我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

作為一名學(xué)生,，閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,。而班級(jí)讀書(shū)則為我們提供了一個(gè)交流與分享的平臺(tái)，不僅讓我們對(duì)書(shū)中知識(shí)有更深入的了解,，更讓我們獲得了班級(jí)之間的友誼和互相成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在這段時(shí)間里，我讀了許多精彩的書(shū)籍,，并從中汲取了許多珍貴的心得體會(huì),。

首先，班級(jí)讀書(shū)讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。作為一個(gè)年輕人,，我們身邊的吸引物和誘惑很多，很容易被社交網(wǎng)絡(luò),、游戲等娛樂(lè)活動(dòng)所迷惑,。然而，每次讀完一本書(shū)后,，我發(fā)現(xiàn)自己意識(shí)的更加深刻,，對(duì)人生、對(duì)世界的認(rèn)知也有了不一樣的體會(huì),。通過(guò)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，不再沉迷于虛幻的娛樂(lè)活動(dòng)中,，這無(wú)疑對(duì)我的學(xué)業(yè)和人生有了積極的影響,。

其次，班級(jí)讀書(shū)促使了我們的思考和交流,。每次讀完一本書(shū),，我們會(huì)利用班級(jí)讀書(shū)的時(shí)間進(jìn)行討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠分享自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解與感受,，也能夠聽(tīng)取他人的看法與觀點(diǎn),。通過(guò)這種交流，我不僅能夠聽(tīng)到其他同學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，還能夠發(fā)現(xiàn)自己閱讀過(guò)程中的疏漏和不足之處,，并通過(guò)他人的啟發(fā)與指導(dǎo)來(lái)完善自己的觀點(diǎn)。這種思考和交流的過(guò)程不僅讓我從書(shū)籍中獲得更多的收獲,，也讓我的思維更加開(kāi)闊,，與他人的溝通更加順暢。

另外,，班級(jí)讀書(shū)也為我們建立了深厚的友誼,。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)選擇同一本書(shū)一起閱讀,，然后再一起討論,。通過(guò)共同的閱讀經(jīng)歷，我們之間建立了一種特殊的友誼和默契,。每當(dāng)我遇到閱讀上的困惑,，我總是能在班級(jí)里找到幫助和支持，他們會(huì)給我提供寶貴的建議和指導(dǎo),。在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中,，我們互相激勵(lì)、互相幫助,，共同進(jìn)步,，這讓我感到非常溫暖和幸福。

此外,，班級(jí)讀書(shū)也增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知,。通過(guò)閱讀不同類型和風(fēng)格的書(shū)籍，我逐漸了解到自己對(duì)不同主題的喜好和興趣,。有的時(shí)候,，一本書(shū)的閱讀會(huì)引發(fā)我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的興趣，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的方向,。同時(shí),，閱讀幫助我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)我改善自己并追求進(jìn)步的動(dòng)力,。

最后,，班級(jí)讀書(shū)讓我明白到知識(shí)的力量。通過(guò)閱讀,，我接觸到了大量的知識(shí)和信息，這些知識(shí)讓我看待問(wèn)題的角度更加全面，思考問(wèn)題的深度更加透徹,。在與他人的互動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠更好地理解他人的觀點(diǎn),。這讓我明白到只有擁有知識(shí),，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。

總之,，班級(jí)讀書(shū)不僅讓我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，還促使我們思考和交流，建立了深厚的友誼,，增強(qiáng)了自我認(rèn)知,，以及讓我們明白到知識(shí)的重要性。我相信,，在未來(lái)的日子里,，班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)將繼續(xù)為我們帶來(lái)更多的收獲和快樂(lè)。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)細(xì)胞,。班級(jí)管理搞好了,，學(xué)校的教育、教學(xué)工作才會(huì)得以順利,。正如赫爾巴特所說(shuō)：“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和的抓住管理的韁繩,，任何功課的教育都是不可能的?！笨梢?jiàn)班級(jí)管理工作是多么的重要,。而班主任作為班級(jí)的組織者、管理者,，做好班級(jí)的管理就成為班主任工作的重中之重,。

然而，在教育實(shí)踐中,，很多班主任常常對(duì)班級(jí)管理束手無(wú)策,。吃飯、睡覺(jué),、排隊(duì),、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊,，可學(xué)生照樣搗亂,、犯錯(cuò)，問(wèn)題不斷,。

差別為什么會(huì)有這么大呢,？關(guān)鍵就在于不同班主任的管理理念,、管理手段以及引導(dǎo)方法不一樣。

管理是一門(mén)科學(xué),，更是一門(mén)藝術(shù),。

制度和紀(jì)律是一個(gè)班集體學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)班集體如果沒(méi)有好的制度,，班級(jí)管理就會(huì)混亂不看,，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有可能對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。作為班級(jí)的最高管理者,，要想把班級(jí)管理好，把學(xué)生帶好,，首要任務(wù)就是制定好管理制度和紀(jì)律,，并使學(xué)生自覺(jué)遵守和執(zhí)行。

為人師表,，身正為范,。班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生,，如班主任言行不一,，那么就容易失去威望，以后你對(duì)學(xué)生所有要求,，學(xué)生就不愿意去聽(tīng),，去做，所以要想把班級(jí)管理好,，必須發(fā)揮自己的表率作用,。

促進(jìn)學(xué)生自我管理，教師為了不教,，管是為了不管,，要達(dá)到不教，不管的教育目標(biāo),，就不能不培養(yǎng)學(xué)生自我教育,，自我管理的能力。這就要求班主任在管理的過(guò)程中,，時(shí)刻要注意自己的教育方式和方法,，從而促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我管理能力的提高,。

構(gòu)建優(yōu)良班級(jí)文化,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。

班級(jí)管理無(wú)小事。班級(jí)管理的失誤乃至失敗,，大多并不是因?yàn)槭異翰簧獾拇箦e(cuò)誤引起的，常常是由于一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事引起的,。在班級(jí)管理中,，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作習(xí)慣，當(dāng)重視細(xì)節(jié)成為一種工作態(tài)度,，你必定會(huì)與“勝任”,，“優(yōu)秀”同行。

青春期是一個(gè)孩子走向成人的一個(gè)過(guò)渡階段,。該階段是學(xué)生世界觀形成的'關(guān)鍵時(shí)期,，同時(shí)，由于學(xué)生身心發(fā)展,、所受教育的局限,，他們形成的諸多想法，并不成熟甚至偏激,，這就需要班主任正確引導(dǎo),。

“教育學(xué)生猶如開(kāi)墾一片荒地一般，需要教師的耐心,、信心,、愛(ài)心的滋潤(rùn)與澆灌，才能化荒地為良田,，化光禿為青翠,。”班主任應(yīng)努力讓自己成為學(xué)生的心理專家,，為他們提供心理支持和輔導(dǎo),，讓孩子學(xué)會(huì)“做自己情緒的的主人”,增強(qiáng)其心理適應(yīng)能力，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn),，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

我的感悟：因?yàn)槲也艅偺ど辖處煃徫唬詫?duì)于教師工作的各個(gè)方面都還在探索階段,，怎樣把一堂課教好,，怎樣讓學(xué)生在課堂上樂(lè)于與老師積極互動(dòng)，怎樣讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)同時(shí)又很快樂(lè),，怎樣把班級(jí)管理得井井有條……這一切我都必須慢慢在實(shí)踐中探索總結(jié),。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)管理中我難免也會(huì)遇到很多問(wèn)題讓我不知道如何妥善解決，因此借鑒有經(jīng)驗(yàn)的教師的經(jīng)驗(yàn)和閱讀一些與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍是十分必要的,，這本《班級(jí)管理無(wú)小事》對(duì)我而言,，很有幫助。

班級(jí)管理的確是一門(mén)藝術(shù),，班主任如果能很好的掌握這門(mén)藝術(shù),，不僅對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助，而且自己也會(huì)輕松快樂(lè)很多,。班主任應(yīng)該掌握好班級(jí)管理的藝術(shù),，讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，讓小院里的陽(yáng)光每天都燦爛,。

班主任首先要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,。要用自己的愛(ài)心、激情,、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言與靈活多樣的方式,，讓學(xué)生的身心得到放松，從而主動(dòng),、愉快的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),；要組織學(xué)生參與喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),，把教育目標(biāo)合理分解、有機(jī)的滲透到游戲活動(dòng)中,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生在玩中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，愉快的接受新知識(shí),、新事物。

要為學(xué)生提供一個(gè)民主開(kāi)放的環(huán)境,。要尊重學(xué)生,，注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；要相互探討,，允許有不同意見(jiàn),，不把自己的觀念強(qiáng)加在學(xué)生身上，注重教學(xué)相長(zhǎng),，讓每一名學(xué)生都自主參與到學(xué)習(xí)與生活中來(lái),。

兒童心理學(xué)家指出，兒童在很小的年齡就能享受到幫助別人的快樂(lè),。因此,，班主任應(yīng)盡量給學(xué)生提供接觸社會(huì),、關(guān)心和幫助他人的機(jī)會(huì)，如參加社會(huì)上各類慈善,、救助等公益活動(dòng),，參加各類敬老助殘、保護(hù)環(huán)境,、關(guān)心集體等實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)趨⑴c過(guò)程中，捧出一份真心,，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,，實(shí)踐一份關(guān)心，享受一份開(kāi)心,。同時(shí)，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,，與學(xué)生建立深厚的感情,，讓學(xué)生在親師情結(jié)中享受情感的愉悅。此外,，還要加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，要鼓勵(lì)學(xué)生之間一起玩耍，建立純潔,、真摯的友誼,，快樂(lè)的交往。

學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們需要帶著童真的想象力盡情的玩耍,，并在玩耍中探索世界，這能給他們帶來(lái)真正的快樂(lè),。班主任要和學(xué)生一起做游戲,、一起玩耍、一起打球……這些活動(dòng)不但能使學(xué)生笑口常開(kāi),，樹(shù)立正確的自我形象,，還能增進(jìn)師生關(guān)系，加強(qiáng)平等溝通和相互理解,。舉辦這樣的活動(dòng)后,，要讓學(xué)生及時(shí)講述自己的快樂(lè)感受，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的與人進(jìn)行溝通,、交流,，從中分享快樂(lè)，使學(xué)生擁有輕松,、樂(lè)觀的態(tài)度,，笑對(duì)每一天,。

笑能調(diào)節(jié)緊張的情緒，舒緩凝重的氣氛,，融化冰凍的心情,，對(duì)工作、學(xué)習(xí)以及身體都有好處,。為了讓學(xué)生能擁有燦爛的笑容,，班主任首先應(yīng)該讓自己的笑聲充盈校園，并經(jīng)常能給學(xué)生一個(gè)熱情的擁抱,，一個(gè)信任的眼神,、一個(gè)甜甜的微笑、一次親切的握手等,，這是愛(ài)的直接流露,，能使學(xué)生在感受愛(ài)中享受快樂(lè)。

總之,，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)是我們的責(zé)任,，我們要讓校園的陽(yáng)光每天都燦爛無(wú)比，讓每個(gè)孩子都沐浴在燦爛的陽(yáng)光里快樂(lè)地成長(zhǎng),。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）,。

班級(jí)讀書(shū)角是我們班級(jí)新引進(jìn)的一個(gè)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和理解能力,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，我們積極參與了這個(gè)活動(dòng)，并取得了很多收獲,。這篇文章將從我個(gè)人的角度出發(fā),，分享我對(duì)班級(jí)讀書(shū)角的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)角的感受（250字）,。

作為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的學(xué)生,，我對(duì)班級(jí)讀書(shū)角充滿期待。在讀書(shū)角中,，我可以自由選擇自己感興趣的書(shū)籍,，并與同學(xué)們分享我的閱讀感受。每次讀書(shū)角,，我都和同學(xué)們一起交流思考,，分享書(shū)中的智慧與人生感悟。有時(shí)候,，我們會(huì)就書(shū)中的主題或某一個(gè)情節(jié)展開(kāi)激烈的討論,，相互傾聽(tīng)、思辨，不僅拓寬了思維,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第三段：閱讀的好處（300字）。

班級(jí)讀書(shū)角為我們提供了更多與書(shū)籍親密接觸的機(jī)會(huì),，豐富了我們的閱讀經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)讀書(shū)角，我們接觸到了各類文學(xué)作品,，不僅延伸了我們的閱讀廣度,，還拓展了我們的文化視野。閱讀中,，我們感受到作者的思想與情感,，學(xué)習(xí)到了他們的智慧與經(jīng)驗(yàn)。這些書(shū)籍中的故事人物也漸漸融入到我們的生活當(dāng)中,，給我們以啟示和影響,，幫助我們面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

第四段：閱讀的影響（300字）,。

通過(guò)班級(jí)讀書(shū)角,，我深刻意識(shí)到閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)和提升有著不可忽視的影響。閱讀豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力,，讓我們的文字更加生動(dòng)有力。讀書(shū)還給予了我們更深刻的思考能力,，幫助我們理解事物的更多層面,，培養(yǎng)了我們的分析與判斷能力。同時(shí),，閱讀也讓我們更加樂(lè)于觀察和思考,，激發(fā)了我們對(duì)于世界和生活的好奇心和熱愛(ài)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

班級(jí)讀書(shū)角是一次別開(kāi)生面的體驗(yàn),，對(duì)于我們每個(gè)人都意義非凡。通過(guò)閱讀,，我們感受到知識(shí)的力量,，結(jié)識(shí)到了各類精彩的故事人物，塑造了自己獨(dú)特的思想和個(gè)性,。希望在未來(lái)的日子里,，班級(jí)讀書(shū)角可以繼續(xù)舉辦下去，為更多的同學(xué)提供優(yōu)秀書(shū)籍的推薦與分享平臺(tái),，讓我們能夠在閱讀中不斷成長(zhǎng)和啟發(fā),，成為思考深邃、情感豐富的人。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,，我班開(kāi)展了主題為知識(shí)就是力量的讀書(shū)活動(dòng),，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。

一,、根本做法,。

為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì),，科學(xué)籌劃,，具體落實(shí)。期初,，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好,，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)方案;平時(shí),，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū),，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以催促和檢查;每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流,，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì),，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。

二,、主要收獲,。

從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果,。大局部學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)方案進(jìn)行了選擇性閱讀,。

有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大,。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活,，提高自己的寫(xiě)作能力。

有學(xué)生認(rèn)為,，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí),，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處,。

事的好方法,。

有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深,，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí),，有志氣,，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒,，要不斷探索,。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,，只有憑著智慧,、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情,。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),，勇于探索,。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力,。

三,、幾點(diǎn)體會(huì)。

這次讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氣氛,，活潑了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多,，體會(huì)也很深,。

一是大家普遍感到開(kāi)卷有益。大家覺(jué)得,，人的.知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的,，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的,，比較隨意，比較盲目,，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的,，有檢查,，這對(duì)大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng),，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,。不管是為嗜好讀書(shū)，還是為學(xué)習(xí)讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣,，成為一種良好的生活方式,，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,。兩個(gè)人交換思想,，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流,，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化,。

我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,，為爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)而努力,。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

讀書(shū)是一種享受，是一種與世界對(duì)話的方式,。作為一名學(xué)生,，我十分幸運(yùn)地參與了班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)，這讓我深刻地感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣和價(jià)值,。在這個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,，我不僅培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，還與同學(xué)們一起分享了對(duì)書(shū)籍的理解和感悟,。下面我將從分享的快樂(lè),、拓寬視野、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,、互相借鑒和加深友誼五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次讀書(shū)活動(dòng)的體會(huì),。

首先，通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),，我深刻地體會(huì)到了與同學(xué)們分享的快樂(lè),。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好和想法，而在活動(dòng)中,，我們有機(jī)會(huì)互相交流,，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)。有時(shí)候,，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)某本書(shū)的熱情推薦,，我會(huì)迫不及待地去閱讀,，而這些書(shū)籍常常給我?guī)?lái)意想不到的收獲。讀書(shū)不再是一件孤獨(dú)的事情,，而成為了我們相互交流,、相互激勵(lì)的源泉，給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè),。

其次,，讀書(shū)活動(dòng)拓寬了我的視野。在活動(dòng)中,，我們閱讀了各種各樣的書(shū)籍,，包括小說(shuō)、傳記,、科普書(shū)等等,。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我了解了許多歷史文化知識(shí),，拓寬了自己的視野,。比如，在讀完一本關(guān)于古代中國(guó)歷史的書(shū)籍后,，我對(duì)中國(guó)的文明和傳統(tǒng)有了更加深入的認(rèn)識(shí),。讀書(shū)讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是打開(kāi)了我心靈的窗戶,，讓我能夠有更廣闊的視野去看待世界,。

第三，讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣,。通過(guò)與同學(xué)們一起讀書(shū),，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣。在活動(dòng)中,，老師和同學(xué)們會(huì)分享自己的讀書(shū)計(jì)劃和進(jìn)展,，這讓我有了更大的動(dòng)力去認(rèn)真閱讀。與此同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了優(yōu)化我的讀書(shū)時(shí)間,，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。通過(guò)堅(jiān)持閱讀,，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力,、表達(dá)能力和創(chuàng)造力都得到了提升,，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益,。

第四，我們相互借鑒,，共同進(jìn)步,。在讀書(shū)活動(dòng)中,，同學(xué)們分享了自己的讀書(shū)心得和體會(huì)。他們的思想獨(dú)到,、見(jiàn)解深刻,，深深地啟發(fā)了我。有時(shí)候,，當(dāng)我陷入了一個(gè)讀書(shū)困惑時(shí),，我會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。這樣的交流和互動(dòng)不僅加深了對(duì)書(shū)籍的理解,，也讓我從不同角度去看待同一本書(shū)，獲得了更多的收獲,。通過(guò)相互借鑒,，我們?cè)谧x書(shū)的道路上共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

最后,，讀書(shū)活動(dòng)增進(jìn)了我們的友誼。在活動(dòng)中,，同學(xué)們坐在一起暢談著讀書(shū)的種種樂(lè)趣和感悟,，這讓我們之間的聯(lián)系更加緊密和深厚。我們共同渡過(guò)了很多有趣的時(shí)光,，在讀書(shū)的同時(shí)也增進(jìn)了彼此之間的了解和親近,。這樣的友誼不僅在讀書(shū)活動(dòng)中得到了加強(qiáng)，也在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)地發(fā)展著,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，我們培養(yǎng)了關(guān)心、傾聽(tīng)和樂(lè)于分享的品質(zhì),，讓我們成為了更好的朋友,。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。通過(guò)這次活動(dòng),，我不僅享受了與同學(xué)們分享的快樂(lè)，還拓寬了視野,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，相互借鑒，加深了友誼,。我相信,，這次讀書(shū)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的閱讀興趣和能力，也為我們今后的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我將繼續(xù)熱愛(ài)閱讀,，不斷探索書(shū)籍的世界,，與同學(xué)們一起成長(zhǎng)，共同開(kāi)啟更加精彩的未來(lái),。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

上世紀(jì)九十年代起,，因事變繁忙，無(wú)暇涉及太多作品,，只三樣雜志實(shí)時(shí)收藏于心中,，那便是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》),、《故事會(huì)》,，看似平俗了些，但社會(huì)百態(tài),、人世冷暖,、奇聞?shì)W事盡收眼底。最重要的是文章冗長(zhǎng),，不用為故事變節(jié)的迂回去費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。可惜每月只發(fā)行一期,，于是每次看過(guò)之后,，只恨工夫過(guò)得太慢，十分困難挨過(guò)幾天,，去報(bào)亭詢問(wèn),，效果一般只會(huì)有兩種:要么來(lái)了新的，要么以為買(mǎi)了新的,，拿回來(lái)仔細(xì)一讀——看過(guò)了的,。不知從啥時(shí)開(kāi)始，這些雜志一月出兩期了,，稍有緩解,，可重復(fù)購(gòu)置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過(guò)。

又是一個(gè)充滿詩(shī)意的清早,，我又沉浸在知識(shí)的陸地里,，我感謝地從心房里收回如許一個(gè)聲音:“念書(shū)真好”!

雖然那時(shí)不懂這句話的.深?yuàn)W之處，但自從我閱讀了許多書(shū)籍之后,，逐步懂得了它的含義,。

我至今還記得爺爺去世前對(duì)我說(shuō)的話，爺爺盼望我好好念書(shū),，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人,。人們說(shuō):老人去世前會(huì)留給后代房子、金錢(qián)等財(cái)富?！钡俏覅s以為“書(shū)”便是爺爺留給我的一筆永久也用不完的財(cái)富。

我從讀小人書(shū),、童話書(shū)至中國(guó)四大名著再到外國(guó)書(shū)籍,，不停汲取知識(shí)。我每看一本書(shū)就像在知識(shí)的陸地中翱翔,，那一本本內(nèi)容豐富的書(shū)就像一朵朵翻滾的浪花,，悄悄地?fù)崦业拇竽X。當(dāng)我從知識(shí)的陸地中洗浴出來(lái)時(shí),，覺(jué)得充分多了,。

清明三天小長(zhǎng)假，我特意借閱了許丹紅的《打造小學(xué)卓越班級(jí)的38個(gè)策略》一書(shū)進(jìn)展閱讀,。讀罷此書(shū),，感覺(jué)到“對(duì)于孩子發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，富有童真的趣味,，與出色想象力的融合,，這幾乎是一切優(yōu)秀老師的秘訣?！痹诠芾硪粋€(gè)班集體時(shí),，你必須賦予這個(gè)班級(jí)以“人情味”，才能使班級(jí)井然有序,，如果只是枯燥機(jī)械的進(jìn)展死板的教育，那班集體只會(huì)是一潭死水，毫無(wú)生氣,。

必須窗明幾凈,，打造適合學(xué)習(xí)的氣氛，設(shè)立別致的圖書(shū)角,，充分利用班里的前后門(mén)與四周的白墻,，使每一角落都會(huì)“說(shuō)話”?？梢赃m當(dāng)在教室擺設(shè)綠色植物,。要像布置自己家那樣布置教室，讓孩子們不僅覺(jué)得教室是學(xué)習(xí)的地方更是心靈的港灣,。

1,、要把班務(wù)進(jìn)展分配，責(zé)任到人,，使每一位同學(xué)都有職責(zé),，讓每一位孩子都做班級(jí)的小主人。

2,、培養(yǎng)班級(jí)靜文化,，讓學(xué)生在潛移默化中明白只有能安靜下來(lái)才能擁有大智慧,。

3、對(duì)于男生,，要培養(yǎng)其責(zé)任心與使命感,，對(duì)于女生那么要培養(yǎng)其細(xì)心，耐心,，與文雅的氣質(zhì),。對(duì)于淘氣的孩子，可以在黑板上建立“啰啰國(guó)”等方式把他們的名字寫(xiě)在黑板上,，以善意的方式提醒他們遵守紀(jì)律,。對(duì)于特別特殊的孩子，要利用談話法,，開(kāi)導(dǎo)法,，可以采用拉拉手，刮刮鼻子,，擁抱等方式告訴他們“其實(shí)他們身上有很多優(yōu)點(diǎn),，但這些優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)在只是被灰塵覆蓋著而已”讓孩子在信任與愛(ài)的環(huán)境里逐步，一個(gè)一個(gè)目標(biāo)的改進(jìn)自己,。

要利用傳統(tǒng)節(jié)日,，如“、三八婦女節(jié),，母親節(jié),，父親節(jié)等，讓孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)信或者在班級(jí)評(píng)選”十大感人好爸爸”等活動(dòng),，加強(qiáng)親子互動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校活動(dòng)中,，同時(shí)也培育了孩子的孝心,。可對(duì)盡職盡責(zé)的父母頒發(fā)表?yè)P(yáng)信與獎(jiǎng)狀并在班里開(kāi)班會(huì)表?yè)P(yáng)以此來(lái)鼓勵(lì)家長(zhǎng)多催促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn),。

在執(zhí)教生涯里,，碰到頑皮搗蛋，行為特殊的孩子在所難免,。這時(shí)教師應(yīng)用幽默童趣的方式對(duì)孩子進(jìn)展引導(dǎo),，蘇霍姆林斯基說(shuō)，讓孩子越少了解到教育者的意圖,，教育的效果就越好,。教育無(wú)痕。幽默比苦口婆心的勸說(shuō)更有效。用童話的方式進(jìn)展教育,，在富有情趣的活動(dòng)中讓孩子的精神得到洗禮,，受到教育。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

讀書(shū)是一種心靈的力量,，它能夠啟迪思想,、豐富知識(shí)，開(kāi)拓人們的眼界,。為了提高同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了讀書(shū)活動(dòng)班級(jí),。通過(guò)一學(xué)期的參與,，我深深感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。在這篇文章中,，我將分享我在讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)中的體會(huì)和心得,。

首先，讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)讓我擁有了更多的讀書(shū)時(shí)間和機(jī)會(huì),。平時(shí)的課程安排緊張,，讓我很難有時(shí)間專心地閱讀。但是在讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)中,，我們每周都有專門(mén)的時(shí)間來(lái)讀書(shū),。這為我提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓我可以盡情地沉浸在書(shū)海里,。不僅如此,，班級(jí)還組織了各種讀書(shū)活動(dòng)，比如書(shū)評(píng)比賽,、讀書(shū)分享會(huì)等,，讓我能夠與其他同學(xué)分享讀書(shū)心得，相互激發(fā)閱讀的興趣和熱情,。

其次,，讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)增強(qiáng)了我的閱讀能力和理解能力。在班級(jí)中,，我們不僅僅是讀書(shū),，還要做一些相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)。比如讀完一本書(shū)后,，我們需要寫(xiě)書(shū)評(píng),，概括書(shū)中的主題和觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法,。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式,，促使我更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，提高了我的閱讀和理解能力。通過(guò)和同學(xué)們的交流和討論,，我也學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和知識(shí),，拓寬了自己的視野。

另外,，讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛(ài)好,。在過(guò)去，我很難找到一本適合自己的讀物,，總是對(duì)讀書(shū)持有抵觸心理,。但是隨著參加讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)的機(jī)會(huì)增多，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)歷史,、文學(xué)等方面的興趣,。通過(guò)閱讀各類書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)了自己在這些領(lǐng)域的愛(ài)好,，并且對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。

此外,，讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在過(guò)去,，我常常因?yàn)閷ふ医杩诙颖荛喿x,，覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥乏味的事情。但是通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)的帶動(dòng),，我逐漸培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣,。每天堅(jiān)持讀書(shū)，不僅讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣,，更重要的是讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我學(xué)會(huì)了自己思考和總結(jié)問(wèn)題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,。

最后,，讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)讓我收獲了更多的快樂(lè)和自信。通過(guò)一學(xué)期的參與,，我看到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),，不再害怕閱讀，反而對(duì)每一本書(shū)都充滿了期待,。讀書(shū)讓我感受到了知識(shí)的力量,，每一次閱讀都讓我愈發(fā)充實(shí)和自信。我相信,，通過(guò)持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí),，我將能夠成為更好的自己,。

總之，參加讀書(shū)活動(dòng)班級(jí)是一次難忘而意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷,，在這個(gè)過(guò)程中我不僅提高了閱讀能力,，更培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí),，更是一種享受和愉悅,。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己,，讓讀書(shū)成為我生活的一部分,。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

每一個(gè)大人都曾是小孩子。在歲月的淘洗中,，有的小孩子依舊被壓抑,，有的小孩子不斷被治愈。

書(shū)中的小男孩擁有一項(xiàng)超能力：只要他和別人的影子重疊,，就能偷走人家的影子并獲知影子主人內(nèi)心的傷痛和渴望,。他發(fā)現(xiàn)不管是趾高氣揚(yáng)欺負(fù)他的人,，還是關(guān)心愛(ài)護(hù)他的人,，都有壓在心上無(wú)法釋?xiě)训年幱啊Ｋ麄兒妥约菏且粯拥?。于是他竭盡全力,，為每一個(gè)他所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小光芒，幫他們將一張張隱匿的拼圖拼接完整,。

小男孩曾害怕那些影子,，害怕影子的聒噪，害怕自己與別人不一樣,。但是那些聒噪的影子,，讓他看到了別人心中的不安，他便愿意去幫助這些夾雜傷痛的靈魂,。在我們的生活中,，人們總是傾向于將很多不安和焦慮悶在心里，小心翼翼,，不愿也不敢說(shuō)出口,。可是擁有超能力的小男孩不存在,，聒噪的傳信的影子也不存在啊,，所以誰(shuí)來(lái)救贖我們呢?要么自我救贖，如果不可以,，就讓直接傾訴做我們的影子,，讓匿名求助做我們的影子,，讓信件讓心理咨詢熱線做我們的影子。朋友家人陌生人,，都愿意了解我們,，點(diǎn)亮我們生命的小光芒。

世界很大,，我們總會(huì)迷茫漂浮,，守望互助，黑夜就慢慢亮起來(lái)了,。你的痛苦也是我的痛苦,，你的快樂(lè)也是我的快樂(lè)，讓我們做彼此的超能力小孩,。

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇九

2,、建立互助的關(guān)系。

3,、開(kāi)展學(xué)生的人性和個(gè)性,。

4、決策過(guò)程要民主,。

1,、方案系統(tǒng)。

2,、監(jiān)視檢查系統(tǒng),。

3、總結(jié)反響系統(tǒng),。

一,、班主任要努力改變自我。

二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),。

三、班級(jí)管理原那么,。

四,、班級(jí)管理方法。

五,、班級(jí)管理細(xì)那么,。

六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書(shū)生“民主與科學(xué)”,、“以人為本、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級(jí)管理的藝術(shù),?！度绾萎?dāng)好班主任》一書(shū)讓我全方位、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書(shū)重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”讀了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛(ài)的：愛(ài)是寬容和信任著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何保護(hù)孩子,，教育者的保護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。面對(duì)學(xué)生,，心懷愛(ài)意,，教育之花必然璀璨盛開(kāi)。而這種愛(ài)是寬容和信任,。一天,，有位女學(xué)生跑來(lái)向我報(bào)告說(shuō)：“姚某某在檢查同學(xué)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)做好,，就向她要了五毛錢(qián),，然后幫他隱瞞老師?！币δ衬吃谖业男闹锌梢恢笔俏黄穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，今天居然說(shuō)出這樣的話，做出這樣的事,，簡(jiǎn)直太令我失望了,。我真想立刻沖到教室,，把他揪出來(lái)訓(xùn)一頓,。”可是轉(zhuǎn)念一想,，我這樣簡(jiǎn)單粗暴地了事,，能真正解決問(wèn)題嗎？我一說(shuō)教室里肯定炸開(kāi)鍋,。面對(duì)同學(xué)異樣的目光,，甚至還會(huì)引來(lái)冷嘲熱諷。他能受得了嗎,？這肯定會(huì)傷了孩子的自尊心,，讓他在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，這可能會(huì)毀了孩子的'一生,。我應(yīng)該對(duì)孩子的將來(lái)負(fù)責(zé),，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。在處理這件事情上我一定要講究方式方法,。記得周弘說(shuō)過(guò)：“態(tài)度就能決定一切,，態(tài)度一經(jīng)改變,，奇跡就會(huì)出現(xiàn)?！庇谑俏医心俏慌灰鞆?。我像往常一樣走進(jìn)教室，巡視四周,，又走到他身邊,，像平時(shí)一樣隨口問(wèn)著同學(xué)們的作業(yè)情況。他也并沒(méi)感覺(jué)到什么,，認(rèn)真地作了匯報(bào),，并把記載本交給了我。在那本本子上我果然沒(méi)有看見(jiàn)那位同學(xué)的名字,。但我還是拿著記載本假設(shè)無(wú)其事地走開(kāi)了,。回到辦公室,，我翻開(kāi)記載本,，寫(xiě)下了這樣一段話：“某某，你在老師的心目中一直是位正直,、負(fù)責(zé)的班干部,。可是在今天,，不知是什么原因,，讓你做了一件不該做的事。老師知道后心里很難受,，五毛錢(qián)雖是一個(gè)小數(shù)目,，可如果你不能正確地對(duì)待這件事，它會(huì)給你帶來(lái)嚴(yán)重的后果,。

我想,，你是個(gè)聰明的人，該怎么辦,？你應(yīng)該很清楚,。一個(gè)人難免犯點(diǎn)錯(cuò)誤，可以原諒,。不過(guò),，假設(shè)是明知故犯或是屢犯錯(cuò)誤的人，那你說(shuō)別人會(huì)怎么看呢,？最后,，老師還要對(duì)你說(shuō)：你在老師的心目中一直是位正直、負(fù)責(zé)的班干部,。以前是,，今天是,，我想將來(lái)更是?！?/p>

班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃,。一接到工作,，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué),，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,，有精神,，講文明，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1、師生共同討論,。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,，一來(lái)征求他們的意見(jiàn),，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn),，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是,，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ),。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào),，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興。晨會(huì)課,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。

3、忙碌中收獲快樂(lè),。期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天,，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),，畫(huà)呀，剪呀,，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個(gè)。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝,。面對(duì)榮譽(yù),，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心,。

二,、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高,。

整個(gè)創(chuàng)建工作,，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū),，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分,，與好書(shū)結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1,、利用晨會(huì),、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū),，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡,，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì),，如故事會(huì),、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),，增進(jìn)了解和友誼,。

3、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書(shū)迷的模范作用,，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討,、研究班級(jí)特色工作,，肯定長(zhǎng)處，指出不足,，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中,，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂(lè),。

4、利用家庭的力量,，親子讀書(shū)收益頗豐,。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū),，還一起參與活動(dòng),，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完,。

三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn),。

特色創(chuàng)建的同時(shí),，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育,。

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,，提出了班級(jí)目標(biāo),，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí),，健康快樂(lè)每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解,。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

2、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè),。

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí),，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容,。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、增強(qiáng)民主管理意識(shí),。

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等,、和諧、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì),、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,，在班干的`組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，令同學(xué)們滿意。

4,、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪,。

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以,，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),，本著鼓勵(lì)學(xué)員,，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度,，真正做到嚴(yán)而有格,。

四、期末收獲成果,，喜悅與遺憾,。