當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年x月xx日上午,，我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》,，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開,，收獲頗多,！

深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學(xué)生深度的學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式,。

為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基,，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境,，通過討論,，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng),，解決教學(xué)問題,，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基,，四能，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想,；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。四能是指分析問題、解決問題,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的能力。

過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問題,，現(xiàn)在加了兩個(gè),，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。

沒有最好,，只有更好,，接下來的日子我會(huì)努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今年8月,，我有幸成為定海區(qū)教師隊(duì)伍的一員。為了幫助我們這些新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。各位前輩老師在師德建設(shè),、班主任工作常規(guī),、學(xué)科教學(xué)常規(guī)等方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步,。三天來的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

第一,，明確人生目標(biāo),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

受小學(xué)班主任影響,，從小我就對(duì)當(dāng)一名教師,，有著無限的好奇與憧憬，并且一直為了這個(gè)理想努力,、努力,、再努力。教師這一崗位平凡而偉大,、任重而道遠(yuǎn),，作為一名新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬,，他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要,。師德的核心在于“愛”,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，以自己的良好師德,，去滋潤(rùn)孩子們的心田。

第二,，不斷學(xué)習(xí),、鉆研、反思,，提高自身教學(xué)實(shí)踐能力,，巧用教學(xué)方法和策略。

作為新教師,，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，如何在短時(shí)間內(nèi)豐富自己,，這就需要我們虛心向前輩請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，將前輩的經(jīng)驗(yàn)方法融會(huì)貫通,，為己所用。

作為新教師,，我們還要有不斷鉆研的精神,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識(shí)視野,，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。我們既要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，也要鉆研教法,，大膽創(chuàng)新,，以適應(yīng)不斷變化著的社會(huì),。

作為新教師,，我們還要時(shí)時(shí)不忘反思，包括反思自己的教學(xué)理念,、教學(xué)基本功,、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)問題,、教學(xué)效果等等,。通過全方位反思，探索和解決教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，以反思促成長(zhǎng),。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。教師的身份，是壓力也是動(dòng)力,，而我想做一名幸福的教師,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年暑假，學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對(duì)一名教師來說，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務(wù)的盛餐,。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容無視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該表達(dá)在精心的準(zhǔn)備上,，表達(dá)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上,，表達(dá)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上，表達(dá)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，表達(dá)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，表達(dá)在及時(shí)解決問題的方法上。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作，充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的`鍛煉與提高,。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的根本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)時(shí)機(jī)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時(shí)俱進(jìn),，大放榮耀,！

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

7月8日，我參加了“xx市xx區(qū)暑期名師大講堂”活動(dòng),，通過一天的學(xué)習(xí),，受益匪淺。

上午由小學(xué)骨干教師專場(chǎng)的首場(chǎng)專家北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)的劉堅(jiān)教授,，他為學(xué)員作了題為《追問,，新時(shí)代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報(bào)告！劉教授整場(chǎng)報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問,，然后得出＂對(duì)于教育工作者，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論,。并從國(guó)家政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)大背景來引發(fā)學(xué)員們對(duì)當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考。下午,，上海市特級(jí)校長(zhǎng)胡銀弟校長(zhǎng)作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報(bào)告,。胡校長(zhǎng)結(jié)合自己所在的松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn),，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個(gè)關(guān)鍵方面切入,，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略,，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的'方法去發(fā)展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題,，并進(jìn)一步對(duì)“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀,，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法,、三是激活好思維,。他還為學(xué)員分享了松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷。

此次交流,，讓我從全新的視覺角度審視“我”,、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗,。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實(shí)踐,，去思考,。

教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí),，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來,。

贊賞孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子,，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑,，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛，可以讓孩子更自信,。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,，與孩子共同享受教育的美麗,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。

我想,，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè),；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想,，今后的工作中,，抱著不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

2022年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,，會(huì)上我校邀請(qǐng)了某某作為一名教師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

教不好課的老師不可能有幸福感,、成就感,。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,，毫無成就感,，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此,，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力,，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個(gè)好老師,、一個(gè)有幸福感的'老師就不遠(yuǎn)了,。要自動(dòng)自發(fā)?！八麆?dòng)”不能創(chuàng)新,，唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長(zhǎng)足發(fā)展,，自己水平提升了,，教學(xué)成績(jī)自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說,，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來,，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了，效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),，交流碰撞，反思沉淀,，總結(jié)悟化,，確立以德育領(lǐng)先，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系,。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)?？梢哉f這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

通過學(xué)習(xí),，對(duì)青島版教材有了新的認(rèn)識(shí),，新的理解：教材的.知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說,，青島版教材色彩豐富,、貼近生活,、編排有新意。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但留給我的思考有很多,，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng),。同時(shí),，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。

8月2日,，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn),，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互探討的一個(gè)平臺(tái),。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧,，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源,。

三天的培訓(xùn)，雖然緊張,，天氣也很是炎熱,，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！首先,，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解,。劉老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨,，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施,，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐,，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū),。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求，她說：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來說都是均等的,，就看你努力不努力，只要你肯付出,，你就一定能成功,。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說,，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是一種對(duì)工作的態(tài)度,。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認(rèn)真的工作態(tài)度,，有一種不服輸?shù)母蓜?，相信我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。

接著,，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告,，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？”為重要課題,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解,，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生,，去開發(fā)學(xué)生的智慧,，教他們創(chuàng)新。最后,，劉老師說：不怕不會(huì)教,，不怕你不懂，就怕你不去教,。只要熱情不減,，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語,，折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛,。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績(jī),，確實(shí)讓人敬佩,。

這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采,，他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新,，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋,，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格,。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì),、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰,，形式新穎,，目標(biāo)明確,，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力,，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備,。但通過教師們認(rèn)真評(píng)課也看出，再完美的課堂也有瑕疵,，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯?、探討，只有不斷地修訂,、完善自己的課堂,，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。

總之,，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn),，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求,，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力完善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思,，不斷提升自我,！

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

你做過的你記住了，你說過的你卻忘記了,！正如一位數(shù)學(xué)家指出的,，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)”。在數(shù)學(xué)課上,，我有很深的體會(huì),。當(dāng)我在課堂上講時(shí)，同學(xué)們聽得很認(rèn)真,，而且大部分能聽得懂,。但是，一旦讓他們拿起筆來做作業(yè)時(shí),，就會(huì)茫然不知所措,。因此，課堂上要十分講究課的節(jié)奏,。該用眼觀察時(shí),，就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,；該動(dòng)腦思考時(shí)，就給足時(shí)間安靜思考,；該動(dòng)手操作時(shí),，就給足空間讓學(xué)生擺弄；該動(dòng)筆練習(xí)時(shí),，就要學(xué)生認(rèn)真練習(xí),。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合,，使課堂思看結(jié)合，說寫結(jié)合,，動(dòng)靜搭配,，達(dá)到最佳的效果。

現(xiàn)在,，小組合作正成為老師們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”,。因?yàn)椋抡n程倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，那么課堂上就應(yīng)出現(xiàn)師生之間,、生生之間合作交流的氛圍,。可我總覺得,，現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中的小組合作常常流于一種形式,。我認(rèn)為學(xué)生小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)成為小組討論的一員,，參與其中,，并對(duì)小組學(xué)習(xí)的過程做必要的指導(dǎo)。教師在巡視過程中,，同時(shí)要關(guān)注討論的進(jìn)程,，了解各組討論的情況，做到心中有數(shù),，以便及時(shí)點(diǎn)撥,，適時(shí)調(diào)控。

有的課表面看上去氣氛異?；钴S,，學(xué)生參與度高。但是，學(xué)習(xí)效果一定好嗎,？其實(shí),，我認(rèn)為教學(xué)并不是越熱鬧越好，也并不是笑聲越多越好,。安靜,、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所追求的。讓學(xué)生“動(dòng)”起來是一個(gè)目的,，但只“動(dòng)”起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。如何使課堂活而不亂呢？這個(gè)問題一直困繞著我,。期待得到大家的賜教,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求,，從22日開始到26日結(jié)束,，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言,、分組討論,、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看,、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn),、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生 都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么,，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力,。

第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,。

消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。

第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),。

反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。

平時(shí)自己在備課時(shí),，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起,。

第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問,。

在真實(shí),、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂,，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值 的,、有啟發(fā)性的,、有一定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

炎炎暑假,，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受,。聆聽各地教育專家和特級(jí)教師的講座,，每天都過得幸福而充實(shí)，因?yàn)槎寄苈牭讲煌愋偷闹v座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。通過這幾天的學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名年輕的高中語文教師,，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí),，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)，確實(shí)受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

學(xué)生時(shí)代,，總是不喜歡教書這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧,，太勞累,。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”,，但當(dāng)我走上講臺(tái),，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對(duì)知識(shí)的饑渴,，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣,。可是,，待自己成了一名中學(xué)語文教師后,，卻對(duì)語文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，因?yàn)檎Z文是像花樹一樣美麗的呵,，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙?當(dāng)?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓(xùn),，且我有幸得以參加時(shí)，我知道,，這是一次機(jī)會(huì)，一次提升自己的機(jī)會(huì),。

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，要守住一份清貧，是多么的.不易,，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車來回奔波,，心中，難免失落。但通過這次學(xué)習(xí),，了解了張一山教授在教育上不以為苦,，反以為樂的精神，于是我明白,，人生的意義并不都是通過金錢來衡量,，人有不同的活法，“三千弱水,，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事，用心做事,，真心做事”,，只要我們對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩，活得充實(shí),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任,。面對(duì)未來平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活,，我不再茫然，不再麻木,。

這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的不足和差距。以前,，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程,，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路,。不學(xué)習(xí),，不研究，閉門造車,，坐井觀天,。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做,。每天守著學(xué)生,，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課,。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù),，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試成績(jī),，它是我的生命，所以我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),。課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七?；舜罅繒r(shí)間,，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生,。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”這幾天的培訓(xùn),，幾位教授,、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語文教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我今后的語文教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。梁校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”——“真想改、真要改,、真在改,、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮,，茅塞頓開。下一學(xué)期,，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí),，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn),，盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進(jìn)步,，那就得歸功于教授,、專家們的點(diǎn)化。

一個(gè)個(gè)專家學(xué)者,，他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,，守住自己的清貧,，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大,。是他們,，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣,，他們既給我啟迪,，又給我鼓勵(lì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我感受到了一個(gè)個(gè)教授,、專家的人格魅力。他們?nèi)逖?、淳樸,、?yán)謹(jǐn)、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領(lǐng),，是潤(rùn)物細(xì)無聲的榜樣,。跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了語文課堂的美麗，看到了語文教師的美麗;跟著他們,，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。王枬教授的講座,，高屋建瓴,，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的導(dǎo)引,。我深深體會(huì)到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不開教學(xué)實(shí)踐的”這句話的分量,。特別是徐和平教授的講座,，站在新課改的前沿，站在科研的高度,。給了我們莫大的導(dǎo)引,。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評(píng)析,，理論聯(lián)系實(shí)際,，不空洞，有可操作性,。

著名作家周國(guó)平曾經(jīng)說過：“意義在于過程,，幸福在于細(xì)節(jié)”。是的,，我學(xué)習(xí)了,，我快樂了，我幸福了,。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小,，我都要感謝教授、專家們,，感謝他們給予我的導(dǎo)引,，讓我在這個(gè)過程中感悟到了教師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿足與幸福,，領(lǐng)略到了語文的曼妙美麗,。更要感謝教授、專家們,，感謝他們給予我的力量,。在以后的教育教學(xué)工作中，有這些在教育前沿不斷突圍,、給我們指路的人,，我們就有了無窮的力量。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

其實(shí)我也是參加過很多,，但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視,，我知道，接下來的工作自己必須要去做好,，肩膀上也是有著一個(gè)責(zé)任,，而此次暑期的培訓(xùn)中，我也是更加的懂得老師這個(gè)崗位的意義,，明白自己的工作有多么的重要,，同時(shí)也是要去做好，而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個(gè)收獲,。

我作為一名新的老師,，其實(shí)對(duì)于接下來這個(gè)新學(xué)期的工作,，自己也是會(huì)有一些擔(dān)憂，不知道自己能不能做好,，而這擔(dān)憂似乎也是被學(xué)校知道了，給予了我們新老師一個(gè)來培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位,，如何去教好學(xué)生的一些知識(shí)，而自己也是認(rèn)真的聽講做好筆記,，對(duì)于教學(xué),，雖然自己也是理論充足，有一些經(jīng)驗(yàn),，但正式的去成為老師了,，我也是知道這份責(zé)任是很不一樣的，作為老師,，首先也是要以身作則,。自己的工作要去做好，同時(shí)一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上,，去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好,，做工作其實(shí)也是做人，如果一個(gè)人的素質(zhì)不高,，那么也是做不了老師的,，也是讓我知道自身要不斷的去進(jìn)步才行，除了思想上,，也是有能力上也是如此,，要持續(xù)的學(xué)習(xí)，這也是在培訓(xùn)之中最大的一個(gè)收獲,。

同時(shí)老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗(yàn)讓我也是對(duì)于今后的工作更加的有把握,，同時(shí)通過培訓(xùn)，我也是對(duì)于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了,，也是要在以后的工作里頭把老師教的`去用好,，最后成為自己的一個(gè)能力，教學(xué)之中其實(shí)也是有很多的方法,，要根據(jù)不同的情況去考慮去做的,，對(duì)于學(xué)生們也是要有了解，清楚他們的水平,，了解他們學(xué)習(xí)方面的困難,，對(duì)于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主，而不僅僅只是把知識(shí)教給他們就夠了的,。我也是要在這方面去努力,，把課堂講的更為生動(dòng),，去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動(dòng)，這個(gè)工作也是不容易做好的,，但是也是要去克服困難,，去盡力的完成來做。

對(duì)于即將到來的新學(xué)期,，我也是比之前更有信心,，也是會(huì)把肩上的責(zé)任扛起，去做好一名老師,，去為學(xué)生們把課堂準(zhǔn)備好,，教好，讓他們能得到收獲,。當(dāng)然自身也是要不斷的去進(jìn)步,，去找到不足，去改進(jìn),，同時(shí)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，去做的更好。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

參加這次的培訓(xùn),，我也是感受到作為高中的老師,，確實(shí)有挺大的壓力，但是在這壓力之下,，成長(zhǎng)也是會(huì)更快,，收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多,，自己也是有一些體會(huì),。

確實(shí)作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考,，即使是教高一高二,，其實(shí)也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好,，從而有更好的根底和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻,，去考取好的成績(jī)。此次培訓(xùn),，我也是清楚,，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級(jí)一起前進(jìn),，從高一到高二的教學(xué),，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作,，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候,，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用,，以及對(duì)于重點(diǎn)的把控，有些是自己做不到的,，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到,，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn),，我也是要去認(rèn)真的體會(huì),，在之后工作里頭運(yùn)用好。

對(duì)于高三的教學(xué),，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好,，同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,，并且多去和學(xué)生溝通,，盡量的化壓力為動(dòng)力，讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極,，而這也是我們要去繼續(xù)做好的,，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧,，我也是更懂得了,，畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大,，而且學(xué)生也是有體育課,，有其他的課來釋放壓力，不像高三,，根本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中,，休息的時(shí)間少了很多，不但是環(huán)境如此,，同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力,，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的`。

經(jīng)過培訓(xùn),，我也是更懂得了作為高三的老師,，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動(dòng)力，我也相信經(jīng)過自己的努力,，會(huì)去把學(xué)生教好,，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī)，從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué),。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，去得到成長(zhǎng)和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué),，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤，任思緒飛揚(yáng),。

暑期培訓(xùn)接近尾聲,，細(xì)想一下雖然很累，但真的有一絲的舍不得,，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn),；舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動(dòng)，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。

本次活動(dòng),，為我們提供了一到六年級(jí)精彩的教材分析，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻,，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂,，扎實(shí)有效,，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間,，給我們的課堂教學(xué)指明了方向,，提供了方式方法。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是對(duì)教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與小組內(nèi)老師們的討論,、交流,，思維的碰撞和個(gè)人反思，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法,。

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來說,，受益頗多,。從教材分析和專題報(bào)告中,，我感受到了老師們對(duì)教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，教師積極創(chuàng)新的意識(shí),；從專家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，解開了心中的一些疑惑,。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正,，一直無從下手,，聽了韓老師的報(bào)告，我眼前一亮,，韓老師講了如何備課,，講了學(xué)生所不懂得的，放在備課之前,，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課；課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽,；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按備課走下來的,，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，課堂效果就相當(dāng)好,。

2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生猜測(cè),，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長(zhǎng)期以來教師們?cè)谝恢碧接懙膯栴},。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的.學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),。

本次培訓(xùn),，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。而再想一下自身,，自嘆不如,。知之而改之，今后我努力的方向就是要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知道,。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,?；顒?dòng)雖然即將結(jié)束了，但我還在思考著,，今后,，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路,。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”,！

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇新課改提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,。合作交流就是一種很好的學(xué)習(xí)方式，尤其是在當(dāng)今社會(huì),，合作已經(jīng)成為人們最重要的基本素質(zhì),。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間的合作交流,，會(huì)因他們年齡相近，思維水平相差無幾,，更能讓他們相互啟發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，從而彌補(bǔ)教師無法面對(duì)眾多學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足,。另外，合作學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神,。

合作交流的學(xué)習(xí)方式固然好，但需要教師掌握好度,，不能把每一個(gè)問題都交給學(xué)生討論,。新教材提供了很多問題串，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用好它們,，對(duì)于那些學(xué)生跳一跳能摘到的桃子,，讓他們自己去摘,，對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考后，仍有疑惑和困難的問題,，方可組織討論交流,，防止把交流討論形式化。交流的形式可以是小組交流,，也可以是全班交流,。無論哪種形式都注重全員參與意識(shí)，防止有的學(xué)生趁機(jī)開小差,，光當(dāng)觀眾不“演戲”,。教師更要關(guān)注交流的內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流,，以數(shù)學(xué)知識(shí)為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言或數(shù)學(xué)語言發(fā)表對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，表達(dá)在探索知識(shí),、解決問題過程中的心得體會(huì),，闡述解決問題的思路、方法和結(jié)果,。在這幾種不同層次的交流中,，學(xué)生會(huì)澄清認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)深層次的理解,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),。另外這種開放民主式的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了展示才華的空間,，創(chuàng)造了表達(dá)獨(dú)特見解的機(jī)會(huì),，也吸引了更多的學(xué)生參與課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功,，久而久之,，學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心增強(qiáng)了，能動(dòng)性和創(chuàng)造性便能不斷發(fā)展,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

××學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的集中培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì),。

“學(xué)高為師,，身正為范”，教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國(guó),，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，要認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，教師自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

教師應(yīng)該相信自己的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。

作為一名教師,，應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓教于樂的教學(xué)方式和方法,，給學(xué)生以藝術(shù)的享受。

“活到老,，學(xué)到老,。”,，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。因此,，為了無愧于教師這一職業(yè)，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過不斷學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的發(fā)展,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

20xx年7月8日,，我參加了“xx市xx區(qū)20xx年暑期名師大講堂”活動(dòng)，通過一天的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

上午由小學(xué)骨干教師專場(chǎng)的首場(chǎng)專家北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)的劉堅(jiān)教授，他為學(xué)員作了題為《追問,，新時(shí)代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報(bào)告,！劉教授整場(chǎng)報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問,，然后得出＂對(duì)于教育工作者,，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論。并從國(guó)家政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)大背景來引發(fā)學(xué)員們對(duì)當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考,。下午，上海市特級(jí)校長(zhǎng)胡銀弟校長(zhǎng)作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報(bào)告,。胡校長(zhǎng)結(jié)合自己所在的松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn),，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個(gè)關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略,，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展,，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進(jìn)一步對(duì)“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀,，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣,、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維,。他還為學(xué)員分享了松江第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷,。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”,、“教師”這個(gè)職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗,。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng),。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑,，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索,，去實(shí)踐，去思考,。

教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的`一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來,。

贊賞孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑,，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛，可以讓孩子更自信,。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,，與孩子共同享受教育的美麗,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字,。

我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè),；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想,，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行,。