無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得1

我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動(dòng)交流。感覺(jué)受益匪淺,。針對(duì)聽(tīng)課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論,，收獲多多。先寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享,。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的.敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距,。

綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。面對(duì)新課程改革有一種體會(huì),，當(dāng)老師太累,、太痛苦。他說(shuō)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會(huì)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來(lái)徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式,，通過(guò)摘錄,、剪報(bào)、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識(shí)是財(cái)富,，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過(guò)程與感悟更是財(cái)富,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得2

農(nóng)村小學(xué)經(jīng)常是被遺忘的角落,，參與培訓(xùn)和研討的機(jī)會(huì)甚少,，受訓(xùn)的老師也寥寥無(wú)幾，作為小學(xué)語(yǔ)文教研員的我,，每次下校聽(tīng)課,，都會(huì)發(fā)現(xiàn)空新鞋走老路的大有人在，心中沒(méi)目標(biāo),，上課隨心所欲,，造成了課程資源的極大浪費(fèi)，也是學(xué)生童年時(shí)光的極大荒廢,。這次,，暑假與千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)相約而來(lái)，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在為期8天的培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了邢益寶、關(guān)心鳳,、王琴玉等專家和幾位各市縣同行的報(bào)告,，受益頗深，令我豁然開(kāi)朗,，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報(bào)告和學(xué)員互動(dòng)中,，我學(xué)到了很多東西，下面是幾天的體會(huì),。

一,、培訓(xùn)自己，展現(xiàn)教師人格魅力

報(bào)告中,，邢益寶校長(zhǎng)的一句話讓我刻骨銘心：“自己經(jīng)歷的每一地方都是課堂,，用自己的課堂培訓(xùn)自己。”以前,，我在教學(xué)中都是看看別人走多遠(yuǎn),，自己總是跟在后面，沒(méi)有確認(rèn)自己的位置,，沒(méi)有找到人生的價(jià)值觀,，聽(tīng)了他的生動(dòng)有趣的報(bào)告后，很受震撼,。是的,，工作8小時(shí)后，就是學(xué)習(xí)8小時(shí),，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間,、空間是在校園，每一次機(jī)會(huì)都是學(xué)習(xí),，都是在鍛煉自己,，工作不是為了別人,，而是為了自己，誰(shuí)懂得了“工作即學(xué)習(xí)”的道理,，誰(shuí)實(shí)踐“工作即學(xué)習(xí)”內(nèi)涵,，誰(shuí)就是走在他人的前面。我覺(jué)得：只要自己通過(guò)高人指點(diǎn),，與同行比較,，有了動(dòng)力，找出自己的判斷方向,，找到標(biāo)準(zhǔn),，找到榜樣，找到價(jià)值觀,，找到距離,，才讓自己走得更踏實(shí)，才“育已”走向“育人”,，就能更好的展現(xiàn)自己的人格魅力,，我會(huì)牢記他的一句話“沒(méi)有理想的平臺(tái)，只有實(shí)現(xiàn)理想的平臺(tái)”

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，重新認(rèn)識(shí)自我

作為一名農(nóng)村骨干老師，我覺(jué)得不但要有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維，還應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的。也不再把要精力花在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的.掌握程度上,，而成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前和學(xué)生一起尋找答案，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友,，像海口市濱海第九小學(xué)朱莉紅說(shuō)的“我們遇到每個(gè)孩子都是天使,。”“只有自己站在一定的高度才能看得遠(yuǎn),。”海口景山海甸分校的王海艦也說(shuō)了“只要行動(dòng),，才有收獲,。”

三、懂得了語(yǔ)文教學(xué)在于多實(shí)踐

聽(tīng)了?？诰判￡P(guān)心鳳校長(zhǎng)關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、冉老師《解讀文本的深度決定課程的高度》及王琴玉專家《基于新課標(biāo)的課例分析》,，使我懂得了新課程很重要，自身的實(shí)踐更重要,，理論是灰色的,，只有實(shí)踐才讓它開(kāi)出美麗的花來(lái)，在進(jìn)行文本解讀中不但要尋“情”,，還要現(xiàn)“理”,，總之，語(yǔ)文教學(xué)就是要做到“多讀多寫(xiě),，日積月累”“回歸語(yǔ)文本質(zhì),，語(yǔ)文才能走上回家的路。”

四,、不做教學(xué)書(shū)匠,，做幸福老師

我聆聽(tīng)了海口龍峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)張雨老師的報(bào)告后,，我懂得一個(gè)道理：一個(gè)沒(méi)有理想的人,，不可能走得多遠(yuǎn)。教育是成為學(xué)生享受長(zhǎng)成快樂(lè)的理想樂(lè)園,，教育是教育實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)現(xiàn)的理想舞臺(tái),，教育是學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。因此,，教育,，我得從小事做起，積小成大功,。作為一名教師,，我具有很多的不足，也缺乏努力和勤奮,，如果你的胸中裝的僅僅是個(gè)人的教學(xué)成績(jī),，那么你也只能做一個(gè)普通的教書(shū)匠;如果你的胸中裝的是整個(gè)學(xué)校、每一位學(xué)生,，思考的是整個(gè)教育的發(fā)展,，那么你就是未來(lái)的教育家，你就是一位幸福的老師,，我要幸福的老師,。

總之，心動(dòng)不如行動(dòng),，在參加培訓(xùn)后我會(huì)更加努力去提升自己的專業(yè)高度,，永遠(yuǎn)記住這句話：“行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才會(huì)美麗。”

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得3

接到培訓(xùn)的通知時(shí),，我的內(nèi)心突然變得很忐忑,，突然很多種感覺(jué)涌上心頭，因?yàn)槲宜嘤?xùn)的學(xué)科并不是我的專業(yè),，我很是矛盾,，更是對(duì)未知的培訓(xùn)充滿期待和緊張。就這樣我?guī)е活w忐忑的心來(lái)到市教育學(xué)院,，開(kāi)始了我為期5天的骨干培訓(xùn),。  

在培訓(xùn)的每一天中，我都感到幸福和充實(shí),，因?yàn)槊恳惶煳叶济鎸?duì)著不同的講師,，每天都聽(tīng)不同風(fēng)格的講座，每天都感受著思想火花的碰撞,。在這里我更深刻的理解了課改的意圖,，不斷反思自己的工作。它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。通過(guò)這次培訓(xùn)是我認(rèn)識(shí)到，好的語(yǔ)文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì)之間的橋,。

在教學(xué)中,，教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體,。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí),，并把這些知識(shí)遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去,，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,，與教材交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性，總之,，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流,。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶,。

 在課堂上,，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者,。那么,，教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的先進(jìn)理念,，聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,，我想，首先,，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則,，橋就搭不成,，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,，提高學(xué)生感悟上入手,，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān),。

教材是磚,，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成,。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,，我們要設(shè)計(jì)好教材,，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),，思想的結(jié)晶,，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望。

最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用,，以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標(biāo),。這次扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn),給了我這位農(nóng)村老師自我完善和提高的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，就象一抹濃濃的綠意，給我們帶來(lái)了希望,，那朵希望之花早已在每個(gè)人心頭開(kāi)放,。愿今天的耕耘，為不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,，傾聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲”的豐收?qǐng)D,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得4

晨趕暮歸，在慎思樓學(xué)習(xí)的又一天匆匆而過(guò)!流走的是歲月,，留下的是積淀,。聽(tīng)羅____老師的講座，看趙____老師《匆匆》的教學(xué)視頻,，邊看邊思,，之前的茫然、困惑漸漸明朗,，對(duì)于語(yǔ)文課中目標(biāo)界定的內(nèi)容的取舍有了初步的認(rèn)識(shí),。

回顧以往的教學(xué)，在課堂中我總是貪多,，希望自己的課堂上精彩紛呈,，百花爭(zhēng)艷，巴不得四十分鐘自己面面教到,，學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì),。課后，?？畤@自己對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的遺漏,，對(duì)課堂生成處理不當(dāng)……當(dāng)然也會(huì)安慰自己教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。今天羅老師帶來(lái)的理念“目標(biāo)簡(jiǎn)明,，內(nèi)容簡(jiǎn)約”,，猶如一副良藥醫(yī)治了我長(zhǎng)期以來(lái)的愚知、疑惑,，讓我對(duì)備課上課有了更深的認(rèn)識(shí),。以往我對(duì)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，過(guò)分關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的多樣新穎,，教師的課堂表現(xiàn),，因忙于記教案走流程，而無(wú)法真正關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，課堂成了秀場(chǎng),，學(xué)生成了花瓶。

設(shè)想來(lái)年的教學(xué),，一堂清清爽爽的語(yǔ)文課，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教,，輕輕松松地學(xué),，褪去喧嘩花哨，師生靜心潛讀,、真思真悟就是我的追求,。

找準(zhǔn)目標(biāo)，化繁為簡(jiǎn),，關(guān)注學(xué)生就是匆匆而過(guò)的今天留給我的饋贈(zèng),。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得5

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，今年暑假是個(gè)特別的日子,，難忘的日子，有意義的日子,，因?yàn)槲沂钇谟行胰___參加愛(ài)飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),，因?yàn)閺慕?4年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面,，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽(tīng)專家講座,、交流;第一次感受到____市民的熱情;第一次吃____的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花;第一次體會(huì)到____天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞,、無(wú)怨無(wú)悔的精神,。

通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫,，但我受益非淺,，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升,。每位專家是那么敬業(yè),，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神,，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神,，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文,，下知地理,，博古通今,，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默,，讓人感到無(wú)比的.親切和自然,。

那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情,，那么執(zhí)著,，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌,，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間,，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影,，我心里有說(shuō)不出的滋味,。還有熱心的____市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間,，整天陪找們玩____的各個(gè)有名的景點(diǎn),，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡,。

聽(tīng)了各位專家的精彩講座,，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展,。例如聽(tīng)了駱____老師講的‘打破思維的邊界”;著名心理醫(yī)生趙旭東講的“少年兒童心理健康處境”;知名教育專家張____老師講的“父母改變,，孩子改變”等等，都讓我感觸頗多,。原來(lái)我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子,。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn),，成績(jī)不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家,、藝術(shù)家,、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí),，今后我們要善待每個(gè)孩子,，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。

通過(guò)實(shí)地參觀,，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了,，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀了____飛機(jī)制造有限公司,、____科技館,，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車,，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景,，真是人間的天堂,。聆聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè)會(huì)，特別是被老先生的精神所打動(dòng),，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng),。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大,，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了,，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己,，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水,，不斷地更____桶里的水,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書(shū)育人,。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作,。

最后，通過(guò)這次1體驗(yàn)式培訓(xùn),，我要把這種愛(ài)傳承下去,，把這愛(ài)播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見(jiàn),、所聞與本校的師生共同分享,，讓他們更加了解‘愛(ài)飛翔’，喜歡“愛(ài)飛翔”,。

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