圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

考試總結(jié)反思篇一

首先,，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè),，可見(jiàn)首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過(guò)反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊,，越來(lái)越密。其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思,。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低,，雖無(wú)法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng),。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法,，才是選到了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。依此看來(lái)我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善,，這樣你便會(huì)找到開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙,。

如果說(shuō)以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過(guò)期中考試來(lái)反思內(nèi)在問(wèn)題,。

一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言,，米盧曾說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低,，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的,，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧！讓自己玩的時(shí)候玩的盡興,，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越來(lái)越濃厚了。

另一方面則是良好的心態(tài),，考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁,，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，請(qǐng)相信有彩虹”,。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢,？我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長(zhǎng)們那種骨子里有韌性,，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài),，以成長(zhǎng)的心樂(lè)觀地迎接生活,，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力,，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想,。

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考試總結(jié)反思篇二

作為一名新教師,，在這短短的半年里,，我確實(shí)感到自己成長(zhǎng)了、進(jìn)步了,。明確了奮斗的目標(biāo),，擺正了工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)生活,、對(duì)教學(xué)的熱情也愈發(fā)強(qiáng)烈,。

反思一學(xué)期來(lái)，自己在教學(xué)方面的情況,，有成果也有相當(dāng)?shù)牟蛔?。幸運(yùn)的是，我在諸位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，完成了本學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù),。走上講臺(tái)，給學(xué)生上課的時(shí)刻,，讓我逐漸體會(huì)到了自己光榮的職責(zé),，新體會(huì)到了一份自豪和驕傲。相對(duì)的,，肩上的擔(dān)子也重了,。逐漸強(qiáng)烈的責(zé)任感使我明確了自己需要奮斗的目標(biāo)，做一名合格的人民教師,，更要做一名優(yōu)秀的人民教師,。針對(duì)教學(xué)工作，以下簡(jiǎn)單地從上課前,、上課時(shí),、上課后三方面談一談我對(duì)一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作上的一些回顧、總結(jié)以及對(duì)未來(lái)的計(jì)劃,。

（一）教材內(nèi)容的把握,。

我在接受教學(xué)任務(wù)后，首先接觸到的是教材,。拿到教科書(shū)我首先就有一點(diǎn)困惑：對(duì)于我們中職類(lèi)的學(xué)生,，如此厚的一本教材他們能夠掌握多少？他們需要掌握多少,？一學(xué)期下來(lái),，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的，教學(xué)內(nèi)容卻是要有重點(diǎn)地教授和指導(dǎo),，甚至是刪選,。教學(xué)的內(nèi)容是為他們今后的工作打基礎(chǔ)，不需要面面俱到，有重點(diǎn),、有難點(diǎn)的講解,，太過(guò)復(fù)雜的點(diǎn)到為止，整體地把握好教材的內(nèi)容,。但是,，很多知識(shí)在我自己看來(lái)根本是可以一筆帶過(guò)或通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀就能掌握甚至是常識(shí)性的問(wèn)題，在班上的學(xué)生看來(lái)并不是那么一回事,，許多學(xué)生連基本的概念都需要花一番功夫去理解,、想通。曾經(jīng)在和一位同學(xué)單獨(dú)講解空間上兩個(gè)點(diǎn)的相對(duì)位置時(shí),，我給他簡(jiǎn)單的折疊了三個(gè)投影面的紙模型,。我認(rèn)為這原本就是很容易的問(wèn)題，何況做到這份上學(xué)生應(yīng)該能夠理解掌握了,?？墒沁m得其反，她更加困惑了,，而且顯得焦急緊張,。我再給他用實(shí)物舉例、用畫(huà)圖示意,，最后他終于恍然大悟,。我也明白了，很多看似簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),，確可能是教學(xué)的難點(diǎn),、重點(diǎn)。什么是難點(diǎn),？我想，學(xué)生覺(jué)得接受有困難的就是難點(diǎn),，這考驗(yàn)了我對(duì)他們接受了知識(shí)后表現(xiàn)出反應(yīng)的觀察能力,。因此，對(duì)于教材內(nèi)容的把握有待下學(xué)期深入的研究,。

（二）備課的熟練程度,。

備課的熟練程度不夠，站在講臺(tái)上要多次要拿起教科書(shū),、教案再翻閱,。細(xì)節(jié)方面注意不夠，時(shí)常寫(xiě)錯(cuò)或看錯(cuò),。教案的準(zhǔn)備還不夠充分,。幾次寫(xiě)教案，有些過(guò)于面面俱到，寫(xiě)得太多太繁雜,，不能夠突出重點(diǎn),，造成授課時(shí)間不夠用。對(duì)于教學(xué)方法的設(shè)想也沒(méi)有充分的反映在教案上,，沒(méi)有考慮充分某個(gè)知識(shí)點(diǎn)具體要用怎樣的方法講解更好,，通常只是在教案上簡(jiǎn)單的羅列一下概念等。知識(shí)點(diǎn)的舉例有時(shí)不能充分反映在教案上,，例子多是隨手拈來(lái),，事后想想有時(shí)欠妥。教案的修改不夠及時(shí),，對(duì)于需要補(bǔ)充,、修正、增加的內(nèi)容,，有時(shí)候沒(méi)有及時(shí)在原教案上做改動(dòng),。

（一）教學(xué)方法的運(yùn)用。

教學(xué)方法單一,，多是講解,。總希望把最每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解詳細(xì),，總希望把每一個(gè)例題都分析透徹,，可是總有那么多學(xué)生還是無(wú)精打采，睡覺(jué)打瞌睡,。曾經(jīng)聽(tīng)了章紅老師的一堂高分子化學(xué)課,，我感覺(jué)受益頗深。學(xué)生幾乎個(gè)個(gè)都能聽(tīng)得入神,，課堂上有掌聲,、有笑聲，十分的精彩,！章老師一堂課上用的舉例不下十幾,、二十個(gè)，而且都是同學(xué)們身邊的事例,，淺顯易懂,，幽默風(fēng)趣，學(xué)生愿意聽(tīng),。再說(shuō)與學(xué)生的互動(dòng),，討論自然是恰到好處，更加閃光的是章老師對(duì)于定義的歸納方法,。以往在我腦海中,，學(xué)生對(duì)書(shū)本上定義的掌握,，從小到大老師教授的方法不外乎是背、默,、記,。張老師對(duì)“定義、概念”的處理方法很有一套,。她壓根不需要學(xué)生看書(shū)本,，從舉例引入到實(shí)際與概念、定義相關(guān)的部分,，讓學(xué)生自己總結(jié)或是串聯(lián)起歸納正確的知識(shí)片段,，用自己的話(huà)完整的歸納了定義、概念,，完全不是死記硬背,。這樣對(duì)定義、概念的傳授實(shí)在巧妙,，由引導(dǎo)——?dú)w納——串聯(lián)——得到概念,。學(xué)生對(duì)于定義的識(shí)記避免了死記硬背，印象也深刻,。十分值得學(xué)習(xí),。一學(xué)期上下來(lái)，曾聽(tīng)學(xué)生反映說(shuō)：“我們不是聽(tīng)不懂,，只是有時(shí)候不想聽(tīng)”,。章老師說(shuō)，我們要想盡辦法要吸引到學(xué)生,。我覺(jué)得很有道理,，沒(méi)有好的教學(xué)方法，講得再倒地,、再詳細(xì),、再重復(fù)，沒(méi)有辦法吸引學(xué)生,，學(xué)生不能聽(tīng)進(jìn)去,，課是失敗的。

（二）基本技能的掌握,。

這里我想到的是授課時(shí)候的板書(shū)。在之前的聽(tīng)課總結(jié)上已經(jīng)有了很多的體會(huì),，自己從最初雜亂的板書(shū)的板書(shū)也開(kāi)始慢慢設(shè)計(jì)合理起來(lái),。我想要努力做到最好。值得一提的是,，粉筆字有待勤加聯(lián)系,。

學(xué)生接受的反饋學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的程度到底如何,，大凡我都是從作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況看，但是部分同學(xué)平時(shí)作業(yè)抄襲,，問(wèn)題不能被暴露,，一到考試成績(jī)就反映出來(lái)，為時(shí)已晚,。后來(lái)聽(tīng)了多次教學(xué)優(yōu)秀的老師們的授課,，我個(gè)人覺(jué)得，在課堂上就應(yīng)該對(duì)學(xué)生們就收程度作出判斷,。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完畢,，多數(shù)學(xué)生不能正確地給予反饋，那么就出現(xiàn)問(wèn)題了,，需要立刻通過(guò)其他途徑（例如舉例）再次講解,。

課堂紀(jì)律的控制對(duì)于學(xué)生的調(diào)皮早有耳聞，課堂上有時(shí)確有學(xué)生搗蛋,，打斷了我的思緒也影響其他同學(xué)聽(tīng)講,，甚至能夠帶動(dòng)其他學(xué)生一起起哄。這方面我該跟我的帶教師傅楊立群老師多學(xué)習(xí),。楊老師的課紀(jì)律相當(dāng)好,。多次向師傅討教，知道了怎樣對(duì)待搗蛋的學(xué)生,，及時(shí)給予嚴(yán)肅的批評(píng),；對(duì)于突發(fā)的事件，也應(yīng)該做及時(shí)合理的處理,，包括學(xué)生曠課等,，事后也需及時(shí)報(bào)告，避免教學(xué)事故,。在學(xué)生心目中樹(shù)立教師的地位,，不光能夠維持較好的課堂紀(jì)律，更加能夠提高部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

（一）作業(yè)的批改,。

課后的作業(yè)應(yīng)該及時(shí)給予批改，即使再忙也應(yīng)給學(xué)生的作業(yè)以評(píng)價(jià),，這是教師尊重學(xué)生的表現(xiàn),。如果學(xué)生覺(jué)得：“反正老師不批改，不做也可以”,，我們得不到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的反饋,，也不利于教學(xué)，因此不能馬虎,，不光要批改,，我覺(jué)得還需要必要的評(píng)價(jià)或評(píng)語(yǔ),。

（二）及時(shí)的總結(jié)課后對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)成果，都應(yīng)做詳細(xì)的總結(jié)和反思,，這點(diǎn)上,，我做的欠佳，沒(méi)有能做到及時(shí),。教學(xué)總結(jié)應(yīng)經(jīng)常,，或許這可以使自己在教學(xué)方面的進(jìn)步事半功倍。以上只是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)反思,，不足或錯(cuò)誤之處望各位老師批評(píng)指正,，我將在今后的工作生活中，努力實(shí)踐,，不斷完善自己教學(xué)工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,。

考試總結(jié)反思篇三

期中考試是一種過(guò)程性,、檢查性的考試，它是對(duì)過(guò)去半學(xué)期來(lái),，老師授課,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋。請(qǐng)欣賞精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道小編為大家準(zhǔn)備的期中考試后的反思1000字：三點(diǎn)反思吧,！

考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足,。學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后,，就是問(wèn)題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施,，加以補(bǔ)救,，才能在未來(lái)的期末考試、中考,、高考中創(chuàng)造輝煌,。

作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果在考試中,，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物,、地理和語(yǔ)文,、英語(yǔ)的基礎(chǔ)題），那顯然就是投入不足,，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多,，運(yùn)算能力欠缺,，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理,，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付,。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，,，混過(guò)去就算了,；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn),。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆,。其實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī),，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握,。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草,，連自己都看不清,；答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內(nèi),，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,，先從最后一道題開(kāi)始做等等,。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書(shū)寫(xiě),，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。

第三,，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài),。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō),，自己太緊張了,，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的；有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的,。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí),，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次,，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試,，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段,。其實(shí)過(guò)程是最重要的，只要過(guò)程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒(méi)有結(jié)果,。

成功一定有方法,，失敗肯定有原因。吃一塹,，長(zhǎng)一智,。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn),，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒(méi)有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),，一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情,，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出,，就會(huì)有回報(bào),。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn),、奮斗,。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃,，下了一大堆決心,，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常重要,，如果一直像以前,，不做出改變的話(huà)，下次考試怕又要名落孫山,，正如0,，你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí)，0還是0,。

記住一句話(huà)：“無(wú)志之人常立志,，有志之人立長(zhǎng)志”。

考試總結(jié)反思篇四

前幾天是期末考試,，我們都很緊張地復(fù)習(xí),，現(xiàn)在考完了，也可以放松一下了,，不過(guò)今天分?jǐn)?shù)就要公布成績(jī)了,，我的心怦怦直跳，這是老師走進(jìn)教室,，手里捧著很多試卷,，我的.心跳得更快了，差不多我都要跳起來(lái)了,，老師一個(gè)一個(gè)報(bào)分?jǐn)?shù),，終于輪到我了“孔迪92分”我頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花，激動(dòng)的叫了起來(lái)，老師又公布了平均分“76.5分”,。

星期五數(shù)學(xué)老師有來(lái)到教室里公布數(shù)學(xué)成績(jī),，我的成績(jī)是85.5分，平均分75.4分,，哈哈真是兩全其美?。?/p>

考試總結(jié)反思篇五

月考結(jié)束后,，怎樣進(jìn)行總結(jié)反思,，以便以后更好的提高成績(jī)，我以為方法如下：

事實(shí)上,，每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。你想成為什么樣的人,，前提是只要你很想很想,。在我看來(lái)，如果你真的認(rèn)定了你現(xiàn)在的目標(biāo)就是唯一的,、必須的,、一定要完成的目標(biāo)，你就能發(fā)揮出強(qiáng)大的潛力潛能,，你自己就知道,，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的,。任何一個(gè)智力正常的高中生,，都可以考上名牌大學(xué)。不成功者,，對(duì)目標(biāo)的追求,，只是心理安慰的空想而已，而每當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)去努力,，最終淪為幻想的巨人,，行動(dòng)的矮子，其命運(yùn)就可想而知了,。所以說(shuō)正確而又堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度就是成功的基礎(chǔ),，是成功的前提，雖然,，我以為態(tài)度決定一切這句話(huà)有些過(guò)分絕對(duì),，但沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是絕對(duì)不能成功的！

學(xué)習(xí)的過(guò)程,，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的并解決問(wèn)題的過(guò)程,。其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻,，成績(jī)不理想的背后，是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，如果你能立即采取措施加以改正,，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

相反,，本來(lái)自己學(xué)習(xí)就不是很好,，卻由于這次考試很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了,，自己還以為沒(méi)有問(wèn)題了,，從而放松了學(xué)習(xí)，這必然會(huì)導(dǎo)致下次考試的落敗,，塞翁失馬焉知非福,。如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題,，從而導(dǎo)致下次的成功，那么這一次的失敗就是必要的,。這次的成功如果使你失去了警惕,，就很可能埋下以后失敗的種子。我一直這樣認(rèn)為：如果這次考試你沒(méi)有考好,，你應(yīng)該慶幸,，這不是高考，你還有機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ),，來(lái)補(bǔ)救,！如果你這次考試考得比較理想，你也不要驕傲,，這終歸不是高考,，你還沒(méi)有笑在最后，笑道最后才能笑得最燦爛,，最開(kāi)心,！我還有句話(huà)就是“雖然失敗是成功之母，但是成功更是成功之母,！”如果你每次考試都能考的很好,，那我相信高考你也一定會(huì)成功的！

對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，有必要進(jìn)行仔細(xì)的歸類(lèi),。不能把錯(cuò)誤簡(jiǎn)單的歸結(jié)于馬虎。如果你對(duì)丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎,、審題不嚴(yán),、概念不清、基礎(chǔ)技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠,、過(guò)程不完整,、力不能及等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真正的弱項(xiàng),，也就找到了下一步的努力方向了,。考試前最有效的復(fù)習(xí)方法就是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題,，善待那些錯(cuò)題,，把它們作為你的好朋友，多看看多關(guān)心多留意它們,。所以對(duì)每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題,，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類(lèi)保存。

每次考試,，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,，他們因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的提高。近水樓臺(tái)先得月,，你向他們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教是多么方便呀,！你可以將他們的試卷試卷借過(guò)來(lái)好好的看看，看看他們是怎么答題的,，為什么他能答對(duì)我就答不對(duì),？為什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多問(wèn)幾個(gè)為什么,，多想想他人的學(xué)習(xí)方法和思路,，多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)，他山之石是可以攻玉的,！

總之,，考試成功失敗都不是問(wèn)題，問(wèn)題是怎樣看待這次考試的得失,，怎樣總結(jié)這次考試,，這才是重要的。高考才是我們最終要真正面對(duì)的,！

考試總結(jié)反思篇六

期中考試過(guò)去了,，我的成績(jī)和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分,，排名269名,，這次期中考試，我總分727.5,，排名65名,。雖然成績(jī)是進(jìn)步了,，但我自己知道，我在學(xué)習(xí)中還有很多不足之處,，希望通過(guò)這次總結(jié)明確我的不足之處,，并加以改正。

我的成績(jī)之所以有了進(jìn)步,，是因?yàn)樵谠驴贾蝎@得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重視上課聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記及錯(cuò)題整理,，較頻繁地復(fù)習(xí),。

我仍存在的不足是：

第一，我的復(fù)習(xí)工作沒(méi)有做到位,，對(duì)錯(cuò)題及錯(cuò)題本的溫習(xí)不多,，以至在考試前仍在緊張地翻閱錯(cuò)題本，這也導(dǎo)致了我對(duì)所做過(guò)錯(cuò)題的理解和總結(jié)不夠充分,，在考試中遇到與所做過(guò)的題類(lèi)似的試題時(shí),，也不能夠及時(shí)的反應(yīng)和聯(lián)想，導(dǎo)致做題速度慢甚至有的題做不出來(lái),。因此在今后的學(xué)習(xí)中,，我不僅要認(rèn)真做好錯(cuò)題整理工作，還要及時(shí)的翻閱反思錯(cuò)題,，從中獲得更多的靈感和其實(shí)。

第二,，我的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固,，在英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文及理科概念等方面存在較大的缺陷,，所以,，以后我會(huì)更加重視基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)背誦和理解,，減少和避免在本不該失分的地方丟分,。

第三，我上課回答問(wèn)題及下課提問(wèn)題的積極性不夠,。不敢回答問(wèn)題,，使我存儲(chǔ)著對(duì)知識(shí)的模糊理解，是我做題過(guò)程中的巨大隱患,，因此,，以后我會(huì)更積極地參與上課的問(wèn)題回答，下課積極向老師提出自己不理解的問(wèn)題,，尋求解答,。我相信,，改正了這三點(diǎn)不足，我的成績(jī)?nèi)匀粫?huì)不斷進(jìn)步,。

另外,，在八科的.考試中，最令我不滿(mǎn)意的是化學(xué)成績(jī),。在月考時(shí),，我的化學(xué)成績(jī)是94分，而此次我的化學(xué)成績(jī)卻只有82分,。這使我不得不反思自己,。第一，因?yàn)榇中拇笠獾拿?，我的兩個(gè)化學(xué)式?jīng)]有配平,，我因此失去了4分。第二,，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真地整理和復(fù)習(xí),，化學(xué)學(xué)科的知識(shí)比較零散，缺乏復(fù)習(xí)整理使我對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有些遺忘,，對(duì)做過(guò)的題型和總結(jié)的方法也記憶不清,。因此，在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí),，更多地整理和復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在下次考試中一定把化學(xué)成績(jī)提到90分以上,。

希望我通過(guò)這次的考試總結(jié),，查漏補(bǔ)缺，找到自己的不足之處并加以改正,，更有效率地學(xué)習(xí),，在下次考試中取得更好的成績(jī)。

考試總結(jié)反思篇七

這天,，本學(xué)期第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了,。我考得很不理想，能夠說(shuō)是一塌糊涂,。個(gè)性是閱讀理解和作文部分失分很多,。

這次測(cè)驗(yàn)充分暴露了我學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。首先是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，一知半解,。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè),，沒(méi)有真正理解透,，沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識(shí),。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的狀況,，對(duì)一些基本的語(yǔ)法,、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,，平時(shí)好象懂了,，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤,。再次是學(xué)習(xí)不勤奮,，偷懶。平時(shí)不注意多讀,、勤學(xué)多練,，個(gè)性是閱讀理解和作文，老師讓我們多讀一些好文章,，多寫(xiě)一些習(xí)作,，但是這些作者都沒(méi)有作到。最后是學(xué)習(xí)不主動(dòng),，讀死書(shū),、不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中馬虎,、粗心大意,，缺乏認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的精神,。

我透過(guò)這次測(cè)驗(yàn),，看到了自己的不足和薄弱之處，在老師的講評(píng)和家長(zhǎng)的批評(píng)下,，我進(jìn)行了認(rèn)真反思。我決心以這次測(cè)驗(yàn)為警示,，在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)講,，對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三，力爭(zhēng)弄懂弄透,，做到融會(huì)貫通,；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解,、牢固掌握所學(xué)知識(shí),；勤學(xué)苦練，多讀多寫(xiě),，“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，努力提高自己的作文水平；在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎,、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),，切實(shí)克服馬虎粗心自滿(mǎn)的情緒；學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),，力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,，運(yùn)用自如。

考試總結(jié)反思篇八

對(duì)于這次考試成績(jī),，總體我感到并不是很理想,，并不是因?yàn)槊蔚年P(guān)系，而是分?jǐn)?shù)真的令人汗顏,，若照這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,，后年中考結(jié)果可想而知。

我們要的是分,，而不是名次,，就算名次很高，分憑心而論并不咋的,，那要那個(gè)名次有何用,？對(duì)于自己比較擅長(zhǎng)的科目，尚且不敢保證拿到高分,，況且那些弱科,。

語(yǔ)文，這次雖然比期中考試要高,，但作文得分少的可憐,，揪其根源，還是練習(xí)的少,，你怪得了別人嗎,？最大失誤不應(yīng)該的是后面的閱讀理解，扣分最多,，原因還是練習(xí)的太少,。

數(shù)學(xué)，可以說(shuō)一直以來(lái)是我的老大難,。但這次考得還可以,，分一下來(lái)，仔細(xì)一看,，附加題把一道做的半對(duì)半錯(cuò)的應(yīng)用題扣得分給補(bǔ)充了,，可是由于粗心，選擇題做錯(cuò)了一道,，很可惜,，是應(yīng)當(dāng)而且必須應(yīng)當(dāng)做對(duì)的,，卻丟的慘不忍睹。一看都是自己的數(shù)抄錯(cuò),，計(jì)算不對(duì),。可是每次考試都是這樣的問(wèn)題,，以致小面積丟分,，總得不到“完美”這難道還僅僅是失誤嗎？對(duì)于自己的問(wèn)題,，總是一錯(cuò)再錯(cuò),，這還是心不靜所造成的。

至于英語(yǔ)錯(cuò)誤如出一轍,，都是一直的因粗心,，審題有疏忽，造成丟分,。物理是我這回成績(jī)最差的,，分丟的是基礎(chǔ)，沒(méi)有認(rèn)真背,，該打,。歷史丟的分都是不該丟的，是自己思維沒(méi)到,，而根本則還是復(fù)習(xí)不到位,。地理丟分丟在后面填空題，主要是圖沒(méi)看懂,，審題不仔細(xì),。

生物主要是各種丟分，左扣一下,，右扣一下,，分就沒(méi)了，原因是復(fù)習(xí)不到位,，粗心,。

政治更別說(shuō)了，雖然是都背了,，可沒(méi)背到點(diǎn)子上,，還有就是背了,，考試又忘了個(gè)別的,。

總而言之，造成種種失敗厲果,，歸根是自己的態(tài)度問(wèn)題和堅(jiān)持問(wèn)題,，我每次上半個(gè)學(xué)期還可以,，可是一到下半個(gè)學(xué)期快期末考試那一會(huì)兒心就很浮躁，沉穩(wěn)不下來(lái),。如果對(duì)自己要求嚴(yán)苛點(diǎn)兒,，想怕這樣的悲劇就不會(huì)上演了吧！反思不是紙上談兵,，說(shuō)得多好,，最終應(yīng)歸結(jié)于行動(dòng)。畢竟那已過(guò)去,，成為歷史,。最重要的是向前看，未來(lái)怎么做,。

八年級(jí)下半學(xué)期,，在語(yǔ)文方面我要多做閱讀理解與文言文的練習(xí)題，數(shù)學(xué)我也要多做題,，英語(yǔ)上課認(rèn)真聽(tīng)課,，物理多做題，認(rèn)真復(fù)習(xí),，歷史上課認(rèn)真聽(tīng)并多做練習(xí),，地理要更加細(xì)心，生物要復(fù)習(xí)的全面,，政治要背全,。

在下學(xué)期中，我要最注意的一點(diǎn)是：心如止水堅(jiān)持到底,。

文檔為doc格式,。

考試總結(jié)反思篇九

期中考試結(jié)束了！我對(duì)孩子們調(diào)侃地說(shuō)道：期中的硝煙剛剛散去,，挑戰(zhàn)卻將一直存在,。他們笑了——我知道這樣的笑是出自?xún)?nèi)心的，每次考試前,，我會(huì)和他們一起緊張,，總是啰啰嗦嗦地強(qiáng)調(diào)不停，生怕遺漏這個(gè)遺漏那個(gè),，內(nèi)心很是希望他們能夠考好,；雖然總在考試結(jié)束后，我會(huì)絮絮叨叨地告訴他們包括他們的家長(zhǎng),，看淡成績(jī),，注重分析，可是有哪個(gè)老師不從心里看著孩子的成績(jī)的！

是的,，我會(huì)看著孩子的成績(jī),，但是不僅僅只盯著孩子的成績(jī)看?！俺砷L(zhǎng)重于成績(jī),，德育先于智育”，這是自我從教以來(lái)一直沿用到現(xiàn)在的觀點(diǎn),，我會(huì)分享給每一屆我?guī)н^(guò)的孩子及他們的家長(zhǎng),。我一直在教育著孩子們，可以說(shuō)孩子們都認(rèn)同,，但是還在實(shí)踐,；家長(zhǎng)們大部分也認(rèn)同，但是需要時(shí)間去接受,。

成績(jī)一出來(lái),，我就第一時(shí)間通過(guò)校訊通發(fā)給了家長(zhǎng)，發(fā)完成績(jī)之后,，我還特意地補(bǔ)發(fā)一條：請(qǐng)各位家長(zhǎng)看淡成績(jī),，注重分析，我會(huì)教他們分析,；不要向我打聽(tīng)孩子的排名,，我不知道他們排名多少，但是我心里很清楚他們考得怎么樣,！果然,，沒(méi)有人向我打聽(tīng)排名，甚至成績(jī),，我頓覺(jué)自己很聰明——其他班主任的手機(jī)響個(gè)不停,，又不免失落——自己這里無(wú)人問(wèn)津。于是對(duì)坐隔壁地老李解嘲道：“你們可真忙,，就我沒(méi)事做,！”老李說(shuō)：“你這班主任做得成功啊,！你看你的家長(zhǎng)多信任你,！”呵呵，天知道這種信任從何而來(lái),。

于是,，趕緊教孩子們寫(xiě)考試分析?！昂⒆觽?，成績(jī)出來(lái)了,，，好好分析是最重要的,，把每一科的試卷做深入的分析，哪里做得好,，做得不好,，有幾分粗心做錯(cuò)，哪道題真的不會(huì)做,，都寫(xiě)清楚,，總匯成一份考試分析書(shū)，回去家長(zhǎng)問(wèn)起就給這個(gè)給他們看,，不管考得好壞,，把分析做在前面，現(xiàn)在到了你們給家長(zhǎng)交代的時(shí)候了,。我的交代在考試前已經(jīng)問(wèn)心無(wú)愧地交代給你們了,，所以我是不需要向你們家長(zhǎng)交代的，就算我要交代,，也是通過(guò)這份分析書(shū)間接交代,。”很多學(xué)生聽(tīng)得有點(diǎn)傻眼,。于是,，一場(chǎng)轟轟隆隆的分析運(yùn)動(dòng)在班級(jí)展開(kāi)。當(dāng)然,，對(duì)于每一位學(xué)生的分析,，我至少都會(huì)過(guò)目一遍，有的還要寫(xiě)上自己的意見(jiàn),。

家長(zhǎng)會(huì)上,，班會(huì)上，我談了自己績(jī)的看法：

1,、學(xué)生之間沒(méi)有差距,，做好自己能做好的就是最好的；我粗略統(tǒng)計(jì)了前一百名的成績(jī),，發(fā)現(xiàn)第一和第一百名相差只有30分,，也就是每一個(gè)名次相差只有0。3分,，而考試大的時(shí)候,，最少得分和最少扣分都有0。5分,，這就意味著差不多兩個(gè)名次,，而已帶選擇題至少2分,，這意味著6個(gè)名次，一道計(jì)算題是5分,，這意味著是17個(gè)次,；如果再把這個(gè)0。3分細(xì)算到5科上,，就是0,。06分，不算了,，沒(méi)有這樣分?jǐn)?shù),。所謂細(xì)節(jié)而決定成敗，決定高度,，看來(lái)這個(gè)高度還不低啊,。所以，我建議成績(jī)優(yōu)秀均衡的要注意細(xì)節(jié),，而不很均衡不是特拔尖的注意培養(yǎng)某一科專(zhuān)長(zhǎng),。

2、重分析,，遇事先找原因,，再想辦法。很多學(xué)生和家長(zhǎng),，成績(jī)一出來(lái),，就開(kāi)始抱怨：怎么考成這樣，是不是很笨,，是不是你沒(méi)有努力,，或者是老師沒(méi)有講明白。抱怨解決不了問(wèn)題,，找到原因,，才是最主要的，是本來(lái)實(shí)力就是如此,，還是粗心大意才使得自己離理想的`目標(biāo)想去甚遠(yuǎn),，抑或是自己一知半解卻沒(méi)有徹底去學(xué)會(huì)，還是環(huán)境的影響,，找到了原因,，對(duì)癥下藥，見(jiàn)效才會(huì)快,，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)醫(yī)生在沒(méi)有弄清楚病因病癥就先抱怨一通的,。

3、努力+方法+環(huán)境=好成績(jī),；很多孩子很努力,，卻沒(méi)有考出好,，一般來(lái)說(shuō)，我們會(huì)這樣告訴他：你方法不對(duì),；也有的孩子很有法子,，很機(jī)靈，當(dāng)他沒(méi)有考好,，老師告訴他：你不夠努力,！有的孩子有方法，人機(jī)靈,，也努力，可是沒(méi)有考成理想的成績(jī),，這樣,，我們一般講：你有點(diǎn)粗心，有些偏科,，壓力太大,。原因總是有的，只要我們?cè)敢庹医杩凇?/p>

事實(shí)上,，我們忽略了另外一個(gè)因素：環(huán)境,，包括家庭環(huán)境。學(xué)習(xí)的環(huán)境家長(zhǎng)已經(jīng)幫他選擇好的了,，學(xué)校也會(huì)致力于改善提高,。但是家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)事業(yè)的后方,，更應(yīng)該提供最好保障,，因?yàn)椴还芎⒆訉W(xué)得怎樣，最終都是要回到這個(gè)環(huán)境里的,，這里是他最終的歸宿,。中國(guó)人最講究歸宿感，如果讓他沒(méi)有了歸宿,，那么作什么還有意義呢,！難道讓一個(gè)孩子“破釜沉舟”嗎？一個(gè)貧窮但是和諧幸福的家庭,，懂事的孩子會(huì)想著去努力改變這種落后,，一個(gè)富足但是也是快樂(lè)幸福和諧的家庭，孩子要想著努力盡量不是自己去破壞了這份幸福,。

考試總結(jié)反思篇十

工作思路：“抓中間,，促兩頭”。即抓住中等學(xué)生的進(jìn)步來(lái)促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)和帶動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步,。

在教學(xué)方面：

1,、首先通過(guò)這次考試在尖子生方面我們還是能看到星星之火的,，因此我們更希望看到這些星星之火出現(xiàn)燎原之勢(shì)。所以后階段老師們要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地傳達(dá)給學(xué)生,，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展,。同時(shí)老師們要積極地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際多談心、多交流,、多溝通,、多挖掘尖子生的潛力，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，讓他們據(jù)有強(qiáng)烈向往名校的愿望。使之成為他們前進(jìn)的動(dòng)力,。

進(jìn)生進(jìn)步,。這種做法的本質(zhì)是抓住大多數(shù)，因?yàn)闊o(wú)論在什么情況下,，處于中間位置的是多數(shù)學(xué)生,，放棄這個(gè)群體，是不科學(xué)的,，也是不會(huì)成功的,。道理很簡(jiǎn)單：中間的學(xué)生看似一個(gè)很穩(wěn)定集體，但又是個(gè)很容易形成兩極分化的龐大集體,。我們對(duì)中間的學(xué)生給予了更多的關(guān)注,，給他們信心、點(diǎn)撥,、支持,，機(jī)會(huì)等，他們會(huì)脫穎而出,，躋身于優(yōu)等生行列,，中間學(xué)生的成績(jī)上去了，處于前面的學(xué)生自然有壓力,，“后有追兵”,，他們也會(huì)更上一層樓。對(duì)處于后一方陣的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們和中間的學(xué)生差距不是很大,，中間的能上去，他們就會(huì)有奔頭,，感覺(jué)有希望,。相反，我們?nèi)绻蛔プ∵@個(gè)龐大集體,，缺少對(duì)他們的關(guān)注,，沒(méi)有及時(shí)有效地給予他們關(guān)心和幫助,，他們也會(huì)消沉甚至倒退到后進(jìn)生隊(duì)伍。更重要的是抓住了中間這個(gè)龐大的集體,，后進(jìn)生在班級(jí)中言行就少了市場(chǎng),，這會(huì)給班級(jí)的管理帶來(lái)很大好處。同時(shí)這種做法有利于班級(jí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。所以班主任們要想方設(shè)法的抓住這一部分學(xué)生,，首先要做深入細(xì)致的思想工作，同時(shí)要了解,、關(guān)愛(ài),、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，要千方百計(jì)為這一部分學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難,，,，使每位學(xué)生都能精神飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)信心,、斗志昂揚(yáng)地投入到復(fù)習(xí)和高考當(dāng)中去,。包班組的老師們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一措施、統(tǒng)一行動(dòng)的參與到對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理中去,。在課堂上要多給學(xué)生鼓勵(lì),，要多關(guān)注學(xué)生的身心健康，多給學(xué)生增強(qiáng)信心,，重點(diǎn)關(guān)注踩線(xiàn)生,，要不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題,，使學(xué)生拿到應(yīng)得分,，有效的提高學(xué)生的成績(jī)。

在班級(jí)管理方面：

我們的班主任都能兢兢業(yè)業(yè)的工作,，給想方設(shè)法的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使學(xué)生全力以赴，笑對(duì)高考,。我想在后一階段：

第一,、我們還要一如既往的抓常規(guī)，班上的多數(shù)學(xué)生能意識(shí)到高考成敗對(duì)自己人生的重要影響,，能夠明確目標(biāo),，樹(shù)立信心,，鼓足勇氣，準(zhǔn)備去完成最后沖刺,。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而產(chǎn)生放棄的心理,。主要表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)上敷衍了事,，不愿意參加考試等,。雖然這樣的學(xué)生是少數(shù)，但他們的心理和行為會(huì)對(duì)自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響,。因此在后期更應(yīng)做好學(xué)生的紀(jì)律工作,，特別是做好對(duì)后進(jìn)生的紀(jì)律工作，對(duì)他們要嚴(yán)格要求的同時(shí)更多的是鼓勵(lì),；我感覺(jué)在最后沖刺階段,，學(xué)生還是應(yīng)該受到紀(jì)律的約束，不能過(guò)于放松,，以確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第二、做好思想工作,，減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān) ,；我感覺(jué)在最后沖刺階段，學(xué)生的思想工作絕不能松懈,，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有信心,，對(duì)高考充滿(mǎn)信心，讓學(xué)生知道堅(jiān)持就是勝利,。

第三,、重視衛(wèi)生工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,；進(jìn)入高三后期,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重,，很多學(xué)生只顧學(xué)習(xí),，不顧衛(wèi)生，教室臟,，個(gè)人衛(wèi)生差,。進(jìn)入四月份天氣變暖，學(xué)生本來(lái)就容易出現(xiàn)煩躁情緒,，如果衛(wèi)生再出了問(wèn)題,，這必然給班級(jí)學(xué)習(xí)帶來(lái)不良影響。我始終覺(jué)得整潔、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)情緒,，容易給學(xué)生帶來(lái)生機(jī)活力,，給老師也帶來(lái)教學(xué)的熱情。在最后階段,，一定要把良好的衛(wèi)生意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中,，高考臨近決不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊任務(wù)重而放松要求，讓學(xué)生在整潔的環(huán)境中向高考沖刺,。

第四,、加強(qiáng)體育鍛煉，確保身體健康,。備考復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭,，不僅拼智力，還要拼體力和意志力?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍體質(zhì)較差,，沒(méi)有良好的體質(zhì)做支撐,，學(xué)生很難適應(yīng)高強(qiáng)度的高考復(fù)習(xí)備考活動(dòng),。我的想法是,，體育課學(xué)生先集合跑步，然后再解散,；課間操讓學(xué)生堅(jiān)持出操,，不能無(wú)故不上操；課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng),。一直堅(jiān)持到高考,，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)會(huì)有明顯的好處,，而這對(duì)于意志力的提高也有很大的幫助,。

最后，后階段老師們不能有太大的思想包袱,，學(xué)生的成績(jī)有波動(dòng)是正常的,，只要我們認(rèn)真工作，實(shí)干加上巧干,。只要我們努力了,，只要我們以身作則堅(jiān)持到底了。我們的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn),。因?yàn)槲覀兪且恢Ю现星嘟Y(jié)合,，責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高,，甘于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí)，能吃苦,，能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍,，也是全校公認(rèn)的師資配備最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì),。像孫老師、鄭老師,、郗老師,、段老師、明老師,、陳老師,、郭老師等等她們都是我們高三年級(jí)的財(cái)富，都給過(guò)我們年輕教師很大的幫助,，使我們很快的成長(zhǎng)起來(lái),。她們的為人處世，經(jīng)驗(yàn)心得和踏實(shí),、熱情,、真誠(chéng)，常常讓我們?cè)诟袆?dòng)之余,，獲得更多的學(xué)習(xí),、工作的動(dòng)力，促使自己更好地投入的工作中去,?！靶邪倮镎甙刖攀痹诟呷詈蠊?jiān)階段。我希望我們這支團(tuán)結(jié)的,、和諧的,、優(yōu)秀的、強(qiáng)大的的團(tuán)隊(duì),，能一如既往很好的完成后階段的工作,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)槲覀儗W(xué)校高中招生吸引好的生源，為我們?cè)賱?chuàng)輝煌打好基礎(chǔ),。

考試總結(jié)反思篇十一

前幾天,，考試結(jié)束了，答完題那一刻,，我就已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)十分的不理想,。但是我一直還抱有一絲希望，希望可以出現(xiàn)一個(gè)奇跡,。

但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒,，我仍然抱著一絲希望，直到事實(shí)無(wú)情地證明下,，我才放棄了這一絲絲的希望,。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無(wú)表情、冷冷,、清清的,。走出校門(mén)，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮,。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同,，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多,，四周凄涼,，沒(méi)有一絲生機(jī)?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼,。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無(wú),，只是一個(gè)空殼在路上行走,。

到家以后，父親看見(jiàn)我這個(gè)樣子,，已十知八九了,。勸慰我?guī)拙涞模撬麤](méi)有說(shuō)什么,，因?yàn)樗嘈抛约旱膬鹤邮莻€(gè)受得住挫折的人,。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動(dòng),。心中只是在不停地反問(wèn)自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久,，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來(lái),。對(duì),，這就是我地回答,，就是這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的“不”字,，使我心中的烈火又燃燒了起來(lái),。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!

我要分析我這次考試的錯(cuò)誤是什么原因?qū)е碌摹Ｒ院笪乙欢〞?huì)平著自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!

考試總結(jié)反思篇十二

尊敬的xx老師：

你好,！

語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)下來(lái)了,，我看著自己的分?jǐn)?shù)，心里很不愉快,。雖然我是全班第一,，但是我也很不滿(mǎn)意。

因?yàn)槲矣行╊}目是不應(yīng)該錯(cuò)的，比如：第一篇閱讀的第三小題的最后一個(gè)括號(hào)應(yīng)該是做對(duì)的,，可是由于我的馬虎,，結(jié)果做錯(cuò)了。最后一個(gè)括號(hào)本來(lái)應(yīng)該填的是筆畫(huà)數(shù),，可是我沒(méi)有仔細(xì)看就填上“病”字頭的下面的“失"字了,，這是不應(yīng)該錯(cuò)的。,，還有“溫馨”一詞,，的解釋?zhuān)蠋熢谡n堂上講了，由于我沒(méi)有記牢,，就錯(cuò)了。

有些題目也是不會(huì)做的,，比如第二篇的第一小題的第一題,，是“談問(wèn)題時(shí)把重要的問(wèn)題輕輕帶過(guò),?！边@道題是從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里?？墒俏覜](méi)有找到,。看來(lái)還是理解能力不夠而造成的,。

我的作文也不夠好,，是寫(xiě)。平時(shí)練了很多篇,，還是扣了三分,，所以我要多看書(shū)，把一些好的詞匯和語(yǔ)句運(yùn)用到自己的文章里,，那樣才能使文章有聲有色,，更加生動(dòng)。

在下次考試中,，我要吸取教訓(xùn),，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和父母,。

考試總結(jié)反思篇十三

學(xué)習(xí)的生活是短暫的,，我們已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的初中生活，迎來(lái)了第一次期中考試,，一次學(xué)習(xí)水平的測(cè)試,。

這次考試滿(mǎn)分560分,，我的成績(jī)是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，語(yǔ)文扣21分,，其他四科扣8分，數(shù)學(xué),、歷史滿(mǎn)分,，成績(jī)的提高空間還是很大的，應(yīng)當(dāng)在十分左右,。

語(yǔ)文選擇題扣了六分,，閱讀題七分，作文八分,。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和確定修辭上,，說(shuō)明語(yǔ)言文字水平待提高，要多讀書(shū),，訓(xùn)練,，考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的,，問(wèn)題就在于對(duì)課內(nèi)文言文掌握不靈活,，以及沒(méi)有認(rèn)真琢磨文章，平時(shí)必須要注意積累文言文詞匯,，多讀些散文,，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感。的資料是很不錯(cuò)的,，只是卷面欠佳,，掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)做到不劃字,，橫平豎直不能潦草,。

這次英語(yǔ)出錯(cuò)不應(yīng)當(dāng)，漏掉了作文信息,，否則能拿到滿(mǎn)分,，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，掌握單詞,、句型，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。

地理生物已經(jīng)到達(dá)了極限水平,，要更上一層樓，就要認(rèn)真審題,，抓住課本細(xì)節(jié),，政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書(shū)課本概念。

數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿(mǎn)分,，要堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì),，基本知識(shí)記牢固。

總體來(lái)說(shuō),，問(wèn)題出在閱讀,、書(shū)寫(xiě)、馬虎,、細(xì)節(jié)上,。以后要加強(qiáng)閱讀本事，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,，抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎,。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣講，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng),，并提高學(xué)習(xí)效率,，以堅(jiān)持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看,，對(duì)背誦資料有些厭惡,，但必須慢慢去適應(yīng)，從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀,，注意積累,。做到這些，就能使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)便,，效果更好,。

成績(jī)只屬于過(guò)去，要想獲得以后的成功,，要再去努力,，加油吧！

考試總結(jié)反思篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，初一下學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了,，回顧走過(guò)的日子，覺(jué)得自己一路上收獲不少,。

經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié),，認(rèn)識(shí)到了自己考試成績(jī)不理想,，總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因，而這個(gè)學(xué)期的期中考試,，又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了自己期望的年級(jí)第一,，遺憾這未完成的夢(mèng)想但遙望前方,，道路依然悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，我需要努力的時(shí)間,，還有很長(zhǎng)回首,，身后的競(jìng)爭(zhēng)卻不曾遠(yuǎn)離每個(gè)人都有前進(jìn)的希望，稍加努力,，便會(huì)達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，我們，“任重而道遠(yuǎn)”靜下心來(lái)仔細(xì)看看自己的錯(cuò)誤,。

數(shù)學(xué)是因?yàn)橹R(shí)運(yùn)用的不太靈活,，其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣，只不過(guò)換另一種方式,，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有思考聯(lián)系,。

英語(yǔ)就是絕大部分都錯(cuò)在了基礎(chǔ)題上,，總而言之還是復(fù)習(xí)時(shí)忽略了基礎(chǔ)部分，而太過(guò)重視難題閱讀的那道題按說(shuō)錯(cuò)的不應(yīng)該,，文章的理解還是沒(méi)有太透徹,。

語(yǔ)文總體來(lái)說(shuō)考的很滿(mǎn)意，作文是需要繼續(xù)努力和積累的,，但不應(yīng)該錯(cuò)在文言文上這些錯(cuò)誤其實(shí)很多可以避免,，很多也可以改正丟分就丟在沒(méi)有“認(rèn)真謹(jǐn)慎，小心仔細(xì)”,。

但無(wú)論怎樣,，這次考試已經(jīng)過(guò)去了，更多的期望和夢(mèng)想要寄托在期末考試了“勝不驕,，敗不餒”,，氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心，就應(yīng)當(dāng)把它堅(jiān)持到底如今的環(huán)境,，身邊的人也是不斷在努力,，不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說(shuō)明什么，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，學(xué)習(xí)也是沒(méi)有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn)，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章,，里面這樣寫(xiě)道：“我們都曾經(jīng)是一只蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過(guò)兩岸光陰,，我們看到了鮮花,，淚水,，成功，坎坷,，挫折……”蛻變過(guò)后的蝴蝶一定更加美麗,，更加堅(jiān)強(qiáng),，而人生亦是如此,，考試也就正如那一次次蛻變，使我們繼續(xù)成長(zhǎng),，磨礪過(guò)后的天空,，定會(huì)更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的但愿這次考試會(huì)給我以啟迪,，給我以前進(jìn)的希望,，在日后，為了下一次實(shí)現(xiàn)和成功,，繼續(xù)努力!因?yàn)樯?，正是有了目?biāo)和拼搏!

考試總結(jié)反思篇十五

“翻天覆地”你們知道它的意思嗎？或者有過(guò)這樣的心情嗎,？我今天的心情可以用“飛流直下三千尺”來(lái)形容,，一下跌入谷底。

今天學(xué)校期末散學(xué)典禮,，我高高興興甚至有點(diǎn)迫不及待的興奮,，可是三個(gè)小時(shí)后我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我甚至都不知道我是怎么回到家的,。你問(wèn)我為什么會(huì)有這樣的心里落差還得從考試前的復(fù)習(xí)說(shuō)起,。

5月13日開(kāi)學(xué)以后媽媽就一直說(shuō)“好好學(xué)習(xí)馬上就要考試了，還催我做了計(jì)劃,?！庇?jì)劃內(nèi)容如下：1。6點(diǎn)40起床早讀半個(gè)小時(shí)2,。下午放學(xué)除下學(xué)校作業(yè)要額外寫(xiě)數(shù)學(xué)口算,，語(yǔ)文更要把課后詞語(yǔ)和日積月累全部默寫(xiě)……這樣的計(jì)劃使得我認(rèn)為自己全會(huì)了更加覺(jué)得自己會(huì)考高分。甚至考前還給媽媽夸下?？跁?huì)語(yǔ)文考99分,，數(shù)學(xué)100分，還跟媽媽要了一堆未來(lái)的獎(jiǎng)賞,。媽媽說(shuō)別說(shuō)大話(huà)還讓我沉下心,，我有點(diǎn)不屑。

可是打臉就來(lái)得那么快,，成績(jī)出來(lái)的瞬間我腦袋嗡嗡的其他任何聲音都聽(tīng)不進(jìn)去,，牙齒使勁咬著嘴唇,，心里難受的快呼吸不上來(lái)了。迷迷糊糊地回到了家,。

這樣的窒息感持續(xù)了好大一會(huì),，嘴唇都快被我咬破了，媽媽強(qiáng)壓著怒火讓我分析問(wèn)題,，我沒(méi)底氣小聲說(shuō)著作文忘記加題目,，連線(xiàn)連錯(cuò)改正的不對(duì)，轉(zhuǎn)換人稱(chēng)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)變……完全沒(méi)了考前的蠻橫與傲氣,，把頭快耷拉倒腳上了,。

媽媽看出我的內(nèi)疚說(shuō)數(shù)學(xué)還可以，如果單位帶對(duì)的話(huà)就可以了,，媽媽的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完我的眼淚嘀噠嘀噠往下落,，媽媽沒(méi)心疼說(shuō)著“哭是沒(méi)用的，現(xiàn)在是補(bǔ)救,，利用這個(gè)假期查漏補(bǔ)缺,，把你沒(méi)扎實(shí)的好好補(bǔ)補(bǔ)?！蔽艺砹俗约旱那榫w然后坐在書(shū)桌前制訂了一份假期計(jì)劃,，更給自己寫(xiě)了一句座右銘貼在床頭，書(shū)桌上“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。”

我以后不能再驕傲,，要穩(wěn)住更要沉得住,，戒浮戒躁，必須做到加油,。

考試總結(jié)反思篇十六

語(yǔ)文:

1.在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面,，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較 生僻字詞的積累,，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞,。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記 憶，爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百,。

2.對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確,，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成,， 以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀,，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。

3.對(duì)課本中的文言文掌握不牢固，以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶,。

4.作文的字體欠缺,，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低,。

數(shù)學(xué):

2.對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心,，粗心大意失分。

英語(yǔ):

1.單詞的熟練程度欠缺,，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,，字母順序可能顛倒。

2.對(duì)固定的句型掌握不牢固,，單三人稱(chēng)的運(yùn)用不太熟練,。以后會(huì)做這一方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),。

3.作文出現(xiàn)失誤,，導(dǎo)致失分。 紀(jì)律因素:上課并不是很認(rèn)真,，也是考試失分的主要原因,。因?yàn)閷?duì)于老師在課上教授的一些知識(shí)未掌握，考試就會(huì)失分,，以后會(huì)注意改正,。

考試總結(jié)反思篇十七

就這次考試情況來(lái)看，我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,，100分3人,，99-90分31人，還有2人80多分,，但結(jié)合卷的難易程度來(lái)年看,，離我的要求還很遠(yuǎn)，和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距,，我和我班的孩子們還要努力,。問(wèn)題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫(xiě)字詞,。其中第三小題,，有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué)，看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫(xiě)出了詞語(yǔ),，以致于寫(xiě)錯(cuò)了后面的字,，失去一分，與一百分失之交臂,。第四小題,，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫(huà)和字組新字，痛失23分,。

分析其原因：

一,、平時(shí)這種題目做過(guò)也講過(guò)很多遍了，但還是在這個(gè)題上栽跟頭,，由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題,，不能動(dòng)腦思考，缺少審題的能力,。

二,、反思與對(duì)策：

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。從卷面上,，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因,。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生,。

2,、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看,，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字,、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆,。比如“手”寫(xiě)成“毛”平常,，在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析,、掌握。

3,、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng),。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,，如圖文題，短文題,，及綜和運(yùn)用的題型,。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng),。

因此，在今后的教學(xué)中,，我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。從本次試卷成績(jī)看,，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，但還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想,。因此,，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看,，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),。

今后改進(jìn)教學(xué)策略：

1,、更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范,，卷面整潔,；

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題,、仔細(xì)答題,、仔細(xì)檢查；

3,、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

考試總結(jié)反思篇十八

期中考試終于結(jié)束了,，不管孩子們考得怎樣,，老師們也稍微可以松口氣。

的確,，在整個(gè)迎接考試的一星期中,，老師們都非常辛苦，研究教材、研究出題,。

孩子們也非常累,，為了考試，其他學(xué)科都讓了道,，腦子里就剩語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)了,。

老師們,、同學(xué)們都非常認(rèn)真地對(duì)待這次考試。

拿到考卷,，應(yīng)該說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的,，大多數(shù)孩子是沒(méi)問(wèn)題的。

但我還是擔(dān)心那些平時(shí)不做作業(yè)的孩子,，他們困難還是很大的,。

比如一些必須四會(huì)的單詞，他們是默不出的,，應(yīng)該熟記的句子,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生的。

通過(guò)考試也檢驗(yàn)了我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)成效,。

一直教畢業(yè)班,，多年未教三年級(jí)，有些陌生,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，教得很累，需要在以后的教學(xué)中研究：如何處理好層次,，要進(jìn)行分層教學(xué);如何把困難學(xué)生勁快的補(bǔ)上來(lái)等等,，期待著我去解決，我還是非常有信心的,。

反正是跟蹤考試,，還有下次呢。

下次見(jiàn)分曉吧!

考試總結(jié)反思篇十九

不要忽視考試后的反思與總結(jié)哦,，從中得到的反思將是我們進(jìn)步的源泉,。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

這個(gè)星期,，我們剛期末考完試，我還是像剛較試卷那會(huì)一樣,，還自己以為是地以為自己考的很好!然而當(dāng)前幾天發(fā)下成績(jī)單時(shí)我卻完全驚呆了,，英語(yǔ)才只考了60分,，真是令我臉紅的成績(jī)!我甚至都不感相信這就是我自己考來(lái)的。為什么會(huì)考的一塌糊涂呀,。我不可能只考了這么幾分,。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣,，幾乎都要哭出來(lái)了,。哎，我想來(lái)想去覺(jué)得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的,。哎,，不想了，這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧!它為我敲響了警鐘,，也為我打了一針清醒劑,。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆,。只要努力改正粗心的毛病,，我一定會(huì)成功的。

努力吧,，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好,，下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí)，改掉不好的毛病,，爭(zhēng)取在以后的考試中考出好成績(jī),。加油!

很顯然，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,，盡管如此,，我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望,，他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒(méi)有考好,，而且還十分的糟糕(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細(xì)地瀏覽了一遍,，考砸的主要原因是：粗心,、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正,。所以,，通過(guò)這次考試，我也想了很多,，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,，就開(kāi)始解答題目了,，結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系,。我以后一定會(huì)在做題的`過(guò)程中認(rèn)真審題,，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn),、看清楚,。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤,。

其次,，我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)習(xí),。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺(jué)得會(huì)做,?？墒且坏╊}目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了,。我終于明白：其實(shí),，平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的,。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，趕上其他同學(xué),。

吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿(mǎn)意的成績(jī),。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己,。我要通過(guò)自己的奮發(fā)努力,，一定不使老師失望。

考試總結(jié)反思篇二十

經(jīng)過(guò)兩天三夜的復(fù)習(xí),，兩天艱難的期中考試,，其中一門(mén)——語(yǔ)文試卷終于發(fā)下來(lái)了，滿(mǎn)分是150分,，我卻只得了112分,，我要對(duì)這次考試進(jìn)行分析。

試卷分為三大部分：基礎(chǔ)部分,、閱讀理解部分,、作文部分。

光是閱讀理解我就扣了15分,，基礎(chǔ)部分我就扣了9.5,，而作文分卻扣了13分！

通過(guò)這次期中考試,，語(yǔ)文基礎(chǔ)部分比較好,，可是有些詩(shī)句卻掌握不好，比如一大題的第8小題,、9小題市局沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),；除了這個(gè)還有一些修辭手法沒(méi)有及時(shí)的記住,；還有一些簡(jiǎn)單的題目我也沒(méi)有答得出來(lái),；除了這一些，有一些錯(cuò)題我明明知道做,，可是還是沒(méi)有答出來(lái),，說(shuō)明我對(duì)中國(guó)漢字還不是很熟悉。

第二部分我扣得分是最多的了,，是閱讀理解,，主要是古詩(shī)和現(xiàn)代文，古詩(shī),、課內(nèi)古文、課外顧問(wèn)我總共才扣了3分而已,，可課外,、外內(nèi)現(xiàn)代文我就扣了整整十二分！這就說(shuō)明了現(xiàn)代文我必須多練多看,，不管時(shí)課內(nèi)課外都要在課余時(shí)間多看下,，也不可以不重視,。

通過(guò)這次期中考試，我明白了我語(yǔ)文基礎(chǔ),、課外古詩(shī)我掌握的還不夠好,，平時(shí)要多看看；而作文我平時(shí)就可以多自己練練文筆,、多看看作文書(shū),！相信，照這樣下去,，下次考試一定會(huì)考好,！