時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇一

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過(guò)程?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng),、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次,。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、名師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,，為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。

二,、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,，尤其是關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

三,、在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：

1,、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、充分利用好國(guó)培計(jì),。

“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”個(gè)人研修總結(jié)1劃這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞，讓國(guó)培播下的種子生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇二

身為一名市級(jí)骨干教師,，深感肩上的責(zé)任重大,，在實(shí)際的工作中要起模范帶頭作用,，要盡全力使所帶的徒弟不斷進(jìn)步,，在短時(shí)間內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，影響帶動(dòng)所有教師認(rèn)真專研,，整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。這需要我不斷地,、有針對(duì)性的進(jìn)行完善研修內(nèi)容，本年度進(jìn)一步研修預(yù)設(shè)如下：

時(shí)代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌,。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

1,、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀。

3,、教學(xué)和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學(xué)水平,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,。

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究

實(shí)施課題帶動(dòng)策略,，提升素質(zhì)。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究

》為實(shí)驗(yàn)課題,，解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，使教研回歸教學(xué),，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性,。

宗旨及目標(biāo)：

圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng),，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能,，這需要教師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣,。

2、要讓每一個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法,，養(yǎng)成敢說(shuō)的勇氣,。

3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言，樂(lè)于陳述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣,。

4,、要以誠(chéng)相待,，互助互利。

可以說(shuō)合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個(gè)體合作需要的基礎(chǔ)上的,。當(dāng)學(xué)生在解答某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題遇到障礙,，而苦思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有價(jià)值，才有成效,。教學(xué)理論的發(fā)展表明，教學(xué)中沒(méi)有一種教學(xué)方法與策略能夠同時(shí)達(dá)到所有的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種多樣的教學(xué)模式與方法與之相應(yīng),。同樣,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、方法與策略也應(yīng)該與班級(jí)集中教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。各方面的具體實(shí)施策略如下：

(1)聽的技能實(shí)施策略,。

首先,，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心，別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷,。有不同意見，要耐心聽別人說(shuō)完后再提出,；其次，要努力聽懂別人的發(fā)言,，邊聽邊想,，記住要點(diǎn),，并考慮他說(shuō)的話是否符合實(shí)際,，有沒(méi)有道理,。最后,，要聽后能做出思考,，也就是對(duì)別人所說(shuō)的話做出判斷，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),。要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，體會(huì)別人的看法和感受,。

(2)說(shuō)的技能實(shí)施策略,。

在小組討論時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言,，聲音要輕,，不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話,，說(shuō)話時(shí)要條理清楚,，有邏輯性。此外,，還要教育學(xué)生獨(dú)立思考,，敢于提出自己的大膽設(shè)想,。要學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋,，提出自己的看法及理由，提出具體的行動(dòng)方案和措施,。

(3)交往的技能實(shí)施策略,。

在交往中，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言,，樂(lè)于陳述自己的意見,，敢于修正他人的觀點(diǎn),，善于采納別人的意見,，修改和補(bǔ)充自己原來(lái)的想法,。別人提出疑問(wèn)時(shí)，要針對(duì)問(wèn)題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復(fù),。要虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己原來(lái)看法中不正確,、不完善的地方,。敢于公開承認(rèn)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練,。比如，別人說(shuō)話時(shí),，自己應(yīng)如何注視對(duì)方,；在恰當(dāng)?shù)牡胤剑绾未驍鄤e人的談話,，陳述自己的觀點(diǎn),；自己說(shuō)話時(shí)又如何讓別人有插話的機(jī)會(huì)；有不同見解不能統(tǒng)一時(shí),，如何學(xué)會(huì)保留自己的意見,。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，體會(huì)別人的看法和感受,。

(4)以誠(chéng)相待,，互助互利

小組中的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定。在小組中,，每一組或者每一次不同的活動(dòng)都會(huì)有相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生,，很多學(xué)生對(duì)他們排斥、冷漠,，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢(shì)學(xué)生的存在,，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始，讓弱勢(shì)學(xué)生從體諒中感受溫暖,，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂(lè),。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會(huì)這樣規(guī)定：當(dāng)同伴通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚(yáng)，或者說(shuō)一句真誠(chéng)的表?yè)P(yáng),，投來(lái)一個(gè)贊許的目光,。我還將規(guī)定只有小組中的每一個(gè)成員完成任務(wù)才能夠得到“最佳小組”的獎(jiǎng)勵(lì)。如果有小組成員主動(dòng),、熱心,、耐心地幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以得到“樂(lè)于助人獎(jiǎng)”,。

在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，通過(guò)合作技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)表達(dá),、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、學(xué)會(huì)做人,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇三

20__年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),，不斷深入新課程改革,，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長(zhǎng),，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二,、目標(biāo)措施。

1,、師德師能建設(shè),。

為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的好老師,。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2,、高效課堂服務(wù)。

高效課堂實(shí)施,，新課程深入改革已是大勢(shì)所趨,，以科研為引領(lǐng)，以教師為主體,，以課堂為陣地,，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問(wèn)題為載體,，以研訓(xùn)為手段,，也已經(jīng)形成共識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn),，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體,，將以訓(xùn)導(dǎo)研,，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。

做實(shí)日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,，正常有序地開展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,，各行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄,、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽,、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程,、有記錄。

與此同時(shí),，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實(shí)效,。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴,，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并撰寫好論文,，積極參加省、市,、區(qū)論文,、案例評(píng)比,。

3,、名師隊(duì)伍培養(yǎng),。

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范,、帶頭作用；著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,、績(jī)效考核的機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4、教學(xué)技能展示,。

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽,，電腦技能培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師技能提升,。

5、完善研修機(jī)制,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,，確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè),，形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展,。

定期開展研修。學(xué)校將通過(guò)開放圖書館,，營(yíng)造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記,、教學(xué)案例、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,，并將教師個(gè)人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng),，教科室要及時(shí)總結(jié),，材料及時(shí)整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng),。或?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗(yàn)交流,，或以研促訓(xùn)，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,，或訪問(wèn)考察等，力求多渠道開展校本研修活動(dòng),。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇四

新時(shí)代的老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀,、教學(xué)觀,、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀,，改進(jìn)原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn),、理解新課程,、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù),，讓自己能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭作用,，從而推動(dòng)教學(xué)和教育的發(fā)展,。下面是本站小編整理的骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“”規(guī)劃》等文件精神,，切實(shí)落實(shí)徐匯區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修,，以夯實(shí)自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升,。

二、個(gè)人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí)，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識(shí),、激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺(tái),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月，我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng),、科研水平高的研究型的教師。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，才能滿足學(xué)生的需求,。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我,。

三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1,、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué),，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實(shí)踐，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時(shí)開展自己的課題研究工作，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，提升教學(xué)研究能力,。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成,。

結(jié)題報(bào)告。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇五

1,、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn),。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，改變“為教而教,，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐,。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

（1）專題培訓(xùn),。

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

（2）專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、認(rèn)真參加每周一次的`教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記,，與專家、學(xué)者,、其他教師主動(dòng)交流,。

2、參加教師讀書活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí),，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評(píng)課的活動(dòng),。

（二）進(jìn)行自主研究。

1,、在研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平。

（三）進(jìn)行自我剖析,。

1,、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn),。

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng),。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓(xùn)。

4,、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇六

作為一名青年骨干教師,，要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際,，努力把握發(fā)展的機(jī)遇，不斷探索,、實(shí)踐,、積累、更新,，在服務(wù)和引領(lǐng)中進(jìn)一步提高個(gè)人的整體素質(zhì),、理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師的作用,。下面是本站小編為大家整理的骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書,，希望對(duì)大家有所幫助!

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，在新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，根據(jù)要求我制定如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)富縣教育局關(guān)于相關(guān)文件精神，全面貫徹黨的教育方針,，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和教育公平,，培養(yǎng)和造就一支骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，帶動(dòng)全校教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、骨干教師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)：

1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用,，熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀,，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者,。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，熟悉本學(xué)科教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),，自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)面,，不斷更新教育觀念,，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用,。

4、指導(dǎo),、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，帶徒不少于2人;每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于15課時(shí);每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于2課時(shí),。

5、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討,、教師培訓(xùn),、對(duì)外交流等各類活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)示范,、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù),。

三,、計(jì)劃目標(biāo)及措施。

(一)德育工作方面,。

1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用,，熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀,，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，積極投身教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。

2、用陽(yáng)光的心態(tài)投身教育事業(yè),，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作、溝通,、交流,、與分享的意識(shí)與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

(二)教學(xué)工作方面,。

10節(jié)語(yǔ)文課以外，我還和語(yǔ)文組內(nèi)老師結(jié)對(duì)子,，互相聽評(píng)課,，做到教學(xué)相長(zhǎng)。每雙周星期二,，在組內(nèi)都要組織各類教研活動(dòng),，如：上示范課、上研討課、集體備課,、專題學(xué)習(xí)等,，遇到大家感覺(jué)難得實(shí)施的課題，在組內(nèi)集體備課后,，我自己身先士卒,，挑起重任。

2,、不斷提高自己的科研能力,，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料,，注意收集,、整理，堅(jiān)持寫好,。

教案,。

及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng),，積極配合教導(dǎo)處做好“青年教師”活動(dòng),，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵,。

(三)指導(dǎo)青年教師,。

1,、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)2名青年教師人選,，建立骨干教師培養(yǎng)小組，完善檔案資料，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用,。每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中評(píng)課不少于15課時(shí);每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于2課時(shí)。

2、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討,、教師培訓(xùn),、對(duì)外交流等各類活動(dòng),，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座,、輔導(dǎo)等任務(wù),。

(四)科研工作方面,。

1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新,，勇于,。

實(shí)踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？?，積極參加各級(jí)類組織的教育教學(xué)論文評(píng)比，主動(dòng)爭(zhēng)取在縣,、市,、省級(jí)上發(fā)表論文數(shù)篇。

2,、積極向上級(jí)部門申請(qǐng)課題研究,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師,。

總之,，我時(shí)時(shí)處處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力量。

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速,、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

一,、幫扶對(duì)象：金福實(shí)老師。

對(duì)象分析：金老師是參加工作五年的教師,，對(duì)工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要幫助她迅速成長(zhǎng),。

二、幫扶形式：“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,。

三,、幫扶期限：一年。

四,、工作目標(biāo),。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng),。

五,、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,，結(jié)合她從教語(yǔ)文成功經(jīng)驗(yàn),，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái);數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文,。

1.與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3.著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái),，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

六,、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)做好筆記，寫好心得,。

2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3.聽課：我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽課,，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在,。

4.評(píng)課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì),、教法,、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠(chéng)相待,，暢所欲言,。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,，主張一使用為原則,，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

總之,，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過(guò)這次活動(dòng),，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng),，提高教學(xué)水平,。

個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)：

1、具有較為豐富的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

從1999年至今任教初中音樂(lè)學(xué)科20xx年,，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是大部分是從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，初一至初三年級(jí)的循環(huán)教學(xué)多次,。在20xx年的教學(xué)生涯中,，經(jīng)歷了一次課改，曾多次上市,、縣級(jí)的研討課,，公開教學(xué)達(dá)十多次，被評(píng)選為縣級(jí)“中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶頭人”,。

2,、教學(xué)中注重知識(shí)、能力與審美情感的融合,。

音樂(lè)是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”，將知識(shí)、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學(xué)生在音樂(lè)中獲得才能和德性的提高,。“情”“技”交融是我的教學(xué)特色,。

3,、有良好的師德，愛(ài)學(xué)生更愛(ài)自己的職業(yè),。

“把微笑帶進(jìn)課堂,，把音樂(lè)留給學(xué)生”我非常喜歡音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對(duì)一張張稚嫩的小臉,，我感覺(jué)我是世界上最幸福的人。我待人真誠(chéng),、具有較強(qiáng)的親和力,，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)之中，我相信平凡的工作會(huì)做出不平凡的事業(yè),。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1.師德目標(biāo)：

堅(jiān)持教學(xué)研究以學(xué)生為本,，熱愛(ài)每個(gè)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè),，把激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在,，并能在自己工作的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用。

2,、教學(xué)科研目標(biāo),。

1),、努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師,。

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí),，要努力增強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊(yùn),，作有深度、有價(jià)值的教育研究,。

具體目標(biāo)：a,、每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書籍，其中精讀3本,。

2),、提高個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂(lè)教學(xué)的“助推器”

教師的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂(lè)課堂教學(xué)的保證,?？h教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，市教育學(xué)院聘請(qǐng)資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂(lè)視野,。將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中。

實(shí)施方法：a,、認(rèn)真做好專家輔導(dǎo)的筆記,，并有反思。

b,、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能,，每天練琴一小時(shí)，練唱半小時(shí),，積極參加市,、縣組織的各項(xiàng)藝體活動(dòng)。

3,、努力突破自己,，形成更好的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格。

十一年的教學(xué)使自己形成了一定的風(fēng)格,，超越自我是最艱難的一件事,，通過(guò)骨干教師的培訓(xùn)，教學(xué)上力求有新的突破。

實(shí)施方法：1)用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，備好每堂課,，課后有反思。

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),。

3)開設(shè)各種公開課，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進(jìn)行交流,。

期望成果：

1,、參與各種教育教學(xué)活動(dòng)和研討。

2,、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析,。

希望獲得的幫助,。

1、多提供與音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的書籍和講座,。

2,、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)。

3,、多提供教學(xué)觀摩活動(dòng)。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的教學(xué)理論知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平，更好的服務(wù)于學(xué)生,，向更高的層次發(fā)展。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的.心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》,、《愛(ài)的教育》等，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。積極參加學(xué)校開展的讀書心得交流、論壇,、反思等活動(dòng)。

2,、在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，互動(dòng)交流。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)1小時(shí),，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步,。

3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字,、粉筆字的書寫，力爭(zhēng)自己的鋼筆字,、粉筆字工整、規(guī)范,。

4、認(rèn)真聽課評(píng)課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動(dòng),，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教,，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

6,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,，寫生活感悟，反思人生真諦。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇八

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的指導(dǎo)下,，緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求,，團(tuán)結(jié)全組教師，同心協(xié)力,，努力完成各項(xiàng)具體工作。

堅(jiān)持_周_次的教研活動(dòng)制度,，進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課,、并結(jié)合新教材,、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重,、難點(diǎn),。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇，不斷修正,、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱,，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效,。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平.認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，不斷充實(shí),、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí),，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強(qiáng)識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),，并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵,。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神,。

一、教法研究,、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施。

1,、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,，有效地推進(jìn)教學(xué),、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法,。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式,，開展集體評(píng)議研討活動(dòng)，提高課堂效果,。

2、各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作,，分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化,，提高整體水平。

3,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,、解決，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解,。

二、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施,。

(1)備課、上課要求及檢查措施,。

1,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,、解決，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對(duì)高_(dá)與高_(dá)新教材,、新教法的探討與案例分析。

3,、上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo),，激趣，引思”,，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”,，“多獨(dú)立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式,。

(2)作業(yè)量、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟,、做爛;注意全批全改，及時(shí)反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補(bǔ)充,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考,，平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置，有批改,，有反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)心教育,，做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以情動(dòng)人,，讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

(3)課外輔導(dǎo)和考試,。

針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性，落實(shí)分層教學(xué),。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班,、尖子生的地理成績(jī)，更要落實(shí)補(bǔ)差工作,，對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會(huì)考和高考的信息，認(rèn)真研究新教材,，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方,，通過(guò)多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

三,、備課組工作的打算和要求,。

高_(dá)備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn),，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合新教材,，貫徹新理念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù),。地理備課組本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

第一、加強(qiáng),、規(guī)范備課組活動(dòng)。對(duì)于新教材的使用來(lái)說(shuō),，我們都可以稱為新教師，因此決定每周_下午,，_位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng)，針對(duì)近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流,，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材,，對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納,。

第二,、開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式,，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動(dòng)，開設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野,、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等,。

第三、新老掛鉤,、互相聽課，不斷提高,。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力,，互相聽課,，共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽課__節(jié)以上,，校級(jí)公開課2節(jié)，同時(shí)還要被隨堂聽課,。針對(duì)聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng),。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽課,，共同進(jìn)步與提高,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇九

認(rèn)真

學(xué)習(xí)

我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí)，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識(shí),、激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺(tái),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。08年9月,，我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師。對(duì)我來(lái)說(shuō),，應(yīng)該

珍惜

1,、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用,；準(zhǔn)確定位,，“用活”和“活用”教材,；提高研究，反思教學(xué),，創(chuàng)作教學(xué)，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實(shí)踐，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，積極參與學(xué)校的.課題研究，同時(shí)開展自己的課題研究工作,，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學(xué)研究能力,。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文,，爭(zhēng)取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十

為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考，多實(shí)踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任,、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,，骨干教師高級(jí)研修計(jì)劃,。并勇于探索，為人師表,，嚴(yán)于律己,，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究,，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用,。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋,，上好校示范課和專題講座,，積極地為學(xué)校的'建設(shè)出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電,。在這期間，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺,，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來(lái)，我雖然積極探索，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰,。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己,，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修,。

2、具有一定的科研能力,，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷,，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠,，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3、作為一名市級(jí)骨干教師,，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此,，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。

近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感,。

2、積極參加市,、縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平,。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子,，認(rèn)真聽好課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),。

5,、參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng),，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取開展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題,。

總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,，珍惜并利用這次機(jī)遇,，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái),，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十一

為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué),，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從而進(jìn)行教師的研修，下面小編為大家整理關(guān)于范文,，供大家參考,。

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng),、輻射作用,，適應(yīng)當(dāng)代教育對(duì)教師的新要求,，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí)和教育教學(xué)技能,，從教育教學(xué)各個(gè)方面不斷完善自己,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、完善自我,，師德為先。

師,，以德育人，以理服人,，以情感人。故此,，作為骨干教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，觀看優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡的影片,，比照自身之不足，多反思,，多思考,，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以著名特級(jí)教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究。

二,、完善自我，提高教育教學(xué)技能是重中之重,。

教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,，在教育教學(xué)中起好帶頭作用,，要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)教師的交流與合作,，上好校級(jí)示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量,。本人在一線工作數(shù)年，已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn),，但是還需要進(jìn)一步的充電。2019年的工作經(jīng)歷,，我感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上欠缺很多,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。但是中國(guó)的教育在飛速的發(fā)展,，因此,非常有必要認(rèn)真,、全面提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.,。

1,、積極參加縣,、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自的教學(xué)水平。

2,、和組內(nèi)的教師結(jié)成團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真聽好課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,。

3、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好。

讀后感,。

4,、積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),。

5,、參加國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

三,、積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成獨(dú)特教法,，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐,，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，找到不足，以便改進(jìn)提高,。力爭(zhēng)每學(xué)期和團(tuán)隊(duì)成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持記錄每天的點(diǎn)滴收獲,，并結(jié)合這些點(diǎn)滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團(tuán)隊(duì)中交流,。一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

總之,，本人將力爭(zhēng)為全面提高自己的綜合素質(zhì)做最大努力，奮發(fā)圖強(qiáng),，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個(gè)教師都擁有這樣好的機(jī)會(huì),，既然成為縣級(jí)骨干教師群體中的一員，我一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),，在名師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)老師們的合作下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長(zhǎng)、成功,、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)和人格雙優(yōu)的教師,。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,，切實(shí)落實(shí)xx區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底,，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升,。

二,、個(gè)人情況分析：

我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí)，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識(shí)、激勵(lì)學(xué)生,，為學(xué)生搭建舞臺(tái),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月，我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng)、科研水平高的研究型的教師,。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，才能滿足學(xué)生的需求,。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自我,。

三,、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1,、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué)，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實(shí)踐，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，積極參與學(xué)校的課題研究，同時(shí)開展自己的課題研究工作,，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學(xué)研究能力,。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成。

結(jié)題報(bào)告,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十二

個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)：

1、具有較為豐富的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

從1999年至今任教初中音樂(lè)學(xué)科20xx年,，面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是大部分是從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生,，初一至初三年級(jí)的循環(huán)教學(xué)多次。在20xx年的教學(xué)生涯中,，經(jīng)歷了一次課改，曾多次上市,、縣級(jí)的研討課，公開教學(xué)達(dá)十多次,，被評(píng)選為縣級(jí)“中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶頭人”。

2,、教學(xué)中注重知識(shí)、能力與審美情感的融合,。

音樂(lè)是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識(shí),、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學(xué)生在音樂(lè)中獲得才能和德性的提高,。“情”“技”交融是我的教學(xué)特色,。

3,、有良好的師德,，愛(ài)學(xué)生更愛(ài)自己的職業(yè),。

“把微笑帶進(jìn)課堂,，把音樂(lè)留給學(xué)生”我非常喜歡音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對(duì)一張張稚嫩的小臉,，我感覺(jué)我是世界上最幸福的人。我待人真誠(chéng),、具有較強(qiáng)的親和力，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會(huì)做出不平凡的事業(yè),。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1.師德目標(biāo)：

堅(jiān)持教學(xué)研究以學(xué)生為本，熱愛(ài)每個(gè)孩子,，熱愛(ài)教育事業(yè)，把激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在,，并能在自己工作的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用。

2,、教學(xué)科研目標(biāo)。

1),、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師,。

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí)，要努力增強(qiáng)自己的教育科研意識(shí),，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊(yùn),，作有深度,、有價(jià)值的教育研究,。

具體目標(biāo)：a、每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書籍,，其中精讀3本。

2),、提高個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂(lè)教學(xué)的“助推器”

教師的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂(lè)課堂教學(xué)的保證,?？h教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，市教育學(xué)院聘請(qǐng)資深專家?guī)Ы涛覀儯_拓我們的音樂(lè)視野,。將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中。

實(shí)施方法：a,、認(rèn)真做好專家輔導(dǎo)的筆記，并有反思,。

b,、刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能,，每天練琴一小時(shí),，練唱半小時(shí),，積極參加市,、縣組織的各項(xiàng)藝體活動(dòng)。

3,、努力突破自己，形成更好的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格,。

十一年的教學(xué)使自己形成了一定的風(fēng)格，超越自我是最艱難的一件事,，通過(guò)骨干教師的培訓(xùn)，教學(xué)上力求有新的突破,。

實(shí)施方法：1)用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，備好每堂課,，課后有反思。

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),。

3)開設(shè)各種公開課，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進(jìn)行交流,。

期望成果：

1、參與各種教育教學(xué)活動(dòng)和研討,。

2、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析,。

希望獲得的幫助。

1,、多提供與音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的書籍和講座,。

2,、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)。

3,、多提供教學(xué)觀摩活動(dòng)。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十三

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評(píng)選為骨干教師,，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作,，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。

一,、基本現(xiàn)狀分析：

自從我踏上教育崗位,，平日工作兢兢業(yè)業(yè),，工作有熱情，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于反思,，勤于實(shí)踐,，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)先有不足之處。

二,、預(yù)期目標(biāo)：

作為骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，以幼兒為中心，以《指南》為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)幼兒“自主學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間,，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

三,、具體目標(biāo)：

1.不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊,、雜志,、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感,。

2.增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力,，積極開展科研工作。3.上好園公開課,，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。

4.合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與幼兒平等交流,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

四、具體措施：

1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。

3.平日多與園內(nèi)教師互相聽課,，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。4.在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思。

5.在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使幼兒會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)。

6.采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理制作,、使用上課件，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒樂(lè)學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),。

8.面向全體幼兒與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9.繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我作為園骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過(guò)自己不懈地努力,，會(huì)使工作更完滿!

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十四

實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn),，提高國(guó)民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國(guó)家的教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù),。

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行,，樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家,、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬,、愛(ài)戴的教育工作者,。為不斷提高業(yè)務(wù)水平,，制訂進(jìn)修計(jì)劃如下：

一,、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。

同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。

工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

四、具體實(shí)施方案,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。

我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的`同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十五

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任,。為此，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：

(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)教育原理》,、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。

(2)密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時(shí)俱進(jìn)。

(3)學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識(shí)和能力,。

(4)扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動(dòng)參與課堂模式”研究,，通過(guò)課題帶動(dòng)研究，在研究中得到提高,。

(5)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,。

二、發(fā)展計(jì)劃,。

(1)理論培訓(xùn)。

為期10天的集中理論培訓(xùn),，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向,、學(xué)科的新進(jìn)展、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等,，對(duì)本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,，為下一階段的工作打好鋪墊。其次,，成立課題研究小組,，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級(jí)子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式”,，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式》課題申報(bào)書(并取得立項(xiàng))，撰寫教師培訓(xùn)期間的個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃,。

(2)跟崗學(xué)習(xí),。

確定進(jìn)入“工作室”學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不恥下問(wèn),，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平,、教學(xué)能力有新的飛躍。

(3)崗位實(shí)踐,。

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，進(jìn)行課題研究,，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù),，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

(4)成果展示,。

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文，進(jìn)行答辯,。

本人有信心通過(guò)以上四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識(shí)和能力,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十六

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任,、為此，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：

（2）密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時(shí)俱進(jìn),、

（3）學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識(shí)和能力、

（5）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握,，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,、

（1）理論培訓(xùn),。

（2）跟崗學(xué)習(xí)。

（3）崗位實(shí)踐,。

（4）成果展示。

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文,，進(jìn)行答辯,、

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十七

第三階段：八九月份,，總結(jié)提升階段，讓語(yǔ)文服務(wù)于生活,，回歸，在在自己的習(xí)作中洋溢語(yǔ)文的生活色彩,。

第四階段：教師自我反思，總結(jié),，結(jié)題。

六,、研修日程安排,。

1,、四月份，根據(jù)實(shí)際情況確立研修課題,，制定研修計(jì)劃。

2,、五月份，根據(jù)計(jì)劃具體實(shí)施,，上研討課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并研究相應(yīng)策略,。寫出階段總結(jié)及反思材料,。

3,、六月份，上一節(jié)示范課,，推廣經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思,。

4、九月份,，主動(dòng)上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，共同提高,。

總之，作為一名骨干教師,，在實(shí)踐中探索，在常規(guī)中完善,，在研修中提升,，才能使自己不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為此,，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：

(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)教育原理》、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍,。

(2)密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時(shí)俱進(jìn),。

(3)學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),，多參與學(xué)科鉆研，提高科研意識(shí)和能力,。

(4)扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動(dòng)參與課堂模式”研究，通過(guò)課題帶動(dòng)研究,，在研究中得到提高。

(5)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握,，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,。

二、發(fā)展計(jì)劃,。

(1)理論培訓(xùn),。

為期10天的集中理論培訓(xùn),，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向,、學(xué)科的新進(jìn)展、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等,，對(duì)本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮,，從中認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,，為下一階段的工作打好鋪墊。其次,，成立課題研究小組，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級(jí)子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式”,，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式》課題申報(bào)書(并取得立項(xiàng)),，撰寫教師培訓(xùn)期間的個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃,。

(2)跟崗學(xué)習(xí)。

確定進(jìn)入“xxx工作室”學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不恥下問(wèn),，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的飛躍,。

(3)崗位實(shí)踐。

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行課題研究,，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

(4)成果展示。

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文,，進(jìn)行答辯,。

本人有信心通過(guò)以上四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識(shí)和能力,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。