總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 幼兒園骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)篇一

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果,、評價等方面別具一格，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的`培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 幼兒園骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，特別是老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記、,，從而也能進步自己的寫作水平,，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí),，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 幼兒園骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)篇三

期待中，暑期培訓(xùn)來了,，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機會,。真如酷暑中送來清爽,，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間,，期待聆聽專家們的賜教,。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念,，課改教師的新實踐,，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中,，興奮起來了,，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本,，碰出思想的火花,。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點：

對待研修,，勤奮熱忱,，做到學(xué)以致用。

有所施定有所獲,，這是因果法則,。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴,、精益求精的態(tài)度,、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí),，感悟,、聆聽，反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,，從點點滴滴小事做起,，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣,，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉,，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,，在平凡的工作中鍛煉自己的意志,、豐富自己的思想、增進自己的智慧,、培養(yǎng)自己的能力,、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,，在工作中尋求自身的價值,，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,。

對待自己,，自信堅韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,。

戰(zhàn)勝自己,，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修,，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素,，它是一種精神力量，它使人保持清醒,，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾,。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,，并且使自己擁有一種使命感、自信心,！

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 幼兒園骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)篇四

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高,，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 幼兒園骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)篇五

時代進步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題,，我們在學(xué)習(xí)與反思中實踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，以教育科研為先導(dǎo),，積極推進新課程實施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提升教師的專業(yè)能力,。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本,，結(jié)合本園實際,，加強“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力,，穩(wěn)中求進,，推動幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展,。

教師的專業(yè)化發(fā)展是一個過程,，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項重點工作。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育觀念,。利用頭腦風(fēng)暴教師沙龍案例交流等多樣的形式,，間周一、三,、五的固定時間,，由輔導(dǎo)員、科研組長,、科研主任負(fù)責(zé),，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動針對大家的熱點、焦點問題以及困惑進行集體學(xué)習(xí)交流和探討,。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人,，理論聯(lián)系實際，針對一個問題進行思想的碰撞,，激發(fā)教師的思考與探索,。逐步讓老師樹立正確的教育觀,，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識和教育能力。

2,、加強教師師德培訓(xùn),，提高教師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動,，開展形式多樣的主題教育活動,，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力,。促進師德教育的針對性和實效性,，實行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí),、師德培訓(xùn),、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強了教師的責(zé)任感,、使命感,，促使師德水平上新臺階。

3,、開展傳幫帶教活動,。抓住機會，開展多渠道的外部培訓(xùn),。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動,。既有青年教師評優(yōu)活動的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對協(xié)議帶教活動,。同時讓每個教師有走出去的'機會,，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實地考察機會，開闊視野,，豐富實踐知識,。

4、在園內(nèi)開展分層次,、多渠道的帶教培訓(xùn)工作,，進行了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個層次的教師都學(xué)有方向,、學(xué)有目標(biāo),。尤其加強了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實自己并用新課程理論來指導(dǎo)實踐,，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動性,。青年教師分別在片級、縣級教研活動中公開教學(xué)活動,，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子,、搭舞臺,、促成長，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,。

5,、加強過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手,，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動的相互觀摩交流活動,；教師自制教玩具評比；聽課筆記,、備課筆記評比等活動,，通過豐富多彩的交流活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對保教工作進行檢查,，重平時巡視的實況記錄,，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開,，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚,。

1、在新課程實施過程中,，教學(xué)活動的質(zhì)量是關(guān)鍵,，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。

首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo),，結(jié)合我園實際,，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動巧妙而有效地融入到新課程中去,，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進行替換,、整合。同時本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排,，確保游戲,、生活、運動,、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡,，使幼兒的一日活動安排更科學(xué)合理,。

其次，在實施新課程過程中,，本著“因人而異”的原則,，對個層次的教師提出不同的要求，對組長以上的老師實現(xiàn)放權(quán),，對三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實行“”,，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進度,。完善對老師的聽課,、評課制度，提高老師對活動設(shè)計和評價的能力,，同時對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

還有就是深化幼兒園特色教學(xué),?！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級重點課題，為了更好地開展課題實踐活動,，我們以科研組為核心,，確立本學(xué)期開展的系列活動，教師人人參與活動,，月月有特色教學(xué)內(nèi)容,。特別關(guān)注教師在教學(xué)實踐中新課程理念和行為的落實，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗,、關(guān)注教材的園本化等等,。

2、加強教科研活動的實效,。

教科研活動是教師學(xué)習(xí)交流互動的平臺,，尤其要講究效率和質(zhì)量。

首先我們的教科研活動由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé),，間周定時間,，定主題，定主角,，激發(fā)教師的主人意識,，積極參與活動的組織、研討,、交流,。組長能做到每次活動有充分準(zhǔn)備，積極圍繞討論研究的主題,，通過靈活多變的形式開展活動,，努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，廣開言路，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的.真諦。同時教科研組長每次活動都有活動實況的詳細(xì)記錄,，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù),、內(nèi)容和簡要觀點等，注重過程性資料積累,。

其次在內(nèi)容上,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識,，選擇適宜的主題研討內(nèi)容,，開展了教育科研活動。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主,，以專題討論為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”,、“保證教學(xué)的有效性”,、“如何更好的組織和開展語言活動”、“如何建立良好的師生關(guān)系”,、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討,。大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實踐，通過大量的資料詢查,，進行經(jīng)驗的分享交流,。讓我們老師在邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊思考中對教學(xué)有了一些新的感悟,。本學(xué)期，我們還多次組織教師之間的交流活動觀摩,，通過觀看,、評價與反思，尋找在教學(xué)中存在的問題,，提高教師的教學(xué)實踐水平,。