主題班會(huì)課有三個(gè)功能：自我教育功能,，激勵(lì)功能，引領(lǐng)功能,。自我教育功能的實(shí)現(xiàn)更多是靠班主任為學(xué)生體驗(yàn),、表達(dá)、思考所提供的支架,，選題切合學(xué)生實(shí)際,、素材貼合學(xué)生興趣、體驗(yàn)性強(qiáng)喚起共鳴等,。下面是小編整理的聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感優(yōu)秀三篇,，供大家參考。

篇一：聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感

今天培訓(xùn)的課程是由秦蓁老師主講的《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。班會(huì)是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的重要途徑,，一節(jié)好的主題班會(huì)既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí),，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的,。下面來談一下收獲：

主題班會(huì)的設(shè)計(jì),，主題要鮮明，目標(biāo)要明確,。班會(huì)課主題的確立必須要有針對(duì)性,，可操作性，教育的目的一定要明確,。要貼近學(xué)生的生活,，針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問題，應(yīng)及時(shí)作出分析,，并能夠正確歸因,，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口,。

準(zhǔn)備要充分,，教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解每一位學(xué)生的情況,，特別是思想狀況,，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)以及突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)都應(yīng)予以考慮。在進(jìn)行準(zhǔn)備工作時(shí),，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到主題班會(huì)的策劃中來,，使學(xué)生成為班會(huì)的主人,。

內(nèi)容緊扣主題，形式新穎,、多樣,，注重學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。班會(huì)形式靈活多樣,，可以教師講，也可以學(xué)生講,，也可加入歌,、唱、比賽,，游戲,、辯論的環(huán)節(jié),。無(wú)論哪種形式的班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)共同參與,，班主任要多些鼓勵(lì),，多支持學(xué)生參與其中，親身感受,。這樣才能夠體現(xiàn)學(xué)生們是班集體的主人,，在參與過程中共同發(fā)現(xiàn)問題，共同討論解決問題的辦法,，相互學(xué)習(xí),，最終達(dá)到自我教育的目的。

主題班會(huì)應(yīng)注重情感教育,。班主任不光承擔(dān)著教書的職責(zé),，更承擔(dān)著育人的重任。因此主題班會(huì)要以情感人,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,，以“情”入手做好文章，把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育,。

總之，主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸,。關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展,，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會(huì)自己生命的力量和價(jià)值,。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分,，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力,、組織能力,、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我比照和學(xué)習(xí),、自我教育與反思,、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展,。

篇二：聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感

今天上午學(xué)習(xí)了專家秦蓁的題為《中小學(xué)主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告,，深知班會(huì)的重要性，主題班會(huì)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段,。班級(jí)凝聚力以良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會(huì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體價(jià)值觀念的培養(yǎng),。它通過創(chuàng)設(shè)親切,、平等,、寬松的課堂或戶外活動(dòng)氛圍，及時(shí),、有效地批評(píng)和糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤想法或行為偏差,，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉,、互相關(guān)心,、求實(shí)向上的班集體，從而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。

主題班會(huì)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁,。主題班會(huì)一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞臺(tái),，另一方面也是師生同歡共樂,、情感交流的場(chǎng)所。在師生互動(dòng),、平等和諧的氣氛中,，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”,，師生共鳴,，隔閡頓失。這種雙向的,、多向的和混合式的教育模式,，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。

主題班會(huì)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,。素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育,。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要,，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性,，而主題班會(huì)恰好彌補(bǔ)了學(xué)科素質(zhì)教育的不足。

篇三：聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感

“幸福更重要”,，經(jīng)過三天充實(shí)而有意義地培訓(xùn),，這是我最多的感受。

聽了郭春飛老師《班主任的專業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與休養(yǎng)》,，讓我深感自身學(xué)習(xí)的必要性;聽了齊學(xué)紅老師《“立德樹人”背景下的班級(jí)建設(shè)理論與實(shí)踐》,，讓我深感班級(jí)管理方面還有提升的空間。今天聽了秦蓁老師和張燕燕老師《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》讓我知道了主題班會(huì)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng),，比如主題設(shè)計(jì)要上接天下接地,，標(biāo)題要聚焦忌泛化，設(shè)計(jì)背景要貼肉,，忌宏觀等等,，對(duì)今后主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有很多啟發(fā)和幫助,。總而言之,，學(xué)習(xí)中我是認(rèn)真的,，學(xué)習(xí)后我是快樂的，因?yàn)樵诎嗉?jí)管理方面我還可以收獲更多幸福,，我打算以后從以下兩方面做好班級(jí)管理工作,。

1、讓每個(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng),，建設(shè)快樂班級(jí),。快樂班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二。正如齊學(xué)紅老師說的一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,。快樂班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),?？鞓钒嗉?jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),，共同開創(chuàng)獨(dú)特的快樂班級(jí)。

2,、作為班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼,，做永遠(yuǎn)的欣賞者。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，善于欣賞他們的興趣與愛好,，一言一行，乃至奇思妙想,，要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)我們的由衷喜愛,，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng),，送去縷縷春風(fēng),，催發(fā)顆顆希望的種子，從而促使學(xué)生走向成功,。其實(shí),，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的可愛是顯而易見的,。我們應(yīng)該明白：每一個(gè)學(xué)生都是可愛,、可貴的，他們都有一顆純潔,、積極向上的心,。一個(gè)十來歲的孩子他是需要鼓勵(lì)的，需要我們不斷地激勵(lì),、贊美,。使他們滿懷信心地走向美好未來。

班主任工作是平凡的,，瑣碎的,，但也是豐富的，快樂的,，藝術(shù)的,。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是希望和未來，讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想,，默默耕耘,，用愛用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班集體，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，同時(shí)也成就自己幸福的人生,。

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