心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三班主任工作心得體會篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大,，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的`愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

初三班主任工作心得體會篇二

進(jìn)入初三,，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入白熱化階段,，時間特別緊，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，小科要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，三大科課堂容量加大，也正是上量上能力的時候,，諸多有經(jīng)驗(yàn)的老師說：別看有些學(xué)生初一初二學(xué)得不錯,，初三若調(diào)整不好態(tài)度、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)就會出問題,。

上面所說是優(yōu)秀的學(xué)生感覺時間緊張,，那么一般的學(xué)生對此有何感受？他們的學(xué)習(xí)狀況與初一初二時沒有本質(zhì)的變化：學(xué)習(xí)容量加大了,，學(xué)習(xí)時間減少了,，他們依舊是憑借興趣隨機(jī)學(xué)會多少算多少，并沒有給自己施加一定的壓力,。這就如同農(nóng)民種地,，種地好手既要注重澆水施肥，還要注重捉蟲及其它,，把田地侍弄得服服帖帖,；而有些農(nóng)民則是靠天吃飯。班級中的一般學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上就很有“靠天吃飯”的想法,。

那么，現(xiàn)在初三學(xué)生的時間有多么緊張呢,？可以這么說,，到了所有的小時間都要應(yīng)用起來的地步了。這主要原因是考試制度的問題,，在中考成績集中的分?jǐn)?shù)段里,，1分就是五六十個名次。而我們當(dāng)?shù)氐母咧薪逃Y源嚴(yán)重不平衡,，導(dǎo)致所有的學(xué)生都希望擠進(jìn)一所高中,，這樣的競爭，導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的角逐,。像今年,，中考滿分830分，某高中錄取分?jǐn)?shù)線為759.5分,，學(xué)生得分比率接近92%,。這就是說100分的試卷，學(xué)生要拿到92分才行,。而這只是最低分?jǐn)?shù)線,。想想吧，學(xué)生要怎樣學(xué)才能拿到這樣的學(xué)習(xí)成績,。

所以說,，最終進(jìn)入優(yōu)秀高中的學(xué)生必定是學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。憑三分鐘的熱度,，憑臨時抱佛腳的方式,，顯然是不行的。

按理說,，初中的`知識不算多,，也不算難,，只要肯學(xué)沒有學(xué)不會，只要用功沒有學(xué)不好,。對于多數(shù)學(xué)生來說,，這絕不是智力的問題，而是態(tài)度和品質(zhì)的問題,。該記準(zhǔn)確的記不準(zhǔn),，該理解的不理解，該按步驟的不按步驟等,。時間對于大家來說都是公平的，別人在學(xué)習(xí)的時候,，你在浪費(fèi)時間,，時間一長差別自然就出來了。

前面說過,，僅用課堂時間已經(jīng)不夠了,，要用起零碎的小時間來。對于班級的男生來說,，尤其住宿生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)都不理想,，但是在調(diào)查后得知，父母對他們的期望值都很高,。怎么才能實(shí)現(xiàn)他們的升學(xué)目標(biāo)呢,？老師要做的工作自然很多，前幾天,，我指導(dǎo)他們用起在宿舍的小時間來,。我曾經(jīng)跟到宿舍了解情況，在剛開始的幾天里,，還有學(xué)生這樣去做,，不到三天，就回復(fù)到以前的狀態(tài)了,。

我跟社長交流,，社長也反映了這一情況。這說明工作沒有一蹴而就的,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)絕非一朝一夕就能完成,，它需要教師不斷地引導(dǎo)和督促。我從相對品質(zhì)較好的學(xué)生入手,，讓他們先堅(jiān)持起來,，逐步營造學(xué)習(xí)的氛圍。現(xiàn)在各科老師手里都有一張名單,，自己學(xué)科上要調(diào)整的學(xué)生心中都非常清楚,。我看到各科老師都在與學(xué)生交流談話,，這就是在調(diào)心。而這樣重要的階段,，每一個對學(xué)生產(chǎn)生影響的人都要關(guān)注他,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，假如自己調(diào)整不了,，要與老師,、家長等人交流，共同商量策略,，共同努力解決,。

現(xiàn)在孩子只是個13歲的孩子，缺少了老師,、家長的關(guān)注和幫助是不行的,，且我們必須長期地不間斷地關(guān)注才能取得較好的效果（當(dāng)然，特殊學(xué)生也要特別對待）,。

初三班主任工作心得體會篇三

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道,。

4、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù),。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

2,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3、鼓勵競爭,，強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文,、演講,、書寫、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三班主任工作心得體會篇四

經(jīng)過一個學(xué)期的艱苦努力,，我們終于迎來中考,，結(jié)束了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的得失總結(jié)如下：

本學(xué)期我仍然擔(dān)任九年級(x)班班主任,。進(jìn)入最后沖刺階段深感壓力很大,、責(zé)任很重,。經(jīng)過兩年半的相處，我和同學(xué)們建立了深厚的情誼,，我們之間達(dá)成了很好的默契,。很多時候不需要我過多干預(yù)，只需一句話,、一個眼神他們都能很好領(lǐng)會并完成自己所應(yīng)完成的事,。

本學(xué)期我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理：

一、仍然大力度的發(fā)揮班干部的自主管理作用,。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。經(jīng)過兩年半的了解和鍛煉,，班級已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的班干群體。每個班干部都能明確自己的職責(zé),，能合理分工,、合作。班級很多事情可以由班干部團(tuán)隊(duì)自己獨(dú)立解決,。如,，分組學(xué)習(xí)、合作,。日常大掃除安排崗位,、檢查等。我只要定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時糾正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn),，提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵他們,，為他們樹立信心,。制定今后一段時間的工作計(jì)劃和目標(biāo)即可。

二,、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用,。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的教學(xué)工作,。如，英語教學(xué)中,，張老師一直很苦惱學(xué)生不能及時過周清,，為此和我商量對策。我先在全班做思想工作,，和學(xué)生商議怎樣做他們才能及時過,。后老師和學(xué)生一致達(dá)成協(xié)議。老師周一發(fā)卷,，并訂正錯誤,。學(xué)生周二周三背誦、周三晚上是最后期限,。如果不能完成就要犧牲自己的玩耍時間補(bǔ)回來,。至今收到了很好的效果。

三,、經(jīng)常找學(xué)生談話,，了解學(xué)生思想動態(tài)。

要了解學(xué)生的思想,，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，平時比較沒有毅力的那些同學(xué),。我就經(jīng)常找他們聊天,，不時給予鼓勵，力爭在他們即將要松懈的時候,，再加一把勁,，讓他們的學(xué)習(xí)勢頭再堅(jiān)持久一點(diǎn)。對表現(xiàn)好的也要及時給予表揚(yáng)和鼓勵,，以發(fā)揮他們的潛能和模范作用,。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談5次話,。不放棄一個孩子,。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗,。一個學(xué)期下來,，取得了不錯的效果,。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，狀態(tài)越來越好,。

四,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

針對我們學(xué)校是住宿學(xué)校的特點(diǎn),，孩子們一個星期才能看到父母一次。所以很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,，錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。特別是那些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善，取得家長的支持與配合,，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋,，和家長進(jìn)行面對面的交流,，起到了很好的效果。

五,、其他方面,。

1,、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位,。認(rèn)真做好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育,，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全，防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全、夏季防火防溺水安全等,。

2,、衛(wèi)生方面：海南省開展雙創(chuàng)工作,，長期的打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶,，不再隨便扔紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學(xué)期快多了,，而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在沒有我監(jiān)督的情況下也能保質(zhì)保量的完成,。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足，在以后的教學(xué)中我一定會繼續(xù)努力,，爭取做一個合格的班主任,、老師。

初三班主任工作心得體會篇五

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，各位初中班主任為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，需要及時地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),。下面本站小編為大家?guī)沓跞龑W(xué)期班主任工作心得,，供你參考!

光陰似箭,，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

首先，通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二,、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

三,、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

四、做好家長工作,，共同管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足,。

本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報(bào)告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織、紀(jì)律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一,，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

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初三班主任工作心得體會篇六

解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;收集一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想,，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。

要做好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠,。所以，遇到自己不容易,。

班主任對班干部,，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。在上課和班級活動中,，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力,，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，要善于引導(dǎo)他們。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置。

2做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時,，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個班級的進(jìn)步,。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會和科任老師進(jìn)行交流,，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了,，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實(shí),，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面,。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況,，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進(jìn)生,，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，希望他們能夠有所改善,，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn),，但我對他們的要求還不是很嚴(yán),。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，我還需要向各位老師請教,，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階,。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會,。我非常明白,，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn),。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，向優(yōu)秀班主任看齊,。

初三班主任工作心得體會篇七

經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,、任務(wù),，現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié):,。

當(dāng)初我深感壓力很大,、責(zé)任很重,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,，并且他們都是很有特色的學(xué)生,，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。

我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,，不論來自何處現(xiàn)在都是我九x班學(xué)生,。我一方面做好學(xué)生的思想工作,，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng),。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體,，不放棄每一位學(xué)生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理：

一,、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用,。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會,。

管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人,。為了讓班委、團(tuán)委,、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時糾正學(xué)生的不良行為,，表揚(yáng)先進(jìn),，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心,。

制定今后一段時間的,。

工作計(jì)劃,。

和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員,，就堅(jiān)決撤掉。

二,、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,，解決任課老師上課遇到的問題,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用,。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,，積極配合課任教師的教學(xué)工作。

三,、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài),。

要了解學(xué)生的思想,，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習(xí)成績差,，平時比較搗蛋的那些同學(xué),。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀(jì)律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚(yáng)和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用,。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話,。不放棄一個孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo),，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗,。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。

特別是那些問題學(xué)生,，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,，學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功,。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行面對面的交流,，起到了很好的效果,。

五、其他方面,。

1,、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,，切實(shí)開展安全教育,，上好每周安全教育課，天天叮囑安全,，防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全,、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等,。

2,、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學(xué)期快多了,，而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲,、不留長發(fā)等,，學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理,，取得了一定的效果。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)方法不合適,，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄學(xué)習(xí),。這些都是我要及時解決的問題。對此,，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。

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初三班主任工作心得體會篇八

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步,。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進(jìn)步。

二,、主要收獲和體會。

1,、把微笑送給學(xué)生,。

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句,。

諺語。

：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信，我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對他說：“你會做好的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽,。是啊，我們今天的一切工作,，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎?我們所做的一切,，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì),。因此,，我們考慮教育目標(biāo)，實(shí)施教育計(jì)劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人,，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí),，應(yīng)有前瞻性。今天,，我們站在世紀(jì)之交,，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到,，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪,，我作為一名普通的教育工作者，正在努力,，正在探索,，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢地飛翔。

一,、還學(xué)生以主體地位,，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展,。

班級管理和行政管理,，企業(yè)管理有著顯著的不同，因?yàn)榱己玫闹刃蚝透咝什⒉皇枪芾淼慕K極目標(biāo)的教育管理,，管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展。因此,，班主任的角色不能是純粹的教育者,，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者，學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理,，或者說,，學(xué)生才是班級的主人,，班級管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主,，在自我管理中進(jìn)行自我教育，進(jìn)而提高明辨是非的能力,，交往能力,，組織能力，創(chuàng)造的能力,。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào),、引導(dǎo)，而不能是包辦一切,，也不能是幕后操縱,，應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán)。

要真正還學(xué)生以主體地位,，班主任必須有民主思想,，實(shí)行民主治班,，每屆新帶的班級，在接班伊始,，我就召開班會和同學(xué)們一起分析我們班的特點(diǎn),，長處與短處，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路,，以及她最后取得的輝煌成績,，然后和同學(xué)們一起醞釀、討論班集體,，三年發(fā)展規(guī)劃,。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來，因?yàn)槊總€人都是班集體的主人,，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來,。德育的、體育的,、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo),，不光有三年總目標(biāo)，而且有階段目標(biāo),，也有保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施,。我認(rèn)為，討論制訂目標(biāo)的過程,，就是學(xué)生受教育的過程,，這種目標(biāo)，對學(xué)生將起著長期的激勵作用,。而且這一活動,，也增強(qiáng)了集體的凝聚力?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者勝,。”這句話對班集體建設(shè)同樣運(yùn)用,。

班干部是班集體的核心,，是班主任的助手。更是班集體的服務(wù)員,。在班干部的作用上,，我的作法是民主選舉，動態(tài)組合,，能者上,，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào)，并布置本周的工作,，每學(xué)期對班干部評議兩次,，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意,，則被免職,，這樣，班干部有危機(jī)感,，也增加了動力,，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不重視廣大同學(xué)的評價,，他們盡最大努力,，為同學(xué)們服務(wù)好。把班干部的任免權(quán),，獎懲權(quán)交還給學(xué)生,，我戲稱這叫：“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo)，就不會出亂子,，民主的前提是信任,。放手當(dāng)然需要膽識，但不敢放手,，“自我教育”,、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話,，學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力,，得到較好的發(fā)展。這樣極大地調(diào)動了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想,，包括一些主題鮮明、有時代特色,、形成新穎活潑的主題班,、團(tuán)會。如“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告——我眼中的改革開放二十年”,、“愛祖國從愛母親開始——母親節(jié)的思考”,、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”,。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索,，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì),。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,，是創(chuàng)新的時代。建立在能力基礎(chǔ)上的自信，大膽的創(chuàng)新意識,，活躍的思維,，正是二十一世紀(jì)最寶貴的素質(zhì)，我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望,，我相信他們都會有一個美好的明天,。

二、樹立正確的學(xué)生觀,、人才觀,、關(guān)愛每一顆心靈。

素質(zhì)教育不是精英教育,，雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選,，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能得到自由,，健康的發(fā)展，有一次我翻看學(xué)籍卡片,，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”,，于是我又作了一次調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)行,。

自我評價,。

對于“你有什么長處(優(yōu)點(diǎn))”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有不知道為什么我們的孩子這么沒有自信是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過了頭還是唯學(xué)分論的人才評價觀在作祟?深思之后我決心從“評價”入手扭轉(zhuǎn)這一局面我專門為此開了主題班會題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生同學(xué)們發(fā)言踴躍分別從學(xué)習(xí)能力交往能力身體素質(zhì)品德素質(zhì)意志品質(zhì)、審美能力勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn),。我們還決定每學(xué)期全班要對每個同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評價此前每位學(xué)生先進(jìn)行自評圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么我哪方面有所提高我還有哪些不足我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個問題進(jìn)行自我評價班級成立考核小組對每位同學(xué)進(jìn)行評價評價力求客觀側(cè)重于鼓勵性評價,。當(dāng)然評價不是目的評價是為了激勵要讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處樹立信心同時也明白自己的短處這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多學(xué)生易于接受且自評與互評的過程也就是學(xué)生受教育的過程。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實(shí)證明,，這樣做效果很好,。

3、班級管理“嚴(yán)”為主,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄。

三,、拓寬教育空間,，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點(diǎn)。

學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所,，但我們也絕不能忽視家庭,、社會對學(xué)生的影響，隨著社會的發(fā)展,，家庭結(jié)構(gòu)的變化,，家庭對孩子的影響越來越大，因此,，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了,，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素,，消除不利因素,，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境，特別是家庭教育環(huán)境,。每學(xué)期,，我都把家訪作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定,，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一,，爭取達(dá)到二分之一。我認(rèn)為,，家訪的目的至少有四種：一,、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況;二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)(不僅限于學(xué)習(xí)情況,，比如做家務(wù)情況,，孝敬父母情況，人際交往情況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的評價,，對學(xué)校,、老師的希望);四是傳播家教知識，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案,。除此之外,，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應(yīng)交流家教體會,，向家長介紹家教知識,，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉令他們受益非淺,，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕開家長會,，自己孩子學(xué)習(xí)差，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’,，現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心了,，因?yàn)閺埨蠋熓亲屛覀冮L知識來了?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事,，也不僅僅是家長的事，而是教師和家長共同的事,，爭取家長的支持,，提高家長的教育能力,，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)，家訪和家長聯(lián)誼會是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法,。

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初三班主任工作心得體會篇九

作為一名初三的班主任,，對我長期以來的教學(xué)和管理工作,，我有很多的心得體會。以前我一直沒覺得班主任是一個非常辛苦的工作,，但是自從我擔(dān)任________班的班主任之后,，我就感覺這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了,，每天要安排的事情也很多,。時常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦,，作為一名班主任還是有非常多的收獲,。這個收獲不僅僅是工作上帶給我的成就，還有來自學(xué)生們對我的關(guān)懷和感動,。

作為一名班主任,，在學(xué)校工作了三年的時間。這三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我知道了,，一名優(yōu)秀的班主任,，往往是對工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。首先對待學(xué)生們的教學(xué)工作,，我既是________班的班主任,，又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績,，我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績,。在學(xué)習(xí)成績上我對他們的要求是非常高的，但是我也會適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋€度,。因?yàn)槲抑莱踔心昙壍暮⒆觽兪钦幱谂涯嫫?，也屬于自制力不夠?qiáng)的事情。所以我必須要對他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督,，他們才能夠逼著自己去學(xué),。如果我對他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話，他們會就此形成一個懶惰的作風(fēng),。從而影響到整個班的班風(fēng),，影響到整個班的成績。所以我必須要做這個督促他們的人,，必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績,。

其次是對學(xué)生們的溝通和情感交流上,。在生活中我更愿意和他們做一個好朋友來跟他們相處，為此我還學(xué)習(xí)他們這個年齡階段所感興趣的一切東西事物,。包括他們所喜歡的一些明星,，包括他們喜歡玩的一些游戲，包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語和熱點(diǎn),。我都會自己去研究,。因?yàn)槿绻蚁胍嬲牧私馑麄兊膬?nèi)心世界,，真正的走進(jìn)他們的生活,，那我首先就要去了解他們所感興趣的東西，嘗試著去接受他不同的想法和意見,。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢,，能夠跟他們建立一個彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上,，就會輕松不少,。

雖然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子們在我生日的時候?yàn)槲揖臏?zhǔn)備禮物,，在我生病的時候跑來關(guān)心我,。就感覺我所有的辛苦和付出都是值得的。

初三班主任工作心得體會篇十

時光匆匆,，一個學(xué)期即將結(jié)束,，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的工作,。在這里,，我對_年——20_學(xué)年度第一學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一,、抓好常規(guī)管理工作,。

良好的習(xí)慣依靠教育，文明的行為更需要培養(yǎng),。小學(xué)生如同嫩嫩的幼苗,，需要園丁精心的呵護(hù)，和煦的陽光,、溫潤的空氣,、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長的必需。從點(diǎn)滴入手,，從細(xì)微處見精神,，抓常規(guī)，抓學(xué)生文明行為規(guī)范,。

新接的一年級,，常規(guī)仍處在養(yǎng)成階段,，為此我下了不少功夫。坐時,，把身子擺正,，挺胸抬頭，目視前方;舉手時,，用右手,，五指并攏;回答問題時，聲音洪亮,，不站直不發(fā)言;拿書時,，用雙手把書立直;寫字時，首先擺好寫字姿勢——一拳,、一尺,、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”,，不做“彎腰駝背的小蝦米”;吃飯前,，先洗手，打飯時,，守秩序,，吃飯時，不講話;站隊(duì)時,，快靜齊;做操時,，嚴(yán)肅認(rèn)真用力;在學(xué)校，見到老師主動問好,，做懂禮貌的好孩子;樓道中,，慢步輕聲靠右行;校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環(huán)保小衛(wèi)士;家中,，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，很瑣碎。

在常規(guī)方面,，我配合大隊(duì)部工作,，每天利用晨檢對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范,，我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當(dāng)然,，由于學(xué)生年齡小,，好的行為習(xí)慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo),，特別是班主任老師,，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做,。平時,，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉滴水的龍頭,，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗……畢竟,，身教重于言教。雖然收效甚微,，但我絕不灰心,，我會盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí),、做活,。對于工作中出現(xiàn)的問題,，我能積極的用自己的方法處理好,。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我會認(rèn)真去完成,。

一學(xué)期以來,，我在一點(diǎn)一滴中滲透德育，從坐,、立,、行、說話等方面培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，孩子的成長是健康的!

二,、通過對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育。

使學(xué)生知道了紅領(lǐng)巾,、國旗,、國歌方面的知識，學(xué)生更加積極上進(jìn),，知道了要好好學(xué)習(xí),，珍惜學(xué)習(xí)生活，爭取早日入隊(duì),。

通過跳繩練習(xí),，同學(xué)們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光,，熱愛班集體,，在集體中努力做到最好。

通過表揚(yáng)生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關(guān)掉滴水的龍頭,、撿起地上的紙屑,，在生活中以隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

通過課文中有教育意義的文章進(jìn)行教育,。如《老山羊當(dāng)醫(yī)生》教育學(xué)生要與小朋友和睦相處;《爺爺和小樹》教育學(xué)生要懂得感恩,。

三、做好班級管理工作,。

1,、培養(yǎng)小干部協(xié)助教師工作。

我從一點(diǎn)一滴教起,，漸漸的讓學(xué)生大膽的嘗試參與班級管理,，現(xiàn)在班級管理有條不紊。小干部領(lǐng)讀,，組長收作業(yè),，衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生等，每個小干部在工作中鍛煉能力,，參與班集體建設(shè),。

2、抓好后進(jìn)生教育工作,。

班級的后進(jìn)生成績上去了,，班里的成績就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要,。我利用課上,、課下的時間給他們補(bǔ)習(xí)，同時還讓好孩子幫助他們,，平時與家長的聯(lián)系也是必不可少的,，除電話、信件的聯(lián)系外,，每個孩子都有一個家長聯(lián)系本,，家長及時了解學(xué)生在校狀況，老師和家長及時溝通,。他們的進(jìn)步比較顯著,。

3、創(chuàng)建良好班風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,。

要創(chuàng)建良好的班風(fēng)，一定要有明確的教育目標(biāo),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，我國的教育方針是讓學(xué)生在“德、智、體,、美,、勞”五個方面都得到發(fā)展。因此必須根據(jù)班級的具體情況制定班級及個人的奮斗目標(biāo),，從而形成前進(jìn)的動力,。

為此，我在班級設(shè)計(jì)了評比欄,，根據(jù)學(xué)生每節(jié)課,、每天、每周的表現(xiàn)進(jìn)行評比,。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言,，可以評選發(fā)言之星;學(xué)生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星;學(xué)生坐姿特別端正,，可以評選坐姿之星……使不同學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn),，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星,，使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅,。同時，配合學(xué)校大隊(duì)部工作,，在常規(guī)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，并進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育,。通過學(xué)生自身,、小組、班級,、學(xué)校,、老師的多層管理，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,。

四、強(qiáng)化自我教育,。

“好孩子是表揚(yáng)出來的”,，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著積極的方向發(fā)展,，老師及時的表揚(yáng),，獎勵“小蘋果”，爭當(dāng)“小標(biāo)兵”,，表現(xiàn)好的同學(xué)越來越多,，達(dá)到了自我教育的效果。

開展學(xué)生自我教育，核心是抓養(yǎng)成教育,，不要空洞說教,，要寓理于教育教學(xué)活動中進(jìn)行。

小學(xué)生有自以為是的特點(diǎn),，有點(diǎn)小事就喜歡告訴老師,，因此，告狀的現(xiàn)象時有發(fā)生,，我及時引導(dǎo),。“老師,，_在樓道里跑,。”“老師,，_沒完成作業(yè)”“老師,，_打_?！庇龅竭@種情況,，我會問告狀的孩子，“你認(rèn)為他做的對嗎?”“你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?”“那你去教育教育他吧,?！?/p>

五、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，處處為學(xué)生著想,。

我希望學(xué)生進(jìn)班就有回家的感覺，于是在班級的布置上下了一番功夫,。

班里,，窗臺上擺放了漂亮的花朵，墻壁上奧運(yùn)五環(huán)的“心連心”,，孩子們美術(shù)課的作業(yè),，玻璃上可愛小動物的貼紙，班里充滿了溫馨活潑的氛圍,。在桌椅的擺放上,，為了保護(hù)學(xué)生視力，同時為了避免空間的壓抑感,，桌椅離講桌五塊方磚的距離,，每個孩子擁有兩塊方磚的距離，桌椅擺放都靠右線頂前線,，這樣桌椅的擺放特別整齊并且前后門的安全出口都暢通,?？紤]到學(xué)生排隊(duì)接水的問題，飲水機(jī)靠角落朝南擺放,。窗簾在不用的時候,，總是靠前邊挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等用具被藏在衛(wèi)生角里,。這學(xué)期,，和孩子一起設(shè)計(jì)了班徽、隊(duì)名,、班級口號,，學(xué)生在班里就如同回家一樣。

當(dāng)然在一些常規(guī)教育方面,，孩子有反復(fù)的現(xiàn)象,，教師應(yīng)該更加嚴(yán)中有愛的管理。

通過一學(xué)期以來全體學(xué)生與老師的共同努力,，我們班在各方面都有不同程度的進(jìn)步,，希望在今后的日子里，孩子們健康成長,，早日入隊(duì)!

初三班主任工作心得體會篇十一

十年樹木,，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師,，而班主任工作作為教師中的重要組成部分,，其肩負(fù)的任務(wù)更加艱巨。他是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，是思想道德教育的骨干。

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確,，“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。”“班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,，這句話含義頗深,，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí),，班主任不僅是傳授課業(yè)之師,，更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃,、品德超群,，還要善于引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人,。

盡管所有的主修課程中都涉及到知識,、素質(zhì)和技能方面的教育，但是,，班主任所承擔(dān)的輔導(dǎo)工作顯得更為集中而持續(xù),。進(jìn)一步說，他們在自己的職業(yè)生涯中會邁向更高的階段,，將會更投入地從事指導(dǎo)性工作,，更有效地協(xié)助學(xué)生，并且進(jìn)一步增強(qiáng)自身的理解和操作能力,。這種能力主要包括：充分考慮男孩和女孩,，還有來自不同文化和民族背景的學(xué)生的不同興趣、經(jīng)歷和成績,，并幫組他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》還強(qiáng)調(diào)，“班主任在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利,。”以適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育,，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利,。《規(guī)定》以條文的方式明確,，這便是法律授權(quán),，對于班主任行使教育權(quán)利提供了法律依據(jù)。不過,，對于“適當(dāng)方式”還是有必要明確,，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握,。

學(xué)生是沒有長大的孩子,，犯錯誤時很正常的，沒有批評,、沒有懲罰的教育是不完整的教育,。對于受到老師批評的同學(xué)，在個別交流的時候,，班主任要以最平和的心態(tài),、最平等的狀態(tài)，從親人的角度告訴學(xué)生,。老師為什么要在很多同學(xué)面前批評他,，并且從他的立場出發(fā),，分析學(xué)生的心理感受，表示同情和理解,，盡量消除他心中一些很氣憤的想法,。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受。

每位班主任所處的具體環(huán)境不同,，成長的軌跡各不相同,。有的班主任雖然是新手上路，卻能很快地適應(yīng)班主任的工作,，并駕輕就熟地迅速成長為優(yōu)秀班主任;有的則是因個人喜好而從事了這一工作,，卻因缺乏經(jīng)驗(yàn)，屢遭挫折和失敗而放棄;有的則因缺少經(jīng)驗(yàn),，在班主任工作中手忙腳亂,，不得要領(lǐng);有的做了一輩子班主任，卻未必成功;有的班主任開始時只是把班主任作為一個職業(yè),，但是在與學(xué)生的接觸中,，在工作中逐漸喜歡上了這份工作，并把它作為畢生追求的事業(yè),，各種情況不一而論,。

不管你處于成長的哪個階段、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程,，都有必要換個角度,，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價值和意義,，尋找并創(chuàng)造工作的快樂,。