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全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇一

立足講臺(tái)34年，把兒童成長當(dāng)作最高榮譽(yù),，從“基于教材,，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師,，超越教師”三個(gè)超越的探索,，到“語文立人”的主題教學(xué)的提出，“1+x課程”的整體建構(gòu),，再到“成志教育”立德樹人育人模式的構(gòu)建與實(shí)踐,，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的道路上留下堅(jiān)實(shí)腳印。她心系全國兒童和教師,，通過清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校,，向900個(gè)貧困縣3800個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)站輸送課程,。新冠肺炎疫情防控期間，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)273位教師,，承擔(dān)國家云課堂346節(jié)微課和“同上一堂課”816節(jié)電視直播課,。

天津中醫(yī)藥大學(xué)校長、教授張伯禮,。

張伯禮長期從事心腦血管疾病防治和中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究工作,。20世紀(jì)80年代開展中醫(yī)舌診客觀化研究，開拓了舌象色度學(xué)和舌底診研究方向,。20世紀(jì)90年代開展血管性癡呆(vd)系統(tǒng)研究,，制定了vd證類分型標(biāo)準(zhǔn)和按平臺(tái)、波動(dòng)及下滑三期證治方案;明確了中風(fēng)病證候和先兆癥動(dòng)態(tài)演變規(guī)律,，建立了綜合治療方案;創(chuàng)立了腦脊液藥理學(xué)方法,，揭示中藥對神經(jīng)細(xì)胞保護(hù)作用機(jī)制。自開展方劑關(guān)鍵科學(xué)問題研究,，創(chuàng)建了以組分配伍研制現(xiàn)代中藥的途徑和關(guān)鍵技術(shù),。21世紀(jì)初完成了首個(gè)中醫(yī)藥對冠心病二級(jí)預(yù)防大規(guī)模循證研究，建立了中醫(yī)藥循證評(píng)價(jià)系列方法,。開拓中成藥二次開發(fā)研究領(lǐng)域,，促進(jìn)中藥科技內(nèi)涵和質(zhì)量提升,，推動(dòng)了中藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí),，培育了中藥大品種群。

東北師范大學(xué)教授高夯,。

他堅(jiān)持“教人求真,、學(xué)做真人”的理念，提倡“問題驅(qū)動(dòng)+互動(dòng)研討”式教學(xué),，著眼學(xué)生全面,、個(gè)性、終身發(fā)展,，為文科生開發(fā)《人文數(shù)學(xué)》課程與教材,，并將人文數(shù)學(xué)課程做成了網(wǎng)絡(luò)課程，在“學(xué)堂在線”平臺(tái)上線,，選課人數(shù)達(dá)2萬余人,。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索實(shí)施的教師教育新模式，走出了一條教育扶貧的新路,，創(chuàng)建《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》課程與教材,，將中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)高度融合，被全國師范大學(xué)廣泛應(yīng)用，多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲國家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。曾獲全國模范教師,、吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

安徽省宿州市埇橋區(qū)汴河中心小學(xué)教師孫浩,。

他扎根鄉(xiāng)村教育20年,，用一顆真誠的愛心做農(nóng)村娃身邊最親的人，走進(jìn)留守孩子們的內(nèi)心,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。他深入研究農(nóng)村課堂，形成了質(zhì)樸自然的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)表多篇教學(xué)感悟,，20多篇論文在省市獲獎(jiǎng)，成為年輕的省級(jí)教壇新星,。他每年進(jìn)行公開課講座10多場,，有效帶動(dòng)了一批教師的專業(yè)成長。他積極響應(yīng)號(hào)召,，遠(yuǎn)赴新疆皮山縣開展援疆支教工作,，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、助力教育脫貧作出了貢獻(xiàn),。

曾獲全國模范教師,、新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀支教教師等榮譽(yù)。

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校教師魏亞麗,。

她堅(jiān)守會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)一線27年,，用熱情和奉獻(xiàn)成就學(xué)生職業(yè)夢想，為學(xué)生提供個(gè)性化教育,，把職業(yè)教育塑造成幸福的教育,。她學(xué)識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛,，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，主持完成“3+4”中職本科貫通會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，取得豐碩育人成果,。她注重實(shí)踐教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)3次,，指導(dǎo)學(xué)生3次創(chuàng)造點(diǎn)鈔世界紀(jì)錄,。

華中科技大學(xué)教授胡豫。

胡豫,，男,，漢族，1964年4月生，中共黨員,，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院院長,、教授。新冠肺炎疫情防控期間,，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建涵蓋“診斷篩查,、患者收治、重癥救治,、康復(fù)管理”的全鏈條防治網(wǎng),，落實(shí)開展核酸檢測、改造重癥患者定點(diǎn)醫(yī)院,、開建方艙醫(yī)院,。他作為國家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，積極推進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù),、科研創(chuàng)新有機(jī)融合,，培養(yǎng)了大批卓越醫(yī)學(xué)人才。主持建設(shè)高校本科精品在線開放課程,，開展基于spoc的混合式教學(xué)改革,，結(jié)合臨床教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)用于理論課,、教學(xué)查房及臨床技能課等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中,，有效提升了教學(xué)成效。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師等榮譽(yù),。

廣州醫(yī)科大學(xué)教授鐘南山。

鐘南山出生于醫(yī)學(xué)世家;1958年8月,，在第一屆全運(yùn)會(huì)的比賽測驗(yàn)中,，鐘南山以54秒2的成績，打破了當(dāng)時(shí)54秒6的400米欄全國紀(jì)錄[9],。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部);獲英國愛丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士;月任呼吸疾病國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任;獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士[10];年被聘為中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員[2];8月11日,，授予鐘南山“共和國勛章”[11];9月4日，鐘南山入選年“全國教書育人楷?！泵麊蝃12],。

鐘南山長期致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究、預(yù)防與治療,，成果豐碩,，實(shí)績突出。

海南大學(xué)教授張?jiān)崎w,。

張?jiān)崎w,，男，漢族，1963年4月生,，中共黨員,，哲學(xué)博士，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長,，教授,，碩士研究生導(dǎo)師，馬克思主義基本原理碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人,，日本杏林大學(xué)訪問學(xué)者,，海南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，海南省首批教育科研學(xué)術(shù)帶頭人,，海南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題指導(dǎo)專家,。

自1985年7月參加工作以來，一直工作在高校思想政治理論課教育教學(xué)第一線,。先后給本科生講授《馬克思主義哲學(xué)》,、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》、《哲學(xué)導(dǎo)論》,、《馬克思主義基本原理概論》等課程,，給研究生講授《馬克思主義基本原理前沿問題研究》、《馬克思主義發(fā)展史專題研究》,、《國外馬克思主義專題研究》等課程,。

先后主持教育部教學(xué)改革方法擇優(yōu)推廣計(jì)劃、海南省社科聯(lián),、海南省教育廳,、海南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、黑龍江省教育廳等各類課題18項(xiàng);出版學(xué)術(shù)著作3部;主編,、參編著作,、教材7部;在《馬克思主義研究》、《社會(huì)主義研究》,、《學(xué)習(xí)與探索》,、《理論探討》等全國中文核心期刊上發(fā)表文章50多篇。

先后榮獲教育部(首屆)高校思想政治理論課教師影響力提名人物;20教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)(第3名);年黑龍江省第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(第3名);20海南大學(xué)(首屆)“最受歡迎研究生導(dǎo)師”;海南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師;海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(第1名);海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(第1名)等榮譽(yù)稱號(hào),。

四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏。

從事特教24年以來,，她秉持“適性而教,，以愛育愛”的教育理念，真情付出,，潛心育人,。在聾生語文等學(xué)科教學(xué)中，她以心理輔導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐,、課外閱讀、多元表達(dá)等方式_溝通障礙,，聯(lián)通無聲世界與有聲世界,。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)“聽障學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)”“聽障學(xué)生手工藝”“殘障學(xué)生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程，取得良好教育效果,。主動(dòng)承擔(dān)對薄弱特殊教育學(xué)校的支教工作,，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。

曾獲教育部“特教園丁獎(jiǎng)”,、四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù),、陜西省教書育人楷模等榮譽(yù)。

貴州省畢節(jié)市赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園教師何梅,。

她鐘愛幼教事業(yè),，以慈母之心架起育人之橋，接送學(xué)生過河,，為貧困山區(qū)學(xué)生提供免費(fèi)午餐,。2020年7月2日，赫章縣發(fā)生4.5級(jí)地震,，她率先沖進(jìn)教室,，采取先避后撤措施,，在17秒內(nèi)讓32名孩子安全撤離教室,，1分鐘內(nèi)完成全部躲避和撤離工作，確保孩子們在大災(zāi)面前安然無恙,。她堅(jiān)持每周開展一次適合幼兒年齡特點(diǎn)的安全主題教育,，每月開展一次安全隱患排查治理，每學(xué)期開展一次防震演練,，提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為社會(huì)樹立了正能量的幼兒教師形象。

曾獲貴州省教學(xué)科研論文獎(jiǎng),、陜西省教書育人楷模等榮譽(yù),。

云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅。

張桂梅,，女,，滿族，1957年6月出生于黑龍江省牡丹江市[1],，現(xiàn)任麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)支部書記,、校長,，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，[2]麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)會(huì)長[3],。

先后榮獲全國十大女杰,、全國十佳精神文明人物、全國十大師德標(biāo)兵,、全國十佳知識(shí)女性,、全國先進(jìn)工作者、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，系十七大代表?/p>

9月,，榮獲最美鄉(xiāng)村教師[4]。2019年11月,，入選“中國好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)好人[5],。2020年1月10日，獲得教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)[6],。

陜西省咸陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校教師丁海燕,。

為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)30余年，任教期間,，翻山越嶺,，到學(xué)生家為學(xué)生輔導(dǎo)、補(bǔ)課,。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對待,，給家庭貧困的學(xué)生送吃送穿，被孩子們親切地稱為“丁媽媽”,。熱心幫助同事,，指導(dǎo)年輕教師，深得大家信任,。工作之余深入到學(xué)生和群眾中,，利用家訪等時(shí)機(jī)，講述民族團(tuán)結(jié)的重要性,。盡管自己生活拮據(jù),，但依然長期義務(wù)照料村上的兩名孤寡老人，用實(shí)際行動(dòng)書寫師者風(fēng)范,，詮釋立德樹人,。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇二

通過前幾天學(xué)校組織全國教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇三

“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是小學(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照,。十九年前,，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢想,，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行,、愛一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,。

要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師,。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室,，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí)，情緒無比激動(dòng),，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。她年輕有活力，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長對她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力,，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人,，幾個(gè)月下來,，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長的贊許，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要,，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音,，一段時(shí)間下來,，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng),，聽孫老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用心參加各種教學(xué)競賽,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，她能教善導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。

她相信:用愛的和弦，會(huì)奏出美的樂章作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”姚傳吉是孫艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他,。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,，她在教室里見到強(qiáng)豪，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí),，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視、老師的關(guān)愛,，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵(lì)她與她們多交往,。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林,，真誠的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩,，會(huì)意地朝她笑笑,，開開玩笑，說上幾句鼓勵(lì)的話語,，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她,，這個(gè)世界充滿著愛。一個(gè)月后,，母親來到了校園,，激動(dòng)地拉著孫老師的手說：“孫老師，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心,，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來的人?！碑?dāng)愛真正浸潤在教育之中時(shí),，枯死的花朵也會(huì)起死回生,。從此，若林開始跟同學(xué)說話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣,，又深感到作教師的重任。功夫不負(fù)有心人,，若林慢慢地變得開朗起來了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師，您是我遇到的最好的老師,，遇見您,，真幸運(yùn)!”贈(zèng)人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé),。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語,，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí),，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影,。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，對所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱,，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個(gè)女孩，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情,，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此,，她沉默不語,，成績一落千丈，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說話，甚至一個(gè)月能夠不與母親說一句話,。孫艷艷老師覺得若林實(shí)在是太可憐了,，作為她的老師，我不伸手,，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案,。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子,。多年來，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量,，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育,?！鞍押⒆咏唤o孫老師，我們放心,?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè),，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，無怨、無悔,。一分耕耘,，一分收獲,。在教育這塊沃土上，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽、教學(xué)能手競賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。她帶的班級(jí)學(xué)生的成績優(yōu)秀,，班級(jí)榮獲先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào)，她的工作得到大家的認(rèn)可,。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇四

1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證,。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，更要通過言傳身教,，通過榜樣、無言的力量教給學(xué)生做人的道理,。要使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想,，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，這是為人師表,、垂范師德的基礎(chǔ)。

2.要不時(shí)的為自己“充電”,。作為教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，要走在時(shí)代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識(shí),。要重視終身學(xué)習(xí),。因?yàn)椋?dāng)今世界知識(shí)的更新日新月異,，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在未來社會(huì)中，就業(yè)模式將會(huì)產(chǎn)生巨大的變化,，無論從事哪中職業(yè),，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要，更何況我們是“傳道,、授業(yè),、解惑”的職業(yè)。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模,，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育。時(shí)時(shí)告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時(shí)代前列必不可少的前提,。

3.認(rèn)識(shí)到教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為教師的職責(zé),。因?yàn)槲覀儗?shí)施素質(zhì)教育,，就是要致力于培養(yǎng)時(shí)代所須的人才，迎接即將來臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”時(shí)代,，只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”能力,、善于及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才,，才能適應(yīng)這一時(shí)代要求。同時(shí)也懂得了——今天我們怎樣當(dāng)老師,，明天,，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。

確實(shí)作為一名教師,，須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)代的特征,，關(guān)心國內(nèi)外大事，善于接受來自各方的挑戰(zhàn),、接受來自各方面尤其是教育,、科學(xué)技術(shù)方面的信息，使自己思考,、從事教育實(shí)踐具有時(shí)代氣息,，身上要有時(shí)代的年輪。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇五

1,、教師必須具有高尚的品德,。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)和塑造新一代，其道德素質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中,，教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還要以高尚的人格影響和感化學(xué)生,，使學(xué)生健康成長和發(fā)展,。因此，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈,。在工作中,，老師要樂于教書，樂于奉獻(xiàn),。我們一定要忍受孤獨(dú)和挫折,，把全部精力投入到教學(xué)實(shí)踐中去，就像著名教育家陶行知說的“贏一顆心,，不取半根草”,。

2、老師應(yīng)該對學(xué)生有母愛,。

的神奇作用,。

3,、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次，要熱愛學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長,。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè),。對他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇六

人活在世上都有自己的夢想,，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的未來?xiàng)澚褐?，為人類的幸福事業(yè)而奮斗,。

從某種意義上講，一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實(shí)的,，平凡樸實(shí)決不是平庸,、碌碌無為,，教師正是在天,、周,、月,、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生,。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部,，來自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能,，那些看似沒有才能的人，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深,，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里,。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學(xué)實(shí)踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī),，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界,，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足,，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。

一,、沒有一種給予是理所當(dāng)然的,。

前階段，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任,，班主任說的一番話讓我很受觸動(dòng),，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了,，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績優(yōu)異的學(xué)生，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對你們不是很上心的學(xué)生，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話，我讀書的時(shí)候,，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評(píng)，甚至是罰站,。我覺得老師對我還是非常上心的,，平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”。所以我對她心存感激,，畢業(yè)多年來,，逢年過節(jié)，只要有機(jī)會(huì),，我都會(huì)去看望她,。

如果沒有當(dāng)年班主任心血的傾注，我相信,，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的,，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔,，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣，也許會(huì)一時(shí)得意，但是,，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情,，會(huì)傷害眾多善良的心，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人,。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>

二、贏得學(xué)生的認(rèn)可,。

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界就會(huì)變成美好的人間,。作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍,，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺(tái)近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會(huì)用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),。愛心溫暖人心,，真誠消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑,。愛心守望,，真誠同行，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),，學(xué)生是我們上課的主體，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo),。記得剛接這兩個(gè)班時(shí)，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語,，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí)，經(jīng)常睡覺,。后來,，當(dāng)我和他們熟悉了以后，針對學(xué)生不同的性格,，我要采取不同的方法,。經(jīng)過一段時(shí)的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會(huì)讀,，怕老師罵，再加上自尊心強(qiáng),，因而不問老師,，背就更不用說了。當(dāng)我與他們交談時(shí),，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們,。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們,。我終于成功了,。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞，在進(jìn)步著,，記會(huì)了,。其中還有一位男生，不愿意記單詞,。自律性也不好,。在我的耐心勸說下，開始每天背兩個(gè)簡單句子,。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子,。課外時(shí)間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語,。聽老師我每天背兩個(gè)句子,。背會(huì)了我就能和外國人交談?wù)f話了?！弊院栏杏腿欢?。讓我深感自豪。

如今,，班里的成績比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,。這和學(xué)生們對我的認(rèn)可是分不開的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用,。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。

三,、用欣賞的眼光看自己,。

人生之路千萬條,，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人，也許一生只會(huì)碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路,，獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個(gè)性，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中,，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美他人,，學(xué)會(huì)了欣賞自,，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差,，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨(dú)特的思維方式。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”

教師成長固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為,。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力,、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟,，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我、反觀學(xué)生,、反觀知識(shí),、反觀實(shí)踐，真誠地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的,、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺意志來推動(dòng)教學(xué),，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師，教師的成長是一個(gè)更加理性的生命歷程,，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動(dòng)的過程。人生追求得到提升,，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。

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全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇七

楊毛吉，女,，藏族,，1974年5月生，民盟盟員,，中共預(yù)備黨員,，青海省西寧市大通回族土族自治縣第二中學(xué)教師。她扎根青藏高原教育事業(yè),，先后讓6名困難或問題學(xué)生住進(jìn)家中,，給予他們家的溫暖、愛的給養(yǎng),，培養(yǎng)他們走進(jìn)大學(xué)校園,，被學(xué)生稱為“楊媽媽”“毛吉額娘”,。她重視德育，發(fā)明“一條鞭法”考核法,，擔(dān)任省市縣各級(jí)宣講組織義務(wù)宣講員,，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。她主持德育工作室,，聘請“道德模范”為班級(jí)輔導(dǎo)員,，開展師德師風(fēng)和學(xué)生品德教育，形成具有大通特色的德育教育模式,。她勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,，為遭受事故、疾病,、意外學(xué)生籌集治療費(fèi)用,。曾獲全國三八紅旗手、中國兒童少年基金會(huì)“恒愛榜樣人物”等榮譽(yù),。

于炯,，男，漢族,，1964年9月生,，中共黨員，新疆大學(xué)教授,。從教三十余載,，他始終做學(xué)生貼心人，通過對學(xué)生愛的傾注,，讓曾經(jīng)準(zhǔn)備自暴自棄的學(xué)生迷途知返,，讓身體殘疾的學(xué)生滿懷希望、自強(qiáng)不息,，讓基礎(chǔ)薄弱的少數(shù)民族學(xué)生有機(jī)會(huì)成為光榮的海軍戰(zhàn)士,。他始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，把握育人與社會(huì),、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)的目標(biāo)方向,，注重發(fā)揮新疆地緣優(yōu)勢，帶領(lǐng)大家創(chuàng)新辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式,，為新疆信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。曾獲國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師,、全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個(gè)人,、新疆自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇八

通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心、擔(dān)使命,、找差距,、抓落實(shí)，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置,、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地,、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成、一往無前,，贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來時(shí)的路。

牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰,，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù),。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評(píng)指出,。”我想這缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山，如果我們有缺點(diǎn),、有差距,，人民也會(huì)理解、會(huì)原諒,。

抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對照自己的差距,，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆，心系人民,、心系中華民族,，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神,，來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇九

通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心、擔(dān)使命,、找差距,、抓落實(shí)，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置,、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,；無論何時(shí)何地、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無前,，贏得光明未來；也無論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來時(shí)的路,。

牢記使命，事事牢記,。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同,，但不管是誰,，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù)。

尋找差距,，拉近距離,。當(dāng)前，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,，在實(shí)踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離,，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰,，我們都得明白一個(gè)真理,，政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定,、都離不開理論上的堅(jiān)定,，聚焦解決思想根子問題，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”，是解決問題的第一步,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作,，對照自己的差距,，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神,，來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

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全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十

心得體會(huì),。

學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡后,，開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守,、廉潔從教、教書育人,、為人師表呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一是堅(jiān)定信念、不忘初心,、正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn),。

古往今來，人們對教師的評(píng)價(jià)很高,，如“教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，師者傳道,、授業(yè),、解惑也,。”這都充分體現(xiàn)了人們對教師的尊重,，也說明了教師職業(yè)的重要性。之所以受人尊重,，就是因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，肩?fù)著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù),。教師的思想,、行為、形象會(huì)直接影響著每個(gè)學(xué)生,，教師職業(yè)是神圣的,，教師是人之楷模。因此作為一名教師,，無論是在什么情況下,，都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，努力克服市場經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來的影響,，從思想上摒棄金錢,、享樂等奢望和想法，潛心教書育人,、為人師表,，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對照自己，不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào),。

二是具有淡泊名利,、甘于清貧的高尚情操。

諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn),?！弊鳛榻處熅蛻?yīng)該具有淡泊名利、甘于清貧的思想,。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的心里來從事教育教學(xué)活動(dòng),，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)上作出回報(bào)，所以,，教師就必須以教書育人為己任,，甘于清貧,、獻(xiàn)身教育，并以高尚的行為品德去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,。我們敬愛的周恩來總理一生清廉、勤儉治國,，死后居然無一分錢存款,，卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給了人民的解放事業(yè)和共和國的建設(shè)事業(yè)，堪稱清正廉潔之楷模,，倍受人民的尊敬和愛戴,。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日,，不圖名利、忍受寂寞,、克服許多艱苦條件,，一心只求教好學(xué)生，讓更多的山里孩子走出大山,，掌握好文化科學(xué)知識(shí),，成為有用之才，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。他們就這樣默默地堅(jiān)守著,，辛勤地奉獻(xiàn)著，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們就是立德樹人,、為人師表的楷模。

三是具有愛崗敬業(yè),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。

一個(gè)人只有深深地?zé)釔鬯鶑氖碌穆殬I(yè)，才會(huì)為之努力,、為之奮斗,，為之獻(xiàn)出一切。作為教師職業(yè),，是一種以人育人的工作,，其要求非常之高，它直接影響著下一代的成長,、前途和命運(yùn),，影響著國家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以,，作為教師就必須具有甘于奉獻(xiàn)的精神,，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責(zé)任,，愛崗敬業(yè)、以教為榮,、以教為志,、甘于清貧、教書育人,、為人師表,，筑牢思想道德防線，不受外界任何不良因素的影響和誘惑,。全身心投入,，才不辱教師的高尚形象，唯有如此,，才無愧于學(xué)生,，無愧于社會(huì)。

我們教師就應(yīng)該自覺地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命,，在工作中切實(shí)做到敬廉崇潔,、愛崗敬業(yè)、立德樹人,、為人師表,，不忘初心、牢記使命,、心無旁騖,、與時(shí)俱進(jìn)、踏實(shí)工作,，力爭為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?？偠灾鳛榻處煟覀円米约旱膼坌?、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的幸福。

二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美,，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵,，而“全國教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的,，他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”,。

以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方,，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事,，這份堅(jiān)持，這份恒心就是一種能力,，他們在履行自己職責(zé)的過程中做到了全心全意,，他們在踐行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé)，他們愛自己的事業(yè)如同生命,，他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度,。

以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛,，身上有正氣,，手里有本領(lǐng)，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì),，他們是一面鏡子,，在對照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維,、用新科技,、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,，讓自己為民的旅程始終保持活力,。

以全國教書育人楷模為“道”?！叭四芎氲?，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時(shí)代楷?！卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦?dòng)的“教育課”，讓我們從他們的故事中受到感染,，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民,、社會(huì)、國家有用的人,，厚植這種“傳精神,、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷,，才能夠更好地扎根人民,，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻(xiàn)國家,。

以全國教書育人楷模的精神為“指南針”,。為更多的人引導(dǎo)方向，更能夠提升黨員干部的新思想,，新境界,，在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量。

時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，社會(huì)對教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己,、充實(shí)自己,，努力實(shí)現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變,。

人師。為人師者,，必先正其身,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上講臺(tái),，教書育人;走下講臺(tái)，為人師表,。

明師,。明師，即開明之師,、明智之師,、明白之師。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé),，古往今來,，老師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的照明燈,。所以老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí),，更要教給學(xué)生做人的道路，做孩子人生道路上的指明燈,，教孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任的人。

名師,。名師出高徒,。名師是教師隊(duì)伍中，具有一定“名氣”“名望”的教師,，是具有一定影響力與美譽(yù)度的教師,。這種名氣、名望,，來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力,。名師是學(xué)生最喜愛,、家長最放心、同行最敬佩,、社會(huì)最敬重的教師,。他們是師德的表率、育人的魔蛋,、教學(xué)的楷模、科研的能手,。

最為一名教師,，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標(biāo);明師是不懈努力的追求。

通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心,、擔(dān)使命,、找差距、抓落實(shí),，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置,、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無前,，贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來時(shí)的路。

牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同,，但不管是誰，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù),。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評(píng)指出,。”我想這缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山，如果我們有缺點(diǎn),、有差距,，人民也會(huì)理解、會(huì)原諒,。

抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作,，對照自己的差距，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆,，心系人民、心系中華民族,，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神，來增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十一

年我以優(yōu)異的成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學(xué)校,。經(jīng)過3個(gè)春秋的苦讀,，懷著一顆崇敬的心走進(jìn)了教師隊(duì)伍，從此飽嘗著教師工作的平凡,、辛勞和光榮,。從教21年中有14年投入幼教事業(yè)，7年扎根于小學(xué)低年級(jí)的語文教學(xué),，對教書育人最深的感受就是：做好一名小學(xué)教師,，不僅要有高度的責(zé)任感和博大的愛，更重要的是還要懷有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,。

教育,，即教書育人。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一、愛崗敬業(yè),，對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),，樂于奉獻(xiàn)。教師要熱愛黨,、熱愛社會(huì)主義祖國,，貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,。要認(rèn)識(shí)到，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是人才的競爭,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到，教育的發(fā)展,，關(guān)系于國家的富強(qiáng)和民族的興衰,。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè)，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色,，我們應(yīng)該全身心地投入,，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，銳意改革，更新教育觀念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,、為社會(huì)發(fā)展而努力,、自覺、主動(dòng)工作,。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì),、波及到校園的時(shí)刻,，作為一名教師，我們要擺正自己的心態(tài),，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈，才能做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神,，甘于清貧,，甘于寂寞，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大,，要無愧于本職工作,，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻牢記重任在肩,。“我是人民教師”,，一句普普通通的話,，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲。沒有責(zé)任就當(dāng)不好教師,。人民教師使命崇高,，責(zé)任重大。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師是園丁，無論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅,，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,，精心呵護(hù),，精心澆灌，精心栽培，這既是一種責(zé)任,，也是一種使命,。多年來，我常對自己說：“作為教師,，要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)，對民族的未來負(fù)責(zé),，要做人民滿意的教師”,。

正是因?yàn)橛辛藵M腔的敬業(yè)之情，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱,。我每天辛勤地工作，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽的余輝,，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄托,，責(zé)任的支撐是做不到的,。因?yàn)樨?zé)任，所以無怨無悔,，三尺講臺(tái)就成了我書寫不平凡人生的舞臺(tái),。深重的責(zé)任，莫過于肩負(fù)民族的未來,，祖國的希望,，擔(dān)此重任，愛與責(zé)任不可或缺,。

二,、教書育人，對學(xué)生真誠熱愛,，以心換心,。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是人,，是具有主觀能動(dòng)性的人，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重,。教師要與學(xué)生平等相處，要尊重學(xué)生,，因材施教,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康,、主動(dòng)的發(fā)展,。21年來我始終給孩子以微笑，讓微笑消除學(xué)生對老師的生疏感,、畏懼感,。凡接手新班，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況,，在上課的第一時(shí)間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍、游戲,，十分開心,。

我愛所有的孩子，并特別關(guān)注家庭貧窮的,、有生理缺陷的,、有較多缺點(diǎn)的孩子。每次面對那些特殊的孩子,、有問題的孩子,，我都會(huì)這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子，假如這是我的孩子,，假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣,，心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛，比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛心,，找出他們的閃光點(diǎn),，加以肯定，逐漸指出不足,，讓其改正,，這就是愛的教育：真誠,、信任,、耐心、鼓勵(lì),。

當(dāng)然,，在這獨(dú)生子女的年代，問題兒童越來越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績很突出,，但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童,，我總能耐著性子,，選取智慧的方法，用博大的愛喚醒他們,，引領(lǐng)他們,，使他們不斷地走向完美。

因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根,，育人要育心。作為教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

多年來,，我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,，所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子,，與孩子們將心比心，用“學(xué)生的大腦”去思考,，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā)，少留點(diǎn)作業(yè),，讓他們擁有一段輕松,、快樂的時(shí)光。

著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛,，兒童的情感,，兒童的心理，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。正是兒童,，是童心，給了我智慧,?！闭?yàn)檫@樣，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂園，我和他們一塊玩,，一塊做功課,，誰也不覺得我是老師,，這樣我便成了真正的老師，孩子們玩得開心,，學(xué)得快樂!的確,，只有童心才能理解童心，只有“為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心”，使自己回到孩提時(shí)代,，才能與學(xué)生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，甚至智慧之處。

三,、為人師表,，對自己講究修養(yǎng)，以身作則,。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”老師希望自己的的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而老師首先就要使自己成為這樣的人,。多年來的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。

當(dāng)然，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要千方百計(jì)組織好教學(xué),，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你,，信服你,。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果,。21年來的幾乎每個(gè)夜晚,，我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”。

在這個(gè)世界里,，我學(xué)前輩精神,，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里,，我跨出學(xué)科的門檻，向同事學(xué)習(xí),，不斷追求種種新知識(shí),、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里,，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺(tái)燈下的無數(shù)個(gè)不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí),，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。

百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表形成了師德的有機(jī)整體，三方面缺一不可,。作為老教師,，今后，要更加愛崗敬業(yè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感，樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生,，言傳身教,，學(xué)而不厭，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十二

毛澤東同志曾講：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事,?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅(jiān)韌執(zhí)著,、勵(lì)精圖治,，勤儉節(jié)約、無私忘我,，不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事,、辦實(shí)事,。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。

堅(jiān)韌執(zhí)著,、勵(lì)精圖治,。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作,，并選擇了師資最弱,、條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間,，她全身心投入教學(xué),，為貧困的學(xué)生和簡陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親,，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居,，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費(fèi)女子高中,，她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課,，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤,，也忍痛站在講臺(tái)上,，只為孩子們能夠取得更好的成績。除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長,，成為了54名孤兒的母親,。她十年如一日,，從未退縮,，從不言棄。天道酬勤,，在她的不斷努力和堅(jiān)持下,，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升,。她的到來改變了許多孩子的一生,。

勤儉節(jié)約、無私忘我,。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間,，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里,，學(xué)生沒有錢吃飯,，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病,，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi),。總之,，只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。在兒童之家,，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”,，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子,，為了維持兒童之家,，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金,。然而她不是萬能的,，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭,、青菜,、面條，衣服也是好心人給的,，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中,，自己未留下一分一毫。

不忘初心、獻(xiàn)身扶貧,。張桂梅作為一名基層黨員,，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣,，就要站在講臺(tái)上”,，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國家扶貧號(hào)召,，扶貧先扶智,，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾,，勤儉節(jié)約,，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病,，給學(xué)生添置衣物,，對貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。她前前后后為山區(qū)的孩子們,、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資,、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢,，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無怨無悔,。

習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，需要英雄,，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命,。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治,，勤儉節(jié)約,、無私忘我，不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí),。在此也號(hào)召廣大黨員,、干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心、奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng),。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十三

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了"2019年度全同教書育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動(dòng),，深切地體會(huì)到優(yōu)秀教師的凡和偉大。從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn).事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德.優(yōu)秀人的品質(zhì)深深地影響到我,，以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學(xué)習(xí),。

一.立足教育本質(zhì)擁有一顆真誠的愛心_____優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神感人至課，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，我課刻體會(huì)到，教師對學(xué)生要滿懷愛的關(guān)注,?！皭邸钡膯柡?“愛的交流，在教學(xué)工作中,，要做到細(xì)放,，用耐心.細(xì)心，愛心去對待每一位學(xué)生,。

二,、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)模范教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第位,。在教學(xué)上一定要做到備教材,、備學(xué)生因材施教，以強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心去“教”和“育“每位學(xué)生,。

三、教師必須做到尊重,、理解,、信任、鼓勵(lì)學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，理解和信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師的愛、教師的信任,、學(xué)校對學(xué)生的信任,感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

四、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)先進(jìn),，向楷?？待R。從平時(shí)的“備,、教,、改、輔,、查”,，從平時(shí)“聽課”“評(píng)課“上課”中不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，讓自己與時(shí)俱進(jìn),。

用激情,、用唉心把教育事業(yè)這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。