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小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇一

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識,，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機(jī)器人的工作原理,，初步學(xué)會一點編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗,。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，群策群力,，多角度設(shè)計方案，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo),。

5,、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。

四、教學(xué)措施,。

(1)備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好。

教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測,，及時分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

五,、教學(xué)內(nèi)容及時間安排。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機(jī)器人第二周,。

第2課虛擬的機(jī)器人第三,、四周。

第3課聽話的機(jī)器人第五,、六周,。

第4課聰明的機(jī)器人第七、八周,。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周,。

第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周。

復(fù)習(xí)第十七,、十八周,。

檢測第十九周。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會,、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力,。

本冊教材共分為二十三課,，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng),，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平,。

三、學(xué)情分析,。

六年級的學(xué)生,，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了,，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識,，掌握了計算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱,，會給課程帶來一定得困難,。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四,、教學(xué)措施,。

1、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，了解學(xué)生,，針對學(xué)生的不同特點因材施教,。

2、以課改理念設(shè)計,、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊精神增強(qiáng)合作意識,。

4,、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí),，縮短學(xué)生之間的差距,。

5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng),。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們開拓思維，勇于研究,。

6,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點,，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法,，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松,、愉快,。

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小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇二

學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣熱情很大,。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和動畫制作的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。

二,、教材分析。

本冊教材以動畫制作為主線,，由三個知識模塊組成,，供六年級上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué)，注重對學(xué)生人文精神的滲透,。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo),。

教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時,，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作,。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),，因此每一課時的知識都能自成體系,，獨立存在，具有相對獨立性,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、讓學(xué)生了解動畫的起源,、發(fā)展、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念,。學(xué)會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果,。

2、學(xué)會利用flash中的工具繪制和編輯圖形,，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。

3、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理,，學(xué)會會形狀補(bǔ)間、動作補(bǔ)間,、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法,，能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品。

4,、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)措施,。

1,、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐,。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng),；三備信息技術(shù)基本概念,；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語,；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵,；八備學(xué)生自學(xué)提綱,；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己,，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧,；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3,、教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略,。靈活運用保障上好信息技術(shù)課,。

4,、搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身能力,，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要,。

小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇三

六年級的學(xué)生,，從上期期末測試來看,，各班成績還算可以,。不過創(chuàng)新意識弱，獨立思考問題,、解決問題的能力不是很強(qiáng),，不愿意多去思考，以至于測試結(jié)果不是非常理想,。在平時的學(xué)習(xí)中,，只有部分學(xué)生習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講，獨立思考,，完成練習(xí)題,，部分學(xué)生自控能力差，不愿意學(xué)習(xí),，半年下來收獲不大,。所有的學(xué)生中，接受新知識能力強(qiáng),，反應(yīng)快的學(xué)生還是占大部分,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺、主動,，缺乏獨立解決問題的能力,，動手應(yīng)用能力較差。但是他們對信息技術(shù)課很感興趣,，只是對信息技術(shù)知識較為缺乏,。他們愛科學(xué)、深信電腦是高科技的結(jié)晶,。這學(xué)期應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，多用新科技知識充實他們的知識領(lǐng)域，使他們以后能樹立正確的科學(xué)人生觀,、世界觀,，對其人生有著深遠(yuǎn)的影響。

六年級學(xué)生對信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識,，他們學(xué)過電腦的各個組成部分,，能說出各部分的名稱，學(xué)會了win98及windosxp的基本操作,，畫圖工具,、計算器、寫字板,、記事本等,。會用智能abc錄入漢字，會用officeword處理文字,，簡單的排版,、編輯，會用photoshop和光影魔術(shù)手進(jìn)行簡單的圖像加工處理,。上學(xué)期學(xué)會了用flash制作簡單的動畫,。作為六年級的學(xué)生，在掌握了一定的信息基礎(chǔ)知識后,，可以了解一些簡單的編程技術(shù)（如積木類編程工具scratch）,。教師還應(yīng)該鞏固學(xué)生對信息技術(shù)濃郁的興趣,，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息技術(shù)自學(xué)能力。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容是編程工具scratch,，這個軟件的特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導(dǎo)命令,。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)，積木模塊包括8個大類,，100多個功能,。用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼,，左邊是可以用來選擇的功能模塊,，右邊上部是程序預(yù)覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口,。

程序界面就小學(xué)六年級孩子的學(xué)習(xí)能力,，他們自己學(xué)會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導(dǎo),。孩子從模仿的過程中,，能感悟到條件語句，循環(huán)語句,，判斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別,。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的,，引導(dǎo)是必須的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行,，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運行的,。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡(luò)被無數(shù)人看到,。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能,。國內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運行的網(wǎng)站，方便國內(nèi)愛好者及好孩子們對作品進(jìn)行交流,。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生初步能認(rèn)識scratch軟件,，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式,。學(xué)生能認(rèn)識scratch中的角色,，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學(xué)生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn),。學(xué)生能夠了解舞臺的屬性,，并能夠掌握用“移到”、“面向”,、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序,。學(xué)生能夠了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法,，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序,。學(xué)生能夠理解按鍵與控制的含義,，并能夠運用按鍵與控制進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學(xué)生能夠理解偵測與判斷的含義,，并能夠運用偵測與判斷進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲,。學(xué)生能夠?qū)W會新建變量，并能利用變量進(jìn)行計算,，掌握比較變量大小的方法,。學(xué)生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲,。學(xué)生基本掌握了scratch的簡單操作,，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進(jìn)行一次整合和提高,。

（三）教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

初步了解scratch的界面,；能打開scratch自帶的作品；學(xué)習(xí)在scratch中新增角色,，學(xué)會為舞臺選擇適合的背景,；學(xué)習(xí)scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色,；理解按鍵與控制的含義,；理解偵測與判斷含義，并能熟練運用,；學(xué)會建立新變量,，并利用變量進(jìn)行計算；理解廣播和接收消息的含義,。

教學(xué)難點：

嘗試簡單腳本的編寫,；根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色；學(xué)習(xí)scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn),；學(xué)習(xí)用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進(jìn)行定位移動,；繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲,；運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲,；掌握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲,。

總體要求：信息技術(shù)課教育要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，了解和掌握信息技術(shù)的`基本知識，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取,、分析,、處理,、加工和傳輸信息的基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生使用信息的人文,、倫理,、道德和法制的教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，形成良好的信息素養(yǎng),，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。教學(xué)中堅持多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,。

1,、傳授知識、技能,，激發(fā)其對待科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)動手動腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人,，為他們以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ),。

2、培養(yǎng)他們正確使用電腦的習(xí)慣,，從小愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)，為他們以后樹立正確的科學(xué)人生觀打下基礎(chǔ),。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦能力及收集,、分析、處理信息的能力,。

4,、一定程度上進(jìn)行美育。

1,、仔細(xì)分析教材和學(xué)生情況,，制訂切實可行的教學(xué)計劃，按照計劃進(jìn)行教學(xué),。

2,、深入鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，結(jié)合學(xué)生實際情況備課,。

3、認(rèn)真上好每一堂課,，課前充分準(zhǔn)備,，課堂上堅持使用普通話，在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、教材為主線，積極采取討論法和啟發(fā)式教學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),。

4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明,，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),、概括，安排練習(xí)題的時候,，重點放在理解,、應(yīng)用上，加強(qiáng)判斷推理的訓(xùn)練,，避免讓學(xué)生死記硬背,。

5、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的性格,，自我控制的能力,，忍耐力，要求學(xué)生課堂上要認(rèn)真聽講,，積極思考,，做作業(yè)有始有終，不怕困難,。

6,、積極參加各級教研活動和繼續(xù)教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，積極參與教育科研課題,，積極學(xué)習(xí)教育新理念,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7,、設(shè)計并實施學(xué)科實踐活動,。實踐活動內(nèi)容以教材為主，課堂形式應(yīng)活潑有趣,，起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、應(yīng)用知識解決問題的作用。

教學(xué)要遵循“因材施教”的原則，由于學(xué)生生活環(huán)境,，先天智商不同,，對信息技術(shù)知識掌握的程度也不一樣。對有功底的,，接受能力強(qiáng)的,，要嚴(yán)格要求，組織興趣小組,，滿足他們的求知欲,，提高的他們的動手能力；對根基差的,，而且接受能力差的,，教師要耐心講解，單獨輔導(dǎo),，并定時定點進(jìn)行,。

小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇四

六年級的學(xué)生通過幾年的計算機(jī)活動課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對計算機(jī)這門學(xué)科并不陌生了,，已初步懂得了一些關(guān)于計算機(jī)的基礎(chǔ)知識,，掌握了計算機(jī)的基本操作，鼠標(biāo)操作比較熟練,，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,，多數(shù)學(xué)生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學(xué)好,。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以,，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作易生疏,，但是,，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高,。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

二、教材分析,。

本冊教材共有三個單元,。分別是：第一單元，走進(jìn)電腦世界,；第二單元,，探索網(wǎng)絡(luò)奧秘；第三單元,，研究生活點滴,。

教材基本上按照由簡到繁、由淺入深,、有具體到抽象,、循序漸進(jìn)逐步提高的原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。

知識點：探索網(wǎng)絡(luò)奧秘,。

重難點：探索網(wǎng)絡(luò)奧秘,，研究生活點滴。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3、初步學(xué)會用計算機(jī)幫助學(xué)習(xí),，研究生活中的.點滴,。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4,、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣,。

5、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

四,、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)，同時要加強(qiáng)個別指導(dǎo),，其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的,，所以要創(chuàng)設(shè)學(xué)生的上機(jī)機(jī)會，讓學(xué)生多動手,。

小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇五

學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了,，有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二,、教材分析,。

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元,，第一單元主要內(nèi)容是計算機(jī)是怎樣工作的,，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng),，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,，共10課,，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡單的圖形,，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,，了解了過程的定義、調(diào)用,、修改等知識,。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想,、算法的描述方法等。共3課時,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識與技能,。

了解計算機(jī)的發(fā)展歷史,，了解計算機(jī)工作的過程。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理,。了解logo語言,，了解各種語言命令。理解算法的概念,，了解計算機(jī)解決問題的步驟,，掌握常用算法。認(rèn)識計算機(jī)各部分組成,，理解工作原理,。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形,，使用重復(fù)命令,，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運算和表達(dá)式輸入方法,。了解打印,。提高能力。描述算法,，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2,、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施,，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生,，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇六

一,、學(xué)情分析,。

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏固,。

二,、教材分析。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十六課,，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點,，主要是：利用powerpoint制作、設(shè)置,、播放多媒體作品,。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint，利用多種媒體(文本,、圖片,、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,，設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ),。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,，對于教學(xué),、廣告、宣傳都很有應(yīng)用,。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識,，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo),、能力目標(biāo)。

(1)知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立,、打開,、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫,、聲音,、切換)。(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)重點,。

1、用ppt制作標(biāo)題幻燈片,。2,、設(shè)置文字的`格式與插入、移動,、復(fù)制和刪除文字的方法,。3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片,。4,、插入圖片并調(diào)整對象間層次。5,、對藝術(shù)字的基本操作,。6、編輯幻燈片的背景,。7,、繪制與編輯簡單圖形。8,、為幻燈片配音,。9、對對象設(shè)置動畫。10,、在幻燈片中制作并美化表格,。11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接,。

五,、教學(xué)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實具體措施：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備,，寫好教案。(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記,。(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

六、教學(xué)進(jìn)度,。

周次內(nèi)容,。

1走進(jìn)多媒體世界。

2欣賞祖國風(fēng)光,。

3用“幻燈片演示”方式瀏覽圖片,。

4我做小小錄音師。

5制作電子相冊,。

6讓影片更精彩,。

7編輯“污染的危害”影片。

8了解“白色污染”的危害,。

9制作幻燈片封面,。

10“白色污染”的治理。

11設(shè)計環(huán)保標(biāo)志,。

12制作調(diào)查報告,。

13我為環(huán)保獻(xiàn)計策。

14整理我的演示文稿,。

15爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

16介紹我喜愛的風(fēng)景區(qū)。

小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇七

六年級信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,，讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。那么具體的,。

教學(xué)工作計劃。

一,、學(xué)情分析,。

學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大,。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了,，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二,、教材分析,。

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元,，第一單元主要內(nèi)容是計算機(jī)是怎樣工作的,，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng),，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課,，通過學(xué)習(xí)logo的操作,，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形,，學(xué)會重復(fù)命令,、重復(fù)命令的嵌套,，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,，了解了過程的定義、調(diào)用,、修改等知識,。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想,、算法的描述方法等。共3課時,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識與技能,。

了解計算機(jī)的發(fā)展歷史,，了解計算機(jī)工作的過程。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言,，了解各種語言命令,。理解算法的概念，了解計算機(jī)解決問題的步驟,，掌握常用算法,。認(rèn)識計算機(jī)各部分組成，理解工作原理,。掌握logo語言基本命令使用方法,。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令,，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形,。掌握四則運算和表達(dá)式輸入方法。了解打印,。提高能力,。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力,。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進(jìn)一步落實具體措施,，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地,，抓好中上生,，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,。

四,、教學(xué)措施。

1,、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐,。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好。

教案,。

領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出,，突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己,，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上,、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作目標(biāo)和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略,。靈活運用保障上好信息技術(shù)課,。

4、搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身能力,，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

一,、指導(dǎo)思想：

1,、讓學(xué)生初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實踐,。

二、教學(xué)重點及難點：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)用frontpage制作網(wǎng)頁,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作,。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計算機(jī)基礎(chǔ)知識,、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

(三)教學(xué)重點,、難點：

1,、基礎(chǔ)知識的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握。

3,、實踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī),、靈活運用。

三,、班級情況分析：

六(1)班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

六(2)班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況稍差,，主要是上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠,，極個別的學(xué)生自制能力差,，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。

四,、教法設(shè)想和措施：

1,、設(shè)想：

以“計算機(jī)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學(xué)習(xí)重點,，適當(dāng)輔之于游戲,、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣,。

2,、措施：

a、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。

b、注重輔差,、培優(yōu),、提中。

c,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

d、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

e、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

g,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

共

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小學(xué)信息技術(shù)六年級教學(xué)設(shè)計篇八

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6,、在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識,。

三,、教材分析。

本學(xué)期使用的教材主要為廣東教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本,，教材的優(yōu)點是整合度較好,，缺點是一些細(xì)節(jié)方面介紹的不夠好。所以,，在教學(xué)過程中會適當(dāng)?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容,。

四、班級分析,。

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)的開心,，寓教于樂。六年級總共有三個班,，學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,，兼顧次要矛盾,，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五,、教學(xué)措施,。

1、每班上機(jī)都編好坐位,。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操作,。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布,，如上機(jī)時不得下位,、調(diào)位，不得大聲喧嘩,，有問題時舉手提出來等,；如有違反則扣除平時分。

2,、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題,。

3,、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率,。計算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課,，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性,。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù),，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

四,、教學(xué)進(jìn)度表（略）,。