心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

親子閱讀心得體會篇一

近年來,，越來越多的家長在意識到閱讀在孩子成長中的重要性,。但閱讀，不只是讓孩子去讀一本書,，而是在閱讀中尋找樂趣與啟發(fā),。作為一名語文老師與父母，我深深認識到閱讀對于孩子成長的重要性,。在過去的閱讀親子活動中,，我也收獲了許多體會與感悟，分享一些和家長們的心得體會,。

第二段：營造閱讀氛圍,。

想讓孩子熱愛閱讀，首先要做到的是營造閱讀氛圍,。從孩子很小的時候就開始營造,，這時候可以向孩子讀一些繪本故事，欣賞圖畫書,，這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力,，也可以通過聲音、視覺與圖像刺激孩子的敏感度和接受性,。在家中可以打造閱讀角落,，將書籍實現分類，擺放整齊,，讓孩子容易找到自己喜歡的書（例如常見的圖畫書,、動漫書、百科全書,、童話故事等）,，營造出極為神秘和溫馨的氛圍，以此激起孩子的閱讀欲望,。

第三段：共同讀書,，分享閱讀體驗。

在閱讀親子活動中,，家長們可以和孩子們一起讀書,，共同分享閱讀體驗?？梢酝ㄟ^提出一些問題,，如“主人公的經歷與你有何相似？你的愛好與他相同嗎,？”等讓孩子們理解故事情節(jié),、認識人物,，發(fā)揮自己的想象力，激發(fā)對故事的興趣,。同時,，在閱讀時，也讓孩子們看到大人讀書的積極態(tài)度,，家長不僅帶領孩子體驗閱讀,，更是做孩子最好的榜樣，讓他們從各自的角度去體會書中的信息,，激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心,。

第四段：關注閱讀細節(jié)。

在家長的閱讀孩子的過程中,，我們還要關注孩子細節(jié)的閱讀情況,。例如，質詢關于故事的細節(jié),，和孩子一起發(fā)現不同的風格,、語言、細節(jié)描寫,、角色的性格特點等,，給孩子提供足夠的時間進行思考，直到他們能夠對所讀書籍中的情節(jié),、人物、內容,、細節(jié)等作出詳細的闡述,。這不僅是孩子發(fā)展解決問題的能力，同時也能提高孩子的閱讀理解和審美思維,。

第五段：總結,。

綜上所述，閱讀不僅是一種能力,，更是一種態(tài)度,，這種態(tài)度不只是家長的示范、引領,，還應該得到孩子們的認同和愿意去接受,。通過共同的閱讀主題，創(chuàng)設親子讀書活動,，我們的孩子可以學習到如何跟隨故事情節(jié),，傾聽別人的想法，并認識到自己的態(tài)度會影響到他人,。讓我們鼓勵孩子主動去探索,，多讀一些有趣的書籍,，開闊他們的視野，豐富成長的閱歷,。閱讀,，不僅是孩子成長路上的良師益友，同時也是幫助孩子成長的重要的方法,。

親子閱讀心得體會篇二

各位家長,，下午好：

很高興能有這個機會與大家交流下我們家親子閱讀的經歷，不足的地方還望各位家長指正交流,，因為我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程,，我們也在摸索中，為了孩子,，很有必要讓我們在交流中提高,。

我們家的課外書大至分為四類：

第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》,、《成語故事》,、《唐詩宋詞》等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操,，規(guī)范孩子的行為,，也可為日后的寫作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，既能體驗節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝,、謹,、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導,。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本,，有詳細的譯文和相應的故事，讓孩子讀了有趣,，易懂,，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上,，也要結合孩子的理解能力,，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的，比如《守株待兔》,、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事,，而對于一些內容比較抽像,，與歷史故事為背景產生的成語,，孩子讀起來會較難理解，比如“暗渡陳倉”,、“聲東擊西”一類的,，孩子對歷史背景認知有限，讀過也不一定能理解,，建議讀暫時放一放。對于唐詩宋詞之類的讀物,，量很多,，也建議家長也要精于選擇，可以首選《小學生必背唐詩》的選本,，一般是七八十首古詩,，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀欣賞,，因為孩子閱讀內容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時間和精力也是有限的,，所以在內容上多加選擇,，可以保證孩子的閱讀效率,。

知識等版本,，看似內容很豐富很系統(tǒng)，可仔細一看,，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內容,，只不過是多了些彩圖而已,，這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內容又過深,，我覺得一年級的孩子是不一定有興趣看下去,。所以在選擇百科全書時一定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新奇有趣的,，或者能把一個知識點編成一個故事,，孩子在故事中理解科學知識，這種書孩子讀起來效果最好,。

第三類是童話類的,，如《安徒生童話》,、《格林童話》等。孩子的想像力比較強,，一棵小樹一個小動物在孩子眼里都是有感情的,，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易理解,，有的故事讀完,，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間,。

第四類是孩子的趣味閱讀書籍,，比如《快樂手工》、《大迷宮》,、《視覺大發(fā)現》,、《腦經急轉彎》、《猜謎語》等,，讓孩子動手動腦,，學會觀察，其樂無窮,，這也是必不可少的,。

童話類和趣味類的書好選，就不多說了,。

另外,，在選書的時候還要注意印刷是否清晰，便于閱讀,。有的書籍標注的拼音特別擠,，孩子拼讀時分不是清哪個字的音節(jié)，那種注音實際上就如同沒有,，各位家長選書時一定注意,，不管文字還是注音，字體還是大些好讀,。

1,、每天閱讀的時間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時間一般在睡前半小時,，大約是從兩三歲開始的,，基本上沒有中斷過，到現在不讀孩子還不習慣,。這學期的閱讀多數以故事為主,，在前半學期，一般每晚都讀一個傳統(tǒng)文化故事和一個童話故事，大約一千多字,，后半學期孩子學了拼音,，我們就鼓勵孩子自己閱讀，拼讀有些慢,，每晚只能讀一個故事,，大概五百多字，但每拼讀完一個故事,，孩子都會很有成就感的,。

2、堅持一字一指,。同一個字在閱讀中可能會重復出現,，前幾次指到這個字時孩子要借助拼音來讀，可后幾次再指到這一個字時,，孩子就能讀出來了,，對孩子識字有很大幫助。同時,，指讀能讓孩子注意力很專注,，培養(yǎng)孩子不跳行，不漏字的閱讀習慣,。

3,、多種方式，幫助理解,。讀完故事后,，我都會根據閱讀內容隨機提出幾個問題與孩子討論，或是鼓勵孩子復述內容,，或與孩子分角色閱讀,，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》,，通過畫體會到文字描會的多彩,。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內容,，提高閱讀的主動性和趣味性,。

4、情景閱讀,。比如到海邊旅游時，可以找些描寫大海的文字與孩子分享,，爬山時則以找些與山有關的文章,，或者景點的對聯(lián)、碑記，都會對景點景色,、歷史進行介紹,，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的美妙,，比如我們昆明的大觀樓長聯(lián)也很不錯的,。（大觀樓長聯(lián)/五百里滇池，奔來眼底,。披襟岸幘,，喜茫茫空闊無邊,！看東驤神駿,，西翥靈儀，北走蜿蜒,，南翔縞素,。高人韻士，何妨選勝登臨,。趁蟹嶼螺州,，梳裹就風鬟霧鬢；更蘋天葦地,，點綴些翠羽丹霞,。莫辜負四周香稻，萬頃晴沙,，九夏芙蓉,，三春楊柳；數千年往事,，注到心頭,。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在,？想漢習樓船,，唐標鐵柱，宋揮玉斧,，元跨革囊,。偉烈豐功，費盡移山心力,。盡珠簾畫棟,，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑,，都付與蒼煙落照,。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁,，一枕清霜,。全聯(lián)180字，如一篇有聲,、有色,、有情的駢文，妙語如珠,，誦之瑯瑯上口,。該聯(lián)想像豐富，感情充沛,，一氣呵成,，被譽為海內外第一長聯(lián)，也是全國重點保護文物之一,。）,。

5、持之與恒,，注意積累,。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善于積累,，積累不只是記在腦海里,，我的建議是做讀書筆記，現在孩子不會做,，需要家長引導,，可將讀到的知識詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的,，寫人的,；寫景的又可分春、夏,、秋,、冬、山景,、水景的等場景描寫,；寫人的也可分為老人、女人,、運動員,、小孩等的描寫。對于故事類的也可分為勤學故事（懷素寫字）,、惜時故事,、孝順故事等,，以后孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來,，也可有參考的依據。

目前,，我的體會就這些,，希望以后有機會與各位家長交流學習。最后,，我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年里萬事如意,，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂的成長,！

親子閱讀心得體會篇三

閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式,。在我們的日常生活中，閱讀是一項非常重要的活動,，不僅幫助我們擴大知識面,，還能夠提高我們的思考能力。與此同時,，閱讀也是一種能夠拉進親子關系的方式,。在這篇文章里，我將分享我在閱讀和家庭關系方面的親子心得體會,。

第二段：找到合適的閱讀材料,。

閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇。在與孩子一起閱讀時,，我們應該根據孩子的年齡和興趣選擇合適的材料,。一本好的書具有許多品質，例如語言生動,，有趣幽默,、富有文化內涵等。閱讀對于孩子是一次美妙的體驗,，因此,，挑選適合孩子的書籍是必不可少的。

第三段：營造閱讀環(huán)境,。

為了促進孩子的閱讀興趣,，家長需要創(chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境。營造一個安靜舒適的閱讀空間是很重要的,，讓孩子能夠專注于閱讀,，從而享受閱讀的樂趣。同時,，與孩子一起閱讀的時候,，我們可以自然而然地交流,，提高孩子的語言表達能力。

第四段：與孩子共同閱讀,。

閱讀對于親子關系的促進作用不能忽視,。一起與孩子在閱讀過程中思考問題、講故事等活動可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力,，也能夠讓我們更加了解孩子的內心世界,。此外，共同閱讀可以讓孩子在學習中增加自信心,，并且激發(fā)孩子對知識和文化的熱愛,。

第五段：總結。

閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動之一,。在選取好的書籍,、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過程中，我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，同時也加強我們之間的親子關系,。閱讀不僅能夠擴寬孩子的視野，同時也能夠增加孩子的自信和自尊,，從而更好的為孩子的成長提供幫助,。閱讀真的可以讓我們走進一個全新的世界，也能夠讓我們的親子關系更加緊密,。

親子閱讀心得體會篇四

閱讀,，是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書,，行萬里路”,，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀,、愛上經典”讀書月活動以來,，我們陪伴孩子閱讀有一段時間了，我們驚訝地發(fā)現,，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的變化,，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子,，已經播種在孩子的心里。

1,、提高了孩子的自主意識

每周五,，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中,，挑選一本回家閱讀,，在挑選圖書的同時,，鍛煉了孩子的自主意識，從小養(yǎng)成自主選擇的能力,，周五放學前,，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書，周一按時歸還”,，孩子回家后,，在閱讀圖書的時候，都會特別小心,，不讀的時候，會將書放到指定位置,，每次周一上學前,，都會提醒我歸還圖書。

2,、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間

在家中,，給孩子布置一個學習園地，讓孩子可以在該片區(qū)域,，自由選擇圖書進行閱讀,，在閱讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字,？”“你喜歡故事中的哪個人物,？”“哪個詞語你不理解？”“這個故事告訴我們什么道理,？”等問題,，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機器人,、點讀筆等,，通過互動的方式，增加孩子的讀書樂趣,。

3,、與孩子一起享受閱讀的時光

閱讀，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié),、故事人物,、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情,、話題,，讓我們在每天工作之余，擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂,，孩子也在這個過程中,，理解了一些詞語,，一些道理，點滴融入到生活當中,。

親子閱讀心得體會篇五

親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀,，也是建立親子關系的重要方式之一。在親子閱讀的過程中,，父母可以向孩子介紹新的知識和經驗,，同時也可以加強與孩子之間的感情。我孩子出生后,，也開始嘗試親子閱讀,，并在實踐中收獲了很多的心得體會。

第一段：親子閱讀,，不僅是閱讀,。

在我們實踐親子閱讀的過程中，我發(fā)現親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書,，還可以包括父母講故事,、分享自己的經驗和想法等,。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識和經驗，同時也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系,。因此，在親子閱讀的時候，我們可以選擇不同的方式來進行,，豐富孩子的閱讀經驗和快樂,。

第二段：親子閱讀,，營造和諧氛圍。

親子閱讀還可以幫助營造和諧的家庭氛圍。閱讀可以讓孩子們安靜下來，沉浸在書籍里,，放松心情,。而家長在親子閱讀的過程中也會有很多的共鳴和互動,，進一步加強父母與孩子間的情感交流,。經常進行親子閱讀能使家庭內部的緊張和焦慮得到緩解,，也能增強家庭成員之間的理解和信任。

第三段：親子閱讀,，提高閱讀習慣,。

作為家長，我們自己的閱讀習慣也會成為孩子模仿閱讀的樣本,。在親子閱讀的過程中，我們也可以指導和激勵孩子自己讀書,、寫作、表達思想。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式,，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書、愛學習的好習慣。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣,，為他們日后學習和發(fā)展提供堅實的基礎,。

第四段：親子閱讀,，促進家庭共同成長,。

在親子閱讀的過程中,，沒有明顯的界限,，孩子和父母的角色也會逐漸模糊,。我們可以互相傳遞和分享,，促進家庭成員共同的發(fā)展和成長,。在閱讀的過程中,，我們可以遇到一些問題,，一起去解決，互相學習和嘗試,。這種共同工作的體驗會為親子關系打下更加堅實的基礎,。

第五段：親子閱讀，不只是娛樂的活動,。

親子閱讀不只是家長與孩子一起娛樂的活動,，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳,，培養(yǎng)孩子閱讀經典文學,，不僅可以促進文學素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)孩子獨立,、自信的個性,。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經驗，還能讓他們在閱讀的過程中成為更出色和更獨立的人,。

總之,，親子閱讀成為家庭教育的一個重要組成,，它不僅注重知識的傳授,，更重要的是培養(yǎng)孩子的動機、興趣和品格,。希望我們可以常常進行親子閱讀,，不僅是為了讓孩子學到新的知識和經驗,，更重要的是促進家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長。

親子閱讀心得體會篇六

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持,。每日為工作與家務勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來，在學校開展“親子共讀”活動后,，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標與教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間與孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,，就這樣經常去與孩子交流,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的觀點與看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對孩子進行教育,。

以下是我對近段時間親子共讀的幾點體會: 一、 順應孩子的心理特點,，選好孩子愛看的書,，是孩子對書產生好感，除了老師要求的讀刊外,，可根據孩子現有的知識水平,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內容豐富有趣,，符合兒童想象與思維特點的書,。

二、 不易對孩子的閱讀過程管的太死,，我家孩子缺乏耐心與持久力,，不專心，一般都是我讀他聽,，過幾天習慣了,，他就會自己產生興趣了,，主動讀書,。

三,、 把閱讀選擇的權利教給孩子，家長只需觀察,、了解,、引導，不宜過多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計劃,，那注定是不會長久的，要讓孩子形成自己的愛好與興趣,。

四,、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣。與孩子一起讀書時時不時的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法與觀點說一下,，然后與他一起討論、分析,，會發(fā)現他每天的閱讀水平都會進步,。

我發(fā)現，通過親子閱讀,，也讓孩子在平時講話與理解能力上,，有了明顯的提高。有的時候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的,，他總是很自豪地說是從書里,。總之,，作為家長,，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動,，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野,。

親子閱讀心得體會篇七

“讀萬卷書，行萬里路”,，可見書對我們是多么重要,。這學期學校致力打造書香校園、書香家庭,，搞了一系列活動,。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通,，讓我明白孩子心里的真實想法，讓孩子知道家長也需要不斷學習,，面對疑問可以各抒己見,，他也可以給家長當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進步,。

首先要找到孩子的興趣點,，找一些相關、適合孩子年齡段,、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀,。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法,。

親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書,，一起感受書中故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，一起回顧歷史,，體驗自然地美妙，有時書中主人公的悲慘命運會讓我們一起哭成淚人,。是讀書讓孩子知事明理,，知道中華五千年的美德，學會了真,、善,、美，從書中體會到了博愛;是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風順,，困難和挫折時時存在,，物盡天擇，強者生存,，弱者淘汰,，人要學會在挫折中成長。

親子閱讀已成為家中的一個良好習慣,，孩子每晚寫完作業(yè)都會自覺地拿書讀,，有時還希望那本書能有續(xù)集，這時我會激發(fā)孩子展開想象預測故事的未來發(fā)展及結局,，讓孩子與書為友,，與書為伴，在書中健康快樂成長,。

學海無涯,，孩子未來的路還很長，要讀的書無數，作為家長我們應該為他帶好頭,，引領孩子走向知識的殿堂,。

讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣更為重要,。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！庇H自閱讀是引領孩子喜歡讀書的一種途徑,。

書對孩子而言，是認識世界的重要渠道,。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍,。自從微笑進入中班以來，我發(fā)現她比以前更熱愛看書了,。很多時候都是拿起書就大聲朗讀起來,，讀到不認識的字時，會拿著書來問我,，我告訴她讀音后,，她會繼續(xù)讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節(jié)時,，會哈哈笑起來,。

有時晚上臨睡時讓我講故事給他聽，她每次都聽得津津有味,。有時也突發(fā)奇想說：“媽媽,，我也給你講故事?！敝v完后,，我就會問他這個故事主要講的什么內容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題，這樣便于他理解故事的意義,，并對文字產生興趣,，是他理解能力逐漸加深。在家中,，我給孩子買了數百本適合孩子閱讀的書籍,，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣,，幫他提高閱讀能力,，拓寬他的知識面。

如今的社會很多人都要上班養(yǎng)家,，孩子要上學,，孩子和父母的相互交流機會和相處時間有限，但我覺得我們應該盡我們的所能,，每天花30分鐘的時間和孩子在一起讀書,，切切實實地關心孩子的學習,。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學習,、共同分享,、共同經歷一件事情，共同體會故事中的喜怒哀樂,，引導孩子讀好書,，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,，它可以加深父母與孩子的親情,，使孩子深切的體驗到父母的愛的溫暖，促進孩子的身心健康發(fā)展,。

我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺,。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!

一位法國作家曾說過：“一個家庭中沒有書籍,，等于一間房子沒有窗戶,。”一本書就是一艘船,，能帶人到遠方,，我們家長和老師帶孩子達到不了的地方，書可以帶孩子到達,。讀書能夠啟迪智慧,，豐富思維，陶冶情操,，塑造品格,。古今往來有識之士，大都識通古博今的人,，他們從歷史中找到成功的借鑒,，汲取了豐富的人生智慧，學會了正確處理復雜的事情的方法,，從而踏上了功成名就的路途,。

小學生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露,，除了靠老師課堂上的.有限傳授,，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略,、很快,，也沒及時地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時,，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時,，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考,。

和孩子一起讀書,，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂,，同時在親子閱讀中交流情感,，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣,，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識,。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件,，由興趣形成的習慣,，將改變自己一生的風格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧!有些家長可能比較愛干凈,，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書,，我不是這樣的，我們家到處是書,，無論是到那個房間,，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便,，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭,。

一個有書的學校不失為一個充滿理性和希望的學校，一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭,。

讀書,，應該是我們終身的愛好。

陪孩子閱讀一直是我覺得應該做的事情,。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要,，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力,、培養(yǎng)想象力,、養(yǎng)成獨立思考的能力，拓寬孩子知識面,。父母作為孩子的第一位老師,，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經驗,。

一、與孩子一起復習功課，幫助孩子打好閱讀基礎,，同時還有助于與孩子溝通,。

孩子從幼兒園放學回家后，我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍,，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍,。

孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會注意力不集中,，遇到問題有時候也不能及時問家長,。我會選一些新繪本，有圖畫有文字,，與孩子一起閱讀,。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出，我也會故意提問,，讓孩子幫助我解答困惑,，這能提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思考能力,。

三,、陪孩子讀書，自己也要讀書,，營造讀書的家庭氛圍,。

孩子自制力差，需要家長督促,。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣,。孩子在家的時候，我會放下手機,，關掉電視,，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書,，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面,，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。

以上是我的一些個人心得和總結,。在陪孩子一起閱讀這件事上面,，我會一直堅持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習慣,。也謝謝老師們對孩子的教導和付出!

閱讀,，是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書,，行萬里路”,，足可以看出閱讀的重要性,。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經典”讀書月活動以來,，我們陪伴孩子閱讀有一段時間了,，我們驚訝地發(fā)現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的變化,，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手,，一粒“愛讀書”的種子,，已經播種在孩子的心里,。

1、提高了孩子的自主意識,。

每周五,，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中,，挑選一本回家閱讀,，在挑選圖書的同時，鍛煉了孩子的自主意識,，從小養(yǎng)成自主選擇的能力,，周五放學前,，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書,，周一按時歸還”，孩子回家后,，在閱讀圖書的時候,，都會特別小心，不讀的時候,，會將書放到指定位置,，每次周一上學前，都會提醒我歸還圖書,。

2,、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間。

在家中,，給孩子布置一個學習園地,，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進行閱讀,，在閱讀過程中,，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字?”“你喜歡故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告訴我們什么道理?”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來,，搭配繪本閱讀機器人,、點讀筆等,，通過互動的方式，增加孩子的讀書樂趣,。

3,、與孩子一起享受閱讀的時光。

閱讀,，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié),、故事人物、故事告訴我們的道理,，增加了孩子與家長之間的感情,、話題，讓我們在每天工作之余,，擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂,，孩子也在這個過程中，理解了一些詞語,，一些道理,，點滴融入到生活當中。

親子閱讀心得體會篇八

親子閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時，孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,，能培養(yǎng)他們對書的興趣,，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的,。

第一,、讓孩子享受閱讀的快樂，家長陪同幼兒一起進行親子閱讀,，可以讓幼兒體驗到親情的溫暖,、家庭的溫馨與父母的關愛，氣氛輕松愉悅,，不必擔心犯錯誤,，還可以獲得父母的鼓勵、表揚,，在聽故事中獲得快樂的體驗,，享受閱讀的喜悅。

第二,、親子閱讀貴在堅持,。每天都要堅持半個小時的親子閱讀活動，要制定一個合理的目標和計劃,，將親子閱讀進行到底,。

第三,、是要家長要與小孩共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。培養(yǎng)孩子讀書的習慣，言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書,，一起快樂,、共同成長,。

第四、要了解孩子的閱讀心理,，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。好奇,、好動,、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本,。對此，家長不必過多的去強制他閱讀,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應該感到心滿意足了，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志,。

總之,，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對孩子的語言發(fā)展,，對文字的理解能力,，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。關于閱讀,，一定還有很多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索,，不斷思考,，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望家長們相互交流,，孩子們也相互交流,，希望幼兒園舉辦的親子閱讀活動越辦越好。

親子閱讀心得體會篇九

親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種活動。親子閱讀不僅可以增進親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力和情商。近年來,，越來越多的家長開始重視親子閱讀，并給孩子們營造了一個良好的閱讀氛圍,。下面,，我將分享我對親子閱讀的心得體會。

親子閱讀對孩子的成長有著重要的影響,。首先,，親子閱讀可以促進親子間的溝通和交流，讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿,，增強父母對孩子的關愛和支持,。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們學習閱讀技能,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,，提高語言表達和思維能力。最后,，親子閱讀還可以給孩子們帶來樂趣和享受閱讀的美好,，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分。

第三段：親子閱讀的方法和技巧,。

在進行親子閱讀時,，應該注意使用適合孩子年齡的書籍，一般分為啟蒙讀物和兒童文學,。啟蒙讀物可以幫助孩子學習基礎閱讀技能,，而兒童文學則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。在閱讀過程中,，家長需要與孩子共同探討書中內容,，鼓勵孩子發(fā)表自己的看法和想法,，并幫助孩子加深對故事情節(jié)和人物角色的理解。此外,，在閱讀中可以利用聲音,、手勢等方式來增強故事的生動性，讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中,。

經過一段時間的親子閱讀,，孩子們能夠有明顯的進步。在閱讀能力方面,，孩子們的閱讀速度和理解能力會得到提高,；在語言表達和思維能力方面，孩子們會更有自信地表達自己的思想和觀點,，更容易理解和解決問題,；在情感和人際關系方面，親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內心想法,，增加彼此的互信和情感紐帶,。

第五段：結語。

親子閱讀是一項良好的親子活動,，不僅能夠加強親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，提高他們的情商和語言表達能力,。通過親子閱讀,，家長和孩子們能夠在閱讀的過程中享受親密、輕松,、愉快的時光,，增進彼此的了解和信任，相信在未來的人生路上,，孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來,。

親子閱讀心得體會篇十

這次親子閱讀活動當中，我看到了自己孩子認真的一面,，我也認識到了閱讀帶給我們的享受和歡喜,。所以此刻，我的感受也是非常多的,。對于我自己的孩子而言，或許以前我對他的了解并不多,，但我總是沒有意識到這樣的事情,，反而覺得自己很了解他，很關注他,。其實孩子的內心世界是我們很難看到的,，只有在這樣的活動中,，我才有了一次機會去多加了解他。所以很感謝這一次閱讀體驗,，讓我和孩子之間的距離更近了一步,。

通過這一次和孩子的接觸之后，我發(fā)現孩子是一個特別有愛心,，有想法的人,。比如讀一本書，他會被其中的情景影響,，有時候還會被感動的流淚,。孩子在我眼中一直都是一個比較樂觀的人，平時什么事情也會開開心心去做,，開開心心的面對所有的一切,。但在這次活動中，他突然問我,，“媽媽為什么會有人死去,？為什么死去是永生？”

聽到這個問題的時候我震驚了,，為什么我這么開朗的孩子會問出這樣的問題,，原來是他讀了一本書，其中有一位心地善良的人被奪去了生命,，他才發(fā)出感慨,，但是聽著他的語氣，總感覺他常常在思考著這樣的問題,。我有點心慌,，一時間不知道該怎么去說，就跟他說因為生命其實很脆弱,，而生命的結束也代表著一個人的一生就結束了,。有時候生命的結束并不是代表完結，或許它使用另外一種方式存在,。孩子聽完之后,，點了點頭，感覺是理解了,。然后對我說“媽媽,，我以后不會因為生命的逝去而傷感了?！比缓蠼又蒂赓獾男α诵?。

我很有感觸，平時這么開朗的孩子，沒想到也會有時候去想一些這樣的問題,，我總覺得了解他,，理解他，其實我看到的只是表面罷了,。平時他讀書,，我也很少去和他有一些交流，我對他的了解真的很少,，只關注他的衣食住行,，并沒有關注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職,，也是我應該彌補的一些地方,。

這次親子閱讀，孩子很認真的看書,，這也是我第一次和他這么近距離一起看書,，他有問題就會問我，沒有問題就會安安靜靜的看下去,。到了后面的時候,，他突然對我說，“媽媽,，你陪著我看書真好,，可以和你分享，有不懂的也可以問你,?！蔽耶敃r才發(fā)覺，原來孩子需要的不是什么別的,，而只是簡單的陪伴罷了,。以后我會多給孩子一些陪伴，做好一名母親的責任,，不再讓孩子孤單的成長了,。

親子閱讀心得體會篇十一

如今，越來越多的孩子在人生的起步階段,，就享受到了與父母共同閱讀的快樂,。身為家長的我們，對于應該讓孩子讀什么書,，如何讀書才能促進孩子成長,，尚處在不斷嘗試的過程當中，有幸聽到蔣麗芬老師的直播課,，感悟頗深,。

如何讓孩子愛上閱讀：

一、就是要為孩子選對選好書,。

二,、就是要給孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境。

有調查顯示,，家長希望孩子閱讀的書當中有教輔類,、科普類、名家名作類等,，這些類型更傾向于知識學習有教育意義內容的,，但孩子更愿意閱讀的卻是童話故事、動漫卡通,、益智游戲之類的一些輕松有趣的書,。繪本是應用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件，這樣的書更符合幼兒年紀特點,，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,，從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，最后愛上閱讀,。

蔣老師也為家長們分享了很多有趣的繪本，也為我們講述了親子共讀的不同方式,，演示了不同繪本可以根據內容進行不同方法的講讀,，我們常用的就是原文朗讀法，現在才明白原來還有講錯改錯法,、提問討論法,、想象閱讀法、角色扮演法,、藝術創(chuàng)作法,。在閱讀的過程中，可以因書而異,，因人而異,，因幼兒的興趣而異，同一本繪本在閱讀的不同時間,、不同階段就可以選擇不同的方法進行親子閱讀,。

要使孩子更加主動地喜愛閱讀，家長們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時間,，不要強迫孩子閱讀,，有專屬的閱讀區(qū)域，多帶孩子去書店,，把書作為禮物送給孩子,，把自己讀的好書講給孩子聽。

讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見影,，我相信只要堅持不懈的激發(fā)孩子的讀書興趣,，在孩子的心中播下一顆快樂閱讀的種子，終將有一天,，閱讀對孩子來說就會像我們每天要刷牙一樣不可缺少,，成為孩子的“精神衛(wèi)生”，我們會在這快樂的閱讀之旅中發(fā)現越來越多的精彩與美好,。

親子閱讀心得體會篇十二

親子閱讀是一種非常有益的活動,，不僅可以增進親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。最近,，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘淮斡H子閱讀活動，讓我對親子閱讀有了更深刻的體會,。在這次活動中,，我認識到親子閱讀不僅僅是讀書而已，還包括與孩子的互動和交流,。通過這次經歷,，我發(fā)現了親子閱讀的重要性以及如何在家中開展親子閱讀活動。

首先,，親子閱讀的重要性遠遠超出我此前的預期,。在活動中，我發(fā)現親子閱讀是一種非常有效的溝通方式,。通過讀書,，我們能夠共同進入一個奇妙的故事世界中，一起體驗情節(jié),，分享快樂,。同時，親子閱讀也是一種教育方式,。通過與孩子一起閱讀,，我們可以為他們傳遞正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,。還有一個重要的方面是,，親子閱讀能夠幫助孩子建立起閱讀的習慣。當孩子從小就接觸閱讀并與父母一起享受閱讀的樂趣時,，他們將會形成持久的閱讀興趣,。

其次，我意識到在親子閱讀活動中,，父母的角色至關重要,。父母是孩子學習的榜樣,，他們的參與和陪伴對孩子的閱讀興趣和能力的培養(yǎng)起到至關重要的作用。在活動中,，我看到一些家長對閱讀不夠重視,，只是簡單地將書遞給孩子，然后就進行自己的活動,。這種方式并不能達到親子閱讀的目的,。相反,，熱情和投入地參與親子閱讀活動,，與孩子一起分享故事情節(jié)和討論故事中的問題，才能引發(fā)孩子的興趣和思考,。在活動結束后,，我特意咨詢了一些專家，他們強調父母要成為孩子的閱讀導師,，引導他們發(fā)現故事中的道理和學到的知識,，并幫助他們形成批判性思維和思考問題的能力。

然后,，我明白了親子閱讀并不是一項復雜的活動,，而是可以在家中隨時展開的。在活動中,，我們得到了一些親子閱讀的方法和技巧,。比如，可以選擇一些適合孩子年齡的繪本或故事書,，與孩子一起分享閱讀的快樂,；可以鼓勵孩子給故事中的人物增加自己的獨特解釋，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,；可以讓孩子給故事中的情節(jié)提出問題,，培養(yǎng)他們的思維能力。這些方法和技巧都很簡單,，但能夠有效地提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。

最后，我決心將親子閱讀視作一項長期的工程,。親子閱讀并不是一次性的活動,，而是要經常性地進行。在活動結束后,，我與其他家長交流時,，發(fā)現親子閱讀已經成為他們家庭的一種習慣。每天晚上,，他們都會在孩子睡前與他們共同讀書,，分享閱讀的樂趣和智慧,。這給了我很大的啟示，從今以后,，我也要將親子閱讀作為我們家庭的一部分,，每天抽出時間與孩子一起閱讀，享受閱讀的快樂,。

總之,，親子閱讀是一項有益的活動，它不僅能增進親子間的感情,，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,。通過親子閱讀，我們可以更好地與孩子交流并分享快樂,，傳遞正確的價值觀念和教育他們思考問題的能力,。親子閱讀并不需要復雜的準備和條件，可以隨時在家中展開,。最重要的是,，親子閱讀需要持之以恒地進行，成為家庭的一種習慣,。讓我們一起開展親子閱讀活動,，為孩子創(chuàng)造一個美好的閱讀環(huán)境。

親子閱讀心得體會篇十三

我們得到了一些心得體會以后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的親子閱讀心得體會,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

女兒很小的時候,，我就每天陪她一起閱讀，當然大多數是我讀給她聽,。女兒剛剛會說話,，就會用成語。記得她還不到三歲時,，我?guī)ヒ坏缐瓮?，剛剛下完雨，一道壩的水比較大,。女兒對我說：“媽媽,，你看河水波濤洶涌?！蹦鞘撬玫牡谝粋€成語,，我非常驚喜,，看來我平時給她讀的書沒有白讀，更堅定了我給女兒讀書,，陪女兒閱讀的決心,。

女兒長大后，我一有時間,，就帶她到各個書店轉一轉,，還給她在縣圖書館辦了借書證。幾天前,，路過縣新華書店,，正趕上書店在搞活動，女兒挑了兩本書,，《寶葫蘆的秘密》和《楊紅纓童話故事-寄來寄去的螞蟻》,，都是注音版的?；丶液螅覀兿茸x了《寶葫蘆的秘密》這本書,，有時間我和女兒一起讀,，沒時間的時候，女兒就自己讀,。故事讀完了,，我和女兒收益匪淺，懂得了許多道理,。

《寶葫蘆的秘密》是著名作家張?zhí)煲淼?作品,，書中說的是一個叫王葆的孩子，他本身并不是壞孩子,，他想學習好,，肯做好事，關心集體,，熱愛同學,。但就是有點懶惰，不愛動腦筋,，什么都想要現成的,。遇到麻煩的事，就幻想有那么一種寶貝,，可以幫他辦好多事情,，使他不費什么勁，想要什么就有什么,。但世界上沒有一項事情是從天上掉下來的,，都是人們用勞動換來的,。自從王葆有了寶葫蘆，想要什么就有什么,，來得很容易,。但這一切并沒有給他帶來幸福和快樂，反而使他感到無聊和苦惱,。因為這樣一來,，什么事都用不著他去做，也不用他去費腦筋去想,，整天沒有任何事可干,。不但如此，因為有寶葫蘆替他偷東西,，這事他不敢告訴別人,，弄得他失去了好朋友，不能和集體在一起,，只有一個寶葫蘆,，還有一個搞小偷小摸、手腳不干凈的壞朋友楊拴兒,，甚至對他最親愛的爸爸也得撒謊,。但當他知道寶葫蘆給他的東西是怎么來的，他就氣得拼命要把寶葫蘆砸碎,、燒掉,，再也不要它了。王葆最后靠自己的努力,，奮發(fā)圖強,，得到了好成績，得到了老師和同學的認可,。

故事里的主人公王葆明白了不能不勞而獲的道理,，女兒更是明白了做人要誠實，凡事要靠勞動獲得的道理,。我也認識到寶葫蘆是溺愛的象征,，替孩子包辦太多，會妨礙孩子的成長,。這本書由簡單的故事深入淺出的引出了大道理：小朋友要從小培養(yǎng)自己不怕困難,，什么事情主要要靠自己，自己動腦,，自己動手,，這樣才有幸福感和快樂感。

以后我會和女兒一起讀更多的書,，教會她懂更多的道理,，讓書籍成為孩子的另一個伙伴,，讓讀書成為她的一種生活方式。也希望女兒像書中所說的那樣,，誠實做人,，勇于克服困難，做一個積極向上的人,。

親子閱讀心得體會篇十四

現在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”,。

在我小的時候，是沒有親子閱讀的,。我們學校大院兒里有一個會講故事的爺爺,。我們這些小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事。爺爺的故事以《西游記》為主,，而且爺爺講的非常繪聲繪色,。在他的故事里，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣,、貪吃怕死的八戒,、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現的人物影響下,，我們都那么喜歡《西游記》,，乃至于可以自己閱讀的時候，買的第一本書就是《西游記》,。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧！

而在我的童年生活中,，與閱讀無關的歲月很多,。爸爸媽媽去上班，我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬,。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵,、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐,、冬天的寒風中我們一起堆雪人打雪仗,。我們天天開開心心、快快樂樂的瘋玩,，只有在偶爾的時間,，也會看看小人書，但內容早已消失在記憶的迷宮,。

但是媽媽曾經在給我喂飯時候的一次親子閱讀,，卻讓我記憶深刻。

我還清晰的記得是講三個小朋友吃飯的故事,。故事很簡單,，簡單到情節(jié)就是這三個小朋友,，在吃飯的時候一個只吃菜、一個只吃饅頭,、一個既吃菜也吃饅頭,，最后還喝了一碗粥。

只是正好在我吃飯的時候講,，應時應景,。然后媽媽把我的小伙伴們分了組，當然我是屬于那個最好的小朋友組里面,，不挑食,、好好吃飯。當時我應該在這樣的故事情境下,，吃的讓媽媽非常滿意吧,！

現在的書籍真是數不勝數。而現在的資訊也非常發(fā)達,，我經常在網絡上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數的繪本,，并推薦很好的繪本，和孩子進行親密的親子閱讀,。我在這樣的影響下,，也為寶仔購置了一套套的書籍，望子成龍的父母心??！

相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的,。通常一套適合的書,，他們會要求讀到2—3遍乃至更多,。而現在的書籍分類很好,，比如故事、人文,、自然,、地理、科學,、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候,，沒有必要把書的數量放在首位，而是要把書的質量放在重中之重,。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的,，才是最需要的,！

每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長,，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的,，是樣樣都行的,。那么，我們心態(tài)平靜了,，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結實些,。最少不要在他以后的人生路上拖后腿,，這樣就足矣了。也許,，是我自己本身的要求就不高吧,。因為我一直覺得，健康快樂的人生,，比什么都重要,。

有一次在網上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本,，都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法,，而且自己也一直都是這樣堅持的。

我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上,，洗簌完畢后,，我們半坐在床上。我拿書讀書,，力爭做到繪聲繪色,，抑揚頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié),，用感情來表達故事喜惡,。而寶仔，則半靠在我的身邊,，津津有味的沉浸在不同的故事中,，安靜的聆聽,、熱烈的討論、積極的思考,；我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光,。

現在，我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本,。這套書一共有十本,。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》,，讓寶仔格外感興趣,，一共閱讀了6遍,。

這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰(zhàn)夏令營的比賽，但在比賽的過程中,，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒,，總結到了不同的教訓,，并學習到了很多的經驗；最后在小朋友們都落了難的關鍵時刻,，威威龍用自己的知識救了大家的故事,。

就是這樣一個故事,，寶仔非常喜歡,。其中講的最后兩遍，是關燈之后他還強烈要求再講的,。而在我復述故事的過程中,，他居然可以按照讀本上的原話對我進行糾正。于是讓我靈機一動,，陸續(xù)在這幾天和他針對這個故事,，進行了幾個不同的游戲。

角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點,，并運用情感表達出來,；面對失敗，正確的方法是認識到自己的不足，并快速的改變自己的不足,；面對困境,，只要冷靜判斷，靈活運用知識,，不畏不懼,，一定可以成功！

倒敘法講故事——讓孩子從結局開始講故事,。既練習了他的語言表達能力,，也幫助他領會到中文語言的魅力。一個故事,，可以正講,，也可以回憶的講，同樣一個故事,，原來可以這么多姿多彩,！

問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式，來增強孩子對細節(jié)的理解和記憶,。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水,，吃猴子吃過的果子？讓孩子自己來判斷,，更加深入的理解故事,、拓展知識！

也正是因為這本《令人沮喪的事兒》,，我知道了寶仔對于自然,、探索類的知識充滿了好奇與興趣，那么好吧,，就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧,。我要給他再尋找一些關于自然、天文,、地理,、探索之類的書籍，滿足他的好奇心,，拓展他的知識面,，豐富他的小書庫！

有了興趣,，就有了前進的動力，不管是學習,，還是其他,，都會事半功倍。

最開始帶寶仔去書店看書、購書,，對于他要求要買的書,，我從來不打折扣，哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看,，只要不是家里已經有的,，我們就可以買回去。

我一直告訴他,，有些投資是值得的,，就像書籍，開卷有益,。所以想買就買,，不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。

但是買回家后,，現在我就堅持會給他讀,。他覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽,。這時候,，我才會告訴他，這是你自己的選擇??！所以書雖然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分,。我們要選擇最適合自己的才是最好的,！

慢慢的，寶仔再選擇好的書,，我就開始參與自己的意見,，并且告訴他，這類書是屬于家里的哪個類別的書,，也許你目前會不喜歡哦,！吃過虧，寶仔也就很聽話了,。

這是一個細節(jié),。做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情,，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價,。作為家長，是不可以總用自己的經驗企圖讓孩子少走彎路的,。雖然我們的希望是好的,，但是孩子們總要經歷風雨,，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹,，最少他們走過,，也會無怨無悔。

已所不欲,，勿施于人,。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時候,，我們就不要總是在要求孩子看書的時候,，自己在旁邊看電視、上網,。共同看書吧,，收獲的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛,！

另外,，我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長,，我們要時刻了解孩子市場最熱的書,，孩子最喜歡的書，從而從另一個側面來了解我們的孩子,，做到可以與之溝通,。而不要我們說的孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂,。就孩子喜歡的書,，和孩子聊一聊讀后感，說一說自己的觀點,，營造一個很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛,，這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧！

俗話說,，羅馬不是一日建成的,。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性,、張揚的年輕時代,，我們也要做到與時俱進，才不會被社會淘汰,，才不會讓孩子急于脫離我們自認為的愛,。

現在寶仔還不能夠自主閱讀，但是在他可以自己玩玩具的時候,，我就開始了自己閱讀的第一步,，書不離手,。總是坐在他的身邊,，他聚精會神的玩，我悄無聲息的看,。偶爾和他有眼神的交流,，四目相望，相對而笑后,，繼續(xù)各自的事情,；偶爾他會走過來要求抱抱，那就抱抱吧,！我怎么會拒絕這樣的要求,。雖然閱讀會屢次被打斷，但是溫馨的感覺一直都在,。

正如今晚,，一燈如豆，我坐在電腦旁邊,，翻翻書,、打打字；寶仔坐在我身邊,，彈彈琴,、擺擺積木，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本,；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊,，看看我，看看他,，百無聊賴的瞇著眼,！