當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇一

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。

作為一名幼兒教師,，很幸運(yùn)又一次參加了山東省教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)還是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，是我們?cè)谧约杭抑芯湍荞雎犆麕煹慕陶d,，通過看視頻和課件的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論等環(huán)節(jié),。掌握了更深層次的幼教知識(shí)，大大開闊了我的視野,，豐富了我的教學(xué)知識(shí),，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在次學(xué)習(xí)期間,，自己有不少感悟,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為一名基層教師,，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少的,，這次遠(yuǎn)程研修教育,，使我多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平,，增強(qiáng)自己教學(xué)理念都有著非常重大的意義,。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我輕松學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí),。各級(jí)教育專家的視頻講解，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談,，學(xué)員的經(jīng)典討論,，使我受益匪淺。

在遠(yuǎn)程研修過程中,，通過細(xì)心聆聽教育專家的視頻,，高級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄，使我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),，在一定程度上,，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學(xué)理念,，尤其是專家詳盡細(xì)致講解,，集體教學(xué)活動(dòng)的組織，內(nèi)容的演示,，最后的教學(xué)結(jié)尾,，使我深深體會(huì)到了，集體教學(xué)過程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。

遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，使我積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著,，提取對(duì)自己有益處的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，從中吸取營養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn),，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，強(qiáng)化自己,，提高自己，幫自己的集體教學(xué)上升到一個(gè)更高的層次,。

條理要清楚,。總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。

短短的培訓(xùn)，留給自己的是一種激勵(lì),，也是一種了積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色,，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加珍惜每一次的教育培訓(xùn),，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇二

一走進(jìn)中國教師報(bào)華南培訓(xùn)基地—羅湖區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)的場地,，心中就不覺升起一種自豪感,。為自己的職業(yè)而自豪,，為自己的崗位而自豪，更為能來參加此次羅湖區(qū)骨干教師培訓(xùn)而自豪,。心里就莫名的想,，自己也是眾多教師隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸,。但隨著蔡迎旗教授對(duì)中國學(xué)前教育發(fā)展與改革動(dòng)態(tài)的講解,，才知道自己的想法多么單純和無知，自己對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展竟然是一無所知,，了解的太少了,。蔡教授通過學(xué)前教育的發(fā)展講解，道出了學(xué)前教育發(fā)展的嚴(yán)重不足以及學(xué)前教育者的自身素質(zhì)和師資力量嚴(yán)重欠缺,，更通過實(shí)例講明了中國學(xué)前教育的從公辦到民營,、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯發(fā)展部平衡狀態(tài),。更突出了學(xué)前教育模式的多樣化。從一個(gè)簡單的開始,，就明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠(yuǎn),，慶幸自己參加了此次培訓(xùn)，還能有了解的機(jī)會(huì),。下面就簡單談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益,。

藝術(shù)，一個(gè)能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅,、型美,、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過牛曉牧教授的透過藝術(shù)的健康教育活動(dòng)的講解,，明白了一堂課下來課程設(shè)計(jì)的重要性,。課程要求必須動(dòng)靜結(jié)合，讓每個(gè)人都有參與性,，不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更要發(fā)揮其自由的藝術(shù)天性,。讓每個(gè)人都能根據(jù)自己對(duì)藝術(shù)的理解,，用自己完美的肢體語言去詮釋自己體會(huì)到的藝術(shù)之美。不是感覺在學(xué),，而是在玩,，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。

幼兒園教育活動(dòng)是幼兒園綜合活動(dòng)的一種重要形式,，是教師進(jìn)行計(jì)劃,、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng),。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,。但教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為,，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義,。因此，香要教學(xué)活動(dòng)有一定的成效,，就必須要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范,，才能使幼兒健康、有效的發(fā)展,。但往往會(huì)存在很多問題,。比如：幼兒的注意力、人際交往等問題，只有找出孩子為什么會(huì)在課堂上存在種種問題的原因及這些行為產(chǎn)生的原因,，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去,，關(guān)注每一個(gè)孩子，和他們互換角色,，培養(yǎng)他們的情感,，并且樹立他們的責(zé)任感，然后給予肯定,，再通過適宜的溝通和技巧,，改變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一,，相信孩子一定會(huì)更出色的,。

原來一直認(rèn)為，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中不包括心里保健的知識(shí),，也只認(rèn)為那是園醫(yī)要操心的事,，所以一直也沒重視。通過莫源秋教授的講解,，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護(hù)和增進(jìn)在園幼兒以及在園工作的幼兒教師,、保育員、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種活動(dòng)和措施的總稱,。要做一位優(yōu)秀教師,，就要明白自己的主要職責(zé)就是在于使幼兒經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育幼兒良好地心里素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力,，做一位有寬容,、仁慈之心、善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn),、富有童心的老師,，才能給幼兒一個(gè)健康、溫暖的環(huán)境,，把他們培養(yǎng)成為一個(gè)積極,、樂觀、大膽,、自信,、有良好習(xí)慣的孩子,。

聽了這么多教授的授課,，雖然角度各有不同，但莫教師提到的一點(diǎn)我非常認(rèn)同,，那就是做一位讓幼兒喜愛的魅力老師,，使之成為一個(gè)富有活力、注意自己儀容儀表,、有幽默感和無窮趣味的老師,，讓孩子能從你的實(shí)際行動(dòng)中,，感受到你的魅力、你的快樂,、讓孩子來幼兒園就像來兒童樂園一樣,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅,、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境,，傳授他能接受的知識(shí)，根據(jù)孩子的需要,，給他一個(gè)適宜的發(fā)展空間,，相信自己也會(huì)在幼兒園教師這個(gè)崗位上，更好的展現(xiàn)自己的才華的,。

結(jié)語：自己對(duì)本次培訓(xùn)的感想及收獲還很多,，期望自己能在自己的領(lǐng)悟中，迸發(fā)自己更多的情感,，全身心的投入到自己的教育事業(yè)中,，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,，及時(shí)了解學(xué)前教育的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展，秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。最后，引用牛曉牧教授的一句話：我們應(yīng)永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心,，包括每一寸陽光,、每一滴雨露，感謝所有關(guān)心培育我們的人,，更要感謝羅湖區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，趁此真誠的道一聲：“們辛苦了，謝謝,！”

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇三

通過此次培訓(xùn),，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)椋晒Φ臍g樂是一種巨大的能量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到快樂,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話,。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。但是今天我懂得了靜心品書,，貴在日常積累,，給孩子一杯水，自己就要有一桶水,。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我。讓我不斷的充實(shí),，自己的理論知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考,，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，通過此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒有的我有,，別人有的我精,。這樣,，就能做到最好。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異,，但在智商上絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二,、讓幼兒當(dāng)家做主,，積極的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

三,、因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),。

四,、材料低成本,，教育大價(jià)值,，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用,。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任,，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見,，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的,。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的心情久久不能平靜,，可以說是為之驕傲,。因?yàn)樵谀且豢?，我知道了幼教工作者的神圣和偉大,。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),，我從中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。我想作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者,。十年樹木,，百年樹人，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。所以我決定：1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,。2:做一天春蠶,，就要吐一寸絲,。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無止境,。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇四

在20xx年的10月份,，我有幸參加“國培計(jì)劃（20xx）”幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長,，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著,，照亮著每一位老師的心,。

對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑,，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結(jié)束了,，可覺得還不夠,，還想再多留些日子多好啊，就對(duì)這長達(dá)20天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：

專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長精彩的授課,，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里,。在宋榮園長的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等。宋榮園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā),，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。

此次做客的專家教授中,，從牟教授眼口中我們明白了，是游戲使人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域,，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深,。

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí),，去探究的時(shí)間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師,。真正做一個(gè)成功的幼教著,，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心,、專心讀書學(xué)習(xí),，提高責(zé)任感，使命感,。惜時(shí)如金,，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇五

最近一直在參加20xx年寧波市第三期骨干教師的培訓(xùn)，聆聽了很多講座,，其中江東教研室牟老師的講座《立足實(shí)效,，追求有效——園本教研活動(dòng)的方案策劃》令我收獲頗豐。

雖然接手教研組長的工作也已經(jīng)有兩年左右了,，在自己摸爬滾打中也積累了一些園本教研的經(jīng)驗(yàn),，但是在聽了牟老師的講座后,，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)還是比較片面的。牟老師提出,，園本教研包括研修和培訓(xùn)有效的研修方式有三種,，分別是：與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事進(jìn)行教學(xué)實(shí)際問題的研討和交流；接受課改專家指導(dǎo)課堂教學(xué),；同課異構(gòu)并研討交流,。有效的培訓(xùn)模式包括四項(xiàng)，分別是：案例討論,、分析,；經(jīng)驗(yàn)介紹與分享；參與式培訓(xùn),；自主學(xué)習(xí)與反思等,。在研修方式上，我覺得在與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事進(jìn)行教學(xué)實(shí)際問題的研討與交流這一塊做的還不是很好,，我們考慮到幼兒園人數(shù)相對(duì)較少,，在做的往往是集體的研討與交流，缺少個(gè)別教師之間的研討與交流,，要知道有時(shí)候個(gè)別交流會(huì)有更好的效果,，研討的深度會(huì)更深。在培訓(xùn)模式這塊,，我意識(shí)到自己往往是把自己認(rèn)為教師需要的東西灌輸式地給她們,，雖說也是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，嚴(yán)格的篩選,，也想了一些教師參與的方法,，盡量讓教師參與進(jìn)來，但是由于有的內(nèi)容是老師們所沒有接觸過的,，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，因此在有些時(shí)候就引不起老師們的共鳴。其實(shí)我們完全可以借助案例來進(jìn)行討論與分析,，這樣研討才更有針對(duì)性,，比紙上談兵會(huì)好得多。而且,，培訓(xùn)模式除了給予,，也可以讓老師們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與反思，然后請(qǐng)她們來進(jìn)行分享,、交流，如此一來,，老師們的參與性會(huì)更強(qiáng),，研討的問題也會(huì)更加接近教師的需要,。

在幼兒的活動(dòng)中我們往往覺得教師不要只關(guān)注活動(dòng)結(jié)果，也要關(guān)注活動(dòng)的過程,，但在教研活動(dòng)中,，我們卻要做到既要關(guān)注過程，也要關(guān)注結(jié)果,，也就是說,，培訓(xùn)要有跟進(jìn)。教研活動(dòng)中,，教師的參與很重要,，我們往往會(huì)覺得只要教師積極參與的教研活動(dòng)就是好的教研活動(dòng)，會(huì)比較關(guān)注教研活動(dòng)的本身,，往往忽略了教研活動(dòng)的延續(xù)性,，也就是忽視了教研活動(dòng)的結(jié)果。每次教研活動(dòng)一結(jié)束,，我們就覺得這個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了,，比如說我們進(jìn)行了《歌唱教學(xué)策略研討》這個(gè)講座，在講座中,，老師們聽得認(rèn)真,，記錄詳細(xì)，而且還進(jìn)行了歌曲的演唱,、表演等,，看似十分完美，但是這些策略老師們有沒有應(yīng)用到日常歌唱教學(xué)中,，我們并沒有進(jìn)行跟進(jìn),，因此也無從檢驗(yàn)老師們到底有沒有掌握這些策略，會(huì)不會(huì)靈活使用這些策略,。所以說,，我們只關(guān)注了過程，而忽視了結(jié)果,，如果在后期能夠運(yùn)用進(jìn)班調(diào)研等模式進(jìn)行驗(yàn)證,，與老師們進(jìn)行課例的分析，幫助老師在實(shí)踐中,，在課例研討中真正掌握歌唱教學(xué)的策略,，相信這樣的培訓(xùn)會(huì)更有效果。

有效的教研活動(dòng)才是好的教研活動(dòng),，因此,，讓我們立足實(shí)效，追求有效吧,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇六

培訓(xùn)的第一天是楊懷勝教授給我們帶來的《豐富我們的心理資源》,。這是一堂關(guān)于心理建設(shè)的一次講座,，不但跟我們的幼兒有關(guān)，也跟我們自己的心理有關(guān),。

楊教授開場的時(shí)候,，首先向我們提了一個(gè)問題：哪類小朋友長大了容易心理發(fā)生問題？

當(dāng)時(shí)我腦海里竄出的第一個(gè)答案就是“暴力”,。在我看來,，承受“暴力”長大的幼兒，心理多半容易扭曲,，這種扭曲的心理隨著年齡的不斷增長,，易引發(fā)幼兒走上不正確的道路、墜入罪惡的深淵,。

第二個(gè)想到的答案是：“家長對(duì)幼兒的不斷比較”,。當(dāng)我把這個(gè)觀點(diǎn)說出來時(shí)，我以為得到的回應(yīng)會(huì)很少,，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來的,，沒想到得到了大批老師的認(rèn)同，這時(shí)楊教授也給了我們回復(fù),，的確在“相互比較”環(huán)境下生長的幼兒更加容易出現(xiàn)心理問題,。稍微弱一點(diǎn)的幼兒在被家長不斷和別人的對(duì)比下，更加容易自卑,、容易自閉,、容易抑郁。那能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒在不斷和人比較的過程中,，更加容易驕傲自滿,、容易目中無人，就連自私,、狹隘,、嫉妒心強(qiáng)這些缺點(diǎn)都容易產(chǎn)生在他的身上。

而第三個(gè)答案卻是我們討論了很久,，才產(chǎn)生的答案：“忽視”,。當(dāng)楊教授說出這個(gè)答案的時(shí)候，我心里震了一下,，原來家長們時(shí)常會(huì)做的一件事情,，對(duì)幼兒的傷害竟是這般的大，大道到整個(gè)心理的扭曲,。

而在接下來這幾天的培訓(xùn)中,，我陸陸續(xù)續(xù)的接收到很多有用的消息，例如：早期閱讀的重要性,，3-6歲是兒童學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期,，在這段時(shí)間內(nèi)他們奠定的是自主閱讀的能力,，自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學(xué)閱讀2年,。我們可以在幼兒1個(gè)月的時(shí)候就可以而幼兒念具有韻文的兒歌了,、在9個(gè)月以上的時(shí)候，我們就可以給他講故事了,、在1.5歲后我們就可以講圖畫書了,、在3歲時(shí)，就可以讀小說了,，由此可見,，閱讀是不分年齡的，閱讀也是非常重要的,。

還有秦元東教授的《如何有效組織主題區(qū)域活動(dòng)》,，讓我真正的明白了，區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn),，也就是：自由性,、指導(dǎo)性、間接性,、自主性,、個(gè)性化等。

而林炎琴林教授的《“玩兒”音樂——學(xué)前兒童音樂教育》這個(gè)講座更是讓我明白了原來幼兒學(xué)音樂的主要目的是“感受與欣賞”,、“表現(xiàn)和創(chuàng)造”而且在林教授的帶領(lǐng)下,，讓我在音樂中，真真正正的像個(gè)孩子一樣玩兒起來了,！我想,，如果我能把這一目的切實(shí)的帶給幼兒，那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中,，和好聽的音樂里成長,，如果真的可以這樣，我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開心的臉,，和那跟著音樂搖擺的舞姿,。

還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺，每位教授都是拿自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)我們,，所以說能有這樣一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我覺得很榮幸，希望下次還能參加,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇七

2017年6月22日——2017年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開闊了視野,、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心,。無論是哪位園長講課,，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課,，每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的,?？偟膩碚f，每位教師以樸實(shí)無華語言為我們授課解惑,，對(duì)我們來說,，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。其實(shí)人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺?？简?yàn)的是人的耐力和毅力,。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性,。,，課程要生活化，游戲化,。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

通過此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),，因?yàn)?，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到快樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話,。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。但是今天我懂得了靜心品書,，貴在日常積累,，給孩子一杯水，自己就要有一桶水,。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我。讓我不斷的充實(shí),，自己的理論知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考,，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，通過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā),。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn),，別人沒有的我有，別人有的我精,。這樣,，就能做到最好。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異,，但在智商上絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二、讓幼兒當(dāng)家做主,，積極的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三、因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),。

四,、材料低成本，教育大價(jià)值,，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒,。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒,。

六,、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責(zé)任,，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事,，所以，教育無處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時(shí)刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊(duì),，不掉隊(duì),。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分,。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的,。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的心情久久不能平靜,，可以說是為之驕傲。因?yàn)樵谀且豢?，我知道了幼教工作者的神圣和偉大,。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),，我從中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。我想作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者,。十年樹木,，百年樹人，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。所以我決定：1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,。2:做一天春蠶,，就要吐一寸絲。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無止境,。從今天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得感悟篇八

20××年6月22日——20××年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要,。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開闊了視野、解放了思想,、打動(dòng)了內(nèi)心,。無論是哪位園長講課，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課,，每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多感受是不能用言語表達(dá)的,。總的來說,，每位教師以樸實(shí)無華語言為我們授課解惑,，對(duì)我們來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著,。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸,，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。其實(shí)人生好比馬拉松，而不是百米沖刺,?？简?yàn)的是人的耐力和毅力。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性,，整體性,。，課程要生活化,，游戲化,。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

通過此次培訓(xùn),，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的.分?jǐn)?shù),，因?yàn)椋晒Φ臍g樂是一種巨大的能量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到快樂,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話,。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。但是今天我懂得了靜心品書,，貴在日常積累,，給孩子一杯水，自己就要有一桶水,。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我。讓我不斷的充實(shí),，自己的理論知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平,。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒有的我有,，別人有的我精,。這樣，就能做到最好,。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異,，但在智商上絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二,、讓幼兒當(dāng)家做主,，積極的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

三,、因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法,，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),。

四、材料低成本,，教育大價(jià)值,，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用,。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任,，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見,，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒,。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒,。

六、重視家園共育,，教育不僅僅是教師的責(zé)任,，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事，所以,，教育無處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化,。不落隊(duì),，不掉隊(duì)。我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國舉足輕重的一部分,。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的心情久久不能平靜,，可以說是為之驕傲。因?yàn)樵谀且豢?，我知道了幼教工作者的神圣和偉大,。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),，我從中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。我想作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者,。十年樹木，百年樹人,，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定：1:做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,。2:做一天春蠶，就要吐一寸絲,。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無止境,。從今天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!