光陰迅速,，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展,，該好好計劃一下接下來的工作了,！下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師工作計劃范文5篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師工作計劃【篇1】

一,、指導(dǎo)思想

我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合區(qū)師訓(xùn)工作計劃布署，堅持注重實效,、聯(lián)系實際,、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德品格高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功硬、具有一定研訓(xùn)能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型、學(xué)者型過渡,。

4.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大、層次提高,。

5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三、培訓(xùn)原則

1.堅持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性,，

使他們主動參與，自我創(chuàng)新,。

2.堅持“教,、學(xué)、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育、教學(xué),、行政管理三支科研隊伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強(qiáng)教師的科研意識,，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“過四關(guān),，爭四杯”活動,，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)工作精神及本校教師情況，實施“四個一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課,，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個一”工程的實施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2.自身提高

(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點,、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計劃，有步驟地開展研究活動,，特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報告等，并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈,，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享,。

(2)學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺,，建立健全讀書制度，配備圖書_現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”,，實現(xiàn)文化自覺，練好“內(nèi)功”,。一是解決學(xué)習(xí)書目,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書籍,。教師個人每年訂閱一份教育報刊,。二是抓好教師讀書工程。鼓勵教師自己購置書籍閱讀,，對于老師們購買的教育教學(xué)書籍實行“你讀書,，我買單”的措施，對于老師們購買的教學(xué)教學(xué)書籍學(xué)校支付費用,，營造讀書氛圍,，讓書香充滿校園，讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式,。通過評選書香教師,，調(diào)動教師讀書積極性。

(3)以推廣普通話和“啄木鳥”用字規(guī)范化過程中,，從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話

水平,，全面推進(jìn)我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言,、感受語言、運(yùn)用語言,，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化,。

(4)繼續(xù)積極參加遠(yuǎn)程研修工程,。在落實上下功夫，讓老師們在研修中真正汲取營養(yǎng),，并實踐與自身教學(xué)實踐,。效仿遠(yuǎn)程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師、骨干教師進(jìn)行校本研修式培訓(xùn),。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長,。

3.骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用,，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家,，充分發(fā)揮名師帶動作用,，實行名師包干制度，在開學(xué)初評選學(xué)科首席教師,，學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對本學(xué)科教師進(jìn)行指導(dǎo),、幫扶，簽訂目標(biāo)責(zé)任書,，每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師,。另一方面積極創(chuàng)造條件，堅持“走出去”,、“請進(jìn)來”,。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經(jīng)送寶。凡是上級舉辦的教研活動,，我們都要積極安排教師參加學(xué)習(xí)“取經(jīng)”,。同時組織部分教干、骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),，開闊眼界,，提升理論水平。實行外出學(xué)習(xí)的教師必須完成“四個一”:上一節(jié)匯報交流課,，做一次交流,，交一分書面匯報材料，組織學(xué)科一次教研活動,。以此實現(xiàn)信息互享,，共同提高,。

4.青年教師培訓(xùn)

以青藍(lán)工程、讀書工程,、網(wǎng)絡(luò)教研工程,、名師工程為主要路徑，采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合,，

以自我實踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主的方法,，開展各項工作。

(1)完善教師專業(yè)成長檔案,，記錄個人成長足跡,，實現(xiàn)跟蹤指導(dǎo)。校本教研中要加強(qiáng)各學(xué)科青年,、骨干教師的培訓(xùn)及使用。根據(jù)教師的不同情況,，可將教師分成“適應(yīng)”培養(yǎng)層,、“成長”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個層次。新教師“適應(yīng)”培養(yǎng),，(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師),。

(2)切實關(guān)心青年教師成長，盡快提升青年教師素質(zhì),。制定工作目標(biāo),，制定具體的工作方法、工作內(nèi)容及措施,。工作目標(biāo):實現(xiàn)“一條途徑,，兩點要求，三級創(chuàng)優(yōu),，四個做到”的總體目標(biāo),。一條途徑---研修，通過學(xué)習(xí)研修達(dá)到自我發(fā)展,，共同提高,。兩點要求---形成富有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課。三級創(chuàng)優(yōu)--爭創(chuàng)街道骨干,、區(qū)名師,、高級教師。四個做到---為人師表的楷模,、課堂教學(xué)的能手,、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒,。

(3)完善教師結(jié)對幫扶激勵機(jī)制，制定切實可行的幫扶措施,，完善骨干教師“捆綁式”評價考核機(jī)制,。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動，逐步將新崗教師,、青年教師培養(yǎng)成敢上課,、能上課、上好課,、有成效,、想研究的專業(yè)教師。新學(xué)期,，我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課,，通過一系列的活動，全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用,。

新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師工作計劃【篇2】

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實新學(xué)期學(xué)校工作計劃，以創(chuàng)建三星學(xué)校為動力,，以制度為根本,，以管理為保證，以質(zhì)量為生命,，以人為本,，調(diào)動教師的積極性;育人為首，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，爭創(chuàng)平安年級,、文明年級、和諧年級,，為第一中學(xué)的快速科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、工作目標(biāo)

1,、學(xué)生管理上臺階,、檔次，學(xué)生真正實現(xiàn)：學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會健體、學(xué)會審美,、學(xué)會勞動,。

2、教學(xué)工作落到實處，進(jìn)行分層次教學(xué)努力,，提高各班各學(xué)科的優(yōu)秀率和合格率,，爭取在全市考試中取得好成績。

3,、認(rèn)真抓好數(shù),、理、化,、生的學(xué)科競賽,，力爭每一學(xué)科都有獎。

三,、學(xué)期工作重點

(一)年級管理

1,、更新理念，樹立“讓學(xué)生自我發(fā)展”的成才觀,。

對學(xué)生的教育管理工作要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，自我發(fā)展能力，讓學(xué)生正確地自我選擇,、自我完善,、自我評價、自我監(jiān)督,、自我控制,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2,、立足服務(wù)，樹立“讓教師完善自我”的管理觀,。

新時代的老師要用正確的價值取向去迎接社會生活變化的沖擊,，用崇高的職業(yè)責(zé)任感去替代現(xiàn)實的功利主義，用平凡的職業(yè)生活去營造無窮的事業(yè)境界,，把個人的發(fā)展融入到對學(xué)校強(qiáng)烈的歸屬感中,。

3、完善制度,，構(gòu)建“科學(xué),、民主、務(wù)實,、高效”的管理體系,。

認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處《教學(xué)規(guī)范》，學(xué)工處《第一中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》等管理條例,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí),、日常行為規(guī)范有章可循。

(二)德育工作

1,、立足思想,，把握學(xué)生的發(fā)展動態(tài)

既要關(guān)注學(xué)生的外顯行為又要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在思想,，進(jìn)一步深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，通過調(diào)研,、講座、心理輔導(dǎo)開展系列主題活動,，引領(lǐng)學(xué)生的思想和行為,。

2、抓好細(xì)節(jié),，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范

常規(guī)管理是我們德育工作永恒的主題,。開學(xué)初，以《一中十不準(zhǔn)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行高二新學(xué)年教育，完善和改進(jìn)班級檢查與評比,，發(fā)現(xiàn)問題即時與班主任溝通,。

3、進(jìn)一步落實班會課制度,，完善月考制度,，規(guī)范考試，強(qiáng)化考試的紀(jì)律,。

4,、加強(qiáng)住宿生的管理，進(jìn)一步體現(xiàn)宿舍文化,，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(三)教學(xué)工作

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，向課堂要效益

優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)要細(xì)化、要明確,、要抓住每一節(jié)的教學(xué)重點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，體現(xiàn)出新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個目標(biāo)：知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀，科學(xué)地制訂最佳的教學(xué)目標(biāo),，真正實現(xiàn)以最少的教學(xué)時間和精力取得最佳的學(xué)習(xí)效果,。

2、深化集體備課，向合作要效益

一個堅持：堅持備課組長的核心地位,。

二個提高：提高集體備課的效益,、提高課堂45分鐘效益

三個備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生,、備教法

四個定：定時間,、定地點、定課題,、定主講人

五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考查

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，全面完成各項教學(xué)任務(wù)

①在備課組的配合下,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)向高三延伸,，提高教學(xué)的針對性,，加強(qiáng)對考試的質(zhì)量監(jiān)控。

②做好三種作業(yè)的檢查,，積極開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

③精心組織月考工作。

(四)文化建設(shè)

1,、體會“儒雅”校風(fēng),，積極開展活動

2、發(fā)揚(yáng)“奧運(yùn)”精神,，激勵共同進(jìn)步

思路決定出路,，態(tài)度決定高度。我們的能力都很強(qiáng),，關(guān)鍵是我們怎樣去做。我們從來不缺理念,，缺的是對理念的理解和認(rèn)同;我們從來不缺制度,，缺的是對制度的落實和執(zhí)行。我們從事的工作需要我們用心去做,，需要我們發(fā)揮出最大的主觀能動性,。

讓我們攜手并進(jìn)，用我們的激情和責(zé)任心,，在新學(xué)期創(chuàng)造著新輝煌,。

20__年8月25日

新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師工作計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

二、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、打造書香校園,，開展豐富的語文活動，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升,。

三,、主要工作

1、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

(1)錘煉課堂

本學(xué)期重點要對“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實,。第一，夯實常態(tài)課,。確立學(xué)生主體地位,，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,，確保學(xué)生練習(xí)的時間,，強(qiáng)化師生、生生間的互動合作交流,。第二,，打磨精品課。通過課題引領(lǐng),，專題研究,，主題活動等形式，聚焦課堂,，扎實教研,，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流,。第三,，創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動,，展示師生風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)校“銳進(jìn)”課堂文化的效應(yīng),。

(2)夯實業(yè)務(wù)

充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊研討作用,，做到“四定”：定時間、定內(nèi)容,、定地點,、定中心發(fā)言，同時人人準(zhǔn)備,、抽簽發(fā)言,，負(fù)責(zé)行政參加活動：雙周教研活動、單周集體備課活動,，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實際,，做深“現(xiàn)場教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，加強(qiáng)各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。

(3)課題研究

本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動，探討高效的教學(xué)課堂,。積極參與課題結(jié)題工作,，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。本學(xué)期,，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導(dǎo),、練習(xí)設(shè)計,、板書設(shè)計、導(dǎo)入設(shè)計,、論文比賽,，鼓勵并幫助教師積極投稿或參賽。

(4)質(zhì)量調(diào)研

加強(qiáng)對學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作,，每級各科嚴(yán)格把關(guān),、層層遞進(jìn)，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基,、能力,、思維、情感基礎(chǔ),。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研,、對薄弱年級,、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)研,，注重調(diào)研后的分析,、反饋、整改,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展,。

2,、實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高

(1)推進(jìn)學(xué)科活動

根據(jù)教材,、學(xué)生特點,，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲,、作業(yè)展覽等活動,，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開展語文學(xué)科活動,，初定活動：一年級朗誦比賽,，二年級講故事比賽，三年級成語大會,，四年級課本劇表演,，五年級古詩詞大會，六年級漢字聽寫大會,。期望在這些活動中,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。

(2)打造書香校園

在閱讀氛圍營造,、閱讀活動設(shè)計,、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”,，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課,，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞,、閱讀交流,，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，積極推行“晨誦,、午讀、暮省”的閱讀生活方式,，讓校園充滿朗朗書聲,。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰,、出刊專輯,、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等,。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀,，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,，校內(nèi)拓展到校外,。

(3)做強(qiáng)墨香校園

重本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué)，重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高,，重視平時作業(yè)與測試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范,、美觀,。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學(xué)生的名片,。本學(xué)期繼續(xù)開展展示學(xué)生寫字展板的活動,，每個月展出一次，力求每個學(xué)生每個學(xué)期有一次展出的機(jī)會,。

四,、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及語文教學(xué)工作計劃;

2,、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準(zhǔn)備;

3,、計劃、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。

4、二年級學(xué)科活動：朗誦比賽

5,、寫字板展板展出

三月份：

1,、教研活動研討：語文課到底應(yīng)該教給孩子什么?

2、充盈語文題庫

3,、教學(xué)常規(guī)月考核,。

4、四,、六年級學(xué)科活動

5,、寫字板展板展出

四月份：

1、課堂教學(xué)專題研討活動：教給孩子有效的背誦方法

2,、期中檢測質(zhì)量分析;

3,、教學(xué)常規(guī)月考核。

4,、一年級語文活動

5,、寫字板展板展出

五月份：

1、教研活動研討：怎樣默寫才有效?

2,、校園讀書節(jié)活動;

3,、教學(xué)常規(guī)月考核,。

4,、三,、五年級學(xué)科活動

5,、寫字板展板展出

六月份：

1、論文比賽;

2,、上交各項資料;

3,、期末測試。

4,、教學(xué)常規(guī)月考核

新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師工作計劃【篇4】

學(xué)校： __市__區(qū)__中學(xué) 姓名： 韋__

一,、指導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。3.重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。4.充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過教學(xué)實踐,，確實增進(jìn)學(xué)生的身心健康,，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握走,、跑,、跳、投擲以及球類等運(yùn)動項目的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能,，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動的興趣和習(xí)慣,，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和體育運(yùn)動技術(shù)水平，同時加強(qiáng)思想教育,，確實完成教學(xué)任務(wù),，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

二,、學(xué)生情況分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生,，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異,、體育風(fēng)氣有別,、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一,、基礎(chǔ)不一,、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大,、不穩(wěn)定，不成熟,。因此,，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況,，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施,，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ),，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處,，增強(qiáng)體質(zhì)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：

(一),、加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神,。

(二),、通過實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠做到：

1,、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),，積極參與課外各種體育活動;

2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間,，運(yùn)用掌握脈搏測定等常用方法,，測量運(yùn)動負(fù)荷;

3、了解所學(xué)項目的簡單技,、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則;

4,、通過技能練習(xí)，發(fā)展運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù),，增進(jìn)身體健康;

5,、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊,、自信和建立良好的人際關(guān)系,，學(xué)會正確評價自己運(yùn)動能力，和與同伴合作練習(xí)的能力;在體育運(yùn)動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識;

具體目標(biāo)：

(一)體育與健康基礎(chǔ)知識

1、體育與健康課程解說,，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求;

2,、田徑運(yùn)動簡介與規(guī)則介紹

3、體育鍛煉對促進(jìn)健康的價值

4,、常用運(yùn)動負(fù)荷的測量與方法運(yùn)用

(二),、運(yùn)動技能

1、隊列與體操：原地隊列,，行進(jìn)間隊列,，第二套中學(xué)生廣播體操，徒手體操,。

2,、快速跑技能：各種跑的練習(xí)，不同距離的快速跑,，接力,、追逐跑游戲等，建立正確跑姿;

3,、耐久跑技能：正確的呼吸方法,，不同距離的自然地形跑;定時跑，定距跑;800米至1000米跑;發(fā)展耐力速度;

4,、發(fā)展跳躍能力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳躍概念;各種發(fā)展彈跳的練習(xí),，助跑縱跳摸高;跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí);

5、球類

(三),、發(fā)展體能

1,、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行;

2,、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能,，運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí)，跳繩等;

3,、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù),，運(yùn)用不同形式的跳躍練習(xí);

4、力量素質(zhì)：持啞鈴的健身練習(xí);

四,、教學(xué)措施

(一)教學(xué)改革

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念,。

2,、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

3,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,。

4、開展民主教學(xué),，重視學(xué)生的主體地位,。

5、關(guān)注學(xué)生的個體差異,，改革評價制度,。

6、提高學(xué)生心理健康水平,，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動

1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動,，開展課外體育活動,，養(yǎng)成進(jìn)會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活,，充分發(fā)展其個性和才能,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2,、堅持每天一小時體育活動,。

3,、堅持班級體育鍛煉,，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性,，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體,。

(三)激勵機(jī)制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā),，教學(xué)不能只停留在傳授，還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在體育教學(xué)中,，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵,，美的享受,，讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，在激勵與期待中增強(qiáng)信心,，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。

(四)開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,，讓其去探索,、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性,、發(fā)展個性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生用以獲取知識,、領(lǐng)悟健康的思想觀念,、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動，包括觀察,、發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)、練習(xí),、小組合作交流等,。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,。

20__年9月4日

新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師工作計劃【篇5】

一,、指導(dǎo)思想

以馬克思主義中國化的兩大理論成果為指導(dǎo)，以遵循黨和國家的教育方針政策及教育客觀規(guī)律為原則,，以申本成功抓內(nèi)涵建設(shè),，謀學(xué)校健康發(fā)展為契機(jī)，以從提高教學(xué)質(zhì)量入手創(chuàng)牌子求生存為主題,，以組織師生參加各級舉辦的各類活動為載體,，進(jìn)一步加強(qiáng)本部內(nèi)部管理，提高服務(wù)師生水平,，充分激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性,、主觀能動性，群策群力,、團(tuán)結(jié)奮斗,、改革創(chuàng)新、建功立業(yè),、實現(xiàn)本部教師與學(xué)院同步發(fā)展,。

二、工作思路

堅持教學(xué)質(zhì)量中心工作,，求生存謀發(fā)展,。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心議題，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才是辦學(xué)的根本宗旨,。20__年,，我部把培養(yǎng)造就與現(xiàn)實社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的，具有當(dāng)代社會主義核心價值觀念的,、合格勞動者和社會公民列為年度工作重心,。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，教育改革創(chuàng)新,、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,，因此，培養(yǎng)造就一支稱職的勝任本科教學(xué)的師資隊伍是本部生存發(fā)展的第一要務(wù),。

從本部實際出發(fā),，工作中突出“穩(wěn)、轉(zhuǎn),、嚴(yán)”,。

1、穩(wěn)：創(chuàng)建穩(wěn)定和諧校園是扎實推進(jìn)各項工作的基礎(chǔ)和保證,，我部在新的年度里將努力統(tǒng)一和穩(wěn)定教師的思想,，團(tuán)結(jié)一致，有條不紊,，循序漸進(jìn),，貫徹、執(zhí)行,、落實學(xué)校布置的各項教學(xué)工作任務(wù),，為學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展努力奮斗。

2,、轉(zhuǎn)：認(rèn)清形勢,，改變舊的思維模式,，轉(zhuǎn)變教育理念,，堅持以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮教師主觀能動性,，堅持改革創(chuàng)新應(yīng)用型本科教學(xué)模式,，為社會培養(yǎng)合格人才。

3,、嚴(yán)：強(qiáng)化管理,，向管理要效益，要質(zhì)量,。通過規(guī)范管理制度,，嚴(yán)格履行制度，使本部各項工作邁上新臺階,。

三,、努力目標(biāo)

1,、努力實現(xiàn)本部教育教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化,，形成新常態(tài),，攀登新臺階。

2,、教學(xué)質(zhì)量有新提高,，各門公共基礎(chǔ)課程期考及格率達(dá)90%，英語B級考試合格率不低于30%,、英語四級過級達(dá)10%,。

3、教研教改漸成教師的自覺行為,，從公共基礎(chǔ)各門課程教學(xué)內(nèi)容實際出發(fā),，實施《大學(xué)語文》全課程、《大學(xué)英語》部分章節(jié)(單元),、大學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的“整體設(shè)計和單元設(shè)計”,，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，呈報改革立項,。

4,、本部組織的師生參加各級舉辦的各類競賽活動，均能勝出入圍,，以往獲勝入圍的項目則在今年的比賽中上新等次,。

5、教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)有提升：滋生職業(yè)崗位危機(jī)感和校興我榮的緊迫感,、使命感;教書育人的事業(yè)心,、責(zé)任心、積極性增強(qiáng),，做到愛崗,、敬業(yè)、樂業(yè);法紀(jì),、自律,、奉獻(xiàn)意識更加牢固，懂得知恩,、感恩,、報恩;愛國、敬業(yè),、誠信,、友善的社會主義核心價值觀意識強(qiáng)烈且顯于言行，一以貫之,。完成省級立項的科研課題一項,，且有新課題申報立項成功;正式學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文3篇;力爭三人錄取攻讀碩士學(xué)位;100%教師教學(xué)文書規(guī)范,，教案講稿合符教學(xué)大綱要求達(dá)95%以上。

四,、具體措施

1,、狠抓制度建設(shè)，從嚴(yán)治教,。修訂完善本部規(guī)章制度,，組織教師學(xué)習(xí)國家律條和學(xué)校的規(guī)章制度。明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié),、監(jiān)控觀測點和責(zé)任人,。發(fā)揮督導(dǎo)小組督教作用，做好期初,、期中,、期末教學(xué)檢查。實行教考分離,、流水閱卷,。深入課堂聽課，召開學(xué)生座談會,，聽取學(xué)生點評,。切實教師學(xué)期學(xué)年績效考核。

2,、思想工作領(lǐng)先,，立師德，鑄師魂,。堅持將教師的思想政治工作擺在首位,。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。抓教師政治學(xué)習(xí),，舉辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告,，提升思想政治理論水平和思想覺悟。關(guān)心教師工作生活,，盡本部力所能及,，幫助教師解決工作,、生活和學(xué)習(xí)中所遇到的困難和問題,，做思想工作，引導(dǎo)教師對照先進(jìn)找差距,，克服“唯物”主義和單純功利傾向,，明確先進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)。組織教師觀賞校園,，介紹學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景,，放眼未來,，堅定信心，自覺踐行社會主義核心價值觀,，愛崗,、敬業(yè)、樂教,。

3,、抓教科科研，鍛造培養(yǎng)教師,。組織教師結(jié)合備課,、上課和科研著述，開展讀書活動,。安排教師參加培訓(xùn)進(jìn)修,，發(fā)動教師攻讀學(xué)位，申報專業(yè)技術(shù)職稱,。支持教師申報科研課題立項,。發(fā)動教師探索課程教學(xué)模式和教學(xué)方法改革創(chuàng)新。老青教師結(jié)成對子,，發(fā)揮老教授在教學(xué),、科研中對青年教師的傳、幫,、帶作用,。分章節(jié)(單元)組織教師開展本科教學(xué)的集體備課說課教研活動。組織安排教師上,、聽,、評公開觀摩課，交流切磋,，共同提高,，形成比、學(xué),、趕,、幫、超的氛圍,。

4,、借助技能競賽培養(yǎng)鍛煉教師。以賽促教,，以賽促學(xué),，教學(xué)相長。組織教師參加各級舉辦的各類技能競賽活動,，并在參賽和指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生參賽中強(qiáng)化教書育人的技能技巧,。深化專業(yè)理論學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會人文精神。

5,、切實做好部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。即班子成員的思想建設(shè)、組織建設(shè)和行政管理能力建設(shè),。

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