演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

誦讀經(jīng)典演講稿篇一

各位老師、同學(xué)們：

大家好,！我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx,，我們無限喜悅迎來了充滿希望的20xx。伴著新年的鐘聲,，我們的”迎新年中華經(jīng)典誦讀比賽“拉開了帷幕,。在這辭舊迎新之際，我們在這里歡聚一堂,，共品經(jīng)典,，共迎佳節(jié)，老師和同學(xué)們的積極參與,，將給我們奉上了一道精美的精神大餐,，在此，我代表學(xué)校向參加演出的同學(xué)們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝：你們辛苦了,！

同學(xué)們,，中華文化源遠(yuǎn)流長，五千年歷史長河中,，名篇佳賦,，燦若星河。大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的輝煌篇章,，穿越《國風(fēng)》，回溯《離騷》,，激蕩先秦諸子,，飛揚(yáng)魏晉風(fēng)流，滔滔唐詩宋詞，潺潺漢賦元曲,，巍巍明清小說,，煌煌現(xiàn)代詩篇。江山代代經(jīng)典出,，盡領(lǐng)風(fēng)騷萬萬年,。這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化,，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使你心情愉悅,，眼界寬廣,；可以使你撥云見日，柳暗花明,；還可以使你醍醐灌頂,，茅塞頓開?！墩撜Z》字字珠璣,，教你做謙謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教你學(xué)修身齊家,；”窮且益堅(jiān)，不墜青云之志“告訴我們怎樣立志,；”勿以惡小而為之,，勿以善小而不為“告訴我們怎樣做人；”老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼“告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾?；”誰言寸草心，報(bào)得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶，不僅能讓你享受閱讀的興趣,，還能讓你慢慢參悟做人的道理,，從而提高人格品位，提升精神境界,，追求美好人生,。

作為中學(xué)生，肩負(fù)祖國的未來和民族的希望,，大家更應(yīng)該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格,，奠基人生,。今天的活動，并不是我們經(jīng)典誦讀的結(jié)束,，而是一個開端,，希望經(jīng)典誦讀的朗朗書聲在我們的語文課堂，在我們的早讀時(shí)間,，在我們校園里贏過永遠(yuǎn)響亮,！

今天我們在這里，帶著對經(jīng)典詩文的虔誠,，恪守那份純凈,，用我們真摯的感情去觸摸歷史的心跳，去體味人間的平凡和感動,。讓我們從現(xiàn)在開始,，開始一次詩文的誦讀和感悟，開始一次感情的回溯和體驗(yàn),，去感受民族文化的激勵和自豪,，共同傳遞人間之大愛吧！

誦讀經(jīng)典演講稿篇二

大家好,！

今天我演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣》,。

我們不能決定一個人生命的長度，但我們可以決定生命的寬度和廣度,。讀書是讓我們的生活更廣闊更豐富的最好方式,。著名學(xué)者余虞丘老師曾經(jīng)說過：閱讀可以讓我們跨越時(shí)空，讓我們在人類文明中自由行走,。是的,，我們的成長需要實(shí)踐和磨練，但需要廣泛而持久的閱讀,。

學(xué)校是傳授知識,、教育人的地方，應(yīng)該是書香溢出的殿堂,。多虧了老師和學(xué)生的共同努力,，我們學(xué)校的各種閱讀活動得以順利開展。讀詩背古詩處處洋溢著濃厚的閱讀氛圍,。

這一學(xué)期,，學(xué)校還充分利用了上午到校后和課前中午的時(shí)間，旨在通過早讀讓每個學(xué)生積累和理解祖國的經(jīng)典文化,，開闊視野,，豐富知識。我們也真誠地希望在老師的指導(dǎo)下，我們都能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，享受閱讀的樂趣,。

閱讀過程是一個不斷成長和進(jìn)步的過程。如果把我們每個人都當(dāng)成毛毛蟲,，我相信,，通過不斷的閱讀，每個人都可以變成一只美麗的蝴蝶,?？禳c(diǎn)行動，讓閱讀成為我們每個人的習(xí)慣,！讓我們的學(xué)校充滿書籍,！讓我們增長見識，開闊視野,，促進(jìn)學(xué)習(xí),，為周三的期中考試打好基礎(chǔ)。

最后祝同學(xué)們考試成績好,。

誦讀經(jīng)典演講稿篇三

《易經(jīng)》說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,，君子以厚德載物,。”――自強(qiáng)不息,、厚德載物的是君子,。

《論語》說：“君子成人之美，不成人之惡,。小人反是”吳兢說：“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”――成人之美、揚(yáng)人之善的是君子,。

《左傳》說：“君子有容人之量,，小人存忌妒之心?！泵鞒嬲f：“君子浩然之氣,，不勝其大，小人自滿之氣,，不勝其斜――寬容謙遜,、一身正氣的是君子。

《論語》又說：“君子務(wù)本,，本立而道生,。

《禮記》說：”“君子樂得其道，小人樂得其欲”――悟本求真、追求大道的是君子,。

…………

對于“君子”的議論,，林林總總，方方面面,，我們想要學(xué)做君子,，怎么學(xué)呢?

如果，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,，去學(xué)習(xí)君子的品行,，難免我們顧此失彼，東施效顰,，邯鄲學(xué)步,，做不了真正的君子，反而會貽笑大方,。

能不能夠把關(guān)于君子的論述概括,、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

我想,，是可以的,。不過，我還沒有這個能力,。

但是,，我，作為一個中學(xué)生,，對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法,。

我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生,，起碼要有這五點(diǎn),。

第一點(diǎn)，有德,。

這個德,，指個人道德品質(zhì)修養(yǎng)。

“君子者,，權(quán)重者不媚之,，勢盛者不附之，傾城者不奉之”“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”,，不媚、不附,、不奉,、自強(qiáng)不息,，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng)，有要傲立于世間的骨氣,。

“孝悌也者,，其為仁之本與”“弟-子，入則孝,，出則悌,，謹(jǐn)而信，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女,，以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué),，不恥下問”“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之,，其不善者而改之?！本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生,，以好學(xué)向善為美德;“誠者，天之道也,，思誠者,，人之道也”：“人而無信，不知其可也,?！本釉谏鐣呛霉瘢哉\信正直為美德,。

“謙謙君子，卑以自牧”“滿招損,，謙受益,，實(shí)乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功,?！本釉诩海t虛謹(jǐn)慎,，以遵守禮儀,、安守道義為追求;地“勢坤，君子以厚德載物”“君子有容人之量,，小人存忌妒之心”“君子成人之美,，不成人之惡?！熬訐P(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”君子待人,，仁厚寬宏，以揚(yáng)人之”善,、成人之美為己任,。

“長則尊之，幼則庇之”“君子浩然之氣,，不勝其大”君子尊長愛幼,，一身浩然正氣;“從善者友之，好惡者棄之”“君子從善如流,，嫉惡如仇”君子從善如流,，兩袖朗朗清風(fēng)。

第二點(diǎn),，有禮,。

這個禮，是禮貌,，是禮節(jié),，是禮儀?！叭藷o禮則不生,，事無禮則不成，國家無禮則不寧”“君子不失足于人,，不失色于人,，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng)，儀態(tài)不失端莊,，言語不失謹(jǐn)慎是禮,。“文質(zhì)彬彬,，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),，才是個君子。內(nèi)修為德,，外現(xiàn)為禮,。

誦讀經(jīng)典演講稿篇四

老師們，同學(xué)們：

大家好,！

我們中華民族有著五千年悠久的歷史,，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長,、博大精深的中華文化,，誦讀國學(xué)經(jīng)典致辭。從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞,，從琴棋書畫到禮樂射御,，從孝悌忠信到精忠報(bào)國,，我們無不感受到祖先給我們留下了太多的文化基因，在我們的血液里留下了中華民族的烙櫻中華民族厚德載物,，自強(qiáng)不息,，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息，巍然屹立于世界之林,。

九隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)從辦學(xué)開始設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課,，我們立足鄉(xiāng)村語文教學(xué)實(shí)際，結(jié)合我校精細(xì)化的辦學(xué)理念和實(shí)踐,，積極開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動,，到目前已經(jīng)初見成效。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,，長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華精典文化的精髓,，使得中華文明薪火相傳,，生生不息。

具體實(shí)踐中,，我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動與文化建設(shè)相結(jié)合我校以“國學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進(jìn)行文化建設(shè),，營造“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍,，培育具有深厚文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境,。校園本來就是文化傳承的地方，國學(xué)經(jīng)典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚(yáng)和發(fā)展的,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。由于眾所周知的歷史原因，我國教育中對于國學(xué)經(jīng)典的傳承顯得比較蒼白,，有些經(jīng)典對于老師來說也比較陌生。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動,，達(dá)到教學(xué)相長,，提升教師對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識和理解水平，從而提高教師思想道德修養(yǎng),，補(bǔ)充教師精神文化食糧,，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師正確的人生觀、價(jià)值觀,，最終促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基矗隨著師生語文素養(yǎng)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)的提升,。

在進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動中,，我校成立了以校長掛帥的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé),，細(xì)化分工,。從誦讀教材的選擇到誦讀目標(biāo)的制定，從實(shí)施方案的醞釀到課程的落實(shí)檢查都有專人負(fù)責(zé),。

在國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上,，我們主張教學(xué)內(nèi)容的多元化，在誦讀好必讀書目的同時(shí)要結(jié)合班級實(shí)際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臅?，沒有教材的可以讓孩子們在誦讀的時(shí)候自行抄寫并積累成冊,。

主要選擇了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等內(nèi)容。在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中,，我們的國學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上,，重要的是讓學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，從內(nèi)而外地受到先賢圣人的影響,，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮,，知天下事，并且從行動中表現(xiàn)出來,。通過經(jīng)典誦讀使我們的學(xué)生能夠從言語舉止,，行為習(xí)慣、內(nèi)在修養(yǎng),、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次,。

在活動的落實(shí)上，我們通過學(xué)校統(tǒng)一課時(shí)安排和班級課時(shí)安排相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，上課教師根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)恼b讀量，從而保證了學(xué)生的誦讀事件和誦讀量,。

我們相信,，只要我們站在國家文化建設(shè)的戰(zhàn)略的高度，站在精神文明與物質(zhì)文明和諧發(fā)展的高度來弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化,，熔古鑄今,，就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養(yǎng)，重整中國人內(nèi)在的理想,、良知和秩序,，創(chuàng)造一個海晏河清、祥和安樂的社會,。

謝謝,！

誦讀經(jīng)典演講稿篇五

大家好,，我叫**，是**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級一班的學(xué)生,。

今天我演講的題目是《與經(jīng)典為友,，伴幸福同行》。聽“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎,？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎,？人不知而不慍,，不亦君子乎？~~~~”這是我們**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典,。

聽著抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲,，感受著溫馨的校園文化，體驗(yàn)著中華經(jīng)典文化的博大精深,，圣人語錄伴我們在**鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)茁壯成長,，圣人的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

“三人行,，必有我?guī)熝?。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師,。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優(yōu)點(diǎn),，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

就說我吧，雖然語,、數(shù),、英三科都很厲害，總是名列前茅,，但我也有弱項(xiàng),。記得有一次跳繩比賽，學(xué)習(xí)成績比我差的同桌竟然也能達(dá)到規(guī)定要求,?？粗蒙磔p如燕，我羨慕極了,。我真想拜她為師，可是一向爭強(qiáng)好勝的我,，哪好意思問呀,！最后,，沒辦法了，為了跳繩達(dá)標(biāo)我只好硬著頭皮走上前去請教她,。沒想到,，學(xué)習(xí)不怎么好的她，教我跳繩的方法一套又一套,，說得頭頭是道,。真是名師出高徒，在她的耐心指導(dǎo)下,，我的跳繩成績居然達(dá)標(biāo)了,。

通過這件事，我明白了一個道理：每個人都有自己的長處于短處,。我們要以別人的長處來加以學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。而在現(xiàn)在的生活中,，總有些同學(xué)由于自己的自滿情緒不斷地滋生,，遇到一些自己不懂、不會的問題,，往往礙于面子,，任其藏在心頭，最后造成自己對于知識的空洞面越來越大,。其實(shí),，這種態(tài)度和觀念是非常“危險(xiǎn)”地,，必須“懸崖勒馬”,。就如孔子所說：“敏而好學(xué)，不恥下問,?！备螞r“人無完人，金無足赤”,，如果沒有“不恥下問”的精神,，長大后又如何具備“宰相肚里能撐船”的偉大胸襟呢？山之所以高,，是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石,；海之所以闊，是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水,。若想具有高山的情懷和大海的淵博,，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長。海納百川，有容乃大,。

我赫然發(fā)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典竟是一個用之不盡,、取之不竭的智慧之源，她如云飄逸,，如柳柔細(xì),，如水清澈、如友相伴,。我相信,，她一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時(shí)空,、歷久彌新。我慶幸,，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，使我們的校園充滿了濃濃的書香,。這濃濃書香浸潤了我們,，讓我深深感受到，我們是幸運(yùn)的,、幸福的,。

國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽,，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁！與經(jīng)典為友,，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起誦讀經(jīng)典,，接受經(jīng)典的熏陶吧!

我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

誦讀經(jīng)典演講稿篇六

尊敬的各位嘉賓,，老師們、同學(xué)們：

大家好,！

今天,，來到仰慕已久的**大學(xué)出席“中華誦20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會，我感到十分高興,。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美,，是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此,，請?jiān)试S我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀,！

“中華誦”活動進(jìn)校園，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的,。中華文明源遠(yuǎn)流長，漢語言文化博大精深,，千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律,、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想,，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝,，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷,。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志,，是人類的共同財(cái)富，成為啟迪一代又一代人的智慧,、豐富我們情感世界的精神源泉,。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典，體味,、感悟人生哲理,，陶冶情操，砥礪心志,，受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),，是中國傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑,。今天,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，弘揚(yáng)中華文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園,，增強(qiáng)中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng),、增強(qiáng)民族凝聚力,、提高文化軟實(shí)力方面的獨(dú)特作用。通過誦讀親近,、熟悉經(jīng)典,，理解、熱愛經(jīng)典,，潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,，進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不僅有利于普及國家通用語言文字，提升公民語言文化素養(yǎng),，提高社會文明程度,，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑，應(yīng)該大力提倡,，積極推進(jìn),。

20xx年，教育部語言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀活動”,，兩年來，全國范圍的誦讀比賽,、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等活動,，吸引了社會廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播,，“中華誦”活動的影響力逐步擴(kuò)大,，受到了中宣部、中央文明辦的表揚(yáng),，也得到了社會各界的高度評價(jià),。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦”經(jīng)典誦讀活動已被列為兩岸文化交流的議題之一,。20xx年從**大學(xué)開始的這項(xiàng)誦讀活動,，除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外，還要舉辦新中國成立60周年專題誦讀晚會,，并推進(jìn)誦讀活動進(jìn)高校,、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容,。

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會服務(wù),、引領(lǐng)文化的社會職責(zé),，誦讀經(jīng)典,，弘揚(yáng)主旋律，一是對大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系建立具有促進(jìn)作用,；二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合,，可以形成新的文化潮流,，引領(lǐng)校園文化,；三是通過誦讀活動，能夠提高大學(xué)生語言文字應(yīng)用水平,，提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷,，對大學(xué)生的成長成才有利。我們相信,，“中華誦”進(jìn)高校,，可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項(xiàng)活動，從而提升活動的整體水平,，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響,；積極參與這項(xiàng)活動，也會給校園帶來清新的空氣,，使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園活動納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國”主題教育活動,。

我希望在誦讀深入開展進(jìn)程中,，在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典,，應(yīng)該包括從古至今中華的詩文精品,，既要有經(jīng)典的古詩古文，也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承,、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇,。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華,，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng),、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性,，體現(xiàn)時(shí)代性,。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上,，提高大學(xué)生們的語言文字和文化功力,，創(chuàng)造我們時(shí)代傳誦千古的美文華章,。我們的晚會應(yīng)通過誦讀經(jīng)典名篇，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵志,、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向,，歌頌祖國，頌揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,，反映社會主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈,、音樂,、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會精彩紛呈。

在晚會即將開始之際,，我還要特別指出,，作為百年名校，**大學(xué)向來有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng),。在時(shí)間緊,、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場晚會,，已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此,，我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺晚會的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。

我希望今天的晚會真正拉開“中華誦”進(jìn)校園的序幕,，今后經(jīng)典誦讀活動在校園里能夠異彩紛呈、經(jīng)久不衰,。最后,，預(yù)祝晚會圓滿成功，向老師,、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝,，并祝大家度過一個愉快、豐富的暑假生活,！

誦讀經(jīng)典演講稿篇七

我很榮幸有機(jī)會去縣三中觀看國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽,，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩文，表演著各種有特色的節(jié)目,，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中,。

對孩子來說，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的,。他們可以通過這些活動,，使自己的語文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《易經(jīng)》,、《論語》、《孝經(jīng)》,、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后,，孩子的識字量大大增加。此后,，孩子作文,、發(fā)言時(shí)就會出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度,。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高,，50％的孩子能達(dá)到”過目不忘“的程度,。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力,。更重要的是無形中學(xué)生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主，擔(dān)心孩子不理解,，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來,，并不一定讓孩子去理解，以后,，經(jīng)過復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用,，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“,，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué),、做學(xué)問,、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典,，從我個人來說,，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng),，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用,。二：從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理,，處世的哲學(xué),。

現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限,，根本趕不上時(shí)代的變化,。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念,。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精,。新時(shí)代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫,，知識的海洋?！墩撜Z》中說”學(xué)而不厭,，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W(xué)經(jīng)典里的知識也一樣,，就像陳年佳釀，越品越有味道,。而且也只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲,，經(jīng)得起品味?！墩撜Z,？述而》中還說過：”三人行，必有我?guī)熝??！艾F(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了,?！比送庥腥耍酵庥猩??！巴轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，面對問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對,。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如,，但是結(jié)果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,。

在對學(xué)生的觀念上,，《論語》里說：”因材施教?！笆墙?jīng)久不衰的真理,。剛參加工作時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，對所有的學(xué)生”一視同仁“,，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒有重點(diǎn),，也沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想,。事后,，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個體差異,，因材施教。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，中國國際地位的提高,，博大精深的中國文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注。她們來中國旅游,，來中國留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大,、閉關(guān)鎖國,。但是當(dāng)京劇、武術(shù),、中醫(yī)等國粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候,，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了，再去學(xué)其他的好東西,，甚至去教那些外國人,。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西,，個人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了,，才不愧為一個中國人。

誦讀經(jīng)典演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

我叫曹雨茜,，是北社中心校五年級的學(xué)生。今天我演講的題目是《誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》,。

今天是一個很有意義的日子,，我很高興能有這個機(jī)會和大家認(rèn)識，因?yàn)樯霞夘I(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個全民閱讀,、全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提供了多閱讀,、讀好書,，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會—國學(xué)經(jīng)典閱讀活動,。

中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”,。這樣的閱讀活動讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典,，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《弟-子規(guī)》,、《大學(xué)》,、《中庸》、《論語》,、《增廣賢文》等有機(jī)會更深入地融入我們的生命,，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì)，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典,，長大做國家棟梁!

中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦如星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧,，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人,，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富。中華的文化精華經(jīng)典是深入人心,，影響深遠(yuǎn),，永不貶值，千年不朽,，世代流傳的原創(chuàng)性典籍,，是中華民族文化精品、文化精華。此刻,，我們誦讀這些篇章,，猶如穿越時(shí)空的隧道，與一個個鮮活的生命對話,，了解歷史與文化走向,，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)，傳承文明,，接續(xù)未來,，以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要閱讀就一定要讀最好的書,，最好的書是什么呢?就是經(jīng)典!

比如說,，先秦諸子中，我們可以從圣人孔子那里讀到一顆愛心,，構(gòu)建和諧;在孟子那里讀到一股正氣,，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼,，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔,、孟、墨,、韓那里,，我們能讀到人生態(tài)度，在老子,、莊子,、荀子那里能讀到人生智慧。

歸根結(jié)底,，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中,，讀人，讀人生,，讀智慧,，讀社會。多讀經(jīng)典會涵養(yǎng)你的氣質(zhì),，談吐舉止高雅文明,，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色,，豐富你的人生內(nèi)涵,。國家興亡，你我有責(zé),，振興中華,，任重道遠(yuǎn)。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向,，猶如天地不可沒有陽光,。期望我們立大志，做大事,，成大業(yè)!從而更好地報(bào)效祖國,，創(chuàng)造更加幸福的人生。

同學(xué)們,，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營養(yǎng),，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為將來建設(shè)國家打下堅(jiān)實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,，實(shí)踐出真知,，期望大家勤學(xué)苦練，為成為一個“知行合一,、內(nèi)圣外王”的社會精英,、國家棟梁而持續(xù)努力、發(fā)奮閱讀!悠悠中華,，浩浩文化,，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章,，字字珠璣,，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢,，謝謝大家!

《易經(jīng)》說：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物,?！薄詮?qiáng)不息、厚德載物的是君子,。

《論語》說：“君子成人之美,，不成人之惡。小人反是”吳兢說：“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”——成人之美,、揚(yáng)人之善的是君子。

《左傳》說：“君子有容人之量,，小人存忌妒之心,。”明朝薛萱說：“君子浩然之氣,，不勝其大,，小人自滿之氣，不勝其斜——寬容謙遜、一身正氣的是君子,。

《論語》又說：“君子務(wù)本,，本立而道生。

《禮記》說：”“君子樂得其道,，小人樂得其欲”——悟本求真,、追求大道的是君子。

…………,。

對于“君子”的議論,，林林總總，方方面面,，我們想要學(xué)做君子,，怎么學(xué)呢?

如果，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,，去學(xué)習(xí)君子的品行,，難免我們顧此失彼，東施效顰,，邯鄲學(xué)步,，做不了真正的君子，反而會貽笑大方,。

能不能夠把關(guān)于君子的論述概括,、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

我想,，是可以的,。不過，我還沒有這個能力,。

但是,，我，作為一個中學(xué)生,，對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法,。

我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生,，起碼要有這五點(diǎn),。

第一點(diǎn)，有德,。

這個德,，指個人道德品質(zhì)修養(yǎng)。

“君子者,，權(quán)重者不媚之,，勢盛者不附之，傾城者不奉之”“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”,，不媚、不附,、不奉,、自強(qiáng)不息，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),，有要傲立于世間的骨氣,。

“孝悌也者，其為仁之本與”“弟-子,，入則孝,，出則悌，謹(jǐn)而信,，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女,，以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué)，不恥下問”“三人行,，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之,?！本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生，以好學(xué)向善為美德;“誠者,，天之道也,，思誠者，人之道也”：“人而無信,，不知其可也,。”君子在社會是好公民,，以誠信正直為美德,。

“謙謙君子，卑以自牧”“滿招損,，謙受益,，實(shí)乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功,?！本釉诩海t虛謹(jǐn)慎,，以遵守禮儀,、安守道義為追求;地“勢坤,，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美,，不成人之惡,。“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”君子待人,，仁厚寬宏，以揚(yáng)人之”善,、成人之美為己任,。

“長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼，一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流,，嫉惡如仇”君子從善如流,，兩袖朗朗清風(fēng)。

第二點(diǎn),，有禮,。

這個禮，是禮貌,，是禮節(jié),，是禮儀?！叭藷o禮則不生,，事無禮則不成，國家無禮則不寧”“君子不失足于人,，不失色于人,，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng)，儀態(tài)不失端莊,，言語不失謹(jǐn)慎是禮,。“文質(zhì)彬彬,，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),，才是個君子,。內(nèi)修為德,，外現(xiàn)為禮,。

誦讀經(jīng)典演講稿篇九

老師們，同學(xué)們,，大家好!

我們中華民族有著五千年悠久的歷史,，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長,、博大精深的中華文化,，誦讀國學(xué)經(jīng)典致辭,。從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御,，從孝悌忠信到精忠報(bào)國,，我們無不感受到祖先給我們留下了太多的文化基因，在我們的血液里留下了中華民族的烙櫻中華民族厚德載物,，自強(qiáng)不息，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息,，巍然屹立于世界之林,。

九隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)從辦學(xué)開始設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀”課，我們立足鄉(xiāng)村語文教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合我校精細(xì)化管理的辦學(xué)理念和實(shí)踐,，積極開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，到目前已經(jīng)初見成效,。國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華、最有價(jià)值的典范性著作,。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì),。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華精典文化的精髓,，使得中華文明薪火相傳，生生不息,。

具體實(shí)踐中,，我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合我校以“國學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進(jìn)行校園文化建設(shè)，營造“與經(jīng)典同行,，與圣人為伍”的校園文化氛圍,，培育具有深厚文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承的地方,，國學(xué)經(jīng)典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚(yáng)和發(fā)展的,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動是促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。由于眾所周知的歷史原因,，我國教育中對于國學(xué)經(jīng)典的傳承顯得比較蒼白,，有些經(jīng)典對于老師來說也比較陌生。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動,，達(dá)到教學(xué)相長,，提升教師對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識和理解水平，從而提高教師思想道德修養(yǎng),，補(bǔ)充教師精神文化食糧,，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師正確的人生觀,、價(jià)值觀，最終促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基矗隨著師生語文素養(yǎng)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)的提升,。

在進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動中,，我校成立了以校長掛帥的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé),，細(xì)化分工,。從誦讀教材的選擇到誦讀目標(biāo)的制定，從實(shí)施方案的醞釀到課程的落實(shí)檢查都有專人負(fù)責(zé),。

在國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上,，我們主張教學(xué)內(nèi)容的多元化，在誦讀好必讀書目的同時(shí)要結(jié)合班級實(shí)際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臅?，沒有教材的可以讓孩子們在誦讀的時(shí)候自行抄寫并積累成冊,。主要選擇了《三字經(jīng)》《弟-子規(guī)》《論語》等內(nèi)容。在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中,，我們的國學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上,，重要的是讓學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，從內(nèi)而外地受到先賢圣人的影響,，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮,，知天下事，并且從行動中表現(xiàn)出來,。通過經(jīng)典誦讀使我們的學(xué)生能夠從言語舉止,，行為習(xí)慣、內(nèi)在修養(yǎng),、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次,。

在活動的落實(shí)上，我們通過學(xué)校統(tǒng)一課時(shí)安排和班級課時(shí)安排相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，上課教師根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)恼b讀量，從而保證了學(xué)生的誦讀事件和誦讀量,。

我們相信,，只要我們站在國家文化建設(shè)的戰(zhàn)略的高度，站在精神文明與物質(zhì)文明和-諧發(fā)展的高度來弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化,，熔古鑄今,，就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養(yǎng)，重整中國人內(nèi)在的理想,、良知和秩序,，創(chuàng)造一個海晏河清,、祥和安樂的社會。

最后預(yù)祝今天的匯演圓滿成功!

謝謝!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

經(jīng)典浸潤童年,，智慧點(diǎn)亮人生。中華文化源遠(yuǎn)流長,，在五千年歷史長河中,，名篇佳賦，燦若星河,，大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏!

為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,，傳承中華文明,，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,，全面提升學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),，我校舉行這次集吟誦、演唱,、表演,、背誦為一體的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽。

品悟中華文化,，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承,。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以使我們撥云見日,，柳暗花明,。《論語》字字珠璣,，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子;《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教我們學(xué)修身齊家;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾?“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶,，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理,，從而提高人格品位,，提升精神境界,，追求美好人生。

同學(xué)們,，老師們!國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的,，但是，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的,，是長久的,。愛中華，讀經(jīng)典,，讓每個人,，每個青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下,，讓我們的生活更加陽光燦爛,，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里,，讓我們的人生更加豐富多彩,。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田,，伴著我們成長,，使文明溢滿校園。

最后,，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩文誦讀比賽活動圓滿成功!謝謝大家!

國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿三：國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動演講稿(708字),。

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長,、老師,，同學(xué)們：

大家好。

首先我代表xx小學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo),、家長能夠在百忙中來參觀,、指導(dǎo)我校的國學(xué)教育工作，表示衷心的感謝,。

現(xiàn)在,，家長和老師們都有共同的認(rèn)識，現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌,，不尊老愛幼;缺乏合作意識,，唯我獨(dú)尊;缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強(qiáng);缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,，厭學(xué)得多,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。為啥?這也是我們共同的疑問。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人的教育,。多年來，學(xué)校經(jīng)過多方面的探究,，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑,，那就是加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育。國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華,，博大精深,，通過對國學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)，不但能夠增長知識,，更重要是能夠砥礪品行,，健全人格，涵養(yǎng)性情,，提高修養(yǎng),，使孩子們學(xué)會做人。

以前學(xué)校系統(tǒng)的編印了國學(xué)經(jīng)典校本教材,，讓學(xué)生誦讀,，從這學(xué)期開始，學(xué)校統(tǒng)一訂購了教材,，把國學(xué)課列入課表,，選出專職教師任課,，成立了教研組,，還確定了研究課題，使國學(xué)教育真正落到實(shí)處,。

在上學(xué)期,，學(xué)校組織了第一屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動，效果非常好,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的大力支持和好評,，學(xué)生的積極性也非常高，掀起了人人誦經(jīng)典的熱潮,。今天結(jié)合中心校十二月份國學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動,，學(xué)校組織第二屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動，進(jìn)一步推進(jìn)國學(xué)教育的開展,。以后形成制度,，每年將組織一次大型的展示活動。學(xué)校也準(zhǔn)備把國學(xué)教育作為學(xué)校的亮點(diǎn),，操場建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,，建孔子書院，樓道文化建設(shè)也以國學(xué)教育內(nèi)容為主題，讓學(xué)生時(shí)刻受到國學(xué)經(jīng)典文化的熏陶,，力爭把我們xx小學(xué)打造成國學(xué)教育示范校,。

最后，祝這次展示活動圓滿成功,，也希望各位領(lǐng)導(dǎo),、家長參觀后多提指導(dǎo)意見。

謝謝!