當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

書香校園活動總結發(fā)言稿篇一

書香校園團日活動總結一王莊鎮(zhèn)北尚小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習慣,，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度,。學生每天早晨、中午,、晚上固定時間,、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,，日積月累,，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生,。

晨誦在黎明中吟詠,。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求,，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文,。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學生從沉睡中喚醒,，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地,、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信,，充實自我,。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書,，更要讀好書,，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,，后半月進行自由閱讀,。共讀，師生擁有了共同的.密碼,，有了共同的語言,，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀,，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野,。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀,，給學生做出榜樣和示范,。一二年級學生小，認字數(shù)量有限,，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書，教師讀,，學生指著書在心里跟讀,。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片,，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學校每月安排兩次讀書沙龍活動,，讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂,。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機,，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚,，讓書香伴學生成功、成長,、成才,。

書香校園團日活動總結二高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書,，像長者,，諄諄教導；似導師,，循循善誘,；如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。”為進一步推動我班同學讀書熱情,，增長知識,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍,。我班在4月15日至4月19日開展了讀書周活動。

我們展開了親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣的活動,。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：一,、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍,。

根據(jù)系里的政策,，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我們在班里開展了“讀書周”活動,。4月15日舉本班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言,、名人名言牌布置“星星樂園”,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡,，根據(jù)活動方案,，層層落實責任、分解任務,。各班結合本班特色班集體建設,，也相應地制定了任務明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有檢查,、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

在首屆讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

（一）大家舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（二）召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會,、讀書經(jīng)驗交流會,、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會,。交流會上，同學們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間，有序讀書,。,。通過此次交流會，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。

2,、通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人,。“不待人教,，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,。

3、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計,、開展,。

我們“讀書周”活動雖已結束,，但“讀書周”活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。與大師對話,，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友，與博覽同行,；開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個有利于社會、國家和人類的人,。

在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量,。與書相伴的人生,，一定有質量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。

書香校園活動總結發(fā)言稿篇二

20xx年12月15日,，越溪實驗小學舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結活動。本次閱讀節(jié)于金秋十月拉開帷幕,，歷時一個多月,，圍繞“閱讀，讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結中,，學校領導和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目，向各項“閱讀節(jié)”活動的優(yōu)勝者頒發(fā)了獎狀和獎品,，充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)”活動的意義,。

本屆閱讀節(jié)，在各年級中共開展了14項活動,，在這些活動中,，大家灑下的是滴滴汗水，收獲的是累累碩果,。學生們都積極參與活動,，把讀書當作一種幸福的追求，期間涌現(xiàn)出一批愛看書的“小書蟲”們,，有近200名學生在誦讀,、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現(xiàn)突出，是當之無愧的溪小“閱讀之星”,！

老師們也不甘落后,，在繁忙的教學工作中，還不忘抽空捧起自己心愛的書籍,，擠出時間提升自己的素養(yǎng),，十位教師更是獲得了全校師生的肯定，被評為“書香教師”,。

整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學生的家庭閱讀節(jié)奏,，有近80位“故事爸爸媽媽”進校園為小朋友講述故事，有近60個家庭被評為“書香家庭”,。

書滿園,，香滿園，書香滿校園,；你書香,，他書香，師生皆書香,！“閱讀,，讓溪小更美麗”！讓我們一起共享讀書的美好時光吧,！

書香校園活動總結發(fā)言稿篇三

我們學校參加的新教育實驗子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學舉行的第六屆新教育實驗研討會上通過專家組的評審,，“享受閱讀快樂，師生共同發(fā)展”（主持人：王夫龍）,、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實踐研究”（主持人：陳升柱）兩課題順利結題,，我們學校也被新教育實驗總課題組評為新教育實驗先進學校。為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展,，鞏固營造書香校園成果,，我們學校結合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動,，本學期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園,，創(chuàng)建學習型學校,。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

如何在保證進行正常教學的同時，讓廣大師生有閱讀的時間成了擺在我們學校領導班子面前的一件大事,，開學初我們領導班子經(jīng)過討論,，一致認為要想讓師生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證,。

為此我們學校專門規(guī)定每周一辦公的時間為教師的閱讀時間,，在這一天的晚辦公時間，你走進我們學校的會議室,，會看到從校長到教師每個人都捧著一本書在閱讀,，在做讀書筆記，整個會議室內(nèi)悄無聲息,，洋溢著濃濃的讀書氛圍,。

為了確保學生的讀書時間我們學校規(guī)定每個班級每周在地方課程及綜合實踐活動課中抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀,，也可以進行學生間的讀書交流,，還可以對學生的`讀書進行指導?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間,，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話,。

開展營造書香校園活動,，必須要讓師生有書可讀。近來學校的經(jīng)費較為緊張,，學校不可能花費大量的資金來購買圖書,，我們就從多種渠道組織書源。首先是新教育實驗總課題組為我們學校捐贈了師生必讀的100本圖書,，為了使這部分圖書充分發(fā)揮作用,，我們對這總分圖書進行專人管理，并分發(fā)到教師手中,，要求教師每月進行一次交換,，并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學校聯(lián)系,，爭取他們的支持,。新沂市鐘吾中學、新華小學、春華小學等學校共向我們學校捐贈學生用圖書3000余冊,，為了發(fā)揮這部分圖書的作用,，我們要求各個班級以集體方式向學校圖書館借閱，并定期進行調(diào)換,。

另外還要求教師向學生推薦優(yōu)秀圖書,，引導學生購買圖書。本學期我們結合學校圖書的存書情況及圖書發(fā)展的動態(tài)向學生推薦購買了《夏洛的網(wǎng)》,、《誰動了我的奶酪》,、《窗邊的小豆豆》,、《馬小跳系列》,、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》,、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物,，并把這部分學生自購的圖書進行交流，達到讓學生每人購買一本書能讀到10本至20本書的效果,。

這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗,，證實學生確實讀過后，就發(fā)給學生一張“小書迷成長足跡”卡片,，上面先由學生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受（低年級可以是佳句摘抄）,，然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下：

小書迷成長足跡同學：祝賀你讀了《》,。

這是知識的源泉,！高爾基班主任簽字：

年月日主要內(nèi)容或感受。

學生每讀完五本書,，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡,，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經(jīng)過教導主任的抽檢,，確認學生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡,，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡,。讀書小碩士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《》,、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力,。教導主任簽字：

當學生拿到了五張“讀書小碩士”卡,，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認，發(fā)給學生“讀書小博士”卡,，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號,。讀書小博士卡如下：

讀書小博士。

同學：祝賀你讀了《》、《》等二十五本書,。

世界上最寶貴的珍寶是知識,，這些知識大部分是來自書籍古希臘。

校長簽字：年月日,。

學生定期舉行對讀書小博士進行獎勵,，獎品主要有鋼筆、課外書籍等,，實驗開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號,，300人次獲得讀書小博士的獎勵。

為了提高學生的閱讀水平,，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺,，我們學校在今年開展課外閱讀指導課的研討活動。定期開展課外閱讀指導課,，通過研究,，我們基本上形成了低年級以指導閱讀童話、成語故事,、寓言故事為主的指導課模式,，中年級以指導優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導模式，高年級形成了以指導閱讀名著為主的課外閱讀課指導模式,。

本學期,，我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動，我們根據(jù)新課標的要求,，按年級劃分,，定期定量進行背誦，每周一早晨由教導處印發(fā)各年段所要背的古詩內(nèi)容,，張貼在學校的公告欄內(nèi),，然后由各班級抄于黑板的一角，學生在早晨5分鐘,，課前2分鐘進行背誦,，一周下來學生對古詩爛熟于心，長期堅持,，學生的積累量增加了,，說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱遂柟虒W生的積累,，還在班級和學校經(jīng)常地開展一些活動,，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”,、“古詩文誦讀比賽”等,。這一方面激發(fā)了學生背誦古詩文的興趣,，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。

本學期在元旦演出活動中,，有的班級就進行了古詩文誦讀表演,，還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進行演出，受到了學生的普遍歡迎,。

本學期我們舉行了形式多樣的閱讀活動,，以促進營造書香校園活動的開展。

1,、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學第四屆閱讀節(jié)活動,。本次閱讀節(jié)我們開展了多項活動，首先進行了“我讀書,，我快樂演講比賽”,，在比賽中共有14位同學分別獲一、二,、三等獎,；還舉行了參觀“新教育實驗工作室”的活動,，安排高年級同學做小導游,，向中低年級同學介紹我校開展的新教育實驗情況，一方面鍛煉了學生的口才,，另一方面也激發(fā)了學生讀書的欲望,；閱讀節(jié)后我們還開放了學校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊,、雜志放在書吧內(nèi),，安排學生自主管理，讓中午在校就餐的同學和早到校的同學有閱讀的地方,。

2,、為了檢驗學生背誦古詩（新課標要求背誦的70首）的情況，我們在全體學生背誦的基礎上要求每班選取10名學生參加學校的古詩文競賽活動,，此項活動大大推動了我?！懊恐芤辉姟被顒拥拈_展，競賽中全校共有36位同學分別獲得一,、二,、三等獎。

3,、開展學生與作家對話活動,。

當代兒童文學作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的,，為了提高學生的課外閱讀興趣,，我們在學生中開展了與作家對話活動,。即學生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進行交流,，這些學生不久都收到了作家楊紅櫻的來信,，增加了學生的成就感，增強了學生的閱讀興趣,。

我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫,。在具體工作中，我們采取了“抓小與放大相結合,，定性與定量相結合,，精神與物質相結合，學習與指導相結合”的四結合工作方法,。通過這一工作的開展,，使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的快樂，體驗到了自我成長的喜悅,。是新教育實驗提升了全體教師的品位,。

學校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱,，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學校的專貼“一群追夢人”內(nèi),。

36年級學生把每天的所見、所聞,、所思加以記錄,，老師進行簡單的批閱，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學生日記專貼“新星”內(nèi),，學校組織人進行檢查,。為了總結“新教育”實驗的成果，每位教師把自己的隨筆結集,，出了個人專集,，專集設計精美，內(nèi)容詳實,，是我們?nèi)w教師心血的體現(xiàn),。二年級以上每個班級都出了一本班級學生日記選集。

取得的成績和變化,。

由于我校營造書香校園活動開展的扎實,、有成效，周邊地區(qū)的兄弟學校多次到我校參觀考察,。本學期我們學校接待了邳州市炮車小學和銅山縣張集中心小學的參觀采訪,，在交流會上我們學校的孫校長向他們介紹了我們學校開展新教育實驗的情況，及我們學校在營造書香校園活動中一些有效的做法,，贏得了來賓的一致好評,。我們學校王夫龍,、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導課，得到了大家的好評,。

本學期我們學校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細則,，這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持，更重要的是對我們學校營造書香校園工作的肯定,，同時這也將進一步鞭策我們繼續(xù)扎實做好營造書香校園工作,。

我們的思考：

經(jīng)過我們這半年的工作，雖然我們摸索出了新教育實驗在農(nóng)村學校推行的一些的做法,，但我們也深深地認識到,，新教育實驗的推行，特別是營造書香校園這一工作的推廣,，問題不在學校,，而是在于如何營造一個書香社會，如何使家長,、社區(qū)及更多的行政領導參與進來,，只有形成了大的閱讀環(huán)境，讓全民族都來閱讀,，這才是我們要做的事情,。

最后，我衷心地祝愿新教育實驗的明天更美好,，更輝煌,。

書香校園活動總結發(fā)言稿篇四

宣傳“xx讀書月”活動的精神實質,，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標。

針對教師的教學和教育工作的需要,，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，開放了圖書室，配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法,、增強教學的本領。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑,。在青年教師中開展晚自習自學的活動,，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務,，從讀書中增長知識，成長起來,。

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行。

學校召開全體教師會議,，明確“xx讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書,，共建文明xx”。引導教師認識,、體味,、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系,，倡導“愛讀書,、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍,，使教師素質得到升華。

學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負責組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、撰寫論文等各項工作,。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在xx組中評選出了五篇優(yōu)秀征文,，掛在學校開辦的xx中學xx讀書月活動交流博客上,，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文,。

有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄,、好書推薦活動等,。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇,。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入,。我們將以此次活動為契機,，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

書香校園活動總結發(fā)言稿篇五

從20xx年開始,，x大的師生喊出了＂在南方,，我們要讀書＂的口號并開始舉辦＂xx大學xx讀書節(jié)＂。通過開展探討學習方法與宗旨,，提高讀書興趣與動力,，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予＂好讀書,，讀好書,，讀書好＂在新形勢下的豐富涵義，是xx大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體,，著眼于提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導,、各級積極推動,、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書風尚,，以讀書求新知,，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展,，努力建設學習型,、創(chuàng)新型校園,。

xx年xx讀書節(jié)，以＂春天·書香·讀書人＂為主題有條不紊地開展,。

＂20xx年xx大學xx讀書節(jié)＂自x月份開始,，持續(xù)至x月底，為期長,，效果好,。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動,。通過郵件調(diào)查,，同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以＂xx＂為主題進行征文比賽,，則為x大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,。此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿,，體現(xiàn)了同學們的真實水平,，共收到征文數(shù)十篇，在學校組織有關專家評定,、審核后,，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇,，三等獎2篇,。

xx大學xx讀書節(jié)活動發(fā)揚了xx讀書節(jié)精神，開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,，引導廣大同學多讀書,，讀好書，形成讀書熱潮,，弘揚民族文化,，逐步培養(yǎng)學生各方面的素質，營造高雅文明,、健康活潑的校園讀書氛圍,，讓讀書明理，讓校園生活更和諧,。

同時,，通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,，提高學生對圖書館資源的利用能力,；培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富xx大學學生的校園文化生活,，讓校園生活更加多姿多彩,。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍,，更好地倡導大學生獨立思考問題,。從總體來看，今年的讀書活動是成功的,。

活動評價,。

xx讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作,、團工作繼承傳統(tǒng),、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學生自主性,、創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動,，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高,。無論是從準備還是從過程上來說都很成功,，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點：

1,、活動意義明確,。

xx讀書節(jié)，顧名思義是一個關于讀書的節(jié)日,，重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神,，是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,，提高大學生的綜合素質。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng),。

同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來,，勤于思考，既體驗活動中的點滴,，感受活動帶來的歡樂,，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,，使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確,、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確,，對于提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康,、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑,。通過讀書,，同學們可以學會思考，學會如何面對問題,，解決問題,，比起一些虛無的網(wǎng)絡文學，這無疑更有意義,。這也是xx讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因,。

書香校園活動總結發(fā)言稿篇六

為了進一步活躍我校校園文化生活，提高學生的綜合文化素養(yǎng),，開闊學生視野,，激發(fā)學生讀書熱情，促進校園文化建設,，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動,。

此次活動分三個階段進行：

第一，宣傳發(fā)動階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結束之后,，學校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召,，說明了開展這一活動的目的，并宣讀了本次活動的主要內(nèi)容和實施方案,，要求全校師生積極參與,，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。

第二,，具體實施階段（12月9日12月11日）：首先,，各班級加強圖書角建設。星期一下午,，各班主任按學校要求召開了“與好書為伴,，健康快樂地成長”的主題班會，并發(fā)動每位學生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動,，充實圖書數(shù)量,，健全班級圖書管理制度，豐富班級圖書角,。同時,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，晨誦,、午讀場面熱烈,，同學們親近書本，博覽群書,，熱情高漲,。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次，全校開展硬筆書法比賽,。本著“繁榮中華民族文化,，發(fā)展硬筆書法藝術。書莘莘學子之風華,，畫書香班級之精魂,。”的宗旨,，各班主任和語文老師于星期二下午自習,，組織學生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽。然后,，各班開展手抄報創(chuàng)辦活動,。從星期三中午開始，各班學生利用課余時間,，以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動,。同學們廣泛收集讀書資料，精心排版布局,，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗,、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報,。

第三,，展示評比階段（12月12日12月13日）：學校開展讀書筆記、硬筆書法作品,、手抄報展評活動,。星期四下午，學校領導以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查,，對學生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀,，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品,，又組織相關教師在會議室評審,，從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”,、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵,。

通過此次營造書香校園文化周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園的氛圍，達到了活動的目的,。

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程,，促進學生“好讀書,，讀好書,，讀書好”,。讓學生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,，現(xiàn)將活動總結如下：

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1、資源整合,，好書共享,。

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動,，在班內(nèi)交流、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當百”的目標,，豐富讀書資源。在班級設立圖書角,，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學校、班級,、個人的圖書資源,，達到了資源的共享。設立班級圖書角,，能切實讓每個學生都能多讀書,、讀好書,，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結向上,，合作互助,，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感,。

2,、開展“晨誦、午讀,、暮省”活動,。

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細流匯成江河,，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，各年級制定計劃,，認真組織實施,，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘,，暮省要求學生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一。

3,、定期組織讀書展評活動,。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間,。

4,、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫,。

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

有這樣一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識,?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動,。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來,，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用,。

書香校園活動總結發(fā)言稿篇七

根據(jù)xx縣“書香校園”建設要求,，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富,，形式多樣,。通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣,、書寫能力,，提升了學生的審美情趣和文化品質，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經(jīng)典和書法藝術的魅力,，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,，形成“人人愛讀書,，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力,。對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結如下：

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”,，養(yǎng)成“讀好書,，寫好字”的良好。

1,、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內(nèi)容來實施,，學校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領導機構，成立了以黃澤和為組長,，駱炳華,、郭家華為副組長，吳詩萍,、黎紫絹,、劉飛、陳國玉,、各班語文老師為組員的領導機構,。有“書香校園”建設規(guī)劃，有相關的規(guī)章制度（見“書香校園”方案）,，并能付諸實施,。

2、每次活動都有具體方案,，為鼓勵指導師生讀好書,、寫好字，我們制訂了一些相應制度,，如為確保充足的閱讀時間,，我們按要求開設了閱讀課、書法課,；圖書室每周輪流向各班開放等,。對于教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發(fā)表教師指導獎等,，這些制度的執(zhí)行,，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情,。

3,、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀,、書法活動小組,，分別由各班語文老師,、興趣小組指導老師負責組織活動?；顒娱_展得有聲有色,。

4、結合實際,，明確提出了活動主題和口號,。我們活動主題是：讀好書，寫好字,。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”,，培育人文精神。

1,、學校建有圖書室（兼閱覽室）,，我們不斷投入，添置圖書,，,，藏書豐富，不少于生均30冊,，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率,。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學校付費,，見發(fā)票復印件）。

2,、精心布置,，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語,，懸掛橫幅,；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一,、二年級以繪畫作品為主,，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題,，展示我校學生的書法作品,。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍,。

3,、精心布置，妝點教室文化,。每個教室專門開辟了“書法園地”,，張貼學生的書法作品,，黑板報張貼著學生的繪畫作品，手抄報,，優(yōu)秀精心布置,，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責,，張貼勵志名言,，生活小貼士等，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,，充滿書香文化氣息。

1,、師生養(yǎng)成良好的讀書精心評選下,，評出了征文、演講比賽的獎次,。

書香校園活動總結發(fā)言稿篇八

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶,，是走向未來的基石,；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史,；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質教育的全面推進,，我們在充分研究,、積極實踐的基礎上，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃?，F(xiàn)將本次活動總結如下：

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由張憲彬校長親自掛帥,，教導處,、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,，我們以學校圖書室,、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的讀書活動,，培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎,。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1,、張掛宣傳標語,，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍,。

2,、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊,、學生作品走廊等長廊文化,，使學生進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。

措施落實,，在學生閱讀時間,，教師進教室陪同讀書，巡視指導,，做到專時專用,。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導學生多讀書,、樂讀書、讀好書,，幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀，提高人文素養(yǎng),，打好終身發(fā)展的基礎,。

（一）開展教師讀書系列活動。

1,、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念,。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活,。

2,、開展草根教師講壇行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動,。學校開展活動以來,，學校多位老師開設了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍,。

（二）開展學生讀書系列活動,。

1、我們組織學生開展了“我最喜歡的一本書”等作文比賽,，營造良好的讀書氛圍,。

2、認真組織學生讀書活動,，利用閱覽室,、主題班會、閱報欄,、校園廣播,、手抄報、讀書隨筆,、讀書專欄等宣傳陣地,，廣泛開展讀書宣傳活動，營造濃厚的讀書氣氛,。

3,、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動,。各班認真抓好早讀、午讀,，上好讀書課,，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事,、演講、座談,、討論等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,。

4,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高,。學校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊。

1、積極加強學校圖書室建設和管理,，充分發(fā)揮其作用,。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達到合格標準。

2,、認真做好圖書的定期,、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書,。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,。

們在求索之路上實踐、發(fā)展,，積淀人文精神,。讀書，使我們的生活更豐富,、更幸福,；讀書，使我們的思想更成熟,、更健康,。“好讀書,、讀好書,，會讀書、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們后王小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

單位：經(jīng)開區(qū)后王小學,。

時間：20xx年9月26日,。