作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班甜甜的云教案及反思篇一

地震是一種不可預(yù)知的自然災(zāi)害，對(duì)人類生命造成了嚴(yán)重的威脅,。因此,，在無法控制地震的發(fā)生之前，只能盡可能地提高人們的地震逃生能力,，降低傷亡率,。作為教育工作者，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地震逃生知識(shí)的教育,，從而提高學(xué)生的逃生能力,。

在這次地震逃生教案中,，我們創(chuàng)造了一個(gè)園所各區(qū)域地震逃生的情境場(chǎng)景,。通過將情境設(shè)置逼真，讓學(xué)生有身臨其境的感覺,，進(jìn)一步加深了地震逃生知識(shí)的印象,。同時(shí)，我們向?qū)W生解釋了地震的基本知識(shí),，包括地震的成因,、地震的預(yù)測(cè)、和防震減災(zāi)措施等,。通過這些基本知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)地震的危害和逃生的重要性。

在教案中,，我們采取了模擬演練的方式進(jìn)行地震逃生訓(xùn)練,。我們讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，完成逃離教室到指定集合點(diǎn)的任務(wù)。通過這種訓(xùn)練,，學(xué)生能夠更好地掌握逃生技巧,，提高逃生效率。同時(shí),，讓學(xué)生在訓(xùn)練中感受到地震逃生的緊迫性,，一旦發(fā)生地震，學(xué)生能夠快速有效地逃生,。

但是,，在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如,，在模擬演練時(shí)，學(xué)生的逃生效率較低,，存在跑錯(cuò)路線,、下樓梯速度過快等問題。這些都說明我們?cè)诘卣鹛由R(shí)上還存在不足,，需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化,。

另外，教學(xué)時(shí)間也比較緊張,，有些同學(xué)還沒有完全掌握相關(guān)的地震逃生知識(shí),。因此，我們需要更加注重課堂教學(xué),，讓學(xué)生更好地理解和掌握地震逃生知識(shí),。同時(shí)，我們還可以通過多種方式,，如制作視頻,、漫畫、游戲等方式,，讓學(xué)生在課余時(shí)間更好地學(xué)習(xí),。

總的來說，這次地震逃生教案反思讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到地震逃生教育的重要性,。雖然我們的教案已經(jīng)取得了一定的效果,，但我們?nèi)匀灰粩嗟馗倪M(jìn)，優(yōu)化地震逃生知識(shí)傳授的方式和方法,。只有讓學(xué)生牢固掌握這些知識(shí),，才能在災(zāi)害中安全生存。

大班甜甜的云教案及反思篇二

熱愛音樂是兒童的天性。大班幼兒具有一定的音樂審美能力,，他們對(duì)音樂美有了內(nèi)心體驗(yàn),，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來表達(dá)對(duì)音樂美的感受和理解,。音樂活動(dòng)《快樂的面條》選擇幼兒熟悉的,、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條作為活動(dòng)內(nèi)容，樂曲選自小提琴協(xié)奏曲《庫郎進(jìn)行曲》系列中的一首曲子,。樂曲旋律優(yōu)美,、結(jié)構(gòu)清晰，有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間,。本活動(dòng)抓住幼兒愛游戲的天性,，讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中，在不知不覺中領(lǐng)悟到音樂的三段體結(jié)構(gòu)（中速,、慢板和快板）,，體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來的快樂。

1,、了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂內(nèi)容表現(xiàn)面條的變化。

2,、能在了解煮面條的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂和成功感,。

1、組織幼兒觀察煮面條的過程,，并品嘗了面條,。

2、音樂（《庫郎進(jìn)行曲》系列中的一首曲子）,、廚具（圍兜和撈勺）,，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。

3,、在活動(dòng)場(chǎng)地中用彩色膠布貼出一個(gè)大圓形代表大鍋,。

4,、白板和白板筆,，數(shù)字1、2,、3,，滑音符號(hào)，畫有煮面條過程的三幅畫（分別是沒煮前的面條，放進(jìn)鍋里的面條,，水沸后的面條）

一,、回憶煮面條的過程，交流感受,，直接激趣導(dǎo)入,。

教師：“小朋友，你們會(huì)煮面條嗎,？面條沒煮之前是什么樣子的,？下鍋后會(huì)發(fā)生什么樣的變化？”

二,、播放音樂,，幼兒完整欣賞音樂《庫郎進(jìn)行曲》，理解音樂結(jié)構(gòu),。

1,、傾聽第一遍音樂，感受樂曲歡快的旋律,，了解樂曲結(jié)構(gòu),。

教師用點(diǎn)頭、晃動(dòng)身體來變現(xiàn)節(jié)奏的快慢,，提示引導(dǎo)幼兒樂曲中的快慢不同,。

問題：“這首曲子你覺得可以分成幾段？哪幾段”

2,、傾聽第二遍音樂,，幼兒隨老師徒手畫圖譜，感受樂曲三段體的不同變化,。

問題：“第一段聽了有什么感覺呢,？第二段和第一段有什么不一樣的地方？第三段聽了有什么樣的感覺,？”

小結(jié)：第一段雄壯有力,，第二段輕柔舒緩，第三段越來越快,。

4,、幼兒帶著問題再次欣賞感知音樂。

問題：“音樂中有一個(gè)地方給人感覺就像從高處滑下來一樣,，這叫滑音,。那，你覺得我們都可以加什么樣的動(dòng)作呢,？”

小結(jié)：第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬邦邦,、直愣愣等,，第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條，第三段音樂節(jié)奏越來越快一聽就像在鍋里打結(jié)的面條繞來繞去,。

三,、結(jié)合圖片分段欣賞音樂，幼兒嘗試用夸張的肢體動(dòng)作創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、分別出示三幅圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂帖相應(yīng)的圖片,，并想象創(chuàng)編動(dòng)作,。

問題：“你們覺得這三幅圖分別可以代表哪一段的音樂？可以用什么動(dòng)作來表示呢,？”教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出形象夸張的體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,。

2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲,，體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂,。

教師：剛才我們創(chuàng)編了那么多動(dòng)作，我們一起跟著音樂試試吧,，希望每個(gè)面條的動(dòng)作都不一樣,。

四、游戲“煮面條”,，進(jìn)一步感受音樂,，體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂和成功感。

教師（或一名幼兒）扮演廚師,，其他幼兒扮演面條一起玩“煮面條”的游戲,。

要求：當(dāng)音樂變化時(shí)，面條們的動(dòng)作也要隨之變化,，并且每個(gè)面條動(dòng)作不一樣,。

本活動(dòng)首先讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上了解到樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，感受音樂第一段的雄壯有力,、第二段的輕柔舒緩,、第三段的越來越快。通過游戲“下面條”,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作進(jìn)一步感受音樂的變化,。

大班甜甜的云教案及反思篇三

安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重，我們時(shí)刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育,。”今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了大班安全教案反思4篇,，僅供大家借鑒學(xué)習(xí),。更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

“安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重,，我們時(shí)刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育?！彼?，我們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng),，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用,，關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全,，因此我們開展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng),。

2,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

2,、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過程：

一,、 認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶,，了解煤氣的用處,。

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶,。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水,、燒飯,、燒菜

二、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的危險(xiǎn)性,。

幼：會(huì)爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看,，不正確使用煤氣會(huì)帶來怎么樣的危害,。

( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故,。)

師：從這些圖片中你們看到了什么?

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?)

教師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸,，還會(huì)引起煤氣中毒，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān),，不要自行打開煤氣灶!

三,、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法,。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí)，不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警,，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風(fēng),，然后把毛巾浸濕捂住口鼻,，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!

四,、教師結(jié)合幼兒的具體情況,，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān),。

3. 如果聞到異味,，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

大班安全教案及反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。

2、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點(diǎn)：通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。

2、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

活動(dòng)過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命，切不亂動(dòng)亂用,。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí),。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路,，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友，大步走,，一走走到與路口,，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)過程：

一,、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二,、 你才我翻

“小朋友,，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、 出示各種交通標(biāo)志,，引起興趣,。

1,、出示紅燈標(biāo)志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志,，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3,、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4,、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備,。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)志,，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向 中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!”

五,、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試,，你們可要給我加油哦!”

六、 幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視,。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí),，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解一些常見的交通指揮手勢(shì),。

2. 認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4. 激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.交通警察指揮交通的圖片,。

2. 一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道,，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3.警帽，哨子,。

活動(dòng)過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì),。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止,，直行等。

2. 啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?

3. 出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道,，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應(yīng)該怎樣走,，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。

5. 游戲,，帶幼兒到操場(chǎng)上,，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,，左轉(zhuǎn),，右轉(zhuǎn)，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲,。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,，學(xué)習(xí)興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),，懂得了一些交通標(biāo)志,，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),，在趣中練,。

1.

大班寒假安全活動(dòng)教案

2.

大班消防安全教案

3.

大班安全緊急撤離教案

4.

大班安全教育用電安全教案

5.

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《磁鐵》

6.

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《賽車》

7.

大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《柳樹姑娘》

9.

大班安全教案：尖利的東西會(huì)傷人

大班甜甜的云教案及反思篇四

使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

1、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化,。

2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同,，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用,。

3、通過制作望遠(yuǎn)鏡,，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力,。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣,。

提問法,、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法,。

1,、望遠(yuǎn)鏡展開圖、凸透鏡,、凹透鏡,。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、如圖將卡片摳下,。

2,、如圖將有線處折疊。

3,、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼,。

4、如圖將卡片粘貼,，觀察現(xiàn)象,。

活動(dòng)過程：

（一）游戲?qū)搿?/p>

1、小朋友們,，你們喜歡玩水嗎,？我們來玩幾種新的關(guān)于水的游戲，好嗎,？

2,、講解玩水游戲方法。

（1）用滴管滴一滴水在畫報(bào)紙的一個(gè)字上,，透過水滴看字有什么變化,？

（2）透過盛水的玻璃杯看畫報(bào)紙上的字有什么變化？

（3）把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報(bào)紙上,，觀察紙上的字有什么變化,？

3、幼兒進(jìn)行玩水游戲,。

4,、幼兒交流在游戲過程中的發(fā)現(xiàn)及問題。（凸透鏡看物體,，物體變大,。凹透鏡看物體，物體變小,。）,。

（二）活動(dòng)進(jìn)行中,。

1、材料探索,。

認(rèn)識(shí)凸透鏡,。

（1）首先請(qǐng)幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn)，摸一摸,，說一說,，凸透鏡是什么樣子的。

（2）提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎,？

（2）提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎,？

（3）用凸透鏡觀察書上的字體，請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象,，并說一說凸透鏡的特點(diǎn)：凹透鏡可以形成縮小的像,。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣用望遠(yuǎn)鏡展開圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒,。

2,、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作,。

3,、總結(jié)：聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途,，

（三）互動(dòng)課堂,。

水滴和放大鏡可以把萊克放大。

（四）教師與幼兒一起總結(jié),，教師提問并進(jìn)行作品展評(píng),。

1、總結(jié)：望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的,。

2,、提問：書中科學(xué)知多少部分，

3,、作品展評(píng)：比比誰的望遠(yuǎn)鏡看的最清楚。

（五）總結(jié)延伸,。

談話：在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢,？

（六）撕頁、成品,、袋子帶回家,。

聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，關(guān)注幼兒的需求,、興趣、經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究,，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，使科學(xué)教育生活化,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性,，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育有效的、重要的,，也是科學(xué)的途徑和方法。

大班甜甜的云教案及反思篇五

在學(xué)生互動(dòng)的過程中，我讓孩子們選擇一個(gè)代表來講述最有趣的故事,。當(dāng)孩子們表現(xiàn)出膽小和不主動(dòng)時(shí),，他們都想把任務(wù)交給別人。即使是被選中的孩子也很難說出,，而且他們?cè)谡f出的時(shí)候更加克制,。他們不敢大聲說話。他們說得又快又乏味,，對(duì)情節(jié)的描述不夠生動(dòng),。這就像說話后卸下沉重的負(fù)擔(dān)。我很驚訝地看到這樣的場(chǎng)景,，這與要求孩子們?cè)诖缶V中大膽而清晰地表達(dá)自己的思想和感情的精神相去甚遠(yuǎn),。當(dāng)時(shí)，我在公眾面前非常緊張,，忘記了自己作為一名教師的隨機(jī)教學(xué)能力,。這些話也很直白，沒有用積極的語言來指導(dǎo),。那一幕讓我很長(zhǎng)時(shí)間都在想,，這與老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)有關(guān)。我沒有密切關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，沒有注意到他們的需求,，沒有鼓勵(lì)孩子們及時(shí)積極表達(dá)。綱要精神沒有得到很好的體現(xiàn),，兒童是活動(dòng)的支持者,、參與者和向?qū)А?/p>

通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗(yàn)了故事的美感,，以及感受到平面成像的科學(xué)道理,。使得孩子的興趣頓時(shí)上升，我感受到孩子的配合,，緊張情緒也消除了,，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中,，孩子們積極動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后的回答而且還運(yùn)用了很多豐富的詞語,，活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

最后一個(gè)部分我想讓孩子從歌曲中體驗(yàn)小熊遇事有積極樂觀的態(tài)度,本來也是這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),可是在活動(dòng)中，效果沒有體現(xiàn)出來,。這和我活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分有關(guān),。在活動(dòng)前我自認(rèn)為《吉祥三寶》這首歌曲應(yīng)該是家喻戶曉的，孩子也應(yīng)該很熟悉,，所以在平時(shí)我也沒有花時(shí)間讓孩子去感受這首歌曲,。在活動(dòng)中，反應(yīng)出孩子們對(duì)《吉祥三寶》旋律還不夠熟悉,，另外我自己也省略了互動(dòng)對(duì)唱的環(huán)節(jié),。所以這個(gè)部分沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓勵(lì),吸引幼兒與教師同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流樂趣,。由于我情緒緊張,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的'不夠,，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍,。

通過這次研討會(huì),，我進(jìn)一步理解了《綱要》的精神，對(duì)“如何準(zhǔn)確把握集體活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)”有了更清晰的方向,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將以《綱要》精神為指導(dǎo)，努力把理論的精髓轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行為,。

在活動(dòng)后出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻反思,，整改方案如下：

一、動(dòng)員部分,。把原來的節(jié)奏變成玩偶和熊舞的音樂,。

二、圖片的改進(jìn),。圖片增加了兩幅,，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。在入場(chǎng)后請(qǐng)孩子集體觀看圖片,，把看見的記在心里,，激發(fā)的孩子接下來排圖講述的興趣。

三,、孩子們不是選擇代表來講故事，而是自愿來的,。這樣,，我們可以更好地發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更輕松、更自由的表演環(huán)境,。

四,、幼兒在傾聽完我的講述后，設(shè)計(jì)的一些問題更精練了,。避免我在不知不覺中說教成分會(huì)加重,，重新設(shè)計(jì)后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機(jī)的和平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，發(fā)散孩子的思維,。讓孩子通過說，去體會(huì)從中的科學(xué)道理,，以及人生態(tài)度,。

五、最后,，歌詞被重新編輯,，小熊用來抓月亮的道具被修改了三次，讓孩子們?cè)谡n后更熟悉這首歌的旋律,。

大班甜甜的云教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解《盲人摸象》故事內(nèi)容，能用自己的語言簡(jiǎn)單講述故事中的道理,。

2,、初步理解故事所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面,，不能看局部,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大象的圖片(已分割成幾個(gè)部分),。

2,、百寶箱：內(nèi)裝各種物品、玩具若干,。

活動(dòng)過程：

一,、出示大象圖片(已切割成幾部分)，請(qǐng)幼兒猜猜看是什么動(dòng)物,。

(拼出完整圖像--大象),。

2、為什么剛開始沒有看出是大象的呢?

教師小結(jié)：剛才出現(xiàn)的只是大象身體的各個(gè)部分,，后來把各個(gè)部分拼起來,，我們看到了大象完整的樣子，就清楚了,。

3,、欣賞并掌握故事內(nèi)容,，理解成語所表達(dá)的寓意。

教師語：“今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于大象的成語故事,，名字叫《盲人摸象》,。”(出示ppt詞條)(ppt演示)老師有感情地講故事,。

故事結(jié)束,，幫助幼兒整理獲知的印象：

(1)故事講了一件什么事?

(2)五個(gè)盲人分別認(rèn)為大象是什么樣子的呢?(在大象身體的相應(yīng)部位放上圖片表明盲人所感知的片面印象)。

(4)盲人們說得對(duì)嗎?為什么?(提示每個(gè)盲人都只是說出了所感知到的大象身體部分的特征,，不全面,。)。

(5)通過盲人摸象這個(gè)故事,，你明白了一個(gè)什么道理?

教師結(jié)合幼兒的講述,，幫助提升成語寓意：一定要把事物看全面再下結(jié)論，否則只看一部分就自以為是,，就會(huì)犯盲人摸象的錯(cuò)誤,。

三、游戲《我摸你猜》,，遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用實(shí)際,，提示幼兒感知事物要全面。

1出示紙盒,，講解游戲方法：

請(qǐng)一位小朋友裝成盲人,，只可以用手伸進(jìn)紙箱里摸，然后根據(jù)感覺說出物品或玩具的特征,。告訴告訴在座的小朋友,，當(dāng)在摸的小朋友聽到正確答案，出示摸到的物品或玩具,。

(幼兒在摸的過程中,，教師可以適當(dāng)?shù)?問一問：你現(xiàn)在摸的是哪一部分?你單憑這一點(diǎn)能肯定是什么東西嗎?提示幼兒不要犯盲人摸象的錯(cuò)誤，要全面地感受物體特征,。),。

2、活動(dòng)小結(jié)教師語：小朋友們我們今天學(xué)習(xí)了什么故事?(幼兒：盲人摸象)它告訴了我們什么道理?(看事情要全面,整體,不要分割開來,。)教師語：今天的游戲好玩嗎?(幼兒：好玩)那我們下次再玩吧,。園長(zhǎng)老師們?cè)僖姟?/p>

從前有個(gè)人他養(yǎng)了一頭大象，有一天他趕著大象走的到一個(gè)村莊里,，村子里的人聽到有大象來到他們的村莊,，紛紛都去觀看大象，其中有五個(gè)盲人，從來沒有見過大象,，不知道大象長(zhǎng)的什么樣,，他們就決定去摸摸大象,。

第一個(gè)盲人摸到了尾巴,，他說：“大象像根細(xì)細(xì)的繩子?！钡诙€(gè)盲人摸到了身體,，他說：“不對(duì)、不對(duì),，這個(gè)寶貝大的像一堵墻,。”第三個(gè)盲人摸到了腿,，他說：“你們都說錯(cuò)了,，這個(gè)動(dòng)物寶貝像一個(gè)大柱子，高高粗粗的,?！钡谒膫€(gè)盲人摸到了大象的耳朵，：“其實(shí)最像一個(gè)大扇子,，呼扇呼扇的,，很有趣”最后一個(gè)盲人鼻子，他說：“你們說的也不對(duì),，它呀,，就是一個(gè)大水管?！泵と藗兡阋痪湮乙痪?，一個(gè)說是像扇子，一個(gè)說是像柱子,，互相吵了起來,，誰也不讓誰。

活動(dòng)反思：

幼兒積極參與活動(dòng),，認(rèn)真的聽故事,，對(duì)于成語故事很感興趣。本次活動(dòng)目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到了想要的效果,。就是故事中的道理還滲透的不夠清晰,，條理性不夠，還有待加強(qiáng),。

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大班甜甜的云教案及反思篇七

“安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重，我們時(shí)刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育,。”所以,，我們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的大班安全教案反思4篇，歡迎大家借鑒,。

煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng)，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用,，關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全，因此我們開展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí),，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng),。

2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，如何解救自己的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 煤氣灶,、煤氣桶相關(guān)的圖片

2,、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過程：

一、 認(rèn)識(shí)煤氣灶,、煤氣桶,，了解煤氣的用處。

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種,，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜

二,、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的'危險(xiǎn)性。

幼：會(huì)爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看,，不正確使用煤氣會(huì)帶來怎么樣的危害。

( 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下,，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故,。)

師：從這些圖片中你們看到了什么?

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?)

教師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸，還會(huì)引起煤氣中毒,，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān),，不要自行打開煤氣灶!

三、組織幼兒討論并觀看視頻,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法,。

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí),，不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽,，打開窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻,，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門,，如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救!

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題,。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中,，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。

3. 如果聞到異味,，要及時(shí)提醒爸爸媽媽,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力,。

2,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點(diǎn)：通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

2,、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料,。

活動(dòng)過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命,，切不亂動(dòng)亂用,。(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí),。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開車狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后，開車返回,，表示火已撲滅,。(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走,，切不可亂。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通,，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路,。

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3,、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：

一,、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

二、 你才我翻

“小朋友,，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三,、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2,、出示綠燈標(biāo)志,，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4,、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

四,、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友,，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來通向 中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧!”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六,、 幼兒進(jìn)行游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要,，我們時(shí)刻都不可忽視,。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起,。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義,。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解一些常見的交通指揮手勢(shì),。

2. 認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.交通警察指揮交通的圖片,。

2. 一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3.警帽,，哨子,。

活動(dòng)過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì),。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止，直行等,。

2. 啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?

3. 出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志,。

4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路,，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全,。

5. 游戲,，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn),，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),，在趣中練。

大班甜甜的云教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試說出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

2,、愿以慷慨真誠的方式向朋友們致以新年的問候,。

活動(dòng)難點(diǎn)：出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá),。

難度分析：

不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛,、尊重和交往，但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的'困難,，此活動(dòng)就是想通過贈(zèng)送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”,，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童讀物,、兒童送給朋友的禮物,。

活動(dòng)流程：

1、幼兒說說自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么,？

2,、引導(dǎo)和幫助孩子用連貫完整的語言表達(dá)自己的想法。

3,、請(qǐng)幼兒和教師一起評(píng)選最有心意的禮物,。

送禮物的時(shí)候,，我們有什么話想說？

這一部分有多種形式的活動(dòng),。因此,，在活動(dòng)的第一部分，我提出問題來激發(fā)孩子們制作禮物的欲望,，讓孩子們一起討論制作禮物的方法和材料,。孩子們?cè)谟懻撨^程中積極主動(dòng)，能夠積極表達(dá)他們想要制作禮物的方法和材料,。通過第一部分的討論,，孩子們?cè)谥谱鞫Y物的過程中不僅可以使用他們的大腦，還可以認(rèn)真完成他們的家庭作業(yè),。在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終以孩子為中心，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力,，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),，引導(dǎo)孩子在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題,。在活動(dòng)期間,，每個(gè)孩子都能積極參與活動(dòng)，并使其變得認(rèn)真,。兒童制作的禮品形式很多,，基本滿足講解要求。每個(gè)孩子都很快完成了一項(xiàng)工作,。有些孩子有豐富的想象力,，可以裝飾和美化圖畫。

大班甜甜的云教案及反思篇九

有益于幼兒整體素質(zhì)的提高,，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在讓幼兒探索,、操作，感知,、理解物體的彈。

性;通過觀察,、了解物體彈性的用途,，并會(huì)運(yùn)用所獲得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng),。

創(chuàng)新意識(shí),，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的。

二,、活動(dòng)目的：

1,、愿意參與科學(xué)探索活動(dòng),，在活動(dòng)中拓展思維，有一定的創(chuàng)新,。

2,、在探索、發(fā)明,、制作,、操作過程中，感知物體的彈性,，對(duì)物體彈性的用途,。

3、通過幼兒,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、彈性玩具若干,。

2、有彈性和無彈性的物品若干,。

3,、幼兒制作玩具的材料若干。

四,、活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒自由探索，感知物體的彈性,。

1,、談話激起幼兒探索的興趣?！敖裉?，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具,，都有一,。

個(gè)小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密,。比如：用手壓一壓,、拉一拉、

捏一捏或者用腳跳一跳等等,。玩的時(shí)候要小心,，別把玩具弄壞了。”

2,、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具,，自由操作、探索,，感知物體的彈性,。

3、教師巡回觀察,，參與幼兒的探索活動(dòng),，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

4,、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn),，了解物體彈性的基本特征。

老師邊操作,，邊引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“我們玩的東西很有趣,，它們都有彈性。我們用力拉它,。

或壓它的時(shí)候,，它就會(huì)改變形狀，手一松,，它又能變回來,，這就是物體的彈性?！?/p>

二,、再次探索并對(duì)物品分類，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí),。

1,、分組投放有彈性與無彈性的物品。

2,、幼兒自由探索,。

3、請(qǐng)幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類,。

三,、游戲：找一找，想一想,。(聯(lián)系生活了解彈性的用途),。

1、找一找,，看誰身上有彈性的東西最多。

2、找一找,，活動(dòng)室里哪些東西有彈性,，看誰最先找到。

3,、想一想：幼兒園,、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性,。

四,、引導(dǎo)幼兒討論：

1、如果所有的物體都沒有彈性將會(huì)怎么樣?

2,、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具?

五,、做一做、玩一玩,。

1,、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，我們也來動(dòng)動(dòng)腦筋,，想一想,，發(fā)明一件有彈性。

的用品或玩具,?！苯o幼兒介紹材料名稱。

2,、鼓勵(lì)幼兒先想想準(zhǔn)備做什么?用什么材料做?先和好朋友說說,。

3、提出操作要求,。

4,、介紹自己的作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

大班甜甜的云教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道印章是我國(guó)特有的物品，了解印章的功能,。

2,、理解故事，體會(huì)故事的詼諧,。

3,、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗(yàn)。

4,、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙,、《愛蓋章的國(guó)王》課件,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道印章是我國(guó)特有的物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解印章在我們生活中的功能,。

活動(dòng)過程：

一,、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

敲印各自帶來的印章,。

印章用什么做的,，上面寫著什么，什么時(shí)候會(huì)用它,？

小結(jié)：印章是我們中國(guó)特有的簽名方式,，既美麗又方便。

二,、體會(huì)故事的詼諧,。

1、從故事名字想到了什么,？猜一猜,，國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章？

愛蓋章國(guó)王身上會(huì)發(fā)生什么事,。

2,、觀察思考。

國(guó)王都在哪些地方蓋章了,？

小結(jié)：國(guó)王太愛蓋章了,，到處都是國(guó)王的印章。

3,、看看說說,。

為什么大家看到國(guó)王會(huì)頭疼？

小結(jié)：國(guó)王的印章又丑又難看,，怪不得大伙都來抗議了,。

4、想一想,。

國(guó)王該怎么辦,，既能不停地蓋章，又能受到大家歡迎,？

國(guó)王的印章有哪些用處,？

5、完整欣賞,。

印章還能用在哪些地方,？

活動(dòng)延伸：

1,、與同伴設(shè)計(jì)印章畫。

2,、按自己想象制作各種印章,，為大家做賀卡。

大班甜甜的云教案及反思篇十一

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，要進(jìn)行反思。下面是幾篇大班安全教案反思,，歡迎閱讀參考,。

“安全教育”是日常教學(xué)中的重中之重，我們時(shí)刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育,。”所以,，我們?cè)谌粘５幕顒?dòng)中也很注重這方面的教育,。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分唬變旱暮闷嫘妮^強(qiáng),，總對(duì)一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們財(cái)產(chǎn)與生命的安全,，因此我們開展了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性,，知道人在煤氣中毒時(shí),，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，如何解救自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 煤氣灶,、煤氣桶相關(guān)的圖片

2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過程：

一,、 認(rèn)識(shí)煤氣灶,、煤氣桶，了解煤氣的用處,。

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種,，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶,。

它們給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜

二,、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

幼：會(huì)爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看,，不正確使用煤氣會(huì)帶來怎么樣的危害。

（ 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道,，使幼兒初步了解在哪些情況下,，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么,？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些,？）

教師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸，還會(huì)引起煤氣中毒,，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān),，不要自行打開煤氣灶！

三,、組織幼兒討論并觀看視頻,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了,？如何辨別呢？

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢,？

教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí),，不能在充滿煤氣的房間里打電話報(bào)警，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽,，打開窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻,，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門,，如果遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救！

四,、教師結(jié)合幼兒的具體情況,，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí),，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān),。

3. 如果聞到異味,，要及時(shí)提醒爸爸媽媽,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力,。

2、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。

2、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

活動(dòng)過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂動(dòng)亂用。(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通,，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3,、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)過程：

一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

二,、 你才我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三,、 出示各種交通標(biāo)志,，引起興趣。

1,、出示紅燈標(biāo)志,，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2,、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4,、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

四,、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友,，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’,、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的.箭頭,，讓我們把他們拼起來通向 中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧！”

五,、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦,！”

六,、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要,，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起,。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義,。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解一些常見的交通指揮手勢(shì),。

2. 認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

4. 激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志,。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．交通警察指揮交通的圖片。

2． 一些交通標(biāo)志如斑馬線,，人行橫道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3.警帽,，哨子,。

活動(dòng)過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì),。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止，直行等,。

2. 啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事,？

3. 出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應(yīng)該怎樣走,，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全,。

5. 游戲,，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲,。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,，學(xué)習(xí)興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),，懂得了一些交通標(biāo)志,，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),，在趣中練,。

大班甜甜的云教案及反思篇十二

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備總體來說是比較用心的，但是經(jīng)過上課之后,，讓我又有了幾點(diǎn)新的想法：

導(dǎo)入部分我原來的引導(dǎo)語較為平淡“今天老師帶來了另一個(gè)幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告,，請(qǐng)你們看看他們?cè)趶V告里都做了些什么？”激發(fā)幼兒的興趣欠,。如果我設(shè)計(jì)為：提問——小朋友們,，這是什么？（師伸出手指問幼兒,，幼兒即興回答,。）這樣的提問設(shè)疑，可以使幼兒發(fā)散思維的`大膽去想,、去說,，因?yàn)檎l也不知道老師到底想說“手指”是什么，這樣的問題還能夠與“導(dǎo)入視頻”中的環(huán)節(jié)吻合,，既能夠激發(fā)了幼兒的興趣,，又能夠與視頻巧妙的結(jié)合！

因這是科學(xué)活動(dòng),，幼兒的操作和探索是不可缺少的,；又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容”,，但是我只是一味的想到了“操作,、探索的不可缺少和整合領(lǐng)域”，卻沒有適時(shí)的考慮到幼兒年齡的特點(diǎn),，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉,，而且不僅時(shí)間很長(zhǎng)、效果也不是很好,，有很多幼兒的指紋印的不是很清晰,，也導(dǎo)致了后面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié),，可見，讓幼兒自己印指紋印是不太合適的,。不如就讓幼兒用放大鏡來直觀的觀察自己的指紋,，然后將觀察到的記錄到記錄表上，這樣或許在節(jié)約時(shí)間的同時(shí),，能夠讓人覺得本節(jié)課是由科學(xué)的,、操作的、探索的,、整合的一系列活動(dòng)而呈現(xiàn)出閃光一面,。

在認(rèn)識(shí)指紋的環(huán)節(jié)中，我本想有一環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒根據(jù)指紋的樣子,，為三種不同的指紋起名字,，從而起到發(fā)散幼兒想象力的目的。結(jié)果,，在出示指紋圖片時(shí),，下方寫上了指紋的名字，孩子們還沒有來得及發(fā)散思維,，就被指紋的“正確”名字把思想牢固了,，不僅沒有展現(xiàn)出“發(fā)散幼兒想象力”的閃光之處，還適得其反,，顯得老師不夠靈敏,！

總之，本次活動(dòng)經(jīng)過了反思后,，覺得有很多不足和能夠改進(jìn)的地方,，我將會(huì)在今后繼續(xù)將本次活動(dòng)完善，并嘗試試教,！

文檔為doc格式,。

大班甜甜的云教案及反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

“玩印章”活動(dòng)取自上海《學(xué)習(xí)活動(dòng)》5―6歲教師參考用書《我是中國(guó)人》的主題,，印章是我國(guó)特有的歷史文化產(chǎn)物,，它以一種中國(guó)獨(dú)有的語言方式，向世界講述著文明古國(guó)的歷史和文化,，隨著時(shí)代的變遷人們賦予了它更多的意蘊(yùn)和內(nèi)涵,。但是印章對(duì)與幼兒而言還是比較陌生的,，于是我們利用外出活動(dòng),、社區(qū)資源，找尋與印章有關(guān)的信息,，增加幼兒對(duì)于印章的感性認(rèn)識(shí),，為《玩印章》活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)開展中我嘗試著借助教材故事《愛蓋章的國(guó)王》作為切入口,，進(jìn)行了創(chuàng)造性地改編,，利用作品，引出印章,，并由此展開了科學(xué)活動(dòng),。引發(fā)幼兒對(duì)印章興趣，感受印章的歷史和文化,，這是對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙教育的詮釋,，也是本次教學(xué)價(jià)值之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在聽聽,、蓋蓋、找找印章的過程中,，了解印章的多樣性和趣味性,。

2、找尋印章在生活中作用,，產(chǎn)生自制印章的愿望,。

活動(dòng)流程。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備――積累對(duì)印章的感性認(rèn)識(shí),。

2、講述故事――豐富有關(guān)印章知識(shí),。

3,、參觀“國(guó)王印章店”――感受印章的多樣性和趣味性。

4,、游戲：找印章――進(jìn)一步感受印章在生活中的作用,。

5、延伸活動(dòng)――產(chǎn)生自制印章的愿望,。

大班甜甜的云教案及反思篇十四

1,、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,，知道春天是播種的季節(jié),。

2、懂得做事要認(rèn)真,、勤勞,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

4,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

1,、小猴、小熊,、小刺猬和小狐貍頭飾,。

2、教學(xué)掛圖,、故事磁帶,。

2、出示掛圖：小朋友們看一看,，圖上有哪些小動(dòng)物,？它們都在干什么？小朋友們要仔細(xì)觀察,，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來,，好嗎？給你們二分鐘的時(shí)間,，要珍惜時(shí)間奧,，時(shí)間很快就會(huì)到了。

3,、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容,。

4、欣賞故事,。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事,，你們要仔細(xì)聽，老師還有問題要提問啊,。老師根據(jù)看圖講故事,，并提問：

（1）故事中有哪幾種動(dòng)物？小猴,、小熊,、小刺猬是怎樣迎接春天的？

（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同,？

（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣,？小動(dòng)物們種的樹、草,、花變成了什么樣,？

（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對(duì)它說了些什么,？

5,、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎,？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴,、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

6,、學(xué)習(xí)使用“一排、一片,、一叢,、松土、施肥,、澆水”等詞語,。讓幼兒用每一個(gè)詞語說一句話。

7,、請(qǐng)幼兒說說自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法,？為什么？如果是你,，你會(huì)怎么做,？

教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰,，只有在春天辛勤的勞動(dòng),，才能使春天變得美麗。

8,、分角色表演故事,。

（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動(dòng)物,，分四組）

（2）讓幼兒邊講故事邊表演,。

9、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué),。

10、活動(dòng)延伸：

把頭飾放在表演區(qū),，讓幼兒繼續(xù)表演故事,，教師及時(shí)指導(dǎo)。

大班甜甜的云教案及反思篇十五

1,、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患,。

2,、增強(qiáng)食品安全意識(shí),，提高食品安全自我保護(hù)能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、多吃有益健康的食品。

4,、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處,。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食物安全,。

大班甜甜的云教案及反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻,、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳,。

2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力,。

3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入,。

小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷,。

(二)展開,。

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺(tái),、陡坡,、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,，完成幼兒用書第28頁上的操作,。指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了,。為了保證大家的安全,，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!

出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察,，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止,。

3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》,，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳,，用前腳掌先著地,，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地,。這樣能起到保護(hù)自己的作用,，避免受傷。

(三)結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳,。

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作,，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳,、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來,，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕,，也不懂得自我保護(hù)的方法,，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》,。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳,，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭,、樓梯,、陽臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì),，在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳,、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng),，懂得從高處跳落的保護(hù)方法,。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn),，并貼上標(biāo)記,。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn),，聽從成人的建議,，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。