總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇一

近年來，教育界對于文科教師的培訓(xùn)越發(fā)重視,。作為一名文科教師,，我也有幸參加了一次針對文科教師的培訓(xùn)，并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得,。在這篇文章中,，我將對我參加的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，分享我在培訓(xùn)中的所思所感,。

首先,，培訓(xùn)過程中給我最大的收獲就是教學(xué)理念的更新與轉(zhuǎn)變,。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,，我一直傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)知識的灌輸而忽視學(xué)生的主體地位,。然而,，在培訓(xùn)中，我接觸到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念,，這使我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要,。我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高他們的思維能力和解決問題的能力,。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,。

其次,，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了許多小組討論和合作活動(dòng),，使我有機(jī)會(huì)與其他文科教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和難題，并聽取他們的建議和意見,。通過與他們的交流,，我能夠開拓眼界，了解到其他學(xué)校的教學(xué)情況和教學(xué)方法,。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這些互動(dòng)交流彌補(bǔ)了我在平時(shí)教學(xué)中的孤立感,，讓我對文科教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解,。

再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我們不僅有理論學(xué)習(xí),，還有實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)。我們分組進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施,，通過實(shí)際操作,，我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并及時(shí)得到專家和同伴的反饋,。通過實(shí)踐教學(xué),，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。只有通過不斷地實(shí)踐和反思,，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

最后，培訓(xùn)中的專業(yè)講座讓我對文科教學(xué)有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識,。在培訓(xùn)中,，我們聆聽了許多教育專家和文科教學(xué)方面的專家的講座，他們深入淺出地介紹了文科教學(xué)的最新理論和方法,。通過他們的講解,，我對文科教學(xué)的目標(biāo)與要求有了更清晰的認(rèn)識，對如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神也有了更深入的了解,。這些專業(yè)講座使我對文科教學(xué)充滿了信心,，并且給了我更多的靈感與啟示。

總之,，參加文科教師的培訓(xùn)給我的教育思想和教學(xué)方法帶來了巨大的提升,。通過這次培訓(xùn)，我轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；通過互動(dòng)交流和實(shí)踐教學(xué)，我與他人進(jìn)行合作和分享,，相互促進(jìn),，不斷提高自己的教學(xué)水平；通過專業(yè)講座,，我掌握了更多關(guān)于文科教學(xué)的理論與方法,。這次培訓(xùn)不僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也拓寬了我的視野,，讓我更好地適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)對文科教師的要求,。我相信，這次培訓(xùn)將成為我未來教學(xué)道路上的堅(jiān)實(shí)基石,，讓我能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇二

首先，教師要有愛心。作為老師,，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識,，還要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要通過耐心的傾聽,，關(guān)心的詢問,，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。唯有這樣,，才能建立起師生之間的信任和感情,。

其次，教師要注重課堂互動(dòng),。在上課的過程中,，我們應(yīng)該將課堂變?yōu)橐粋€(gè)互動(dòng)的平臺，給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們提出問題并讓全班一起討論,、解決。通過互動(dòng),，學(xué)生可以更好地參與到課堂中來,，更好地掌握知識。

再次,，教師要重視評價(jià)工作。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們找到自己的不足之處，制定相應(yīng)的提高方案,。并且通過定期的考試和評價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn),。

最后,，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升。在醫(yī)大教師培訓(xùn)中,，我深切體會(huì)到,，教師才能更好地教育學(xué)生，自己必須保持不斷的學(xué)習(xí)和提升,。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們更快,、更好地成長,。

總之，教師是祖國未來的希望，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重大使命,。只有不斷提升自己,，才能更好地完成這一使命，讓學(xué)生在我們的教育引導(dǎo)下,，積極進(jìn)取,、勇于探索，成為自己和國家的棟梁之才,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇三

20xx年7月,，我們參加了為期六天的理論集中培訓(xùn)活動(dòng)，使我獲益匪淺,，深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師，不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功,，還要有一定的教育教學(xué)理論知識,。以下是我對這次培訓(xùn)一個(gè)簡單的總結(jié)：

集中理論培訓(xùn)時(shí)間只有一周，但是我們聽取了很多專家的報(bào)告,。來自溫州的金浪老師老師《長閱讀課文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》的精辟論述常?；厥幵谖叶叄粶刂荻忄嵔ɡ倮蠋熃o我們做了《從中考試卷看英語課堂教學(xué)》的講座,，給我們一線教師的教學(xué)工作指明了方向,。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語命題教師專業(yè)發(fā)展之路》的報(bào)告，使我們茅塞頓開,，領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開展有效的教育和教學(xué),，要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。

四月我們開始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí),。每一次聽課后,，我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理。及時(shí)把從中學(xué)習(xí)到的新的教育理論知識,、新的現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中,，運(yùn)用學(xué)到的新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀；在備課時(shí),，以探究思想為指導(dǎo),，深挖教材，探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法,，豐富充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過深思熟慮，力求使學(xué)生掌握得更好,，更牢固,，讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽課的實(shí)踐活動(dòng)中,，每一次的備課,，上課，聽課和評課活動(dòng)都使我深有感觸,，一次次堅(jiān)定了我認(rèn)真工作的決心,。同時(shí)，從幾次聽課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，開闊了眼界,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,，教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，注意教態(tài)自然,，和藹可親，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,，把課堂還給學(xué)生，解放學(xué)生的嘴和手,，解放學(xué)生的思維,。允許學(xué)生提出自己的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,，從而提高課堂教學(xué)效率。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，更好地運(yùn)用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。從本次培訓(xùn)活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。例如：課堂上老師講的很多，學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少,，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，對后進(jìn)生不能耐心教育，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等,。在今后的教學(xué)中,，平時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，從一名合格的人民教師做起,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇四

xxxx年7月,，我參加了本次邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)教師市級培訓(xùn)，通過短短的8天學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我收獲頗多,。感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己的不足之處,。在培訓(xùn)過程中,，我所遇到的每位老師都流露出他們具有著淵的知識和積極態(tài)度,，他們將深深地影響著我，激勵(lì)著我對今后的工作與生活的態(tài)度。

“好習(xí)慣成就美好的教育人生”這句話是周積昀院長說的一句話,，這句話讓我體會(huì)到怎樣做個(gè)讓幸福成為習(xí)慣，享受生命中的每一天,。符貽梁老師的《小學(xué)低段漢字書寫教學(xué)規(guī)范及書寫指導(dǎo)方法》告訴我們：漢字書寫是我們中華的文化傳統(tǒng),，我們要讓學(xué)生從小認(rèn)識到書寫的重要意義。劉麗梅老師的音樂教學(xué)教育我們音樂是成長的心靈雞湯,，沒有這雞湯我們的身心不夠完美,。而給我印象更深刻的就是冉茂娟老師了，《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》她教我們在課堂中如何去布置作業(yè),，如何批改,，讓我對語文作業(yè)的布置有了一個(gè)全新的認(rèn)識，她的班級管理模式更讓我受益匪淺,。對我今后的班級管理有了更大的幫助,。冉茂娟老師給我們看視頻中的一段話更值得深思，我很喜歡這幾句話,，現(xiàn)在也給大家分享：

a,、“你知道嗎？孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí),?！?/p>

b、“我們得強(qiáng)迫自己工作,，我們得聽從那些毫無道理的政策,，我們還得上課,，我們還得上課，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任,?！?/p>

c、“教師這個(gè)職業(yè)艱巨不,？當(dāng)然,，上帝，毫無疑問,，但是這不是不能的,，我們可以的，因?yàn)槲覀兪墙逃?。我們天生就是重塑他人的,。?/p>

d“發(fā)怒是無力的表現(xiàn),?！?/p>

總之，這些天這些老師們的精彩講座為我解開了許多的疑惑同時(shí)有更多心靈的震撼,，使我深刻的意識到自己的知識淺薄,。要當(dāng)個(gè)雅士，智者,，能人的老師,。除了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。別無選擇。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇五

在經(jīng)歷了幾天的醫(yī)大教師培訓(xùn)后,，我對自己的教學(xué)和生活都產(chǎn)生了深刻的思考,。通過學(xué)習(xí)與交流，我收獲頗豐,，此番經(jīng)歷也使我對自己的未來有了更多更清晰的認(rèn)識與目標(biāo),。

首先，我對于醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識,。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，純粹的專業(yè)知識對于一個(gè)醫(yī)生來說不可或缺,，因?yàn)檫@關(guān)系到醫(yī)生是否能夠準(zhǔn)確的診斷病情并準(zhǔn)確地對病人進(jìn)行治療,。然而，真正的醫(yī)生不僅需要這些專業(yè)知識,，也需要處理與病人之間的關(guān)系,。由于病人常常處于萎靡不振的狀態(tài),，他們在此時(shí)也需要來自醫(yī)生的關(guān)注和鼓勵(lì)。這就涉及到了醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)——這些技能可以及時(shí)地傳達(dá)醫(yī)生的關(guān)注和細(xì)心,。通過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這些技能不僅可以幫助我更加有效和合理地處理與病人之間的關(guān)系，也對我的心理素質(zhì)的提升有著極大的作用,。

此外,，對于教學(xué)技巧的了解和掌握也對我的成長產(chǎn)生了重要的幫助。在教學(xué)時(shí)我們不僅需要進(jìn)行傳授,，還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,。在課堂上合理的使用視覺化演示圖，讓學(xué)生們進(jìn)行自主思考,，將課程進(jìn)行互動(dòng)式的探討,，這些技巧都可以有效地使學(xué)生了解科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和探究精神,。

此外,，對于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的名詞和專有名詞的充分了解和掌握也是必不可少的?？茖W(xué)的名詞和專有名詞可以使我們更好地理解某一個(gè)概念以及對某件事情有更深刻的認(rèn)識,。

此次醫(yī)大教師培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到我需要不斷地去學(xué)習(xí)與提高，去發(fā)展自己的專業(yè)和人文素養(yǎng),，同時(shí)能夠掌握并靈活使用多種教學(xué)技巧,。我在這一方面的提高不僅對于我本人的職業(yè)發(fā)展有重要的作用，對于那些需要我來授課的學(xué)生來說,，也是一份難得的禮物,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇六

本人參加了為期三周的教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我對教育教學(xué)方法有了更深的理解和認(rèn)識,。同時(shí)，也加深了我對教育教學(xué)的熱愛和責(zé)任感,。在這三周里,，我從各位講師和同學(xué)身上汲取了不少知識和經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到了要成為一個(gè)出色的教師需要具備什么素質(zhì),。

第二段：學(xué)習(xí)與交流,。

培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,，如教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、課堂互動(dòng)等,。這讓我深刻地感受到了教育工作的廣度和深度,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)需要不斷地研究學(xué)科知識，提高教育教學(xué)水平和能力,。此外,，能夠與來自不同地區(qū)、不同學(xué)科,、不同學(xué)歷的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流,，也是本次培訓(xùn)的收獲之一。在交流中,，不僅幫助我們增長知識,，更重要的是增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

第三段：角色認(rèn)知,。

在培訓(xùn)中,，我們也學(xué)習(xí)了如何成為一名出色的教師。首先是教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，即怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，形成對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的知識,，并通過實(shí)際案例分析,，增進(jìn)了我們對學(xué)生心理的理解。我們還深刻認(rèn)識到,，作為一名教師,，不僅僅是傳授知識，還需要承擔(dān)起教育培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任,。

第四段：實(shí)踐與反思,。

本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)不僅僅停留在表層。我們也進(jìn)行了一些教育教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng),。通過實(shí)踐,，我們更加深入地了解到教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和變化性。同時(shí),，我們還能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決,，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。在實(shí)踐過程中,，《反思日記》也成為了我們培訓(xùn)的重要組成部分,。通過反思日記的寫作，我對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更深刻的反思,，也為我以后的教育教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo),。

第五段：總結(jié)。

通過這三周的學(xué)習(xí)和交流，我對教育教學(xué)工作有了更加深入的理解和認(rèn)識,，也進(jìn)一步增強(qiáng)了對這一事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在未來的教育教學(xué)工作中,，我將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，以不斷學(xué)習(xí)和提升自身的水平為出發(fā)點(diǎn)，積極參與教育教學(xué),，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇七

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，而我還覺得意猶未盡,，如果說最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話,，那么隨著學(xué)習(xí)的深入，我已完全變成了一種自覺,，每天坐在電腦前的我,，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,，回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn),，專家們細(xì)致精辟的分析，精彩的講座,，讓我茅塞頓開,，收獲頗豐。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”源頭活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的,，從而不斷積累,，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力,，就像水源頭一樣,。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水，就不能滿足于自己的一桶水,，要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程,。在傳授知識的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。另外，從專家的身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我,。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

在短短的幾天里,，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，及時(shí)對自己教育教學(xué)的反思,、調(diào)控,，我相信，通過自己不斷的努力會(huì)有所收獲，有所感悟,。

最后,，通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了反思,，認(rèn)識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正不斷提高的過程。我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,。

總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多,、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論,，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己,，爭取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對于我來說只是個(gè)開始,，以后我還會(huì)再次通過這一很好的平臺,，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:。

大家上午好:,。

x月x日至x月x日,，我有幸參加了__小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多,，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手教師供給了一個(gè)站得更高,、看得更遠(yuǎn)的平臺,，對我來說是一個(gè)理解新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師,，__x是我們的指導(dǎo)教師。課程資料豐富多彩,，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動(dòng),。我們__名教師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思,。每一天的我們就像一個(gè)吸水的海綿,，盡情地吸入，以提升自身本事,。以下,，我分享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。

在培訓(xùn)的過程中,，我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。__位教師，各有各的風(fēng)采,，能唱善辯,，能畫能演，讓我有一種緊迫感,，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自我，提升自我,，做一個(gè)合格的有個(gè)性的英語教師,。__x讓我們反思自我，并分析自我是屬于實(shí)踐性,，反思型,，學(xué)習(xí)型還是計(jì)劃型的教師，并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種教師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合教師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變,，從計(jì)劃型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到計(jì)劃型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型,，做一名合格的新時(shí)期的教師,。

我們__名教師分為八組,，每x人為一個(gè)小組，在教學(xué)活動(dòng)中,，我們x個(gè)人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù),。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習(xí),，互相啟發(fā),，互相幫忙，共同完成學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功,，但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動(dòng),，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工,，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔(dān)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系,，師生之間能夠進(jìn)行平等的對話與交流,，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主,。

以往有教師說過,，教師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際,，對教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來,，并在實(shí)踐中不停反思,，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。

總之,，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，我更新了觀念，學(xué)到了很多知識,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，反思并創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇九

在十月，這個(gè)充滿收獲的季節(jié)里,，江蘇省初中體育教師省級培訓(xùn)活動(dòng)（泰州區(qū)）,，在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院完滿結(jié)束。5天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，“頂天立地,，學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念被展現(xiàn)的淋漓至盡,。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，切實(shí)的讓老師們既提升了自身的專業(yè)發(fā)展信念,，同時(shí)對于教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題,，專家、教授們也進(jìn)行了答疑,。時(shí)間很短,，但每一天過的都很充實(shí)。

下面就這次的培訓(xùn),，我做如下幾點(diǎn)總結(jié)：

五天的時(shí)間內(nèi),，授課的老師不是專家就是教授，但是,，他們的課堂都呈現(xiàn)出樸實(shí)化,、互動(dòng)化、實(shí)效化的教學(xué)形式與教學(xué)效果,。不論是教學(xué)課件,、舉例案例，還是課堂上的互動(dòng)游戲,、互動(dòng)探討,、互動(dòng)合作等，他們清晰簡潔的教學(xué)課件,，簡單有效的組織形式,，言簡意賅的講解示范，引領(lǐng)學(xué)員們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等,，以上既蘊(yùn)含體育教學(xué)新思想,、新理念，同時(shí)都充分展現(xiàn)了培訓(xùn)過程中的互動(dòng)性,、實(shí)效性,。五天里，他們的每一句話,、每一個(gè)提問,、每一個(gè)新的理念的闡述，都具有一定的意義,，也值得我們在以后工作中更深入的去探究,。

從培訓(xùn)課表的安排中，我們可以看出本次培訓(xùn)課題的多元化：有激發(fā)教師自身專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程,，也有如何提高教學(xué)能力的課程,，或與一線優(yōu)秀體育教師直接的經(jīng)驗(yàn)探討，更有武術(shù),、體操專業(yè)最好的專家面對面的示范教學(xué),，優(yōu)秀大課間的參觀學(xué)習(xí)等,，這些多方位的課程設(shè)置，讓學(xué)員們受益匪淺,。

從課堂的實(shí)際教學(xué)中,，我們也可以看出專家們在教學(xué)中，教學(xué)手段的多元化,。潘紹偉教授的一節(jié)課,，給我印象最為深刻，由于現(xiàn)場多媒體設(shè)備突發(fā)狀況,，他隨之在教學(xué)手段上進(jìn)行了一些調(diào)整,，用自己的語言魅力、與現(xiàn)場學(xué)員們的相互合作,、展示完成了整節(jié)課,，課堂上氛圍熱烈，學(xué)員們既學(xué)的輕松,，同時(shí)也記住了知識,，這樣的教學(xué)手段展現(xiàn)了課堂的別樣風(fēng)采。當(dāng)然其他的專家們在教學(xué)中同樣采用了很多的教學(xué)手段,，自身的經(jīng)歷,、案例的解析、現(xiàn)場的互動(dòng),、直觀的示范、提問與探討等,，都讓學(xué)員們能更清晰明白,、簡單易懂的接受、理解,、思考新理念,、新知識。授課專家們的這種凸顯“教”的專業(yè)性,，也提醒著我們一線體育教師,，應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)多元化的研究。

一堂好的體育課,，教師要關(guān)注技術(shù)技能,、教學(xué)教法，體育教師的專業(yè)技能也是不可缺的一方面,，能夠很好的教會(huì)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能是重要的專業(yè)技能,，能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求把握課程目標(biāo)、貫徹課程理念,、創(chuàng)新教學(xué)方法,、正確運(yùn)用評價(jià)是更高層次的專業(yè)技能,。在培訓(xùn)中，周兵教授的田徑教學(xué)教法指導(dǎo)課,，就對學(xué)員們很有幫助的意義,。在肯定舊動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)提出了自己的新觀點(diǎn)，并讓學(xué)員們在現(xiàn)場進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),、體會(huì),、糾正，闡述動(dòng)作的意義與練習(xí)的方法,。這節(jié)課直接提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)場的學(xué)員們對周兵教授的各種動(dòng)作的示范，都給予了很高的贊揚(yáng),，這也就激勵(lì)了我們體育教師,，在自我專業(yè)技能穩(wěn)步前提下，要不斷的成長,，促使學(xué)生的興趣與特長得到更好的發(fā)展,。

學(xué)以致用，我想這句成語不光對學(xué)生有用,，同時(shí)也能用在我們教師身上,。培訓(xùn)中，我們在吸取精華的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)運(yùn)用,，將知識轉(zhuǎn)化為自己的能量，能切實(shí)的應(yīng)用到自己的專業(yè)追求中,、自身的課堂教學(xué)中去,。我想，只有不斷的督促自己進(jìn)步,，我們才能走的更遠(yuǎn),。最后，用一句話勉勵(lì)自己：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲和反思篇十

20xx年x月x日，我參加了全省中學(xué)教師的培訓(xùn),。經(jīng)過幾天的培訓(xùn),，我對教師職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,。從理論上講,，它包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)慣例,、師德,、常識和中學(xué)教育特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中，包括觀察教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教學(xué)示范課程和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課程,。通過認(rèn)真的訓(xùn)練和自學(xué),，我收獲了很多。現(xiàn)在,，我將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

通過對幾項(xiàng)教育法律法規(guī)的研究,，我明白了教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師要無私地傳授知識,，保護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，以高尚的行為為學(xué)生樹立榜樣,。面對后進(jìn)生,，我們不應(yīng)該使用暴力或體罰，而應(yīng)該使用雙愛幫助他們進(jìn)步,，這不僅從專業(yè)角度,，而且從法律角度規(guī)定了教師的義務(wù)。教育不僅是教學(xué),，也是教與學(xué)相互作用的過程,。盲目地向?qū)W生灌輸書本知識只是教師的水平。只有在教育中不斷學(xué)習(xí),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，才能逐步提高教學(xué)水平。

僅僅幾天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就讓我久久不安,?？梢哉f，這是我近年來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流,。在學(xué)校里這些勤奮敬業(yè)的老師們的演講中，沒有多少華麗的字眼,，但他們展示了大光中國人樸實(shí),、真誠、謙虛,、好學(xué),、勤奮的工作態(tài)度，這讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，從未厭倦聽和學(xué),。