心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷深入,，教師的培訓(xùn)需求也越來(lái)越大,。為了滿足新教師對(duì)教育知識(shí)和教學(xué)技巧的需求，各地紛紛開(kāi)設(shè)暑期培訓(xùn)班,。我有幸參加了一所知名高校舉辦的新教師暑期培訓(xùn)班,，課程內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果顯著,。在這個(gè)培訓(xùn)班中,，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的新教師,。通過(guò)與他們的交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名新教師的責(zé)任與使命，進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)水平,。

在這個(gè)暑期培訓(xùn)班中,，我們接受了多門課程的培訓(xùn)，包括教育心理學(xué),、教育方法學(xué),、課程設(shè)計(jì)等。這些課程內(nèi)容豐富,、實(shí)用性強(qiáng),，讓我們對(duì)于教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。在教育心理學(xué)的課程中,，我了解到教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在教育方法學(xué)的課程中,，我學(xué)會(huì)了許多提問(wèn)技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些對(duì)于我以后的教學(xué)工作將會(huì)幫助很大。

除了課程學(xué)習(xí),，培訓(xùn)班還組織了一些實(shí)踐活動(dòng),。我參加了一次實(shí)地教學(xué)實(shí)踐，這次實(shí)踐讓我親自走進(jìn)課堂,，感受到了真實(shí)的教育教學(xué)環(huán)境,。我觀摩了一堂特色課，深入了解到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。這些實(shí)踐活動(dòng)使我對(duì)教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)水平的動(dòng)力,。

參加這個(gè)培訓(xùn)班,，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的新教師。他們有的是教育領(lǐng)域的專家學(xué)者,，有的是各地的優(yōu)秀教師代表,。與他們的交流，給我?guī)?lái)了很大的啟示,。他們傳遞給我了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的心得體會(huì)。他們的教學(xué)才華和熱情讓我深受感動(dòng),，也激發(fā)了我對(duì)于教學(xué)的熱愛(ài)和追求,。通過(guò)與他們的交流，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命是多么的重大,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)事業(yè)的辛勤與付出,。

通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí)和技巧,，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的新教師,，對(duì)于自身的教育教學(xué)水平有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高,。我深知作為一名新教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的時(shí)代棟梁的重任，我要不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，讓每一位學(xué)生都能受益于我的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和目標(biāo),。這個(gè)暑期培訓(xùn)班對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷,，我將會(huì)將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)詮釋作為一名教師的責(zé)任與使命。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

從暑假開(kāi)始的共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕,。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭,，xx派專家教師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面,?？h教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來(lái),，認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè),，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí),，提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,，讓我收益頗多，感慨萬(wàn)分,，以下是我的些許感受,。

在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)xxx老師和xx老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個(gè),，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語(yǔ),；善于使用多媒體、歌曲,、畫(huà)畫(huà),、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體更直觀更生動(dòng),；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，課堂知識(shí)豐富；教態(tài)自然親切,，詼諧幽默,，表情豐富。特別是x老師,，非常善于師生互動(dòng),，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，在自己喜歡的教師面前暢所欲言,。

英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來(lái)到xx要連續(xù)給我們上8天的課,，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)xxx老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo),，面對(duì)面的一一考試，難能可貴呀,！得知給我們上課的老師在xxx課務(wù)很重,，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課,，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課,，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè),，高度負(fù)責(zé),，專業(yè)精湛，和藹親切,、幽默詼諧,，令我們敬佩與感動(dòng)。

在這16天的培訓(xùn)中,，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué),。x老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音，一字一詞一句一篇,，一遍又一遍,，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度,。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼,，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意，到最后我教累了,，學(xué)生也學(xué)累了,。

在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會(huì)重新定位我的語(yǔ)音教學(xué),，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲,、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評(píng)價(jià),、利用多媒體,、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂(lè)趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,，做到讓孩子玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向,。怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)拼寫(xiě)能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語(yǔ)音知識(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育,，等等。我相信通過(guò)自己的努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

每年暑假是學(xué)校教師們放松,、休息的時(shí)候,，但對(duì)于新晉的教師們來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間也是進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的黃金機(jī)會(huì),。新教師暑期培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生,，旨在提供更多的知識(shí)和技能，幫助新教師更好地適應(yīng)教學(xué)崗位,。參加暑期培訓(xùn)班,，對(duì)于新教師們來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的經(jīng)歷,。

第二段：培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能（250字）,。

新教師培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)豐富多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，了解了現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和需求。例如,，我們學(xué)習(xí)了個(gè)性化教育的重要性,，學(xué)會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)效果,，以及如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通,。這些知識(shí)和技能不僅提高了我們的教學(xué)水平，也增強(qiáng)了我們的教育觀念,。

第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)（250字）,。

在新教師暑期培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和技能,，也能夠與其他新教師們進(jìn)行交流和互動(dòng),。通過(guò)參與小組討論和合作項(xiàng)目，我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。這些互動(dòng)不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí),，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,，參加培訓(xùn)班還讓我們結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的老師和教育專家,，他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)對(duì)我們的教學(xué)事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：培訓(xùn)對(duì)教育工作的影響和意義（250字）。

新教師暑期培訓(xùn)班對(duì)我們的教育工作有著積極的影響和深遠(yuǎn)的意義,。首先,，培訓(xùn)班讓我們重新審視和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)方法,。其次,，培訓(xùn)班提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助我們不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,。最重要的是,，培訓(xùn)班加強(qiáng)了我們與同行的聯(lián)系和合作，打造了一個(gè)共同進(jìn)步的教育團(tuán)隊(duì),。

第五段：未來(lái)發(fā)展和建議（300字）,。

通過(guò)參加新教師暑期培訓(xùn)班，我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃,。我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育相關(guān)的理論和實(shí)踐,，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還計(jì)劃積極參與教育研討會(huì)和學(xué)術(shù)活動(dòng),，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。同時(shí),，我也建議學(xué)校繼續(xù)組織這種培訓(xùn)班，為更多的新教師提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,。

總結(jié)：

新教師暑期培訓(xùn)班為新教師們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),，我們學(xué)到了最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)班還促進(jìn)了新教師之間的交流和合作,，打造了一個(gè)共同進(jìn)步的教育團(tuán)隊(duì),。參加培訓(xùn)班不僅對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，也為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。希望將來(lái)能有更多的新教師參與這樣的培訓(xùn),，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年8月27日到8月29日,，我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過(guò)這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō),，來(lái)得及時(shí),，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)深受啟迪,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo),，對(duì)識(shí)字寫(xiě)字,，到閱讀，再到說(shuō)話寫(xiě)話的教學(xué)與評(píng)價(jià),。教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中,，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,，不能一味的站在自己的角度去看問(wèn)題,，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情,，分段教學(xué),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要,，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如,，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求,。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀,、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求,，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師,，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽(tīng),、交流,。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流,，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情,、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流,。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程,。除此之外,，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨(dú)立閱讀,、自主閱讀、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作,、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解,，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇,、是挑戰(zhàn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，構(gòu)建和楷高效的語(yǔ)文課堂，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

暑期培訓(xùn)是教師們提升自己教育教學(xué)能力的重要機(jī)會(huì)之一,。作為一名后勤教師，我熱愛(ài)自己的工作并且樂(lè)于學(xué)習(xí)新知識(shí),。近期,，我參加了一場(chǎng)暑期培訓(xùn)，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺,。下面我將分享我在暑期培訓(xùn)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：體會(huì)一——與同行交流的重要性。

在暑期培訓(xùn)期間,，我與許多從不同地區(qū)來(lái)的后勤教師進(jìn)行了充分交流,。這些交流讓我深刻意識(shí)到，只有與同行進(jìn)行交流和分享,，我們才能更好地領(lǐng)悟教育教學(xué)的本質(zhì),，并且發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足之處。與他們的交談中，我了解到一些其他學(xué)校的后勤教師在推廣環(huán)保意識(shí)方面有著先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)進(jìn)行了垃圾分類和節(jié)能減排的活動(dòng),，不僅倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，還將這一理念貫穿到學(xué)校日常的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。這激發(fā)了我對(duì)環(huán)保工作更加積極的關(guān)注,，我回到學(xué)校后，組織了一次環(huán)保知識(shí)的宣講活動(dòng),，讓學(xué)生了解到保護(hù)環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,。

第三段：體會(huì)二——專業(yè)技能的提升。

暑期培訓(xùn)中,，我參加了一系列技能培訓(xùn)課程,，如物品管理、教室布置,、衛(wèi)生清潔,、食堂管理等方面的培訓(xùn)。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)后勤管理的方式和方法有了更深入的了解,。特別是在食堂管理方面的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的飲食安全和衛(wèi)生控制的知識(shí),。這些知識(shí)不僅提升了我的專業(yè)技能,，還讓我更加注重食品安全和衛(wèi)生方面的細(xì)節(jié)?；氐綄W(xué)校后,，我與食堂管理人員一起，對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了全面的檢查和整改,，確保學(xué)生們的飲食安全,。

第四段：體會(huì)三——團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

參加暑期培訓(xùn),，我們被分成小組進(jìn)行集體討論和項(xiàng)目合作,，這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,。在小組合作中，我們需要相互協(xié)商、相互配合,，共同完成一項(xiàng)課題或解決一個(gè)問(wèn)題,。通過(guò)這樣的合作,，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這些技能在我日常工作中也大有裨益,，我可以更好地與同事合作,，提高工作效率,，共同推動(dòng)學(xué)校的后勤工作。

第五段：總結(jié)收尾,。

通過(guò)這次暑期培訓(xùn),，我不僅提高了專業(yè)技能，也更加明確了自己后勤教師的職業(yè)定位,。我要努力提升自己的能力,，為學(xué)校的后勤工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我還要積極與其他后勤教師進(jìn)行交流和合作,，共同促進(jìn)后勤管理工作的發(fā)展。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過(guò)以上五段式的文章,，我們可以清楚地了解到一位后勤教師在暑期培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅讓她更好地了解了自身工作的不足之處,，也提升了她的專業(yè)技能和整體工作能力。通過(guò)與其他同行進(jìn)行交流和合作,，她還積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于她以后在學(xué)校的工作中將起到重要的引導(dǎo)作用。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

7月3日在州,、縣教體局的精心組織下,，我們花垣縣兩千多教師重返校園，迎著“思想大解放,，全員大培訓(xùn),，教改大討論”新時(shí)代學(xué)習(xí)浪潮，開(kāi)啟了為期五天的教師封閉式全員大培訓(xùn),。七月三號(hào)培訓(xùn)第一天上午,，我們有幸聆聽(tīng)了州教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)田勇同志的課程,，課程中田局長(zhǎng)提到要求全體教師轉(zhuǎn)變觀念,，深入開(kāi)展思想大解放。州委開(kāi)展打造“三區(qū)兩地”,、建設(shè)“五個(gè)湘西”為主題的思想大解放活動(dòng),，要求全州上下永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭,、“干”的作風(fēng),，掃除思想障礙，推動(dòng)思維方式大轉(zhuǎn)變、精神面貌大提振,、工作能力大提升,、工作作風(fēng)大改進(jìn)、矛盾問(wèn)題大化解,、事業(yè)發(fā)展大跨越,，譜寫(xiě)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的湘西新篇章。此刻培訓(xùn)即將結(jié)束,，作為學(xué)校教育管理里者的我,，感悟頗多，下面就具體淡淡：

做為一名管理者,，在學(xué)校的管理中最苦于受時(shí)間的限制,，空間的約束，很難找到合適的時(shí)間和平臺(tái)讓全體教師全員開(kāi)展高規(guī)格培訓(xùn),。特別是像我們一個(gè)學(xué)校有幾個(gè)片區(qū),，做起來(lái)難上加難，而此次培訓(xùn),，規(guī)模之大,、平臺(tái)之高、策劃之細(xì)可以說(shuō)是我從事教育工作以來(lái)的第一次,。通過(guò)五天的封閉管理,，讓全體教師潛下心來(lái)研修，靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，將各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家集于一堂,，為全州教師帶來(lái)了一場(chǎng)耳目一新的視聽(tīng)盛宴，解決了學(xué)校培訓(xùn)組織難的問(wèn)題,，也解決了許多教師因?yàn)閲?guó)培名額受限而沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)會(huì)的難題,。

培訓(xùn)之初，許多教師都有這樣那樣的顧慮,，顧慮最多的就是：宿舍住不住的慣,、飲食吃不吃得好等等，但自7月3日以來(lái),，從老師們滿意的笑臉中,，熱烈的分享里，以及各個(gè)校區(qū)精彩的團(tuán)建活動(dòng)開(kāi)展,，相信大家早已打消了之前的顧慮,，相信更多的是從這種集體培訓(xùn)中，收獲的學(xué)習(xí)品德,、團(tuán)隊(duì)精神,，可想而之,，如此龐大的隊(duì)伍，在如此大規(guī)模的培訓(xùn)中能做到如此精細(xì)化,，我們的管理團(tuán)隊(duì)付出了很多強(qiáng)有力的措施和心血,，能夠幾千人的吃、住,、行安排的有條不紊,，的確不是一件簡(jiǎn)單的事。

在培訓(xùn)中正如我們的班主任所說(shuō)：聚是一團(tuán)火,，散是滿天星,。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，我們有一個(gè)小集體,，而通過(guò)本次分校區(qū),、分學(xué)科組班建隊(duì)，讓我們學(xué)校的教師有了一個(gè)與來(lái)自全縣各校教師交流互動(dòng)的平臺(tái),，大家通過(guò)五天的學(xué)習(xí),，一起學(xué)習(xí),、一起活動(dòng),、一起生活，可以將自己好的做法分享給老師們,，也能從其他學(xué)校那里收獲更新更好地教學(xué)理念,，平時(shí)有教學(xué)任務(wù)在身,，有家務(wù)事情纏身,，大家根本沒(méi)有機(jī)會(huì)沉下來(lái)做一名的學(xué)生，而本次培訓(xùn)我們做到了,，也收獲了友誼,，現(xiàn)在想來(lái)，大家就明白上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心了,。

本次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)就是專家培訓(xùn)+學(xué)科分享+小組團(tuán)建相結(jié)合,，培訓(xùn)中不光有專家的引領(lǐng)，也有各校區(qū)分學(xué)科交流發(fā)言,，不管是新入職的教師,，還是教師隊(duì)伍的老兵，大家都可以暢所欲言,、交流體會(huì),，晚間活動(dòng)更是豐富多彩、文體結(jié)合,、分享體會(huì),。相信短短的五天,，我們過(guò)的即輕松又充實(shí)，在潛移默化中也提升了信心,。愿我們能在培訓(xùn)中升華,，做一名立德樹(shù)人的好教師，對(duì)得起人民賦予我們的使命,。

正如田局長(zhǎng)在講話里提出：全州教育體育發(fā)展“十四五”規(guī)劃的藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，教育質(zhì)量提升是核心中的核心、重點(diǎn)中的重點(diǎn),，是奮進(jìn)新時(shí)代的最強(qiáng)音,、主抓手、集結(jié)號(hào),，廣大教師要積極融入進(jìn)來(lái),，多一些正面發(fā)聲、少一些疑慮雜音,，多一些勇往直前,、少一些止步不前，多一些敞開(kāi)胸懷,、少一些因循守舊,，以思想大解放觸動(dòng)心靈大開(kāi)放。這必將是求真務(wù)實(shí)勇?lián)?dāng)?shù)摹按鬀_刺,、大跨越”,。

有句話是這樣說(shuō)的：只要你愿意出發(fā)，不管是什么年齡段,，都不晚,；只要你愿意改變角色，就能遇見(jiàn)更好的自己,！

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今天已是培訓(xùn)的`第11天,，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來(lái),，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師,。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識(shí),，并為后學(xué)知識(shí)做鋪墊,。其實(shí)重視知識(shí)間的前后銜接對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系,，了解學(xué)生已學(xué)的知識(shí),，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn)，也可以幫助我們解決難點(diǎn),。如：五年級(jí)上冊(cè)《多邊形的面積》,，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形,、正方形和三角形的特征及長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí),，就會(huì)想到用探索長(zhǎng)方形,、正方形和三角形的特征地方法來(lái)探究。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí),，可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)推導(dǎo),。用了前面所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生更好的理解這些知識(shí),。

注重后學(xué)的知識(shí)也相當(dāng)重要,，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識(shí)留下思考的空間,。我們都有這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總怕孩子掌握的不夠,，因此把題出的難一些,，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因?yàn)闆](méi)有考慮到后學(xué)的知識(shí),，因此拔高了難度,。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時(shí)就拔高了難度，用到了初中的知識(shí),，既是教師聽(tīng)起來(lái)也有難度,。如果告訴孩子只要用到初中的知識(shí)，會(huì)給孩子留下一點(diǎn)想象的空間,。

在以后的教學(xué)中我們要注重知識(shí)間的前后銜接,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我懷著一顆求真向上的心，參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn),。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜,，感到受益匪淺,。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花,，水中望月，無(wú)所適從,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。

雖然從事教育工作已久,，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。我認(rèn)為一位教師除了自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

新課程開(kāi)闊了人們的教學(xué)視野,。教學(xué)是師生雙方的交往過(guò)程（生生交往、與文本和環(huán)境的對(duì)話都可以廣義的理解為師生交往）,，課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)的事件,。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生”的備課,。觀念是行為的“指揮棒”,，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)現(xiàn)新課程的有效備課,。有效備課對(duì)于年輕的教師來(lái)說(shuō),，有時(shí)根本不能備的得心應(yīng)手，我認(rèn)為在備課的時(shí)候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力,；二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,；三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力；四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力,。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了,，可以做到事半功倍的效果，學(xué)生是課堂的主體,，真正做到課堂是學(xué)生的課堂,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

令我欣慰的是，“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座,，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì),。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅(jiān)持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系,，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,。

在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里，來(lái)自專家的諄諄教誨,，來(lái)自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的,，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！