我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

20xx年8月24日和25日,，我參加了開發(fā)區(qū)教師培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的時間里,，聆聽了四場學(xué)術(shù)講座和2節(jié)展示課,。專家以豐富的學(xué)識、生動的案例,、獨(dú)特的經(jīng)歷和豐碩的成果為大家?guī)砹艘粓鲇忠粓鼍实膱?bào)告,，獻(xiàn)上了最新教育理念的盛宴，讓老師們紛紛“大呼過癮”,。

通過學(xué)習(xí),，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧,，也讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識,，理論水平也得到了一定的提升。

另外,，我也深切地體會到作為一名老師,，平時的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么重要。知識儲備足夠了,，才能很好地駕馭課堂,。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識,，加強(qiáng)自己的個人修養(yǎng)是非常必要的,，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，我覺得要從整體上把握教材,，認(rèn)真研讀教材,，對照教師教學(xué)用書和專家的講座，弄清教材的編寫意圖,、體系特點(diǎn),，年級特點(diǎn),，把握各個單元之間的聯(lián)系。精心研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，找準(zhǔn)教學(xué)的重難點(diǎn),，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的落腳點(diǎn)，找到適合本課,，適合本年級學(xué)生的教法,、學(xué)法，從而有效地實(shí)施語文教學(xué),。

給我印象最深刻的是卜恩年老師關(guān)于班主任工作的講座,，讓我這個老班主任如沐春風(fēng)，收獲頗豐,。

講座中卜老師用幽默的語言,，豐富多彩的內(nèi)容，主講了如何打造品牌班級,。他用自己多年實(shí)踐積淀的成果,，引領(lǐng)我們?nèi)绾瓮ㄟ^抓細(xì)常規(guī)管理、落實(shí)活動教育,、創(chuàng)新育人舉措打造出一個品牌班級,。通過鮮活的案例給與會老師們傳授了新時期班主任自我成長、班級文化建設(shè),、家校合作等各方面的技巧和方法,。

一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對未知充滿渴望。同時要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

“好風(fēng)憑借力，扶搖上青云”,。我將會借培訓(xùn)這一助力,，推動我的工作更上一個新臺階。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

作為一名剛剛踏入教學(xué)隊(duì)伍的新教師,，我很榮幸地成為xx縣教師隊(duì)伍中的一員,。xx縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應(yīng)新的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn),。這幾天培訓(xùn)的時光,，我收獲頗豐,，深深體會到，教育是一門藝術(shù),，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研,、去開拓,。

在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,、《如何備課》,，還學(xué)習(xí)了《如何管理班級》、《如何聽課評課,、批改作業(yè)》,、《如何上好一節(jié)課》以及《信息技術(shù)運(yùn)用》，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識,，也對相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解,。五天的培訓(xùn)，對于一個新教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但是,，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,，我將學(xué)以致用,，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的人民教師,。

本人作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,，即將從事中學(xué)教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,，但在運(yùn)用教學(xué)方法,、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的必備技能課程,，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高,，對以后的教學(xué)工作充滿信心,。

通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺,。首先，在教學(xué)方面：即將為人師,，既欣喜又不安,，因?yàn)樽约涸谛r學(xué)的是美術(shù),，畢業(yè)距今已兩年多，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實(shí)踐,，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了,。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到,，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣,。提高自己的業(yè)務(wù)水平,，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,、全面深刻的心理知識,。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

“傳道,、授業(yè),、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé),。對于“好教師”的理解,，人各有異，我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師,，感到既興奮又緊張,。這種復(fù)雜的心情來自于對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂,。在培訓(xùn)中，印象最深的就是“敬業(yè),、責(zé)任心”這幾個字,。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生,、負(fù)責(zé)任,、認(rèn)真對待工作這幾點(diǎn)，于是,，懸著的心中有了一絲坦然,，相信通過努力,，自己能成為一名好老師。

教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

一個教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo),，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格,，能熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績,，在學(xué)生中有較高的威信,，這個目標(biāo)是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展,、去努力,，并付諸實(shí)際的行動!前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路,，我還又一個更遠(yuǎn)的理想,，就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難,，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享,，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光,，有對生活的熱愛,。也許這個理想很難實(shí)現(xiàn)，但我會一直為之努力,，一生都去追尋!此次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位領(lǐng)導(dǎo)及老教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，劉明彰老師給我們上了一堂繪聲繪色的教學(xué)技能講座,，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究。

總結(jié),。

規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

為貫徹落實(shí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和區(qū)教育局的課改要求,，有效推進(jìn)港南區(qū)新課程改革和課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，港南區(qū)教研室于2014年8月13日舉辦了“港南區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)班”,，為期3天。我作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一員對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗深,。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受和收獲,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師、教辦室全體人員,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，小學(xué)主要是高效課堂的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué),。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上,，如何“高效”回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)流程,，教師方可在教學(xué)中游刃有余,。

高效課堂是以學(xué)生為主體和中心的課堂，教師能不能大膽放手,，能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，還需要教師在觀念上加以改變，教育的最高境界是為了不教,，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn),。

教師應(yīng)該思考的問題是，應(yīng)該怎樣教才是有效的,，學(xué)生怎么學(xué)才是最快樂的,。

一、高效課堂教學(xué)給我的印象,。

說,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí),、展示,、反饋都是以學(xué)生為主體。

（二）為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。通過愉悅的課堂探究,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——思維力,、生成力、表達(dá)力,。

（三）用欣賞的眼光調(diào)動學(xué)生的積極性,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響,，感染學(xué)生呢,？這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案,，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生,。”雖然簡單,，卻正中要害,，倒出了教育教學(xué)的真諦。教師不岐視每一個差生,，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰,。課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了,。再有就是通過一些具體的措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),。例如劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固,。

今后我要取高效課堂的教學(xué)之長，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，在以后的教學(xué)中,，形成自己獨(dú)特的課堂特色。在今后的教學(xué)中我會盡量做到：

1,、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時,，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo),，讓學(xué)生自行建構(gòu)起初步的知識結(jié)構(gòu),。

2、開放課堂,，自主學(xué)習(xí),。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動,、心動、神動,。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能，展開小組學(xué)習(xí),、獨(dú)學(xué),、對學(xué)、群學(xué),；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考,、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧,、民主，學(xué)生敢問,、敢說,、敢動，形成一種積極主動,，爭先恐后,，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、教學(xué)要面向全體,。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生,，忽略差生,。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù),，使之成為小老師，形成“兵教兵”,、“兵練兵”,、“兵強(qiáng)兵”；好生帶動中等生,，中等生帶動差生,，生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

最后，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對如何有效地展開教學(xué)有了新的思路,。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”,。因此要求教師備課時要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對此理解特別深刻。第一,、備課中教師要遵循：主體性原則,；差異性原則；發(fā)展性原則,。第二,、具體方法是：深入研究學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),；關(guān)注個別差異,，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層,、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）,；充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性；組建合理的學(xué)習(xí)小組,。同時對如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識,。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo),。

總之，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動力,。我深信自己會在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

20_年12月6日至8日,，我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)中我受益匪淺，特別是聆聽了各位專家的講座,，使我耳目一新,，7日去參觀了_小學(xué)這所全國示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了一節(jié)科學(xué)課,，我感受到對自己今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,，下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動,。區(qū)教研室提出：讓學(xué)生們自己提出問題,、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識,，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。通過液體,，空氣的特點(diǎn)對比,，同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動和液體的流動式不同的。這樣就得到氣體的概念,，對于同學(xué)們理解困難,。但是做課老師給與我們一個很好的體會。讓在座的科學(xué)教師觀察,、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn),。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識,。

在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽別人的發(fā)言,，能提出自己的見解等。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理,、化學(xué)、生物,、天文,、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高,，因此教師要及同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究,。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

教師培訓(xùn)心得體會篇通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價(jià)學(xué)生。通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)心得體會篇之二2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解,，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認(rèn)識到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感,、使命感,。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中,，我的心從未有過的充實(shí),。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時間,，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!體會到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始,。

兩句話是我對德育工作的概括,。也就是說在我教育我的學(xué)生時，我必須先做到有德,。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。小學(xué)時期是每個孩子成長階段的關(guān)鍵時期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,，可以毫不夸張地說,，好的品質(zhì)會決定孩子的一生。相反,，后果不堪設(shè)想,。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索,，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生,。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子,。這要求我平時的一言一行都要小心謹(jǐn)慎,。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué),。而不是僅僅是空口號,，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起,，從點(diǎn)滴做起,，同時，又要堅(jiān)持不懈,、持之以恒,。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展,、新成效,。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展,，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時代新人,，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌,。

教師培訓(xùn)心得體會篇之三5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自2008年9月參加工作已有六個年頭了,，但是擔(dān)任班主任才從去年開始,。當(dāng)我得知有這樣一個培訓(xùn)機(jī)會時，非常的激動,。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會：

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是對自身有了正確的認(rèn)識：對教師來說,，學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展是同義詞，通過學(xué)習(xí),，我對自己有了全面的認(rèn)識,，我要努力擺脫“已成的我”，努力研究自己,，提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,，促進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)的提高,。回憶二十年來的教學(xué)工作,，在對教材的把握方面,，教學(xué)方法的運(yùn)用方面及對學(xué)生能力培養(yǎng)方面，基本上是沿著別人的路走下來的,，很少有自己的東西,。通過學(xué)習(xí)擴(kuò)大了自己的視野，對教材的分析有了自己的觀點(diǎn),。教了幾年高三,，也只注重了對知識方法的挖掘、歸類,、整理,。如何教會學(xué)生思考，如何培養(yǎng)學(xué)生能力也一直是個未知數(shù),。通過學(xué)習(xí),，理清了知識與能力的關(guān)系及其培養(yǎng)途徑,。認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及調(diào)動其它非智力因素對教學(xué)的重大意義。了解到了課堂教學(xué)改革的總體方向及落實(shí)的具體原則,，并打算在以后的工作中去逐步落實(shí),。

二、幫助我樹立了正確的學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變了教育理念,。相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。在新的教育理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實(shí)施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

教會學(xué)生思考、教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教會學(xué)生做人,，使學(xué)生真正成為課堂的主人是現(xiàn)代教育思想的主流。以前也經(jīng)常聽到這方面的報(bào)告,，但對如何教會學(xué)生思考,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)也只能停留在膚淺的認(rèn)識上，通過這次理論學(xué)習(xí),，才加深了對上述教育思想的認(rèn)識,。

三、

通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程，完善了教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

總而言之,，這次理論學(xué)習(xí)對我來說可謂收獲多多，今后我將立足課堂,，服務(wù)教學(xué),，繼續(xù)努力，力爭使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇三：2014新教師培訓(xùn)心得2014年新教師培訓(xùn)心得體會201年年8月14日至8月16日,，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn),。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師,、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二,、不斷提高業(yè)務(wù)能力。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

三,、積極從事教育科研。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式,，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四,、做一個會“愛”學(xué)生的班主任,。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

自從參加完培訓(xùn)后,，我更進(jìn)一步了解了課改實(shí)效性和實(shí)施課改的必然性,，回顧以往工作，我覺得自己有很多的不足,。下面我就談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)感受：

一,、改變觀念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系“教師是教學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者?！苯處熞淖円郧皫煹雷饑?yán)的觀念,，應(yīng)平等參與教學(xué)活動，蹲下身子,，貼近學(xué)生,，與學(xué)生一道參與學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起質(zhì)疑釋惑,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行及時有效的幫助,、指導(dǎo)與調(diào)控。在老師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)活動中,，在師生的交往互動中心情放松,、思維活躍、有利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。在小組交流中,，教師要及時捕捉和激勵學(xué)生回答的精品，盡可能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，逐漸推行小組合作探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。組織引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中,，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),、引導(dǎo),。

二、課堂教學(xué)全員參與,，個個展示,。

聽了報(bào)告后，我明白了,，要充分準(zhǔn)備深入的挖掘?qū)W生和教材,。創(chuàng)設(shè)真實(shí)貼近。

于生活的情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時教師要發(fā)動,、利用,、欣賞、認(rèn)同大膽放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展,。

三,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)取其精華，去其沼駁我覺得非常具有實(shí)效性，可以借鑒,。但是也不能一味生搬硬套,，應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)、正確選擇教學(xué)模式,。注重教學(xué)模式必須要與教學(xué)目標(biāo)相契合,，考慮實(shí)際的教學(xué)條件，針對不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況來選擇教學(xué)模式,，不應(yīng)拘泥于一種模式,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要上出數(shù)學(xué)的味道，數(shù)學(xué)課堂的活躍主要體現(xiàn)在學(xué)生思維的活躍上,，教學(xué)中應(yīng)力求“神”而不是“形”,，只有結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)模式,，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。因?yàn)椴煌恼n有不同的特點(diǎn)，所以無論采用何種模式,，只要能在一節(jié)課中讓學(xué)生有最大的收獲與發(fā)展,，就是“高效課堂”。

教師教育教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)心得體會暑假期間我參加了學(xué)校組織奔赴西南大學(xué)關(guān)于教師教育教學(xué)能力提升專題的培訓(xùn),，通過聆聽西南大學(xué)專家老師老師們精湛的理論論述以及生動的實(shí)例,，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，教育觀念得到了更新,，感受頗深，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)職業(yè)道德,，做到為人師表。

我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則,，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等,，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì),。

2、學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的需要,。

當(dāng)今世界,，知識經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異,，我們已經(jīng)進(jìn)入一個不斷變革和快速發(fā)展的時代,，也是一個居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時代，學(xué)習(xí)就是競爭力,，知識越多越好,，‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“t’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識面,，還要有足夠的知識深度,。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識,，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，精益求精,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索,、勇于創(chuàng)新,、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

3,、教師交際能力的提升,。

交際是人與人之間使用語言媒介而進(jìn)行的聯(lián)系與相互影響。在學(xué)校這個小社會中,，教師要面對領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生,、學(xué)生家長,。他們之間要建立友好關(guān)系，要相互了解,，相互理解,，或建立友誼，開展合作,，進(jìn)行情感交流,，這都離不開交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師是和生活中最復(fù)雜,、最珍貴的無價(jià)之寶,，也就是和人打交道。他的生活,、健康,、智慧、性格,、意志,、公民表現(xiàn)和精神面貌，他在生活中的地位和作用,、他的幸福都決定于教師,，決定于教師的能力、水平,、工作藝術(shù)和智慧,。”所以一名教師當(dāng)具備多種基本教學(xué)能力,。教師與學(xué)生建立民主,、和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生可親,、可敬,、可信的朋友。師生間的和諧,、融洽,、交流和互動，帶來的是高質(zhì)量,、有活力的教育,，而師生的疏離,、隔膜乃至對立、對抗,，則無疑是教育的大障礙,，這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣，而且學(xué)生人佫成長也要受到負(fù)面影響,。因此,，教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個重要的工作部分。協(xié)調(diào)好教師與家長的關(guān)系,，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和,，語氣要委婉。將家長視為朋友,，尊重家長的意見,，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談,，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見,，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。還應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子,，理解家長的心情,，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進(jìn)行,，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子,，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作,。

融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作,，作為教師，應(yīng)該要認(rèn)識到同事關(guān)系的重要意義,，以一種開放,、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往,，善于欣賞、善于贊美,、善于合作,，“靜坐當(dāng)思己過，閑談莫論人非”,。同時在工作和生活中要學(xué)會忍讓,，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的互相切磋,，互相幫助,，使教師增長教學(xué)才能和教育智慧,。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾,，才能全力以赴投入教育事業(yè),，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

4,、注重人文關(guān)懷,，服務(wù)當(dāng)先。

得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,，建立平等的師生關(guān)系。我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)能力,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

金秋十月幾天的連綿細(xì)雨今天天氣初放晴,，小小的鄉(xiāng)村終于再現(xiàn)白云藍(lán)天。

聽說房濤院長來指導(dǎo),，我懷著激動的心情,，一下子推掉了五節(jié)課，想好好把握這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

去年房濤院長來過趙營一次,，只記得那是一個雨天，在鄉(xiāng)里聽他評課?，F(xiàn)在的房院長和印象中一樣,，妙語連珠，思維敏捷,。他的語速很快,，精神頭特別好,，兩眼炯炯有神，閃爍著智慧的光芒,。而且他比較親民,，沒有什么專家的架子，他的講座,，用我們主任的話說很接地氣,，很實(shí)用。

我在這個學(xué)校呆了十幾年了,，可以說是渾渾噩噩,，沒有成就感沒有幸福感，也沒有方向感,。房濤院長的講座,，令我一直都有一個錯覺，我覺得他就是對我講的,，他說有的老師聽得兩眼冒光我覺得我就是冒光的人之一,。

房濤院長的報(bào)告是課改智慧，教育教學(xué)質(zhì)量提升路徑,。我的收獲如下：

1,方向比努力更重要,。我很認(rèn)真的思考這句話，我覺得對老師個學(xué)生說都適用,。對我來說,，我的方向在哪?我想在兩三年內(nèi)主要做成什么事兒?要達(dá)成自己的心愿需要怎樣努力，對于英語教學(xué)來說,，我真是又愛又恨,。我本身的專業(yè)我喜愛但不出成績我又煩惱無比，可以說是是雞肋,。我很肯定的告訴自己我想出成績想讓孩子們愛上英語,，我要多動腦筋，培養(yǎng)他們的興趣,，找準(zhǔn)教材的重難點(diǎn),，提高成績。這個重難點(diǎn)得選擇要結(jié)合中考考點(diǎn),。堅(jiān)持和中考鏈接起來,。

2,方法總比困難多。房院長說要憑標(biāo)準(zhǔn),，走捷徑。這個標(biāo)準(zhǔn),，就是課標(biāo),，具體到一節(jié)課上就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。一切的教學(xué)活動都要圍繞目標(biāo)，一節(jié)課95%的學(xué)生學(xué)會就是高效課,。長期以來我的課也存在太多的毛病而自己并沒有當(dāng)成一回事,，真是對學(xué)生也對自己不負(fù)責(zé)任。一節(jié)課下來我不知道有多少學(xué)生完成了目標(biāo),。以后我要好好定目標(biāo),。月目標(biāo)，周目標(biāo),，每節(jié)課的目標(biāo),，目標(biāo)表述要清晰適合學(xué)生的學(xué)情。圍繞目標(biāo)設(shè)置活動,。

3,重視課堂中的意外,。這個意外是指老師預(yù)設(shè)之外的情況。課堂是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的地方,，是暴露學(xué)情的地方,。不要怕學(xué)生說出、做出不在老師預(yù)設(shè)之內(nèi)的事情,。恰恰是這種意外,，這種暴露的問題，就是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的切入點(diǎn),。要多問學(xué)生怎么想的,，不要過多干預(yù)學(xué)生的思路。要尋勢而導(dǎo),，揪住問題不放,，引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)、生成新知,。但要注意及時把學(xué)生的思路拉回到正課上來,，不能被學(xué)生牽著鼻子走。

4.房濤院長的講座還給我班級管理上的一些啟發(fā),。比如說建設(shè)文化場,。通過開會主體班會等各種形式給學(xué)生灌輸你所想所希望學(xué)生的行為，比如說學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法,。開學(xué)五周了我一直忙于學(xué)生衛(wèi)生,，兩操，紀(jì)律,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，至于小組建設(shè)考慮的很少，用的也很少。學(xué)生的激情不高,，合作意識不強(qiáng),。以后要加大小組建設(shè)用好小組。從小組文化,，成員分工,，座位安排，小組加分評價(jià)各方面去打造,。真正發(fā)揮小組長的作用,，把每天的知識天天清，通過天天清,，鞏固知識甚至是逼著一部分的學(xué)生去學(xué)習(xí),。社團(tuán)活動的開展可以結(jié)合各科教學(xué)，成為輔助,，比如讀紅樓,，演西游，英語沙龍,。

總之呢,，今天簡直是聽君一席話勝讀十年書!真正的受益匪淺，真正的靈魂對話,。魯迅先生的于無聲處聽驚雷,，很適合我現(xiàn)在的心情。房濤院長的講座給我留下的值得回味值得反思的地方很多,，對我的大腦來說不愧于是一次洗禮!一場驚雷!在今后的教學(xué)中我要多想多思,，多行動，力爭教學(xué)在高效的課改之路上走的遠(yuǎn)走的更扎實(shí)!

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

學(xué)手段的改革,，對于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全,。

過程中的一些實(shí)踐所得,，談以下幾點(diǎn)粗淺的體會：

一、切實(shí)提高教師的自身素質(zhì),。

仔細(xì)閱讀該書,，我始終懷著一種感動和欣喜的心情。所謂動,，是該書,。

同一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手把手地教授上好課的技巧。本書最大的亮點(diǎn)是強(qiáng),。

調(diào)基礎(chǔ)性,、通用性和實(shí)踐性,，注重對教師自身教育教學(xué)能力的提高。此書,。

以課前備好課,、課中上好課,、課后教學(xué)反思為主線,。促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，有效,。

應(yīng)用教學(xué)策略,，學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效整合等模塊。這本書確實(shí)是,。

一個值得我們共享的精神財(cái)富,。

當(dāng)今，是知識爆炸的時代,，社會信息和知識總量的激增的年代,，如果。

我們老師滿足于自己已有的知識,，那么在日常生活工作中就會顯得日漸襟,。

見肘。給學(xué)生一碗水,，而自己要有一桶水,。我們不僅可以通過書本的學(xué)習(xí)。

來充實(shí)自己,，而且還可以借助各種現(xiàn)代科技工具——電腦,、電視去擷取信。

息和知識的局限性,，并且在工作和生活中要不斷學(xué)習(xí)來提高自身的變化,。

矢，面向全體學(xué)生,，從而促進(jìn)學(xué)生的個體性發(fā)展,。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思,。

當(dāng)我聽了羅偉老師的《如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)》以后，讓我認(rèn)識很深刻,。教材,。

分析與處理是教師最重要的教學(xué)基本功之一。在新課程背景下,，我們必須自覺,。

地轉(zhuǎn)變教材觀，即從傳統(tǒng)的“教教材”到當(dāng)代的“用教教材”，并在新教材觀的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的進(jìn)行教材的分析與處理,。

部,，把教材掌握看作教學(xué)的終極目的。這種教材觀即限制了學(xué)生的自由思考,，同時也是教師工作兌現(xiàn)為機(jī)械的教師匠,。

械地遵循教材預(yù)訂的步驟甚至預(yù)設(shè)的情境，而是結(jié)合教師自己的經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué),。

生的實(shí)際,，發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性,，憑自己的知識,、經(jīng)驗(yàn)和個性分析，處,。

理,、調(diào)適教材，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材,。葉圣陶先生說得好：“教材只是一個,。

例子”.它只是我們教學(xué)的一種重要的工具和手段，而不是教學(xué)的目的和歸宿,。

功,。只有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功,，才能在課堂上一展風(fēng)采,。因此，我們要深入鉆,。

研教材,、研究學(xué)生，使集體的智慧,、他人的智慧變成自己的智慧,，并結(jié)合自己。

教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)造性的教學(xué),。一個有本事的老師,，一定贏得孩子們的喜愛，喚起孩,。

子們對功課的喜愛,，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力。

在課上,，黎老師,、羅老師教育我們時,，做到手把手教我們，課前要深入研,。

究教材,，鉆研大綱，通過教科書和參考書,，了解教學(xué)內(nèi)容的整體以及各個部分,。

自己對知識的理解正確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解領(lǐng)會的語言并表達(dá)出來。語言是,。

我們將自己的知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生知識的主要媒介,。學(xué)生在接受新知識時總要有一。

個反應(yīng)時間段,，而教師清晰表達(dá)，可以大大縮短轉(zhuǎn)化時間,。通過我們清晰地講,。

授引導(dǎo)，形成學(xué)生較清晰地科學(xué)的知識脈絡(luò),，通過第一次講授,，學(xué)生很難達(dá)到。

預(yù)定的教學(xué)效果,，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言,，不同的闡述方法，從,。

知識的其他角度入手,，進(jìn)行再次論述。這樣我們老師傳授的知識才會在學(xué)生腦,。

海里生根發(fā)芽,。有了對教的深刻材理解，語言清晰表達(dá),，要達(dá)到清晰授課的效,。

果，還要利用舉例,、圖解和示范等方法,，來解釋和澄清。

組織嚴(yán)密,。

方面激起學(xué)生的積極狀態(tài),，如果內(nèi)容太深，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本,。

質(zhì),；如果學(xué)生狀態(tài)疲勞了,，就該立即該個方法，如改進(jìn)講授為議論或談話,，甚,。

至講個與課題有關(guān)的故事。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間,，長山中心學(xué)校鐘桂秀老師上了六年級《唯一的聽眾》,。

教學(xué)觀摩課，為我們學(xué)習(xí)班提供展示平臺,，使我們深深的感受到,，作為一名教。

師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。2010年10月23日,，我代表,。

學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課：六年級語文《只有一個地球》，得到張老師的肯定和學(xué)員的認(rèn)同,，同時也給我在今后日子常教學(xué)中起到了積極地促進(jìn)作用,。

技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展；越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。從,。

小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增,。

強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于我們教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行,。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教,。

育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教。

教育”上來,。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人。

才,。為達(dá)到此目標(biāo),，按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì),，建立各種現(xiàn)代教學(xué)。

信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí),。

工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,，我們要提倡以提高教,。

學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù),。

應(yīng)用觀,。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘很發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段,。

在教學(xué)中積極作用,。黑板、粉筆,、掛圖,、模型等傳統(tǒng)的教學(xué)工具、錄音機(jī),、幻。

讓老師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象：或如課前授課。

老師搜集整理了大量文字,、圖片和音像資料,，制成多媒體演示文稿，并拷貝到,。

多媒體電腦里,，也做了課件保存在教師機(jī)中，可謂是運(yùn)用了不少現(xiàn)代教育技術(shù),。

手段來準(zhǔn)備這節(jié)課,。然而45分鐘時間大部分仍然是老師在控制，其教學(xué)過程依,。

然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合必然明確教育目標(biāo),，并緊密圍繞目標(biāo)組織課堂教學(xué),。

家都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)習(xí)到了很多東西,，就我個人認(rèn)為,，以真,。

實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近我們老師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā),。

我的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識,。在培訓(xùn)過程中,，我們每一個老師都流露。

出積極,、樂觀向上的心態(tài),，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作生活都是至,。

個很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長的案例，為了我們教師健康成長又,。

一次指明方向,，為我們的教育，為我們的學(xué)生,，也為我們自己,，時時處處都要。

注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能和專業(yè)技,。

能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

在20xx年暑期開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)中，有幸學(xué)習(xí)了劉靜老師執(zhí)教的《刷子李》一課,，感受頗深,。

教學(xué)中，劉老師,，無論是在對課文內(nèi)容的理解還是對作者寫作方法的指導(dǎo)上,，都顯示了極其深刻的探究精神。課堂上,，學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下,，琢磨語言文字的精妙，參悟?qū)懽魇址ǖ莫?dú)到之處,，學(xué)生在這堂課上收獲頗多,，聽課老師也收獲頗多。

教學(xué)伊始,，教者引導(dǎo)學(xué)生從課題《刷子李》入手,，尋找課題中的信息,。學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，老師歸類小結(jié),，讓學(xué)生初步了解題目乃是文章之眼,。這樣的安排，讓學(xué)生一走進(jìn)課堂,，就感受到了這節(jié)語文課的智慧之光,。

在精讀課文部分，教者以“規(guī)矩”一詞為切入點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了人物“技藝高超”這個特征,。教者在引導(dǎo)學(xué)生精讀課文時，并沒有按部就班的逐句講讀,，而是先是出示有關(guān)規(guī)矩的一句話“只要身上有白點(diǎn),，白刷不要錢?！币赃@一句為圓心,，讓學(xué)生研讀文本，刷子李還有哪些規(guī)矩,？從這些規(guī)矩中,，你體會到人物有怎樣的特點(diǎn)？經(jīng)過討論交流,，學(xué)生對人物高超的技藝充滿贊嘆,，對人物強(qiáng)大的內(nèi)心充滿敬佩之心。由此可見,，學(xué)生對語言文字的領(lǐng)悟，應(yīng)在恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,，放手讓學(xué)生去探究,、討論才能真正走進(jìn)語文，提升語文素養(yǎng),。

接著教者又以“藝術(shù)”為切入點(diǎn),，升華人物的精神世界。在熟悉了刷子李高超技藝之后,，教者引導(dǎo)學(xué)生討論了藝術(shù)的含義,，并討論刷子李的手藝有無藝術(shù)感。此問一出,，學(xué)生又開始了一段探究之旅,，很快便從文中找出了相關(guān)語句，證明刷子李刷墻時聲美,、形美,、效果美,，有畫面感，有藝術(shù)感,。

課堂上教者對寫作手法的教學(xué)更是融合在整堂課的教學(xué)中,，教師總能見縫插針的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者寫作形式上的密碼。

在這一整堂課的教學(xué)中,，教者以基于文本高于教材的視角,，引導(dǎo)學(xué)生在讀一讀、議一議的過程中,，既深入了解了文本的語言特點(diǎn),、思想內(nèi)涵，又破譯了文本形式的密碼,。

在這節(jié)語文課上,，我們看到了孩子們因?yàn)檫@些開放性的問題而迸發(fā)出的智慧之光，我們也看到了教者基于人文思想帶給學(xué)生的思維方式,。這樣的語文課堂不由得讓人贊嘆教者的“匠心”精神,。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

近日，參加了《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》,，聽取了新課程背景下如何開展隨班就讀工作專題講座,，參加《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》。我深深的感到,，隨班就讀工作是一件有意義的事,，也是一件不容易做好的事。

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式,，如果殘疾兒童不是在普通學(xué)校的普通班接受教育,，不能稱之為隨班就讀。但是,，如果殘疾兒童雖然在普通教育機(jī)構(gòu)里,，卻沒有得到他們需要的特殊教育，也只能是看作肢體性隨班或社會性隨班,。

對隨班就讀的學(xué)生（簡稱隨讀生）除了按普通教育的一些要求教育外,，還要針對隨讀生的特殊需要，提供有針對性的特殊教育和服務(wù),，對他們進(jìn)行必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練,，努力使他們和其他正常學(xué)生一樣，學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會健體,，學(xué)會審美,，使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面得到發(fā)展,，潛能得到開發(fā),，為他們今后自立、平等地參與社會生活,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。當(dāng)然，這對我們老師有更高的要求,。它要求老師有高度的責(zé)任感,，對隨班就讀的學(xué)生有強(qiáng)烈的同情心和深厚的師愛。

同時還要特殊教育理論有所了解,。了解特殊學(xué)生身心特點(diǎn)和特殊教育發(fā)展的規(guī)律,。掌握基本的原則和方法。要注意隨班就讀的學(xué)生與普通學(xué)生的差異,。兼顧有度,。課堂教學(xué)中以集體教學(xué)為主，要做好課前和課后的輔導(dǎo)工作,。耐心地做家長工作,，指導(dǎo)家長主動科學(xué)配合學(xué)校教育方式方法。

在工作當(dāng)中,，我深切感受到推動隨班就讀工作的艱難,，隨班就讀工作不是一項(xiàng)簡單的工作。需要教師在掌握特殊教育的教育原則與方法的同時,，更要掌握好和學(xué)生、和家長等人的溝通技巧,。學(xué)會在平凡但不簡單的工作崗位上默默奉獻(xiàn),。第一線的教師，做好隨班就讀工作,，我覺得應(yīng)該做到幾個學(xué)會：學(xué)會欣賞——欣賞孩子的進(jìn)步和些微成功,。好的孩子都是靠表揚(yáng)出來的。隨班就讀的孩子也同樣。他們的內(nèi)心同樣渴望著成功,。只要老師表揚(yáng)得當(dāng),，他們自然會感受到成功的精彩。學(xué)會融合——讓他們和普通學(xué)生一起融合,。融合教育,，是大勢所趨。

隨班就讀學(xué)生通過溝通,，會逐漸擺脫內(nèi)心的交流恐懼,，學(xué)會在集體和社會中健康成長。學(xué)會溝通——讓學(xué)生感受到教師無處不在的愛,。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，幫助學(xué)生解決存在于自己內(nèi)心的身心問題，提高學(xué)生的各種能力,，是一個隨班就讀工作老師應(yīng)該做到的,。同時，還應(yīng)該和該學(xué)生的任課老師溝通,，提高普通教師對學(xué)生的思想上,、行動上的認(rèn)識。只要各方面都能夠真正做到把隨班就讀工作當(dāng)作一項(xiàng)牽涉到學(xué)生的家庭以及個人幸福,、社會的整體平衡發(fā)展的高度來看待的話,，我相信：隨班就讀工作一定能夠順利推進(jìn)的！

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

2013年7月17日至19日我參加了長春市教育局在東北師大實(shí)驗(yàn)校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)師資培訓(xùn),，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的專家、名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當(dāng)然有的講座很貼近我們的教學(xué)（趙艷輝,、王艷玲）,，有的理論性太強(qiáng)（省教育學(xué)院孫興華），但也讓我們對數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了一點(diǎn)更深的了解,，最難得的是我聽到了專家對新課標(biāo)的解讀,，與此同時我反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己的教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動的單一,，在教學(xué)過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過這三天的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、數(shù)學(xué)理念的提升,。

少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材,，老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三,、

教研方法的更新,。

應(yīng)與時俱進(jìn)，為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標(biāo),，不做旁觀者,，做一個課改的積極實(shí)施者。

四,、感受壓力,，增強(qiáng)信心。

2013.7.19,。

人工智能與教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一

來自于全國各地的優(yōu)秀專家的精彩報(bào)告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間,。暮然回首，忽覺一瞬,。無論是聽取報(bào)告,、感悟的書寫、小組的交流,、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法,，促使我不斷地進(jìn)行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：

學(xué)政治,，從政治中看社會大背景,，了解社會熱點(diǎn)問題對學(xué)前教育的影響，并時刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài);學(xué)管理,，不斷豐富自己的管理知識,，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì),、拓展自己的知識結(jié)構(gòu),、深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研,、科研專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)教研、科研管理方式,，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊(duì)伍快速前行。

平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙,，但是無論如何,，每天要擠出一定時間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。

每位園長都有自己的閃光點(diǎn),，要勤于交流,，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長的自身優(yōu)勢，虛心向他們學(xué)習(xí)請教,，攜手為天津營造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面,。

第一階段的集中培訓(xùn)的活動暫時告一段落，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù),。非常感謝天津市委,、市政府，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長和老師為我搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺及精心的安排,，我將不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,，用我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。為我們津南九幼的發(fā)展,、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!