我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

初中數(shù)學教學心得體會300字 初中數(shù)學教學心得體會總結篇一

本學期我支教到兵營中心學校擔任九年級一個班的數(shù)學教學,，在教學認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平,。充實自己的頭腦,，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，學有所用，不斷提高,，在新的教學環(huán)境中,，不斷研究課堂教學，順利完成教育教學任務,。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結,。

一、學生情況

九年級上期是初中三年的關鍵時刻,，學生取得好成績才是最重要的事情,。但是本屆九年級學生整體學習數(shù)學的能力相對較弱，且班級兩極分化還很嚴重,。到目前經(jīng)過一個學期的努力,，學生基礎知識有了一定的提高，學習態(tài)度也端正了許多,。今后還應該在這方面多多研究,。

二、教學工作方面

1、備好課,。本學期我每一節(jié)課前都認真了解學生情況,，對教材的重點與難點把握好的基礎上，及時的補充他們的缺陷,，知道應補充哪些知識,，怎樣才能教會他們。

2,、在課堂上,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的學習積極性，課堂語言簡煉,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，精講多練,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、準備多媒體資源,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、為了提高教學質量,，我還利用業(yè)余時間做好潛能生輔導工作,。初中階段的潛能生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好這一部分學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，做到了從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和這一部分生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足，拉近與學生的距離,。

三,、期末復習工作面向全體學生

1、盡量讓學生多練,，加強解題過程訓練,。這樣也可以培養(yǎng)學生認真,，培養(yǎng)學生獨立思考能力,，促進記憶。

2,、注重學生解題中的錯誤分析

在復習中,，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，我針對錯誤進行系統(tǒng)分析,，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，認真總結,，可以成為學生知識能力的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,，為預防錯誤的發(fā)生,，我了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：

(1)審題能力差;

(2)分析能力差;

(3)缺少創(chuàng)新思維,。

并針對以上情況進行了單獨輔導,，效果較好。

其次,，在復習過程中,，提問是種重要復習手段，對于學生錯誤的回答,，分析其原因進行有針對性的講解,，這樣達到利用反面知識鞏固正面知識,。

最后，課后的講評我抓住典型加以評述,，效果很好,。

四、自我提高

本學期在工作中不斷積累經(jīng)驗,，并及時形成了部分材料,。

在本學期我嚴格要求自己，堅持崗位練功,，在教學中,，重視研究新情況下如何教學的問題。并利用業(yè)余時間讀了幾本教育教學著作并做了學習筆記和讀書的心得筆記,，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法,。

總之，初三上學期是中考前重要的教學階段,，也是學生從整體上認識初中數(shù)學的一個階段,，是學生成績迅速偽降低、穩(wěn)定,、提高的一個階段,。在這個階段，我堅持一個都不放棄,，這也是我校十年來所堅持的,。

初中數(shù)學教學心得體會300字 初中數(shù)學教學心得體會總結篇二

我在這次國培中學習了“初中數(shù)學概念課堂教學設計”。雖只有短短的時間,，卻讓我受益匪淺,。數(shù)學概念是數(shù)學命題、數(shù)學推理的基礎,，數(shù)學學習的真正開始是從對數(shù)學概念的學習開始的,，作為一名初中數(shù)學老師，我也常常在思考,，如何進行概念教學?如何充分利用有限的45分鐘,，讓學生真正理解概念?通過這次國培，給我們今后的數(shù)學概念教學提供了一種可以借鑒的教學模式：即“創(chuàng)設問題情景,，歸納共同特征——建立數(shù)學模型,，抽象出概念——在交流中深化概念，辨析概念的內涵與外延——鞏固,、應用與拓展,。”概念教學注意以下幾點：

1,、注重了數(shù)學與生活之間的聯(lián)系,。

《數(shù)學課程標準》要求：“讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,。”數(shù)學的每一個概念都是一個數(shù)學模型,，老師們從學生實際出發(fā),，創(chuàng)設了許多有利于學生學習的現(xiàn)實背景與材料，極大的鼓起了學生學習數(shù)學的興趣,。

2,、概念的得出注重了探究過程、分析過程,，體現(xiàn)了活動主題,。

通過一組實例，分析共性,，找共同特征,。

3、鋪墊導入恰當,，讓預設與生成合情合理,。

課堂教學的優(yōu)秀與否，既要看預設,，又要看生成,。做到了新知不新,，新概念是在舊概念的基礎上滋生和發(fā)展出來的,，她們這樣的引入，符合學生的最近發(fā)展區(qū)需要,，教師適時搭建了一個新舊知識的橋梁,，然后引導學生分析、觀察,，學生就會印象深刻,。

4、注重了數(shù)學陷阱的設置,。

把學生對概念理解中的易錯點,、易混淆點列出來，讓學生判斷,、研究可以讓學生對概念理解更深刻,。

5、注重了學科間的滲透,。

在數(shù)學教學中,，如何使學生形成數(shù)學概念，正確的理解和掌握概念是極為重要的,，這是學好數(shù)學的基礎之一,。要讓學生真正理解概念,，要把握好以下三點：一要注重聯(lián)系生活原型，對概念作通俗解釋,，體驗探究數(shù)學問題的樂趣;二要注重揭示概念的本質,，準確理解概念的內涵與外延;三要注重概念的實際應用，實現(xiàn)知識的升華,。