我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

親子閱讀的心得體會(huì)篇一

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾曈H子閱讀的重要性,，因?yàn)檫@不僅可以幫助孩子增強(qiáng)閱讀能力和語言表達(dá)能力，更可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和人文素養(yǎng),，但是親子閱讀并不僅僅是讀書，還需要有心得和體會(huì)才能真正體現(xiàn)其意義,。下面我將分享我與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)的心得體會(huì)和收獲,。

第二段：選擇合適的讀物。

孩子在不同年齡段有著不同的閱讀需求和閱讀興趣,，所以在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，我們應(yīng)該選用適合孩子的讀物。在選書方面,，我通常根據(jù)孩子的年齡段和性別,，選擇題材豐富、具有啟發(fā)性和教育意義的讀物,，給孩子提供多元化的閱讀體驗(yàn),。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過嘗試不同的讀物,，可以讓孩子逐漸形成自己的閱讀喜好和品味,。

第三段：營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境,，包括選擇一個(gè)安靜,、明亮、舒適的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間,、安排足夠的時(shí)間和注意力專注閱讀。同時(shí),，也可以使用一些有趣的互動(dòng)方式,，如問答、討論,、表演等,，使孩子更加主動(dòng)參與到閱讀中來，提高閱讀的效果和興趣,。此外,，我還喜歡閱讀有聲書，因?yàn)檫@不僅可以讓孩子更好地理解和接受故事情節(jié),，還可以豐富孩子的感官體驗(yàn)和情感體驗(yàn),。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思維能力。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，我始終堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立閱讀,，尊重孩子的閱讀節(jié)奏和閱讀思考方式，可以促進(jìn)孩子形成獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣和思維能力,。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)孩子思考書中的故事情節(jié)、角色性格,、教育內(nèi)涵等,，激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力，讓孩子對(duì)閱讀有更深入的理解和認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過與孩子進(jìn)行親子閱讀，我意識(shí)到這不僅是一種教育方式,，更是我們與孩子之間建立起的一種情感紐帶,。每一次閱讀，都可以讓我更好地理解孩子的內(nèi)心世界,，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種長(zhǎng)期的過程,，它需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,，不斷摸索出適合自己的方式，讓孩子愛上閱讀,，享受閱讀,。希望我的親子閱讀心得能夠給其他家長(zhǎng)一些啟示和收獲,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇二

親子閱讀是家庭教育的重要一環(huán)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,，同時(shí)也能夠加深親子之間的感情,。在過去的一年里，我和孩子們每晚堅(jiān)持閱讀,，不僅讓他們愛上書籍,，而且讓我收獲了許多寶貴的親子閱讀心得。在這篇文章中,，我將分享我親子閱讀的心得體會(huì),。

首先，親子閱讀讓我看到了孩子們的成長(zhǎng),。孩子自小就喜歡聽故事,，而我則樂于為他們講述各種精彩的故事。隨著年齡的增長(zhǎng),，他們開始主動(dòng)要求自己來閱讀,，而且還會(huì)為所讀的書籍做一些簡(jiǎn)單的讀后感或者繪本評(píng)論。這讓我感到非常欣慰,，同時(shí)也激勵(lì)著我更加積極地陪伴他們成長(zhǎng),。

其次，親子閱讀加深了我和孩子們的親情,。在忙碌的工作中,，我常常無法抽出時(shí)間來和孩子們交流。然而,，在親子閱讀的過程中,，我們可以一起坐在沙發(fā)上，分享讀書的樂趣,，這不僅豐富了我們的生活,，也讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界。每天晚上的親子閱讀成為了我們放松心情的時(shí)刻,，也使我感受到了家庭的溫暖,。

第三，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的語言和溝通能力,。通過閱讀,，孩子們可以接觸到各種豐富的語言表達(dá)方式，并且在聽故事和討論的過程中積累了大量的詞匯,。同時(shí),，親子閱讀也激發(fā)了他們的思維和想象力，讓他們學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這對(duì)于他們將來的學(xué)習(xí)和社交是非常有幫助的,。

第四,，親子閱讀開拓了孩子們的視野。通過閱讀不同類型的書籍,，他們可以了解到世界上的各種事物和文化,。我們一起讀了許多關(guān)于自然、歷史,、科學(xué)等方面的書籍,，這為他們打開了一扇通向未知世界的大門，讓他們對(duì)知識(shí)充滿了好奇心和求知欲,。親子閱讀不僅擴(kuò)大了孩子們的知識(shí)面,，還培養(yǎng)了他們的探索精神,。

最后,，親子閱讀還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神。每天晚上,，我都會(huì)和他們一起制定閱讀計(jì)劃,，約定好要讀幾頁(yè)或者幾章。孩子們會(huì)根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真閱讀,，并且在完成后主動(dòng)和我分享他們的感悟和體會(huì),。通過這樣的堅(jiān)持，他們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，也培養(yǎng)了他們刻苦鉆研的精神,。

親子閱讀不僅僅是孩子們的閱讀之旅，更是我和孩子們共同成長(zhǎng)的旅程,。通過每天的閱讀,，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也加深了我和孩子們之間的感情。同時(shí)，親子閱讀還開闊了他們的視野,，培養(yǎng)了他們的語言和溝通能力,，鍛煉了他們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神。我堅(jiān)信,，親子閱讀將持續(xù)影響著他們的一生，讓他們成為更加全面發(fā)展的人。

親子閱讀的心得體會(huì)篇三

閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式,。在我們的日常生活中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),，不僅幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,，還能夠提高我們的思考能力。與此同時(shí)，閱讀也是一種能夠拉進(jìn)親子關(guān)系的方式,。在這篇文章里,，我將分享我在閱讀和家庭關(guān)系方面的親子心得體會(huì)。

第二段：找到合適的閱讀材料,。

閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇,。在與孩子一起閱讀時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的材料,。一本好的書具有許多品質(zhì),，例如語言生動(dòng)，有趣幽默,、富有文化內(nèi)涵等,。閱讀對(duì)于孩子是一次美妙的體驗(yàn)，因此,，挑選適合孩子的書籍是必不可少的,。

第三段：營(yíng)造閱讀環(huán)境。

為了促進(jìn)孩子的閱讀興趣,，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境,。營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間是很重要的，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x,，從而享受閱讀的樂趣,。同時(shí)，與孩子一起閱讀的時(shí)候,，我們可以自然而然地交流,，提高孩子的語言表達(dá)能力。

第四段：與孩子共同閱讀,。

閱讀對(duì)于親子關(guān)系的促進(jìn)作用不能忽視,。一起與孩子在閱讀過程中思考問題、講故事等活動(dòng)可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力,，也能夠讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界,。此外，共同閱讀可以讓孩子在學(xué)習(xí)中增加自信心,，并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和文化的熱愛,。

第五段：總結(jié)。

閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動(dòng)之一,。在選取好的書籍,、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過程中，我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，同時(shí)也加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系,。閱讀不僅能夠擴(kuò)寬孩子的視野，同時(shí)也能夠增加孩子的自信和自尊，從而更好的為孩子的成長(zhǎng)提供幫助,。閱讀真的可以讓我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界,，也能夠讓我們的親子關(guān)系更加緊密。

親子閱讀的心得體會(huì)篇四

親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的一種活動(dòng),。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和情商,。近年來,，越來越多的家長(zhǎng)開始重視親子閱讀，并給孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍,。下面,，我將分享我對(duì)親子閱讀的心得體會(huì)。

親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響,。首先,，親子閱讀可以促進(jìn)親子間的溝通和交流，讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿,，增強(qiáng)父母對(duì)孩子的關(guān)愛和支持,。其次,，親子閱讀能夠幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀技能,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力，提高語言表達(dá)和思維能力,。最后,，親子閱讀還可以給孩子們帶來樂趣和享受閱讀的美好，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分,。

第三段：親子閱讀的方法和技巧,。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，應(yīng)該注意使用適合孩子年齡的書籍,，一般分為啟蒙讀物和兒童文學(xué),。啟蒙讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀技能，而兒童文學(xué)則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力,。在閱讀過程中,，家長(zhǎng)需要與孩子共同探討書中內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和想法,，并幫助孩子加深對(duì)故事情節(jié)和人物角色的理解,。此外，在閱讀中可以利用聲音,、手勢(shì)等方式來增強(qiáng)故事的生動(dòng)性,，讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中。

經(jīng)過一段時(shí)間的親子閱讀，孩子們能夠有明顯的進(jìn)步,。在閱讀能力方面,，孩子們的閱讀速度和理解能力會(huì)得到提高；在語言表達(dá)和思維能力方面,，孩子們會(huì)更有自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，更容易理解和解決問題；在情感和人際關(guān)系方面,，親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內(nèi)心想法,，增加彼此的互信和情感紐帶。

第五段：結(jié)語,。

親子閱讀是一項(xiàng)良好的親子活動(dòng),，不僅能夠加強(qiáng)親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,，提高他們的情商和語言表達(dá)能力,。通過親子閱讀，家長(zhǎng)和孩子們能夠在閱讀的過程中享受親密,、輕松,、愉快的時(shí)光，增進(jìn)彼此的了解和信任,，相信在未來的人生路上,，孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來。

親子閱讀的心得體會(huì)篇五

親子閱讀是指父母與孩子共同閱讀,，并由此建立起親子關(guān)系的一種活動(dòng),。在當(dāng)今社會(huì)，隨著生活壓力的增加和電子產(chǎn)品的普及,，越來越多的家庭缺乏親子溝通的機(jī)會(huì),。然而，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。在與孩子一同閱讀的過程中,，不僅可以增強(qiáng)親子間的感情，還能夠擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和思維深度,。

親子閱讀對(duì)于孩子來說有許多好處,。首先，親子閱讀能夠提高孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力,。在與父母共同閱讀的過程中,，孩子們會(huì)學(xué)到更多的詞匯和語法，同時(shí)鍛煉口語和書面表達(dá)的能力,。其次,，親子閱讀還有助于擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。通過閱讀各種不同題材的書籍，孩子們能夠接觸到不同的信息和觀點(diǎn),，從而拓寬視野和豐富思維,。最后，親子閱讀還能夠提高孩子的情商和人際交往能力,。在親子閱讀的過程中,，父母可以跟孩子一起討論書中的故事情節(jié)和人物角色，引導(dǎo)孩子思考和產(chǎn)生共鳴,，使他們更好地理解人性和社會(huì),。

第三段：我與孩子的親子閱讀經(jīng)歷。

我有一個(gè)五歲的兒子,，親子閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾h(huán)節(jié)之一,。每天晚上，我會(huì)選擇適合孩子年齡的繪本與他一起閱讀,。通過與他共同探索書籍中的世界,，我深深感受到親子閱讀的魅力。不僅能夠看到孩子臉上洋溢著的快樂和對(duì)知識(shí)的渴望,，更重要的是,，我們之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加深。在閱讀過程中,，我會(huì)提問孩子書中的情節(jié)和他的觀點(diǎn),，引導(dǎo)他思考和表達(dá)。這樣的互動(dòng)讓我更了解他的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)需求,，也讓他感受到我的關(guān)心和支持,。

通過與兒子的親子閱讀,，我體會(huì)到了閱讀帶來的快樂和成長(zhǎng),。孩子的眼睛在閱讀時(shí)總是發(fā)出閃閃發(fā)光的光芒，他的表情也隨著書中的內(nèi)容而變化,。從他的眼神中,，我看到了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)世界的探索。而我,，也因?yàn)榕c他共同閱讀而感受到了母愛的力量,。親子閱讀的過程中，我們不僅在書中探索知識(shí),，在互動(dòng)中也建立了更深的感情,。這種親密的互動(dòng)不僅讓我感到幸福和滿足，還使我對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加有信心,。

親子閱讀是一種既愉快又有益的親子活動(dòng),，不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,，還可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過親子閱讀,，孩子們能夠提高語言表達(dá)能力和閱讀能力,，擴(kuò)展知識(shí)面，提高情商和人際交往能力,。而父母在親子閱讀中不僅可以陪伴孩子一同成長(zhǎng),，還可以通過閱讀了解孩子的成長(zhǎng)需求和內(nèi)心世界。因此,，我堅(jiān)信親子閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧至關(guān)重要,。在未來的日子里，我將繼續(xù)與孩子共同閱讀,，為他的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

親子閱讀的心得體會(huì)篇六

從孩子上一年級(jí)開始，胡老師便組織開展家長(zhǎng)和孩子共讀一本書的活動(dòng),。第一本共讀的故事書是《木偶奇遇記》,。那時(shí)孩子才剛剛接觸拼音，識(shí)字量也少得可憐,。老師規(guī)定每天至少15分鐘的閱讀時(shí)間,。于是，我跑到書店挑了一本注音版的彩繪《木偶奇遇記》,。在每天孩子睡覺前,，我讀15分鐘的故事給她聽。一本《木偶奇遇記》前后花了大半個(gè)月的時(shí)間才讀完,。雖然故事精彩有趣,，但并不能引起孩子的共鳴，她只記住了撒謊的孩子鼻子是要變長(zhǎng)的,。當(dāng)我和孩子把《木偶奇遇記》一遍讀完之后,，她再也不愿意聽這本故事了。每天15分鐘的親子閱讀,，似乎并沒有想象的那么順利,。后來回想起來，我當(dāng)時(shí)挑選的書其實(shí)是有很大問題的,，這本書雖然印刷精美,，可因?yàn)榉g的緣故，書中有不少長(zhǎng)句并沒有很好地進(jìn)行漢化處理,，讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子聽懂故事是有一定困難的,。

在接下來的一段時(shí)間里，我?guī)秃⒆犹魰鴷r(shí)有意識(shí)地回避外國(guó)經(jīng)典著作,，陸陸續(xù)續(xù)買回了《小巴掌童話》,、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ断麓伍_船港》,、《胡子伯伯》,、《沒頭腦和不高興》等一系列國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)作家的作品，有的故事她很喜歡聽,，讓我反反復(fù)復(fù)地讀,，而有的故事，她聽過一次就不再聽了,。讓孩子能自己捧著書閱讀更是天方夜譚了,。

薄薄的繪本只有那么幾頁(yè)，書中反復(fù)出現(xiàn)的'那只小豬深深地吸引住了孩子,。她第一次自己捧著書反反復(fù)復(fù)地看,，邊看還邊哈哈地笑出聲來，她說自己有些地方很像奧利薇,。我意識(shí)到,，當(dāng)初選擇的那些童書并不是不好，只是還不適合我的孩子來閱讀,。接上來我選購(gòu)的書都盯住了繪本,，宮西達(dá)也的《霸王龍》系列，《很餓很餓的毛毛蟲》,、《逃家小兔》,、《誰要一只便宜的犀》……色彩斑斕的畫面，充滿童趣的語言,，意料之外的結(jié)局,，把孩子的目光緊緊地鎖住。買回來的繪本,，孩子愿意看了再看,，讀了再讀，甚至還主動(dòng)提出：媽媽,，我們?cè)撡I書了,！

當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)之后，她主動(dòng)放棄了繪本閱讀,，主動(dòng)捧起了早些年給她買的那些童書，如《小巴掌童話》,、《沒頭腦和不高興》等,。有了兩年繪本閱讀的鋪墊，她能靜靜地捧著書閱讀,。因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí),，這些故事我都曾經(jīng)讀給她聽過,，還有些印象在，她讀起來并不費(fèi)力,。

接下來的幾年時(shí)間中,，我陪著孩子先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》,、《笨狼的學(xué)校生活》,、《沈石溪系列動(dòng)物小說》等幾十本書。在共同閱讀的時(shí)光中,，我重新拾起了童年的點(diǎn)滴往事,，也讓孩子愛上閱讀，樂于閱讀,，迷戀閱讀,。

親子共讀，讓我和孩子有了一份淡然的心態(tài),。閱讀的目的不是為了作文的高分,，也不是為了試卷的高分。閱讀是一種積淀,，閱讀量的增長(zhǎng)會(huì)使寫作能力自然而然地提高,，閱讀能力的提高同樣會(huì)使數(shù)學(xué)等科目成績(jī)的提高。親子閱讀促進(jìn)親子之間的情感交流,，對(duì)孩子的心理,、情緒、社會(huì)交往等健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,，甚至能影響孩子的人生,。

親子共讀的時(shí)光，從最初我追著孩子要讀故事給她聽,，到孩子催著我朗讀故事給她聽,，再到她愿意讀故事給我聽，到現(xiàn)在我倆一起在書房,，各讀一本書,，偶爾停下來交流閱讀的心得感悟。這樣的時(shí)間,，雖然無聲,，卻溫暖而美好。這樣的時(shí)間,，雖然無聲,，卻只聽見花兒開放的聲音。

親子閱讀的心得體會(huì)篇七

親子閱讀是一項(xiàng)非常重要的家庭活動(dòng),，它不僅可以加深親子之間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,。我認(rèn)為，親子閱讀應(yīng)該成為每個(gè)家庭的一部分,，因?yàn)樗梢越o孩子帶來很多好處,。通過親子閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子的重要性,，也對(duì)親子關(guān)系有了更深的理解,。

首先，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。孩子從小就接觸到各種各樣的圖畫書,、繪本以及兒童故事書，這些書籍會(huì)吸引他們的注意力,，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,。我記得有一次我給孩子讀了《小王子》，他對(duì)書中的故事情節(jié)非常感興趣,，還主動(dòng)要求我給他讀完整本書,。通過閱讀，他了解到了不同的人物,、故事背景以及作者的意圖,，這讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于他經(jīng)常會(huì)主動(dòng)要求我給他讀書,。

其次,，親子閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力。通過讀童話故事,，我們可以向孩子解釋故事中的詞匯和句子結(jié)構(gòu),，讓他們更好地理解故事的意思。同時(shí),，我們還可以跟孩子一起創(chuàng)造故事,，讓他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。我和孩子經(jīng)常一起編故事,，讓他們說出故事的開頭,、發(fā)展和結(jié)尾，這樣能鍛煉他們的口語表達(dá)能力,，提高他們的寫作能力,。

第三，親子閱讀可以提高孩子的認(rèn)知能力,。閱讀是一種非常有益的認(rèn)知活動(dòng),，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)世界、掌握知識(shí),。通過閱讀,，孩子可以了解不同的文化、歷史,、科學(xué)知識(shí)等等,。我給孩子讀過一本關(guān)于大自然的書，他從書中了解到了植物的生長(zhǎng)過程,、動(dòng)物的習(xí)性,，對(duì)大自然充滿了好奇和興趣。在孩子的認(rèn)知發(fā)展過程中,，親子閱讀起到了非常重要的作用,。

第四，親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。在閱讀過程中,，孩子可以通過想象來進(jìn)一步理解故事，創(chuàng)造出屬于自己的世界,。他們可以根據(jù)故事的情節(jié),，自己構(gòu)建角色和場(chǎng)景，讓故事更加有趣,。我和孩子經(jīng)常一起開展繪本閱讀活動(dòng),，他們會(huì)通過繪畫來表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想象，這可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。

最后,，親子閱讀可以加深親子之間的感情。在親子閱讀的過程中,，我們可以互相分享閱讀的體會(huì)和感受,，這增進(jìn)了我們的交流和互動(dòng)。此外,，我們可以一起討論故事中的道德,、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念,。通過親子閱讀,，我們的感情更加親密，也更加了解彼此,。

綜上所述,，親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。它不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高他們的語言表達(dá)能力,，還可以提高他們的認(rèn)知能力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),，親子閱讀還可以加深親子之間的感情,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視親子閱讀,，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，共同享受閱讀帶來的樂趣。

親子閱讀的心得體會(huì)篇八

“媽媽,，你看,，這周我又選的什么書，快讀給我聽聽,?！庇變簣@中班的女兒每周五回家，見到我第一件事,，就是像歡快的小鳥一樣嘰嘰喳喳的打開書包,，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當(dāng)親子閱讀時(shí)光開啟,，我這個(gè)媽媽都會(huì)不自覺的受到感染,，被一種純凈安謐、時(shí)光靜好的氛圍感覺所包圍,。

鏡頭在時(shí)光里穿梭,，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時(shí)的女兒對(duì)讀書沒有什么概念和喜好,，每周五帶回的小書包從未引起她的主動(dòng)關(guān)注,，需要我拿出書來在女兒眼前晃動(dòng)，要求她和我一起坐下來閱讀,，她才會(huì)勉強(qiáng)的坐下來,，經(jīng)常是聽不了幾句，就坐不住了,，一副興致寡然的樣子,，眼睛沒有聚焦的神采。小聲嘟囔：我不想聽了,，累了,，休息一會(huì)再講。堅(jiān)持聽完后,，也是一副茫然不知所云的樣子,。她比較喜歡的是用讀書的方式來過家家，自己拿著裝模作樣的看,，嘴里大聲說著別人聽不懂的胡亂拼湊的話,，亂講一通,，一會(huì)就把書扔一邊，玩去了,。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽講興趣,，那時(shí)的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書。給她講故事時(shí),，聲音跌宕起伏,，分角色切換,，配以夸張的表情,；或玩書中的角色扮演，和女兒進(jìn)行對(duì)白,；或模擬學(xué)校課堂,，我倆輪流當(dāng)老師、學(xué)生,，給對(duì)方講故事,，并按照課堂紀(jì)律進(jìn)行管教。

鏡頭從時(shí)光里拉回,，切換到中班的某個(gè)親子讀書時(shí)光定格,。鏡頭中的女兒會(huì)主動(dòng)要求我給她講故事，我們讀書的形式也越來越靈活多樣,，讀書的種類也越來越多,。我會(huì)鼓勵(lì)尚不認(rèn)字的女兒看圖給故事取一個(gè)好聽的名字，或在讀之前,，先讓她自己試著看圖編一個(gè)故事,。在讀給孩子聽的過程中，我會(huì)就書中一些主要人物性格,、情節(jié),、細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析、引申和啟發(fā),，或者搞個(gè)突發(fā)式的提問,，以強(qiáng)化女兒的聽講專注力，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò)和中心重點(diǎn)的能力,。另外,，除了繪本故事，女兒對(duì)《找不同》,、《走謎宮》,、《猜謎語》等種類的書籍也都表現(xiàn)出了不同程度的舉趣，我們對(duì)用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍,；熟悉了走謎宮的一些規(guī)則,，并興致勃勃的一起探索；對(duì)于最喜歡的猜謎語更是樂此不疲，是每天晚上的睡前必做功課,。

一個(gè)個(gè)零散的片斷串起,，慢慢的，女兒專注聽講故事的時(shí)間越來越長(zhǎng),，興趣也越來越濃厚,，會(huì)發(fā)表自己的一些看法。講起故事來,，有時(shí)會(huì)加入自己的想象,，語言表達(dá)能力、邏輯性以及完整度都有了明顯提高,。

書香裊裊,，成就了我和女兒的親子閱讀時(shí)光，讀書路上有挫折,、也有喜悅,，有淚水、更有歡笑,，我們攜手堅(jiān)持了下來,。我想，做為一名母親,，這輩子最幸福的事莫過于陪孩子一起求知,，共同成長(zhǎng)吧。

親子閱讀的心得體會(huì)篇九

我和我愛人都是人民教師,，我們深知閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,，所以從孩子上幼兒園就開始給他講故事，帶他去書店,，讓他從小就接受這樣的熏陶,。孩子上小學(xué)以來，自己也認(rèn)識(shí)了不少字,，也更喜歡看書了,。到現(xiàn)在為止，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有四,、五年多時(shí)間了,。回頭看一看,，頗感不容易,！欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白花，而且,，這種潛移默化的成效,，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入,、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

經(jīng)過這么多次的親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書,；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到,，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是,，如果不擺脫成人的眼光,，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng),，不用心去摸索合適的方法,，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到親子教育真諦的,。

在共同閱讀過程中,，我們遇到了許多與兒童閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn),，希望能夠拋磚引玉,。

首先，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題,。對(duì)幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩,，講大道理的方式更是適得其反,。除了耐心解釋之外,，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題,，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動(dòng)作,，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié),，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰）等等,，收效比較明顯。

其次,，就是如何讓孩子讀流利,。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)心念錯(cuò),，因此停頓較多,，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象,。于是,，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,，孩子試后會(huì)流利許多,，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,，而是改成了讀后指正,，效果反而不錯(cuò)。

另外,，我們意識(shí)到,，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)童,，成人的感受,、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維,，對(duì)于他們來說可謂是晦渥難懂,，而且，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受,，如果讓孩子自已選擇書籍,，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。

總之,，親子閱讀,，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力,！

親子閱讀的心得體會(huì)篇十

近年來，親子閱讀活動(dòng)在家庭中愈發(fā)流行起來,。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,，也可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。而《簡(jiǎn)愛》這本經(jīng)典名著,，是許多家庭親子閱讀的首選之一,。在與孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛》的過程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)孩子的情感服務(wù),。

親子閱讀的最大價(jià)值之一，就是能夠幫助家長(zhǎng)和孩子建立起深厚的情感聯(lián)系,。在我和孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛》時(shí),，我們總是會(huì)互相交流自己對(duì)于情節(jié)和人物的理解和感受。孩子會(huì)分享自己的疑惑和猜測(cè),，而我會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來指導(dǎo)他，使他更好地理解和欣賞這個(gè)故事,。通過這樣的親子交流,，我感受到了和孩子之間的心靈契合，也使我們的親子關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深,。

第二段：?jiǎn)l(fā)孩子的思考力,。

《簡(jiǎn)愛》這本小說涉及到的人性和道德問題，常常能夠激發(fā)孩子的思考,。孩子通過閱讀中的人物形象和情節(jié),，來進(jìn)行分析和思考，從而認(rèn)識(shí)到人類的復(fù)雜性和人性的多樣性,。我們一起探討了關(guān)于愛情,、親情、道德和正義的問題,，我也有機(jī)會(huì)從中引導(dǎo)孩子思考自己的價(jià)值觀和人生觀,。通過和孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他的思考和觀點(diǎn)越來越獨(dú)立和合理,，這使我對(duì)他的未來有了更多的期待,。

第三段：拓寬孩子的知識(shí)面,。

通過讀《簡(jiǎn)愛》這本名著，孩子不僅能夠提高語言表達(dá)能力,，還能夠接觸到豐富的文化知識(shí),。我們一起了解了英國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)情、貴族生活,、19世紀(jì)的社會(huì)背景等等,，這些知識(shí)不僅讓孩子對(duì)于英國(guó)文化有了更深入的了解，也拓寬了他的知識(shí)面,。這些知識(shí)的積累對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)的發(fā)展有著重要的意義,。

第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

通過和孩子一同閱讀《簡(jiǎn)愛》,，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。我們每天都會(huì)設(shè)置一定的閱讀時(shí)間，每次都認(rèn)真地閱讀,，并互相分享閱讀的心得,。這樣的閱讀習(xí)慣不僅提高了孩子的閱讀能力，還為他建立起了良好的閱讀興趣,，使他在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。

第五段：引導(dǎo)孩子的情感發(fā)展。

《簡(jiǎn)愛》這個(gè)故事一方面展示了愛情的美好,，另一方面也揭示了現(xiàn)實(shí)中眾多的不公和社會(huì)階級(jí)的困局,。通過讀這本書，我和孩子一起探究了人與人之間的關(guān)系,，以及人類對(duì)于愛情和幸福的追求,。這讓孩子認(rèn)識(shí)到了世界上的復(fù)雜性，也培養(yǎng)了他的同情心和關(guān)懷他人的能力,。在日后的成長(zhǎng)中,，這對(duì)于孩子的人際交往、情感發(fā)展和自我認(rèn)知都有著非常重要的意義,。

通過親子閱讀《簡(jiǎn)愛》,，我深刻感受到了與孩子一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂趣。親子閱讀不僅給了我們一個(gè)溝通和交流的平臺(tái),，更讓我們共同領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力和人生的智慧。在今后的日子里,，我將繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一同閱讀,，讓親子閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十一

親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒有孩子不愛聽故事的,。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、怎樣選擇適合自己孩子的書

書的選擇很重要,。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書,。

二,、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1.盡早給孩子閱讀。

2.每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間,。

3.從幾個(gè)字,、幾行字開始逐步成長(zhǎng),慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它,。

當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來,、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無可奈何啊!

三,、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式

1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來,再作故事的講述,。

2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。

3.讀書時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書的名稱,、書的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.讀書要有始有終,安靜地讀完,。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛心,。讓孩子感受書里故事的氛圍,快樂并開心的閱讀。

要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則,、言傳身教,。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”,。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長(zhǎng)!

親子閱讀的心得體會(huì)篇十二

親子閱讀是一種富有教育意義的活動(dòng),，既能促進(jìn)孩子的閱讀興趣,，又能增進(jìn)親子間的感情,。通過親子閱讀，我不僅感受到了童年的快樂,，也收獲了許多教育的啟迪和感悟,。在這段親子閱讀的旅程中，我領(lǐng)悟到了童年的寶貴和教育的力量,。

段落1：歡樂的親子閱讀,。

親子閱讀帶給了我許多歡樂的童年記憶。每當(dāng)我看到媽媽拿出一本故事書時(shí),，我的心情就像是被揭開了瓶蓋一樣興奮,。我們輪流讀書，有時(shí)我將自己的想象力融入其中,，有時(shí)媽媽會(huì)幫助我解釋故事中的難詞和情節(jié),。在歡快的閱讀過程中，我仿佛置身于故事的當(dāng)中,，與故事里的人物一同冒險(xiǎn)、成長(zhǎng),。親子閱讀不僅拉近了孩子與父母的距離,，還讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

親子閱讀不僅讓我感受到了童年的快樂,，也讓我受益匪淺,。通過一本本的書籍，我學(xué)到了世界的不同文化,，拓寬了視野,。這些故事無論是關(guān)于勇敢、友誼還是堅(jiān)持不懈,，都給了我一些寶貴的教育啟迪,。我發(fā)現(xiàn)故事中的主人公往往以他們的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了困難，這激勵(lì)著我也要學(xué)會(huì)面對(duì)困難,，勇往直前,。親子閱讀不僅讓我享受閱讀的樂趣，更培養(yǎng)了我的品格,。

在親子閱讀的過程中,，我收獲了很多感悟。首先,，我意識(shí)到家庭是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好場(chǎng)所,。通過親子閱讀，我感受到了家庭的溫暖和支持，這讓我更加熱愛閱讀,。其次,，我意識(shí)到親子閱讀不僅是傳遞知識(shí)，更是傳遞情感,。通過與父母一起閱讀,，我們不僅能一起分享歡樂，還能與他們交流感受和想法,，從而增進(jìn)家庭的親子關(guān)系,。最后，我領(lǐng)悟到了閱讀的力量,。閱讀能夠啟發(fā)孩子的思維,，培養(yǎng)他們的情商和智商。親子閱讀讓我感受到知識(shí)的魅力,，也增加了我的見識(shí),。

通過親子閱讀，我獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。首先,，我的閱讀能力得到了提高。在與父母共同探討和理解故事的過程中,，我對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用更加熟練,。此外，我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，通過閱讀不同的書籍,，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問題，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力,。最重要的是,，親子閱讀讓我建立了一個(gè)積極的價(jià)值觀和人生態(tài)度，伴隨著這些寶貴的財(cái)富,，我能更好地成長(zhǎng),。

親子閱讀不僅僅是我童年的一段快樂回憶，更是對(duì)我童年的重要影響,。親子閱讀激發(fā)了我的閱讀興趣和潛能,，培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的熱愛。我已經(jīng)沉浸在書籍的世界中,，變得更加聰明和善于思考。親子閱讀也使我逐漸成為一個(gè)有信心,、有毅力和有目標(biāo)的人,。親子閱讀是我童年的一部分，通過它，我品味到了童年的甜美,，也感受到了成長(zhǎng)的珍貴,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十三

親子閱讀是家庭中一項(xiàng)重要的活動(dòng),，通過和孩子共同讀書,，家長(zhǎng)可以與孩子建立起更加緊密的感情聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力,。在我和孩子一起閱讀的過程中,，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性和帶來的好處,。

第一段：營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境。

親子閱讀需要在一個(gè)安靜,、溫馨的環(huán)境中進(jìn)行,，這樣才能夠讓孩子全神貫注地參與其中。我通常會(huì)選擇晚上的時(shí)間,，和孩子一起坐在舒適的沙發(fā)上,，打開柔和的燈光，這樣一來,，我們便進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)立的閱讀空間,。這樣的環(huán)境給予了孩子安全感和舒適感，可以更好地促進(jìn)他們理解,、思考和表達(dá),。

第二段：選擇適合孩子的讀物。

每個(gè)孩子的興趣和能力都不相同,，所以在親子閱讀中,，選擇適合孩子的讀物至關(guān)重要。我通常會(huì)根據(jù)孩子的年齡和興趣來選取一些富有想象力的繪本或者有趣的童話故事,。這樣的選擇可以引起孩子的閱讀興趣,，同時(shí)也能增加他們的閱讀理解能力。此外,，我還會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展階段,，選擇適合他們理解能力的讀物。過于簡(jiǎn)單的讀物會(huì)讓孩子感到無聊,，過于復(fù)雜的則會(huì)讓他們感到挫敗,。因此，合適的讀物是親子閱讀的關(guān)鍵,。

第三段：提問孩子引導(dǎo)理解,。

親子閱讀不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事，更重要的是引導(dǎo)孩子理解故事,。在我們閱讀的過程中,，我會(huì)適時(shí)地停下來,，向孩子提問。這些問題既關(guān)于故事情節(jié),，又關(guān)于故事中的道德觀念,。通過提問，我能夠讓孩子思考,、分析,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和判斷能力。同時(shí),，這也是一個(gè)良好的互動(dòng)方式,，可以促進(jìn)我們之間的交流和理解。

第四段：鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法,。

在親子閱讀中,，我鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，讓他們的聲音得到尊重和重視,。有時(shí),，我會(huì)請(qǐng)他們描述故事中的主要人物、描繪故事所發(fā)生的場(chǎng)景,，還會(huì)請(qǐng)他們談?wù)摴适轮械牡赖掠^念和價(jià)值觀,。通過這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們有著獨(dú)特的視角和思維方式,，他們的表達(dá)能力也在不斷提升,。這不僅有助于他們理解故事，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。

通過親子閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀理解能力和表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠準(zhǔn)確地理解故事的情節(jié)和道德內(nèi)涵,，從中獲得樂趣和啟示,。同時(shí)，親子閱讀也幫助孩子培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，他們?cè)敢庵鲃?dòng)去閱讀并理解文本,。此外，親子閱讀還為孩子提供了與父母互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了孩子們與家長(zhǎng)之間的情感,。通過和孩子一起閱讀，我也能更好地了解他們的思維方式和興趣愛好,，促進(jìn)家庭的和諧發(fā)展,。

總結(jié)：親子閱讀是一項(xiàng)有益于孩子發(fā)展的活動(dòng)，它可以幫助孩子提高閱讀理解能力,、培養(yǎng)閱讀興趣,，同時(shí)也加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情聯(lián)系,。在我和孩子一起閱讀的過程中，通過營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境,、選擇適合孩子的讀物、提問引導(dǎo)理解以及鼓勵(lì)孩子表達(dá)看法,，我深刻體驗(yàn)到了親子閱讀的好處和樂趣,。我相信，通過親子閱讀,，孩子們會(huì)更加熱愛閱讀,，成為更加自信和理解力強(qiáng)的人。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十四

親子閱讀是一種極為重要的親子活動(dòng),，它不僅可以增進(jìn)親子間的感情,，而且還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展。在為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)中,，我和孩子們一起閱讀了各種各樣的書籍,，不僅享受了快樂的閱讀時(shí)光，還獲得了許多心得體會(huì),。

在親子閱讀活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂趣和魅力。每天晚上,，我都與孩子們一起躺在床上,，借助柔和的燈光，我們共同沉浸在故事的世界中,。通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，知識(shí)面也得到了擴(kuò)展,。同時(shí),，我也看到了孩子們的快樂，他們投入地聽故事,、指著圖畫詢問問題,，閱讀成為了我們最為親近的時(shí)刻。

親子閱讀不僅可以增進(jìn)感情,，還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣,。在這一個(gè)月的活動(dòng)中，我注意到孩子們逐漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。原本不喜歡閱讀的孩子,，也開始主動(dòng)地選擇書籍，主動(dòng)地閱讀,。而且,，他們也變得更加主動(dòng)地和我分享所讀的內(nèi)容,，討論書中的人物和情節(jié)，這無疑增進(jìn)了我們之間的溝通和理解,。

親子閱讀能夠提升孩子的認(rèn)知能力,。通過讀書，孩子們不僅能夠了解世界上的事物,，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力,、思考力和判斷力。例如,，通過閱讀科普類書籍,，他們了解了星球、動(dòng)物和植物的知識(shí),；通過閱讀文學(xué)作品,，他們培養(yǎng)了對(duì)人物性格、情節(jié)發(fā)展的觀察和思考,；通過閱讀故事,，他們也能夠?qū)W會(huì)吸取教訓(xùn)、明辨是非,。這些認(rèn)知能力的提升將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

親子閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力。通過讀書,，孩子們學(xué)會(huì)了理解和感受故事中的情感,，懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。在閱讀《小紅帽》這個(gè)童話故事時(shí),，我和孩子們一起沉浸在故事中的緊張和刺激中,，而后我們會(huì)討論故事中人物的善惡和行為的后果，這培養(yǎng)了孩子們對(duì)情感的感知和表達(dá),，也讓他們更加懂得如何處理情感問題,。

最后，親子閱讀讓我感受到了陪伴的力量,。在活動(dòng)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們更加樂于分享自己的想法和感受,，而我也開始更加傾聽和關(guān)注他們的內(nèi)心世界,。這種親子間的交流和陪伴不僅讓孩子們感到受到尊重和關(guān)愛，同時(shí)也讓我更加了解孩子們的成長(zhǎng)需求和興趣愛好,，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持,。

總之，親子閱讀活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的樂趣和重要性,。通過與孩子們共同閱讀,，我不僅與他們建立了更深厚的感情,，還促進(jìn)了他們的閱讀興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展。親子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子們的情感表達(dá)能力,，還讓我感受到了陪伴的力量,。我相信，在未來的日子里,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，為孩子們打開閱讀世界的大門,，共同享受閱讀的快樂。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十五

“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識(shí)。通過家長(zhǎng)與孩子共同撰寫的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高了語文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫作能力。

“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書·看報(bào),，沒有持之與恒，說起來非常慚愧,，后來,，在學(xué)校開展“親子閱讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣,。

其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì)占用去我們太多的時(shí)間，我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過親子閱讀,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我,，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建了平臺(tái)。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十六

我個(gè)人覺得孩子有興趣,，內(nèi)容健康,，印刷清晰就是好書。興趣由孩來決定,，內(nèi)容則由家長(zhǎng)來把關(guān),，比如有些暴力性較強(qiáng)、打打斗斗的就不適合給孩子看,。

我們家的課外書大至分為四類：

第一類是傳統(tǒng)文化類的,，有《弟子規(guī)故事》、《成語故事》,、《唐詩(shī)宋詞》等等,，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為,，也可為日后的寫作積累素材,。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感,，又能從孝、謹(jǐn),、信,、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事,，讓孩子讀了有趣,，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西,。在成語故事的選擇上,，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的,，比如《守株待兔》,、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事,，而對(duì)于一些內(nèi)容比較抽像,，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語，孩子讀起來會(huì)較難理解,，比如“暗渡陳倉(cāng)”,、“聲東擊西”一類的，孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限,，讀過也不一定能理解，建議讀暫時(shí)放一放,。對(duì)于唐詩(shī)宋詞之類的讀物,，量很多，也建議家長(zhǎng)也要精于選擇,，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本,，一般是七八十首古詩(shī)，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞,，因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率,，孩子的時(shí)間和精力也是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇,，可以保證孩子的閱讀效率,。

第二類是科學(xué)知識(shí)類的。這類讀物是為滿足孩子的好奇心準(zhǔn)備的,，通常是《十萬個(gè)為什么》,、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時(shí),，我們要考慮兩點(diǎn),，首先這些知識(shí)必須是孩子通過觀察生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的,，而不是我們家長(zhǎng)提出要讓孩子去知道的問題,，比如《中國(guó)兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會(huì)流鼻涕？”“動(dòng)物會(huì)哭嗎,？”這些問題源于對(duì)生活的觀察,，很有趣，能抓住孩子的`好奇,，激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的期待心理,，孩子讀起來就很主動(dòng)。而有另外一類百科全書,，分為人體知識(shí),、植物知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等版本,，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng),，可仔細(xì)一看，這些百科全書全是些生物,、物理課本上的內(nèi)容,，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心,，內(nèi)容又過深,，我覺得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時(shí)一定要抓住孩子的心理,，選擇提問比較新奇有趣的,，或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí),，這種書孩子讀起來效果最好,。

第三類是童話類的，如《安徒生童話》,、《格林童話》等,。孩子的想像力比較強(qiáng)，一棵小樹一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的,，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理,，孩子容易理解，有的故事讀完,，還可以讓孩子繼續(xù)編下去,，給到孩子很大的想像空間。

第四類是孩子的趣味閱讀書籍,，比如《快樂手工》,、《大迷宮》、《視覺大發(fā)現(xiàn)》,、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》,、《猜謎語》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察,，其樂無窮,，這也是必不可少的。

童話類和趣味類的書好選,，就不多說了,。

另外，在選書的時(shí)候還要注意印刷是否清晰,，便于閱讀,。有的書籍標(biāo)注的拼音特別擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié),，那種注音實(shí)際上就如同沒有,，各位家長(zhǎng)選書時(shí)一定注意，不管文字還是注音,，字體還是大些好讀,。

書選好了，閱讀方法也很重要,。在閱讀中目前我覺得要注意以下幾點(diǎn)：

1,、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí),，大約是從兩三歲開始的,，基本上沒有中斷過，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣,。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主，在前半學(xué)期,，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話故事,，大約一千多字，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音,，我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀,，拼讀有些慢，每晚只能讀一個(gè)故事,，大概五百多字,，但每拼讀完一個(gè)故事，孩子都會(huì)很有成就感的,。

2,、堅(jiān)持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn),，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來讀,，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí)，孩子就能讀出來了，對(duì)孩子識(shí)字有很大幫助,。同時(shí),，指讀能讓孩子注意力很專注，培養(yǎng)孩子不跳行,，不漏字的閱讀習(xí)慣,。

3、多種方式,，幫助理解,。讀完故事后，我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問題與孩子討論,，或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容,，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫,，比如《詠鵝》,，通過畫體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過多種方式,，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容,，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。

4,、情景閱讀,。比如到海邊旅游時(shí)，可以找些描寫大海的文字與孩子分享,，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章,，或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、碑記,，都會(huì)對(duì)景點(diǎn)景色,、歷史進(jìn)行介紹，都可作為閱讀材料,，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙,，比如我們昆明的大觀樓長(zhǎng)聯(lián)也很不錯(cuò)的。（大觀樓長(zhǎng)聯(lián)/五百里滇池,，奔來眼底,。披襟岸幘，喜茫?？臻煙o邊,！看東驤神駿，西翥靈儀,，北走蜿蜒,，南翔縞素,。高人韻士，何妨選勝登臨,。趁蟹嶼螺州,，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞,。莫辜負(fù)四周香稻，萬頃晴沙,，九夏芙蓉,，三春楊柳；數(shù)千年往事,，注到心頭,。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在,？想漢習(xí)樓船,，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧,，元跨革囊,。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力,。盡珠簾畫棟,，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑,，都付與蒼煙落照,。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火,，兩行秋雁,，一枕清霜。全聯(lián)180字,，如一篇有聲、有色,、有情的駢文,，妙語如珠，誦之瑯瑯上口,。該聯(lián)想像豐富,，感情充沛，一氣呵成,，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長(zhǎng)聯(lián),，也是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一,。）。

5,、持之與恒,，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用,，就需要善于積累,，積累不只是記在腦海里,，我的建議是做讀書筆記,，現(xiàn)在孩子不會(huì)做,，需要家長(zhǎng)引導(dǎo),，可將讀到的知識(shí)詞慧分類整理一下,，比如可分為寫景的,，寫人的；寫景的又可分春,、夏,、秋,、冬、山景,、水景的等場(chǎng)景描寫；寫人的也可分為老人,、女人,、運(yùn)動(dòng)員、小孩等的描寫。對(duì)于故事類的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫字）,、惜時(shí)故事,、孝順故事等,，以后孩子作文要用時(shí)，雖然說不上信手拈來,，也可有參考的依據(jù),。

目前,，我的體會(huì)就這些，希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)。最后，我祝楊老師易老師和各位家長(zhǎng)在新的一年里萬事如意,，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂的成長(zhǎng),！

親子閱讀的心得體會(huì)篇十七

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,，繪本主要敘述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子,，她幫忙照看鵝寶寶,、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶,，可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶,，后來她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋，她用了二十天的時(shí)間來孵蛋，在孵蛋的過程當(dāng)中,，她不知道蛋里畢竟是什么動(dòng)物的寶寶：是鸛鳥嗎,？是天鵝嗎？是海鷗嗎,？亦或是貓頭鷹嗎,？但不管是什么動(dòng)物的寶寶，大紅母雞都愛他（她）,，當(dāng)全部的伴侶都來陪伴她孵蛋看究竟是什么動(dòng)物寶寶時(shí),，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶,，大紅母雞最終有了一個(gè)屬于自己的寶寶,，完善的結(jié)局。

理解這些道理,，通過閱讀,，孩子收獲了快樂、歡樂和習(xí)慣,，這就足夠了,，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，就像這個(gè)大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣,，講一百遍或是半年,，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,，只要你情愿,，孩子都覺得是新奇的。

所以,，在假期的親子閱讀中,，為了達(dá)到我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中熟悉簡(jiǎn)潔的字。我著重做了兩件事,，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,，閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)嬉戲，在嬉戲當(dāng)中培育孩子的閱讀,，二是陪著孩子一起閱讀,，這一點(diǎn)，我的.感受是比較深的,，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深,。孩子喜愛玩,，這是孩子的天性,，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負(fù)擔(dān),，沒有任何功利性,、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具,，男孩子可能喜愛棍棒,、喜愛槍、喜愛車,？,？全部的愛好愛好其實(shí)都是父母及家庭的影響，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氛圍,，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后,，我對(duì)孩子說帶他到新華書店逛逛,，想給他一種熏陶，由于平常都會(huì)跟他講要愛讀書,，要把學(xué)問裝進(jìn)腦袋里,，于是那天孩子在路上就對(duì)我說，爸爸,，我們要去書店看書,，要把學(xué)問裝進(jìn)我們的腦袋，對(duì)不對(duì),？驚得路人目瞪口呆,，這件事給了我許多的思索：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀,，這一切都取決于家庭,，一個(gè)愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜愛閱讀的,，反之亦然,。

孩子承載著一個(gè)家庭的盼望和幸福，閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),，不要去要求孩子能做什么,，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧,，孩子將長(zhǎng)得多牢固,。

親子閱讀的心得體會(huì)篇十八

親子共話閱讀是一種親子活動(dòng)，讓父母與孩子一起閱讀同一本書,，并進(jìn)行交流討論,。這種活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)親子之間的關(guān)系，還能提高孩子的閱讀能力和思維能力。在親子共話閱讀的過程中,，我和孩子都有很多收獲和體會(huì),。

首先，通過親子共話閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中變得積極主動(dòng),。開始的時(shí)候，孩子對(duì)閱讀不是很感興趣,，總是喜歡做其他的事情,。但隨著我們一起讀過幾本書后，孩子開始主動(dòng)提出要和我一起讀書,，每天讀幾頁(yè),。而且，孩子會(huì)主動(dòng)找到一些相關(guān)的圖片和資料,，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索,。親子共話閱讀讓孩子懂得了閱讀的樂趣，明白了閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有多么重要,。

其次,，親子共話閱讀為孩子提供了一個(gè)與父母交流的平臺(tái)。在平常的生活中,，父母往往因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o法和孩子進(jìn)行深入的交流,。而通過親子共話閱讀，我們每天都可以從書中找到話題,，進(jìn)行探討和分享,。這不僅加深了父母與孩子之間的親情，還增進(jìn)了我們之間的理解和溝通,。孩子可以借助書中的故事情節(jié)和人物,，與父母分享自己的想法和感受。而在親子共話閱讀的過程中,，我也會(huì)傾聽孩子的發(fā)言,，給予肯定和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力,。

再次,，通過親子共話閱讀，孩子的閱讀能力得到了提高,。每次和孩子一起讀書時(shí),，我都會(huì)陪孩子一起閱讀，并給予一些指導(dǎo)和解讀,。比如,，我會(huì)問孩子一些關(guān)于故事情節(jié)的問題,，引導(dǎo)孩子思考；我會(huì)向孩子解釋一些生詞和難句,，幫助孩子理解故事的內(nèi)涵,。通過這種方式，孩子的閱讀能力逐漸增強(qiáng),，不僅可以讀懂故事的內(nèi)容,，還能理解故事背后的道理和教益。而且,，通過一起分享的方式,，我也有機(jī)會(huì)教會(huì)孩子一些閱讀技巧和方法，比如如何提取主題思想,，如何找出故事中的隱喻等,。

最后，在親子共話閱讀的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的思維能力有了明顯的提高,。在我們的討論中，孩子會(huì)提出一些獨(dú)特而有深度的想法,。孩子會(huì)關(guān)注故事中的細(xì)節(jié),，從中發(fā)現(xiàn)線索,，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系,。孩子會(huì)提出一些有趣的問題，引導(dǎo)我們一起思考,。通過親子共話閱讀,，孩子的思維能力得到了鍛煉和發(fā)展，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng),。

總之,，通過親子共話閱讀，我和孩子都受益匪淺,。孩子變得更加積極主動(dòng),、思維開闊，而我也更加了解孩子,，并建立了更深層次的親子關(guān)系,。因此，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)和支持孩子進(jìn)行親子共話閱讀,，相信這將成為我們共同成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷,。