總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

支教教師個人工作總結篇一

學生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師,，我深深知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網絡教研,，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流,，共同提高,。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學公開課,，得到了學校領導和老師們的高度評價。

我在xx中學一年的“支教”時間里,，通過示范課,、經驗交流等方式，毫無保留的將自己所學,、所知,、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得,，傳播新的教育教學理念,、新的教育教學模式，利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經驗,，促進了這里的教師教育觀念,、方法和手段的轉變,，老師們經常找我交流他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考。同時,，也有力地促進了他們去鉆研，去探索,，提高了教師的教研能力，為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量,。

支教教師個人工作總結篇二

在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下,，我順利完成了本學年的支教工作?；仡櫛緦W年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們才是我真正學習的榜樣，現(xiàn)總結如下：

20xx年九月開學,，按照市教育局的工作安排，我和另外三名支教教師到興義市威舍鎮(zhèn)中心小學報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。但我時刻牢記我的職責,，時刻牢記自己是一名共產黨員,，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務,，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退，按時完成各項工作任務,。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施,。

同時,，在完成好自己本職工作的基礎上,，還發(fā)揮自己的特長,，積極帶領學生開展課外鍛煉和跑操培訓工作,，還擔任了學校開展的“快樂星期二”舞蹈特長班教育教學工作。

能緩解學生內心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生,、家長,、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,。

我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對于農村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途稍遠,，生活不便，孩子幼小,，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起校際交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

20xx年7月。

支教教師個人工作總結篇三

支教是一次十分有意義的工作,，這個工作中一定有很多值得我們教師總結的,。下面是小編搜集整理的教師支教。

歡迎閱讀,。

20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學,，后因吃飯問題調到中心小學,。首次分課3至6年級科學,，因一教師調走調成年四(1)班數(shù)學,。一年來,，主要有以下收獲：

民以食為天,，周一到周五，中午在小學吃,，天天不重樣,。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽,。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯,。

支教老師,，學校里都是當客人對待的，課最少,，飯免費,，要求最松,。我又一周吃住在校,，所以有的是時間,。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球,，我這個曾經的一小冠軍在這里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步,。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,，提高了棋藝,。晚上19點，我經常一邊聽著新聞聯(lián)播,，一邊在操場上倒走,、跑步。鍛煉后,，一般是會斗地主的,，一元二元三元,、見炮加一。盡管我輸多贏少,，但也樂此不疲,，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛,。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一,，又拐頭回去了。開春后,，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好,，但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,，2次第二，獎過100元錢,，純屬意外收獲。

大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大,、管理最規(guī)范的小學，在這里一年見識的經驗不管今后自己是否會用到,，都是一筆財富,。這個，我專門記到了一個本上,，這里不再贅述。

多個熟人多條路,。潘校長：精明強干,、善于公關,，學校管理得科學規(guī)范,，特別是校領導班子眾志成城,，本人在不在學校,，學校工作都不會走樣,。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課,，乒乓球打得好，斗地主也很少輸,，年后又提了一輛白色別克轎車,。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和,，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸,，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天,。鄧師傅：我倆一個住室,，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次,，沒堅持到期末,。體育老師大浩,，愛釣魚,，常喝酒,，看得開,，是個大氣的人,。張老師：同班同事，教語文英語,，工作踏實，不愛搞花架子,，不僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好,。6月29日晚,，程校長、魏主任,、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,，我們猜枚,、閘牌，喝了12瓶啤酒,。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我,。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒,。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!

我們四(1)班上學期66名學生,，下學期68名學生,。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的,，但他們個個都很聽話,。一年來,，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們,，心里很內疚,。對我的數(shù)學課堂紀律,，我一年來都非常滿意,，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期,，我騎電車被人碰倒,，左腿小腿外側傷口2個多月才長好,，而我只請了一個星期的假,，一個多月都帶傷給學生上課,。下學期期末復習時,，由于課多、天熱,，再加上我講課聲音大,，后2個星期喉嚨一直沙啞，嚴重時幾乎失聲,。如果說成績不理想,，只怪我水平有限，我對得起自己的良心,。

一個地方,，當要離開的時候,，如果你戀戀不舍,，說明你來對了;如果你歸心似箭,，一秒鐘也不想再呆下去,，說明你來錯了。如果有機會,，大周鎮(zhèn)中心小學,，我還愿意來這里支教!

為了教育事業(yè)這一方熱土,，帶著領導的重托和厚望,，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20xx年x月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作,。在各級領導,、老師的關懷和幫助下,，我很快地適應了這里的生活,，融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭,，并積極投身于支教工作中,?！帮L雨飄搖,，日月如梳,。”轉眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累,，經歷了風風雨雨，風雨之后我看到了亮麗的彩虹,，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天,，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結如下,。

來到渦水中心學校后,，我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質的提高,，服從領導的分工安排,，人際關系非常融洽,，愛崗敬業(yè),，踏踏實實地做好教育教學工作，敢于承擔各種教學任務,。時刻以集體利益為重,，積極投身于學校的建設之中,，積極參加學校開展的各項活動,。

一年來，我認真履行支教職責,，與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動,，通過上示范課,、研討課,，舉辦新課程,、新理念下的課堂教學專題講座等,，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平的提高，我的教育教學方法受到了學生的歡迎,，得到了同行的肯定和領導的好評,。

支教期間,，我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任,。在教學中,，針對學生實際情況,，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等,、民主,、和諧的師生關系,，使學生在輕松,、愉快的氛圍中學習，從而提高課堂教學效率,。我主要采取以下措施和方法：

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫,。

教案,。

力爭突出新思路,、新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流的過程中領悟和掌握知識,、技能,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

3,、我把語文知識生活化,，在課堂教學中，根據學生的年齡特點和認知規(guī)律,，結合本校的實際情況,，創(chuàng)設學生熟悉的教學情境，設計富有情趣的教學活動，讓學生積極參與整個學習過程,，使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力,，我班學生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高,。在上學期期末質檢中,，成績名列全縣瑤區(qū)前茅,。

以新的教學理念為指導,，以提高山區(qū)教師教育能力教學水平為重點,，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列,。我多次承擔示范課、研討課,，多次指導上公開課的老師處理教材，設計教案,，并取得較好的成效。平時,，我充分利用課間,、課余時間和老師們交流,、研討教書育人之道,，相互取長補短,，共同進步。我還與中心學校的領導,、教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校,，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學校深入聽課、課后評課,、調查研究,，分析當前的教育現(xiàn)狀,，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討,，分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀,，提出了存在的問題和改進措施,。另外,，我還與順德小學保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究,，隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學習，不斷地接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，切實轉變教育教學觀念,，不斷提高自己的理論水平和實踐水平,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,，在這里,，課余時間沒什么娛樂,，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學書刊,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法和新的教學理念,，并把它用于課堂教學實踐中,，把實踐的體會和老師們一起分享,。潛移默化中,這里的老師們更愛讀書,，更愛工作,，更愛學生了,。

一年來,，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關愛,，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會到山區(qū)教師的艱辛,，使我更加珍惜在縣城工作的機會，決心今后更加努力工作,，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學校的校風正,、學風濃;看到了這里的領導班子有嚴謹?shù)淖黠L和明確的奮斗目標;看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,，仍兢兢業(yè)業(yè),、甘于奉獻;看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅信,，有他們的共同努力,，有縣城學校熱忱的幫助,，有上級領導的大力支持,，渦水中心學校的明天一定會更好!

總之,，一年的支教生活是短暫的,，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志,。這一年中的所見所聞,，這一年中的經歷，都值得我一生珍惜和追憶,。最后,，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領導和老師們對我的關心和支持,，愿你們身體健康,，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!

一學年的支教生活結束了,，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣,。在支教學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下,，我順利完成了本學年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

去年x月開學伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排,，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學校---夏張鎮(zhèn)中心小學報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀,，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責,，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難,，勇敢承擔起工作任務,，并嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度。

和紀律要求,，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時完成各項工作任務,。并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施,。

同時,，在完成好自己本職工作的基礎上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作,，取得了良好的社會反響。

農村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關系,。

要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長,、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

同時,，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難,。學校領導極為關心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高,。

我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對于農村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校的角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠,，生活不便，孩子幼小,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

支教教師個人工作總結篇四

晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎么為自己設計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為,，成人比成材更重要,，應該讓學生有一個遠大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,，我開始利用課余時間,，跟學生個別談心,、交流,，利用下午自習時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學生們感受到學習的重要性,，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,，學生們都聽得非常認真,，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,，促進他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手,，用微笑去面對他們,。我蹲下身子與學生平視,，敞開心扉同學生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質樸和純凈,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但留下的回憶終生美麗。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應,。這說明我已走進孩子們的心里,。為了激勵學生勤奮學習,，我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,，喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來,，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學生交流閱讀感想,，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，逐漸的寫作水平也相應有了提高。

幾個星期之后,，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等,。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,，班級的學習風氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M步,，我感到了由衷的欣慰,。

支教教師個人工作總結篇五

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題,，對此,，中心初中專門召集各接受學校的校長,，分管后勤工作的領導開了一個會議,，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力,，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通,，并配齊日常生活用品,，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,，有條件的學校開通了電子閱覽室,，還為老師們提供兵乓球，羽毛球,，籃球等運動器材,，供支教教師鍛煉,，娛樂,，消遣。各校領導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,，為新來的支教教師樹立目標,，引領他們迅速適應偏遠農村學校的環(huán)境,，盡快了解學校,，學生的現(xiàn)狀,。為今后的工作順利開展打好伏筆,。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師,，理解支教教師，無論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,，說起來也許微不足道,，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位,，新同事,，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞,，倍感欣慰。

到本學期結束,。通過這種大學習,，大討論的有效教學活動的開展,，不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了,，關系更融洽了,，還使我們一起共同進步共同提高,，使得好的教學經驗,，好的教學理念走入我們的校園,，大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展,，縮小了與先進中心初中的差距,。

為了確保支教工作收到實效,，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,，檢查的方式采取一聽匯報,，座談,。就是從學校領導,，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,，方法以及效果,，和支教教師座談，感知他們的教育理念,，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀,。二看資料。主要是看備課,，作業(yè)批閱，輔導記載等情況,，檢查他們的會議紀要,，閱讀他們的教學心得體會等等,。三調閱走訪,。對學生進行問卷調查,，走訪了解學生家長的意見和想的大力支持下,，同事的無私關懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

作為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學,。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習,，并且認真做好學習筆記,，及時總結反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人,，為人師表,。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

平時我切實做到關心愛護每一位學生,，力求成為學生的良師益友,。支教一學期里，我主要擔任五年級語文,、健康教育,、美術、一年級音樂等課的教學工作，每周共22節(jié)課,，我深感肩上責任的重大,。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛,。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力教他們寫讀書筆記,、練習演講指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊,。盡量要每個學生都完善自己在各個方面有不同程度的提高,。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n,，了解每一位學生的實際,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，循循的誘導,，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑拓寬閱讀渠道,。課后,，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導;對于中等生,，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展,。

通過了解，我感覺農村的學生真的很苦,。班上大部分學生是住校生,，只有星期天才能回家。而且家長也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導,。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后,，我及時加以引導,、教育，并給予他們更多的關愛,，通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學家里比較困難,，我就買一些學習用品送給他,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。同時為了提高學生的學習積極性，每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學生及進步生,，班級學風有了很大改觀,。

我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，利用班級圖書角,，動員他們主動讀書,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法,，通過對比,，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略,。我常常在備課時,，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平,，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式,。課堂上，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了,，學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

工作中，我服從學校的統(tǒng)一管理,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務,。

一學期的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教有了更深層次的認識,。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師個人工作總結篇六

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的責任,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：

1,、思想方面。

認真學習有關教育的各種事情,。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法,，積極向同學們傳授知識,，盡自己所能，用心教育每一個學生,，用行動告訴自己,，學生的成績便是自己的'成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,，要為自己負責更要為學生們盡責,。

2、工作方面,。

剛到黃廟小學,，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認為，成人比成材更重要,，應該讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步,，我就會感到由衷的欣慰,。

3、生活方面,。

在這一學期的時間里,，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯？太多我可以學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會,。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力,。

支教教師個人工作總結篇七

—學年度,，我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年，在這一年中,，通過與初中學生的接觸,，跟xx中學的老師共同學習，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。現(xiàn)將一年來的支教情況總結：

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了xx中學,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè),；從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉,；從孩子們朗朗的.讀書聲中,，我看到了未來和希望。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

在本學年,，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,，我有幸成為一名興義市支教教師，享受了政府對支教教師的關懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學習了很多有關學生分組實驗,、教師演示實驗和教學常規(guī)工作的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,。

一走進xx中學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,，市教育局和豐都中學領導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關懷。xx學校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,，有了更多的與學生朝夕相處的機會,。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障,，我無愿無悔,。

在這一年來，我通過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等,，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們xx中學這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全市期末抽考中,，我們班取得了好成績,，但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

支教教師個人工作總結篇八

有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經歷?！蔽也恢?，一年的支教時光是否讓自己變得成熟,，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向,，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

一,、在思想上,。

本人熱愛祖國，熱愛人民,，堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。積極參加學校組織的各項活動,，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣,。全心全意搞好教學,，言傳身教，教書育人,。教學思想端正,，工作態(tài)度好。

二,、在教學工作上,。

一、首先,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，給學生做了極好的表率,。

二,、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式,，例如,，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上，學生不會記,，記筆記也沒有重點,，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論,，舉手回答的話,，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案,，而自我學習的意識十分的薄弱,，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況,，很難適應,，而對于學生來說，我也是陌生的,，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的,，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調整,，盡量以學生為主,，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：

1,、多和學生,，和班主任，和其他支教老師進行交流,，了解這里學生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。

2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出,，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材,，將教材、教法,、學法盡可能完美地結合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學校的教研活動,。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課,，想這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式,。

4,、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生,，課堂提問面向全體學生,，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣,，讓他們感受到學習語文的樂趣,。

5、要提高教學質量,，要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析,，對于個別好學的學生,，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標,。同時分小組,，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生,。

6,、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質,，例如進行了一個學期的練硬筆書法,，朗讀等。

7,、注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能力,。剛接觸自己帶的兩個班級時，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學習的意識十分的差,，自我思考問題的意識也和薄弱,，都是等待老師等答案，還記得剛去上課的時候,，在八年一班,，我提個問題叫學生思考，一看底下的學生自己差點暈倒,，大部分都在那發(fā)呆,，只有幾個在思考，后來說,，誰思考好的來回答,，可沒一個人舉手，而很多的學生在底下叫著幾個孩子的名字,，說有他們來回答,，但我沒有采取，等了一會,，我說是不是不會也沒人回答,，教室一片寂靜，當時自己不知原因就在哪等,，看著時間一分一分的消失,，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒,，后來學生說老師不要等了,，你不主動叫名字的話,，是沒有人起來回答的，因為以前的老師都是叫幾個好生,，大家已經習慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點是,，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了,，后來問你們怎么不記啊,，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的學生,，而是剛剛入學的孩子,。在知道情況后，我開始放慢自己的教學腳步,，和調整自己的一些方式,，并開始慢慢的培養(yǎng)學生的自主學習意識，相對讓他們只知道記筆記,，注重對他們學習方法的培養(yǎng),，一些答題技巧的掌握，等等知識和能力的掌握,。雙方在經歷了兩到三個月的磨合和碰撞,，終于開始互相適應對方，上課的氣氛,，也開始變得活躍,，不會在冷場了，學生也不再是只會記筆記,，而開始學會思考了,。

8、注重和學生的溝通,。因為自己不是班主任，和學生在一起的時候不是很多,，同時由于自己又是支教老師,，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學生進行交流，并不是很容易,，于是就利用自己是語文老師這個便利,，叫學生寫周記，和學生進行交流,。剛開始,，學生都是幾行，甚至有的是幾個字,，但自己都是認真的回答,，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多,，慢慢的學生的周記也在變長,，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我,，他們慢慢的喜歡上寫周記,。

在經過了一段艱難的適應后，我們從最開始的陌生,，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應,，這個自己在教學上，特別是面對在新的環(huán)境,，和中途接手的班級,，積累了一定的經驗。

現(xiàn)在自己一年的支教時光馬上就要結束了,，雖然在這過程中有苦澀,，有抱怨，但也有快樂,，有喜悅,，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活，但一年的時光,，也給自己留下了很多的思考,，教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經歷了一年后,，深深的發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：

一,、就是學生對老師的適應和老師對學生的適應,。例如我接到兩個班，去年也是支教老師,。和學生的交流中我明顯可以感覺的到,，學生不喜歡這種方式，他們抱怨,，自己初中三年都在適應新老師,，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候,，馬上就要結束,，又要適應新的了。

歲月無痕,，但我知道自己這一年的時光,，不會是沒有痕跡的,。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶,?；蛟S自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣,，在幾年后成為一堆廢紙,，變得泛黃，也沒有人翻閱過,，但這一年是自己人生的一段歷程,，無論這中間，我有過這樣的情緒,，我都想認真的把自己的感受寫下,。

最后感謝在這一年里支教學校老師們，謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助,，感謝兩個班的孩子們,，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念,。

支教教師個人工作總結篇九

我來到x師范開始才正正確確的了解支教,，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望,，他們渴望得到知識,，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感,。但是有這么一群人,，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中,，來到了那些渴望知識滴孩子身邊,。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體,，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動,，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下,，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺,，用知識打開孩子們心靈的天空,。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數(shù)支教了吧,，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義,，因為至少他們做到了，我們沒做到,，我們也只能給他們一些支持,，支持大學生支教而已。

每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時,，記憶就不自覺的選擇了這句話,。為人者，不能忘其本,。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,，甚至堪稱“奢華”，然則,，我們卻不能忘卻那最最本源的,，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教,，但是我一定會盡上自己的一份力量,。

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運,。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來,。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心,，他們不是去游山玩水,，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人,，同樣對自己也是磨練,，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大,，有多少人需要我們去關愛,，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們,。面對這些可愛的支教,，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么,。也許只是鼠標的輕輕一點,，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊,，這么多也許的也許,，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們,。

支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神,，越過破舊的教室窗口,，穿透貧瘠的土地，讓人揪心,，這時你會覺得支教活動很有必要,，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光,，但依然還有許多需要關注的問題,。它沒有好的硬件設施,卻有著全市的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神,，這寫更需要老師們含辛茹苦,、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里,，你就像那瞬間疾馳而過的流星,，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭,，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮,。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧,。人間有愛,，有愛，才有希望!

支教教師個人工作總結篇十

在三年的教育教學中,，教育教學中,，我迷惘過，失望過,，難受過,，開心過，但我不以年輕為借口,，不以初入社會為理由,，始終以一名人民老師，要求自己,。努力做到“學高為師,，身正為范”。愛護學生,、言談文明,、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平,，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。

三年的支教工作,，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師,。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我,，有著對教育的滿腔熱情和美好理想,，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握,，多虧了老老師們的關心和開導,，我才能走出困境；作為學習文科的我,，從事物理教學,，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無保留地指導,，我才能在學科教學中迅速成長,，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中,，我不斷總結經驗,，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作,，有了一定的感悟,，并形成了經驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表,。我的努力和成績也被學校領導看在眼中,，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀老師。

由于學校領導的信任,，我還擔任了教導處教育干事的職務,。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間,，我保質保量地完成領導安排的任務,。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作,，得到了領導的認可,。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理,，對于一名年輕老師而言是異常寶貴的經驗,！在此，我要感謝,，領導們的信任和關心幫助,。

此外,，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯,。雖然這一工作持續(xù)的時間不長,，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底,，還使我加深了對得榮的了解,，對孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力,。

三年的時間,，看似很長,，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情,。三年,，讓我了解了得榮，融入了得榮,，愛上了得榮。并深深感到,，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們,，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液,。“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史,。”教育是崇高的事業(yè),，需要我們去獻身,；教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們去探究,；教育是多彩的藝術,，需要我們去創(chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程,，需要我們共同參與,，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪,！我更為能在得榮,，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪！

我深知,，作為一名年輕的黨員老師,，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去,。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春,、奉獻知識,。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎,？“一片丹心惟報國”,，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育,。我們得榮,，應該有更多的孩子們走出大山,，擁有更加燦爛的未來,！我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展,、建設的更加美好,！我愿做那塊引玉的磚,，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚,。我愿意留在得榮,，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。

在今后的工作中,，我將更加嚴格地要求自己,，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作,，以不甘落后的拼搏精神激勵自己,；更加勤奮地學習，提升自己的層次,，提高自身的能力；更加用心地思考,、專研,，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈,、師風正,、師學勤,、師業(yè)精,、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師,。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

支教教師個人工作總結篇十一

2010-2011學,，我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年，在這一年中,，通過與初中學生的接觸,，跟雄武中學的老師共同學習，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。現(xiàn)將一年來的支教情況總結:,。

一,、思想認識更加深刻，明白了更多的道理,。

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了雄武中學。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望,。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

二、業(yè)務水平的改進與提高,。

在本學年,，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我有幸成為一名興義市支教教師,，享受了政府對支教教師的關懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學習了很多有關學生分組實驗、教師演示實驗和教學常規(guī)工作的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高,。我們的業(yè)務水平也有了較大的提高。

三,、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣。

一走進雄武中學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來，市教育局和豐都中學領導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關懷,。雄武學校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校，有了更多的與學生朝夕相處的機會,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全提供了切實的保障，我無愿無悔,。

四,、一年來的成績與經驗,。

在這一年來，我通過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等,，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們雄武中學這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全市期末抽考中,，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足,。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。

支教教師個人工作總結篇十二

總結是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢,？下面是小編收集整理的支教教師個人工作總結,，歡迎大家分享。

一年的支教生活即將結束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務上也可以說獲益匪淺,！我敬佩胡集一中老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們才是我真正學習的榜樣,。在胡集一中領導的大力支持下，同事的無私關懷下,，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進胡集一中校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務,；其次、與胡集一中師生打成一片,，不搞特殊化,。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“胡集一中”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“胡集一中教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入胡集一中這個集體而高興,。

我在繁重的教學工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師,，使青年教師的教學水平有了很大的提高,。

（一）是“聽”，按照學校的安排,，我把許多教師的課,，認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況,，找到了教師課堂教學中普遍存在的'一些突出問題,。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎上還做了多次的示范課,，起到了較好的示范作用,。

（三）是“跟”,，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽課,，進行跟蹤指導。一期來,，我隨堂聽課達20節(jié),，評課、指導課達10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高,。他們的教學理念,、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用,，推動了學校新課改的順利實施,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生,、家長,、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生，當我了解到我班劉云云同學家里比較困難,，我就經常把家里的舊衣服送給他,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。