心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

注意的地方,，使自己對教師資格證這方面有了更一步的了解,。希望通過這次對外漢語教師資格證培訓(xùn)我能得到的更多。

師同時又被賦予了傳達(dá)中國當(dāng)代信息的任務(wù),。大家要學(xué)習(xí)的,，我們要教授的是當(dāng)代的，現(xiàn)代的漢語,，甚至中國當(dāng)代的，先進(jìn)的現(xiàn)代文化,。

情,，不過經(jīng)過幾天的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，一切都不是我想得這么簡單的,，對外漢語教學(xué)絕對不是一個簡單的任務(wù),。

并不是幾天培訓(xùn)就可以讓我完全了解或者掌握，這幾乎是不可能的,，但是漢語教師資格證培訓(xùn)這個工作有了新的認(rèn)識,，我這些才是我最想要得東西。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

作為首批學(xué)員,，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓(xùn),，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非網(wǎng)淺,。

作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。**教授講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程對我的觸動頗深,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著高中各學(xué)科特別是地理學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。地理教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)中學(xué)地理教與學(xué)的改革深化,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)教師不再是知識的權(quán)威。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，誰擁有網(wǎng)絡(luò),，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體,，學(xué)生的思維敏捷,、興趣廣泛，電腦操作技能強(qiáng),，獲取知識快,，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地理知識,。因此,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)放下架子,，轉(zhuǎn)變觀念,，從知識的傳導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶?dǎo)航者、個體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、學(xué)習(xí)生活的組織者,、合作探究的輔導(dǎo)者。

總之,，通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

本人有幸參加了農(nóng)村骨干教師能力提升生物學(xué)科第一期省級培訓(xùn)。雖然只有短程的10天時間,，卻受益匪淺。從師德,、教育理念、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)研究、教學(xué)資源的獲取,、師生心理健康、生物科學(xué)發(fā)展前沿等方面都得到了長足的進(jìn)步,。

對于來自農(nóng)村的教師，理論方面的知識比較欠缺,，這次培訓(xùn)在一定程度上填補了這方面的空白,，使我們在教育理論方面有了長足的進(jìn)步。特別是課改理念方面,，有許多認(rèn)識不到位的地方,，影響了教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，而這次培訓(xùn)使我們的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變,，對今后教學(xué)中貫徹實施課改精神及個人教育教學(xué)能力的發(fā)展都有很重要的意義,。

通過這次培訓(xùn)也使我們在教育技術(shù)方面受益匪淺。教育技術(shù)是提高課堂有效性的一個重要途徑,，培訓(xùn)使我們懂得怎樣合理地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)來更好地為教學(xué)服務(wù)及制作電子幻燈片的巧妙方法,。

通過這次培訓(xùn)，也使我們的眼界大開,。一定程度上了解了城市及我省各地農(nóng)村教育改革現(xiàn)狀和生物學(xué)發(fā)展前沿,。同時也為我們今后進(jìn)行教育教研提供了一個理想的平臺。

這次培訓(xùn),，還提高了我們的教育教學(xué)研究的方法,。聽課、評課到論文的寫作,，都得到了有效的指導(dǎo),。

我相信，這次培訓(xùn),，將使我們培訓(xùn)班的每個學(xué)員,，在今后的教學(xué)中有很大的促進(jìn)作用，使每個學(xué)員在今后的農(nóng)村的課改實踐中發(fā)揮著重要作用,。

培訓(xùn)的第一個階段結(jié)束了,。回味中感到有一些小小的缺憾：

一是時間太短,，而想學(xué)和需要學(xué)的很多,，囫圇吞棗，難免使效果大打折扣;,。

二,、現(xiàn)在，我省廣泛開展“雙高普九”,，實驗這方面急需加強(qiáng),，特別是實驗操作方面，這次培訓(xùn)難以滿足,。

三,、學(xué)員間、學(xué)員與老師間未能充分接觸了解交流,，有許多的問題都無法廣泛深入的探討,。

對于培訓(xùn)，我還有一個希望,。希望作為我省教育教研的權(quán)威機(jī)構(gòu)，能對地方各級行政主管部門提出建議,，使教育管理能適應(yīng)課改要求,，不會造成要求老師“舊鞋子不讓脫,，新鞋子必須穿”的現(xiàn)象而加重老師負(fù)擔(dān)，使教師們無所適從,，不利于提高教育實效,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

伴隨著國培計劃——20xx貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的腳步，我作為一名初中地理教師,，開始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn),。

起初我認(rèn)為，只要按時觀看視頻,，按時完成作業(yè),，按量完成評論，等到培訓(xùn)時間到了,，合格了,，也就行了。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對此次國培計劃有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。下面就將我的一點看法羅列如下，與大家分享,。

首先,，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程,。

在教師的教育教學(xué)中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺,，長期以來我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看,，自我感覺良好的我,，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知,，若不是對視頻的觀看,，我還會把以前的認(rèn)識進(jìn)行到底。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開始反思自己的過去,，與此同時合理的作出判斷并制定一份兩年專業(yè)發(fā)展計劃，使我從反思中樹立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗,，這就是我從通識課程中感悟到的。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些,，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn),。

其次,，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊,，對農(nóng)村初中地理教學(xué),，如何整體把握教師的教學(xué)能力,、如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),、如何實施教學(xué)設(shè)計,、如何把握初中學(xué)生心理,，進(jìn)而把握初中地理教材,、甚至如何評價學(xué)生,，展開了全方位針對性很強(qiáng)的指導(dǎo),，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主,、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病,，并程程推薦，選取經(jīng)典案例,，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決,，其借鑒意義由此可見一斑。

該模塊不光幫助我解決了初中地理是什么,、為什么的問題,，還幫助我解決了面對這些問題應(yīng)該怎么辦的問題。

特別是朱教授講的,，對教學(xué)的評價,，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到，原來教育教學(xué)不光是教完書,，改完作業(yè)就算了,，也不是簡單的從知識層面對學(xué)生作單純評價，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價相結(jié)合,，而且這種評價必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行,。

此外，國培還為我們展開了在線研討,，為學(xué)員,、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是,，多數(shù)在線研討都選在了難得的周末休息時間（周末不在校,，上網(wǎng)很不方便），使得大多在線研討我都沒機(jī)會或沒時間參加,，很可惜,。

總之，通過新思考平臺，我結(jié)識的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家,，更是接納了一種新理念，一種操作性很強(qiáng)的,，具有強(qiáng)有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,；通過20xx國培計劃，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,，更是對我工作以來的方式方法的重新審視,，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田,，這場甘露會在每一個惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,，發(fā)揚光大。

也許,，我的文字很單薄,，也許，我文筆很一般,，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多,，因此對此次國培我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝,，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源,，能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育,、教師和學(xué)生,，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。

對于有的人來說,，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地,，而我則認(rèn)為國培，為我點亮了工作的前程,，只有點亮前程,，才能走得更遠(yuǎn)，也只有走到更遠(yuǎn),，才能給更多的人帶來光明和希望,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動交流,。感覺受益匪淺。針對聽課的情況的也進(jìn)行了及時的討論，收獲多多,。先寫一點體會與大家共同分享,。

這次培訓(xùn)，對我來說,，最大的感觸是及時,。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分.了教師的的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐步完善自我，取得良好的教育教學(xué)效果,。

短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距,。

綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是.天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累、太痛苦,。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平,，平時注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄、剪報,、寫簡單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識量,。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識是財富，人生旅程是財富,，教學(xué)經(jīng)驗,、過程與感悟更是財富。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

從8月3日至8月23日，在貴州省師范大學(xué)教科院進(jìn)行了20天的省中學(xué)骨干教師培訓(xùn),，通過教科院的博士,，教授的講課，我深有體會：

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略,。

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理,、正義、誠信,、責(zé)任感的追求,。

5.尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教,。

二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué),。

1.完善自身人格。

(1)端正人生價值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動力之源,。”當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識,。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀,，得過且過，不思進(jìn)取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上，畸形消費,，花錢大手大腳，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場,。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài)。

(2)塑造良好性格,，做到為人師表,。

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境,。因此，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵,、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容,、學(xué)會公正,、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識,、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)保持樂觀,、開朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,。“你能行!”,、“你可以的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長之路,。我想，作為教師,，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

20__年x月x日至今,，我參加了國家教育部主辦,、云南師范大學(xué)承辦的__國培計劃――農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授,、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí),，以及到小學(xué)跟班研修,，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗,，使我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)課程從上午八點到中午十二點,，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實,。先后由教授,、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,，講座的內(nèi)容涉及了多個方面,。

西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講“教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程，讓我懂得了校本教研的意義與形式,，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放,，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展,，沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。”,，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化,，培訓(xùn)途徑多樣化”，進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點,，定位教研組目標(biāo);以制度為保障,，活化教研組活動;以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組品位;以評價為機(jī)制,，提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法,。“教學(xué)的成功,，從低年級開始”,，她在講座中運用了理論結(jié)合實際的方式，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生會用時間,、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具,、學(xué)會觀察,、會寫日記;對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。

云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解,，讓我懂得什么是教學(xué)案例,，教學(xué)案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例,。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,，結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,，以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與修改”剖析了三維目標(biāo),，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū),，結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè),。

五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,，教育技術(shù)實踐與運用層面的思考，懂得在運用中需要注意的問題,。

盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀”,，指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，他是編寫教材的依據(jù),，進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),，考試命題的依據(jù),，教學(xué)評價的依據(jù)。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》,，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，結(jié)合實例，認(rèn)真分析,，發(fā)人深省,。

明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》,，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng),。也給我們留下了深刻印象。

另外,，跟班研修期間,，我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué),、明通小學(xué),、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課，參與學(xué)校的評課和教研活動,，參觀校園,，每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里,，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課,，學(xué)會了怎樣評課,。

通過培訓(xùn),，我重新審視了自己,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值,。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

在學(xué)習(xí)過程中，專家們用教學(xué)實例,，形象生動的語言,，一次次撞擊我的思維，讓我不斷思考,，不斷總結(jié),，不斷進(jìn)步?？梢哉f每一節(jié)課對我都是受益匪淺,。陳燕飛院長的“對中學(xué)體育教學(xué)中幾個問題的碰撞與解答”從不同側(cè)面解答了我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑，如教改過長中提出的“淡化技術(shù)教學(xué)”到底正確還是錯誤;體育課如何把握語言;體育課如何編寫教案等等問題都給我很大的幫助,，讓我明白,，原來體育課是這樣的，讓我更好的改進(jìn)教育教學(xué)方法與策略,。

毛振民教授關(guān)于“什么事好體育課”,、“如何上好體育課”的講座收獲非淺。毛教授用身邊的實例,，生動而又風(fēng)趣的語言,，形象而又不夸張的肢體動作，深入淺出的剖析了當(dāng)前在體育教學(xué)中存在的各種問題,。并通過實例故事,、照片等多種形式提出了解決的辦法，為我們解決了“如何才能上好體育課”而迷茫的問題,。為我們今后提高體育課堂教學(xué)效果,，正確定位體育教師位置，起到了很好的指導(dǎo)作用,，本次講座將使我今后教學(xué)在教學(xué)中無論從教學(xué)內(nèi)容選擇,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面指明了方向，找出了突破口,。我要在以后的教學(xué)中以毛教授提出的“好體育課五個標(biāo)準(zhǔn)”為參照,，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中以實際出發(fā),，以快樂體育為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目標(biāo)，努力上好每一節(jié)體育課,，讓學(xué)生在愉悅快樂的課堂氛圍中身體得到鍛煉,，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敢于說實話的批判精神值得我們學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個教師最為頭痛的,，有些項目在教學(xué)中沒有一點趣味性,，胡凌燕教授為我解答了這個問題。讓我重新認(rèn)識了田徑,、重新認(rèn)識了田徑教學(xué),。胡教授采用實例、用肢體語言,、講解示范形象生動的從教學(xué)目標(biāo)的制定,、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述,，讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個技能,，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目標(biāo)制定的不好會套住你”,。

成都體育學(xué)院陳振勇博士的《民族傳統(tǒng)體育類教材教法》不但把武術(shù)教學(xué)在中學(xué)體育課中的地位做了全面的詳實的分析,，而且把武術(shù)在體育教學(xué)中的認(rèn)識做了剖析。全國70.3%的學(xué)校未開展體育課,，學(xué)生心中的武術(shù)與現(xiàn)實錯位,、對中國武術(shù)認(rèn)識模糊等，讓我覺得作為中國人危機(jī)感很大,，武術(shù)作為我國國粹,、國寶級文化，但在全國中學(xué)生體育教學(xué)中卻顯得蒼白而無力,。就連教學(xué)大綱也只是提提而已,，大有一種將武術(shù)踢出課堂而引用跆拳道之勢。本人覺得：對武術(shù)的認(rèn)識和武術(shù)教書欠缺直接限制了學(xué)校體育教學(xué)中武術(shù)的普及與發(fā)展,。

北京首都體育學(xué)院王子樸教授為我們體育科研及教學(xué)科研論文的寫作提出了一些方法;馬凌教授關(guān)于《體育教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考》;教育部體衛(wèi)藝教育司劉海元處長《中學(xué)體育教師教研工作的基本理論與方法》;李建老師《體操教學(xué)技能與課例分析》都為我們的教育教學(xué)和教育科研提供了寶貴的意見和建議,，為我們季候體育教學(xué)和教育科研指明了方向。無不給我一頓頓大餐,，期中的美味讓我回味無窮,。一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌，我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠,、觸動,、困惑、警醒到反思這樣一個歷程,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟,。

專家們對教師職業(yè)進(jìn)行了全面的詮釋,，讓我對自己的職業(yè)重新進(jìn)行了認(rèn)識。

首先,、告訴我今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備好每一課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每一個孩子對話;靜下心來研究學(xué)問;靜下心來讀幾本好書;靜下心來總結(jié)規(guī)律;靜下心來反思;靜下心來收益的是學(xué)生,，而最終受益的是教師。通過講座我覺得教師首先要充滿愛心,，忠誠事業(yè),，把追求理想、塑造心靈,、傳承知識當(dāng)作人生最大樂趣,，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的成長與進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

其次,，教師要努力鉆研,，學(xué)為人師。教師只有學(xué)而不厭,，誨人不倦,。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心研究,，做熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模,，勇于改革,，積極投身課程改革。

第三，教師要以身作則,，行為世范,。身教重于言教，教師個人的范例,，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生和感染學(xué)生,，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重,。

通過這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。步入新的世紀(jì),，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題,。這次國家給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過本次培訓(xùn)對我們的教育和幫助,，以及通過自身的勤奮努力,，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛的.教育事業(yè)中,，更加投身于教學(xué)工作中,。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素,，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉,，也能使他們開心,，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，實用性強(qiáng),，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例,、豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助,，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進(jìn)的理論,，才能知道出有效的實踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，高水平引領(lǐng)學(xué)生,，高境界體現(xiàn)價值。

通過這次學(xué)習(xí),，讓我知道了教育永遠(yuǎn)需要愛,，愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的,，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛，而且要善愛,?！皭邸币灰曂剩瑢W(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。

這次培訓(xùn)是緊張,、充實,、忙碌、有序交織在一起的,，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用,。

教師的作用在千百年來就一直受到推崇,，從孔子開始，教師就是一個非常受到尊重的職業(yè),。作為一名教師,，我也感到十分的驕傲，可是一直以來,，我都沒有什么感觸,，我只能對自己說，只有更加不斷的努力,，才會做到最好,，我相信這句話，所以我在努力,，我相信我會做的更好,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

作為265工程的首批學(xué)員，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓(xùn),，聆聽了專家教授的講座,，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。

作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。李鳳來教授講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程對我的觸動頗深,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著高中各學(xué)科特別是地理學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的.終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。地理教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展,，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)中學(xué)地理教與學(xué)的改革深化,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)教師不再是知識的權(quán)威。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，誰擁有網(wǎng)絡(luò),，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體,，學(xué)生的思維敏捷,、興趣廣泛，電腦操作技能強(qiáng),，獲取知識快,，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地理知識,。因此,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)放下架子,，轉(zhuǎn)變觀念,，從知識的傳導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶?dǎo)航者、個體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、學(xué)習(xí)生活的組織者,、合作探究的輔導(dǎo)者。

總之,，通過這十天的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。