作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
《甜甜的泥土》的課文教案及反思篇一
1、把握文章中情節(jié)發(fā)展的基本規(guī)律,。
2,、理解文中甜甜的泥土的含義。
3,、體會母子之間的骨肉親情,，品味作品中樸實而富于表現(xiàn)力的語言。
理清文章的結(jié)構(gòu),，總結(jié)文章的寫作特點,。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)母子之愛的文章,，它是現(xiàn)代作家黃飛寫的一篇小小說,。選自臺灣新地出版社出版的《甜甜的泥土》。甜甜的泥土有著深刻的蘊涵,，耐人尋味,，我們共同學(xué)習(xí)這篇小說
1、詞語補充注釋
宛如：正像,，好像,。 慍色：惱怒的臉色。 踉蹌：走路不穩(wěn),。
驀地：出乎意料地,，突然。 氣勢洶洶：形容盛怒時很兇的樣子,。
2,、通讀課文，按小說情節(jié)的發(fā)展分為哪幾部分,？各寫了什么內(nèi)容,？
提示：第一部分（1---5段）破題。通過景物描寫交代自然環(huán)境和故事發(fā)生的時令,。
第二部分（6----8段）故事的開端,。這一部分通過對她的行動和語言描寫，表現(xiàn)她內(nèi)心的震撼和悲痛,。
第三部分（19段）故事的發(fā)展部分,。這一部分寫王亮得到糖后的歡樂情景,。王小亮得糖后，驚喜極了,，為什么如此驚喜,？因為這最喜歡吃的奶糖好久沒有吃嘗過了表現(xiàn)她失去母親已有很長時間了。
第四部分：故事的高潮,。這部分是寫王小亮在家里受后媽虐待的情況,。矛盾沖突發(fā)展到了頂點。通過這部分的描寫出孩子希望離異家庭能破鏡重圓的迫切希望,。這也是千萬離異家庭的孩子的共同愿望,。
第五部分：（22-24）故事的終結(jié)部分，也是矛盾沖突的結(jié)果,。
3．甜甜泥土的含義是什么,？（同學(xué)們展開討論）
這個故事照理是一個悲劇…那甜甜的`泥土寄托著過去的媽媽對兒子王小亮的至愛至情，滋潤了小亮傷痛的心田,，那甜甜的泥土,，也包含著學(xué)校老師，傳達室老頭對小亮的愛心,?！@些人類的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福,，從而產(chǎn)生生活的渴望和動力,。
4．你能歸納本文的中心嗎？這篇文章的主旨是什么,？
提示：這篇小說通過一包奶糖化為甜甜的泥土的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望,，也告訴人間的至親至愛應(yīng)該如寬廣厚實的大地，無所不在,，無所不有,。
5、 本文的寫作特點你能不能談一下,？
提示：
（1）立意新奇,，結(jié)尾驚奇（落紅不是無情物，化為春泥更護花） （2）結(jié)構(gòu)嚴謹,，妙用對比手法,。
作業(yè)： 機動探究題
小說中有這樣一句：同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……老師為什么要悄悄地背過了身,？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎,？請把這種神情和心理活動描述出來，不少于200字。
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