在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇一

我一直認為自己是一個有愛心的老師,，在這個世界上，愛的教育是最重要的,。有愛心,，才會有教育的成果；有愛心,，才會有學(xué)生的進步,；有愛心，才會有學(xué)生的成功,。教師的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，應(yīng)該是毫無保留的,，不求回報的,。作為一名小學(xué)教師，我們不僅要教會學(xué)生知識,，更要對他們付出真愛,。這些愛心的教育并不是只停留在知識上,，而應(yīng)該是行為上，是對學(xué)生的一種尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的`這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情都愿意與我交換意見,，孩子們也愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

深入地愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的思想品德、身體狀況,、家庭狀況和社會背景,。因為，他們最能信任,、最具有愛心,，最能洞察兒童的內(nèi)心世界，最能洞察兒童的興趣點,。

作為教師,，要富于同情心，這是做好教育工作的前提,，是學(xué)生最信賴,、最聽話的教師。教師經(jīng)常與學(xué)生面對面地交流思想,，關(guān)心他們,，了解他們,，主動關(guān)心、了解他們,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，要善于發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生的內(nèi)心世界,，對癥下藥,，公正地進行教育。

教師應(yīng)針對不同的學(xué)生,，因材施教,，引導(dǎo)每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進步，讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,。只有這樣,，教師開展教學(xué)活動才能收到良好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較低，這是制約教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的力量源泉和精神保證,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇二

教師是社會中至關(guān)重要的人群,，他們肩負起培養(yǎng)學(xué)生成才的偉大責(zé)任。然而,，要成為一名魅力的教師,，并不僅僅意味著掌握了豐富的教學(xué)知識和技巧，更涉及到對學(xué)生的關(guān)懷和耐心,。在我的教師生涯中,，我深深體會到了教師魅力的重要性，這不僅僅是一種技能,，更是一種態(tài)度和精神,。

第二段：專業(yè)能力與溫情相結(jié)合。

一方面,，教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力,，只有這樣才能保證自己的教學(xué)質(zhì)量。然而,，光有專業(yè)能力是不夠的,，教師還應(yīng)該具備溫情和耐心。在教學(xué)中,，無論學(xué)生的表現(xiàn)好還是差,，教師都應(yīng)該保持平和的心態(tài)，用耐心和關(guān)懷來引導(dǎo)他們,。

第三段：鼓勵與贊美的力量,。

教師的魅力還體現(xiàn)在他們有能力激發(fā)學(xué)生的自信與動力,。當(dāng)學(xué)生取得進步時，教師應(yīng)該及時給予肯定和鼓勵,。鼓勵和贊美對學(xué)生來說是一種強大的動力,，能夠讓他們更加努力學(xué)習(xí)并全力以赴。因此,，教師應(yīng)該學(xué)會及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力,，并通過贊美來提高他們的自信心。

第四段：關(guān)心與尊重的態(tài)度,。

教師的魅力還在于他們對學(xué)生的關(guān)心和尊重,。學(xué)生們在校園里度過大部分的時間，他們有著各種各樣的問題和困擾,。一位充滿魅力的教師不僅會教會他們知識,，還會因材施教、耐心傾聽他們的煩惱和需求,。并且,，教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，不強迫他們按照統(tǒng)一的標準去發(fā)展,，而是在關(guān)心和尊重的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們發(fā)展成自己獨特的個體,。

第五段：成為學(xué)生的榜樣。

作為教師,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,。我們的行為和言語都會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。如果我們待人友善,、真誠,、努力工作，學(xué)生也會效仿我們的行為,。我們的魅力植根于我們對待工作的熱情和對學(xué)生的善意,，只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生眼中的魅力教師,。

總結(jié)段：

成為一名魅力的教師不僅僅意味著掌握了豐富的教學(xué)知識和技巧,，更重要的是具備溫情和耐心。通過將專業(yè)能力與溫情相結(jié)合,，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，通過鼓勵和贊美，教師可以增強學(xué)生的自信心,，通過關(guān)心和尊重,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成獨特的個體。最后，作為學(xué)生的榜樣,，教師應(yīng)該用自己的行動影響和啟發(fā)學(xué)生,。作為一名教師，我將努力培養(yǎng)自己的教師魅力,，成為學(xué)生心目中的榜樣教師,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇三

作為一名新時期的班主任,只單純的埋頭教課,已遠遠不能適應(yīng)時代的發(fā)展。要想得到學(xué)生的信服和尊重,，班主任必須是一個睿智的引導(dǎo)者,。因此，作為班主任更應(yīng)該率先接受終身教育和堅持終身學(xué)習(xí),。古詩有云“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,?！睂W(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”，只有多學(xué),，持續(xù)地學(xué),，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦,。在工作中我們既要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，更要改變每天都在進行著的，習(xí)以為常的教學(xué)行為,，大膽嘗試探索,。同時班主任要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思中成長,。以自己的學(xué)識和人格魅力去影響學(xué)生,，樹立起新時代“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”的形象。只有這樣孩子們才會佩服你，信賴你。

二,、放下架子，做孩子們真正的朋友。

著名教育家魏書生說過：“只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”新課程倡導(dǎo)學(xué)生觀，它要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系。為此，新時期的班主任必須放下架子，以真摯的情感和平等的視角與學(xué)生交朋友，實現(xiàn)心靈溝通。在工作中,，班主任要掌握不同時期學(xué)生的心理特征,，盡量消除學(xué)生的思想顧慮，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真心感受到老師的親近和愛,。這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ),，面對學(xué)生進行認真的觀察和深入的研究,，是教育取得成功的必要條件,，只有對自己的學(xué)生了如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹,。讓學(xué)生既把我們當(dāng)作值得信賴的老師,，又當(dāng)作與他們親密無間的好朋友,，只有這樣才能進入學(xué)生心里，成為學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”,，學(xué)生們才愿意與你溝通,，向你傾訴。

三,、巧用網(wǎng)絡(luò),，開啟學(xué)生心靈的天空。

在當(dāng)今現(xiàn)代化,、網(wǎng)路化的教育天空里,，利用qq交流等手段交流學(xué)生心扉不失為一種順應(yīng)時代發(fā)展的新型教育手段。現(xiàn)在的學(xué)生極具個性,，難免會與老師發(fā)生沖突,。如果老師不能冷靜處理好這些沖突，就會激化矛盾,，造成比較嚴重的后果,。若能合理利用網(wǎng)絡(luò)工具冷靜地與學(xué)生交流，從而避免正面沖突的繼續(xù)直至成功化解矛盾,。同時,，由于網(wǎng)絡(luò)有一定的私密性，學(xué)生在安全的環(huán)境里容易說真話和心里話,，有利于教師了解學(xué)生真實的思想狀況,，打開學(xué)生的心扉,。

三、富有幽默感,。

會遇到一些難題,，如“打架”“偷竊”等，如果班主任能用幽默的語言表達出來,，不僅可以調(diào)節(jié)沉悶的氣氛，還可以讓學(xué)生佩服教師的智慧,，從而達到預(yù)期的效果。因為它有助于拉近師生之間的距離,，填補師生之間的鴻溝，讓班主任成為學(xué)生的知心朋友,。

教育家愛默森說過：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,。在今后的工作中，我愿意大力學(xué)習(xí)和借鑒先進經(jīng)驗,，以自己的微薄之力,，進行大膽的實踐和探索,。我相信：只要我們在每個孩子心中撒下愛的種子,，用自身良好的品格去點燃學(xué)生智慧的火花，讓他們笑容燦爛地迎接每一個明天,，那我們自身的人格魅力定能在教育實踐中綻放異彩,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇四

第一段：引入魅力教師的概念（200字）,。

作為一名教師,，我們不僅僅是知識的傳授者,，更是孩子們學(xué)習(xí)和成長的引路人,。魅力教師不僅具備出色的教學(xué)技能,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極地思考和探索。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中,，我深感魅力教師的重要性和影響力,。

第二段：確定魅力教師的要素與特點（250字）,。

首先,，魅力教師必須具備深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。只有熟悉學(xué)科知識并善于運用教學(xué)方法,，才能給學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源,。其次，魅力教師要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系建設(shè)能力,，與學(xué)生和家長建立良好的互動關(guān)系,，使教學(xué)過程更加和諧和積極,。此外,，魅力教師應(yīng)該有激情和耐心,，對學(xué)生有高度的關(guān)注和關(guān)心,。他們能夠以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和道德觀,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

第三段：分享打造魅力教師的方法與經(jīng)驗（300字）,。

在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)以下幾點可以幫助教師打造魅力,。首先,，學(xué)習(xí)不斷進修和更新自己的教育理念與方法,，通過培訓(xùn),、研討會等活動,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次,，積極與學(xué)生互動,，關(guān)心他們的成長和困惑,，建立良好的師生關(guān)系,。通過溫暖關(guān)懷和細致的關(guān)注,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的目標和動力,。另外,，鼓勵學(xué)生參與課堂活動,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，組織小組討論、角色扮演等課堂互動,，可以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。最后,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

第四段：總結(jié)魅力教師的實踐效果與影響（250字）,。

打造魅力教師不僅僅是提升自身能力,，更是給予學(xué)生良好的教育環(huán)境和體驗。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與課堂活動,，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情，自主思考能力和解決問題的能力也得到了明顯的提高。此外,，魅力教師還能夠贏得學(xué)生和家長的尊重和親近，建立起良好的師生關(guān)系,。學(xué)生們更樂于與我交流和分享,，他們對我的教學(xué)評價也非常積極,。這些都是魅力教師給予學(xué)生的最好的回饋,。

第五段：呼吁教師們共同努力打造魅力（200字）。

每個教師都應(yīng)該努力成為一個魅力教師,，給學(xué)生帶來最好的教育體驗和成長機會。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育技能,，注重與學(xué)生的建立良好互動,、構(gòu)建積極向上的教學(xué)氛圍,。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮自己的教育能力和影響力,，培養(yǎng)出更多有才華,、有品德的新一代,。讓我們共同努力,，打造魅力教師的隊伍,，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇五

做最好的自己,?！边@是許多人的座右銘,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。作為一名年輕的教師,，我時刻以此作為衡量自己的座右銘,，以此作為鞭策自己,。我熱愛教學(xué)工作,，熱愛班主任工作,，認真學(xué)習(xí)新的課程標準,，虛心地向同行學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平和思想覺悟。我時刻以“做最好的自己”來鞭策自己,，以“做最好的教師”來約束自己,。在教育教學(xué)工作中,，本人始終把“愛學(xué)生,，愛教師,，愛學(xué)生”作為自己教學(xué)工作的座右銘。我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念,，積極參加新課程,，在實踐中不斷地體驗新課程理念,、運用新教材,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果,。為了上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力做到：課前準備好、備好每一課,。備課時力求抓住關(guān)鍵，突出重點,；備課時力求準確把握難重點,，難點,。因此，我總是先認真鉆研教材,，把握教學(xué)目標,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，并注重集體備課,，針對學(xué)生特點,，實行“揚棄“小優(yōu)勢,，提優(yōu)補差,，集體優(yōu)勢,。備課時我總是先找出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,。

課堂上，能夠開展聽,、說,、演,、評等活動,。讓學(xué)生動起來,，激活他們的思維,，提高他們的想象力,。使他們產(chǎn)生求知的欲望,，同時又使他們能愉悅的心境,，使他們能主動的投入學(xué)習(xí)。

學(xué)生能學(xué)會的知識很多,，并且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、學(xué)習(xí)積極性高，在教學(xué)中,，我注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的.發(fā)展和培養(yǎng),。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，我認為做到了“三心”：關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，熱愛工作，教書育人,，為人師表,。在教育教學(xué)過程中,，始終堅持以滿腔熱情去對待每一個學(xué)生,，以認真負責(zé)的態(tài)度去對待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，良好的品質(zhì)作為教學(xué)工作的基礎(chǔ),，把傳授知識和培養(yǎng)能力,，作為教師教育教學(xué)的主要目標和任務(wù),。我在不斷地完善自己,，努力鉆研業(yè)務(wù),，力求做到業(yè)務(wù)兩個雙提高,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇六

作為一名教師,，在求知,、傳承,、育人的道路上,，不僅要具備豐富的學(xué)識和教育技巧,，更要有一顆愛心,、耐心和責(zé)任感,，以成為“魅力教師”,。如何打造魅力教師,，給學(xué)生帶來更好的教育體驗?zāi)?？下面我將分享一些個人的心得體會。

首先,，魅力教師要具備廣闊的知識面和敏銳的觀察力。教學(xué)是一個互動的過程，魅力教師需要有足夠的知識儲備,，才能與學(xué)生進行有意義的對話和交流,。魅力教師應(yīng)該積極拓寬自己的知識視野,，不僅要熟悉相關(guān)教材和課程,，還要了解與教學(xué)相關(guān)的最新動態(tài)和前沿知識,。通過學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn),，魅力教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去探索和思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

其次,，魅力教師要善于與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。教育不僅僅是知識的傳授,，更是一種對學(xué)生的關(guān)心和愛護,。當(dāng)學(xué)生能感受到來自教師的暖意和關(guān)懷時,，他們會更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去,。魅力教師要以身作則,，用自己的行動和言語激發(fā)學(xué)生對教育的熱情,。魅力教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的情商,，教會他們處理人際關(guān)系和解決問題的方法,，從而幫助他們在成長過程中更好地適應(yīng)社會的復(fù)雜性,。

再次,，魅力教師要不斷提升自己的教育技能,。教育是一個不斷進步的過程,，魅力教師應(yīng)該有撥云見日的眼光,，勇于接受新的教育理念和教學(xué)方法,。通過參加教育培訓(xùn),、閱讀教育文獻和與同行交流,，魅力教師可以不斷豐富自己的教學(xué)工具箱,，提高自己的教學(xué)效果。同時,，魅力教師還要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，找尋不足之處,，并加以改進,。只有不斷進步和持續(xù)學(xué)習(xí),，魅力教師才能在教育的舞臺上發(fā)光發(fā)熱,。

最后,，魅力教師要激發(fā)學(xué)生的潛能,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。學(xué)生的成長是魅力教師最大的成就感和榮耀,。魅力教師要關(guān)注每個學(xué)生的個性特點和潛在能力,，用適當(dāng)?shù)姆绞饺ゼぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。魅力教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績,，還要關(guān)心他們的品德修養(yǎng),、體育鍛煉和藝術(shù)興趣等,。通過培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，魅力教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的潛能,，助推他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)和競爭,。

總之,，打造魅力教師需要教師具備扎實的知識儲備和廣闊的視野,，善于與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,，不斷提升自己的教育技能,，并激發(fā)學(xué)生的潛能,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。作為一名教師,，我深知這一使命的重要性，將不斷努力去錘煉自己,，以成為一名真正的魅力教師,。相信只要我堅持不懈，真心熱愛教育事業(yè),，一定能夠為學(xué)生帶來更好的教育體驗，為社會培養(yǎng)更多有用的人才,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇七

作為一名新時期的班主任,只單純的埋頭教課,已遠遠不能適應(yīng)時代的發(fā)展,。要想得到學(xué)生的信服和尊重,，班主任必須是一個睿智的引導(dǎo)者,。因此,，作為班主任更應(yīng)該率先接受終身教育和堅持終身學(xué)習(xí),。古詩有云“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,?！睂W(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”,，只有多學(xué),，持續(xù)地學(xué),，才能更新觀念,，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦,。在工作中我們既要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，更要改變每天都在進行著的,，習(xí)以為常的教學(xué)行為,，大膽嘗試探索。同時班主任要學(xué)會在言說和行動中思考,，在反思中成長。以自己的學(xué)識和人格魅力去影響學(xué)生,，樹立起新時代“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”的形象。只有這樣孩子們才會佩服你,，信賴你,。

二,、放下架子，做孩子們真正的朋友,。

著名教育家魏書生說過：“只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”新課程倡導(dǎo)學(xué)生觀,，它要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,。為此，新時期的班主任必須放下架子,，以真摯的情感和平等的視角與學(xué)生交朋友,，實現(xiàn)心靈溝通。在工作中,，班主任要掌握不同時期學(xué)生的心理特征,，盡量消除學(xué)生的思想顧慮,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真心感受到老師的親近和愛,。這是班主任順利開展工作的基礎(chǔ),，面對學(xué)生進行認真的觀察和深入的研究,，是教育取得成功的必要條件,，只有對自己的學(xué)生了如指掌，我們的工作方法才能胸有成竹,。讓學(xué)生既把我們當(dāng)作值得信賴的老師,，又當(dāng)作與他們親密無間的好朋友,，只有這樣才能進入學(xué)生心里,，成為學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”,，學(xué)生們才愿意與你溝通,，向你傾訴,。

三、巧用網(wǎng)絡(luò),，開啟學(xué)生心靈的天空,。

三,、富有幽默感,。

會遇到一些難題,，如“打架”“偷竊”等,，如果班主任能用幽默的語言表達出來,，不僅可以調(diào)節(jié)沉悶的氣氛,，還可以讓學(xué)生佩服教師的智慧,，從而達到預(yù)期的效果,。因為它有助于拉近師生之間的距離，填補師生之間的鴻溝,，讓班主任成為學(xué)生的知心朋友,。

第一,、具有堪為人師的高尚品德——這是教師人格魅力構(gòu)成的根本。

師者,，人之模范也,。教師是以培養(yǎng)人為終極目標的,，因此在擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人的任務(wù)之前，教師自己就必須造就成一個值得推崇的模范,。教師一直被譽為“人類靈魂的工程師”,，可見他是學(xué)生精神文明的建設(shè)者,。在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和人格特征的過程中,，教師言行舉止具有很強的感染力和示范性,，其不僅指導(dǎo)著學(xué)生掌握社會價值觀念和行為規(guī)范,，更充當(dāng)著示范者的角色，其一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的活生生的榜樣,。這種感染力和示范性是其他任何一個職業(yè)都不可替代的,，也無法達到的,，教師職業(yè)的這一特殊性要求教師必須具備高尚的人格。學(xué)生從教師那里學(xué)習(xí)到的,，我認為最重要的不是課本知識,，而是教師言談舉止所表現(xiàn)的操行和道德,。古人即有三不朽之說：“太上有立德,，其次有立功,，其次有立言,?！钡略谝粋€人的人格構(gòu)成中占首要位置,。對學(xué)生來說,，有德無才的教師固然留有遺憾,，但有才無德的教師卻是有害無益,、斷然不可取的,。因而我認為,，具有堪為人師的高尚品德，是教師人格魅力構(gòu)成的根本,。

那么,，一個教師具有怎樣的品德才能算是堪為人師呢?我想一個品德高尚的教師首先要有正確的人生觀。什么是人生觀?一般來說,，人生觀是一個人對生活的目的、意義和價值的總的看法,，是人為什么活著、人怎樣生活才最值得的一種根本的認識和觀點,，它是一個人的理想信仰,。一個品德高尚的教師一定要樹立起為他人、為集體,、為社會多作貢獻的人生觀，一定要把祖國繁榮,、人民富裕,、社會進步作為自己人生的終極追求,，一定要把關(guān)心他人,、關(guān)心集體,、關(guān)心社會作為自己為人處世的根本態(tài)度,。只有具備了這樣正確的人生觀,，才不會為個人得失而斤斤計較,，不會陷入“自我中心”而難以自拔,；才能夠為了崇高的理想,，以頑強的意志克服遇到的各種困難,，不被矛盾所困擾,，不向挫折屈服,，不為沖突而憂慮,；才能熱愛自己本職工作,，積極努力做出成績，奉獻自己存在的價值,，與大眾共享幸福之樂,。教師只有具備了這樣正確的人生觀,，才能堪為人師,。

有高度忠誠于人民教育事業(yè)的責(zé)任感,，熱愛教育,，獻身教育,。教師只有具有了對自己負責(zé),、對學(xué)生負責(zé),、對學(xué)校負責(zé)、對家長負責(zé)、對國家負責(zé),、對社會負責(zé)的高度責(zé)任感和歷史使命感，才能真正做到“捧著一顆心來,，不帶半根草走”,。

其三,，要有正直誠實的做人態(tài)度,。要做事,，先做人,，這說明了做人態(tài)度在人們生活中的重要性,。教師這一職業(yè)雖很清貧,，但我認為教師的做人卻應(yīng)正真誠實,，剛正不阿,。在大是大非面前一定要挺直腰板、堅持原則,、愛憎分明，要經(jīng)得起金錢美色、燈紅酒綠的誘惑,，同時要淡泊功名利祿保持平常心,，這樣才能教書育人,。

其四,，要有任勞任怨,、勤勤懇懇,、踏實肯干的工作作風(fēng),?！疤锰谜鋈?，認認真真做事”,，這是社會對每一個人的提出的要求,。教師這一職業(yè)既崇高又很平凡,，它需要教師有甘為人梯的默默無聞的奉獻精神,，幾年、十幾年,、幾十年如一日地戰(zhàn)斗在工作崗位上，耐得住清貧,，耐得住寂寞，任勞任怨,，勤勤懇懇,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，李商隱這一著名的詩句是對教師工作最形象的寫照和最深沉的要求,。教師有了正確的人生觀,，強烈的責(zé)任感,，正真誠實的做人態(tài)度,，任勞任怨的工作作風(fēng)，我認為這樣的品德就可以堪為人師,。

這要求教師首先要尊重學(xué)生的人格尊嚴,，切忌當(dāng)眾讓他們難堪,、丟臉,，尤其是女同學(xué)，她們更是將教師對自己的尊重和關(guān)心作為好教師的重要條件之一,。

其次，教師要真情付出,，以平等的心態(tài)去對待每一個學(xué)生,，重視與學(xué)生在同一水平線上的情感交流,。作為老師要善于創(chuàng)造條件,，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒,，使之心理上獲得平衡,。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)不盡如意時,，要幫助找出原因,，肯定成績,，多發(fā)掘他們的“閃光點”予以表揚,，指明方向,，使學(xué)生振作起學(xué)習(xí)的精神,。當(dāng)學(xué)生的生活遇到困難時,，要盡可能給予幫助,，困難時拉一把會使人感激不盡,。當(dāng)學(xué)生的情緒低落時，教師應(yīng)從分析心理入手,，耐心地幫助學(xué)生解開思想疙瘩，從煩悶中解脫出來,，使之愉快地投入到學(xué)習(xí)中去,。

再次,，教師要公平公正,，不能厚此薄彼,。尤其是對學(xué)生成績不夠理想的學(xué)生,，教師要多鼓勵多關(guān)懷,，相信他們的能力，切實幫助他們,。

最后，教師要有寬容的胸懷,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，教師要有和風(fēng)細雨的心態(tài),，給予包容,，用慈母般的、發(fā)自內(nèi)心的愛批評指教,。

第三、具有高超精湛的教學(xué)藝術(shù)——這是教師人格魅力構(gòu)成的關(guān)鍵,。

傳授知識是教師義不容辭的職責(zé)，教師是通過教學(xué)來實施教育職能,，實現(xiàn)教育目標的,。教育的過程就是教師通過“教”的高超藝術(shù)把自己所具有的各種品德,、知識,、技能等信息以最易被學(xué)生接受的方式傳遞給學(xué)生,，再通過學(xué)生的參與,、吸收,、內(nèi)化,，最后形成學(xué)生自身素質(zhì)的過程。在這一過程中教的技巧甚為重要,，它是影響教學(xué)效果的主要因素,。教師本身內(nèi)在素質(zhì)再高，如果沒有合適的教學(xué)方法,，以較好的方式傳授,，也收不到應(yīng)有的效果，結(jié)果是“茶壺里煮餃子——倒不出來”,。因此，是否具有高超精湛的教學(xué)藝術(shù),，是教師人格魅力構(gòu)成的關(guān)鍵,。要讓自己的課堂充滿藝術(shù)：首先,，教師必須較好的掌握教育科學(xué)和心理科學(xué)方面的知識,，合理,、科學(xué)地選擇教學(xué)方法和手段,。要做到因材施教,、深入淺出,。如果能做到“忽然間我能順利念完我的課本,，我竟然沒有察覺是因為她的指導(dǎo)”,，就是達到了教學(xué)的最高境界,。

其次,，教師的教學(xué)語言必須做到確切明白,、簡潔通俗,、風(fēng)趣幽默,、形象優(yōu)美,。確切明白是指語言要符合科學(xué)性,、有邏輯性,。簡潔通俗是指語言必須干凈利索,，盡可能地接近生活，使概念形象化,，具體化。風(fēng)趣幽默是指教學(xué)語言的表達應(yīng)引起學(xué)生濃厚的興趣,，促進學(xué)生的智力的開發(fā),，起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。形象優(yōu)美是指教學(xué)語言的直觀性和啟發(fā)性,，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣,，喚起學(xué)生的聯(lián)想,，提高學(xué)生的想象力,。最后,，教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生滲透審美教育和人格教育,。高超精湛的教學(xué)絕對不是僅僅只給學(xué)生傳授課本知識，而是既教書又育人的,。因此在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該把對學(xué)生的審美教育和人格教育融會滲透其中,。

課堂教學(xué)既教書又育人,，而且是通過藝術(shù)的語言,，在不知不覺中傳授給學(xué)生,。學(xué)生在充滿激情的課堂中，輕輕松松地就學(xué)到了科學(xué)知識和做人的道理,，這就是高超精湛的教學(xué)藝術(shù),。第四、具有開拓進取的創(chuàng)新精神——這是教師人格魅力構(gòu)成的保證,。

二十一世紀是一個高速發(fā)展的時代,，新思想,、新觀念,、新產(chǎn)品層出不窮,，這就要求教師必須具有開拓進取,、與時俱進的創(chuàng)新精神,，才能讓自己緊跟時代的步伐,。

為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師要充分發(fā)揮主觀能動性,，大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。二十一世紀需要創(chuàng)新人才,，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育的創(chuàng)新,，教育創(chuàng)新的根本在于教師的創(chuàng)新精神,。要貫徹好創(chuàng)新精神,，一方面要求教師自己不要墨守成規(guī),、因循守舊,，只懂得對權(quán)威的崇拜,，對習(xí)慣的妥協(xié),，而不懂得注意接受新事物,。教師要勇于運用自己已有的知識,，創(chuàng)造性地去發(fā)現(xiàn)問題,、探索未知,，不斷地開拓進取,。另一方面要求教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，把從以傳授學(xué)科知識為中心的教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹嘏囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、開發(fā)學(xué)生實踐能力的新型教育,，即要讓學(xué)生在學(xué)到知識基礎(chǔ)上，鑄就創(chuàng)新素質(zhì),。事實證明,，只有不斷地推陳出新,，才能更好地最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

播技術(shù)的日益現(xiàn)代化,，學(xué)生課外的知識面正在不斷拓寬,，信息量急劇增加,，求知欲也越來越高,。在這種情況下，教師與學(xué)生的知識關(guān)系量已無法體現(xiàn)“一桶水”與“一杯水”,。所以教師再也不能靠吃老本,，不能滿足已有的學(xué)識水平和知識視野,，而應(yīng)該要加倍努力,，在專業(yè)知識的廣度和深度上不斷為自己“充電”,，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)信息,，注意把教育科研的理論成果和先進的教學(xué)思想、教學(xué)手段,、教學(xué)方法結(jié)合起來,，并運用于教育教學(xué)實踐中，尤其是要掌握與使用新出現(xiàn)的現(xiàn)代教育技術(shù),，以此來加強自身素質(zhì)的提高。

一個教師要想一輩子贏得學(xué)生的信任和愛戴,，必須是一個具有強烈的創(chuàng)新意識的人，必須是一個不斷學(xué)習(xí),、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、勇于進取的,、可持續(xù)發(fā)展的人,，在他們的身上應(yīng)具有學(xué)而不厭,、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),。只有對知識永不滿足的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí),、追趕的榜樣；只有在教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。具有開拓進取的創(chuàng)新精神,，是教師具有人格魅力的保證,。

看了《教師職業(yè)道德與人格魅力》視頻,，對我來說收獲頗豐,，通過學(xué)習(xí),，讓我更加深刻的了解：作為一名教師,，必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì)等,，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。下面就談?wù)勎业膸c體會,。

一,、熱愛教育事業(yè),，對教學(xué)工作盡心盡力,。

既然我們選擇了教師,，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,。

二,、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高政治素養(yǎng),。

本人結(jié)合教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，為人師表,，廉潔從教,。

三,、關(guān)愛學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。

此次聆聽了浙江師范大學(xué)蔡偉教授的教師人格魅力修煉的課程,，受益匪淺,。蔡教授從人格魅力的修煉,、教學(xué)魅力的修煉,、反思魅力的培養(yǎng)、語言魅力的培養(yǎng)四個方面給我們娓娓道來,，講解清楚透徹，實例生動感人,，使我倍感自己雖然從教30多年,，平時也注重自己的人格修煉,，但還需在今后的教育教學(xué)過程中,，不斷學(xué)習(xí),、修煉,、提高,，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師,。

下面談幾點自己的努力方向與目標——,。

一,、品德修煉：孔子曾說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,?！薄岸小迸c“不從”就是教師人格魅力對學(xué)生的影響所至,。正如蘇聯(lián)教育家車爾尼雪夫斯基所說的那樣——要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操,。

二、微笑教育：泰戈爾說過：“微笑是最好的名片,?！痹囅?，一個整天板著臉兒,、不茍言笑的教師,，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流,？學(xué)生只可能對他（她）敬而遠之,，因為他（她）即便可敬也不可親,。而反之,，就會產(chǎn)生完全不同的效果,。要知道,，一個人的笑容是可以具有多重意義的,。一個教師臉上充滿笑容,，不僅使學(xué)生感到溫馨,，進而感到可親,，讓學(xué)生愿意靠近你,，愿意與你進行心靈的交流,，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛,、信任,，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信,、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽光給人們帶來難以言喻的喜悅和無以倫比的新希望,。

四、語言修煉：教師的語言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個重要方面,，特別是教師的課堂語言,，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段,，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式,。教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù),，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語言還不多見,，自己還需不斷努力提高語言表達能力,。

最近我看了劉良華教授的《教師的職業(yè)道德與人格魅力》視頻后,，真的讓我受益匪淺,、茅塞頓開,，劉教授精彩生動風(fēng)趣的演講讓我深受啟發(fā),?；蛟S開發(fā)制作人員也受微課流行的影響,，或是考慮到學(xué)習(xí)者的注意力集中因素吧,，他的這個講座《教師的職業(yè)道德與人格魅力被分割成了十多個10分鐘左右的片斷,?？催^之后發(fā)現(xiàn),，《教師的職業(yè)道德與人格魅力》這是一個當(dāng)代教師必須學(xué)習(xí)的課程,。因為教師的一言一行無時無刻不在影響我們學(xué)生的成長,。所以,，教師必須努力培養(yǎng)自身的道德修養(yǎng)和人格魅力，從而更好地教育教學(xué)我們的學(xué)生,。

他認為做為一個有人格魅力的老師，須同時具備良好的“授業(yè),、解惑,、傳道”能力,?！皫熣撸酥７兑??！苯處熓且耘囵B(yǎng)人為終極目標的,，因此在擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人的任務(wù)之前,，教師自己就必須造就成一個值得推崇的模范。教師要做到教是為了不教,，所以好老師上課不應(yīng)該看教案、看窗戶（或某個虛無的點）,，而應(yīng)該觀察學(xué)生,，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué),；好老師上課也不應(yīng)該是帶喊的（即喊課）,，應(yīng)該保持節(jié)奏（保護語感、漸入佳境,、循環(huán)反復(fù)）,。最好的教學(xué)是老師自己過的很從容,，學(xué)生自己在那狂歡、折騰,。另外他講到老師也要懂得情趣生活，為自己而活,，我想這是硬規(guī)律吧,，不管從事什么職業(yè),，都應(yīng)該不只是工作,，還得有自己的情趣生活,。

通過《教師職業(yè)道德與人格魅力》的學(xué)習(xí),，使我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識,，我要工作腳踏實地,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí),，時刻注意自己的行為,，以高尚的人格魅力影響學(xué)生，積極進取,，模范履行一位人民教師的職責(zé),，為教育事業(yè)貢獻著自己的一份熱血和力量，用自己的愛與激情譜寫著教育的新篇章,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇八

第一段：引言（150字）,。

教師以其獨特的魅力在學(xué)生的成長路上扮演著重要的角色,。一位魅力教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,，幫助他們成為自信,、有責(zé)任心的人,。然而，想要成為一位魅力教師,，并非易事,。在過去的教學(xué)過程中,，我深刻認識到,，魅力教師的背后不是簡單的教學(xué)技巧和知識,，更多的是對學(xué)生的關(guān)心和理解,。下面,，我將分享我在打造魅力教師的過程中的心得和體會,。

第二段：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力（250字）。

激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力是一位魅力教師必備的素質(zhì),。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。通過鼓勵學(xué)生參與課堂討論,，培養(yǎng)他們獨立思考和主動提問的習(xí)慣,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓他們不止于理論知識的學(xué)習(xí),，而是能夠在實踐中運用所學(xué)知識解決問題。此外,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加各種競賽和活動,，激發(fā)他們的求知欲望和競爭意識,。通過這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課程中的投入和參與度明顯提升,，他們的創(chuàng)造力和思維能力也得到了極大的發(fā)展。

第三段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）,。

關(guān)愛學(xué)生的情感需求是成為一位魅力教師的另一個重要方面,。在教學(xué)中,，我努力去了解每個學(xué)生的個性,、家庭背景以及身心狀況,。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進行正面互動,，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點,，并及時給予鼓勵和肯定,。此外,，我也會在課后和學(xué)生們進行面對面的交流,，聆聽他們的心聲,，了解他們的困惑和需求,。通過這種關(guān)懷和尊重,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情緒得到了更好的調(diào)適，他們變得更加自信和開朗,。

第四段：與家長建立良好合作關(guān)系（250字）,。

與家長建立良好的合作關(guān)系對于打造魅力教師同樣至關(guān)重要,。在與家長交流中,，我始終保持一個開放和真實的心態(tài)，尊重他們的意見和想法,。我會定期與他們溝通學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和進展情況，共同商討如何更好地幫助孩子成長,。我還會積極邀請家長參與學(xué)校的課程設(shè)計和活動組織,，在與家長的密切合作中,，學(xué)生在家庭和學(xué)校中都得到了更好的支持和關(guān)愛,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升（300字）,。

作為一名魅力教師,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是保持魅力的重要途徑,。我時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展動態(tài),，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，與同行交流經(jīng)驗,，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。我還利用課余時間閱讀教育相關(guān)的書籍和文章,，探索新的教學(xué)理念和方法。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也不斷激發(fā)自己的激情和熱愛，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,。

總結(jié)（100字）,。

通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)在需求,，與家長建立合作關(guān)系,，持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升,，我逐漸成為一名具有魅力的教師,。在教學(xué)中,，我以身作則,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。我始終相信，通過持續(xù)努力和熱情投入,，每一位教師都能夠打造出自己的魅力,，成為學(xué)生們心目中的榜樣和引路人。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇九

在當(dāng)今社會,，教師在培養(yǎng)學(xué)生的道德、知識和能力方面起著舉足輕重的作用,。然而，作為一名教師,，并非只需要具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,，更要具備一種“魅力”,。為了增加教師的魅力,，我參加了一次專門的培訓(xùn)課程,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教師魅力的知識和技巧,，也深刻地體會到了教師魅力的重要性,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，我認識到教師魅力的重要性,。培訓(xùn)中，講師通過講解與解讀許多教育心理學(xué)家的經(jīng)典理論,，使我初步認識到教師魅力對于培育學(xué)生的動力和激情至關(guān)重要,。教師魅力可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們對知識的渴望,，促使他們主動參與課堂,。只有充滿魅力的教師,，才能在學(xué)生的心目中樹立起良好的形象,，成為他們的榜樣和引路人,。

其次,，我學(xué)到了提高教師魅力的方法和技巧,。培訓(xùn)中,，我了解到教師魅力不僅僅是“外在”的魅力,，更重要的是“內(nèi)在”的魅力,，即教師的思想境界和品質(zhì)。講師通過展示和引用一些優(yōu)秀教師的案例,，說明了“真、美,、善”是提高教師魅力的基石。在實際教學(xué)中,，我們應(yīng)該真誠對待每一個學(xué)生,，用我們內(nèi)心的善良和真誠感染他們,，同時塑造自己的非凡魅力。

另外,，培訓(xùn)中還介紹了提高教師魅力的外在技巧,。從教學(xué)語言的運用到肢體語言的使用，從課堂布置到教學(xué)工具的創(chuàng)新,，講師詳細地介紹了如何通過這些外在因素來提高教師的魅力,。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到教師的外在形象對學(xué)生的影響是深遠的,。一個身體力行,、形象良好的教師，可以更好地吸引學(xué)生的注意力和信任,，從而達到更好的教學(xué)效果,。

在課程的最后，我有機會參加了一次真實的課堂演繹,。這個環(huán)節(jié)讓我更直觀地感受到了教師魅力的力量,。在講師的指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮了自己的個性特點和教學(xué)風(fēng)格,，用心詮釋了教師的魅力,。在整個演繹過程中，我打破了原來教師和學(xué)生的界限,，真誠地與學(xué)生進行交流和互動,。通過這次課堂演繹，我收獲頗豐,，深刻地明白了未來應(yīng)該如何提高自己的教師魅力,。

總而言之,，參加教師魅力培訓(xùn)給了我一次寶貴的機會,，讓我深刻地認識到了教師魅力的重要性,。通過學(xué)習(xí)和實踐，我了解了提高教師魅力的方法和技巧,。我相信,，只有擁有強大的教師魅力，才能夠有效地影響和激勵學(xué)生,，讓他們更好地成長和發(fā)展,。因此，我將繼續(xù)努力,，在實踐中不斷提高自己的教師魅力,，為培養(yǎng)更多有品德、有才華的學(xué)生貢獻自己的一份力量,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇十

教師的魅力是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,，是構(gòu)架師生交流的一座橋梁，是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶,。它能激發(fā)起學(xué)生對你的敬意和推崇,，從而達到“信其道”的目的。教師的魅力也是吸引學(xué)生的主要源泉,。

本學(xué)期我研讀了《魅力教師的修煉》一書,，該書結(jié)合新課程教學(xué)的趨勢，匯集了全國100多位優(yōu)秀教師的智慧和經(jīng)驗,。分別從教師的人格魅力,、學(xué)識魅力、教學(xué)魅力,、形象魅力,、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力,，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù),。讀了此書之后得到不少感受，我想只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進行教育實踐,，不斷的反思才能提升自身的魅力。今天,，我通過以下幾方面來分享一下我的感受,。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，所以面對學(xué)生我們的語言要有親和力,。因為一名有魅力的教師，要能尊重學(xué)生，對學(xué)生有親近感,，能走進學(xué)生心靈,。更要能學(xué)會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信,，懂得用不同的尺子來衡量孩子,，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足,。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子,，孩子也自然會將你放在他們的心里,。

教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智,。一名充滿魅力的教師,，應(yīng)該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為范”,。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，從本次學(xué)習(xí)的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù),、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格,、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,，在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力,、精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵,、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量,，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取。

微笑是人世間最美麗的語言,。教師是一份極為特殊的職業(yè),，更需要發(fā)揮微笑的魅力。因為,，教師每天必須面對的'是一個個向往未來與憧憬的學(xué)生,，其一言一行對學(xué)生都是潛移默化的教育。面對著學(xué)生,，老師的一個微笑,，能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連,。老師帶著微笑進課堂,，能給學(xué)生一種強大的親和力,，而這種親和力一定使老師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,，毫無疑問,，微笑的教學(xué)質(zhì)量就可能得到提高。

教師的語言表達,，是教學(xué)藝術(shù)和魅力最重要的組成部分，它直接影響著教學(xué)的效果,。因此教師的語言魅力尤為重要,，它如一汩汩甘泉，一首首名曲磁石般吸引著學(xué)生,，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中得到充實和滿足,。讀著本書的這一章，我感到自己的語言缺乏魅力,，為此我倍感應(yīng)該認真的揣摩自己的語言,，在實踐中堅持不懈地訓(xùn)練自己的語言魅力。優(yōu)美的語言是給學(xué)生的最美的教育享受,。教師成功的教學(xué)無不得力于教學(xué)語言的功力,。為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們每個教師都應(yīng)該努力提高自己的語言素養(yǎng),，掌握語言藝術(shù),，增強語言的表現(xiàn)力。

魅力教師的修煉任重而道遠,，從“修煉”二字中,，就可以看出其艱巨性，這樣的修煉需要歷經(jīng)諸多風(fēng)雨和煎熬,。無論是人格修煉,、學(xué)識修煉、語言修煉,，還是教學(xué)修煉,，等等，都得日日行之,，堅持不懈,，雖九死亦不改其行；困難愈多,，愈要堅持,，讀書愈久，其香自來,。讓我們一起為成為魅力教師中的一員而努力吧,！

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇十一

實施“小班化教學(xué)”之前,，學(xué)生課前不預(yù)習(xí)曾讓我無計可施，想要激勵,，形不成連續(xù)性,，動手督查，有些課程的內(nèi)容也確實無法操作,。各地推行“小班化教學(xué)”以后,，導(dǎo)學(xué)案的第一個環(huán)節(jié)“課前測試”使我感興趣，它解決了因?qū)W生課前不預(yù)習(xí)使我困惑的問題,。

“自主學(xué)案”是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的依據(jù),，就像教師依據(jù)教案上課一樣，它的編寫圍繞課堂教學(xué)展開,，可以分為七個步驟：確立教學(xué)目標,、情境引入、預(yù)習(xí)交流,、合作探究,、反思總結(jié)、達標測評和布置任務(wù),。預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)是學(xué)生課前完成的重點部分,，涉及了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識、重點知識和學(xué)生有能力完成的一些內(nèi)容,，以問題的形式呈現(xiàn)出來,，至于怎樣設(shè)置問題，那就要看教師的功夫了,。每次上課之前,，提前一天把“自主學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，要求在閱讀教材之后完成預(yù)習(xí)交流部分的內(nèi)容,，“自主學(xué)案”既是有與課堂教學(xué)目標知識和技能相關(guān)的作業(yè),，又有涉及到新授課對一些舊知識的復(fù)習(xí)。以六年級英語為例,，將新授課的英語文本材料轉(zhuǎn)換成漢語,，以單詞或短語的形式，讓學(xué)生在課本中查出英語,，寫在漢語的單字或短語的一旁;將新授課的英語文本材料中所涉及的語法現(xiàn)象以問題的形式列給學(xué)生,，讓學(xué)生在提前復(fù)習(xí)，等到課上講課時,，涉及到這內(nèi)容可使學(xué)生快速理解,，這樣學(xué)生在上新授課時就能夠用事先復(fù)習(xí)過的舊知識去思考問題，他們能夠參與新授課的教學(xué)活動,。

我們將“自主學(xué)案”內(nèi)容設(shè)計成普通學(xué)生在15到25分鐘之內(nèi)就能完成,。為保證“自主學(xué)案”的有效性,，我們還設(shè)計了“課前測試”，利用新授課3—4分鐘檢查“自主學(xué)案”的某些內(nèi)容,，并對每一小組給予及時評價,。進而激發(fā)學(xué)生自覺完成“自主學(xué)案”的熱情，小組成員在為榮譽以及希望得到表揚或贊賞欲望的驅(qū)動下,，每天都會自覺認真地完成家庭作業(yè),，以便用“自主學(xué)案”出現(xiàn)的知識來參與課堂教學(xué)活動，從而達到高效課堂的效果,。正是因為每天能夠復(fù)習(xí)涉及與新授課相關(guān)的一些舊知識,，有些知識還能周期復(fù)現(xiàn)，甚至頻率很高,，所以就自然而然地印在了學(xué)生的大腦里,?！鞍e浩斯記憶法”指出在實際工作,、生活中經(jīng)常運用的知識，記憶是深刻的,。

學(xué)生課下有“自主學(xué)案”,、課上有“導(dǎo)學(xué)案”，隨之跟進的就是督導(dǎo)措施,，真正煥發(fā)學(xué)生積極性的是課堂激勵機制,，常用的做法有三種：學(xué)生課堂展示、達標測評和學(xué)習(xí)評價,。

學(xué)生課堂展示就是讓學(xué)生講課,，其它學(xué)生參與進來，這在很大程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。這種做法解決的不只是有效預(yù)習(xí)的問題,，當(dāng)學(xué)生在講臺上講解時，就是那些你認為最差的學(xué)生也會不斷地制造驚喜,，他們不但能講而且還會講的不錯,，當(dāng)其他學(xué)生不斷地回答問題并提出問題時，活躍的課堂把學(xué)生們的思考引入深處,，很多時候會超出教師的想象,。

為了讓這種做法具備可操作性和可持續(xù)性，需要教師做一些輔助工作,。比如我把教學(xué)班分成若干個學(xué)習(xí)小組,，明確組長、組員,、講解員,、聽眾和教師的責(zé)任,，前期制作課堂積分表，在不同的環(huán)節(jié)對不同的人員給予加分和扣分,，以保證課堂的規(guī)范和高效,。由于教師、課代表和小組長肩負著課前督導(dǎo)學(xué)生完成“自主學(xué)案”和討論的職責(zé),，再加上這種上課模式的激勵作用,，所以學(xué)生們完成“自主學(xué)案”的效果還是不錯的。

“達標測評”是在課堂上進行的一項測試,，安排在下課前五分鐘完成,，題目含蓋本節(jié)課的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，如果學(xué)生課前不完成“自主學(xué)案”的話,，單靠課上理解,，不容易達到要求，課下要進行補考,，這在一定程度上也制約了那些偷懶的學(xué)生,。

如果教師把握不好課堂進度，“達標測評”可以在當(dāng)天的自習(xí)課上以限時訓(xùn)練的形式進行,，不必監(jiān)考,，它能很好的鍛煉學(xué)生的自覺性。測試結(jié)束后,，要跟進對測試結(jié)果的評價,，可以有這樣幾項內(nèi)容，課代表登統(tǒng)成績,、教師做對比分析,、教師給出評語、解決出現(xiàn)的問題等,。

“學(xué)習(xí)評價”是對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為給出正確的導(dǎo)向,。比如課堂積分表和測試登統(tǒng)表按周公示時，教師要寫評語,，評語要有鼓動性,，宣揚上進和競爭的同時還要弘揚團隊精神。又比如每個月要對學(xué)習(xí)進行一次總評,，主要是給優(yōu)秀的小組和進步的個人發(fā)獎,，小組設(shè)有最給力獎、非你莫屬獎和最有潛力獎,，把優(yōu)美的logo貼在教室前面,。

由此看來，與其單純的談有效預(yù)習(xí),，不如把它作為一個組織管理模式下的一個環(huán)節(jié)來設(shè)計,，這樣,，即實現(xiàn)了最初的目的，也完成了對教學(xué),、管理等其他方面的再建設(shè),，豈不更好?教師的工作其實更多的是給學(xué)生提供服務(wù)，讓他們在自己的舞臺上學(xué)習(xí),、進步和成長,，這樣才是真正地愛學(xué)生，才能真正地體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇十二

第一段：引言（100字）,。

教師魅力是教育工作者所追求的目標之一，它源自于教師個人的素質(zhì)和專業(yè)能力,。為了提升自身的教育實力,，近期，我參加了一場關(guān)于教師魅力培訓(xùn)的研討會,。通過這次培訓(xùn),，我深刻感受到了教師魅力的重要性以及如何培養(yǎng)和提升教師魅力的方法，獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（300字）,。

這次培訓(xùn)包括了教師魅力的內(nèi)涵,、構(gòu)建與學(xué)生良好關(guān)系的技巧,、提高教學(xué)效果的方法等多個方面。通過講座,、研討,、互動活動等形式，我們與來自不同學(xué)校的老師們一起分享經(jīng)驗,，交流心得,。從中，我深刻領(lǐng)悟到魅力教師應(yīng)該注重表達能力,、情感管理,、教學(xué)方式等多個方面的素養(yǎng)。通過培訓(xùn),，我了解到教師魅力的形成不僅僅依賴于教育理論和教學(xué)技巧,，更重要的是學(xué)會與學(xué)生建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

第三段：教師魅力的重要性（300字）,。

教師魅力是教育工作者走近學(xué)生內(nèi)心世界的通行證，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的引擎,。具備教師魅力的教師能夠贏得學(xué)生的尊重和信任,，更容易吸引學(xué)生的注意力和產(chǎn)生共鳴,。通過培訓(xùn)，我意識到教師魅力不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和綜合素質(zhì),。在課堂上，教師魅力不僅體現(xiàn)在語言表達上,，還包括教師的人文關(guān)懷和教學(xué)方式,。只有真正具備教師魅力，才能在學(xué)生中產(chǎn)生深遠的影響,，成為他們的榜樣和引路人,。

通過這次培訓(xùn)，我對于如何提升自身的教師魅力有了更深刻的認識,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了多種策略和技巧，例如通過肢體語言和聲音控制來提高教師的表達能力,，通過傾聽和共情來構(gòu)建與學(xué)生的良好關(guān)系,，通過啟發(fā)式教學(xué)和互動方式來提高教學(xué)效果等。我將這些方法運用到自己的教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽課積極性明顯提高,，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的改變,。我深刻體會到,，教師魅力是可以通過努力和實踐不斷提高的，只有不斷成長才能給學(xué)生帶來更多的正能量,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

教師魅力是教育者的使命，也是一種永恒的追求,。通過這次培訓(xùn),，我對教師魅力有了更深入的認識，明確了自己的努力方向,。作為一名教育工作者,，我要不斷提升自己的專業(yè)能力和人文關(guān)懷，使自己成為學(xué)生心目中的魅力教師,。同時,，我也希望能與更多的教育者共同努力，共享經(jīng)驗,，為提高教師魅力,、提升教育質(zhì)量做出更大的貢獻。

總字數(shù)：1200字。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇十三

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼虎年過去了,，在這一年里，既有成功,，又有失敗;既有歡笑,，又有淚水;伴著孩子的成長，我們的幼兒園,、我們的教師也在成長著,，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富著。現(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：

一,、日常教學(xué)：

鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)走形式,，幼兒最后什么都沒有學(xué)到，幼兒一問三不知情況,，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗力度,。在學(xué)期初，組織有經(jīng)驗的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標及計劃,，并實施到每月,、每天的教學(xué)計劃中去。教學(xué)園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課,，與授課教師及時探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗,，指出其他教師的不足,，這一辦法好處雖有，但是也存在不足,，如：經(jīng)驗差的老師聽不出課的好壞,，針對這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽課評課的機會,。今年針對教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動,，此后，教師的教案書寫與設(shè)計得到了很大的改進,。

二,、英語教學(xué)：

組織教師參加了吉得堡英語教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實行了英語,、珠心算教師分科教學(xué)方式,，首次引進了專業(yè)英語教師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學(xué),。在這期間,，組織英語教師進行了英語觀摩課，提高了英語教師的教學(xué)水平,。在學(xué)期末進行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn),，幼兒對英語情有獨衷,，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩,、情景對話都能夠掌握,，另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好?？梢?，我園的英語教學(xué)已初見成效。

三,、教師素質(zhì)的提高：

1,、技能技巧：幼兒園在8月份進行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈,、邊彈邊唱,、美術(shù)、演講,。在此次活動中各位教師八仙過海,，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活,，其中,，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情,、深情的演講獲得了演講第一名,，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn),。11月份,，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人,，有6人完整,、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點,，周六,、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴)，正是因為我們教師日日夜夜的努力,，才迎來了此次鋼琴比賽的成功,。

2、理論水平及授課能力：教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,，在這一形式下,，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓，組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實例,，填寫觀察記錄,，并組織了全園電腦公開課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進行了現(xiàn)場評述,。在12月市教科所舉行的公開課評比中,，我園進行了作課并取得了的成績。

3,、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一,、二、三等漿,。

四,、家長工作：

在今年，我園加大了家長工作力度,，學(xué)期初以平行班為單位召開了家長會,，向家長公布了本學(xué)期教學(xué)計劃及事務(wù);在學(xué)期中，進行了家長開放日,，在開放日后,，得到了家長的好評;聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進行了“賞識教育”講座;在學(xué)期末，組織了家園同歡“圣誕活動”,。

以上是__年的一些成績,，但是還存在著不足，在__年將從教育主題活動,、家長委員會等方面進行改進,。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇十四

如今社會風(fēng)氣日益開放，重視禮儀禮節(jié)的觀念逐漸淡化,，身為教師的我們更應(yīng)該重視禮儀的教育,。從學(xué)生的衣著打扮到言行舉止，一舉一動都應(yīng)該符合規(guī)范,。經(jīng)過長時間的實踐和反思,，我深刻認識到了教師要有良好的禮儀素養(yǎng)意義、意義重大的道理,。

第二段：從教師個人職業(yè)發(fā)展角度分析禮儀的重要性,。

作為教師，擁有良好的禮儀素養(yǎng)不僅有助于打造出令人信任和尊重的形象,，更有利于個人職業(yè)發(fā)展。在與同僚的交往中,，體現(xiàn)出的態(tài)度和言語舉止,，會影響到同事、領(lǐng)導(dǎo)對自己的評價。此外,，教學(xué)過程中嚴謹?shù)恼n前布置,、認真的備課、課堂紀律,、語言表達能力都需要教師具備一定的禮儀知識和技巧,。教師不斷地提高禮儀素養(yǎng)，更容易獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可,，有利于提升職業(yè)發(fā)展,。

第三段：從學(xué)生教育角度分析禮儀的重要性。

教師在學(xué)生教育中,，更要注重禮儀的教育,。因為學(xué)生的言談舉止是無意識的，是隨著所處環(huán)境和身邊人的影響而形成的,。而教師作為學(xué)生的引路人,，要帶領(lǐng)他們走向禮儀道路。在學(xué)生中推崇禮儀,，不僅能讓學(xué)生形成良好的人際交往,，更有助于塑造他們的品德和修養(yǎng)。這也是教育的另一重要方面,。教師除了要以身作則,，更應(yīng)該將禮儀教育融入到課堂教學(xué)中去。比如,，在課堂上,，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生講話文明、呼吸不要大聲,、注意坐姿等基本場景禮儀,。訓(xùn)練青春期學(xué)生的禮儀意識，不僅有益于他們的成長,，更是對社會文明禮儀的傳承,。

第四段：從身體健康角度分析禮儀的重要性。

在教育工作中,，教師的體力和精力往往是密不可分的,。如果我們身體狀態(tài)不佳，頻繁感冒和缺乏精神狀態(tài)的表現(xiàn)會影響我們的職業(yè)形象和教學(xué)質(zhì)量,。為了不影響職業(yè)發(fā)展我們需要注意自己的飲食習(xí)慣和健康的生活方式,。從禮儀的角度來考慮，注意個人衛(wèi)生,，保持良好的形象形象也是重要的,。作為教師,，我們作為學(xué)生的榜樣，個人形象也要值得學(xué)生尊敬,。

第五段：從維護社會文明禮儀角度分析禮儀的重要性,。

禮儀作為一種文化傳承，是我們的民族文化的重要組成部分,，江山散盡,，人事紛繁，文化和禮儀是一種永恒的力量,。作為教師,，我們肩負著傳承和弘揚社會文明禮儀的使命。所以我們要在日常生活中更多地關(guān)注自己的語言和舉止是否符合習(xí)慣和社會規(guī)范,，從而弘揚中華民族的文化價值,，讓更多的人了解我們的文化，也會得到更多的尊重和榮譽,。

結(jié)尾：

禮儀作為社會文明發(fā)展的重要組成部分,，影響到教師的職業(yè)形象和學(xué)生的成長發(fā)展，包括個人形象,、健康,、社交和文化價值等方面。教師不斷地提高禮儀素養(yǎng),，可以更好地引領(lǐng)學(xué)生,，更得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可和尊重。但更多的,，是時代發(fā)展對教師禮儀的要求更高,，教師作為學(xué)生的楷模和家長的榜樣，我們要認真貫徹落實新時代教育方針,，把個人修養(yǎng)和工作完美結(jié)合在一起,，成為一位真正的道德楷模，時刻提高自己的禮儀素養(yǎng),，為更好的教育服務(wù),。

魅力教師心得體會總結(jié)幼兒園篇十五

本學(xué)期開學(xué)前，我在省教師培訓(xùn)平臺上申報參加“有效教學(xué)與教師魅力修煉”遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目后,，一直期待著培訓(xùn)班的開班,，終于在上周可以登錄平臺開始學(xué)習(xí)，通過近一周的不斷摸索,，現(xiàn)已基本完成任務(wù),。截止目前，我已經(jīng)完成635分鐘的在線觀看專家授課內(nèi)容（其中蔡偉老師的“魅力教師修煉”四個講座和彭小明老師的“聽課與評課”兩個講座,，全部完整看完）,，參與8個主題的討論,，上交一篇作業(yè)（等待判分通過）,。通過這些天的網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有很多收獲。現(xiàn)就本次培訓(xùn),，簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育屬于開放性教育的范疇。以學(xué)員和學(xué)習(xí)為中心,，而不以教師,、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用多種教和學(xué)的方法,、手段,；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。在工作和生活的各種壓力面前,，遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育,，是教師學(xué)習(xí)的福音,，是教師終身學(xué)習(xí)的良好平臺。要做教師首先要具備終身學(xué)習(xí)的思想,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育的方便性真的讓我們得到了實惠！

根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí),，根據(jù)自身特點進行主動選課,，有針對性有目的地給自己知識體系補充新內(nèi)容。比如,，蔡偉老師的“魅力教師修煉”四個講座,，好幾個我都是多次重復(fù)觀看。

三,、提高自身素質(zhì),。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源因為在教學(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)員具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。這與以往參加的多次現(xiàn)場授課培訓(xùn)相比,，更能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動性。

四,、教學(xué)效果直觀,。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，以及學(xué)員們自身的積極交流探討，不受時間空間限制,。

五,、豐富學(xué)習(xí)色彩。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時遠程教學(xué)也為學(xué)員合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實,。學(xué)員可以自主,，自助從事學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流,，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻智慧,，分享成果，進而學(xué)會合作,。

家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習(xí)的方法,，然后互相傳遞著進行交流。這次的學(xué)習(xí)不僅是提高了我的專業(yè)素質(zhì),，更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力,！遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育給相同學(xué)科相同學(xué)段，或是不同學(xué)科不同學(xué)段的教師有一個縱向到底,、橫向到邊的交流途徑,，為學(xué)員們后續(xù)的共同提高奠定了難得的基礎(chǔ)。

總而言之,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育是一種開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源的運用,，使學(xué)員的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>