心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇一

第一段：數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）,。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的思維能力,、邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)起著重要作用,。在初中階段，數(shù)學(xué)教學(xué)具有獨特的挑戰(zhàn)性,。學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進入初中,，會面臨許多新的,、抽象的和較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和題目。而作為教師,，則需要面對學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力增加等問題。因此,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感要想讓學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué),，需要付出更多努力和心思,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法（200字）。

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是一項重要的任務(wù),。在我進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,，我注重創(chuàng)設(shè)開放性,、趣味性的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如,，在教學(xué)中,，我會在課堂上引入一些歷史故事或有趣的數(shù)學(xué)實例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索欲望,。此外，我還鼓勵學(xué)生展示他們的數(shù)學(xué)才能,，比如組織數(shù)學(xué)競賽和知識競賽等活動,，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

第三段：提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略（200字）,。

除了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。在教學(xué)中,，我會采用一些策略來幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力,。例如，鼓勵學(xué)生大膽提出問題,，并引導(dǎo)他們尋找問題的解決辦法,；鼓勵學(xué)生思考問題的不同解法，并讓學(xué)生互相交流思路,，從而加深他們的理解,。此外，我還會通過一些開放性的問題或?qū)嵺`性的任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力,。

第四段：加強個性化教學(xué)的意義和方法（200字）,。

在初中階段,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在較大的差異，因此,，個性化教學(xué)顯得尤為重要,。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性和個性特點，采用不同的教學(xué)方法和手段,。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，我會提供更深入、拓展的數(shù)學(xué)知識,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求,；對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我會采用針對性的輔導(dǎo),，幫助他們理解數(shù)學(xué)概念和方法,。此外，我還會鼓勵學(xué)生在解題過程中運用他們喜歡的方法和策略,，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

第五段：教師自身的不斷提升（200字）。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知自身的不足和需要不斷提升的地方,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會不斷反思和總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和困惑,，并積極探索解決方法。我會參加各種教學(xué)研討會,、培訓(xùn)課程,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。同時,，我還會通過閱讀最新的教育,、心理學(xué)研究，了解學(xué)生的成長特點和學(xué)習(xí)需求,，不斷提高自己的教學(xué)水平和理解能力,。

總結(jié)：（100字）。

在初中教學(xué)數(shù)學(xué)方面的心得體會中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維能力,、實施個性化教學(xué)以及教師的不斷提升是關(guān)鍵。只有通過這些努力,，才能讓學(xué)生充分理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。這是一項既有挑戰(zhàn)性又有成就感的工作,，但只要我能夠持之以恒地努力,，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)的效果必將得到提升,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇二

初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是中學(xué)生必修的一門科目,。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績,，我在假期里刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且有了一些心得體會,。

首先,，在假期里，我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源,，比如課本,、習(xí)題、作業(yè)等,。我仔細閱讀了數(shù)學(xué)課本上的知識點,，并做了大量的習(xí)題來鞏固自己的基礎(chǔ)。通過這些努力,，我感覺自己的數(shù)學(xué)能力得到了一定的提高,。尤其是在幾何圖形方面，我對各種圖形的性質(zhì)和計算方法有了更深入的理解,。

其次,，在假期里,，我還主動尋找了一些輔導(dǎo)資料來做題,。這些輔導(dǎo)資料涵蓋了各個知識點，并配有詳細的解答,。我在做題時會先自己嘗試解答,，然后對照答案找出自己的錯誤。通過這樣的自學(xué)過程,，我對于數(shù)學(xué)的理解更加深入,。同時，我也提高了解題的能力,，學(xué)會了應(yīng)用不同的方法解決問題,。

再次，我在假期里注意了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種解決問題的思維方式。我經(jīng)常思考數(shù)學(xué)知識如何應(yīng)用到實際生活中,，比如在測量和計算物體的面積,、體積時。通過這樣的聯(lián)系,，我不再覺得數(shù)學(xué)知識是一種抽象的概念,，而是與我們的日常生活息息相關(guān)的,。

此外，在假期里,，我還和同學(xué)們一起組織了小組學(xué)習(xí)活動,。我們每天都會在一起討論數(shù)學(xué)問題，互相交流思路,，共同解決難題,。通過這樣的小組學(xué)習(xí)活動，我不僅能夠把自己的問題得到解答,，還能從他人身上學(xué)到一些解題思路,。這樣的合作學(xué)習(xí)方式，使我對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚,，也更加有動力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

最后，我認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅持不懈,，并不是一蹴而就的,。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習(xí)和不斷思考的學(xué)科。在假期的學(xué)習(xí)中,，我不斷做題,、總結(jié)，并及時復(fù)習(xí),，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。同時，我也明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,，遇到困難不退卻,，而是要勇敢面對并找到解決問題的方法。只有這樣,，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得好的成績,。

總的來說，假期里我通過充分利用學(xué)習(xí)資源,、自學(xué)輔導(dǎo)資料,、聯(lián)系實際生活、小組學(xué)習(xí)以及堅持不懈的努力,，提高了自己的數(shù)學(xué)成績和解題能力,。同時，我也明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持之以恒,，需要用心去思考和總結(jié),。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，并取得更好的進步,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇三

我參加了20xx國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一開始我認為，這次的學(xué)習(xí)與往次的學(xué)習(xí)一樣,，無非又是一些走過場的東西,，流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了,。后來,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我覺得本次學(xué)習(xí)并非如此簡單,，領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師都非常重視,，每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè),、發(fā)表評論,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。隨著學(xué)習(xí)的推進，自己對此事的學(xué)習(xí)認識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥娜W(xué)習(xí)，認為應(yīng)該學(xué),，要學(xué)好,。所以我每天都堅持在線學(xué)習(xí),、寫作業(yè)發(fā)帖子,，交流等。因此在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負了,，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓我知道教師是新課程的實施主體,。新課程最終要落實到教學(xué)中來,，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個方案,，而不會是現(xiàn)實的課程,。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注,，都不能代替教師的實踐。教師一是要意識到自己所肩負的重任,，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程,；一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機,，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足,。那種認為新課程要一切都是新的,，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中,，與同行們的學(xué)習(xí)探討，互相協(xié)作,，一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實實在在的,。走進了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂,，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時總有些不知所措,。家的專題講座、對互動話,、案例評析和思考與活動,。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性,。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已,。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺,，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我,。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

上好一堂課,，評價一堂課，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。初中數(shù)學(xué)國培心得體會6篇。只有做好教學(xué)反思,，才能促進專業(yè)成長,。記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與學(xué)員相互探討,，交流,，研討，促進教學(xué)的反思與交流,，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家,、學(xué)員的經(jīng)驗,、智慧；每天在點擊專家及同學(xué)的作業(yè),、留言時,，我在思考著、羨慕著,、感動著,，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考、感悟?qū)懗鰜?，積極在網(wǎng)上參與,，交流，在學(xué)習(xí),、寫作,、點評交流中，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂,。

總之一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇四

【引言】初中數(shù)學(xué),，是我們在學(xué)習(xí)中最困難的一門學(xué)科之一,，數(shù)學(xué)的命題考驗了我們數(shù)學(xué)學(xué)科的底蘊和水平。我是一名初中數(shù)學(xué)老師,，今天我想和大家分享我的數(shù)學(xué)命題心得體會,。

【正文1】數(shù)學(xué)命題的要求十分高，不僅考驗學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握和運用上,，更需要學(xué)生具備邏輯思維,、掌握解題方法、套路和技巧以及細致認真的態(tài)度,。而對于我們老師來說,，就需要把握命題要旨，設(shè)計考查范圍,，注意難易程度的選擇和合理性的安排,，確保每年考試的公平、公正,、公開,。

【正文2】在命題過程中，我不僅考慮到難度是否適中,，而是要根據(jù)學(xué)生的平均分數(shù),、差異系數(shù)，以及學(xué)生對知識點的掌握情況等因素進行權(quán)衡,。選出的試題必須能涵蓋整個教學(xué)過程,，且在題目類型、難度,、思維要求等方面有差異,。我認為，考試的正確姿勢不僅是為學(xué)生量身定做的,，更關(guān)乎學(xué)生的興趣,、動力和信心，更是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力的一種考驗,。

【正文3】在命題的過程中,，我們還需要注意到學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)的反饋，強化學(xué)生對知識點的深入掌握和理解,，強化題目的教育價值和啟發(fā)作用,，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)總結(jié),，準(zhǔn)確把握這一學(xué)科的核心內(nèi)容和方法，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合素質(zhì)和能力,。

【正文4】當(dāng)然,，在最后的命題過程中，我們也必須要注意到試題的新穎性,，且要求題目表述,、圖形、計算等都要符合學(xué)生的理解程度,，讓他們能在平時的日常學(xué)習(xí)中更容易地提高自己,。我們還需要對學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料、模擬試卷,，引導(dǎo)他們在考試之前,，更充分地準(zhǔn)備自己，保證每個學(xué)生都最終都能在考場上盡展風(fēng)采,、取得優(yōu)異成績,。

【結(jié)語】總之，命題是考試的關(guān)鍵,，它牽涉到教學(xué)全過程和學(xué)生的綜合素質(zhì),。讓學(xué)生在初中階段掌握和運用好數(shù)學(xué)知識，是一件有意義且必要的事情,，望大家都能夠在教學(xué)過程中,，精心設(shè)計試題，規(guī)范命題流程,，為學(xué)生提供最好的輔導(dǎo)和幫助,。謝謝！

初中數(shù)學(xué)心得體會篇五

作為初中數(shù)學(xué)教師,，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性,。所以在教育教學(xué)工作中，我始終堅持面向全體學(xué)生,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展;潛心做好備,、教,、改、導(dǎo),、輔教學(xué)五環(huán)節(jié),，密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向，工作中始終嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長,。下面是我教學(xué)過程中所得的四點體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué),。

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實際,，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平、認知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,，我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入,，讓他們逐步認識到自己的主體地位,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

2,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項長期而系統(tǒng)的工作,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué),，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一,。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會思考,、會發(fā)現(xiàn),、會提問”的習(xí)慣，而課外又通過認真地檢查,、批改作業(yè),，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí),、會獨立完成作業(yè)”的習(xí)慣,。

3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡,，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn),。作為剛升入七年級的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,，經(jīng)常不能按時完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要,。為了幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們重新樹立起學(xué)習(xí)的勇氣,。這樣一來他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感,，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

4,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高個人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。

一年的七年級教學(xué),，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時顯得比教學(xué)本身更重要,。因此,，我們只有不斷加強學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī),，尊重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展,，注重教學(xué)積累和教學(xué)實踐，不斷提高教師個人綜合素質(zhì),，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

一份耕耘，一份收獲,，通過一學(xué)年的教學(xué)實踐,，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升,。今后,，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守,、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力!

初中數(shù)學(xué)心得體會篇六

數(shù)學(xué)是一門具有連續(xù)性的學(xué)科,，命題是檢驗我們學(xué)習(xí)成果的重要方式,。在初中階段的數(shù)學(xué)中，命題的出現(xiàn)在一定程度上檢驗了我們對知識的掌握度,。在我研究初中數(shù)學(xué)命題的過程中,，我發(fā)現(xiàn)其中一個很重要的點就是做題時候要仔細，理解題目意思并找出核心問題,。同時,，我們還要有耐心，因為一道題可能有多種解法,，我們需要在多次嘗試中找出最快最簡單的解決方法,。另外，閱讀題目更要注意細節(jié),，不同問題的解決方法也有細小的差別,。

第二段：題型分析。

初中數(shù)學(xué)命題可分為選擇題,、填空題和解答題三種類型,。在選擇題中，我們需要明確分辨各項的不同,，而填空題要求我們更深入學(xué)習(xí)某個知識點,。解答題則需要在短時間內(nèi)做出科學(xué)的了解，同時整理出我們所需要的信息，確定調(diào)整切入點,。我們需要分別適應(yīng)各種題型,，并提高我們的數(shù)學(xué)思維能力，如整體觀察能力,、歸納能力和抽象分析能力等來解決問題,。

第三段：思維訓(xùn)練。

解題對學(xué)生的思維發(fā)展有極大的作用,。做題能夠訓(xùn)練我們的邏輯思維能力,，調(diào)動我們的左右腦。當(dāng)我們遇到問題時,，我們不能立即放手而去,，而應(yīng)該思考后再行動。只有不斷嘗試,、實踐和總結(jié),，我們才會在這個階段獲得更多的收獲，并培養(yǎng)適應(yīng)高中的能力,。

第四段：難點掌握,。

在學(xué)習(xí)和做題中，我們應(yīng)該注重“頭攻厚”（即掌握基礎(chǔ)知識）,，加強應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決問題的能力,。同時，在提高中,，我們要找出自己偏弱的點,，加強訓(xùn)練。當(dāng)我們能夠熟練掌握各種解題方法時,，我們能夠逐漸解決更加困難的問題,，并且更深刻的技能將有利于提高我們的成績。

第五段：總結(jié)體會,。

學(xué)習(xí)和做題同時進行,，我們就會逐漸形成自己的思維方式和解題套路，并培養(yǎng)出良好的解題習(xí)慣,。我相信,，\\對于我們更高的學(xué)習(xí)生涯，累積的數(shù)學(xué)知識和扎實的基礎(chǔ)會是我們的有力支持,。作為一個初中數(shù)學(xué)生,，我學(xué)習(xí)了很多，同時也收獲了很多,，其中命題更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，提高了我解決問題的能力,，減輕了填鴨式學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，更加強化了我的悟性和功利思考能力,，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇七

近年來,，數(shù)學(xué)備課一直被教師們廣泛關(guān)注和深入探索,。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我自己也深感備課對于教學(xué)的重要性,。在備課的過程中,，我始終堅持積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，逐漸形成了一套屬于自己的備課心得和方法,。在這里，我想分享一下我在初中數(shù)學(xué)備課過程中的體會,。

首先,，備課要確立明確的目標(biāo)和重點。備課的第一步,，就是要明確我們的教學(xué)目標(biāo)是什么,，以及我們要著重教授和學(xué)生重點掌握的內(nèi)容是什么。只有明確了目標(biāo)和重點,，我們才能在備課中更加有針對性地挖掘出適合學(xué)生的教學(xué)素材和方法,。因此，我在備課前,，會提前閱讀教材，了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，并針對課堂中的重點和難點,，進行思考和整理,。

其次，備課要適應(yīng)學(xué)生的需求和特點。每一個學(xué)生都具備不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此在備課中，我們要盡可能地調(diào)整教學(xué)素材和方法,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。例如，在講解概念時,，我會利用圖表,、實物等輔助教具，多角度地展示概念的內(nèi)涵,，以便學(xué)生更好地理解和掌握,。此外，在布置作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,，靈活調(diào)整難易程度,，讓每一個學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)下提高自己。

第三,，備課要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和抽象思維的科學(xué)，因此,，在備課中,，我們不能只注重結(jié)果的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。為此,，我經(jīng)常將一些問題設(shè)置為開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深思熟慮和積極探索,，激發(fā)他們的求知欲和思考力,。并且，在備課中,，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,，適時展示一些數(shù)學(xué)史上的思維過程和容易犯錯的陷阱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題,、解決問題,。

第四，備課要合理利用教學(xué)資源,。在備課的過程中,，我們要善于利用各種教學(xué)資源，如教輔資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、多媒體等，以提高教學(xué)效果,。我會在備課中選擇一些與教材內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,，并進一步篩選，使之更加符合學(xué)生的實際水平,。此外,，我還推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站和APP給學(xué)生，讓他們進行自主學(xué)習(xí)和鞏固,。通過有效的利用教學(xué)資源,，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會有很大提高。

最后,，備課要不斷反思和調(diào)整,。備課不是一成不變的,，而是一個動態(tài)的過程。因此,，在備課之后,，我們要及時進行教學(xué)反思，了解學(xué)生的反饋和效果,，及時調(diào)整備課的方向和方法,。只有不斷反思和調(diào)整，我們才能不斷提高備課質(zhì)量,，更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

總之，在初中數(shù)學(xué)備課過程中,，我深刻認識到備課對于教學(xué)的重要性,。只有進行充分、有效的備課,，才能為學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。因此，在備課過程中,，我們要確立明確的目標(biāo)和重點,，適應(yīng)學(xué)生的需求和特點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，合理利用教學(xué)資源,，并不斷反思和調(diào)整備課的方法。相信在這樣的備課過程中,，我們必將取得更好的教學(xué)效果,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇八

國培是一種教師培養(yǎng)計劃，通過國培,，可以實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師隊伍的強大,，下面是本站小編精心整理的初中數(shù)學(xué)國培。

供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

我參加了20xx國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一開始我認為,，這次的學(xué)習(xí)與往次的學(xué)習(xí)一樣,，無非又是一些走過場的東西，流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了,。后來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，我覺得本次學(xué)習(xí)并非如此簡單,，領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師都非常重視,，每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè),、,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。隨著學(xué)習(xí)的推進，自己對此事的學(xué)習(xí)認識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥娜W(xué)習(xí)，認為應(yīng)該學(xué),，要學(xué)好,。所以我每天都堅持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)發(fā)帖子,，交流等,。因此在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：

一,、重新認識教師作用,，讓學(xué)生樂學(xué)。

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育,，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓我知道教師是新課程的實施主體,。新課程最終要落實到教學(xué)中來,，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個,，而不會是現(xiàn)實的課程,。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注,，都不能代替教師的實踐,。教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程;一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心,，要認真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點,，改造乃至克服以往的不足,。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中，與同行們的學(xué)習(xí)探討,，互相協(xié)作,，一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩,。

二,、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)生活情境,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的。走進了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂,，是專家們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學(xué)生時總有些不知所措,。家的專題講座,、對互動話、案例評析和思考與活動,。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論,，課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性,。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我,。

三,、不斷更新知識，促進課堂評價,。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣,。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

四、注重,，促進課堂交流,。

上好一堂課，評價一堂課,，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思,，才能促進專業(yè)成長,。記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與學(xué)員相互探討,，交流，研討,，促進教學(xué)的反思與交流,，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的專家,、學(xué)員的經(jīng)驗、智慧;每天在點擊專家及同學(xué)的作業(yè),、留言時,，我在思考著、羨慕著,、感動著,，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考、感悟?qū)懗鰜?，積極在網(wǎng)上參與,，交流，在學(xué)習(xí),、寫作,、點評交流中，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂,。

總之一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己,，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負了,，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

二、聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境,。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

三、注重課堂評價來促進有效教學(xué),。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心,。

四,、注重教學(xué)反思，促進課堂教學(xué)有效性,。

記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

今年11月22日——12月3日,，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團隊短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通縣級英語教研員這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

雖然只有短短的十二天,，但這十二天里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,，每天都能聽到不同類型的講座,。期間總共聽了11場專題講座，4節(jié)案例教學(xué),，3個參與式培訓(xùn),，3次互動交流。11場專題報告分別是來自吉林省教育學(xué)院培訓(xùn)部主任宋勝杰的《從整體推進的視角改進研訓(xùn)工作》;吉林省教育學(xué)院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長李元昌教授的《研訓(xùn)活動的策劃與實踐》;吉林大學(xué)附屬中學(xué)劉偉華老師的《英語課堂教學(xué)的問題與對策》;遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心景敏主任的《校本研修活動的實施策略》;吉林省吉林省教育學(xué)院繼教辦副教授倪牟雙的《培訓(xùn)需求調(diào)研與培訓(xùn)成效反婪;東北師大外語學(xué)院徐笑梅教授的《英語教師的專業(yè)素養(yǎng)》;教育部師范司培訓(xùn)處處長唐經(jīng)緯的《素質(zhì)教育與教師專業(yè)化》;吉林省教育廳副廳長孫鶴娟的《當(dāng)前教育形式分析》;長春市教育局教研室米莉老師的《英語教育中的文化滲透》;吉林省實驗中學(xué)奇文穎老師的《人性化課堂教學(xué)研究》;吉林市教育學(xué)院初中部趙暉老師的《有效培訓(xùn)教學(xué)的實施策略》,。

印象特別深的是趙暉老師在講座中提到有效教學(xué),，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。她說,，有效的英語教學(xué)活動必須通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn),。因此他認為教師、學(xué)生及英語課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為英語學(xué)習(xí)的主人，而英語課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否,，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，讓我們從事教研工作的無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。其實,，培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程。十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路,，學(xué)到了新的教研理念,，找到了自身的差距和不足。我有決心借這次培訓(xùn)的東風(fēng),，多渠道開展教研,、師培活動，為基層課堂教學(xué),，為基層教師的專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇九

一、認清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài),。

1,、心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是能力狀態(tài)關(guān)鍵因素之一,，心理素質(zhì)的良與差也就是是否具有面對挫折,、冷靜分析問題的辦法。當(dāng)學(xué)生面對困難時不產(chǎn)生畏懼感,，面對失敗時不灰心喪氣,，而是尋找原因,，作出總結(jié)。

2,、學(xué)習(xí)方式,、習(xí)慣的反思與認識。

（1）學(xué)習(xí)的主動性,。要求學(xué)生具有主動性,，主動預(yù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃,，主動復(fù)習(xí),。

（2）學(xué)習(xí)的條理性。對老師所講課的內(nèi)容進行分類,，分清楚哪些內(nèi)容是重點,，哪些內(nèi)容是難點，這樣有助于學(xué)習(xí)的效果和效率,。

（3）打好學(xué)習(xí)的“基礎(chǔ)”,。常有些“自我感覺良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法,，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解,，好高騖遠,，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海,，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”,。

（4）不良習(xí)慣。主要有對答案,，卷面書寫不工整,，格式不規(guī)范，缺乏對問題解決的信心和決心,，遇到問題不能獨立思考,，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率,，心思不集中,，學(xué)習(xí)效率不高。

二,、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

1、抓要點提高學(xué)習(xí)效率,。

（1）抓教材處理,。正所謂“萬變不離其中”,。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù),。教學(xué)是活的,，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的,。我們要通過老師教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來,，把握教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。

（2）抓問題暴露,。對于那些典型的問題,，必須及時解決，而不能把問題遺留下來,，而要對遺留的問題及時,、有針對地起來，注重實效,。

（3）抓解題指導(dǎo),。要合理選擇簡捷的運算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運算過程,，抓住問題的關(guān)鍵突破口,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（4）抓思維訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高,。我們在平時的訓(xùn)練中，要注重一個思維的過程,，學(xué)習(xí)能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的,。

（5）抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,，如果不能很好地抓住課堂時間,，而寄希望于課下去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣,。

2,、加強平時的訓(xùn)練強度。在平時要保持一定的訓(xùn)練度,，適量地做一些有典型代表性的題目,，弄懂吃透,。

3、及時的鞏固,、復(fù)習(xí),。在每學(xué)完一課內(nèi)容時，可抽出5—10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容,，細劃分類,，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識點,，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),。

最后我對學(xué)習(xí)如何數(shù)學(xué)提出幾點建議：

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高是一個循序漸進的過程,，要防止急躁心理,，貪多求快，囫圇吞棗,。

2,、學(xué)習(xí)知識是一個長期的過程。正如華羅庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程,，就是這個道理,。我們要在以后的學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練進行加強，從長遠出發(fā),，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的數(shù)學(xué)成績,！

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十

備課是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師提高教學(xué)效果的必要手段,。而初中數(shù)學(xué)備課則是數(shù)學(xué)教師們面臨的一項重要任務(wù),。在備課的過程中，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn),，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會,。本文將就初中數(shù)學(xué)備課的心得體會進行總結(jié)與分享。

第二段：備課前的準(zhǔn)備工作,。

備課首先需要對教材進行詳細的閱讀和研究,，將教材中的知識點整理出來，明確每個知識點的教學(xué)目標(biāo)和重點難點,。同時,，要針對學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，使之符合學(xué)生的認知規(guī)律,，提高教學(xué)效果,。在備課之前，還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)學(xué)生們的差異性,，進行個別化教學(xué)，才能更好地備課,。

第三段：備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,。

備課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是十分重要的。遵循“循序漸進,，由易到難”的原則,，將知識點分解，設(shè)計合理的教學(xué)步驟和教學(xué)順序,，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識,。同時，要充分利用教學(xué)資源,，如教輔書籍,、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的同時，還要注意課堂教學(xué)與學(xué)生實際生活的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生能夠在課堂上感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用,，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

第四段：備課的教學(xué)方法運用,。

備課要善于運用多種教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果。例如,，要結(jié)合實際情況,，采用歸納法與演繹法相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,。同時，要靈活運用示例教學(xué)法,，通過具體的實例,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、分析問題,，并找到解決問題的方法,。此外，還可以嘗試合作學(xué)習(xí),、問答等多種教學(xué)方法,，提高學(xué)生的參與度和主動性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在備課過程中,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，讓他們在教師引導(dǎo)下自主探索、合作學(xué)習(xí),，并逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第五段：備課后的反思與改進。

備課之后,，教師應(yīng)對備課過程進行深入反思,，總結(jié)教學(xué)中的問題和不足之處，并進行適當(dāng)?shù)母倪M與調(diào)整,?？梢耘c同事進行交流與討論，借鑒他人的經(jīng)驗,，共同進步,。此外，還可以利用學(xué)生反饋和評價,，了解他們對備課和教學(xué)的意見和建議,，以更好地提高備課和教學(xué)質(zhì)量。備課是一個長期的過程,，只有不斷地反思和改進,，才能不斷提高備課的質(zhì)量和效果。

總結(jié)：

初中數(shù)學(xué)備課是教師教學(xué)中重要的一環(huán),，為了提高備課質(zhì)量,，我們需要在備課前做好充分的準(zhǔn)備工作，全面了解和研究教材,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點,，根據(jù)實際情況進行個別化教學(xué)。在備課過程中,，要設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容,，善于運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。備課之后,，要進行反思與改進，不斷提高備課和教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十一

有效教學(xué)是在新的教學(xué)形式下出現(xiàn)了,，有效性教學(xué)可以使得老師采用各種手段各種方式用最短的時間來取得高質(zhì)量的教學(xué)效果，從而能夠?qū)崿F(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，所以加強教學(xué)的有效性在當(dāng)下是非常必要的,。特別對于數(shù)學(xué)這樣邏輯性比較強的學(xué)科,，更要做到來加強教學(xué)的有效性，從而在未來的學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ),。

一,、首先要把教材進行有效性的研究。

對于老師而言要關(guān)注上課的內(nèi)容是什么,，同時要知道教學(xué)目標(biāo)是什么,，對于學(xué)生要做到充分的了解才行，并不是說上課的內(nèi)容越多越好,，越難越好,，而是針對學(xué)生各方面所存在的問題進行相應(yīng)的教學(xué)。所以要做好各方面的工作,，既要對課標(biāo),、大綱有一定的研究，還要對課本的內(nèi)容進行合理的研究把握,，對于課堂的效率也要進行相應(yīng)的提高,。教師對教材的研究理解是非常重要的，對教材進行有效的鉆研整合,，才能真正的用好手里的數(shù)學(xué)教科書,。

二、教師在有效教學(xué)中占有主導(dǎo)的地位,。

對于每節(jié)課的內(nèi)容及其講解的結(jié)構(gòu)等都是由老師來進行設(shè)計指導(dǎo)的,，所以教師本身在課堂上扮演著非常重要的角色，然而教師的自身業(yè)務(wù)能力在數(shù)學(xué)的教學(xué)中也起著非常重要的作用,，所以說教師加強自身的素養(yǎng)是非常關(guān)鍵的,。教師在了解自身優(yōu)勢的同時，更要認識到自身某些方面的不足,，這樣教師才能在自身能力上得到不斷地完善,，才能給學(xué)生教學(xué)帶來更好的效果。

教師在教學(xué)的過程中往往會可能忽視課下學(xué)習(xí)的時間,，知識注重課上和課前的教學(xué),，這樣在一定程度上使得自身不能進行相應(yīng)的反思和再學(xué)習(xí)，所以教師在平時也要注重課下的時間,，同時還要做到和其他老師進行交流,，只有這樣在不斷的學(xué)習(xí)交流中才能使得教師的能力水平不斷地提高，從而為課堂教學(xué)的有效性奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、認清學(xué)生在數(shù)學(xué)有效性教學(xué)中是主體。

對于數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效學(xué)生是最最直接的反應(yīng),，隨意教師在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意學(xué)生的能力水平,，進行相應(yīng)的教學(xué)，主要從以下幾個方面來探討：

（一）首先在課堂形式上,。

對于數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)形式而言不能只是單一的進行灌注,，教師在數(shù)學(xué)的教學(xué)上可以采取多種形式，除了用傳統(tǒng)的教學(xué)方式以外,，還可以進行自學(xué)提問和分組討論的形式,，這樣不但可以加強學(xué)生們之間的合作交流，而且還能在討論中激發(fā)學(xué)生獨立思考的能力,，使得全體的學(xué)生更好的參與的課堂的教學(xué)中去,，從而更好的體現(xiàn)出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。但是新的課堂新式不能使為了熱鬧而熱鬧的,，要發(fā)揮每一種課堂形式的作用價值,，不能讓課堂教學(xué)知識流于一種形式，所以教師在這方面考慮的藥全面才行,，找到一個合理的課堂形式才是關(guān)鍵,。只有具有良好的課堂教學(xué)形式才能使得學(xué)生能夠更加積極的參與到課堂教學(xué)中去，使得學(xué)生能夠更好的理解課堂教學(xué)的內(nèi)容,，同時掌握更好的學(xué)習(xí)方法,，領(lǐng)悟課堂內(nèi)容更深的內(nèi)涵。

（二）其次注意學(xué)生的注意力集中情況,。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查,，我們可以了解到當(dāng)下學(xué)生在課堂上的注意力并不是時刻集中的，經(jīng)過研究表明,，學(xué)生在課堂的前二十分鐘注意力是比較集中的,，所以作為教師要注意到學(xué)生這一點，在內(nèi)容的講解安排上要做到靈活的處理,，不需要滿堂灌注,，要合理充分的利用好時間，對于重點難點有所側(cè)重,。對于數(shù)學(xué)這門邏輯性較強的課程而言,，有時候少說一點可能會更好一點，同時教師在教學(xué)的過程中可以進行幽默生動的講解,，這樣學(xué)生可以更好的接受知識,，甚至在必要時做一些小游戲來調(diào)節(jié)一些課堂的氣氛。

（三）數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)要做好問題的設(shè)計,。

對于數(shù)學(xué)這門課程來說,，有時候會了一道題目的方法,，其他的同類型的題目可能會迎刃而解，所以,，教師在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中要注意問題的設(shè)計,，只有經(jīng)過精心的設(shè)計才能使得學(xué)生能夠掌握更多方面的知識和方法，同時問題的提問要具有引導(dǎo)性,，引導(dǎo)學(xué)生積極地進行思考學(xué)習(xí),，這樣才能使得學(xué)生不斷地進步。課堂問題的合理設(shè)計可以讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中充分的享受大腦高速運轉(zhuǎn)的樂趣,，從而在學(xué)習(xí)中能夠不斷地樹立自信心,，更好的提升自身的學(xué)習(xí)積極性，所以老師的作用是不可忽視的,。

（四）課堂教學(xué)中要進行分層教學(xué),。

對于能力不同的學(xué)生而言，分層教學(xué)是非常關(guān)鍵的,，因為分層教學(xué)可以使得每一位學(xué)生能夠在課堂上有所收獲,，，所以教師在課堂的教學(xué)中要注意對學(xué)生進行相應(yīng)的分層教學(xué),，在作業(yè)的布置上也要進行分層,，特別對于數(shù)學(xué)這門課程而言，有的學(xué)生總是善于挑戰(zhàn)自我,，善于做一些難題,，所以教師在作業(yè)的布置上要分成必做題和選做題，必做題是針對課堂上的所有聽課學(xué)生而言的,，而選做題則是對能力比較強的學(xué)生準(zhǔn)備的,，這樣就可以使得每位學(xué)生都能發(fā)揮自己的能力，也不至于有什么壓力了,，使得學(xué)生能夠在不斷的挑戰(zhàn)自我中進行學(xué)習(xí)進步,。

四、結(jié)語,。

本文通過對加強初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的心得體會的探討,，認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性需要做好各方面的總過才行，教師要完善自身的能力,，尋求多種形式來進行教學(xué),，學(xué)生作為課堂的主體也要不斷地進行各方面的總結(jié)反思，只有師生的共同努力才能使得數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性得到最大程度的發(fā)揮,。

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初中數(shù)學(xué)心得體會篇十二

2,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，所有的練習(xí)都進行了重新組合才讓學(xué)生去做，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

1,、重視基礎(chǔ)

在整個復(fù)習(xí)過程中，我一直非常關(guān)注對基礎(chǔ)的夯實,。因為只有基礎(chǔ)搞扎實了,，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天,，我仍告誡學(xué)生：答題時,，一定要先把會做的都做好，而且要確保正確率,，在此基礎(chǔ)之上,，再去鉆研哪些自己一時做不上來的問題。

2,、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

首先,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解,。其次,，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯誤的回答,，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶,。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述。

3,、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生,，通過熱心、體貼,、耐心的幫助,，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次,，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時,，有計劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,。

一,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

2,、對知識點的檢查落實不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。

5,、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十三

作為一名初中生,，拜師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件極為重要的事情,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我拜師學(xué)習(xí)了許多知識和技巧,，并從中獲得了許多心得體會,。下面是我在初中數(shù)學(xué)拜師學(xué)習(xí)中的心得體會。

首先,，我學(xué)會了理解基本概念的重要性,。在數(shù)學(xué)中，有許多基本概念是我們打基礎(chǔ)的基石,，如數(shù)的概念,、運算法則等。曾經(jīng)的我對這些概念只是簡單地了解,，而沒有真正理解它們的意義和應(yīng)用,。通過拜師學(xué)習(xí)，我意識到理解基本概念的重要性,。只有真正理解這些概念,，我們才能在學(xué)習(xí)進一步的數(shù)學(xué)知識時有一個堅實的基礎(chǔ)。

其次,，拜師學(xué)習(xí)使我學(xué)會了積極思考和解題的方法,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解題思路至關(guān)重要,。經(jīng)常在拜師的過程中,，我的拜師將會引導(dǎo)我分析問題、提醒我觀察條件和整體思維等。通過他們的引導(dǎo),，我學(xué)會了從不同的角度思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題的多種解法，并學(xué)會了一些解題的技巧和方法,。這些方法在解題過程中起到了巨大的幫助和指導(dǎo)作用,。

再次，拜師學(xué)習(xí)讓我明白了堅持和努力的意義,。在學(xué)習(xí)過程中,，我經(jīng)歷過許多的挫折和困難。曾經(jīng)有很多題目我不會做,，遇到這種情況我曾想放棄,。然而，在拜師的學(xué)習(xí)中,，我的拜師們教會了我堅持到底的重要性,。他們告訴我，解決問題的最好方法就是不斷嘗試和努力,。只有堅持下去,，才能取得突破。正是在這種鼓勵和啟發(fā)下,，我戰(zhàn)勝了困難,，學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)并取得進步,。

另外,，拜師學(xué)習(xí)使我認識到數(shù)學(xué)能力的提升對我的未來有著重要影響。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，它不僅可以提高我們的分析問題和解決問題的能力,，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過拜師學(xué)習(xí),，我深刻意識到數(shù)學(xué)能力在我未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中的重要性,。只有不斷提升數(shù)學(xué)能力，我才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作的需求,，并為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

最后，拜師學(xué)習(xí)還提升了我的自信心,。在過去,，我總是因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不如他人而感到自卑。然而,，在拜師學(xué)習(xí)過程中,，我的拜師們讓我懂得每個人都有自己的學(xué)習(xí)進度和特點，而不能僅僅通過比較來衡量自己的優(yōu)劣。他們鼓勵我相信自己的潛力,，并告訴我只有自信才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中不斷探索和進步,。正是這種積極的態(tài)度和自信讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了更多的進步。

綜上所述,，通過初中數(shù)學(xué)的拜師學(xué)習(xí),，我學(xué)會了理解基本概念、積極思考和解題的方法,、堅持和努力的意義,、數(shù)學(xué)能力的重要性以及提升自信心等。這些心得體會不僅對我目前的學(xué)習(xí)有著重要影響,，也對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的推動作用,。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，不斷進步,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十四

當(dāng)了近十年初中數(shù)學(xué)一線教師的筆者，在使用實驗教科書的同時,，用了將近二年多的時間查閱了各種資料,，現(xiàn)就我個人對數(shù)學(xué)新課程下如何教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)認為數(shù)學(xué)是思維的體操。但學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺理論性太強了,，且有部分內(nèi)容沒有實用價值性(當(dāng)然最近幾年在一定程度上也加強了數(shù)學(xué)思想與實際應(yīng)用的聯(lián)系);另外由于應(yīng)試教育在很大程度上掩蓋了數(shù)學(xué)課程的本來面目,，數(shù)學(xué)被認為就是做題目。題海戰(zhàn)術(shù)是教師和學(xué)生應(yīng)付考試的最有力武器,，歪曲了數(shù)學(xué)原應(yīng)有的過程：經(jīng)歷,、體驗、探索等,。這樣反而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿》在課程體系上與傳統(tǒng)的課程體系有巨大差別，特別表現(xiàn)于教材內(nèi)容,、目標(biāo)定位,、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面,。在內(nèi)容上分四個領(lǐng)域：“數(shù)學(xué)代數(shù)”、“空間與圖形”,、“概率與統(tǒng)計”,、“實踐與綜合應(yīng)用”的敘述;具體目標(biāo)中增加了“經(jīng)歷(感受),、體驗(體會)、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標(biāo),，同時也指出數(shù)學(xué)不單純是模仿和記憶,，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。新數(shù)學(xué)中教師不單純教,，學(xué)生不單純學(xué);作為一線的數(shù)學(xué)教師和教研人員,，必須全面理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新自己的教育理念,，全面改進教育教學(xué)工作,。新數(shù)學(xué)教材上增加了各種練習(xí)形式和大量精美的插圖，生動形象的語言,，顯得圖文并茂,，直觀形象，情節(jié)生動,。如做一做,、聽一聽、說一說,、試一試,、想一想、練一練等,，特別是青少年學(xué)生喜聞樂見的擬人化的卡通形象的出現(xiàn),，更符合孩子們的口味。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍、最積極的成分,，也是學(xué)習(xí)活動中最基本的內(nèi)驅(qū)力因素,，如教材中“游戲是否公平”、“跟我學(xué)”,、“試試看”等極富情趣和創(chuàng)意的字詞會令我們身不由已的進入數(shù)學(xué)的世界,。新課程的實施像一場及時的春雨,，煥發(fā)出勃勃生機與活力,。一接觸新教材，我們可以立即感覺到撲面而來的新數(shù)學(xué),、新氣息,、新思想、新理念,，不僅給教師很大觸動,，也給學(xué)生帶來了一種學(xué)習(xí)的渴望，更為廣大教師,、學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,。

初中數(shù)學(xué)心得體會篇十五

初中數(shù)學(xué)是每個學(xué)生不可避免的一門學(xué)科，它建立了我們未來數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力,。在我讀完初中數(shù)學(xué)之后,，我深感數(shù)學(xué)對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中,，我將分享我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會,。

第二段：基礎(chǔ)打好。

初中數(shù)學(xué)是整個數(shù)學(xué)教育體系的基石,，學(xué)好初中數(shù)學(xué)對后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。因此，建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。在這一階段,，我牢固掌握了四則運算和基本的代數(shù)知識，這為我后來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣也是我在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結(jié)和舉一反三的能力,，這些都是最初的努力和積累,。

主體部分1：啟發(fā)興趣。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容繁多,，不可避免會遇到一些難以理解或乏味的知識點,。在這種情況下，激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好方法,。我發(fā)現(xiàn),，對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如果能夠結(jié)合實際生活中的例子和應(yīng)用,，會更容易理解和接受,。比如，用幾何的方式解決實際問題,，通過觀察和實驗探究數(shù)學(xué)規(guī)律,，這些方法讓數(shù)學(xué)變得有趣而且實用。同時,，參與數(shù)學(xué)競賽和與同學(xué)之間的競賽,，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對數(shù)學(xué)的興趣,，讓我樂于學(xué)習(xí)和嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,。

主體部分2：培養(yǎng)思維能力。

初中數(shù)學(xué)不僅僅是掌握知識,，更重要的是培養(yǎng)思維能力,。在解題過程中,，我們需要運用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,，我逐漸養(yǎng)成了運用多種解題方法的習(xí)慣,。比如，通過畫圖,、列方程,、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題,。同時,，我也學(xué)會了不放棄和耐心思考的重要性。在面對難題時,，經(jīng)常要反復(fù)思考,，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓(xùn)練和實踐,，我的思維能力得到了有效的提升,。

結(jié)論。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ),、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的,。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識,，還得到了更多啟發(fā)和收獲,。這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信,，在接下來的學(xué)習(xí)中,，我會更加努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的能力,。