心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
親子閱讀心得體會(huì)篇一
近年來，越來越多的家長在意識(shí)到閱讀在孩子成長中的重要性,。但閱讀,，不只是讓孩子去讀一本書，而是在閱讀中尋找樂趣與啟發(fā),。作為一名語文老師與父母,，我深深認(rèn)識(shí)到閱讀對于孩子成長的重要性。在過去的閱讀親子活動(dòng)中,，我也收獲了許多體會(huì)與感悟,，分享一些和家長們的心得體會(huì)。
第二段：營造閱讀氛圍,。
想讓孩子熱愛閱讀，首先要做到的是營造閱讀氛圍,。從孩子很小的時(shí)候就開始營造,，這時(shí)候可以向孩子讀一些繪本故事，欣賞圖畫書,，這既能培養(yǎng)孩子奇妙的想象力,，也可以通過聲音、視覺與圖像刺激孩子的敏感度和接受性,。在家中可以打造閱讀角落,，將書籍實(shí)現(xiàn)分類,，擺放整齊,，讓孩子容易找到自己喜歡的書（例如常見的圖畫書,、動(dòng)漫書、百科全書,、童話故事等），營造出極為神秘和溫馨的氛圍,，以此激起孩子的閱讀欲望,。
第三段：共同讀書，分享閱讀體驗(yàn),。
在閱讀親子活動(dòng)中,，家長們可以和孩子們一起讀書，共同分享閱讀體驗(yàn),?？梢酝ㄟ^提出一些問題，如“主人公的經(jīng)歷與你有何相似,？你的愛好與他相同嗎,？”等讓孩子們理解故事情節(jié)、認(rèn)識(shí)人物,，發(fā)揮自己的想象力,，激發(fā)對故事的興趣。同時(shí),，在閱讀時(shí),，也讓孩子們看到大人讀書的積極態(tài)度，家長不僅帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)閱讀,，更是做孩子最好的榜樣,，讓他們從各自的角度去體會(huì)書中的信息，激發(fā)創(chuàng)新思維與好奇心,。
第四段：關(guān)注閱讀細(xì)節(jié),。
在家長的閱讀孩子的過程中，我們還要關(guān)注孩子細(xì)節(jié)的閱讀情況,。例如,，質(zhì)詢關(guān)于故事的細(xì)節(jié)，和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格,、語言,、細(xì)節(jié)描寫、角色的性格特點(diǎn)等,，給孩子提供足夠的時(shí)間進(jìn)行思考,，直到他們能夠?qū)λx書籍中的情節(jié)、人物,、內(nèi)容,、細(xì)節(jié)等作出詳細(xì)的闡述。這不僅是孩子發(fā)展解決問題的能力,，同時(shí)也能提高孩子的閱讀理解和審美思維,。
第五段：總結(jié),。
綜上所述，閱讀不僅是一種能力,，更是一種態(tài)度,，這種態(tài)度不只是家長的示范、引領(lǐng),，還應(yīng)該得到孩子們的認(rèn)同和愿意去接受,。通過共同的閱讀主題，創(chuàng)設(shè)親子讀書活動(dòng),，我們的孩子可以學(xué)習(xí)到如何跟隨故事情節(jié),，傾聽別人的想法，并認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度會(huì)影響到他人,。讓我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索,，多讀一些有趣的書籍，開闊他們的視野,，豐富成長的閱歷,。閱讀，不僅是孩子成長路上的良師益友,，同時(shí)也是幫助孩子成長的重要的方法,。
親子閱讀心得體會(huì)篇二
各位家長，下午好：
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷,，不足的地方還望各位家長指正交流,，因?yàn)槲矣X得孩子成長過程也是我們家長不斷學(xué)習(xí)的過程，我們也在摸索中,，為了孩子,，很有必要讓我們在交流中提高。
我們家的課外書大至分為四類：
第一類是傳統(tǒng)文化類的,，有《弟子規(guī)故事》,、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等,，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操,，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫作積累素材,。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快,，瑯瑯上口,，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感,，又能從孝、謹(jǐn),、信,、勤等方面對孩子的行為作出正確引導(dǎo),。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事,，讓孩子讀了有趣,，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西,。在成語故事的選擇上,，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的,，比如《守株待兔》,、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事,，而對于一些內(nèi)容比較抽像,，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語，孩子讀起來會(huì)較難理解,，比如“暗渡陳倉”,、“聲東擊西”一類的，孩子對歷史背景認(rèn)知有限,，讀過也不一定能理解,，建議讀暫時(shí)放一放。對于唐詩宋詞之類的讀物,，量很多,，也建議家長也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩》的選本,，一般是七八十首古詩,，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀欣賞，因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率,，孩子的時(shí)間和精力也是有限的,，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率,。
知識(shí)等版本,，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可仔細(xì)一看,，這些百科全書全是些生物,、物理課本上的內(nèi)容，只不過是多了些彩圖而已,，這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心,，內(nèi)容又過深，我覺得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去,。所以在選擇百科全書時(shí)一定要抓住孩子的心理,，選擇提問比較新奇有趣的,，或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí),，這種書孩子讀起來效果最好,。
第三類是童話類的，如《安徒生童話》,、《格林童話》等,。孩子的想像力比較強(qiáng)，一棵小樹一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的,，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理,，孩子容易理解，有的故事讀完,，還可以讓孩子繼續(xù)編下去,，給到孩子很大的想像空間。
第四類是孩子的趣味閱讀書籍,，比如《快樂手工》,、《大迷宮》、《視覺大發(fā)現(xiàn)》,、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》,、《猜謎語》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)觀察,，其樂無窮，這也是必不可少的,。
童話類和趣味類的書好選,，就不多說了。
另外,，在選書的時(shí)候還要注意印刷是否清晰,，便于閱讀。有的書籍標(biāo)注的拼音特別擠,，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié),，那種注音實(shí)際上就如同沒有，各位家長選書時(shí)一定注意,，不管文字還是注音,，字體還是大些好讀。
1,、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定,，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開始的，基本上沒有中斷過,，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主,，在前半學(xué)期,，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事，大約一千多字,，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音,，我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀，拼讀有些慢,，每晚只能讀一個(gè)故事,，大概五百多字，但每拼讀完一個(gè)故事,，孩子都會(huì)很有成就感的,。
2、堅(jiān)持一字一指,。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn),，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來讀，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí),，孩子就能讀出來了,，對孩子識(shí)字有很大幫助。同時(shí),，指讀能讓孩子注意力很專注,，培養(yǎng)孩子不跳行，不漏字的閱讀習(xí)慣,。
3,、多種方式，幫助理解,。讀完故事后,，我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問題與孩子討論，或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容,，或與孩子分角色閱讀,，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》,，通過畫體會(huì)到文字描會(huì)的多彩,。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容,，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性,。
4、情景閱讀,。比如到海邊旅游時(shí),，可以找些描寫大海的文字與孩子分享,，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點(diǎn)的對聯(lián),、碑記,，都會(huì)對景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹,，都可作為閱讀材料,，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙，比如我們昆明的大觀樓長聯(lián)也很不錯(cuò)的,。（大觀樓長聯(lián)/五百里滇池,，奔來眼底。披襟岸幘,，喜茫?？臻煙o邊！看東驤神駿,，西翥靈儀,，北走蜿蜒，南翔縞素,。高人韻士,，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州,，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢,；更蘋天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞,。莫辜負(fù)四周香稻,，萬頃晴沙，九夏芙蓉,，三春楊柳,；數(shù)千年往事，注到心頭,。把酒凌虛,，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船,，唐標(biāo)鐵柱,，宋揮玉斧，元跨革囊,。偉烈豐功,，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云,；便斷碣殘碑,，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘,，半江漁火,，兩行秋雁，一枕清霜,。全聯(lián)180字，如一篇有聲,、有色,、有情的駢文，妙語如珠,，誦之瑯瑯上口,。該聯(lián)想像豐富，感情充沛,，一氣呵成,，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長聯(lián)，也是全國重點(diǎn)保護(hù)文物之一,。）,。
5、持之與恒,，注意積累,。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用，就需要善于積累,，積累不只是記在腦海里,，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會(huì)做,，需要家長引導(dǎo),，可將讀到的知識(shí)詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的,，寫人的,；寫景的又可分春、夏,、秋,、冬、山景,、水景的等場景描寫,；寫人的也可分為老人、女人、運(yùn)動(dòng)員,、小孩等的描寫,。對于故事類的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫字）、惜時(shí)故事,、孝順故事等,，以后孩子作文要用時(shí)，雖然說不上信手拈來,，也可有參考的依據(jù),。
目前，我的體會(huì)就這些,，希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長交流學(xué)習(xí),。最后，我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年里萬事如意,，心想事成,！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂的成長！
親子閱讀心得體會(huì)篇三
閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式,。在我們的日常生活中,，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，不僅幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,，還能夠提高我們的思考能力,。與此同時(shí)，閱讀也是一種能夠拉進(jìn)親子關(guān)系的方式,。在這篇文章里,，我將分享我在閱讀和家庭關(guān)系方面的親子心得體會(huì)。
第二段：找到合適的閱讀材料,。
閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇,。在與孩子一起閱讀時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的材料,。一本好的書具有許多品質(zhì),，例如語言生動(dòng)，有趣幽默,、富有文化內(nèi)涵等,。閱讀對于孩子是一次美妙的體驗(yàn)，因此,，挑選適合孩子的書籍是必不可少的,。
第三段：營造閱讀環(huán)境。
為了促進(jìn)孩子的閱讀興趣,，家長需要?jiǎng)?chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境,。營造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間是很重要的,，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，從而享受閱讀的樂趣,。同時(shí),，與孩子一起閱讀的時(shí)候，我們可以自然而然地交流,，提高孩子的語言表達(dá)能力,。
第四段：與孩子共同閱讀。
閱讀對于親子關(guān)系的促進(jìn)作用不能忽視,。一起與孩子在閱讀過程中思考問題,、講故事等活動(dòng)可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力，也能夠讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界,。此外,，共同閱讀可以讓孩子在學(xué)習(xí)中增加自信心，并且激發(fā)孩子對知識(shí)和文化的熱愛,。
第五段：總結(jié),。
閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動(dòng)之一,。在選取好的書籍,、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過程中，我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，同時(shí)也加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系,。閱讀不僅能夠擴(kuò)寬孩子的視野，同時(shí)也能夠增加孩子的自信和自尊,，從而更好的為孩子的成長提供幫助,。閱讀真的可以讓我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界，也能夠讓我們的親子關(guān)系更加緊密,。
親子閱讀心得體會(huì)篇四
閱讀,，是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬卷書,，行萬里路”,，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀,、愛上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來,，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化,，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子,，已經(jīng)播種在孩子的心里,。
1、提高了孩子的自主意識(shí)
每周五,，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書,，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀,，在挑選圖書的同時(shí),，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力,，周五放學(xué)前,，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”,，孩子回家后,，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心,，不讀的時(shí)候,，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前,，都會(huì)提醒我歸還圖書,。
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間
在家中,，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地,，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀,，在閱讀過程中,，我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物,？”“哪個(gè)詞語你不理解,？”“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”等問題,，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來,，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等,，通過互動(dòng)的方式,，增加孩子的讀書樂趣。
3,、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光
閱讀,，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物,、故事告訴我們的道理,，增加了孩子與家長之間的感情,、話題，讓我們在每天工作之余,，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂,，孩子也在這個(gè)過程中，理解了一些詞語,，一些道理,，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
親子閱讀心得體會(huì)篇五
親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀,，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一,。在親子閱讀的過程中，父母可以向孩子介紹新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情,。我孩子出生后，也開始嘗試親子閱讀,，并在實(shí)踐中收獲了很多的心得體會(huì),。
第一段：親子閱讀，不僅是閱讀,。
在我們實(shí)踐親子閱讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書，還可以包括父母講故事,、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法等,。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系,。因此，在親子閱讀的時(shí)候,，我們可以選擇不同的方式來進(jìn)行,，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和快樂。
第二段：親子閱讀,，營造和諧氛圍,。
親子閱讀還可以幫助營造和諧的家庭氛圍。閱讀可以讓孩子們安靜下來,，沉浸在書籍里,，放松心情。而家長在親子閱讀的過程中也會(huì)有很多的共鳴和互動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流,。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任,。
第三段：親子閱讀,，提高閱讀習(xí)慣,。
作為家長，我們自己的閱讀習(xí)慣也會(huì)成為孩子模仿閱讀的樣本,。在親子閱讀的過程中,，我們也可以指導(dǎo)和激勵(lì)孩子自己讀書、寫作,、表達(dá)思想,。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書,、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第四段：親子閱讀,，促進(jìn)家庭共同成長。
在親子閱讀的過程中,，沒有明顯的界限,，孩子和父母的角色也會(huì)逐漸模糊。我們可以互相傳遞和分享,，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長,。在閱讀的過程中，我們可以遇到一些問題,，一起去解決,，互相學(xué)習(xí)和嘗試。這種共同工作的體驗(yàn)會(huì)為親子關(guān)系打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第五段：親子閱讀,，不只是娛樂的活動(dòng)。
親子閱讀不只是家長與孩子一起娛樂的活動(dòng),，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分,。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué),，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng),，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信的個(gè)性,。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗(yàn),，還能讓他們在閱讀的過程中成為更出色和更獨(dú)立的人。
總之,，親子閱讀成為家庭教育的一個(gè)重要組成,，它不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)機(jī),、興趣和品格,。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀,，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長,。
親子閱讀心得體會(huì)篇六
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作與家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來,，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)與教育方法，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間與孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)與看法講出來,，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法,，對孩子進(jìn)行教育。
以下是我對近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì): 一,、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛看的書，是孩子對書產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象與思維特點(diǎn)的書,。
二,、 不易對孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心與持久力,，不專心,，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書,。
三、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,，家長只需觀察,、了解、引導(dǎo),，不宜過多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長久的,，要讓孩子形成自己的愛好與興趣,。
四、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣,。與孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法與觀點(diǎn)說一下，然后與他一起討論,、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn),，通過親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話與理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是從書里?？傊?，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。
親子閱讀心得體會(huì)篇七
“讀萬卷書,，行萬里路”,，可見書對我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致力打造書香校園、書香家庭,，搞了一系列活動(dòng),。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實(shí)想法,，讓孩子知道家長也需要不斷學(xué)習(xí),，面對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當(dāng)小老師,，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步,。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，找一些相關(guān),、適合孩子年齡段,、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說出自己的想法,。
親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的精彩,，詞語的優(yōu)美,，一起回顧歷史，體驗(yàn)自然地美妙,，有時(shí)書中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人,。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德,，學(xué)會(huì)了真,、善、美,，從書中體會(huì)到了博愛;是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順,，困難和挫折時(shí)時(shí)存在，物盡天擇,，強(qiáng)者生存,，弱者淘汰，人要學(xué)會(huì)在挫折中成長,。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣,，孩子每晚寫完作業(yè)都會(huì)自覺地拿書讀，有時(shí)還希望那本書能有續(xù)集,，這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開想象預(yù)測故事的未來發(fā)展及結(jié)局,，讓孩子與書為友，與書為伴,，在書中健康快樂成長。
學(xué)海無涯,，孩子未來的路還很長,，要讀的書無數(shù),，作為家長我們應(yīng)該為他帶好頭，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂,。
讀書對一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對孩子而言,，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道,。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍。自從微笑進(jìn)入中班以來,，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛看書了,。很多時(shí)候都是拿起書就大聲朗讀起來，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),，會(huì)拿著書來問我,，我告訴她讀音后，她會(huì)繼續(xù)讀下去,。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí),，會(huì)哈哈笑起來。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽,，她每次都聽得津津有味,。有時(shí)也突發(fā)奇想說：“媽媽，我也給你講故事,?！敝v完后，我就會(huì)問他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題,，這樣便于他理解故事的意義,，并對文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深,。在家中,，我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆,，培養(yǎng)他的閱讀興趣,，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識(shí)面,。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家,，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺得我們應(yīng)該盡我們的所能,，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書,，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起,，共同學(xué)習(xí),、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情,，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂,，引導(dǎo)孩子讀好書，好讀書,。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛的溫暖,，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀,、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
一位法國作家曾說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍,，等于一間房子沒有窗戶?！币槐緯褪且凰掖?，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長和老師帶孩子達(dá)到不了的地方,，書可以帶孩子到達(dá),。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維,，陶冶情操,，塑造品格。古今往來有識(shí)之士,，大都識(shí)通古博今的人,，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧,，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法,，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段,，渴望吮吸知識(shí)的甘露,，除了靠老師課堂上的.有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集,。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略,、很快,，也沒及時(shí)地記錄，積累好詞好句,，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí),，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí),，我們深感到閱讀的魅力,，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書,，和孩子一起成長,，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時(shí)在親子閱讀中交流情感,，加深了對孩子的了解,，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識(shí),。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件,，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自己一生的風(fēng)格,，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧!有些家長可能比較愛干凈,，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的,，我們家到處是書,，無論是到那個(gè)房間，隨手都能拿到書,，這樣能為孩子讀書提供方便,，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個(gè)有書的學(xué)校不失為一個(gè)充滿理性和希望的學(xué)校,，一個(gè)喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭,。
讀書，應(yīng)該是我們終身的愛好,。
陪孩子閱讀一直是我覺得應(yīng)該做的事情,。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題,，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力,、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力,，拓寬孩子知識(shí)面,。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要,。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn),。
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課,，幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ),，同時(shí)還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后,，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍,，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
孩子畢竟年齡還小,，自己閱讀會(huì)注意力不集中,，遇到問題有時(shí)候也不能及時(shí)問家長。我會(huì)選一些新繪本,，有圖畫有文字,，與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出,，我也會(huì)故意提問,，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達(dá)能力,，鍛煉孩子的思考能力,。
三、陪孩子讀書,，自己也要讀書,，營造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差,，需要家長督促,。家長也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候,，我會(huì)放下手機(jī),，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍,，一起看書或者是各自看書,，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用,。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié),。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去,，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣,。也謝謝老師們對孩子的教導(dǎo)和付出!
閱讀，是人一生中的財(cái)富,。古人云“讀萬卷書,，行萬里路”,，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀,、愛上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來,，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化,，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子,，已經(jīng)播種在孩子的心里,。
1,、提高了孩子的自主意識(shí)。
每周五,，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書,，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀,，在挑選圖書的同時(shí),，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力,，周五放學(xué)前,，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”,，孩子回家后,，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心,，不讀的時(shí)候,，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前,，都會(huì)提醒我歸還圖書,。
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間,。
在家中,，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域,，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀,，在閱讀過程中，我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問題,，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來,，搭配繪本閱讀機(jī)器人,、點(diǎn)讀筆等，通過互動(dòng)的方式,，增加孩子的讀書樂趣,。
3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光,。
閱讀,，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物,、故事告訴我們的道理,，增加了孩子與家長之間的感情、話題,，讓我們在每天工作之余,，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個(gè)過程中,，理解了一些詞語,，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中,。
親子閱讀心得體會(huì)篇八
親子閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。
第一、讓孩子享受閱讀的快樂,，家長陪同幼兒一起進(jìn)行親子閱讀,，可以讓幼兒體驗(yàn)到親情的溫暖、家庭的溫馨與父母的關(guān)愛,，氣氛輕松愉悅,，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)誤，還可以獲得父母的鼓勵(lì),、表揚(yáng),，在聽故事中獲得快樂的體驗(yàn)，享受閱讀的喜悅,。
第二,、親子閱讀貴在堅(jiān)持。每天都要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的親子閱讀活動(dòng),，要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底,。
第三、是要家長要與小孩共讀,，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書,，一起快樂、共同成長,。
第四,、要了解孩子的閱讀心理，保護(hù)好孩子閱讀興趣,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應(yīng)該感到心滿意足了，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。
總之,，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對孩子的語言發(fā)展,，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。關(guān)于閱讀,，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心,，不斷探索,，不斷思考,，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望家長們相互交流,，孩子們也相互交流,，希望幼兒園舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
親子閱讀心得體會(huì)篇九
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種活動(dòng),。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和情商,。近年來,，越來越多的家長開始重視親子閱讀，并給孩子們營造了一個(gè)良好的閱讀氛圍,。下面,，我將分享我對親子閱讀的心得體會(huì)。
親子閱讀對孩子的成長有著重要的影響,。首先,，親子閱讀可以促進(jìn)親子間的溝通和交流，讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿,，增強(qiáng)父母對孩子的關(guān)愛和支持,。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀技能,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,，提高語言表達(dá)和思維能力。最后,，親子閱讀還可以給孩子們帶來樂趣和享受閱讀的美好,，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分。
第三段：親子閱讀的方法和技巧,。
在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，應(yīng)該注意使用適合孩子年齡的書籍，一般分為啟蒙讀物和兒童文學(xué),。啟蒙讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀技能,，而兒童文學(xué)則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。在閱讀過程中,，家長需要與孩子共同探討書中內(nèi)容,，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和想法，并幫助孩子加深對故事情節(jié)和人物角色的理解,。此外,，在閱讀中可以利用聲音、手勢等方式來增強(qiáng)故事的生動(dòng)性，讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中,。
經(jīng)過一段時(shí)間的親子閱讀,，孩子們能夠有明顯的進(jìn)步。在閱讀能力方面,，孩子們的閱讀速度和理解能力會(huì)得到提高,；在語言表達(dá)和思維能力方面，孩子們會(huì)更有自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，更容易理解和解決問題,；在情感和人際關(guān)系方面，親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內(nèi)心想法,，增加彼此的互信和情感紐帶,。
第五段：結(jié)語。
親子閱讀是一項(xiàng)良好的親子活動(dòng),，不僅能夠加強(qiáng)親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，提高他們的情商和語言表達(dá)能力,。通過親子閱讀,，家長和孩子們能夠在閱讀的過程中享受親密、輕松,、愉快的時(shí)光,，增進(jìn)彼此的了解和信任，相信在未來的人生路上,，孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來,。
親子閱讀心得體會(huì)篇十
這次親子閱讀活動(dòng)當(dāng)中，我看到了自己孩子認(rèn)真的一面,，我也認(rèn)識(shí)到了閱讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻,，我的感受也是非常多的,。對于我自己的孩子而言，或許以前我對他的了解并不多,，但我總是沒有意識(shí)到這樣的事情,，反而覺得自己很了解他，很關(guān)注他,。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是我們很難看到的,，只有在這樣的活動(dòng)中，我才有了一次機(jī)會(huì)去多加了解他,。所以很感謝這一次閱讀體驗(yàn),，讓我和孩子之間的距離更近了一步。
通過這一次和孩子的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)特別有愛心,，有想法的人,。比如讀一本書，他會(huì)被其中的情景影響,，有時(shí)候還會(huì)被感動(dòng)的流淚,。孩子在我眼中一直都是一個(gè)比較樂觀的人，平時(shí)什么事情也會(huì)開開心心去做,，開開心心的面對所有的一切,。但在這次活動(dòng)中，他突然問我,，“媽媽為什么會(huì)有人死去,？為什么死去是永生？”
聽到這個(gè)問題的時(shí)候我震驚了,，為什么我這么開朗的孩子會(huì)問出這樣的問題,，原來是他讀了一本書，其中有一位心地善良的人被奪去了生命,，他才發(fā)出感慨,，但是聽著他的語氣，總感覺他常常在思考著這樣的問題,。我有點(diǎn)心慌,，一時(shí)間不知道該怎么去說，就跟他說因?yàn)樯鋵?shí)很脆弱,，而生命的結(jié)束也代表著一個(gè)人的一生就結(jié)束了,。有時(shí)候生命的結(jié)束并不是代表完結(jié)，或許它使用另外一種方式存在,。孩子聽完之后,，點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺是理解了,。然后對我說“媽媽,，我以后不會(huì)因?yàn)樯氖湃ザ鴤辛恕,！比缓蠼又蒂赓獾男α诵Α?/p>
我很有感觸,，平時(shí)這么開朗的孩子，沒想到也會(huì)有時(shí)候去想一些這樣的問題,，我總覺得了解他,，理解他，其實(shí)我看到的只是表面罷了,。平時(shí)他讀書,，我也很少去和他有一些交流，我對他的了解真的很少，只關(guān)注他的衣食住行,，并沒有關(guān)注到他的心理和想法,。所以這是我組我誒母親的失職，也是我應(yīng)該彌補(bǔ)的一些地方,。
這次親子閱讀,，孩子很認(rèn)真的看書，這也是我第一次和他這么近距離一起看書,，他有問題就會(huì)問我,，沒有問題就會(huì)安安靜靜的看下去。到了后面的時(shí)候,，他突然對我說,，“媽媽，你陪著我看書真好,，可以和你分享,，有不懂的也可以問你?！蔽耶?dāng)時(shí)才發(fā)覺,，原來孩子需要的不是什么別的，而只是簡單的陪伴罷了,。以后我會(huì)多給孩子一些陪伴,，做好一名母親的責(zé)任，不再讓孩子孤單的成長了,。
親子閱讀心得體會(huì)篇十一
如今,，越來越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的快樂,。身為家長的我們,，對于應(yīng)該讓孩子讀什么書，如何讀書才能促進(jìn)孩子成長,，尚處在不斷嘗試的過程當(dāng)中,，有幸聽到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深,。
如何讓孩子愛上閱讀：
一、就是要為孩子選對選好書,。
二,、就是要給孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
有調(diào)查顯示,，家長希望孩子閱讀的書當(dāng)中有教輔類,、科普類、名家名作類等，這些類型更傾向于知識(shí)學(xué)習(xí)有教育意義內(nèi)容的,，但孩子更愿意閱讀的卻是童話故事,、動(dòng)漫卡通、益智游戲之類的一些輕松有趣的書,。繪本是應(yīng)用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件,，這樣的書更符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,，從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受,，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最后愛上閱讀,。
蔣老師也為家長們分享了很多有趣的繪本,，也為我們講述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行不同方法的講讀,，我們常用的就是原文朗讀法,，現(xiàn)在才明白原來還有講錯(cuò)改錯(cuò)法、提問討論法,、想象閱讀法,、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng)作法,。在閱讀的過程中,，可以因書而異，因人而異,，因幼兒的興趣而異,，同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段就可以選擇不同的方法進(jìn)行親子閱讀,。
要使孩子更加主動(dòng)地喜愛閱讀,，家長們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時(shí)間，不要強(qiáng)迫孩子閱讀,，有專屬的閱讀區(qū)域,，多帶孩子去書店，把書作為禮物送給孩子,，把自己讀的好書講給孩子聽,。
讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見影,，我相信只要堅(jiān)持不懈的激發(fā)孩子的讀書興趣,，在孩子的心中播下一顆快樂閱讀的種子，終將有一天,，閱讀對孩子來說就會(huì)像我們每天要刷牙一樣不可缺少,，成為孩子的“精神衛(wèi)生”,，我們會(huì)在這快樂的閱讀之旅中發(fā)現(xiàn)越來越多的精彩與美好。
親子閱讀心得體會(huì)篇十二
親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng),，不僅可以增進(jìn)親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。最近,，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘淮斡H子閱讀活動(dòng),，讓我對親子閱讀有了更深刻的體會(huì)。在這次活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到親子閱讀不僅僅是讀書而已,，還包括與孩子的互動(dòng)和交流。通過這次經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)了親子閱讀的重要性以及如何在家中開展親子閱讀活動(dòng),。
首先，親子閱讀的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我此前的預(yù)期,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種非常有效的溝通方式。通過讀書,，我們能夠共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的故事世界中,，一起體驗(yàn)情節(jié)，分享快樂,。同時(shí),，親子閱讀也是一種教育方式。通過與孩子一起閱讀,，我們可以為他們傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念,，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。還有一個(gè)重要的方面是,，親子閱讀能夠幫助孩子建立起閱讀的習(xí)慣,。當(dāng)孩子從小就接觸閱讀并與父母一起享受閱讀的樂趣時(shí)，他們將會(huì)形成持久的閱讀興趣,。
其次,，我意識(shí)到在親子閱讀活動(dòng)中，父母的角色至關(guān)重要,。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，他們的參與和陪伴對孩子的閱讀興趣和能力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在活動(dòng)中,，我看到一些家長對閱讀不夠重視,，只是簡單地將書遞給孩子，然后就進(jìn)行自己的活動(dòng),。這種方式并不能達(dá)到親子閱讀的目的,。相反，熱情和投入地參與親子閱讀活動(dòng),，與孩子一起分享故事情節(jié)和討論故事中的問題,，才能引發(fā)孩子的興趣和思考。在活動(dòng)結(jié)束后,，我特意咨詢了一些專家,，他們強(qiáng)調(diào)父母要成為孩子的閱讀導(dǎo)師，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)故事中的道理和學(xué)到的知識(shí),，并幫助他們形成批判性思維和思考問題的能力,。
然后，我明白了親子閱讀并不是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng),，而是可以在家中隨時(shí)展開的,。在活動(dòng)中，我們得到了一些親子閱讀的方法和技巧,。比如,，可以選擇一些適合孩子年齡的繪本或故事書，與孩子一起分享閱讀的快樂,；可以鼓勵(lì)孩子給故事中的人物增加自己的獨(dú)特解釋,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；可以讓孩子給故事中的情節(jié)提出問題,，培養(yǎng)他們的思維能力,。這些方法和技巧都很簡單，但能夠有效地提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。
最后,，我決心將親子閱讀視作一項(xiàng)長期的工程。親子閱讀并不是一次性的活動(dòng),，而是要經(jīng)常性地進(jìn)行,。在活動(dòng)結(jié)束后，我與其他家長交流時(shí),，發(fā)現(xiàn)親子閱讀已經(jīng)成為他們家庭的一種習(xí)慣,。每天晚上，他們都會(huì)在孩子睡前與他們共同讀書,，分享閱讀的樂趣和智慧,。這給了我很大的啟示，從今以后,，我也要將親子閱讀作為我們家庭的一部分,，每天抽出時(shí)間與孩子一起閱讀，享受閱讀的快樂,。
總之,，親子閱讀是一項(xiàng)有益的活動(dòng),，它不僅能增進(jìn)親子間的感情，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,。通過親子閱讀,，我們可以更好地與孩子交流并分享快樂，傳遞正確的價(jià)值觀念和教育他們思考問題的能力,。親子閱讀并不需要復(fù)雜的準(zhǔn)備和條件,，可以隨時(shí)在家中展開。最重要的是,，親子閱讀需要持之以恒地進(jìn)行,，成為家庭的一種習(xí)慣。讓我們一起開展親子閱讀活動(dòng),，為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境,。
親子閱讀心得體會(huì)篇十三
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的親子閱讀心得體會(huì),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。
女兒很小的時(shí)候,，我就每天陪她一起閱讀,，當(dāng)然大多數(shù)是我讀給她聽。女兒剛剛會(huì)說話,，就會(huì)用成語,。記得她還不到三歲時(shí)，我?guī)ヒ坏缐瓮?，剛剛下完雨,，一道壩的水比較大。女兒對我說：“媽媽,，你看河水波濤洶涌,。”那是她用的第一個(gè)成語,，我非常驚喜,，看來我平時(shí)給她讀的書沒有白讀，更堅(jiān)定了我給女兒讀書,，陪女兒閱讀的決心,。
女兒長大后，我一有時(shí)間,，就帶她到各個(gè)書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，還給她在縣圖書館辦了借書證,。幾天前，路過縣新華書店,，正趕上書店在搞活動(dòng),，女兒挑了兩本書，《寶葫蘆的秘密》和《楊紅纓童話故事-寄來寄去的螞蟻》,，都是注音版的?；丶液?，我們先讀了《寶葫蘆的秘密》這本書，有時(shí)間我和女兒一起讀,，沒時(shí)間的時(shí)候,，女兒就自己讀。故事讀完了,，我和女兒收益匪淺,，懂得了許多道理。
《寶葫蘆的秘密》是著名作家張?zhí)煲淼?作品,，書中說的是一個(gè)叫王葆的孩子,，他本身并不是壞孩子，他想學(xué)習(xí)好,，肯做好事,，關(guān)心集體，熱愛同學(xué),。但就是有點(diǎn)懶惰,，不愛動(dòng)腦筋，什么都想要現(xiàn)成的,。遇到麻煩的事,，就幻想有那么一種寶貝，可以幫他辦好多事情,，使他不費(fèi)什么勁,，想要什么就有什么。但世界上沒有一項(xiàng)事情是從天上掉下來的,，都是人們用勞動(dòng)換來的,。自從王葆有了寶葫蘆，想要什么就有什么,，來得很容易,。但這一切并沒有給他帶來幸福和快樂，反而使他感到無聊和苦惱,。因?yàn)檫@樣一來,，什么事都用不著他去做,，也不用他去費(fèi)腦筋去想，整天沒有任何事可干,。不但如此,，因?yàn)橛袑毢J替他偷東西，這事他不敢告訴別人,，弄得他失去了好朋友,，不能和集體在一起，只有一個(gè)寶葫蘆,，還有一個(gè)搞小偷小摸,、手腳不干凈的壞朋友楊拴兒，甚至對他最親愛的爸爸也得撒謊,。但當(dāng)他知道寶葫蘆給他的東西是怎么來的,，他就氣得拼命要把寶葫蘆砸碎、燒掉,，再也不要它了,。王葆最后靠自己的努力，奮發(fā)圖強(qiáng),，得到了好成績,，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
故事里的主人公王葆明白了不能不勞而獲的道理,，女兒更是明白了做人要誠實(shí),，凡事要靠勞動(dòng)獲得的道理。我也認(rèn)識(shí)到寶葫蘆是溺愛的象征,，替孩子包辦太多,，會(huì)妨礙孩子的成長。這本書由簡單的故事深入淺出的引出了大道理：小朋友要從小培養(yǎng)自己不怕困難,，什么事情主要要靠自己,，自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手,，這樣才有幸福感和快樂感,。
以后我會(huì)和女兒一起讀更多的書，教會(huì)她懂更多的道理,，讓書籍成為孩子的另一個(gè)伙伴,，讓讀書成為她的一種生活方式。也希望女兒像書中所說的那樣,，誠實(shí)做人,，勇于克服困難，做一個(gè)積極向上的人。
親子閱讀心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”,。
在我小的時(shí)候,，是沒有親子閱讀的。我們學(xué)校大院兒里有一個(gè)會(huì)講故事的爺爺,。我們這些小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事,。爺爺?shù)墓适乱浴段饔斡洝窞橹鳎覡敔斨v的非常繪聲繪色,。在他的故事里,，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒,、老實(shí)本分的沙僧,、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物影響下，我們都那么喜歡《西游記》,，乃至于可以自己閱讀的時(shí)候，買的第一本書就是《西游記》,。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧,！
而在我的童年生活中，與閱讀無關(guān)的歲月很多,。爸爸媽媽去上班,，我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵,、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬,、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐、冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗,。我們天天開開心心,、快快樂樂的瘋玩，只有在偶爾的時(shí)間,，也會(huì)看看小人書,，但內(nèi)容早已消失在記憶的迷宮。
但是媽媽曾經(jīng)在給我喂飯時(shí)候的一次親子閱讀,，卻讓我記憶深刻,。
我還清晰的記得是講三個(gè)小朋友吃飯的故事。故事很簡單,，簡單到情節(jié)就是這三個(gè)小朋友,，在吃飯的時(shí)候一個(gè)只吃菜、一個(gè)只吃饅頭,、一個(gè)既吃菜也吃饅頭,，最后還喝了一碗粥。
只是正好在我吃飯的時(shí)候講，應(yīng)時(shí)應(yīng)景,。然后媽媽把我的小伙伴們分了組,，當(dāng)然我是屬于那個(gè)最好的小朋友組里面，不挑食,、好好吃飯,。當(dāng)時(shí)我應(yīng)該在這樣的故事情境下，吃的讓媽媽非常滿意吧,！
現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝數(shù),。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達(dá)，我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數(shù)的繪本,，并推薦很好的繪本,，和孩子進(jìn)行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下,，也為寶仔購置了一套套的書籍,，望子成龍的父母心啊,！
相信所有進(jìn)行親子閱讀的媽媽都知道,，孩子對于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書,，他們會(huì)要求讀到2—3遍乃至更多,。而現(xiàn)在的書籍分類很好，比如故事,、人文,、自然,、地理,、科學(xué)、手工……那么在最開始進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候,，沒有必要把書的數(shù)量放在首位,，而是要把書的質(zhì)量放在重中之重,。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的,，最適合孩子生活化的,，才是最需要的！
每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)勢也有自己的短板,。我們作為家長,，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的,，是樣樣都行的,。那么,，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些,，結(jié)實(shí)些,。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了,。也許,，是我自己本身的要求就不高吧。因?yàn)槲乙恢庇X得,，健康快樂的人生,，比什么都重要。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說,，自己為孩子選購的繪本,，都會(huì)先閱讀一遍。我特別贊成這種做法,，而且自己也一直都是這樣堅(jiān)持的,。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后,，我們半坐在床上,。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色,，抑揚(yáng)頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié),，用感情來表達(dá)故事喜惡,。而寶仔，則半靠在我的身邊,，津津有味的沉浸在不同的故事中,，安靜的聆聽、熱烈的討論,、積極的思考,；我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時(shí)光。
現(xiàn)在,，我和寶仔正在進(jìn)行《歪歪兔逆商系列》的讀本,。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍,。其中有一本《令人沮喪的事兒》,，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍,。
這是講一個(gè)叫做威威龍的小朋友參加了一個(gè)挑戰(zhàn)夏令營的比賽,，但在比賽的過程中，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒,，總結(jié)到了不同的教訓(xùn),，并學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn)；最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時(shí)刻,，威威龍用自己的知識(shí)救了大家的故事,。
就是這樣一個(gè)故事，寶仔非常喜歡,。其中講的最后兩遍,，是關(guān)燈之后他還強(qiáng)烈要求再講的。而在我復(fù)述故事的過程中,，他居然可以按照讀本上的原話對我進(jìn)行糾正,。于是讓我靈機(jī)一動(dòng)，陸續(xù)在這幾天和他針對這個(gè)故事,，進(jìn)行了幾個(gè)不同的游戲,。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會(huì)到人物的心理特點(diǎn)，并運(yùn)用情感表達(dá)出來,；面對失敗,，正確的方法是認(rèn)識(shí)到自己的不足，并快速的改變自己的不足,；面對困境,，只要冷靜判斷，靈活運(yùn)用知識(shí),，不畏不懼,，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開始講故事,。既練習(xí)了他的語言表達(dá)能力,，也幫助他領(lǐng)會(huì)到中文語言的魅力。一個(gè)故事,，可以正講,，也可以回憶的講，同樣一個(gè)故事,，原來可以這么多姿多彩,！
問答間的探索——采取我們兩個(gè)人一問一答的方式，來增強(qiáng)孩子對細(xì)節(jié)的理解和記憶,。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水,，吃猴子吃過的果子？讓孩子自己來判斷,，更加深入的理解故事,、拓展知識(shí),！
也正是因?yàn)檫@本《令人沮喪的事兒》，我知道了寶仔對于自然,、探索類的知識(shí)充滿了好奇與興趣,，那么好吧，就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧,。我要給他再尋找一些關(guān)于自然,、天文、地理,、探索之類的書籍,，滿足他的好奇心，拓展他的知識(shí)面,，豐富他的小書庫,！
有了興趣，就有了前進(jìn)的動(dòng)力,，不管是學(xué)習(xí),，還是其他，都會(huì)事半功倍,。
最開始帶寶仔去書店看書,、購書，對于他要求要買的書,，我從來不打折扣,，哪怕看一眼就知道小不點(diǎn)兒挑選的書并不適合他看，只要不是家里已經(jīng)有的,，我們就可以買回去,。
我一直告訴他，有些投資是值得的,，就像書籍，開卷有益,。所以想買就買,，不想買也要保證過一段時(shí)間就有新書要閱讀。
但是買回家后,，現(xiàn)在我就堅(jiān)持會(huì)給他讀,。他覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽,。這時(shí)候,，我才會(huì)告訴他，這是你自己的選擇??！所以書雖然是很好的東西,，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的,！
慢慢的,，寶仔再選擇好的書，我就開始參與自己的意見,，并且告訴他,，這類書是屬于家里的哪個(gè)類別的書，也許你目前會(huì)不喜歡哦,！吃過虧,，寶仔也就很聽話了。
這是一個(gè)細(xì)節(jié),。做下來,，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價(jià),。作為家長,，是不可以總用自己的經(jīng)驗(yàn)企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的,，但是孩子們總要經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹,，最少他們走過,，也會(huì)無怨無悔。
已所不欲,，勿施于人,。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時(shí)候,，我們就不要總是在要求孩子看書的時(shí)候,，自己在旁邊看電視、上網(wǎng),。共同看書吧,，收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是孩子對我們的愛,！
另外,，我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長,，我們要時(shí)刻了解孩子市場最熱的書,，孩子最喜歡的書，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解我們的孩子,，做到可以與之溝通,。而不要我們說的孩子不愿聽,，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書,，和孩子聊一聊讀后感,，說一說自己的觀點(diǎn)，營造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛,，這樣也就自然減少了因?yàn)槟挲g所帶來的代溝了吧,！
俗話說，羅馬不是一日建成的,。那么代溝也不會(huì)是一天就形成的,。在孩子充滿個(gè)性、張揚(yáng)的年輕時(shí)代,，我們也要做到與時(shí)俱進(jìn),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才不會(huì)讓孩子急于脫離我們自認(rèn)為的愛,。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀,，但是在他可以自己玩玩具的時(shí)候，我就開始了自己閱讀的第一步,，書不離手,。總是坐在他的身邊,，他聚精會(huì)神的玩,，我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流,，四目相望,，相對而笑后，繼續(xù)各自的事情,；偶爾他會(huì)走過來要求抱抱,，那就抱抱吧！我怎么會(huì)拒絕這樣的要求,。雖然閱讀會(huì)屢次被打斷,，但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚,，一燈如豆，我坐在電腦旁邊,，翻翻書,、打打字；寶仔坐在我身邊,，彈彈琴,、擺擺積木,，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊,，看看我,，看看他，百無聊賴的瞇著眼,！
