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高中讀書(shū)筆記篇一

高中生活是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)階段,，這個(gè)時(shí)期不僅是我們?nèi)烁裥纬傻年P(guān)鍵期，也是人生道路奮斗的起點(diǎn),。而在這個(gè)過(guò)程中,，讀書(shū)筆記無(wú)疑是我們不可或缺的一部分。接下來(lái),，我將分享我的一些讀書(shū)筆記心得體會(huì),。

第一，讀書(shū)筆記的規(guī)范性非常重要,。我們不僅需要記錄書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容,，還應(yīng)當(dāng)注意筆記的清晰度和整潔度,。如果我們沒(méi)有一個(gè)好的習(xí)慣，就很容易出現(xiàn)記錯(cuò)或丟失筆記的情況,。因此,，在讀書(shū)時(shí)我們要認(rèn)真記錄，不要抄襲,，也不要循環(huán)使用同一份筆記,。只有規(guī)范才能有力量,。

第二，讀書(shū)筆記需要具有一定的創(chuàng)意性,。有些人認(rèn)為讀書(shū)筆記的本質(zhì)是記錄,，所以要盡可能地詳細(xì)描述書(shū)中內(nèi)容。但實(shí)際上,，在讀書(shū)筆記中加入些許自己的思考或感悟會(huì)更好,。這不僅有利于強(qiáng)化記憶，還可以開(kāi)拓我們的思維,。因此,，我們應(yīng)該在記錄的基礎(chǔ)上，融入自己的感悟和理解,。

第三，讀書(shū)筆記是我們認(rèn)識(shí)自我,、完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升個(gè)人能力的工具,。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，而讀書(shū)筆記作為一種學(xué)習(xí)方法,，可以幫助我們更好地完成學(xué)業(yè)。通過(guò)讀書(shū)筆記的不斷累積,，我們可以逐步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知模型,。同時(shí)，讀書(shū)筆記也是發(fā)揮個(gè)人思維和創(chuàng)造力的重要途徑,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解世界,。

第四，讀書(shū)筆記應(yīng)該多樣化,。除了紙質(zhì)筆記,，我們也可以使用電子記錄工具，如筆記軟件或筆記本電腦,。這些工具可以極大地便利我們的學(xué)習(xí)和筆記,。同時(shí)，我們也可以采用多種形式的筆記,，如思維導(dǎo)圖,、條理結(jié)構(gòu)等方式，呈現(xiàn)我們的思考和認(rèn)識(shí),。

總之,，讀書(shū)筆記的重要性在高中生活中是不言而喻的。它能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，提升學(xué)生的記憶力和思維能力,。而對(duì)于在讀書(shū)筆記中遇到的各種問(wèn)題,，如規(guī)范性、創(chuàng)意性,、多樣化等,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它們的重要性，不斷加以改進(jìn)和完善,。只有做到這些,，我們才能更好地利用讀書(shū)筆記為我們的學(xué)習(xí)所用。

高中讀書(shū)筆記篇二

20xx年元旦假期,，我拜讀了盧梭的大作《社會(huì)契約論》,，非常震撼?；仡?0xx年全年,，我巨大的變化發(fā)生在，年初時(shí)堅(jiān)定的集權(quán)思維,，經(jīng)過(guò)一年的搜索,、閱讀和思考，已經(jīng)演變成了民主思維,。盡管我已經(jīng)不能清楚的回憶起是哪些資源導(dǎo)致我一點(diǎn)一滴的改變,，但是無(wú)疑，微博的參與,，加速了這一轉(zhuǎn)變,。而年度交關(guān)時(shí)的這一閱讀，為我這一轉(zhuǎn)變,，提供了堅(jiān)硬的骨架結(jié)構(gòu),，鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

盧梭的思想之所以偉大,，在于他解決了民主的基礎(chǔ)問(wèn)題,，且有宏觀有微觀。

首先,，他肯定了天賦人權(quán)的思想,。承認(rèn)每個(gè)人一旦來(lái)到這個(gè)世界上，就具有了生存權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán),、選擇權(quán)。這些權(quán)利是自然存在的,，不應(yīng)隨便被其他生物非生物剝奪,。而每個(gè)個(gè)體，都要捍衛(wèi)自己這些權(quán)利,。這是一個(gè)人在這個(gè)世界上生存的根本,。

其次,，他闡述了集體和契約的形成過(guò)程。雖然每個(gè)人都要捍衛(wèi)自己的權(quán)利,，但是由于風(fēng)霜雨雪等自然力量,、人際交互等都有可能威脅到人的基本生存，導(dǎo)致人的權(quán)利被損害,，或者由于捍衛(wèi)行為花費(fèi)巨大的精力,，甚至付出個(gè)人無(wú)法承受的代價(jià)。于是,，人們自愿聚集在一起,，形成一個(gè)集體。每個(gè)自愿組成集體的成員交出自己的部分權(quán)利和利益，由全體利用這部分權(quán)利和利益，捍衛(wèi)所有人的基本權(quán)利,。這樣的結(jié)果是，每個(gè)人的基本權(quán)利仍然得到保障,，但由于集體力量比個(gè)人力量強(qiáng)大得多，使得每個(gè)人用于捍衛(wèi)自己權(quán)利的付出,，極大降低，從而騰出時(shí)間精力進(jìn)行創(chuàng)造,，產(chǎn)生更大的價(jià)值,。這樣，集體就在每個(gè)個(gè)體自愿加入的基礎(chǔ)上建立起來(lái),，而愿意加入集體的每個(gè)個(gè)體,，與集體訂立契約，加入集體中,。

再次,，他論述了法律的形成和政府的存在。需要指出的是,，集體是為保障集體中每個(gè)個(gè)體的基本權(quán)利而存在的,，故集體需要一套具體的措施保障個(gè)體權(quán)利，這一措施即法律,，而這一措施的形成即立法過(guò)程,。從推理邏輯中可以看到，立法的主體是全體人民,，法律的職責(zé),，是保障集體中每一個(gè)個(gè)體的基本權(quán)利。立法完成后,，需要解決由誰(shuí)執(zhí)法的過(guò)程,。由于全體人民共同執(zhí)法效率低下,，成本過(guò)高，于是盧梭提出由全體人民推選出一部分代理人,，代表全體人民完成執(zhí)法活動(dòng),。這部分代理人，首先由全體人民推選;其次,，其第一身份是全體人民的一部分,，然后才是代理人，其本質(zhì)上還是全體人民中的一個(gè)個(gè)個(gè)體,，所以也受法律的制約;再次,，它只執(zhí)行執(zhí)法的責(zé)任，不能代表全體人民立法;最后,，它可以由全體人民重新推選,。這些代理人，就組成了相對(duì)于這個(gè)集體的政府,。這樣的形式,，使得政府外的個(gè)體能夠從執(zhí)法過(guò)程中脫離出來(lái)，從而全力從事其他創(chuàng)造活動(dòng),。

盧梭在著作中,，以共同體指代這個(gè)集體的全部個(gè)體，通過(guò)共同體的共性,、每個(gè)個(gè)體的個(gè)性,、政府組織的共性及其相對(duì)于共同體的個(gè)性論述社會(huì)契約思想。只有共同體的共性,，是立法的決定因素,，從而決定整個(gè)共同體的行為。由于政府的共性相對(duì)共同體來(lái)說(shuō)也只是個(gè)性,，所以政府不具有立法權(quán),。

盧梭認(rèn)為，共同體(全體人民)應(yīng)當(dāng)定期舉行全民大會(huì),，討論以下議題:第一,，是否繼續(xù)需要政府存在;第二，這屆政府是否可以繼續(xù)任職;第三,，政府執(zhí)法過(guò)程中,，暴露出哪些法律漏洞，需要共同體制定法律予以彌補(bǔ),。

此外,，盧梭在著作中還論述了政府的規(guī)模、集權(quán)制君主制民主制政府的差異,，以及以羅馬為例論證了自己的理論,。

以上所述是通讀全文后,，我個(gè)人所能理解的部分，不一定準(zhǔn)確,，也不一定全面,，但是非常重要的是，這是我的學(xué)習(xí)所得,，是我所建構(gòu)的社會(huì)契約論,。

第一，盧梭指出只要集體存在,，集體的共性就自然存在,，并以此制定法律。這是正確的,，但是在多于一個(gè)人的情況下,，需要通過(guò)交流與溝通才能發(fā)生聯(lián)系。共性存在,，但共同體并不能以共性制定法律,，只能以被了解到、表述出的共性來(lái)制定法律,，盧梭并未指出,，這些共性通過(guò)何種媒介表述。

以上就是我對(duì)全書(shū)的理解以及我的問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，《社會(huì)契約論》使我征服，解決了我心中關(guān)于民主的很多基本問(wèn)題。這一理論的社會(huì)認(rèn)可度，決定了若干年后，美國(guó)《獨(dú)立宣言》以此為基本理論基礎(chǔ)。

高中讀書(shū)筆記篇三

高中是人生中一個(gè)特別重要的階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)于我們未來(lái)人生的發(fā)展有著巨大的影響,。讀書(shū)筆記是學(xué)習(xí)中一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié),，通過(guò)讀書(shū)筆記,，我們可以更好地將自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)整理,、記憶以及歸納,，下面是我對(duì)于讀書(shū)筆記的一些心得和體會(huì),。

首先，讀書(shū)筆記的重要性不言而喻,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸到的知識(shí)點(diǎn)非常多,，而且往往不是一個(gè)章節(jié)能夠理解透徹的,。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到一些難點(diǎn)的時(shí)候,，我們可以通過(guò)讀書(shū)筆記找到自己當(dāng)時(shí)的想法或者理解方式，再加上當(dāng)時(shí)課上老師的講解,，很容易將這些難點(diǎn)搞懂,。另外,，讀書(shū)筆記也能夠幫助我們更好地記憶知識(shí)點(diǎn),，特別是一些公式或者定理的記憶,，筆記上的整潔清晰也能夠讓我們更加清晰地記憶,。

其次，讀書(shū)筆記的要點(diǎn)不可少,。筆記的要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要,，保證筆記的清晰明了是前提條件。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)將比較重要的知識(shí)點(diǎn),、注意事項(xiàng)、易錯(cuò)點(diǎn)等記錄下來(lái),，當(dāng)然,，需要注意的是，記錄下來(lái)并不只是為了完成筆記,，更重要的是我們應(yīng)該花時(shí)間去消化課文,，讓自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越熟悉。

再次,，讀書(shū)筆記的形式有很多種,，需要選擇最適合自己的一種。根據(jù)自己的喜好,，可以選擇簡(jiǎn)單記錄,、概括記錄、提問(wèn)辨析法和思維導(dǎo)圖以及草圖等等形式,。筆記的形式雖然是次要的,，但也不能被忽視。通過(guò)自我實(shí)際操作對(duì)比,，我個(gè)人比較喜歡思維導(dǎo)圖,，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖能夠更好的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，突出重點(diǎn),，同時(shí)思維導(dǎo)圖能夠幫助我們學(xué)會(huì)概括能力,，用最短的語(yǔ)言概括最多的知識(shí)內(nèi)容。

最后,，讀書(shū)筆記之間要相互聯(lián)系,。很多同學(xué)都會(huì)將不同科目筆記分別記錄，但是這樣很容易讓各科之間存在較大斷層,，所以筆記之間要互相關(guān)聯(lián)起來(lái),，你可以將不同學(xué)科筆記的一些共性?xún)?nèi)容整合在一塊，從而提高全局的了解,，這樣也有助于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解,。

總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記幫助我們更好地整合知識(shí)點(diǎn),、深入理解知識(shí)點(diǎn),、記憶知識(shí)點(diǎn),，無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然,，讀書(shū)筆記的形式,、筆記要點(diǎn)以及筆記之間的聯(lián)系都需要我們不斷摸索和磨練，讓自己成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者,。

高中讀書(shū)筆記篇四

每當(dāng)打開(kāi)課本的時(shí)候,，總是會(huì)想起，曾經(jīng)讀過(guò)的那篇文章——《小團(tuán)圓媳婦之死》,。還記得第一次看到這個(gè)題目的時(shí)候,，內(nèi)心總是有很多的疑惑，然而現(xiàn)在再次讀起《小團(tuán)圓媳婦之死》這篇文章的時(shí)候,，又有了更深的感受,。

這一次，我?guī)е鴥?nèi)心很多的不解與求知,，一遍又一遍的讀過(guò)之后,，心中那種復(fù)雜的感覺(jué)就更加地讓人壓抑。

文章開(kāi)頭就以“黃昏”為背景,，老家更是“熱鬧非凡”,，“抓公雞”“燒開(kāi)水”“擺大缸”這樣怪異的場(chǎng)面竟然是為了治病，嚇!真是匪夷所思,，而看熱鬧的人更是“絡(luò)繹不絕”,，小團(tuán)圓媳婦的出現(xiàn)，讓寂寞的呼蘭河不再寂寞,，老胡家跳大神,，兒媳婦婆婆們更是奔忙不迭······為小團(tuán)圓媳婦“治病”的各種招數(shù)中，最奇怪的莫過(guò)于用大缸洗澡,，這倒沒(méi)什么,，可這洗“澡”竟然是用滾燙的開(kāi)水，圍觀的群眾卻是樂(lè)樂(lè)呵呵,，三次的洗熱水澡奪走了小團(tuán)圓媳婦的生命,，圍觀者竟無(wú)人想到這樣的行為是錯(cuò)誤的，而且這些人都是精神振奮!麻木,、殘忍,、愚昧的人們啊!

無(wú)知的呼蘭河人啊!愚昧的小城人啊!是你們，是你們的麻木,、殘忍和愚昧害死了小團(tuán)圓媳婦,，你們是元兇，我為你們感到悲哀,，溫情脈脈一扼殺了一個(gè)鮮活的生命,，可悲,，可嘆。

這就是我對(duì)《小團(tuán)圓媳婦之死》這篇文章的感受,，在這份感受中,，我真的很同情小團(tuán)圓媳婦，同情小團(tuán)圓,，更同情那些無(wú)知的'呼蘭河人。

高中讀書(shū)筆記篇五

《目送》是龍應(yīng)臺(tái)創(chuàng)作的散文集,，由七十三篇散文組成,，從父親的逝世、母親的蒼老,、兒子的離開(kāi),、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,，寫(xiě)出失敗和脆弱,、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú),。

所有的感情全部孕育在不必追這三個(gè)字,，兒行千里母擔(dān)憂，但是孩子未必能知曉這一切,，孩子可能在想海闊天空任鳥(niǎo)飛,，因此你不要追；而父親的離別,，逝去的終究要逝去,，請(qǐng)多記住那份曾經(jīng)，而不必太于憂傷,。要勇敢去面對(duì),。

文章中有這么一段話“有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人,，一條知心的狗,，或許就可以消減。有一種寂寞,，茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落,，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行,?！拔覍?duì)于這段話就我自己本身而言，我是很有感觸的,。

仔細(xì)的品味這段話,，不難體會(huì)出作者所寫(xiě)的這種寂寞是比較深沉的,、無(wú)奈的。一個(gè)可談的人,，我想我們?cè)谏钪卸己苡懈杏|,，一個(gè)談得來(lái)的知心好友是對(duì)我們的生活及情感發(fā)泄是有的很大的建設(shè)性作用的。一條狗,，我覺(jué)得狗是一種很有靈性的動(dòng)物,，它知道我們?cè)趺磳?duì)它，反過(guò)來(lái)它也會(huì)怎么對(duì)我們,，它可以撫慰我們獨(dú)孤的心靈,，可以給我們陪伴。但是,，反過(guò)來(lái)想想作者這段的描寫(xiě)有點(diǎn)太過(guò)悲壯,，人生說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短,，但是人生絕對(duì)不止孤獨(dú)和寂寞,，我們還有很多快樂(lè)的事情可以做，很多快樂(lè)的人可以相處,，我們可以愉悅自己也可以快樂(lè)別人,。

高中讀書(shū)筆記篇六

史記是我國(guó)古代歷史著作中的重要一部，不僅對(duì)于歷史的研究具有重要的參考價(jià)值,，更是對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。在高中階段，讀史記成為了學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,。我也在高中時(shí)期深入研讀史記,，并寫(xiě)下了篇篇讀書(shū)筆記。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到史記的魅力和學(xué)習(xí)史記的重要性,，同時(shí)也得到了一些寶貴的體會(huì)與心得。以下是我的史記讀書(shū)筆記心得體會(huì),。

首先,，讀史記為我提供了一種寬廣的視野和深遠(yuǎn)的歷史意識(shí)。史記幾乎囊括了中國(guó)兩千多年的歷史,，在這部巨著中,，我們可以了解到王朝的興衰和社會(huì)的發(fā)展變遷，也可以看到各個(gè)歷史時(shí)期的英雄人物和普通百姓的生活狀況,。通過(guò)讀史記,，我能夠?qū)⒆约旱囊曇皬莫M窄的現(xiàn)實(shí)生活拓展到更廣闊的歷史長(zhǎng)河之中，更好地了解這個(gè)國(guó)家和這個(gè)民族的歷史，培養(yǎng)出對(duì)于歷史,、對(duì)于國(guó)家的熱愛(ài)與責(zé)任感,。

其次，讀史記讓我學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題的能力,。史記的內(nèi)容豐富復(fù)雜,，其中涉及到許多歷史事件和人物。閱讀史記時(shí),，我努力思考著其中的原因和意義,，并試圖將其與當(dāng)代社會(huì)和個(gè)人生活聯(lián)系起來(lái)，從中找到一些有益的啟示和教訓(xùn),。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，從歷史的長(zhǎng)河中獲取智慧,，從而更好地應(yīng)對(duì)和理解當(dāng)代社會(huì)中的各種復(fù)雜問(wèn)題。

另外,，讀史記培養(yǎng)了我的歷史記憶力和閱讀能力,。史記是一部非常龐大的著作，其中既有詳細(xì)的歷史記載,，又有深入的人物描寫(xiě),。讀史記需要良好的閱讀理解能力和耐心，需要對(duì)于歷史細(xì)節(jié)和人物情節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的記憶和分析,。通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀史記,，我逐漸養(yǎng)成了記憶歷史事件和人物的習(xí)慣，提高了自己的歷史記憶力,。同時(shí),，我也培養(yǎng)了敏銳的閱讀能力，在閱讀中不僅能夠理解并記住文本內(nèi)容,，還可以進(jìn)一步挖掘其中的深層意義,，養(yǎng)成了主動(dòng)思考的習(xí)慣,。

最后,，讀史記對(duì)于提高我的寫(xiě)作能力也有著重要的作用。史記是一部經(jīng)典之作,，其中的文字和敘述都具有深厚的藝術(shù)性,。讀史記不僅能夠讓我欣賞其中的文采與韻味，還可以從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的敘事技巧和修辭手法,。通過(guò)仔細(xì)研讀史記,，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)練卻又有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，寫(xiě)出更具有說(shuō)服力和感染力的文章,。

總之,，讀史記對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一種很好的修養(yǎng)和能力培養(yǎng)的途徑,。通過(guò)讀史記,，我們可以拓寬自己的視野,，培養(yǎng)出批判性思維和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，讀史記也可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作能力,，使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。因此，在高中階段,，我深入研讀史記的經(jīng)歷不僅讓我從歷史中汲取了智慧和力量,，更為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高中讀書(shū)筆記篇七

魯迅的名字，是每個(gè)人都知道的,。讀到他第一次的文章，卻是在課本里,，課文叫《從百草園到三味書(shū)》,，也是散文集《朝花夕拾》中的`一篇,。我很少去搜索關(guān)于他的文章，并不是我不喜歡他的文字,，而是我怕自己庸俗的目光看不出他寫(xiě)的哲學(xué),。但他的文筆，總讓人感覺(jué)像是一位和藹可親的爺爺,，樸實(shí),，真誠(chéng)，平易近人,。

當(dāng)我第一次看《朝花夕拾》,，我總是很多感慨。它真實(shí)的記錄了魯迅的童年到青年時(shí)期的生活跟那曲折的經(jīng)歷,?；貞浤切┣迥┑纳盍?xí)慣。

魯迅先生是一派大作家,，他的童年并不乏味,。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū),。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,，多了一種大度氣派,。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒,。趁大人們一愣神，以神不知,，鬼不覺(jué)的神速,，鉆進(jìn)百草園,。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的,。

枯燥，乏味,，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋,。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來(lái),，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū),，閑來(lái)無(wú)趣。

有很多人說(shuō),，寫(xiě)文章是一件非常了不起的事,。他在現(xiàn)實(shí)世界受到的種種坎坷跟曲折，還要在自己的文字里,，創(chuàng)建一個(gè)世界,。《朝花夕拾》在世人的眼里它是無(wú)價(jià)的,，在我心里,，它就是一個(gè)曲折老人記錄童年的回憶錄。

黃金時(shí)代的童年如今一去不復(fù)返,，留下的只能給我們細(xì)細(xì)去回味?，嵥榈幕貞浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)。

不一樣的時(shí)代童年,，一樣的快樂(lè)回憶,。惹人懷念的時(shí)光，讓我們?nèi)∶腥缁ò愕那啻骸?/p>

《朝花夕拾》這冊(cè)雜文集就具有這樣的魔力,。它用淳樸,，清新的語(yǔ)言描寫(xiě)出了魯迅童年是種種有趣的事。其中,，令我記憶猶新的則是《阿長(zhǎng)與“山海經(jīng)”》這一篇文章,。在文章里，魯迅寫(xiě)出了他對(duì)《山海經(jīng)》是如此的渴望,，甚至徹夜難眠,。而長(zhǎng)媽則是為了完成魯迅日夜渴求的愿望,，讓魯迅得到知識(shí)的果糧,，付出了艱辛的努力。這種樸實(shí)而真摯的愛(ài)著實(shí)令我大為感動(dòng),。

高中讀書(shū)筆記篇八

當(dāng)我津津有味得讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí),，我被這本書(shū)得作者深深得感動(dòng)了,。

《假如給我三天光明》得作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒得散文代表作,?！八哂胸S盈得情感蘊(yùn)含、深厚得思想底蘊(yùn)和獨(dú)特得藝術(shù)魅力,?！边@是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明得》評(píng)價(jià)。

可憐得小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音,，從此,，她得世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐得又是幸運(yùn)得,，她得一位老師改變了她得一生——安妮·沙莉文老師,，是她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

如果我們失明了才知道眼睛得寶貴,，就該在未失明時(shí)好好利用它,，如果年老了才懂得開(kāi)始珍惜時(shí)間，就應(yīng)該在年輕時(shí)珍惜它,！

同學(xué)們,，讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自己得性命吧！

高中讀書(shū)筆記篇九

作為職業(yè)高中的一名學(xué)生,，讀書(shū)筆記是我們必須要做的事情之一,。在筆記中不僅要記錄課堂上老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，還要把自己的理解和思考記錄下來(lái),。筆記在我們的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色,，它可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，并且提高我們的成績(jī),。接下來(lái),，我將分享一些關(guān)于讀書(shū)筆記的心得體會(huì)。

第二段：正確的記錄方法,。

正確的記錄方法對(duì)于筆記的質(zhì)量有著非常大的影響,。首先，我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意課堂上老師所給的實(shí)例和案例,，這樣可以更好地理解知識(shí)點(diǎn),，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。另外,，筆記中還應(yīng)包含自己的理解和思考,，這樣可以更好地鞏固所學(xué)的知識(shí),。

第三段：充分利用電子設(shè)備。

在現(xiàn)代化的職業(yè)高中中,，我們可以利用電子設(shè)備來(lái)記錄筆記,。這樣不僅手寫(xiě)筆記的麻煩，而且也有助于我們更好地整理和管理筆記,。我們可以使用一些筆記軟件來(lái)記錄筆記,，并在課后進(jìn)行整理。同時(shí),，這些筆記軟件還提供了一些其他的功能,，比如云存儲(chǔ)，輕松分享等等,，使我們的學(xué)習(xí)變得更加便捷,。

第四段：不要忽視復(fù)習(xí)。

正確的記錄方法和利用電子設(shè)備管理筆記只是保證筆記質(zhì)量的前提,，真正讓筆記發(fā)揮作用的是復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們可以對(duì)自己的理解進(jìn)行加深和鞏固,，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己筆記中的不足和錯(cuò)誤,。同時(shí)，我們可以將自己的筆記和老師講義進(jìn)行對(duì)比,，找出差別,，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行修正。

第五段：總結(jié),。

作為職業(yè)高中學(xué)生,，我們要認(rèn)真對(duì)待每一次課堂筆記，通過(guò)記錄和復(fù)習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果,。在這個(gè)過(guò)程中,，正確的記錄方法和利用電子設(shè)備管理筆記都會(huì)對(duì)筆記的質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)筆記的復(fù)習(xí),，我們還可以找出自己的不足和錯(cuò)誤,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

高中讀書(shū)筆記篇十

去年在辦公室看見(jiàn)飛飛的桌子上有本圍城,，跟她借了看,。游戲之余翻倆頁(yè)，很久沒(méi)看完,。寒假拿回家總想的能看完,，不想還不如在學(xué)校看的多。這倆天終于零零散散看完,。寫(xiě)一篇讀后感,。

第一次見(jiàn)《圍城》是高中的時(shí)候,，宿長(zhǎng)拿她姐姐的書(shū)看,，深藍(lán)色封面，大大的寫(xiě)了倆個(gè)字圍城,。里面那句經(jīng)典“城里的想出去,，城外的人想進(jìn)去”也是早有耳聞。覺(jué)得這本書(shū)是講婚姻的利害性,。去年,，看書(shū)之前在木魚(yú)說(shuō)聽(tīng)木魚(yú)講了電視劇，覺(jué)得方鴻漸是一個(gè)慫文人,，弄了張假證明,，還愛(ài)滿嘴諷刺別人，遇事又軟弱,，覺(jué)得錢(qián)老拿他當(dāng)主角簡(jiǎn)直實(shí)在嘲笑,。

當(dāng)看完了書(shū)，又覺(jué)得我們哪里又比得過(guò)方鴻漸,。就像辛楣說(shuō)的,，方鴻漸是個(gè)好人，但毫無(wú)用處,。從書(shū)的中間開(kāi)始,，鴻漸的人生好像就在走下坡路，從他和唐小姐斷了聯(lián)系,，到三閭大學(xué),，到輾轉(zhuǎn)回到上海，發(fā)生在他身上的一切很戲劇性但又那么真實(shí)可信,。他像一個(gè)明眼人一樣聰明,，對(duì)于發(fā)生在周?chē)囊磺兴坪醵寄軌蚧蚩旎蚵亩床欤珜?duì)于周?chē)l(fā)生的一切卻又無(wú)可奈何,。這多像我們周?chē)纳?。看?shū)的時(shí)候,，一直在等鴻漸結(jié)婚,，看了一半多了，還是沒(méi)有結(jié)婚,，看完之后發(fā)覺(jué),，圍城不是講婚姻。

我很喜歡辛楣，從書(shū)中看來(lái)他應(yīng)該是比鴻漸關(guān)系硬,，能力強(qiáng)點(diǎn),。他喜歡蘇玟紈，開(kāi)始以為他是油膩的沒(méi)思想,，被一腔熱血沖昏了頭腦的,，只覺(jué)得蘇文紈好的人，后來(lái)才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)他都懂,，他知道蘇的嬌柔做作，知道她的所謂新詩(shī)可能是垃圾,，甚至可以在蘇和曹元朗結(jié)婚之后,，坦蕩表達(dá)自己的喜歡進(jìn)而對(duì)他倆進(jìn)行諷刺。這是很高級(jí)的愛(ài)啊,。

看完了,，又查了查錢(qián)老，錢(qián)老家庭氛圍好,，很聰明,，性格可以說(shuō)很孤傲，留下了不少段子,，和楊絳的愛(ài)情故事也是一段佳話,。可以說(shuō)是聰明的看透了身邊的人和事,，所以才能寫(xiě)的如此真實(shí),。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章,。有時(shí)候我覺(jué)得鴻漸是錢(qián)老想象的平行世界里的自己,。他寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，和楊絳倆人邊寫(xiě)邊看邊笑,，更是對(duì)世俗的嘲笑,。所以，我覺(jué)得他沒(méi)有不喜歡方鴻漸也沒(méi)有嘲諷,，只是無(wú)奈,。

書(shū)里有太多精妙的比喻，讓人不得不服,?！翱墒且?yàn)樗俏覀兊亩魅耍也蝗碳?xì)看她,，對(duì)于丑人,，細(xì)看是一種殘忍，除非他是壞人，你要懲罰他,?！薄懊糠犋櫇u動(dòng)了真氣，她就不再開(kāi)口,，仿佛和鴻漸搶一條繩子,，盡力各拉一頭，繩子迸直欲斷的時(shí)候,。他就湊上幾步,，這繩子又松軟下來(lái)……”嘴太毒了,，又很對(duì),。

錢(qián)老數(shù)學(xué)考了15分進(jìn)清華的，其他方面都太優(yōu)秀,，我不得不懷疑他數(shù)學(xué)15分是裝的,。大概如果好好學(xué)數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)不至于15,，但語(yǔ)言方面天賦就會(huì)被剝奪,，就是任性的不喜歡數(shù)學(xué)吧。

這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無(wú)意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷,，深于一切語(yǔ)言,、一切啼笑。

高中讀書(shū)筆記篇十一

第一段：導(dǎo)言（引入文章主題）,。

《史記》是中國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部重要著作,，也是我們高中時(shí)代必修的一本閱讀材料。通過(guò)對(duì)《史記》的學(xué)習(xí)和閱讀,，我收獲頗豐,，不僅了解了中國(guó)古代歷史的滄桑巨變，更鍛煉了自己的思辨能力和批判思維,。下面我將從對(duì)《史記》的理解,、學(xué)習(xí)方法、興趣培養(yǎng)等方面分享我的讀書(shū)筆記心得和體會(huì),。

第二段：對(duì)《史記》的理解,。

《史記》是司馬遷在西漢時(shí)期創(chuàng)作的一部紀(jì)傳體大型史書(shū)，記載了從夏朝到漢朝前2000多年的歷史,，深入揭示了中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)和人物的命運(yùn),。通過(guò)閱讀《史記》，我認(rèn)識(shí)到歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù),，可以給我們提供許多寶貴的啟示和教訓(xùn),。雜亂的史實(shí)和繁雜的人物事跡雖然有時(shí)讓人感到困惑，但我通過(guò)理性思考和比較研究，逐漸理解到歷史是一個(gè)科學(xué)而有趣的學(xué)科,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和提升,。

在高中階段，我逐漸形成了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)在讀《史記》時(shí)，應(yīng)首先把握大體框架,，了解歷史事件的背景和脈絡(luò),。其次，我注重關(guān)鍵詞和名詞的背誦和理解,，這有助于我更好地記憶和運(yùn)用歷史知識(shí),。此外，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖和筆記整理技巧,，將散亂的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組織在一起,，增加我的認(rèn)知深度。

第四段：培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣,。

興趣是最好的老師,，對(duì)歷史的興趣是我學(xué)習(xí)《史記》的動(dòng)力。我嘗試通過(guò)史書(shū)中的故事和人物命運(yùn)的變遷,，產(chǎn)生共鳴和思考,，從而加深對(duì)歷史的理解和感悟。我也參加了一些歷史講座和研討活動(dòng),，結(jié)交了一些歷史愛(ài)好者的朋友,，通過(guò)互相交流和分享，進(jìn)一步拓寬了我的歷史視野,。

通過(guò)這幾年對(duì)《史記》的學(xué)習(xí)與閱讀,，我深感古人的智慧和對(duì)歷史的重視?！妒酚洝凡粌H僅是歷史的記載,，更是對(duì)歷史的思考和反思，是一本富有智慧和啟發(fā)性的讀物,。在閱讀《史記》的過(guò)程中,，我不僅培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣，還學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題,、提出質(zhì)疑和拓寬思維方式,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力將為我提供很大的幫助,。

總結(jié)：通過(guò)閱讀《史記》,，我不僅了解了中國(guó)古代歷史的滄桑巨變,，還鍛煉了自己的思辨能力和批判思維。學(xué)習(xí)《史記》的過(guò)程是艱苦的,，但也是充滿樂(lè)趣和意義的,。我相信，在讀書(shū)筆記的積累和體會(huì)下,，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中不斷前行,，取得更多的進(jìn)步和成就。

高中讀書(shū)筆記篇十二

職業(yè)高中是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際技能而設(shè)立的一種教育模式,。在這種模式下,，職業(yè)高中的學(xué)生需要同時(shí)學(xué)習(xí)理論課程和專(zhuān)業(yè)技能課程，以期更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需求,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，筆記是一種不可或缺的學(xué)習(xí)手段，對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),，撰寫(xiě)筆記更是一個(gè)挑戰(zhàn),，這篇文章將會(huì)分享我在職業(yè)高中讀書(shū)筆記方面的心得體會(huì),。

第二段：筆記的重要性,。

筆記作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種重要方法，能夠幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容,。在職業(yè)高中中,，筆記的重要性更加凸顯，因?yàn)槁殬I(yè)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加注重實(shí)際操作和技能,，理論知識(shí)與實(shí)踐分離并不好,，這就使得學(xué)生需要及時(shí)記錄和總結(jié)在實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)和技能，用筆記改善自己的理解,?？梢哉f(shuō)，筆記是職業(yè)高中學(xué)生成功的關(guān)鍵,。

第三段：筆記的正確方式,。

在職業(yè)高中中，正確撰寫(xiě)筆記需要注意以下幾個(gè)方面,。首先,，筆記需要有重點(diǎn)和主題，因?yàn)槠胀ǖ墓P記無(wú)法有效總結(jié)理論和技能的知識(shí)點(diǎn),。其次,，筆記需要掌握統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，如縮寫(xiě),、符號(hào)等,。最后,，筆記的整潔以及規(guī)范性與統(tǒng)一性也是不可忽略的一點(diǎn)。將重點(diǎn)筆記整理成一個(gè)清晰且易于閱讀的格式,，可以幫助我們更好的把握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第四段：筆記對(duì)學(xué)習(xí)的積極作用。

好的筆記記錄不僅可以幫助學(xué)生完整的掌握所學(xué)內(nèi)容,，而且也可以對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)習(xí)積習(xí)等方面起到很好的促進(jìn)作用。通過(guò)重新閱讀和整理自己的筆記,，學(xué)生可以在書(shū)本知識(shí)和實(shí)際操作之間建立更好的聯(lián)系,。而且，通過(guò)每節(jié)課的復(fù)習(xí)和整理自己書(shū)寫(xiě)的筆記,，可以幫助我們慢慢培養(yǎng)出一種良好的閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣,。

第五段：結(jié)論。

在職業(yè)高中讀書(shū)筆記的過(guò)程中,，我們應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力放在整理筆記上,，為了更好地吸收和利用所學(xué)的理論和技能，筆記是不可或缺的學(xué)習(xí)工具,。只有通過(guò)規(guī)范和系統(tǒng)的方法記錄下來(lái),，我們才能真正“記住”所學(xué)內(nèi)容，從中得到真正的收獲,。更重要的是,，在職業(yè)高中學(xué)習(xí)中認(rèn)真的思考和反思我們所記錄的東西，思考可以幫助我們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，反思可以讓我們對(duì)我們記錄的東西更加清晰,。所以，花點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)記錄和整理自己的筆記是值得的,。

高中讀書(shū)筆記篇十三

高中讀書(shū)筆記是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)記錄筆記,，我們可以回顧,、總結(jié)和加深印象，同時(shí)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,。所以說(shuō),，高中讀書(shū)筆記不僅是學(xué)習(xí)的軟件，也是我們走向成功的良師益友,。

寫(xiě)好高中讀書(shū)筆記的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀和精確記錄,。在閱讀之前，我們需要先了解讀物的背景和目的,，然后確定閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn),。在閱讀過(guò)程中,，我們需要注重理解和記憶，通過(guò)標(biāo)注,、摘抄和總結(jié)等方式收集資料和理解知識(shí),。在記錄時(shí)，我們需要按照邏輯和主題進(jìn)行分類(lèi),，避免冗長(zhǎng)和重復(fù),，同時(shí)注意保持簡(jiǎn)潔和清晰。

高中讀書(shū)筆記不僅可以幫助我們記憶和理解知識(shí),，還可以幫助我們提高思維和創(chuàng)造力,。通過(guò)不斷記錄和分析，我們可以形成自己的知識(shí)體系和思考方式,，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。此外，高中讀書(shū)筆記也是我們進(jìn)一步探索學(xué)科和拓展愛(ài)好的重要途徑,，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和利用課外資源,。

寫(xiě)好高中讀書(shū)筆記的秘訣不在筆墨紙硯，也不在多少量上,，而在于學(xué)習(xí)方法和自制力,。我們需要在閱讀時(shí)放松心態(tài)、提高閱讀速度和抓住關(guān)鍵詞,，同時(shí)保持好奇心和求知欲,。在筆記記錄時(shí)，我們需要遵守規(guī)律,、明確思路和保持積極性。最重要的是,，只有持之以恒,、不斷探索和追求卓越才能寫(xiě)好高中讀書(shū)筆記。

第五段：總結(jié),。

高中階段是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,，高中讀書(shū)筆記應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)生活的必修課程。我們需要認(rèn)真對(duì)待,，從技巧,、方法和心態(tài)等方面進(jìn)行不斷地練習(xí)和提高。只有這樣,，我們才能更好地理解,、應(yīng)用和創(chuàng)造知識(shí)，走向成功和未來(lái),。

高中讀書(shū)筆記篇十四

我今天,，看了《山居筆記》和《山居筆記(新版)》,，其實(shí)，除了里面的序,，兩本書(shū)大致是一樣的!原版的序很長(zhǎng)很長(zhǎng)……但用余秋雨的話來(lái)說(shuō)：“權(quán)當(dāng)我給你們送一束花草,，還帶著點(diǎn)兒根莖上的泥土……”，而新版的序就是很簡(jiǎn)略了……不過(guò)兩本書(shū)看了候,，都有許多感觸：感于余先生對(duì)歷史文化的獨(dú)到見(jiàn)解;感于余先生對(duì)現(xiàn)代文化的責(zé)任感;更感于他的文章里所散發(fā)出的深情,、大度的光彩。(還有感于《山居筆記》到底有多少是正版的,，應(yīng)該說(shuō),，余秋雨的書(shū)……)

一座繁華的城都消失的無(wú)影無(wú)蹤，這不僅會(huì)引起歷史學(xué)家和考古學(xué)家的濃厚興趣,，而且對(duì)普通老百姓也永遠(yuǎn)是一個(gè)巨大的懸念,。

一千九百多年前的龐貝古城突然湮沒(méi);更古老、更輝煌的都城—雅典消失的不明不白;柬蒲寨吳哥窟的殞落也是一個(gè)千年之謎……時(shí)間過(guò)濾了一切,，我們無(wú)法再找回答案,。

黑龍江省寧安即清代著名的流放地寧古塔，一圈巨大的城墻墻根讓人無(wú)法想象在遙遠(yuǎn)的古代在這里屹立過(guò)一座什么樣的都城?，F(xiàn)在的它只剩下一道泥土砌成的的基座,，但曾經(jīng)的它可是渤海國(guó)百城之首，亞洲最大的城市之一,，東北亞地區(qū)的重要貿(mào)易樞紐!如今的城里保存最完好的只是一口“八寶琉璃井”,，它回憶著幾千年來(lái)周?chē)l(fā)生的一切，波光一閃,，就像是一只看得太多而終于看倦了的冷眼,。都城的西部和北部竟還密密地排列著五座跨江大橋橋墩的遺址。

如此繁華的城市,、如此繁榮的一派景象,，是什么使它消失地如此徹底?!

華夏大地在數(shù)千年間出現(xiàn)過(guò)多少星羅棋布的城市，能保持長(zhǎng)久生命的又有幾座,。比之于山川湖泊,、廣漠荒原，城市是非常脆弱的,。

中國(guó),，一個(gè)以農(nóng)興國(guó)的文明古國(guó)，農(nóng)民顯然占據(jù)了重要地位,。在農(nóng)民眼中,，不直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而擁有的財(cái)富的人則是大抵不義之人，又因?yàn)榻y(tǒng)治者的長(zhǎng)期欺壓,，農(nóng)民起義軍一次次攻陷城池,，需要把自己直接生產(chǎn)的財(cái)富搶回來(lái),。城市本身的不健全，加上城里鄉(xiāng)人的“客居”感和遼闊的農(nóng)村對(duì)它的心理對(duì)抗,，便顯得更沒(méi)有自信,。

昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾,。遍身羅綺者,，不是養(yǎng)蠶人!

城市匯聚了一切，經(jīng)濟(jì),、政治,、軍事、文明,、物資,，所有的一切。它是一種無(wú)形情緒的集中,，一種文化的定形,，它的高度文明與繁華激起了他人對(duì)它的占有欲。

歷史,，曾在這塊荒涼的土地上做過(guò)一個(gè)城市的夢(mèng),。夢(mèng)很快就碎了，醒來(lái)一片荒涼,。

隨著時(shí)間的改變一切都在改變……如今的華夏大地上呈現(xiàn)出另一片繁榮昌盛的景象,，數(shù)不盡的新城拔地而起，交通網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建迅速,，城市有了翻天覆地的變化,。浮華的背后，卻同樣牽系著無(wú)數(shù)的情仇困苦,。我熱愛(ài)城市,，當(dāng)然也包含著對(duì)它的邪惡的承認(rèn)。城市的邪惡是一種經(jīng)過(guò)集中,、加溫、發(fā)酵,，然后又進(jìn)行了一番裝扮的,，它終究控制了全局、籠罩街市,，街市間頑強(qiáng)地鋪展著最尋常的生活,。商場(chǎng)的黑暗、階級(jí)斗爭(zhēng)的激烈,、街頭的騙子,、犯罪團(tuán)伙的橫行,，我們看的太多太多。

有些時(shí)候真想離開(kāi)城市,，回到大自然,。拋開(kāi)這早已看倦的城市，會(huì)覺(jué)得似乎得到了全然解脫,。熱愛(ài)自然,，卻不能長(zhǎng)久隱居山林。作為一個(gè)現(xiàn)代人,，渴望生命散發(fā)出的蓬勃熱量,。

我?guī)撞街饩褪鞘浪兹诵缘膹V闊綠洲。每天都這么走,，走過(guò)邪惡,，走向人性，走向人類(lèi)的擁擠和大熱鬧,。相信大家協(xié)起手來(lái),，洗去心靈的污點(diǎn)，用一顆顆純潔的心,，共同建設(shè)我們美好的家園,，讓城市的明天更加燦爛輝煌!

高中讀書(shū)筆記篇十五

職業(yè)高中是一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學(xué)校，相對(duì)于普通高中,，它更注重學(xué)生的實(shí)踐能力,。讀職業(yè)高中需要我們具備一定的實(shí)踐能力，不僅需要在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),，還需要實(shí)際動(dòng)手去操作技術(shù),。本文將結(jié)合我在讀職業(yè)高中期間所做的讀書(shū)筆記與實(shí)踐操作的心得體會(huì)，探討職業(yè)高中的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

職業(yè)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)課和文化課,。專(zhuān)業(yè)課是職業(yè)高中最為重要的課程，包括電子技術(shù),、機(jī)械制造,、汽車(chē)維修等課程。文化課程則是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的必要課程,，包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程,。在讀職業(yè)高中期間,，我學(xué)習(xí)了電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、汽車(chē)維修等專(zhuān)業(yè)課程,，同時(shí)也學(xué)習(xí)了文化素質(zhì)課程,。其中最讓我印象深刻的是電子技術(shù)。

三,、電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

電子技術(shù)是一門(mén)有趣而又具有挑戰(zhàn)性的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們需要了解電子元器件的名稱(chēng)和使用方法,，并且需要學(xué)習(xí)如何用焊接工具來(lái)制作電子設(shè)備。我的學(xué)習(xí)方法是先在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，理解教師講解的知識(shí)點(diǎn),，然后在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。我還喜歡用自己的話來(lái)概括教師講解的知識(shí)點(diǎn),，并將它們記錄在筆記本中,。這些筆記為我以后的實(shí)驗(yàn)操作提供了很大的幫助。

四,、實(shí)踐操作的重要性,。

在學(xué)習(xí)電子技術(shù)過(guò)程中，我學(xué)到了一個(gè)重要的原則：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。在制作電子設(shè)備過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作比純理論操作要來(lái)得更加困難，需要我付出更多的努力,。我需要不斷修改我的電子設(shè)備來(lái)使它們更加完美,，這需要我實(shí)踐中不斷嘗試。

通過(guò)在職業(yè)高中學(xué)習(xí)的筆記與實(shí)踐操作,，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成效比以前要好,。我更加重視實(shí)踐操作，鍛煉自己的動(dòng)手能力,。同時(shí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也加強(qiáng)了和同學(xué)之間的交流和合作,，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。這些都是我在職業(yè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。

六,、結(jié)尾,。

總之，作為一名職業(yè)高中的學(xué)生,，我們需要具備實(shí)踐操作和動(dòng)手能力，要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的交流能力。學(xué)會(huì)做好筆記有助于我們?cè)趯?shí)踐操作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)課程,。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)在我未來(lái)的職業(yè)生涯中將會(huì)起到重要的作用。

高中讀書(shū)筆記篇十六

要了解數(shù)字化生存的價(jià)值和影響,，最好的辦法就是思考‘比特’和‘原子’的差異,。雖然我們毫無(wú)疑問(wèn)地生活在信息時(shí)代，但大多數(shù)信息卻是以原子的形式散發(fā)的,，如報(bào)紙,、雜志和書(shū)籍(像這本書(shū))。我們的經(jīng)濟(jì)也許正在向信息經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移,，但在衡量貿(mào)易規(guī)模和記錄財(cái)政收支時(shí),，我們腦海里浮現(xiàn)的仍然是一大堆原子。

比特究竟是什么?比特沒(méi)有顏色,、尺寸或重量,，能以光速傳播。它就好比人體內(nèi)的dna一樣,，是信息的最小單位,。比特是一種存在(being)的狀態(tài)：開(kāi)或關(guān)，真或偽,，上或下,，入或出，黑或白,?！?/p>

這兩段話雖然難懂了一點(diǎn)，但他告訴我們,，我們的世界處處充滿著數(shù)字的身影,。我們的一切都變成數(shù)字化的表達(dá)方式，仔細(xì)想想,，我們甚至可以發(fā)現(xiàn),，在今天的社會(huì)，一切都是數(shù)字化的,，離開(kāi)了它我們甚至無(wú)法生活,。這是個(gè)很恐怖的事情，有一個(gè)東西,，如一只無(wú)形的大手一般,，在我們的生活背后，掌控著我們的一切,。

一般人都覺(jué)得自然界的的傳輸能力是沒(méi)有止境的,。但它我們經(jīng)?？梢愿杏X(jué)到一些，如空氣,、如風(fēng),。可無(wú)線電波一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，科學(xué)家們無(wú)法找到它,，人們也看不見(jiàn)它。它是如此的神秘,。同步衛(wèi)星在赤道上空22300英里的軌道上運(yùn)行,，這意味著地球到同步軌道之間充斥著34萬(wàn)億立方英里的以太，這么多的以太一定能夠傳送許多比特,，同時(shí)又能讓這些比特不至于彼此碰撞,。當(dāng)你想到全球數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的遙控器，同時(shí)間的利用和電視機(jī)及其他類(lèi)似設(shè)備進(jìn)行無(wú)線通信的操作,，那種情形若可以看得見(jiàn)的話,，絕對(duì)是不敢想象的。大自然在人類(lèi)心目一直是如此的神秘,?？勺屑?xì)想行無(wú)線電波的影響，并不異于自然界的影響,。正如作者所說(shuō),，這是一種“地空大轉(zhuǎn)移”。

雖然數(shù)字化的影響如此深遠(yuǎn),、如此廣大,。但也正因?yàn)槿绱耍瑪?shù)字話的生存,，使我們?nèi)祟?lèi)開(kāi)始逐漸的遠(yuǎn)離了自然,。要知道，我們?nèi)耸亲匀唤绲牡囊徊糠?，遠(yuǎn)離自然,，便遠(yuǎn)離了自認(rèn)所帶給我們的人類(lèi)所特有的生命氣息。我們會(huì)逐漸走向畸形,。我認(rèn)為,，這是數(shù)字化的社會(huì)最危險(xiǎn)之處所在。由于電腦的使用和生活中幾乎無(wú)處不在的機(jī)器的使用,，我們?nèi)祟?lèi)的創(chuàng)造力逐漸被機(jī)器取代,，我們太過(guò)依靠機(jī)器。我們不斷的往機(jī)器中輸入東西,，卻忘了從自然中汲取養(yǎng)分,。從人類(lèi)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),，這絕對(duì)是舍本逐末的生活方式，所以,，今天許多有智慧的都開(kāi)始思考,，在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)的的迅速蔓延下，它的一些危害之所在,。

在尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》中，很吸引我的是作者提出的一個(gè)很新穎的思想——后信息時(shí)代我就是我,。

他認(rèn)為：“長(zhǎng)期以來(lái),，大家都熱衷于討論從工業(yè)時(shí)代到后工業(yè)時(shí)代或信息時(shí)代的轉(zhuǎn)變，以致于一直沒(méi)有注意到我們已經(jīng)進(jìn)入了后信息時(shí)代,。信息時(shí)代，也就是電腦時(shí)代,，顯現(xiàn)了相同的經(jīng)濟(jì)規(guī)模,，但時(shí)間和空間與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)性減弱了。信息時(shí)代中,，大眾傳媒的覆蓋面一方面變得越來(lái)越大,，另一方面又變得越來(lái)越小。在后信息時(shí)代中,，大眾傳播的受眾往往只是單獨(dú)一人,。所有商品都可以訂購(gòu)，信息變得極端個(gè)人化,。人們普遍認(rèn)為,，個(gè)人化是窄播的延伸，其受眾從大眾到較小和更小的群體,，最后終于只針對(duì)個(gè)人,。當(dāng)傳媒掌握了我的地址、婚姻狀況,、年齡,、收入、駕駛的汽車(chē)品牌,、購(gòu)物習(xí)慣,、飲酒嗜好和納稅狀況時(shí)，它也就掌握了‘我’——人口統(tǒng)計(jì)學(xué)中的一個(gè)單位,?！?/p>

這就是作者的后現(xiàn)代時(shí)代，相當(dāng)有預(yù)見(jiàn)意義,，而且也是對(duì)今天信息時(shí)代進(jìn)步方向的一種思考,。

高中讀書(shū)筆記篇十七

只管如此,她最終是在賈府垮倒前脫離這黑白之地的,否則以她的脆弱,恐怕受不了那么大的刺激,。寶玉是個(gè)紈绔子弟,他不是一個(gè)頂天馬上的夫君漢,他能賜與黛玉的實(shí)在很少,談不上保護(hù)與安慰,他自己尚且是必要他人保護(hù)的弱者,以是在他身邊,黛玉是得不到幸福的。以是能帶著回憶脫離他,是一種幸福,。寶玉自己能賜與黛玉的只是幾句壞話,他連癡情都談不上,看看寶釵的了局,不得不說(shuō)黛玉是幸福的,當(dāng)然有人說(shuō)寶釵必要的只是寶二奶奶的寶座,她并不在乎寶玉,是如許嗎?豈非有一個(gè)天生喜歡孤單的女子嗎,不論怎樣說(shuō),寂寞的獨(dú)守空房總是悲慘的,。何況所謂寶二奶奶的寶座她是不是坐上了還是個(gè)問(wèn)題。

可是大概你會(huì)說(shuō),黛玉死的很悲慘,一點(diǎn)也不浪漫,關(guān)于這點(diǎn),我是不贊成高鄂的續(xù)書(shū)的,大概曹雪芹的本意非此,大概黛玉確實(shí)應(yīng)該淚盡證前緣,如許不是更好嗎?她牽掛著寶玉,用她全部的熱情為這一知己痛哭,懷著深深的緬懷,如許的死,何嘗不是高尚神圣的,但是高鄂沒(méi)有如許寫(xiě),他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨,氣極而亡,。這不象我們認(rèn)識(shí)的誰(shuí)人高傲自賞的黛玉,反而象個(gè)情場(chǎng)得志的一般女子,。

最后,該當(dāng)提醒同硯們細(xì)致的是,對(duì)學(xué)習(xí)要抱一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。世上沒(méi)有什么全能的靈丹靈藥,學(xué)習(xí)術(shù)也是如此,。學(xué)習(xí)術(shù)之以是能夠發(fā)揚(yáng)作用,是由于它切合學(xué)習(xí)的科學(xué)紀(jì)律,。理解學(xué)習(xí)術(shù)面前的紀(jì)律,將更有助于我們舉一反三,靈活運(yùn)用。別的,學(xué)習(xí)術(shù)并非一學(xué)就靈,僅僅聽(tīng)聽(tīng)先容,看看書(shū),而不確切地運(yùn)用,是不能到達(dá)你的預(yù)期的,。

《如許學(xué)習(xí)最有用》一書(shū)比較體系地觸及了學(xué)習(xí)的各個(gè)重要方面,除學(xué)習(xí)術(shù)外,還談到了學(xué)習(xí)的心境和學(xué)習(xí)的情況,這兩個(gè)“境”也是被學(xué)習(xí)者常常輕忽的,。學(xué)習(xí)是在一個(gè)“場(chǎng)”里舉行的,它對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)形成肯定的影響。學(xué)習(xí)時(shí)的心境,便是外部的“場(chǎng)”,學(xué)習(xí)時(shí)所處的情況,便是外部的“場(chǎng)”,。學(xué)習(xí)者要擅長(zhǎng)選擇,、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”,使之有利于學(xué)習(xí)。該書(shū)先容了很多選擇場(chǎng)和調(diào)節(jié)場(chǎng)的方法,。

高中讀書(shū)筆記篇十八

高中生活是我們?nèi)松凶钪匾碾A段之一,，也是讀書(shū)的一個(gè)重要時(shí)期。讀書(shū)筆記作為學(xué)習(xí)的一部分,，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好方式之一,。筆記的作用不僅在于鞏固知識(shí)，還有助于思考和總結(jié),。在這篇文章中,，我將分享我在高中讀書(shū)筆記方面的心得和體會(huì)。

第二段：閱讀之前,。

第三段：閱讀中,。

在閱讀中，我注意到關(guān)鍵點(diǎn)和先前已經(jīng)列出的要點(diǎn),。我花時(shí)間去反復(fù)閱讀那些我不理解的部分,，直到我能夠理解它們的意思。如果有生詞或不熟悉的詞匯,，我會(huì)用標(biāo)記或筆記本記下來(lái),，這樣可以輕松地查找它們的定義和用法。同時(shí),，我還有意識(shí)地將重要的引用或段落標(biāo)記起來(lái),，以便以后可以輕松地回顧。

第四段：閱讀后,。

在閱讀后,，我會(huì)回過(guò)頭來(lái)看我的筆記,，親手將它們歸類(lèi)整理，并對(duì)它們進(jìn)行總結(jié)和記錄,。我會(huì)總結(jié)所閱讀的文章的主題和思想,，并記錄自己所學(xué)到的關(guān)于人物、情節(jié)和主題的信息,。我會(huì)把這些筆記存放在一個(gè)安全的地方,，以備將來(lái)參考。

第五段：總結(jié)和體會(huì),。

通過(guò)不懈努力的讀書(shū)和筆記,，我逐漸培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：有章可循、有目標(biāo)和有方法,。這些筆記幫助我輕松地回想過(guò)去和將來(lái)的內(nèi)容，同時(shí)也是我學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富,。讀書(shū)筆記成為我的“學(xué)習(xí)朋友”,，同時(shí)也是我的追求卓越的見(jiàn)證。在高中讀書(shū)筆記方面,，我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)告訴我：筆記不僅是一種工具,，還是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，它能夠幫助我們更深入地了解知識(shí),，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在提高學(xué)術(shù)成績(jī)的同時(shí)，也提高了自我教育的能力,。