我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇一

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視親子閱讀的重要性,，因?yàn)檫@不僅可以幫助孩子增強(qiáng)閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，更可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和人文素養(yǎng)，但是親子閱讀并不僅僅是讀書(shū),，還需要有心得和體會(huì)才能真正體現(xiàn)其意義,。下面我將分享我與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)的心得體會(huì)和收獲。

第二段：選擇合適的讀物,。

孩子在不同年齡段有著不同的閱讀需求和閱讀興趣,，所以在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，我們應(yīng)該選用適合孩子的讀物,。在選書(shū)方面,，我通常根據(jù)孩子的年齡段和性別，選擇題材豐富,、具有啟發(fā)性和教育意義的讀物,，給孩子提供多元化的閱讀體驗(yàn)。此外,，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)嘗試不同的讀物,，可以讓孩子逐漸形成自己的閱讀喜好和品味。

第三段：營(yíng)造良好的閱讀氛圍,。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，包括選擇一個(gè)安靜,、明亮,、舒適的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間、安排足夠的時(shí)間和注意力專(zhuān)注閱讀,。同時(shí),，也可以使用一些有趣的互動(dòng)方式，如問(wèn)答,、討論,、表演等，使孩子更加主動(dòng)參與到閱讀中來(lái),，提高閱讀的效果和興趣,。此外，我還喜歡閱讀有聲書(shū),，因?yàn)檫@不僅可以讓孩子更好地理解和接受故事情節(jié),，還可以豐富孩子的感官體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思維能力,。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，我始終堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立閱讀，尊重孩子的閱讀節(jié)奏和閱讀思考方式,，可以促進(jìn)孩子形成獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣和思維能力,。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)孩子思考書(shū)中的故事情節(jié)、角色性格,、教育內(nèi)涵等,，激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力，讓孩子對(duì)閱讀有更深入的理解和認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過(guò)與孩子進(jìn)行親子閱讀，我意識(shí)到這不僅是一種教育方式,，更是我們與孩子之間建立起的一種情感紐帶,。每一次閱讀，都可以讓我更好地理解孩子的內(nèi)心世界,，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種長(zhǎng)期的過(guò)程,，它需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,，不斷摸索出適合自己的方式，讓孩子愛(ài)上閱讀,，享受閱讀,。希望我的親子閱讀心得能夠給其他家長(zhǎng)一些啟示和收獲。

親子閱讀的心得體會(huì)篇二

親子閱讀是家庭教育的重要一環(huán),，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,，同時(shí)也能夠加深親子之間的感情。在過(guò)去的一年里,，我和孩子們每晚堅(jiān)持閱讀,，不僅讓他們愛(ài)上書(shū)籍，而且讓我收獲了許多寶貴的親子閱讀心得,。在這篇文章中,，我將分享我親子閱讀的心得體會(huì)。

首先,，親子閱讀讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)。孩子自小就喜歡聽(tīng)故事,，而我則樂(lè)于為他們講述各種精彩的故事,。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們開(kāi)始主動(dòng)要求自己來(lái)閱讀,，而且還會(huì)為所讀的書(shū)籍做一些簡(jiǎn)單的讀后感或者繪本評(píng)論,。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也激勵(lì)著我更加積極地陪伴他們成長(zhǎng),。

其次,，親子閱讀加深了我和孩子們的親情,。在忙碌的工作中，我常常無(wú)法抽出時(shí)間來(lái)和孩子們交流,。然而,，在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以一起坐在沙發(fā)上,，分享讀書(shū)的樂(lè)趣,，這不僅豐富了我們的生活，也讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界,。每天晚上的親子閱讀成為了我們放松心情的時(shí)刻,，也使我感受到了家庭的溫暖。

第三,，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言和溝通能力,。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到各種豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式,，并且在聽(tīng)故事和討論的過(guò)程中積累了大量的詞匯,。同時(shí)，親子閱讀也激發(fā)了他們的思維和想象力,，讓他們學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。這對(duì)于他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和社交是非常有幫助的。

第四,，親子閱讀開(kāi)拓了孩子們的視野,。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，他們可以了解到世界上的各種事物和文化,。我們一起讀了許多關(guān)于自然,、歷史、科學(xué)等方面的書(shū)籍,，這為他們打開(kāi)了一扇通向未知世界的大門(mén),，讓他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。親子閱讀不僅擴(kuò)大了孩子們的知識(shí)面,，還培養(yǎng)了他們的探索精神,。

最后，親子閱讀還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神,。每天晚上,，我都會(huì)和他們一起制定閱讀計(jì)劃，約定好要讀幾頁(yè)或者幾章,。孩子們會(huì)根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真閱讀,，并且在完成后主動(dòng)和我分享他們的感悟和體會(huì)。通過(guò)這樣的堅(jiān)持,，他們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，也培養(yǎng)了他們刻苦鉆研的精神,。

親子閱讀不僅僅是孩子們的閱讀之旅，更是我和孩子們共同成長(zhǎng)的旅程,。通過(guò)每天的閱讀,，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也加深了我和孩子們之間的感情,。同時(shí),，親子閱讀還開(kāi)闊了他們的視野，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言和溝通能力,，鍛煉了他們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神,。我堅(jiān)信，親子閱讀將持續(xù)影響著他們的一生,，讓他們成為更加全面發(fā)展的人,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇三

閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式。在我們的日常生活中,，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),，不僅幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，還能夠提高我們的思考能力,。與此同時(shí),，閱讀也是一種能夠拉進(jìn)親子關(guān)系的方式。在這篇文章里,，我將分享我在閱讀和家庭關(guān)系方面的親子心得體會(huì),。

第二段：找到合適的閱讀材料。

閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇,。在與孩子一起閱讀時(shí),，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的材料。一本好的書(shū)具有許多品質(zhì),，例如語(yǔ)言生動(dòng),，有趣幽默、富有文化內(nèi)涵等,。閱讀對(duì)于孩子是一次美妙的體驗(yàn),，因此，挑選適合孩子的書(shū)籍是必不可少的,。

第三段：營(yíng)造閱讀環(huán)境,。

為了促進(jìn)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境,。營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間是很重要的，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x,，從而享受閱讀的樂(lè)趣,。同時(shí),，與孩子一起閱讀的時(shí)候，我們可以自然而然地交流,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第四段：與孩子共同閱讀。

閱讀對(duì)于親子關(guān)系的促進(jìn)作用不能忽視,。一起與孩子在閱讀過(guò)程中思考問(wèn)題,、講故事等活動(dòng)可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力，也能夠讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界,。此外,，共同閱讀可以讓孩子在學(xué)習(xí)中增加自信心，并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和文化的熱愛(ài),。

第五段：總結(jié),。

閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動(dòng)之一。在選取好的書(shū)籍,、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過(guò)程中,，我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，同時(shí)也加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系,。閱讀不僅能夠擴(kuò)寬孩子的視野,，同時(shí)也能夠增加孩子的自信和自尊，從而更好的為孩子的成長(zhǎng)提供幫助,。閱讀真的可以讓我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界,，也能夠讓我們的親子關(guān)系更加緊密。

親子閱讀的心得體會(huì)篇四

親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的一種活動(dòng),。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和情商,。近年來(lái),，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視親子閱讀，并給孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍,。下面,，我將分享我對(duì)親子閱讀的心得體會(huì)。

親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響,。首先,，親子閱讀可以促進(jìn)親子間的溝通和交流，讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿,，增強(qiáng)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和支持,。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀技能，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力,。最后，親子閱讀還可以給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣和享受閱讀的美好,，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分,。

第三段：親子閱讀的方法和技巧。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，應(yīng)該注意使用適合孩子年齡的書(shū)籍,，一般分為啟蒙讀物和兒童文學(xué)。啟蒙讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀技能,，而兒童文學(xué)則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力,。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)需要與孩子共同探討書(shū)中內(nèi)容,，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和想法,，并幫助孩子加深對(duì)故事情節(jié)和人物角色的理解。此外,，在閱讀中可以利用聲音,、手勢(shì)等方式來(lái)增強(qiáng)故事的生動(dòng)性，讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,，孩子們能夠有明顯的進(jìn)步。在閱讀能力方面,，孩子們的閱讀速度和理解能力會(huì)得到提高,；在語(yǔ)言表達(dá)和思維能力方面，孩子們會(huì)更有自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，更容易理解和解決問(wèn)題,；在情感和人際關(guān)系方面，親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內(nèi)心想法,，增加彼此的互信和情感紐帶,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

親子閱讀是一項(xiàng)良好的親子活動(dòng),，不僅能夠加強(qiáng)親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，提高他們的情商和語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)親子閱讀,，家長(zhǎng)和孩子們能夠在閱讀的過(guò)程中享受親密、輕松,、愉快的時(shí)光,，增進(jìn)彼此的了解和信任,，相信在未來(lái)的人生路上，孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來(lái),。

親子閱讀的心得體會(huì)篇五

親子閱讀是指父母與孩子共同閱讀,，并由此建立起親子關(guān)系的一種活動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì),，隨著生活壓力的增加和電子產(chǎn)品的普及，越來(lái)越多的家庭缺乏親子溝通的機(jī)會(huì),。然而,，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在與孩子一同閱讀的過(guò)程中,，不僅可以增強(qiáng)親子間的感情,，還能夠擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和思維深度。

親子閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有許多好處,。首先,，親子閱讀能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。在與父母共同閱讀的過(guò)程中,，孩子們會(huì)學(xué)到更多的詞匯和語(yǔ)法,，同時(shí)鍛煉口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)的能力。其次,，親子閱讀還有助于擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。通過(guò)閱讀各種不同題材的書(shū)籍，孩子們能夠接觸到不同的信息和觀點(diǎn),，從而拓寬視野和豐富思維,。最后，親子閱讀還能夠提高孩子的情商和人際交往能力,。在親子閱讀的過(guò)程中,，父母可以跟孩子一起討論書(shū)中的故事情節(jié)和人物角色，引導(dǎo)孩子思考和產(chǎn)生共鳴,，使他們更好地理解人性和社會(huì),。

第三段：我與孩子的親子閱讀經(jīng)歷。

我有一個(gè)五歲的兒子,，親子閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾h(huán)節(jié)之一,。每天晚上，我會(huì)選擇適合孩子年齡的繪本與他一起閱讀,。通過(guò)與他共同探索書(shū)籍中的世界,，我深深感受到親子閱讀的魅力。不僅能夠看到孩子臉上洋溢著的快樂(lè)和對(duì)知識(shí)的渴望,，更重要的是,，我們之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深,。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)孩子書(shū)中的情節(jié)和他的觀點(diǎn),，引導(dǎo)他思考和表達(dá),。這樣的互動(dòng)讓我更了解他的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)需求，也讓他感受到我的關(guān)心和支持,。

通過(guò)與兒子的親子閱讀,，我體會(huì)到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。孩子的眼睛在閱讀時(shí)總是發(fā)出閃閃發(fā)光的光芒,，他的表情也隨著書(shū)中的內(nèi)容而變化,。從他的眼神中，我看到了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)世界的探索,。而我,，也因?yàn)榕c他共同閱讀而感受到了母愛(ài)的力量。親子閱讀的過(guò)程中,，我們不僅在書(shū)中探索知識(shí),，在互動(dòng)中也建立了更深的感情。這種親密的互動(dòng)不僅讓我感到幸福和滿(mǎn)足,，還使我對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加有信心,。

親子閱讀是一種既愉快又有益的親子活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,，還可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力,，擴(kuò)展知識(shí)面,，提高情商和人際交往能力。而父母在親子閱讀中不僅可以陪伴孩子一同成長(zhǎng),，還可以通過(guò)閱讀了解孩子的成長(zhǎng)需求和內(nèi)心世界,。因此，我堅(jiān)信親子閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧至關(guān)重要,。在未來(lái)的日子里,，我將繼續(xù)與孩子共同閱讀，為他的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

親子閱讀的心得體會(huì)篇六

從孩子上一年級(jí)開(kāi)始,，胡老師便組織開(kāi)展家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)的活動(dòng)。第一本共讀的故事書(shū)是《木偶奇遇記》,。那時(shí)孩子才剛剛接觸拼音,，識(shí)字量也少得可憐。老師規(guī)定每天至少15分鐘的閱讀時(shí)間,。于是,，我跑到書(shū)店挑了一本注音版的彩繪《木偶奇遇記》,。在每天孩子睡覺(jué)前，我讀15分鐘的故事給她聽(tīng),。一本《木偶奇遇記》前后花了大半個(gè)月的時(shí)間才讀完,。雖然故事精彩有趣，但并不能引起孩子的共鳴,，她只記住了撒謊的孩子鼻子是要變長(zhǎng)的,。當(dāng)我和孩子把《木偶奇遇記》一遍讀完之后，她再也不愿意聽(tīng)這本故事了,。每天15分鐘的親子閱讀,，似乎并沒(méi)有想象的那么順利。后來(lái)回想起來(lái),，我當(dāng)時(shí)挑選的書(shū)其實(shí)是有很大問(wèn)題的，這本書(shū)雖然印刷精美,，可因?yàn)榉g的緣故,，書(shū)中有不少長(zhǎng)句并沒(méi)有很好地進(jìn)行漢化處理，讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子聽(tīng)懂故事是有一定困難的,。

在接下來(lái)的一段時(shí)間里,，我?guī)秃⒆犹魰?shū)時(shí)有意識(shí)地回避外國(guó)經(jīng)典著作，陸陸續(xù)續(xù)買(mǎi)回了《小巴掌童話(huà)》,、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ断麓伍_(kāi)船港》,、《胡子伯伯》,、《沒(méi)頭腦和不高興》等一系列國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)作家的作品，有的故事她很喜歡聽(tīng),，讓我反反復(fù)復(fù)地讀,，而有的故事，她聽(tīng)過(guò)一次就不再聽(tīng)了,。讓孩子能自己捧著書(shū)閱讀更是天方夜譚了,。

薄薄的繪本只有那么幾頁(yè)，書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)的'那只小豬深深地吸引住了孩子,。她第一次自己捧著書(shū)反反復(fù)復(fù)地看,，邊看還邊哈哈地笑出聲來(lái)，她說(shuō)自己有些地方很像奧利薇,。我意識(shí)到,，當(dāng)初選擇的那些童書(shū)并不是不好，只是還不適合我的孩子來(lái)閱讀,。接上來(lái)我選購(gòu)的書(shū)都盯住了繪本,，宮西達(dá)也的《霸王龍》系列,，《很餓很餓的毛毛蟲(chóng)》、《逃家小兔》,、《誰(shuí)要一只便宜的犀》……色彩斑斕的畫(huà)面,，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，意料之外的結(jié)局,，把孩子的目光緊緊地鎖住,。買(mǎi)回來(lái)的繪本，孩子愿意看了再看,，讀了再讀,，甚至還主動(dòng)提出：媽媽?zhuān)覀冊(cè)撡I(mǎi)書(shū)了！

當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)之后,，她主動(dòng)放棄了繪本閱讀,，主動(dòng)捧起了早些年給她買(mǎi)的那些童書(shū)，如《小巴掌童話(huà)》,、《沒(méi)頭腦和不高興》等,。有了兩年繪本閱讀的鋪墊，她能靜靜地捧著書(shū)閱讀,。因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí),，這些故事我都曾經(jīng)讀給她聽(tīng)過(guò)，還有些印象在,，她讀起來(lái)并不費(fèi)力,。

接下來(lái)的幾年時(shí)間中，我陪著孩子先后閱讀了《窗邊的小豆豆》,、《愛(ài)的教育》,、《笨狼的學(xué)校生活》、《沈石溪系列動(dòng)物小說(shuō)》等幾十本書(shū),。在共同閱讀的時(shí)光中,，我重新拾起了童年的點(diǎn)滴往事，也讓孩子愛(ài)上閱讀,，樂(lè)于閱讀,，迷戀閱讀。

親子共讀,，讓我和孩子有了一份淡然的心態(tài),。閱讀的目的不是為了作文的高分，也不是為了試卷的高分,。閱讀是一種積淀,，閱讀量的增長(zhǎng)會(huì)使寫(xiě)作能力自然而然地提高，閱讀能力的提高同樣會(huì)使數(shù)學(xué)等科目成績(jī)的提高,。親子閱讀促進(jìn)親子之間的情感交流,，對(duì)孩子的心理,、情緒、社會(huì)交往等健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,，甚至能影響孩子的人生,。

親子共讀的時(shí)光，從最初我追著孩子要讀故事給她聽(tīng),，到孩子催著我朗讀故事給她聽(tīng),，再到她愿意讀故事給我聽(tīng)，到現(xiàn)在我倆一起在書(shū)房,，各讀一本書(shū),，偶爾停下來(lái)交流閱讀的心得感悟。這樣的時(shí)間,，雖然無(wú)聲,，卻溫暖而美好。這樣的時(shí)間,，雖然無(wú)聲,，卻只聽(tīng)見(jiàn)花兒開(kāi)放的聲音。

親子閱讀的心得體會(huì)篇七

親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭活動(dòng),，它不僅可以加深親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,。我認(rèn)為,，親子閱讀應(yīng)該成為每個(gè)家庭的一部分，因?yàn)樗梢越o孩子帶來(lái)很多好處,。通過(guò)親子閱讀,，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子的重要性，也對(duì)親子關(guān)系有了更深的理解,。

首先,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就接觸到各種各樣的圖畫(huà)書(shū),、繪本以及兒童故事書(shū),，這些書(shū)籍會(huì)吸引他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,。我記得有一次我給孩子讀了《小王子》,，他對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)非常感興趣，還主動(dòng)要求我給他讀完整本書(shū),。通過(guò)閱讀,，他了解到了不同的人物,、故事背景以及作者的意圖，這讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，以至于他經(jīng)常會(huì)主動(dòng)要求我給他讀書(shū)。

其次,，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讀童話(huà)故事，我們可以向孩子解釋故事中的詞匯和句子結(jié)構(gòu),，讓他們更好地理解故事的意思。同時(shí),，我們還可以跟孩子一起創(chuàng)造故事,，讓他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。我和孩子經(jīng)常一起編故事,，讓他們說(shuō)出故事的開(kāi)頭,、發(fā)展和結(jié)尾，這樣能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，提高他們的寫(xiě)作能力,。

第三，親子閱讀可以提高孩子的認(rèn)知能力,。閱讀是一種非常有益的認(rèn)知活動(dòng),，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí),。通過(guò)閱讀,，孩子可以了解不同的文化、歷史,、科學(xué)知識(shí)等等,。我給孩子讀過(guò)一本關(guān)于大自然的書(shū)，他從書(shū)中了解到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程,、動(dòng)物的習(xí)性,，對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇和興趣。在孩子的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中,，親子閱讀起到了非常重要的作用,。

第四，親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。在閱讀過(guò)程中,，孩子可以通過(guò)想象來(lái)進(jìn)一步理解故事，創(chuàng)造出屬于自己的世界,。他們可以根據(jù)故事的情節(jié),，自己構(gòu)建角色和場(chǎng)景，讓故事更加有趣,。我和孩子經(jīng)常一起開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng),，他們會(huì)通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想象，這可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

最后,，親子閱讀可以加深親子之間的感情,。在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以互相分享閱讀的體會(huì)和感受,，這增進(jìn)了我們的交流和互動(dòng),。此外，我們可以一起討論故事中的道德,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。通過(guò)親子閱讀,，我們的感情更加親密,，也更加了解彼此。

綜上所述,，親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,。它不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還可以提高他們的認(rèn)知能力,、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),，親子閱讀還可以加深親子之間的感情,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視親子閱讀,，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

親子閱讀的心得體會(huì)篇八

“媽媽?zhuān)憧?，這周我又選的什么書(shū),，快讀給我聽(tīng)聽(tīng),?！庇變簣@中班的女兒每周五回家，見(jiàn)到我第一件事,，就是像歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的打開(kāi)書(shū)包,，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當(dāng)親子閱讀時(shí)光開(kāi)啟,，我這個(gè)媽媽都會(huì)不自覺(jué)的受到感染,，被一種純凈安謐、時(shí)光靜好的氛圍感覺(jué)所包圍,。

鏡頭在時(shí)光里穿梭,，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時(shí)的女兒對(duì)讀書(shū)沒(méi)有什么概念和喜好,，每周五帶回的小書(shū)包從未引起她的主動(dòng)關(guān)注,，需要我拿出書(shū)來(lái)在女兒眼前晃動(dòng),，要求她和我一起坐下來(lái)閱讀，她才會(huì)勉強(qiáng)的坐下來(lái),，經(jīng)常是聽(tīng)不了幾句,，就坐不住了，一副興致寡然的樣子,，眼睛沒(méi)有聚焦的神采,。小聲嘟囔：我不想聽(tīng)了，累了,，休息一會(huì)再講,。堅(jiān)持聽(tīng)完后，也是一副茫然不知所云的樣子,。她比較喜歡的是用讀書(shū)的方式來(lái)過(guò)家家,，自己拿著裝模作樣的看，嘴里大聲說(shuō)著別人聽(tīng)不懂的胡亂拼湊的話(huà),，亂講一通,，一會(huì)就把書(shū)扔一邊，玩去了,。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽(tīng)講興趣,，那時(shí)的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書(shū)。給她講故事時(shí),，聲音跌宕起伏,，分角色切換，配以夸張的表情,；或玩書(shū)中的角色扮演,，和女兒進(jìn)行對(duì)白；或模擬學(xué)校課堂,，我倆輪流當(dāng)老師,、學(xué)生，給對(duì)方講故事,，并按照課堂紀(jì)律進(jìn)行管教,。

鏡頭從時(shí)光里拉回，切換到中班的某個(gè)親子讀書(shū)時(shí)光定格,。鏡頭中的女兒會(huì)主動(dòng)要求我給她講故事,，我們讀書(shū)的形式也越來(lái)越靈活多樣，讀書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多,。我會(huì)鼓勵(lì)尚不認(rèn)字的女兒看圖給故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字,，或在讀之前，先讓她自己試著看圖編一個(gè)故事。在讀給孩子聽(tīng)的過(guò)程中,，我會(huì)就書(shū)中一些主要人物性格,、情節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析,、引申和啟發(fā),，或者搞個(gè)突發(fā)式的提問(wèn)，以強(qiáng)化女兒的聽(tīng)講專(zhuān)注力,，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò)和中心重點(diǎn)的能力,。另外，除了繪本故事,，女兒對(duì)《找不同》,、《走謎宮》、《猜謎語(yǔ)》等種類(lèi)的書(shū)籍也都表現(xiàn)出了不同程度的舉趣,，我們對(duì)用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍,；熟悉了走謎宮的一些規(guī)則，并興致勃勃的一起探索,；對(duì)于最喜歡的猜謎語(yǔ)更是樂(lè)此不疲,，是每天晚上的睡前必做功課。

一個(gè)個(gè)零散的片斷串起,，慢慢的,，女兒專(zhuān)注聽(tīng)講故事的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，興趣也越來(lái)越濃厚,，會(huì)發(fā)表自己的一些看法,。講起故事來(lái)，有時(shí)會(huì)加入自己的想象,，語(yǔ)言表達(dá)能力,、邏輯性以及完整度都有了明顯提高。

書(shū)香裊裊,，成就了我和女兒的親子閱讀時(shí)光,，讀書(shū)路上有挫折、也有喜悅,，有淚水,、更有歡笑,，我們攜手堅(jiān)持了下來(lái),。我想，做為一名母親,，這輩子最幸福的事莫過(guò)于陪孩子一起求知,，共同成長(zhǎng)吧。

親子閱讀的心得體會(huì)篇九

我和我愛(ài)人都是人民教師，我們深知閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,，所以從孩子上幼兒園就開(kāi)始給他講故事,，帶他去書(shū)店，讓他從小就接受這樣的熏陶,。孩子上小學(xué)以來(lái),，自己也認(rèn)識(shí)了不少字，也更喜歡看書(shū)了,。到現(xiàn)在為止,，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有四、五年多時(shí)間了,?；仡^看一看，頗感不容易,！欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒(méi)有白花,，而且，這種潛移默化的成效,，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入,、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

經(jīng)過(guò)這么多次的親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué),，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū),；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng),，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次,。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,。

我們深深地感受到，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好,，可是,，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里,，不與孩子互動(dòng),，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,，是很難體會(huì)到親子教育真諦的,。

在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了許多與兒童閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題,。這里略拾幾點(diǎn),，希望能夠拋磚引玉。

首先,，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題,。對(duì)幾歲的孩童來(lái)說(shuō)，初期的生字生詞較多,，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩,，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外,，我們摸索了一些辦法,，比如：給孩子提一些有趣的問(wèn)題，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作,，pk式閱讀（游戲定角色,，一人讀一節(jié)，誰(shuí)讀錯(cuò)或沒(méi)讀好就受罰）等等,，收效比較明顯,。

其次，就是如何讓孩子讀流利,。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí),，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多,，詞句不連慣,，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話(huà)會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是,，我們鼓勵(lì)他消除顧慮,，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利許多,，只是漏字和錯(cuò)字多了一些,，我們沒(méi)有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正,，效果反而不錯(cuò),。

另外，我們意識(shí)到,，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書(shū)籍,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)童，成人的感受,、華麗的語(yǔ)句,、復(fù)雜的邏輯思維，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可謂是晦渥難懂,，而且,，純文字式的書(shū)籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書(shū)籍,，他們更喜愛(ài)以漫畫(huà)方式為主的課外書(shū),。

總之，親子閱讀,，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力,！

親子閱讀的心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，親子閱讀活動(dòng)在家庭中愈發(fā)流行起來(lái),。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,，也可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。而《簡(jiǎn)愛(ài)》這本經(jīng)典名著,，是許多家庭親子閱讀的首選之一,。在與孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)孩子的情感服務(wù),。

親子閱讀的最大價(jià)值之一，就是能夠幫助家長(zhǎng)和孩子建立起深厚的情感聯(lián)系,。在我和孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí),，我們總是會(huì)互相交流自己對(duì)于情節(jié)和人物的理解和感受。孩子會(huì)分享自己的疑惑和猜測(cè),，而我會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)指導(dǎo)他,，使他更好地理解和欣賞這個(gè)故事,。通過(guò)這樣的親子交流，我感受到了和孩子之間的心靈契合,，也使我們的親子關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深,。

第二段：?jiǎn)l(fā)孩子的思考力。

《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)涉及到的人性和道德問(wèn)題,，常常能夠激發(fā)孩子的思考,。孩子通過(guò)閱讀中的人物形象和情節(jié)，來(lái)進(jìn)行分析和思考,，從而認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的復(fù)雜性和人性的多樣性,。我們一起探討了關(guān)于愛(ài)情、親情,、道德和正義的問(wèn)題,，我也有機(jī)會(huì)從中引導(dǎo)孩子思考自己的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)和孩子的對(duì)話(huà),，我發(fā)現(xiàn)他的思考和觀點(diǎn)越來(lái)越獨(dú)立和合理,，這使我對(duì)他的未來(lái)有了更多的期待。

第三段：拓寬孩子的知識(shí)面,。

通過(guò)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》這本名著,，孩子不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠接觸到豐富的文化知識(shí),。我們一起了解了英國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)情,、貴族生活、19世紀(jì)的社會(huì)背景等等,，這些知識(shí)不僅讓孩子對(duì)于英國(guó)文化有了更深入的了解,，也拓寬了他的知識(shí)面。這些知識(shí)的積累對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)的發(fā)展有著重要的意義,。

第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。

通過(guò)和孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。我們每天都會(huì)設(shè)置一定的閱讀時(shí)間,，每次都認(rèn)真地閱讀，并互相分享閱讀的心得,。這樣的閱讀習(xí)慣不僅提高了孩子的閱讀能力,，還為他建立起了良好的閱讀興趣，使他在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。

第五段：引導(dǎo)孩子的情感發(fā)展,。

《簡(jiǎn)愛(ài)》這個(gè)故事一方面展示了愛(ài)情的美好，另一方面也揭示了現(xiàn)實(shí)中眾多的不公和社會(huì)階級(jí)的困局,。通過(guò)讀這本書(shū),，我和孩子一起探究了人與人之間的關(guān)系,，以及人類(lèi)對(duì)于愛(ài)情和幸福的追求,。這讓孩子認(rèn)識(shí)到了世界上的復(fù)雜性,，也培養(yǎng)了他的同情心和關(guān)懷他人的能力,。在日后的成長(zhǎng)中，這對(duì)于孩子的人際交往,、情感發(fā)展和自我認(rèn)知都有著非常重要的意義。

通過(guò)親子閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，我深刻感受到了與孩子一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣,。親子閱讀不僅給了我們一個(gè)溝通和交流的平臺(tái),，更讓我們共同領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力和人生的智慧,。在今后的日子里,，我將繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一同閱讀，讓親子閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十一

親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的,。親子閱讀在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)

書(shū)的選擇很重要,。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū),。

二,、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1.盡早給孩子閱讀。

2.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間,。

3.從幾個(gè)字,、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它,。

當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了,、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無(wú)可奈何啊!

三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式

1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。

2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣,。

3.讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書(shū)的名稱(chēng),、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

4.讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿(mǎn)愛(ài)心,。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。

要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則,、言傳身教,。讓親子閱讀成為生活的一部分,。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng)!

親子閱讀的心得體會(huì)篇十二

親子閱讀是一種富有教育意義的活動(dòng),，既能促進(jìn)孩子的閱讀興趣，又能增進(jìn)親子間的感情,。通過(guò)親子閱讀,，我不僅感受到了童年的快樂(lè)，也收獲了許多教育的啟迪和感悟,。在這段親子閱讀的旅程中,，我領(lǐng)悟到了童年的寶貴和教育的力量。

段落1：歡樂(lè)的親子閱讀,。

親子閱讀帶給了我許多歡樂(lè)的童年記憶,。每當(dāng)我看到媽媽拿出一本故事書(shū)時(shí)，我的心情就像是被揭開(kāi)了瓶蓋一樣興奮,。我們輪流讀書(shū),，有時(shí)我將自己的想象力融入其中，有時(shí)媽媽會(huì)幫助我解釋故事中的難詞和情節(jié)。在歡快的閱讀過(guò)程中,，我仿佛置身于故事的當(dāng)中,，與故事里的人物一同冒險(xiǎn)、成長(zhǎng),。親子閱讀不僅拉近了孩子與父母的距離,，還讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

親子閱讀不僅讓我感受到了童年的快樂(lè),，也讓我受益匪淺,。通過(guò)一本本的書(shū)籍，我學(xué)到了世界的不同文化,，拓寬了視野,。這些故事無(wú)論是關(guān)于勇敢、友誼還是堅(jiān)持不懈,，都給了我一些寶貴的教育啟迪,。我發(fā)現(xiàn)故事中的主人公往往以他們的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了困難，這激勵(lì)著我也要學(xué)會(huì)面對(duì)困難,，勇往直前,。親子閱讀不僅讓我享受閱讀的樂(lè)趣，更培養(yǎng)了我的品格,。

在親子閱讀的過(guò)程中,，我收獲了很多感悟。首先,，我意識(shí)到家庭是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好場(chǎng)所,。通過(guò)親子閱讀，我感受到了家庭的溫暖和支持,，這讓我更加熱愛(ài)閱讀,。其次，我意識(shí)到親子閱讀不僅是傳遞知識(shí),，更是傳遞情感,。通過(guò)與父母一起閱讀，我們不僅能一起分享歡樂(lè),，還能與他們交流感受和想法,，從而增進(jìn)家庭的親子關(guān)系。最后,，我領(lǐng)悟到了閱讀的力量,。閱讀能夠啟發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)他們的情商和智商,。親子閱讀讓我感受到知識(shí)的魅力,，也增加了我的見(jiàn)識(shí)。

通過(guò)親子閱讀，我獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。首先,，我的閱讀能力得到了提高。在與父母共同探討和理解故事的過(guò)程中,，我對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用更加熟練,。此外，我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍,，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力,。最重要的是,，親子閱讀讓我建立了一個(gè)積極的價(jià)值觀和人生態(tài)度，伴隨著這些寶貴的財(cái)富,，我能更好地成長(zhǎng),。

親子閱讀不僅僅是我童年的一段快樂(lè)回憶，更是對(duì)我童年的重要影響,。親子閱讀激發(fā)了我的閱讀興趣和潛能,，培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的熱愛(ài)。我已經(jīng)沉浸在書(shū)籍的世界中,，變得更加聰明和善于思考,。親子閱讀也使我逐漸成為一個(gè)有信心,、有毅力和有目標(biāo)的人,。親子閱讀是我童年的一部分，通過(guò)它,，我品味到了童年的甜美,，也感受到了成長(zhǎng)的珍貴。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十三

親子閱讀是家庭中一項(xiàng)重要的活動(dòng),，通過(guò)和孩子共同讀書(shū),，家長(zhǎng)可以與孩子建立起更加緊密的感情聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力,。在我和孩子一起閱讀的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性和帶來(lái)的好處。

第一段：營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境,。

親子閱讀需要在一個(gè)安靜,、溫馨的環(huán)境中進(jìn)行，這樣才能夠讓孩子全神貫注地參與其中,。我通常會(huì)選擇晚上的時(shí)間,，和孩子一起坐在舒適的沙發(fā)上，打開(kāi)柔和的燈光，這樣一來(lái),，我們便進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)立的閱讀空間,。這樣的環(huán)境給予了孩子安全感和舒適感，可以更好地促進(jìn)他們理解,、思考和表達(dá),。

第二段：選擇適合孩子的讀物。

每個(gè)孩子的興趣和能力都不相同,，所以在親子閱讀中,，選擇適合孩子的讀物至關(guān)重要。我通常會(huì)根據(jù)孩子的年齡和興趣來(lái)選取一些富有想象力的繪本或者有趣的童話(huà)故事,。這樣的選擇可以引起孩子的閱讀興趣,，同時(shí)也能增加他們的閱讀理解能力。此外,，我還會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展階段,，選擇適合他們理解能力的讀物。過(guò)于簡(jiǎn)單的讀物會(huì)讓孩子感到無(wú)聊,，過(guò)于復(fù)雜的則會(huì)讓他們感到挫敗,。因此，合適的讀物是親子閱讀的關(guān)鍵,。

第三段：提問(wèn)孩子引導(dǎo)理解,。

親子閱讀不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事，更重要的是引導(dǎo)孩子理解故事,。在我們閱讀的過(guò)程中,，我會(huì)適時(shí)地停下來(lái)，向孩子提問(wèn),。這些問(wèn)題既關(guān)于故事情節(jié),，又關(guān)于故事中的道德觀念。通過(guò)提問(wèn),，我能夠讓孩子思考,、分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和判斷能力,。同時(shí),，這也是一個(gè)良好的互動(dòng)方式，可以促進(jìn)我們之間的交流和理解,。

第四段：鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法,。

在親子閱讀中，我鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法,，讓他們的聲音得到尊重和重視,。有時(shí),，我會(huì)請(qǐng)他們描述故事中的主要人物、描繪故事所發(fā)生的場(chǎng)景,，還會(huì)請(qǐng)他們談?wù)摴适轮械牡赖掠^念和價(jià)值觀,。通過(guò)這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們有著獨(dú)特的視角和思維方式,，他們的表達(dá)能力也在不斷提升,。這不僅有助于他們理解故事，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。

通過(guò)親子閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀理解能力和表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠準(zhǔn)確地理解故事的情節(jié)和道德內(nèi)涵,，從中獲得樂(lè)趣和啟示,。同時(shí)，親子閱讀也幫助孩子培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，他們?cè)敢庵鲃?dòng)去閱讀并理解文本,。此外，親子閱讀還為孩子提供了與父母互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了孩子們與家長(zhǎng)之間的情感,。通過(guò)和孩子一起閱讀，我也能更好地了解他們的思維方式和興趣愛(ài)好,，促進(jìn)家庭的和諧發(fā)展,。

總結(jié)：親子閱讀是一項(xiàng)有益于孩子發(fā)展的活動(dòng)，它可以幫助孩子提高閱讀理解能力,、培養(yǎng)閱讀興趣,，同時(shí)也加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情聯(lián)系。在我和孩子一起閱讀的過(guò)程中,，通過(guò)營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境,、選擇適合孩子的讀物、提問(wèn)引導(dǎo)理解以及鼓勵(lì)孩子表達(dá)看法,，我深刻體驗(yàn)到了親子閱讀的好處和樂(lè)趣。我相信,，通過(guò)親子閱讀,，孩子們會(huì)更加熱愛(ài)閱讀，成為更加自信和理解力強(qiáng)的人,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十四

親子閱讀是一種極為重要的親子活動(dòng),，它不僅可以增進(jìn)親子間的感情，而且還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展,。在為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)中,，我和孩子們一起閱讀了各種各樣的書(shū)籍,，不僅享受了快樂(lè)的閱讀時(shí)光，還獲得了許多心得體會(huì),。

在親子閱讀活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和魅力。每天晚上,，我都與孩子們一起躺在床上,，借助柔和的燈光，我們共同沉浸在故事的世界中,。通過(guò)閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開(kāi)闊，知識(shí)面也得到了擴(kuò)展,。同時(shí),，我也看到了孩子們的快樂(lè)，他們投入地聽(tīng)故事,、指著圖畫(huà)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題,，閱讀成為了我們最為親近的時(shí)刻。

親子閱讀不僅可以增進(jìn)感情,，還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣,。在這一個(gè)月的活動(dòng)中，我注意到孩子們逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。原本不喜歡閱讀的孩子,，也開(kāi)始主動(dòng)地選擇書(shū)籍，主動(dòng)地閱讀,。而且,，他們也變得更加主動(dòng)地和我分享所讀的內(nèi)容，討論書(shū)中的人物和情節(jié),，這無(wú)疑增進(jìn)了我們之間的溝通和理解,。

親子閱讀能夠提升孩子的認(rèn)知能力。通過(guò)讀書(shū),，孩子們不僅能夠了解世界上的事物,，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和判斷力,。例如,，通過(guò)閱讀科普類(lèi)書(shū)籍，他們了解了星球,、動(dòng)物和植物的知識(shí),；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，他們培養(yǎng)了對(duì)人物性格,、情節(jié)發(fā)展的觀察和思考,；通過(guò)閱讀故事,，他們也能夠?qū)W會(huì)吸取教訓(xùn)、明辨是非,。這些認(rèn)知能力的提升將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

親子閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。通過(guò)讀書(shū),，孩子們學(xué)會(huì)了理解和感受故事中的情感,，懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。在閱讀《小紅帽》這個(gè)童話(huà)故事時(shí),，我和孩子們一起沉浸在故事中的緊張和刺激中,，而后我們會(huì)討論故事中人物的善惡和行為的后果，這培養(yǎng)了孩子們對(duì)情感的感知和表達(dá),，也讓他們更加懂得如何處理情感問(wèn)題,。

最后，親子閱讀讓我感受到了陪伴的力量,。在活動(dòng)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們更加樂(lè)于分享自己的想法和感受,，而我也開(kāi)始更加傾聽(tīng)和關(guān)注他們的內(nèi)心世界,。這種親子間的交流和陪伴不僅讓孩子們感到受到尊重和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也讓我更加了解孩子們的成長(zhǎng)需求和興趣愛(ài)好,，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持,。

總之，親子閱讀活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣和重要性,。通過(guò)與孩子們共同閱讀,，我不僅與他們建立了更深厚的感情，還促進(jìn)了他們的閱讀興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展,。親子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子們的情感表達(dá)能力,，還讓我感受到了陪伴的力量。我相信,，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，為孩子們打開(kāi)閱讀世界的大門(mén),，共同享受閱讀的快樂(lè),。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十五

“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣,，增加了知識(shí),。通過(guò)家長(zhǎng)與孩子共同撰寫(xiě)的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)空，提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫(xiě)作能力,。

“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)·看報(bào),，沒(méi)有持之與恒,，說(shuō)起來(lái)非常慚愧，后來(lái),，在學(xué)校開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。

其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì)占用去我們太多的時(shí)間,，我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過(guò)親子閱讀,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我,，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建了平臺(tái),。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十六

我個(gè)人覺(jué)得孩子有興趣，內(nèi)容健康,，印刷清晰就是好書(shū),。興趣由孩來(lái)決定，內(nèi)容則由家長(zhǎng)來(lái)把關(guān),，比如有些暴力性較強(qiáng),、打打斗斗的就不適合給孩子看。

我們家的課外書(shū)大至分為四類(lèi)：

第一類(lèi)是傳統(tǒng)文化類(lèi)的,，有《弟子規(guī)故事》,、《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)宋詞》等等,，這類(lèi)閱讀有助于陶怡孩子的情操,，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫(xiě)作積累素材,。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快,，瑯瑯上口，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感,，又能從孝,、謹(jǐn)、信,、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo),。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事,，讓孩子讀了有趣,，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西,。在成語(yǔ)故事的選擇上,，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的,，比如《守株待兔》,、《掩耳盜鈴》一類(lèi)的，孩子讀完就明白是怎么回事,，而對(duì)于一些內(nèi)容比較抽像,，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語(yǔ)，孩子讀起來(lái)會(huì)較難理解,，比如“暗渡陳倉(cāng)”,、“聲東擊西”一類(lèi)的，孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限，讀過(guò)也不一定能理解,，建議讀暫時(shí)放一放,。對(duì)于唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的讀物,，量很多,，也建議家長(zhǎng)也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本,，一般是七八十首古詩(shī),，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞，因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率,，孩子的時(shí)間和精力也是有限的,，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率,。

第二類(lèi)是科學(xué)知識(shí)類(lèi)的,。這類(lèi)讀物是為滿(mǎn)足孩子的好奇心準(zhǔn)備的，通常是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《百科全書(shū)》一類(lèi)的讀物,，選擇這類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我們要考慮兩點(diǎn),，首先這些知識(shí)必須是孩子通過(guò)觀察生活產(chǎn)生的疑問(wèn),，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長(zhǎng)提出要讓孩子去知道的問(wèn)題,，比如《中國(guó)兒童好問(wèn)題百科全書(shū)》中的提問(wèn)：“香蕉為什么是彎的,？”“人為什么會(huì)流鼻涕？”“動(dòng)物會(huì)哭嗎,？”這些問(wèn)題源于對(duì)生活的觀察,，很有趣，能抓住孩子的`好奇,，激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的期待心理,，孩子讀起來(lái)就很主動(dòng)。而有另外一類(lèi)百科全書(shū),，分為人體知識(shí),、植物知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等版本,，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng),，可仔細(xì)一看，這些百科全書(shū)全是些生物,、物理課本上的內(nèi)容,，只不過(guò)是多了些彩圖而已，這類(lèi)書(shū)籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內(nèi)容又過(guò)深,，我覺(jué)得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去,。所以在選擇百科全書(shū)時(shí)一定要抓住孩子的心理，選擇提問(wèn)比較新奇有趣的,，或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事,，孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí)，這種書(shū)孩子讀起來(lái)效果最好,。

第三類(lèi)是童話(huà)類(lèi)的,，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等,。孩子的想像力比較強(qiáng),，一棵小樹(shù)一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的，這些童話(huà)故事的情節(jié)符合孩子心理,，孩子容易理解,，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續(xù)編下去,，給到孩子很大的想像空間,。

第四類(lèi)是孩子的趣味閱讀書(shū)籍，比如《快樂(lè)手工》,、《大迷宮》,、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》,、《猜謎語(yǔ)》等,，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察,，其樂(lè)無(wú)窮,，這也是必不可少的。

童話(huà)類(lèi)和趣味類(lèi)的書(shū)好選,，就不多說(shuō)了,。

另外，在選書(shū)的時(shí)候還要注意印刷是否清晰,，便于閱讀,。有的書(shū)籍標(biāo)注的拼音特別擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié),，那種注音實(shí)際上就如同沒(méi)有,，各位家長(zhǎng)選書(shū)時(shí)一定注意，不管文字還是注音,，字體還是大些好讀,。

書(shū)選好了,，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺(jué)得要注意以下幾點(diǎn)：

1,、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定,，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開(kāi)始的,，基本上沒(méi)有中斷過(guò),，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主,，在前半學(xué)期,，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話(huà)故事，大約一千多字,，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音，我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀,，拼讀有些慢,，每晚只能讀一個(gè)故事，大概五百多字,，但每拼讀完一個(gè)故事,，孩子都會(huì)很有成就感的。

2,、堅(jiān)持一字一指,。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來(lái)讀,，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí),，孩子就能讀出來(lái)了，對(duì)孩子識(shí)字有很大幫助,。同時(shí),，指讀能讓孩子注意力很專(zhuān)注，培養(yǎng)孩子不跳行,，不漏字的閱讀習(xí)慣,。

3、多種方式,，幫助理解,。讀完故事后，我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問(wèn)題與孩子討論,，或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容,，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫(huà)畫(huà),，比如《詠鵝》,，通過(guò)畫(huà)體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過(guò)多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容,，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性,。

4、情景閱讀,。比如到海邊旅游時(shí),，可以找些描寫(xiě)大海的文字與孩子分享，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章,，或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián),、碑記，都會(huì)對(duì)景點(diǎn)景色,、歷史進(jìn)行介紹,，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙,，比如我們昆明的大觀樓長(zhǎng)聯(lián)也很不錯(cuò)的,。（大觀樓長(zhǎng)聯(lián)/五百里滇池，奔來(lái)眼底,。披襟岸幘,，喜茫茫空闊無(wú)邊,！看東驤神駿,，西翥靈儀，北走蜿蜒,，南翔縞素,。高人韻士，何妨選勝登臨,。趁蟹嶼螺州,，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋(píng)天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞,。莫辜負(fù)四周香稻，萬(wàn)頃晴沙,，九夏芙蓉,，三春楊柳；數(shù)千年往事,，注到心頭,。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在,？想漢習(xí)樓船,，唐標(biāo)鐵柱,，宋揮玉斧，元跨革囊,。偉烈豐功,，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫(huà)棟,，卷不及暮雨朝云,；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照,。只贏得幾杵疏鐘,，半江漁火，兩行秋雁,，一枕清霜,。全聯(lián)180字，如一篇有聲,、有色,、有情的駢文，妙語(yǔ)如珠,，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富,，感情充沛,，一氣呵成，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長(zhǎng)聯(lián),，也是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一,。）。

5,、持之與恒,，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用,，就需要善于積累,，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書(shū)筆記,，現(xiàn)在孩子不會(huì)做,，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，可將讀到的知識(shí)詞慧分類(lèi)整理一下,，比如可分為寫(xiě)景的,，寫(xiě)人的；寫(xiě)景的又可分春,、夏,、秋,、冬、山景,、水景的等場(chǎng)景描寫(xiě),；寫(xiě)人的也可分為老人、女人,、運(yùn)動(dòng)員,、小孩等的描寫(xiě)。對(duì)于故事類(lèi)的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫(xiě)字）,、惜時(shí)故事,、孝順故事等，以后孩子作文要用時(shí),，雖然說(shuō)不上信手拈來(lái),，也可有參考的依據(jù)。

目前,，我的體會(huì)就這些,，希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)。最后,，我祝楊老師易老師和各位家長(zhǎng)在新的一年里萬(wàn)事如意,，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

親子閱讀的心得體會(huì)篇十七

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來(lái)的蛋》這本兒童繪本,，繪本主要敘述一只有愛(ài)心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子,，她幫忙照看鵝寶寶,、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,，可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來(lái)愛(ài)——小雞寶寶,，后來(lái)她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋，她用了二十天的時(shí)間來(lái)孵蛋,，在孵蛋的過(guò)程當(dāng)中,，她不知道蛋里畢竟是什么動(dòng)物的寶寶：是鸛鳥(niǎo)嗎？是天鵝嗎,？是海鷗嗎,？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動(dòng)物的寶寶,，大紅母雞都愛(ài)他（她）,，當(dāng)全部的伴侶都來(lái)陪伴她孵蛋看究竟是什么動(dòng)物寶寶時(shí)，蛋破殼了,，孵出了一只小母雞寶寶,，大紅母雞最終有了一個(gè)屬于自己的寶寶,，完善的結(jié)局。

理解這些道理,，通過(guò)閱讀,，孩子收獲了快樂(lè)、歡樂(lè)和習(xí)慣,，這就足夠了,，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，就像這個(gè)大紅母雞和撿來(lái)的蛋的故事一樣,，講一百遍或是半年,，沒(méi)關(guān)系，每天晚上睡覺(jué)前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,，只要你情愿,，孩子都覺(jué)得是新奇的。

所以,，在假期的親子閱讀中,，為了達(dá)到我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛(ài)上閱讀和在閱讀中熟悉簡(jiǎn)潔的字。我著重做了兩件事,，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,，閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)嬉戲，在嬉戲當(dāng)中培育孩子的閱讀,，二是陪著孩子一起閱讀,，這一點(diǎn)，我的.感受是比較深的,，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí)，孩子就有多大程度愛(ài)好閱讀,，家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深,。孩子喜愛(ài)玩，這是孩子的天性,，孩子讀書(shū)也是一種玩,，是不帶任何負(fù)擔(dān)，沒(méi)有任何功利性,、目的性的閱讀,，書(shū)本在孩子看來(lái)也是玩具，男孩子可能喜愛(ài)棍棒,、喜愛(ài)槍,、喜愛(ài)車(chē)？,？全部的愛(ài)好愛(ài)好其實(shí)都是父母及家庭的影響,，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍,，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后,，我對(duì)孩子說(shuō)帶他到新華書(shū)店逛逛,，想給他一種熏陶，由于平常都會(huì)跟他講要愛(ài)讀書(shū),，要把學(xué)問(wèn)裝進(jìn)腦袋里,，于是那天孩子在路上就對(duì)我說(shuō)，爸爸,，我們要去書(shū)店看書(shū),，要把學(xué)問(wèn)裝進(jìn)我們的腦袋，對(duì)不對(duì),？驚得路人目瞪口呆,，這件事給了我許多的思索：孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀，怎么閱讀,，這一切都取決于家庭,，一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭，孩子無(wú)疑是喜愛(ài)閱讀的,，反之亦然,。

孩子承載著一個(gè)家庭的盼望和幸福，閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),，不要去要求孩子能做什么,，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧,，孩子將長(zhǎng)得多牢固,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十八

親子共話(huà)閱讀是一種親子活動(dòng)，讓父母與孩子一起閱讀同一本書(shū),，并進(jìn)行交流討論,。這種活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)親子之間的關(guān)系，還能提高孩子的閱讀能力和思維能力,。在親子共話(huà)閱讀的過(guò)程中,，我和孩子都有很多收獲和體會(huì)。

首先,，通過(guò)親子共話(huà)閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中變得積極主動(dòng)。開(kāi)始的時(shí)候,，孩子對(duì)閱讀不是很感興趣,，總是喜歡做其他的事情。但隨著我們一起讀過(guò)幾本書(shū)后,，孩子開(kāi)始主動(dòng)提出要和我一起讀書(shū),，每天讀幾頁(yè),。而且，孩子會(huì)主動(dòng)找到一些相關(guān)的圖片和資料,，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索,。親子共話(huà)閱讀讓孩子懂得了閱讀的樂(lè)趣，明白了閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有多么重要,。

其次,，親子共話(huà)閱讀為孩子提供了一個(gè)與父母交流的平臺(tái)。在平常的生活中,，父母往往因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o(wú)法和孩子進(jìn)行深入的交流,。而通過(guò)親子共話(huà)閱讀，我們每天都可以從書(shū)中找到話(huà)題,，進(jìn)行探討和分享,。這不僅加深了父母與孩子之間的親情，還增進(jìn)了我們之間的理解和溝通,。孩子可以借助書(shū)中的故事情節(jié)和人物,，與父母分享自己的想法和感受。而在親子共話(huà)閱讀的過(guò)程中,，我也會(huì)傾聽(tīng)孩子的發(fā)言,，給予肯定和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力,。

再次,，通過(guò)親子共話(huà)閱讀，孩子的閱讀能力得到了提高,。每次和孩子一起讀書(shū)時(shí),，我都會(huì)陪孩子一起閱讀，并給予一些指導(dǎo)和解讀,。比如,，我會(huì)問(wèn)孩子一些關(guān)于故事情節(jié)的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考,；我會(huì)向孩子解釋一些生詞和難句，幫助孩子理解故事的內(nèi)涵,。通過(guò)這種方式,，孩子的閱讀能力逐漸增強(qiáng)，不僅可以讀懂故事的內(nèi)容,，還能理解故事背后的道理和教益,。而且，通過(guò)一起分享的方式,，我也有機(jī)會(huì)教會(huì)孩子一些閱讀技巧和方法,，比如如何提取主題思想,，如何找出故事中的隱喻等。

最后,，在親子共話(huà)閱讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的思維能力有了明顯的提高。在我們的討論中,，孩子會(huì)提出一些獨(dú)特而有深度的想法,。孩子會(huì)關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)索,，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系,。孩子會(huì)提出一些有趣的問(wèn)題，引導(dǎo)我們一起思考,。通過(guò)親子共話(huà)閱讀,，孩子的思維能力得到了鍛煉和發(fā)展，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)親子共話(huà)閱讀，我和孩子都受益匪淺,。孩子變得更加積極主動(dòng),、思維開(kāi)闊，而我也更加了解孩子,，并建立了更深層次的親子關(guān)系,。因此，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)和支持孩子進(jìn)行親子共話(huà)閱讀,，相信這將成為我們共同成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷,。