心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心之橋》修改部。

活動(dòng)時(shí)間：5月份修改,、印刷完成,。

4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào),，宣傳本屆心理健康節(jié),。

承辦單位：各系心理健康部。

活動(dòng)要求：

(1)正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上;,。

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)),。

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排,，心理健康知識(shí),。

承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站,。

資料帶給：院心理咨詢中心,。

注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

(二)活動(dòng),。

1,、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長(zhǎng)”大學(xué)生征文征畫比賽,。

具體細(xì)則如下：

(1)活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生。

(3)活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長(zhǎng)”的情緒故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行選,，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中,。

(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級(jí)征選(數(shù)不限),。

第二輪：院里征選。

(5)備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢臺(tái),，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文務(wù)必貼近生活,、資料豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲,，否則將被取消比賽資格,。

(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分別為：一等獎(jiǎng)2、二等獎(jiǎng)4,、三等獎(jiǎng)6,。

2、“愛的抱抱”溫暖校園行動(dòng),。

(1)活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱,，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng),，釋放情緒,，說(shuō)出對(duì)朋友、家人,、學(xué)校的感謝,。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位：院心理健康部,。

(4)協(xié)助單位：院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì),。

(5)活動(dòng)資料：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給飄過(guò)的同學(xué)送去“愛的抱抱”,。此外,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板,。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦约簩?duì)好友,、家人、學(xué)院的感恩與祝福,，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢(mèng)想,。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影。

(6)活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái),，準(zhǔn)備便利貼和筆,，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物,。

(8)活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)。

3、校園心理劇比賽,。

(1)活動(dòng)目的：

透過(guò)心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我,、自我與家庭,、人際交往、情緒管理等方面的問(wèn)題,，更懂得享受生活,，珍愛生命,，構(gòu)建和諧心靈,，健康成長(zhǎng)。

(2)話劇主題：畢業(yè)n年以后,，我們相聚湖鐵,。

(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(4)承辦單位：院心理健康部,。

(5)協(xié)助單位：院治保部,、體育部、院秘書處,。

(6)參賽隊(duì)伍：6系及心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì),，加心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽。

(7)活動(dòng)流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,，4月11號(hào)前劇本定稿，4月至5月上旬排練,，彩排時(shí)間是5月18日,。

(8)比賽時(shí)間：5月19日下午15：00(暫定)。

(9)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)分方式：總分10分,，取平均分,。

(2)根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分,。

(10)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名;最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名;最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和(群眾)獎(jiǎng)金,。

(11)比賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)。

(12)場(chǎng)地設(shè)置,、紀(jì)律,、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購(gòu)材料,，布置場(chǎng)景,，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律,、安全,。

4、沙盤游戲作品展覽,。

(1)活動(dòng)目的：透過(guò)本次活動(dòng),，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界,，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲,。

(2)活動(dòng)簡(jiǎn)介：一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,，則是沙盤游戲治療的'生動(dòng)意境,。把無(wú)形的心理資料以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)，從而獲得治療與治愈,，創(chuàng)造與發(fā)展,，以及個(gè)性化的體驗(yàn)，便是沙盤游戲的無(wú)窮魅力和動(dòng)人的力量所在,。

(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(4)承辦單位：院心理健康部。

(5)協(xié)助單位：院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì),、六系心理健康部,。

(6)參與人員：本院學(xué)生。

(7)活動(dòng)流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,，將每個(gè)作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字，班級(jí),，作品名,，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選取部分作品,，征得該同學(xué)同意,，并由該同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行必須的描述(即：沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出,。

(8)圖片展覽時(shí)間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00,。

(9)展覽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)。

(1)活動(dòng)目的：透過(guò)影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康,，努力構(gòu)建和諧心靈,，和諧人際，健康成長(zhǎng),。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(3)承辦單位：院心理健康部,。

(4)協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部,。

經(jīng)貿(mào)系心理健康部,、軌道系心理健康部。

(5)活動(dòng)要求：露天電影,，心理咨詢中心負(fù)責(zé)帶給影片和宣傳資料,、播放設(shè)備。

(6)放映時(shí)間：第一場(chǎng)-5月6日(五)第二場(chǎng)-5月13日(五),。

(7)觀看形式：各系組織觀看,。

(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置：

第一場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)。

東院籃球場(chǎng)--電氣系心理健康部負(fù)責(zé),。

第二場(chǎng)：南院籃球場(chǎng)--人文系心理健康部負(fù)責(zé),。

東院籃球場(chǎng)—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)。

(東,、南院各設(shè)置一個(gè)場(chǎng)地),。

6、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動(dòng),。

(1)活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮,。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(3)策劃承辦單位：院心理健康部,、朋輩心理咨詢員。

(4)協(xié)助單位：院學(xué)生會(huì),。

贊助單位：

(5)活動(dòng)流程：

(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;,。

(2)兩個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)，由各系選派隊(duì)伍參加總決賽;,。

(6)活動(dòng)宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長(zhǎng)”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅,、海報(bào)宣傳(每個(gè)系5張)置于南院籃球場(chǎng);準(zhǔn)備525宣傳資料,。

(7)活動(dòng)形式：團(tuán)隊(duì)形式。

(8)比賽地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng),。

(10)活動(dòng)資料：

團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)一：無(wú)敵風(fēng)火輪,。

(1)項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型。

(2)道具要求：報(bào)紙、膠帶,。

(3)活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng),。

(4)游戲時(shí)間：10分鐘。

(5)游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能夠容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,，時(shí)間最短的為勝利者。報(bào)紙破壞的不能再進(jìn)行比賽,。

(6)活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)潛力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解,。

(7)參加人員：各系各派出二支隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍十二人。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品,，參賽隊(duì)伍均獲小禮品一份,。

(9)活動(dòng)流程：每個(gè)系選2支優(yōu)秀隊(duì)伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名,，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí)，分3場(chǎng)進(jìn)行比賽,，比賽順序透過(guò)抽簽決定,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，友誼比賽,，安全第一,。

團(tuán)體競(jìng)賽活動(dòng)二：瘋狂的設(shè)計(jì)。

(1)游戲類型：益智型,、團(tuán)體合作型,。

(2)游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作潛力。

(3)游戲人數(shù)：各系2個(gè)小組,，每組10人,。

(4)游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備),。

(5)游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè),，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母,。

第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞(單詞由3-4個(gè)字母組成)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞,。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方,。

(6)游戲時(shí)間：10分鐘。

(7)參加人員：各系各派出2支隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍10人,。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)立一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，三等獎(jiǎng)3項(xiàng),。根據(jù)不同名次分發(fā)獎(jiǎng)品，參賽隊(duì)伍均獲小禮品若干,。

(9)活動(dòng)流程：由各系到班級(jí)選優(yōu)秀隊(duì)伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊(duì)伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊(duì)伍取好組名，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示;總決賽時(shí),，分3場(chǎng)進(jìn)行比賽，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，友誼比賽,，安全第一。

(10)活動(dòng)場(chǎng)地：南院籃球場(chǎng),。

7,、心理講座。

(1)活動(dòng)目的：透過(guò)舉辦健康心理講座,，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊,、自愛、自立,、自強(qiáng)的自我意識(shí),。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作,、感情和生活,。

(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位：院心理健康部,、院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì),。

(4)協(xié)助單位：6系心理健康部。

(5)講座資料：沙盤游戲的使用與操作(待定),。

主講：待定,。

地點(diǎn)：j2多媒體,。

總負(fù)責(zé)：肖樂瀅欽松。

宣傳：聶政,。

參加單位：各系心委,、朋輩成員。

流程：

1,、主持人介紹,。

2、聽講座,。

3,、嘉賓小結(jié)。

舉辦時(shí)間：(暫定),。

心理活動(dòng)策劃書篇十一

關(guān)注自我放飛青春,。

在學(xué)校中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍,，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的心理健康教育。

20xx年5月9——5月31日,。

德化三中全校學(xué)生,。

活動(dòng)一：心理健康征文賽。

主題：我的青春我做主,。

要求：

1,、1000字以內(nèi)手寫稿（統(tǒng)一用作文紙）或打印稿。

2,、內(nèi)容健康,、積極向上。

3,、嚴(yán)禁抄襲,。

參與方法：各班語(yǔ)文課代表統(tǒng)一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初,、高三除外),。

注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級(jí),、學(xué)號(hào),。

活動(dòng)二：心理漫畫大賽,。

心理漫畫作品要求：

1、統(tǒng)一規(guī)格：四開紙,。

2,、原創(chuàng)作品，作品題目自擬,，力求突出所繪作品表達(dá)的'核心意義,。

3、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心路歷程或心情片斷,，以校園,、家庭、社會(huì)生活為大背景,，表達(dá)真情實(shí)感,。主題明確，內(nèi)容完整,，創(chuàng)意新穎,，風(fēng)格獨(dú)特，富有情趣,。

4,、形式要求：?jiǎn)畏蚨喔衤嫞诎谆虿噬嫺褰钥?，?chuàng)作方式不限,。

5、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng),。

參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初、高三除外),。

注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名,、班級(jí)、學(xué)號(hào),。

活動(dòng)三：心理健康知識(shí)宣傳板報(bào)比賽。

主題：關(guān)注自我放飛青春,。

參加對(duì)象：各個(gè)班級(jí)(初,、高三除外)。

評(píng)比時(shí)間：5月25日,。

活動(dòng)四：心理圖片展,。

展覽時(shí)間：時(shí)間另行通知。

展覽地點(diǎn)：校門口宣傳欄,。

活動(dòng)五：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢,、測(cè)量,。

時(shí)間：時(shí)間另行通知。

地點(diǎn)：校門口宣傳欄旁,。

活動(dòng)六：心理影片放送,。

時(shí)間：5月24日、25日中午12點(diǎn),。

地點(diǎn):電教樓1樓會(huì)議室,。

1、心理健康宣傳月成果展（屆時(shí)將獲獎(jiǎng)文章,、漫畫,、班級(jí)板報(bào)發(fā)布到校園網(wǎng)上）。

2,、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：征文賽,、漫畫大賽、班級(jí)板報(bào)活動(dòng)將評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

心理活動(dòng)策劃書篇十二

當(dāng)我們離開家鄉(xiāng),，踏入河南師范大學(xué)的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是小孩子了,。我們不僅僅要學(xué)會(huì)照顧自己,，更就應(yīng)學(xué)會(huì)照顧室友、朋友,，同學(xué)……然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問(wèn)題：

1,、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),，不明白怎樣來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間，有些盲目,。

2,、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向，群眾活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞,，不愿意表現(xiàn)自己,。

3、很多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者,，對(duì)自己定位較高,，應(yīng)對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調(diào)整自己的心態(tài),。

4,、現(xiàn)階段,，班里的'同學(xué)很難融到一齊，大家在宿舍里都玩得很開心,，但是與班里其他同學(xué)交流較少,。

1、期望透過(guò)策劃舉辦此次活動(dòng),，讓同學(xué)們敞開心扉,，暢所欲言。

2,、期望借此機(jī)會(huì),，拉近同學(xué)之間距離，加深對(duì)彼此的了解,。

3,、豐富同學(xué)業(yè)余生活，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能有所放松,。

20xx年12月2日,，田家炳609教室。

1,、將教室的桌椅擺成方形,，便于大家交流。

2,、將需要的資料提前寫到黑板上,，便于活動(dòng)二的開展。

3,、將同學(xué)們的名字都單獨(dú)寫到紙條上并放入一瓶子中,，便于活動(dòng)三的開展。

4,、提前準(zhǔn)備精致的便利貼,，在活動(dòng)五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中，便于活動(dòng)六“收集理想”的開展,。

獎(jiǎng)品五個(gè)本九元,，一本折紙一元，合計(jì)十元,。

1,、有心理委員做開場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)背景及目的,。

2、“我測(cè)我運(yùn)”：同學(xué)們根據(jù)黑板上的資料,，開始游戲測(cè)試,，測(cè)試完之后,，由指定人宣讀結(jié)果，測(cè)出你的人生命運(yùn),。

3,、“相識(shí)相知”：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張，再隨機(jī)抽取兩位同學(xué),，后兩位同學(xué)要說(shuō)出對(duì)前兩位同學(xué)的了解,，如果說(shuō)不出來(lái)，由同學(xué)本人自我介紹,，進(jìn)行五組,。

5、搶凳子游戲,，贏的人會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品,，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰――根據(jù)成語(yǔ)的意思作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。

6,、“收集理想”：請(qǐng)同學(xué)們寫上自己的理想,，放入愿望瓶，有特定人保管,，大四之后打開看看自己的愿望是否實(shí)現(xiàn),。

7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言,。

活動(dòng)結(jié)束之后,，把桌子恢復(fù)成原先的樣貌，并打掃教室衛(wèi)生,，把黑板擦干凈,。