每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
全國教書育人楷模先進事跡材料篇一
立足講臺34年,，把兒童成長當作最高榮譽,，從“基于教材,，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師,，超越教師”三個超越的探索,，到“語文立人”的主題教學(xué)的提出，“1+x課程”的整體建構(gòu),，再到“成志教育”立德樹人育人模式的構(gòu)建與實踐,，在培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人的道路上留下堅實腳印。她心系全國兒童和教師,，通過清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校,，向900個貧困縣3800個遠程教學(xué)站輸送課程。新冠肺炎疫情防控期間,，她帶領(lǐng)團隊273位教師,，承擔(dān)國家云課堂346節(jié)微課和“同上一堂課”816節(jié)電視直播課。
天津中醫(yī)藥大學(xué)校長,、教授張伯禮,。
張伯禮長期從事心腦血管疾病防治和中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究工作。20世紀80年代開展中醫(yī)舌診客觀化研究,，開拓了舌象色度學(xué)和舌底診研究方向,。20世紀90年代開展血管性癡呆(vd)系統(tǒng)研究，制定了vd證類分型標準和按平臺,、波動及下滑三期證治方案;明確了中風(fēng)病證候和先兆癥動態(tài)演變規(guī)律,，建立了綜合治療方案;創(chuàng)立了腦脊液藥理學(xué)方法，揭示中藥對神經(jīng)細胞保護作用機制,。自開展方劑關(guān)鍵科學(xué)問題研究,，創(chuàng)建了以組分配伍研制現(xiàn)代中藥的途徑和關(guān)鍵技術(shù)。21世紀初完成了首個中醫(yī)藥對冠心病二級預(yù)防大規(guī)模循證研究,，建立了中醫(yī)藥循證評價系列方法,。開拓中成藥二次開發(fā)研究領(lǐng)域，促進中藥科技內(nèi)涵和質(zhì)量提升,，推動了中藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級,，培育了中藥大品種群。
東北師范大學(xué)教授高夯,。
他堅持“教人求真,、學(xué)做真人”的理念,，提倡“問題驅(qū)動+互動研討”式教學(xué),，著眼學(xué)生全面、個性,、終身發(fā)展，為文科生開發(fā)《人文數(shù)學(xué)》課程與教材,，并將人文數(shù)學(xué)課程做成了網(wǎng)絡(luò)課程,，在“學(xué)堂在線”平臺上線，選課人數(shù)達2萬余人,。他帶領(lǐng)團隊探索實施的教師教育新模式,，走出了一條教育扶貧的新路，創(chuàng)建《高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)》課程與教材,，將中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)高度融合,，被全國師范大學(xué)廣泛應(yīng)用，多項教學(xué)成果榮獲國家級和省部級獎勵,。曾獲全國模范教師,、吉林省教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽。
安徽省宿州市埇橋區(qū)汴河中心小學(xué)教師孫浩,。
他扎根鄉(xiāng)村教育20年,，用一顆真誠的愛心做農(nóng)村娃身邊最親的人，走進留守孩子們的內(nèi)心,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標。他深入研究農(nóng)村課堂,，形成了質(zhì)樸自然的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)表多篇教學(xué)感悟,，20多篇論文在省市獲獎,，成為年輕的省級教壇新星。他每年進行公開課講座10多場,，有效帶動了一批教師的專業(yè)成長,。他積極響應(yīng)號召，遠赴新疆皮山縣開展援疆支教工作,，為促進民族團結(jié)、助力教育脫貧作出了貢獻,。
曾獲全國模范教師,、新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀支教教師等榮譽。
山東省濰坊商業(yè)學(xué)校教師魏亞麗,。
她堅守會計專業(yè)教學(xué)一線27年,，用熱情和奉獻成就學(xué)生職業(yè)夢想，為學(xué)生提供個性化教育,，把職業(yè)教育塑造成幸福的教育,。她學(xué)識扎實,、業(yè)務(wù)能力精湛,，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，主持完成“3+4”中職本科貫通會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，取得豐碩育人成果,。她注重實踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎3次,，指導(dǎo)學(xué)生3次創(chuàng)造點鈔世界紀錄,。
華中科技大學(xué)教授胡豫,。
胡豫，男,，漢族,，1964年4月生，中共黨員,，華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院院長,、教授。新冠肺炎疫情防控期間,，他帶領(lǐng)團隊構(gòu)建涵蓋“診斷篩查,、患者收治、重癥救治,、康復(fù)管理”的全鏈條防治網(wǎng),，落實開展核酸檢測、改造重癥患者定點醫(yī)院,、開建方艙醫(yī)院,。他作為國家重點學(xué)科帶頭人，積極推進教育教學(xué)與信息技術(shù),、科研創(chuàng)新有機融合,，培養(yǎng)了大批卓越醫(yī)學(xué)人才。主持建設(shè)高校本科精品在線開放課程,，開展基于spoc的混合式教學(xué)改革,，結(jié)合臨床教學(xué)特點,，應(yīng)用于理論課,、教學(xué)查房及臨床技能課等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中,，有效提升了教學(xué)成效,。曾獲國家科技進步二等獎、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師等榮譽。
廣州醫(yī)科大學(xué)教授鐘南山,。
鐘南山出生于醫(yī)學(xué)世家;1958年8月，在第一屆全運會的比賽測驗中,，鐘南山以54秒2的成績,，打破了當時54秒6的400米欄全國紀錄[9]。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部);獲英國愛丁堡大學(xué)榮譽博士;月任呼吸疾病國家重點實驗室主任;獲香港中文大學(xué)榮譽理學(xué)博士[10];年被聘為中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員[2];8月11日，授予鐘南山“共和國勛章”[11];9月4日,，鐘南山入選年“全國教書育人楷?！泵麊蝃12]。
鐘南山長期致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究,、預(yù)防與治療，成果豐碩,，實績突出,。
海南大學(xué)教授張云閣,。
張云閣，男,，漢族，1963年4月生,，中共黨員,，哲學(xué)博士，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長,，教授,，碩士研究生導(dǎo)師，馬克思主義基本原理碩士點負責(zé)人,，日本杏林大學(xué)訪問學(xué)者,，海南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，海南省首批教育科研學(xué)術(shù)帶頭人,，海南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題指導(dǎo)專家,。
自1985年7月參加工作以來，一直工作在高校思想政治理論課教育教學(xué)第一線,。先后給本科生講授《馬克思主義哲學(xué)》,、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》、《哲學(xué)導(dǎo)論》,、《馬克思主義基本原理概論》等課程,，給研究生講授《馬克思主義基本原理前沿問題研究》、《馬克思主義發(fā)展史專題研究》,、《國外馬克思主義專題研究》等課程,。
先后主持教育部教學(xué)改革方法擇優(yōu)推廣計劃、海南省社科聯(lián),、海南省教育廳,、海南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、黑龍江省教育廳等各類課題18項;出版學(xué)術(shù)著作3部;主編,、參編著作,、教材7部;在《馬克思主義研究》、《社會主義研究》,、《學(xué)習(xí)與探索》,、《理論探討》等全國中文核心期刊上發(fā)表文章50多篇。
先后榮獲教育部(首屆)高校思想政治理論課教師影響力提名人物;20教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))二等獎(第3名);年黑龍江省第十五屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(第3名);20海南大學(xué)(首屆)“最受歡迎研究生導(dǎo)師”;海南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師;海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(第1名);海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(第1名)等榮譽稱號,。
四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏。
從事特教24年以來,，她秉持“適性而教,，以愛育愛”的教育理念,，真情付出，潛心育人,。在聾生語文等學(xué)科教學(xué)中,，她以心理輔導(dǎo)、社會實踐,、課外閱讀,、多元表達等方式_溝通障礙，聯(lián)通無聲世界與有聲世界,。帶領(lǐng)團隊建設(shè)“聽障學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)”“聽障學(xué)生手工藝”“殘障學(xué)生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程,，取得良好教育效果。主動承擔(dān)對薄弱特殊教育學(xué)校的支教工作,，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,。
曾獲教育部“特教園丁獎”、四川省教學(xué)成果一等獎等榮譽,、陜西省教書育人楷模等榮譽,。
貴州省畢節(jié)市赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園教師何梅。
她鐘愛幼教事業(yè),，以慈母之心架起育人之橋,，接送學(xué)生過河，為貧困山區(qū)學(xué)生提供免費午餐,。2020年7月2日,，赫章縣發(fā)生4.5級地震，她率先沖進教室,，采取先避后撤措施,，在17秒內(nèi)讓32名孩子安全撤離教室，1分鐘內(nèi)完成全部躲避和撤離工作,，確保孩子們在大災(zāi)面前安然無恙,。她堅持每周開展一次適合幼兒年齡特點的安全主題教育，每月開展一次安全隱患排查治理,，每學(xué)期開展一次防震演練,，提高幼兒安全意識和自我保護能力，為社會樹立了正能量的幼兒教師形象,。
曾獲貴州省教學(xué)科研論文獎,、陜西省教書育人楷模等榮譽。
云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅,。
張桂梅,，女，滿族,，1957年6月出生于黑龍江省牡丹江市[1],，現(xiàn)任麗江華坪女子高級中學(xué)支部書記,、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長,，[2]麗江華坪桂梅助學(xué)會會長[3],。
先后榮獲全國十大女杰、全國十佳精神文明人物,、全國十大師德標兵,、全國十佳知識女性、全國先進工作者,、全國“五一”勞動獎?wù)拢凳叽蟠怼?/p>
9月,，榮獲最美鄉(xiāng)村教師[4],。2019年11月，入選“中國好人榜”敬業(yè)奉獻好人[5],。2020年1月10日,，獲得教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號[6]。
陜西省咸陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校教師丁海燕,。
為山區(qū)教育事業(yè)奉獻30余年,，任教期間，翻山越嶺,，到學(xué)生家為學(xué)生輔導(dǎo),、補課。把每一個學(xué)生當成自己的孩子對待,，給家庭貧困的學(xué)生送吃送穿,，被孩子們親切地稱為“丁媽媽”。熱心幫助同事,，指導(dǎo)年輕教師,，深得大家信任。工作之余深入到學(xué)生和群眾中,，利用家訪等時機,，講述民族團結(jié)的重要性。盡管自己生活拮據(jù),，但依然長期義務(wù)照料村上的兩名孤寡老人,，用實際行動書寫師者風(fēng)范，詮釋立德樹人,。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇二
通過前幾天學(xué)校組織全國教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
二,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
四、孜孜不倦,，積極進取,。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
五,、以身作則、率先垂范,。
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇三
“以事業(yè)為重,，用心靈育人?！笔切W(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實寫照,。十九年前，踏著自己恩師走過的路,，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時的夢想,，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言,，并為自己定下了“干一行,、愛一行,、精一行”的工作準則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師,。當孫艷艷踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時,，情緒無比激動,，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。她年輕有活力,，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長對她信任有加。當孩子們需要升入高年段時家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子,，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，她把壓力轉(zhuǎn)成了動力,，專研教材研究學(xué)生，用自己的行動證明,，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫,。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實踐中去,。功夫不負有心人，幾個月下來,，她負責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚,、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長的贊許,，甚至在整個鄉(xiāng)村頗負盛名。
為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要,，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話,，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習(xí)過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置,。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個拼音，一段時間下來,，舌頭紅腫了,，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應(yīng),，聽孫老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，孫艷艷認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，用心參加各種教學(xué)競賽,，不斷積累經(jīng)驗,。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo),，堅持以學(xué)生為主體,，開展互動式教學(xué)，構(gòu)成一套扎實有效的教學(xué)方法,。
她相信:用愛的和弦,，會奏出美的樂章作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認為“愛心是偉大的,，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！币骷菍O艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后，跟父親一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。在一個秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見到強豪,，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白，不停地哆嗦,，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷,?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，他沒能進去家門,，在鄰居家借宿一夜時,，孫老師又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視,、老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出,。
孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵她與她們多交往。她還教育其他孩子,，讓他們不要取笑若林,，真誠的與她交朋友。自己也經(jīng)常拉拉她的手,，拍拍她的肩,，會意地朝她笑笑，開開玩笑,，說上幾句鼓勵的話語，這一切都是為了告訴若林：老師時時都在關(guān)注著她,，這個世界充滿著愛,。一個月后，母親來到了校園,，激動地拉著孫老師的手說：“孫老師,，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望，讓她重燃生活的信心,，您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人,?！碑攼壅嬲櫾诮逃袝r，枯死的花朵也會起死回生,。從此,，若林開始跟同學(xué)說話了，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣,，又深感到作教師的重任,。功夫不負有心人，若林慢慢地變得開朗起來了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師,，您是我遇到的最好的老師，遇見您,，真幸運!”贈人玫瑰,，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé),。一個關(guān)切的眼神,，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛,。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,，甚至?xí)淖兯囊簧O老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香,，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!
她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴,，也是他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影,。她十斤年年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,，對所教的每個學(xué)生都懷著一片赤忱,，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的完美靈魂,。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個女孩,，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情,，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸,。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤，同學(xué)的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的女孩更沉默了,。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界!”從此,，她沉默不語，成績一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說話,，甚至一個月能夠不與母親說一句話,。孫艷艷老師覺得若林實在是太可憐了，作為她的老師,，我不伸手,，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料，也請教了一些長輩,。除了一些經(jīng)驗,，其實沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰,，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳,。
若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個若林樣的孩子。多年來,，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng),，從愛中得到滿足和教育,。“把孩子交給孫老師,，我們放心,。”這質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定,。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè),，她將終身奉獻給教育事業(yè),，無怨,、無悔,。一分耕耘，一分收獲,。在教育這塊沃土上,，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,，她個人先后獲得教學(xué)基本功比賽,、教學(xué)能手競賽等多項獎勵。她帶的班級學(xué)生的成績優(yōu)秀,，班級榮獲先進班級體稱號,，她的工作得到大家的認可。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇四
1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證,。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，不僅要學(xué)識淵博，更要通過言傳身教,，通過榜樣,、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。要使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大的理想,，教師自己首先要有正確的世界觀,、人生觀和價值觀，這是為人師表,、垂范師德的基礎(chǔ),。
2.要不時的為自己“充電”。作為教師應(yīng)該走在時代的前列,，要走在時代的前列,，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識。要重視終身學(xué)習(xí),。因為,，當今世界知識的更新日新月異，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴峻挑戰(zhàn),。在未來社會中,，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化，無論從事哪中職業(yè),，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要,，更何況我們是“傳道、授業(yè),、解惑”的職業(yè),。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模，重視和加強繼續(xù)教育,。時時告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時代前列必不可少的前提,。
3.認識到教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”作為教師的職責(zé),。因為我們實施素質(zhì)教育，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才,，迎接即將來臨的知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn),。知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進入一個“學(xué)習(xí)化”時代，只有具備“學(xué)會學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”能力,、善于及時更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時代要求,。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師,，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題,。
確實作為一名教師,，須學(xué)會認識時代的特征，關(guān)心國內(nèi)外大事,，善于接受來自各方的挑戰(zhàn),、接受來自各方面尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面的信息,，使自己思考,、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪,。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇五
1,、教師必須具有高尚的品德。
教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)和塑造新一代,，其道德素質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識,，還要以高尚的人格影響和感化學(xué)生,，使學(xué)生健康成長和發(fā)展。因此,，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈,。在工作中，老師要樂于教書,，樂于奉獻,。我們一定要忍受孤獨和挫折，把全部精力投入到教學(xué)實踐中去,，就像著名教育家陶行知說的“贏一顆心,，不取半根草”。
2、老師應(yīng)該對學(xué)生有母愛,。
的神奇作用,。
3、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。
博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重擔(dān),。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè),，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,，要熱愛學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護好,、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻為榮,。積極進行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個坦坦蕩蕩的人,。腳踏實地、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇六
人活在世上都有自己的夢想，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來,，教出更多祖國的未來棟梁之材,，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。
從某種意義上講,，一個人的一天應(yīng)該是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實的,，平凡樸實決不是平庸、碌碌無為,，教師正是在天,、周、月,、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。教師職業(yè)的生命價值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部,，來自于教師每日每時都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個人一項才能,，那些看似沒有才能的人,，只是因為那份才能隱藏得深，隱藏在不為人知的某個角落里,。蘇霍姆林斯基說過,，沒有教育理念的教學(xué)實踐，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī),，難以促進學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實踐中，教師就要借助個的眼睛去觀察教學(xué)的世界,，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足,，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。
一,、沒有一種給予是理所當然的,。
前階段,，我去看望小學(xué)時候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動,，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當年成績優(yōu)異的學(xué)生，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當年對你們不是很上心的學(xué)生，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話，我讀書的時候,，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評，甚至是罰站,。我覺得老師對我還是非常上心的,，平時的嚴厲批評和指責(zé)都是因為她“恨鐵不成鋼”。所以我對她心存感激,，畢業(yè)多年來,，逢年過節(jié)，只要有機會,，我都會去看望她,。
如果沒有當年班主任心血的傾注，我相信,，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸。沒有任何一種給予是理所當然的,，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和提拔,，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運氣，也許會一時得意,，但是,，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情，會傷害眾多善良的心,，熱情也會在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人,。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄。
二,、贏得學(xué)生的認可,。
著名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛,，世界就會變成美好的人間。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致,，金石為開”的強烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離,，和三尺講臺近距離,，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年，總是回憶時含淚的微笑,。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求,。
成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān)，學(xué)生是我們上課的主體,，贏得學(xué)生的認可是我的法寶,，也是我的目標。記得剛接這兩個班時,，兩個班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí),，經(jīng)常睡覺。后來,，當我和他們熟悉了以后,，針對學(xué)生不同的性格,，我要采取不同的方法。經(jīng)過一段時的觀察,，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會讀，怕老師罵,，再加上自尊心強,，因而不問老師，背就更不用說了,。當我與他們交談時,，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手,，用師愛去感化他們,。一個單詞一個單詞地去教他們讀，一個詞一個詞去檢查他們,。我終于成功了,。雖然他們每天只會十一二個單詞，在進步著,，記會了,。其中還有一位男生，不愿意記單詞,。自律性也不好,。在我的耐心勸說下，開始每天背兩個簡單句子,。一周內(nèi)背會了八個句子,。課外時間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語,。聽老師我每天背兩個句子,。背會了我就能和外國人交談?wù)f話了?！弊院栏杏腿欢?。讓我深感自豪。
如今,，班里的成績比以前有了一點小小的進步,。這和學(xué)生們對我的認可是分不開的。要想學(xué)生自己愿意學(xué),，內(nèi)因必須起作用,。當他們認可老師后，才愿意聽老師的話,，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。
三,、用欣賞的眼光看自己,。
人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進的人,，也許一生只會碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路，獨辟中開出一條屬于自已的路,，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己，不是自負的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來的尊嚴感,，認真地，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。
生活中,，你們要學(xué)會欣賞別人,，贊美他人，學(xué)會了欣賞自,，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨特的思維方式,。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。”
教師成長固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為,。教師是善于反思體悟、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力,、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實踐和反思體悟,，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我,、反觀學(xué)生,、反觀知識,、反觀實踐，真誠地把握現(xiàn)實世界中的各種流動著的,、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學(xué),，而不受強加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師，教師的成長是一個更加理性的生命歷程,，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動的過程。人生追求得到提升,，進而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。
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全國教書育人楷模先進事跡材料篇七
楊毛吉,，女，藏族,，1974年5月生,，民盟盟員，中共預(yù)備黨員,，青海省西寧市大通回族土族自治縣第二中學(xué)教師,。她扎根青藏高原教育事業(yè)，先后讓6名困難或問題學(xué)生住進家中,，給予他們家的溫暖,、愛的給養(yǎng)，培養(yǎng)他們走進大學(xué)校園,，被學(xué)生稱為“楊媽媽”“毛吉額娘”,。她重視德育，發(fā)明“一條鞭法”考核法,，擔(dān)任省市縣各級宣講組織義務(wù)宣講員,，傳播社會主義核心價值觀。她主持德育工作室,，聘請“道德模范”為班級輔導(dǎo)員,，開展師德師風(fēng)和學(xué)生品德教育，形成具有大通特色的德育教育模式。她勇于承擔(dān)社會責(zé)任,，為遭受事故,、疾病、意外學(xué)生籌集治療費用,。曾獲全國三八紅旗手,、中國兒童少年基金會“恒愛榜樣人物”等榮譽。
于炯,，男,，漢族，1964年9月生,，中共黨員,，新疆大學(xué)教授。從教三十余載,，他始終做學(xué)生貼心人,，通過對學(xué)生愛的傾注，讓曾經(jīng)準備自暴自棄的學(xué)生迷途知返,，讓身體殘疾的學(xué)生滿懷希望,、自強不息，讓基礎(chǔ)薄弱的少數(shù)民族學(xué)生有機會成為光榮的海軍戰(zhàn)士,。他始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，把握育人與社會、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)的目標方向,，注重發(fā)揮新疆地緣優(yōu)勢,，帶領(lǐng)大家創(chuàng)新辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式,，為新疆信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用,。曾獲國家“萬人計劃”教學(xué)名師,、全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作先進個人、新疆自治區(qū)師德先進個人等榮譽,。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇八
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點,，那就是每個人都結(jié)合新時代新要求,，圍繞守初心、擔(dān)使命,、找差距,、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中,，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心,，時時不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員，要時時不忘初心,、把人民放在心中最高位置,、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實現(xiàn)好,、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成,、一往無前,，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路,。
牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰,，只要是黨員,，就得按黨員的標準守初心、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個行動之上,。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰出發(fā),，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下,，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護,。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務(wù)的,，所以，我們?nèi)绻腥秉c,，就不怕別人批評指出,。”我想這缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山，如果我們有缺點,、有差距,，人民也會理解、會原諒,。
抓好落實,，就是當擔(dān)使命。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對照自己的差距,，抓好工作的落實,，做好人民的公仆，心系人民,、心系中華民族,，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上,，時時不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神，來增強自己的才干,、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模先進事跡材料篇九
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點,，那就是每個人都結(jié)合新時代新要求，圍繞守初心,、擔(dān)使命,、找差距、抓落實,，把初心浸潤在每一項工作之中,，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心,，時時不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員，要時時不忘初心,、把人民放在心中最高位置,、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項工作之中；無論何時何地,、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實現(xiàn)好、維護好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘,，才能在新時代善作善成,、一往無前，贏得光明未來,；也無論我們走得多遠,，都不要忘記來時的路,。
牢記使命，事事牢記,。在具體工作中,，每個人的職位有高低，分工有不同,，但不管是誰,，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心,、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個行動之上。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰出發(fā)，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗,、永遠奮斗,。當下，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護。
尋找差距,，拉近距離,。當前，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,，在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離,，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰,，我們都得明白一個真理,，政治上的堅定、黨性上的堅定,、都離不開理論上的堅定,，聚焦解決思想根子問題，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,，是解決問題的第一步,。
抓好落實，就是當擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對照自己的差距,，抓好工作的落實,，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中,，把使命付之在每一個行動之上,，時時不忘初心、事事牢記使命,。擔(dān)當是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來增強自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當?shù)哪芰Α?/p>
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全國教書育人楷模先進事跡材料篇十
心得體會,。
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進事跡后,，開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守、廉潔從教,、教書育人,、為人師表呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面做起：
一是堅定信念、不忘初心,、正確認識自己的職業(yè)特點,。
古往今來，人們對教師的評價很高,，如“教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，師者傳道,、授業(yè),、解惑也,。”這都充分體現(xiàn)了人們對教師的尊重,，也說明了教師職業(yè)的重要性,。之所以受人尊重，就是因為他是人類文化,、文明的傳播者,，肩負著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師的思想,、行為,、形象會直接影響著每個學(xué)生，教師職業(yè)是神圣的,，教師是人之楷模,。因此作為一名教師，無論是在什么情況下,，都要正確認識自己的職業(yè)特點,，努力克服市場經(jīng)濟等不利因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢,、享樂等奢望和想法,，潛心教書育人、為人師表,，以師德標準嚴格要求對照自己,，不玷污人民教師這個光榮稱號。
二是具有淡泊名利,、甘于清貧的高尚情操,。
諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠?！弊鳛榻處熅蛻?yīng)該具有淡泊名利,、甘于清貧的思想。因為我們不能以從事經(jīng)濟活動的心里來從事教育教學(xué)活動,，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)上作出回報,，所以，教師就必須以教書育人為己任,，甘于清貧,、獻身教育，并以高尚的行為品德去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,。我們敬愛的周恩來總理一生清廉,、勤儉治國，死后居然無一分錢存款,，卻把畢生的精力奉獻給了人民的解放事業(yè)和共和國的建設(shè)事業(yè),，堪稱清正廉潔之楷模，倍受人民的尊敬和愛戴,。還有許多鄉(xiāng)村教師,，他們幾十年如一日，不圖名利,、忍受寂寞,、克服許多艱苦條件，一心只求教好學(xué)生,，讓更多的山里孩子走出大山,，掌握好文化科學(xué)知識,，成為有用之才,，為社會作出貢獻。他們就這樣默默地堅守著,，辛勤地奉獻著,，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們就是立德樹人,、為人師表的楷模,。
三是具有愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神,。
一個人只有深深地?zé)釔鬯鶑氖碌穆殬I(yè),，才會為之努力、為之奮斗,，為之獻出一切,。作為教師職業(yè)，是一種以人育人的工作,，其要求非常之高,，它直接影響著下一代的成長、前途和命運,，影響著國家社會的發(fā)展和進步,。所以，作為教師就必須具有甘于奉獻的精神,，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責(zé)任,，愛崗敬業(yè)、以教為榮,、以教為志,、甘于清貧,、教書育人、為人師表,，筑牢思想道德防線,，不受外界任何不良因素的影響和誘惑。全身心投入,，才不辱教師的高尚形象,，唯有如此，才無愧于學(xué)生,，無愧于社會,。
我們教師就應(yīng)該自覺地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命，在工作中切實做到敬廉崇潔,、愛崗敬業(yè),、立德樹人、為人師表,，不忘初心,、牢記使命、心無旁騖,、與時俱進,、踏實工作，力爭為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻,。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！笔唤處煹南冗M事跡，我深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點體會,。
一,、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進,。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福,。
二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。
我們應(yīng)當學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育,。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時時以"愛心,、耐心,、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴,，時刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵學(xué)生,。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到,，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時,，多給予激勵和贊美,，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。
韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵,，而“全國教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的,，他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”,。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方,，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅持,，這份恒心就是一種能力,，他們在履行自己職責(zé)的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責(zé),，他們愛自己的事業(yè)如同生命,，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛,，身上有正氣,，手里有本領(lǐng)，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì),，他們是一面鏡子,，在對照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維,、用新科技,、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,，讓自己為民的旅程始終保持活力,。
以全國教書育人楷模為“道”?！叭四芎氲?，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時代楷?！卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦拥摹敖逃n”，讓我們從他們的故事中受到感染,，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民,、社會、國家有用的人,，厚植這種“傳精神,、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷,，才能夠更好地扎根人民,，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻國家,。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”,。為更多的人引導(dǎo)方向，更能夠提升黨員干部的新思想,，新境界,，在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”,，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量。
時代在進步,，社會在發(fā)展,，社會對教育者提出了更高的要求,，作為教育者只有不斷的提高自己、充實自己,，努力實現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變,。
人師。為人師者,，必先正其身,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。走上講臺,，教書育人;走下講臺，為人師表,。
明師,。明師，即開明之師,、明智之師,、明白之師。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé),，古往今來,，老師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的照明燈,。所以老師不僅要教會孩子知識,，更要教給學(xué)生做人的道路，做孩子人生道路上的指明燈,，教孩子做一個有擔(dān)當,、有責(zé)任的人。
名師,。名師出高徒。名師是教師隊伍中,，具有一定“名氣”“名望”的教師,，是具有一定影響力與美譽度的教師,。這種名氣、名望,，來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力,。名師是學(xué)生最喜愛、家長最放心,、同行最敬佩,、社會最敬重的教師。他們是師德的表率,、育人的魔蛋,、教學(xué)的楷模、科研的能手,。
最為一名教師,，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標;明師是不懈努力的追求。
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點,，那就是每個人都結(jié)合新時代新要求，圍繞守初心,、擔(dān)使命,、找差距、抓落實,，把初心浸潤在每一項工作之中,，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心,，時時不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員，要時時不忘初心,、把人民放在心中最高位置,、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實現(xiàn)好,、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時刻不忘,，才能在新時代善作善成、一往無前,，贏得光明未來;也無論我們走得多遠,，都不要忘記來時的路。
牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個人的職位有高低,，分工有不同,，但不管是誰，只要是黨員,，就得按黨員的標準守初心,、擔(dān)使命，把使命付之于每一個行動之上,。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗,、永遠奮斗。當下,，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護,。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務(wù)的,，所以，我們?nèi)绻腥秉c,，就不怕別人批評指出,。”我想這缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山，如果我們有缺點,、有差距,，人民也會理解、會原諒,。
抓好落實,，就是當擔(dān)使命,。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對照自己的差距,，抓好工作的落實,，做好人民的公仆，心系人民,、心系中華民族,，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上,，時時不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神，來增強自己的才干,、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模先進事跡材料篇十一
年我以優(yōu)異的成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學(xué)校,。經(jīng)過3個春秋的苦讀,，懷著一顆崇敬的心走進了教師隊伍，從此飽嘗著教師工作的平凡,、辛勞和光榮,。從教21年中有14年投入幼教事業(yè)，7年扎根于小學(xué)低年級的語文教學(xué),，對教書育人最深的感受就是：做好一名小學(xué)教師,，不僅要有高度的責(zé)任感和博大的愛，更重要的是還要懷有一顆永遠不老的童心,。
教育,，即教書育人。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
一、愛崗敬業(yè),，對教育事業(yè)高度負責(zé),，樂于奉獻。教師要熱愛黨,、熱愛社會主義祖國,，貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性,，增強社會責(zé)任感和使命感,。要認識到，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才是實施素質(zhì)教育的重要目標，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認識到，教育的發(fā)展,，關(guān)系于國家的富強和民族的興衰,。
教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進社會進步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色,，我們應(yīng)該全身心地投入,，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，與時俱進,，銳意改革，更新教育觀念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,、為社會發(fā)展而努力,、自覺、主動工作,。
在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟的一些負面效應(yīng)沖擊著社會,、波及到校園的時刻,，作為一名教師，我們要擺正自己的心態(tài),，才能克服物欲橫流的紛擾，還自己內(nèi)心一份清凈,，才能做一個純粹的人,，一個高尚的人，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神,，甘于清貧，甘于寂寞,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻。
教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，平凡而又偉大,，要無愧于本職工作，應(yīng)當有強烈的責(zé)任意識,，時刻牢記重任在肩,。“我是人民教師”,，一句普普通通的話,，卻應(yīng)當擲地有聲。沒有責(zé)任就當不好教師,。人民教師使命崇高,，責(zé)任重大。
振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師是園丁，無論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅,，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種，精心呵護,，精心澆灌,，精心栽培，這既是一種責(zé)任,，也是一種使命,。多年來，我常對自己說：“作為教師,，要對學(xué)生負責(zé),，對家長負責(zé)，對民族的未來負責(zé),，要做人民滿意的教師”,。
正是因為有了滿腔的敬業(yè)之情，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻自己的光和熱,。我每天辛勤地工作，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽的余輝,，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托,，責(zé)任的支撐是做不到的,。因為責(zé)任，所以無怨無悔,，三尺講臺就成了我書寫不平凡人生的舞臺,。深重的責(zé)任，莫過于肩負民族的未來,，祖國的希望,，擔(dān)此重任，愛與責(zé)任不可或缺,。
二,、教書育人，對學(xué)生真誠熱愛,，以心換心,。在實施教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是人,，是具有主觀能動性的人，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重,。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生，因材施教,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個學(xué)生都得到平等、健康,、主動的發(fā)展,。21年來我始終給孩子以微笑，讓微笑消除學(xué)生對老師的生疏感,、畏懼感,。凡接手新班，我都要求自己課前詳細了解學(xué)生情況,，在上課的第一時間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍、游戲,，十分開心,。
我愛所有的孩子，并特別關(guān)注家庭貧窮的,、有生理缺陷的、有較多缺點的孩子,。每次面對那些特殊的孩子,、有問題的孩子，我都會這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子,，假如這個孩子就是我自己……正因為這樣，心底悄然會升騰起一股特別的愛,，比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會有更多的關(guān)注與呵護;對家庭貧困的孩子便會在生活上給予適當?shù)馁Y助與照顧;對有較多缺點的孩子便會付出更多的耐心與愛心,，找出他們的閃光點，加以肯定,，逐漸指出不足,，讓其改正，這就是愛的教育：真誠,、信任,、耐心、鼓勵,。
當然,，在這獨生子女的年代，問題兒童越來越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績很突出,，但生活能力卻像一個白癡;有的腦袋瓜子特別好使，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群，但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童,，我總能耐著性子,，選取智慧的方法，用博大的愛喚醒他們,，引領(lǐng)他們,，使他們不斷地走向完美。
因為我始終認為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根,，育人要育心。作為教師不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。
多年來,，我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,，所以在工作時我常把自己當作孩子,，與孩子們將心比心，用“學(xué)生的大腦”去思考,，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計課堂教學(xué)時,，我常會想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時,，我會以孩子們的眼光看看會不會太難?有沒有太累?周末或假期我會從孩子們的角度出發(fā)，少留點作業(yè),，讓他們擁有一段輕松,、快樂的時光。
著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛,，兒童的情感,，兒童的心理，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。正是兒童,，是童心，給了我智慧,?！闭驗檫@樣，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂園,，我和他們一塊玩，一塊做功課,，誰也不覺得我是老師,，這樣我便成了真正的老師，孩子們玩得開心,，學(xué)得快樂!的確,，只有童心才能理解童心，只有“為師不忘童年夢,，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時代，才能與學(xué)生心靈相通,，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，甚至智慧之處。
三,、為人師表,，對自己講究修養(yǎng)，以身作則,。教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而老師首先就要使自己成為這樣的人。多年來的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。
當然,，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要千方百計組織好教學(xué),，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你,，信服你,。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果,。21年來的幾乎每個夜晚,，我都擁有一個“臺燈世界”。
在這個世界里,，我學(xué)前輩精神,，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標;在這個世界里,，我跨出學(xué)科的門檻，向同事學(xué)習(xí),，不斷追求種種新知識,、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)用電腦做課件……在這個世界里,，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí),，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。
百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表形成了師德的有機整體，三方面缺一不可,。作為老教師,，今后，要更加愛崗敬業(yè),，進一步增強教師的使命感,、責(zé)任感,，樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生,，言傳身教,，學(xué)而不厭，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇十二
毛澤東同志曾講：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事,?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅韌執(zhí)著,、勵精圖治,，勤儉節(jié)約、無私忘我,，不忘初心,、獻身扶貧，為群眾辦好事,、辦實事,。她用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅韌執(zhí)著,、勵精圖治,。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作,，并選擇了師資最弱,、條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間,，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡陋的學(xué)校出錢出力,，又當老師又當母親,，不留余力的細心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山,，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中,，她主動帶頭免費為學(xué)生們補課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差,，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤,，也忍痛站在講臺上,，只為孩子們能夠取得更好的成績。除此之外,，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長,，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日,，從未退縮,，從不言棄。天道酬勤,，在她的不斷努力和堅持下,，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升,。她的到來改變了許多孩子的一生,。
勤儉節(jié)約、無私忘我,。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間,，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里,，學(xué)生沒有錢吃飯,，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病,，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費,。總之,，只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。在兒童之家,，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”,，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子,，為了維持兒童之家,，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金,。然而她不是萬能的,，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭,、青菜,、面條，衣服也是好心人給的,，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中,，自己未留下一分一毫,。
不忘初心、獻身扶貧,。張桂梅作為一名基層黨員,，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣,，就要站在講臺上”,，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國家扶貧號召,，扶貧先扶智,，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾,，勤儉節(jié)約,，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病,，給學(xué)生添置衣物,，對貧困家庭進行家訪，為孩子們爭取學(xué)習(xí)機會,。她前前后后為山區(qū)的孩子們,、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資,、獎金和社會各界捐給她治病的錢,，她把自己的一生都獻給了教育，并無怨無悔,。
習(xí)近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄,，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標,，需要英雄,，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色,。她用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命,。她這種堅韌執(zhí)著、勵精圖治,，勤儉節(jié)約、無私忘我,，不忘初心,、獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí),。在此也號召廣大黨員、干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心,、奉獻一生的實際行動,。
全國教書育人楷模先進事跡材料篇十三
學(xué)校組織學(xué)習(xí)了"2019年度全同教書育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動，深切地體會到優(yōu)秀教師的凡和偉大,。從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè)、無私奉獻.事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德.優(yōu)秀人的品質(zhì)深深地影響到我,，以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學(xué)習(xí)。
一.立足教育本質(zhì)擁有一顆真誠的愛心_____優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神感人至課，催人奮進,。通過學(xué)習(xí),，我課刻體會到，教師對學(xué)生要滿懷愛的關(guān)注,?！皭邸钡膯柡?“愛的交流，在教學(xué)工作中,，要做到細放,，用耐心.細心，愛心去對待每一位學(xué)生,。
二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心責(zé)任感。
我們應(yīng)當學(xué)習(xí)模范教師以學(xué)生為動力,，以育人為首的精神,。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第位,。在教學(xué)上一定要做到備教材,、備學(xué)生因材施教，以強烈的責(zé)任感,、事業(yè)心去“教”和“育“每位學(xué)生,。
三、教師必須做到尊重,、理解,、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)楷模先進事跡,，我進一步體會到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，理解和信任學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性,，鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師的愛、教師的信任,、學(xué)校對學(xué)生的信任,感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。
四、與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。
學(xué)習(xí)使人進步，學(xué)習(xí)先進,，向楷?？待R。從平時的“備,、教,、改、輔,、查”,，從平時“聽課”“評課“上課”中不斷學(xué)習(xí)改進，讓自己與時俱進,。
用激情,、用唉心把教育事業(yè)這份光和熱永遠延續(xù)下去。
