學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

新課標英語心得體會和感悟篇一

為了全面貫徹黨的教育方針,、落實立德樹人根本任務(wù),，順應(yīng)新時代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的潮流，20xx年xx月xx日,，備受關(guān)注的《義務(wù)教育英語課程標準（20xx年版）》正式發(fā)布,。作為一線教師，第一時間認真研讀“英語新課標”,，并觀看學(xué)習(xí)專家解讀“英語新課標”的講座視頻,，受益匪淺。

“英語新課標”改變“義教課標20xx版”課程目標突出學(xué)科本位,、忽略整體育人功能的問題,，將課程目標從綜合語言運用能力轉(zhuǎn)向了由語言能力、文化意識,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標,，突出體現(xiàn)了全新的育人價值觀,。強調(diào)通過英語課程的學(xué)習(xí)，在發(fā)展學(xué)生國際視野和一定程度的跨文化溝通與交流能力的'基礎(chǔ)上,，提升他們的中華文化意識,，堅定文化自信，培養(yǎng)其初步的人類命運共同體和全人類共同價值意識,，發(fā)展核心素養(yǎng),。

新課標中強調(diào)語篇在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。教師在研讀語篇時,，要重點回答三個基本問題：what的問題,、why的問題、how的問題,。同時,，不僅要求學(xué)生利用語篇有效獲取信息、觀點和作者態(tài)度及其文化和價值導(dǎo)向,，而且要利用多種工具和手段,，如思維導(dǎo)圖、信息結(jié)構(gòu)圖等,，學(xué)會在零散的信息和新舊知識之間建立關(guān)聯(lián),。教學(xué)過程中不僅要重視“學(xué)什么”，更要關(guān)注學(xué)生是否“喜歡學(xué)”,，以及是否知道“如何學(xué)”,，指導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法與策略，切實提高學(xué)習(xí)效率,。

英語教學(xué)活動的設(shè)計需整合：基于語篇的學(xué)習(xí)理解類活動,、深入語篇的應(yīng)用實踐類活動、超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動,，促進學(xué)生建構(gòu)知識,，發(fā)展能力，形成素養(yǎng),。與此同時,，推動單元整體教學(xué)。單元整體教學(xué)與之前的課時教學(xué)是不一樣的,，單元教學(xué)強調(diào)高站位看教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)主線，強調(diào)邏輯關(guān)聯(lián),，教師要對單元內(nèi)容進行整合或重組,，幫助學(xué)生建構(gòu)單元主題，發(fā)展其能力,，形成其素養(yǎng)。

在新課標的指引下，教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)注重與其他教師交流研討,，要有專業(yè)交往，借力專家,、導(dǎo)師,、同事、學(xué)生等,，相互學(xué)習(xí),。并不斷學(xué)習(xí)理論知識，結(jié)合實踐不斷提升自身素養(yǎng),。

新課標英語心得體會和感悟篇二

通過本次聽課,，我覺得在教學(xué)方面收獲許多。雖然只聽了三節(jié)課,，盡管這三節(jié)水平不一,，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方,。尤其是24中xx老師的這堂課,，給我留下了特殊深刻的印象。

這是師生協(xié)作默契,，最直接的體現(xiàn),。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣,，是課堂順當高效進行的前提,。

讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點,，也是素養(yǎng)教育的要求,。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加,，教學(xué)中互動模式多樣,，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好,。營造寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平常我在這一方面做得不夠好。因此,，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式：積分嘉獎,，卡片激勵,，口頭表揚，物質(zhì)嘉獎,。形式雖不同,，但都取得了良好的.效果。

同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。在這一方面，紀老師和其他兩位老師的課有著特別明顯的區(qū)分,。一開頭,，我把緣由歸結(jié)于，紀老師是和自己的同學(xué)在協(xié)作,，而其他兩位老師是初來乍到,，不熟識。但是后來感覺這樣理解有失偏頗,。仔細回憶了一下三堂課的“猜測將來”活動環(huán)節(jié),，發(fā)覺還是有質(zhì)的區(qū)分的。在這個活動中,，其他兩位老師,，只是出示題目，讓同學(xué)暢想將來,，但是將來面太大,，太廣，同學(xué)茫然不知所措,，結(jié)果,，這個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很奇妙,，讓同學(xué)從“工作,，交通方式，居住地,，環(huán)境”四個方面對將來進行猜測,，每組派代表上來“搶任務(wù)”，然后爭論,。同學(xué)熱忱特別高,，爭論進行的也特別熱鬧。

我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確,，而且難易肯定要適中,。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事,；而問題太難面太大,，孩子會無從下手,，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性,。

在這三節(jié)的聽課中,，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性,；

4,、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實,。

新課標英語心得體會和感悟篇三

作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是必不可少的一門課程,。新課標英語課程的實施,，可以說是我們這一代人的福音。在學(xué)習(xí)新課標英語的過程中,，我體會到了許多的收獲和成長,。下面，我將分享一些自己的心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)方法的變化,。

新課標英語注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，通過大量的聽,、說,、讀、寫的練習(xí),，使學(xué)生能夠更好地掌握英語,，提高英語運用的準確度和流利度。對比以前的授課模式,，新課標更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方法。我們通過多媒體課件,，進行場景模擬實踐,，參與小組合作討論等方式，來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。這種全新的學(xué)習(xí)方式,，使我在英語學(xué)習(xí)的過程中更加主動積極,，更加專注和投入。

第三段：閱讀和寫作能力的提升,。

新課標英語注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,。通過課堂上的大量閱讀訓(xùn)練、寫作指導(dǎo)和互相批評等方式,，我們的閱讀和寫作水平得到了顯著提高,。以前，我在閱讀時會捉字眼,，只能理解其中的大體意思,，但是現(xiàn)在，我可以更準確地理解文章的細節(jié),，并能夠從中總結(jié)信息,。在寫作方面，通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互動交流,，我的寫作水平也有了很大的提高,。不僅能夠更流暢地組織語言，而且能夠運用一些高級詞匯和句型,，提升了文章的質(zhì)量,。

第四段：口語和聽力能力的提高。

新課標英語強調(diào)口語和聽力能力的培養(yǎng),。通過課堂上的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練,，我能夠更好地理解和運用英語口語。以前,，我對英語口語相對陌生,，說起話來總是拘謹而且語速很慢。但是現(xiàn)在,，我已經(jīng)能夠較自如地進行簡單的對話,，并且語速也有了明顯提升。同時,，聽力能力也得到了極大的提高,。剛開始時，我總是抓不住音頻中的重點信息,，但是隨著課程的進行,，我逐漸提高了聽力的敏感度，能夠更好地理解聽力材料,。

第五段：思維方式的改變,。

學(xué)習(xí)新課標英語的過程中，我逐漸培養(yǎng)了一種積極向上的思維方式。通過反復(fù)的課后練習(xí),，我明白了只有一遍又一遍地重復(fù),，才能讓知識真正牢固。每一次的失敗和錯誤都是成長和進步的機會,。我學(xué)會了從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，不再害怕失敗，而是勇敢地去迎接挑戰(zhàn),。這種積極向上的思維方式,，不僅對英語學(xué)習(xí)有著積極的促進作用，也對我自己的人生道路起到了很大的啟發(fā),。

總結(jié)：

新課標英語給了我一個全新的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和機會,，提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。通過新課標英語的學(xué)習(xí),，我的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度都發(fā)生了巨大的變化，不僅在英語學(xué)習(xí)中受益匪淺,，更為我的人生奠定了堅實的基礎(chǔ),。我將會繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進步,，追求更好的自己,。

新課標英語心得體會和感悟篇四

第一段：引言和背景介紹（200字）。

新課標英語是根據(jù)國內(nèi)外學(xué)科發(fā)展的變化和教學(xué)實踐中的需求所制定的一套全新的英語教材體系,。發(fā)布后,，新課標英語迅速引起了全國教育界的廣泛關(guān)注和討論。作為一名英語教師,，我也積極參與了新課標英語的教學(xué)實踐,，并從中受益匪淺。下面我將總結(jié)并分享自己的心得體會,。

新課標英語通過實際案例,、真實對話等情境化的教學(xué)方式，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更加注重實際運用能力,。教材內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活,，引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更有針對性和實用性,。此外,，多媒體教學(xué)輔助工具也在新課標英語中得到了廣泛運用，使學(xué)生更加直觀地了解和掌握英語知識,，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度,。

第三段：新課標英語的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。

新課標英語也面臨一些挑戰(zhàn),。首先,，教材內(nèi)容更新速度快,，需要教師及時熟悉新的知識點和教學(xué)方法。其次,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會受到影響,，因為新課標英語要求學(xué)生更多地進行實際運用，可能會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,。針對這些問題,，我們可以通過多次備課研討和教學(xué)觀摩，積極學(xué)習(xí)和掌握新知識,，不斷提升自身的教育教學(xué)能力,。同時，與學(xué)生保持密切的溝通和聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：新課標英語給學(xué)生帶來的變化（300字）。

新課標英語的實施使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化,。相比傳統(tǒng)教學(xué)方法,，新課標英語更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，促進學(xué)生從語言的輸入到產(chǎn)出的轉(zhuǎn)變,。在新課標英語的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生通過實際情境進行英語對話和表達，培養(yǎng)了他們的語言思維能力和交際能力,。同時,，新課標英語更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論,、項目研究等形式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

第五段：我對新課標英語的期望和改進建議（200字）,。

作為一名英語教師,，我對新課標英語充滿了期望。我希望新課標英語能夠不斷更新教材內(nèi)容,，貼近學(xué)生的實際需求,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)并培養(yǎng)他們的實際運用能力；同時,，我也希望在新課標英語的教學(xué)實踐中,，能夠進一步提升教師們的教育教學(xué)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)和應(yīng)對新的教育改革。

總結(jié)：通過新課標英語的學(xué)習(xí)實踐,，我深切體會到了它對學(xué)生和教師的積極影響,。新課標英語通過實際案例、情境化教學(xué)等方式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實際運用能力和解決問題的能力,。同時，也要求教師及時更新知識點和教學(xué)方法,，不斷提升自身的教育教學(xué)能力,。因此，我相信在不久的將來,，新課標英語將會在英語教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用,，并取得更好的教學(xué)效果。

新課標英語心得體會和感悟篇五

在過去的十幾年里,，中國的英語教育一直備受爭議,。人們不滿于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，呼吁改變,。終于,，在2017年，新課標英語教育改革開始實施,。通過對這次改革的學(xué)習(xí)與實踐，我有了一些深刻的體會,。

首先,，新課標英語注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。傳統(tǒng)的英語教學(xué)注重背誦和套用模板,，學(xué)生只需要記住一些句型和詞匯就可以應(yīng)付考試,。而新課標的英語教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，幫助學(xué)生解決實際溝通問題,。這種改革使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具實際意義,，也讓學(xué)生能夠更自信地應(yīng)對英語交流。

其次,，新課標英語強調(diào)活動和互動,。在過去的傳統(tǒng)教育中，英語課程往往是由老師講解,，學(xué)生傾聽,。而新課標的英語課堂更加活躍，老師和學(xué)生之間互動頻繁,。課堂上扮演不同角色,，進行對話和演練，通過實際操作來加深記憶。這種互動的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團隊意識,，也讓學(xué)習(xí)變得更有趣,。

再次，新課標英語提倡學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí),。過去的英語課上,，學(xué)生只需被動接受知識和信息，對于學(xué)習(xí)過程沒有太多的主動性,。而新課標的英語課堂,，學(xué)生被鼓勵提出問題、跟隨老師思考,，并且可以根據(jù)自身的興趣和需求來選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更重要的是激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

此外,，新課標英語注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和批判思維。傳統(tǒng)的英語教育往往只關(guān)注語言表面的形式,，缺乏對語言背后文化的理解,。而新課標的英語教育則著重培養(yǎng)學(xué)生對語言和文化的理解能力。通過課文閱讀,、文化交流和討論等活動,，學(xué)生可以更好地理解西方文化背景，培養(yǎng)跨文化交流的能力,。同時,，在新課標的教育中，學(xué)生也被鼓勵思考和表達個人觀點,，培養(yǎng)了他們的批判思維和文學(xué)審美能力,。

總之，新課標英語教育改革為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)機會,。通過學(xué)習(xí)新課標英語,，我明白了學(xué)習(xí)英語的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠運用于實際生活中,。新課標英語教育以其注重實踐,、活動和互動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)文化意識和批判思維的特點,，為我們提供了更為全面和有效的學(xué)習(xí)方式。我相信,，隨著新課標的不斷完善和推廣,，我國的英語教育將迎來新的繁榮和進步,。

新課標英語心得體會和感悟篇六

通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多,，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對同學(xué)的充分敬重,，在這樣的課堂上同學(xué)找回了自信,，體驗了學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。老師在課堂上極具親和力的語言,，使同學(xué)在潛移默化中受到人性化的培育,。而這樣的課堂，正是讓同學(xué)的潛能得以發(fā)揮,，共性得以張揚的重要前提老師精神飽滿,，語言布滿激勵性，這堂課生動好玩,，很大的緣由在于老師的語言,。

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以艷麗的顏色,、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍,。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

2,、擅長利用多媒體，演唱,，畫畫等各種手段幫助教學(xué),，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀,，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于老師充分利用課堂教學(xué)時間,，擴展課堂信息的溝通容量,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,。集聲,、光、色于一體的課件,，圖文并茂，為同學(xué)創(chuàng)建了形象,、生動,、好玩、地道的英語語言環(huán)境,。

3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑的進行授課,，富有藝術(shù)性,；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實。老師的教學(xué)方法許多變,，課堂氣氛也較為活躍,，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實,。兩位老師在教學(xué)中都比較注意行為學(xué)習(xí),，老師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然,，還設(shè)計了一系列的嬉戲,、歌曲、chant等活動,，將同學(xué)的身心進展和語言進展相結(jié)合,，讓同學(xué)在輕松開心中習(xí)得語言。

在每個教學(xué)的過程中,，每個老師都能充分利用課堂,，珍惜每一分中,，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注意了聽說讀寫,，其中練習(xí)的內(nèi)容也許多樣化,。我在感嘆假如是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎,？在以后的教學(xué)中,，我將會把學(xué)到的閱歷逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

新課標英語心得體會和感悟篇七

義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì),。就工具性而言，英語課程承擔培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)的任務(wù),，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識,，發(fā)展基本的英語聽說讀寫看五個技能，形成用英語與他人交流的能力,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ),。就人文性而言，英語課程承擔著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù),，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野,，豐富生活經(jīng)歷，發(fā)展跨文化意識,，促進創(chuàng)新思維,，形成良好品格和正確價值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

(一)注重素質(zhì)教育,，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值。

義務(wù)教育階段英語課程的首要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ),，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來職業(yè)選擇創(chuàng)造有利條件,。同時，英語課程有利于學(xué)生體驗中外文化差異,，豐富思維方式,，增進國際理解，提高人文素養(yǎng),。英語教育應(yīng)做到人文性與工具性并重，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中既能夠發(fā)展綜合語言運用能力,，又能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識，學(xué)習(xí)如何處理人與人,、人與社會,、人與自然的基本關(guān)系,，形成創(chuàng)新意識，發(fā)展科學(xué)精神,，從而全面提高綜合素質(zhì),。

(二)面向全體學(xué)生，充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個體差異性,。

義務(wù)教育是全民教育的重要組成部分,，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生。課程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,，在教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程,、教學(xué)評價和教學(xué)資源的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求,，課程應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能,、拓展視野,、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程,。英語學(xué)習(xí)在很大程度上是個性化的活動,，學(xué)習(xí)者由于年齡、性格,、認知方式,、生活環(huán)境等方面的差異而具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點。只有最大限度地滿足個體需求才有可能獲得最大化的`整體教學(xué)效益,。

因此,，教師要在充分了解學(xué)生個體差異和不同需求的基礎(chǔ)上，在教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評價等方面做到靈活多樣,，力求使每個學(xué)生都有所收益。

(三)整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性,。

英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進性和持續(xù)性等特點。語言學(xué)習(xí)持續(xù)時間長,，而且需要逐漸積累,。《全日制義務(wù)教育英語課程標準》和與之相銜接的《普通高中英語課程標準》將基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標設(shè)為九個級別,，旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生英語語言能力循序漸進的發(fā)展特點,，保證英語課程的整體性、連續(xù)性和漸進性,。英語課程應(yīng)按照學(xué)生的語言水平及相應(yīng)等級要求組織教學(xué)活動和評價活動,。

(四)強調(diào)學(xué)習(xí)過程,，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。

現(xiàn)代外語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程,，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性,，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言,。要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、旅游、問路等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。同時不能只關(guān)注單詞的音、形,、義,，要在語篇、語境中體會單詞表達的含義,。在教師的引導(dǎo)下,，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,，掌握語言的規(guī)律,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力,。

此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解和認識。在未來的工作中我需要認真踏實的學(xué)習(xí)和實踐,，一點一滴地積累經(jīng)驗,，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力,，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,，達到教書育人的目的，當一名創(chuàng)新型英語教師!

新課標英語心得體會和感悟篇八

學(xué)英語一直是我學(xué)習(xí)的重點和難點,，尤其是在新課標下,，學(xué)習(xí)英語變得更加有挑戰(zhàn)性。在這個過程中,，我收獲了許多經(jīng)驗和體會,。首先，新課標教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，其次,，新課標下對聽力和口語的要求更高，再者,，新課標下的教學(xué)方法更注重學(xué)生的主動參與和互動,，最后，新課標下的英語學(xué)習(xí)需要有堅持不懈的毅力和長期的培養(yǎng),。

首先,，新課標英語教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在以往的教材中,，更多的是強調(diào)單純的知識點和語法,，而新課標下的教材通過一系列實際的情景和對話，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際場景中去,。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的語言應(yīng)用能力,，讓學(xué)生更加有自信在實際情況下使用英語。通過新課標的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我的英語口語能力得到了明顯的提高,。

其次，在新課標下,，對聽力和口語的要求更加高了,。新課標中的聽力材料更多的是真實性質(zhì)的錄音，包括各種口音和語速,。每個單元中都有一篇較長的聽力材料,，讓學(xué)生在真實的情境下進行聽力訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練使得我對不同的語音和語調(diào)有了更好的理解和掌握,。同時,，口語部分也更加注重學(xué)生的表達能力，課堂上老師通常會給學(xué)生一些話題,，讓學(xué)生自由發(fā)言,。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力和自信心。

再者,，新課標下的教學(xué)方法更注重學(xué)生的主動參與和互動,。以前，英語課主要以老師為主導(dǎo),，學(xué)生主要是被動接受知識,。而新課標下的教學(xué)更加注重學(xué)生的參與和互動。在課堂上,，老師經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論,、角色扮演、小組競賽等，這樣的形式使得學(xué)生更加主動參與和表達,。同時,，教師在課堂上充當?shù)慕巧舶l(fā)生了變化，更多的是起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用,。這種教學(xué)方法將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

最后,，新課標下的英語學(xué)習(xí)需要有堅持不懈的毅力和長期的培養(yǎng),。新課標下教材難度更大，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛,，需要更多的背單詞,、記語法和積累閱讀材料。要想在英語學(xué)習(xí)中取得好的成績,，需要持之以恒地去學(xué)習(xí),，不僅僅是臨時抱佛腳。只有通過長期的積累和不斷的復(fù)習(xí),，才能夠真正掌握英語的基本功和技巧,。

總之，新課標下的英語學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,。通過新課標,，我更加注重英語的實際應(yīng)用，提高了聽力和口語能力,，學(xué)會了主動參與和互動,，同時，也體會到了學(xué)習(xí)英語需要有毅力和耐心,。相信隨著不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，在新課標下的英語學(xué)習(xí)中，我將能夠取得更好的成果,。

新課標英語心得體會和感悟篇九

時間過的真快,，高中英語遠程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn),，我對新英語教學(xué)有了新的熟悉,。通過這次培訓(xùn)我熟悉到真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體（同學(xué)）和教育主體（老師）,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種同學(xué)主動參加的、敬重同學(xué)共性的,、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。在教學(xué)過程中應(yīng)當做到：

沒有獨立思索就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高,。有預(yù)備的爭論溝通,，才可能是高質(zhì)量的溝通。

提出一個探究性的問題,，給同學(xué)思維空間,。給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個老師對時間如何安排,，直接反映這個老師的教學(xué)觀,。探究的`問題性、實踐性,、參加性和開放性打算了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時間,，否則就是一句空話。

同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動,。需要老師細心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計仿照、會話,、口,、筆頭操練、提問,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,，激活同學(xué)的思維，激起同學(xué)的情感,，使同學(xué)全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以依據(jù)實際運用實物,、自制教具來使課堂形象生動,。

在以往的課堂上，假如老師對同學(xué)的要求整齊劃一,，就束縛了同學(xué)創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。老師要重視敬重同學(xué)的共性，滿意同學(xué)的不同需求,。同學(xué)的共性差異,，不僅表現(xiàn)在同學(xué)的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和愛好特長,，這種獨特性是人的共性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價同學(xué)。不能用一個水平衡量同學(xué),，那是不現(xiàn)實的,，也是不行能的。要敬重同學(xué)的不同理解和熟悉,，讓課堂成為同學(xué)發(fā)揮共性的天地,，成為自我賞識的樂園。

通過這次培訓(xùn),，自己學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問,，同時觀看了許多課堂教學(xué)實例，在線溝通也吸取了許多好的教育教學(xué)方法和思想,，我會以這次培訓(xùn)為契機,，將所學(xué)到的學(xué)問逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實踐中去，爭取取的更大的進步,。

新課標英語心得體會和感悟篇十

在新課標英語課程中學(xué)習(xí)近一年的時間,，我對這門學(xué)科有了更加深入的了解和體會。通過參與課堂教學(xué),，進行聽,、說、讀,、寫的綜合訓(xùn)練,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語的一些規(guī)律和方法，并在實踐中取得了一定的進步,。下面我將從課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)方式,、學(xué)科目標以及未來發(fā)展等方面,，分享一下我的個人心得體會。

首先,，新課標英語的課程內(nèi)容更加豐富多樣,，與傳統(tǒng)課程相比，更注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,。除了基礎(chǔ)詞匯和語法的學(xué)習(xí)外,，還有更多的閱讀、聽力材料,，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,。通過學(xué)習(xí)課文中的語言點和文章中的表達方式，我能夠在實際生活中更準確,、流利地表達自己的想法和意見,。這些內(nèi)容的增加不僅增強了我們對英語的興趣,，也提高了我們的語言水平。

其次,，學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)我的經(jīng)驗，課下的自主學(xué)習(xí)對于提高英語能力至關(guān)重要,。我們要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,，如課本、課后習(xí)題,、網(wǎng)絡(luò)等,，進行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。另外,，每天堅持進行一定的聽力,、口語練習(xí)，既可以鞏固所學(xué)知識，還可以提高聽說能力,。此外,，背誦和寫作也是培養(yǎng)英語語感和提高文字表達能力的重要手段。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能更好地掌握英語這門學(xué)科。

再次，教學(xué)方式的改進也對于我們學(xué)習(xí)英語有著重要的影響,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以教師為中心，而新課標英語更注重學(xué)生的主動參與和實際運用,。老師通過各種教學(xué)手段,，如多媒體、游戲等,，增加課堂的趣味性和互動性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,，老師還會組織一些小組活動和角色扮演,，讓我們在實際情境中演練和應(yīng)用所學(xué)知識。這樣的教學(xué)方式能夠幫助我們更好地理解和掌握英語,，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

此外，新課標英語的學(xué)科目標也值得我們關(guān)注,。與傳統(tǒng)課程相比,，新課標英語更注重培養(yǎng)綜合語言運用能力。我們既要掌握基礎(chǔ)知識,，也要能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,。這要求我們不僅要掌握詞匯和語法,，還要具備閱讀和聽力的能力，能夠理解和運用復(fù)雜語言材料,。同時,，我們還要具備一定的口語和寫作能力，能夠進行有效的交流和表達,。這樣的學(xué)科目標既培養(yǎng)了我們的基礎(chǔ)知識,，也提高了我們的實際應(yīng)用能力。

最后,，我認為英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程,，需要不斷地努力和提高。在學(xué)習(xí)過程中,，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們要保持學(xué)習(xí)的熱情,，通過實際的練習(xí)和應(yīng)用來提高自己的能力,。此外，我們還要開拓視野,，多接觸和運用英語,，擴大自己的語言環(huán)境。只有通過不斷的實踐和努力,，我們才能真正掌握英語,，并在實際生活中自如地運用。

綜上所述,，新課標英語的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會,。通過課程內(nèi)容的豐富多樣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、教學(xué)方式的改進,、學(xué)科目標的明確以及持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提高了自己的英語能力,。同時,，我也認識到英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷地努力和提高,。相信通過不斷的努力和實踐,，我會在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進步。

新課標英語心得體會和感悟篇十一

近年來,，在中國高等教育改革的推動下,，英語教學(xué)方面也取得了顯著的進展。新的英語教學(xué)大綱于2017年開始推行,，全面改變之前對英語學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念和教學(xué)模式,。我在新課標下學(xué)習(xí)英語的過程中,，深刻體會到了新課標教學(xué)帶來的變革和提高。以下是我對新課標英語學(xué)習(xí)體會的總結(jié),。

首先,，新課標強調(diào)語言運用能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，我們往往只注重詞匯和語法的掌握,，但很少有機會去實際運用所學(xué)的知識。然而,，學(xué)習(xí)一門語言最終目的是能夠流利,、準確地表達自己的思想和溝通。新課標強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要積極參與各種語言活動,，例如：朗讀,、聽力、口語演講等,，從而提高學(xué)生的語言運用能力,。這種學(xué)習(xí)方法不僅讓我們能夠更好地掌握語言，也增強了我們的自信心,。

其次,，新課標注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在過去的教學(xué)中,，我們經(jīng)常把語言學(xué)習(xí)和其他科目劃分開來，導(dǎo)致了不同學(xué)科之間的隔閡,。然而,，學(xué)習(xí)語言并不僅僅是背單詞和做語法題，它還涉及到文化,、歷史,、社會等方方面面的內(nèi)容。新課標鼓勵學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí),、實踐活動和社會實踐等多種形式,，將語言學(xué)習(xí)與其他學(xué)科融合在一起，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和綜合分析能力,。

第三,，新課標注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)英語不是單純地聽老師講課和做作業(yè),，而是一個主動積累的過程,。新課標提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立自主學(xué)習(xí)的觀念,，并為學(xué)生提供了許多學(xué)習(xí)資源和方法。通過自主學(xué)習(xí),，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求來制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，并通過閱讀,、聽力,、寫作等多種方式進行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式使得我們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方向,，并培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力,。

再次，新課標注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，我們往往只注重學(xué)習(xí)成果，忽視了學(xué)習(xí)過程,。然而,，學(xué)習(xí)過程中的方法和技巧同樣重要。新課標要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會有效地利用學(xué)習(xí)資源,，并嘗試不同的學(xué)習(xí)策略。通過掌握一些學(xué)習(xí)技巧,，例如：詞匯記憶,、閱讀理解、口語表達等,，我們可以更加高效地學(xué)習(xí)和應(yīng)對各種考試,。

最后，新課標的有效實施離不開國內(nèi)外的優(yōu)秀教材和教師的努力,。新課標下的教材更加貼近實際生活,，注重多種交際語境的培養(yǎng)。同時,，優(yōu)秀的教師能夠靈活運用教材和教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課標下學(xué)習(xí)英語,，我有幸遇到了一位優(yōu)秀的老師,，他以身作則，激勵我們在學(xué)習(xí)上相互幫助,。同時,，他還通過許多有趣的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)英語成為一件有趣且富有挑戰(zhàn)性的事情,。

總之,，學(xué)習(xí)英語新課標帶給了我許多新的體會和收獲,。在新課標的指導(dǎo)下，我更加理解了語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義,，也不斷提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。我相信，在新課標的引領(lǐng)下,，我們的英語學(xué)習(xí)將更加有效和高效,。

新課標英語心得體會和感悟篇十二

20xx年4月21號，教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育英語課程標準(20xx年版)》[簡稱為《標準》],，新版《標準》的正式發(fā)布確定了未來十年的英語教育發(fā)展路線,，未來的英語教育將更加聚焦學(xué)科的核心素養(yǎng)。新版《標準》將從下半年開始實行,，作為一線英語教師的我們,，必須要清楚新版《標準》相對于舊版有什么變化，以及我們在教學(xué)過程中應(yīng)該如何去調(diào)整跟改變,。

新版《標準》首先強化了課程育人導(dǎo)向,，強調(diào)的是對孩子的培養(yǎng)。第二,，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),，課程內(nèi)容更加科學(xué)。第三,，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準,，對于學(xué)習(xí)質(zhì)量評估有幫助。第四,，增強了指導(dǎo)性和加強了學(xué)段銜接,，讓小學(xué)英語教育更加的合理化，細化了評價與考試命題建議,，增加了教學(xué)、評價案例,，堅持面向全體學(xué)生,，兼顧差異，充分考慮學(xué)習(xí)起點,、學(xué)習(xí)時限以及學(xué)習(xí)條件的不同,，建立循序漸進、可持續(xù)發(fā)展的義務(wù)教育英語分級體系,。

新版《標準》新增的內(nèi)容一為核心素養(yǎng)培養(yǎng),。英語學(xué)科核心素養(yǎng)由語言能力、文化意識,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力構(gòu)成,。

我們可以把它稱為核心素養(yǎng)的四個方面,，是強調(diào)融合、滲透,、互動,、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)能發(fā)展語言能力,、培育文化意識,、提升思維品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力,。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素,，新版《標準》中強調(diào)了對語言理解能力的培養(yǎng)和表達能力的培養(yǎng);文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，這對于培養(yǎng)學(xué)生對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞能力,，所表現(xiàn)出的跨文化認知,、態(tài)度和行為選擇有重大作用;思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，對于培養(yǎng)學(xué)生在理解,、分析,、比較、推斷,、批判,、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平有所幫助;學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素,，重在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的策略,、拓展英語學(xué)習(xí)的渠道和提升學(xué)習(xí)效率的意識和能力。

新版《標準》對于這四個方面的培養(yǎng)是相互協(xié)調(diào),、融合互助的,，它對于培養(yǎng)孩子的全方位素質(zhì)有著很大的作用。

新版《標準》新增的內(nèi)容二為課程內(nèi)容,。新版《標準》建立了以單元為基本載體,，以促進主題、語篇,、語言知識,、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略這六大要素進行單元整合,，客觀的體現(xiàn)了英語教育的時代性,、基礎(chǔ)性、實踐性,、成長性,、綜合性等特征。圍繞這六大要素，通過學(xué)習(xí)理解,、應(yīng)用實踐,、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中的全面可持續(xù)發(fā)展,。

新版《標準》新增的內(nèi)容三為學(xué)習(xí)質(zhì)量,。新版《標準》提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準化，強化“教學(xué)評”一體化,，對于教師和學(xué)生都是新的體驗,。同時新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，倡導(dǎo)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價理念,，建立評價主體多元,、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評價體系,，讓教學(xué)評價更加的客觀化,、全面化。

新版《標準》體現(xiàn)了以人為本,，注重孩子的可持續(xù)發(fā)展,，改進了過去的教育大綱中只重視知識技能傳授的觀點，這也是我們應(yīng)該做出調(diào)整和改變的重要任務(wù),。

改變一,、思想上的改變。

新版《標準》對于教育從根本上發(fā)生了變化,，由原來的教授知識變成了現(xiàn)在的培育人才,，對孩子各類綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)該更加重視。

改變二,、方法上的改變,。

新版《標準》更加重視單元教學(xué)的整體性，注重“教學(xué)評”一體化,，對于評價應(yīng)該更多的重視孩子的綜合能力提高上,，比如說對于英語的實際運用，視,、聽,、說能力的加強，等,。更要理解評價的意義并不在于淘汰和打擊學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，而是在于發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生的進步,。

改變?nèi)?、行動上的改變?/p>

新版《標準》更加注重孩子全方面的發(fā)展，這并不是口頭上說說重視就能完成的任務(wù)，還需要我們一線教師腳踏實地的用行動去一一實現(xiàn),，比如說采取什么樣的方式能更好的讓孩子們都參與進教學(xué)過程中,，用什么樣的方式能夠更好的提升孩子們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的短板。這些都是需要我們在實踐中去解決的問題,。

總而言之,，作為一個一線的英語教師，我們需要不斷的接受新的觀念,、學(xué)習(xí)新的知識,、探索新的教育方式、改進我們的教育方法,，讓每個孩子都能更好的接受教育,，健康成長，前路漫漫,，吾輩當乘風破浪,、一往無前。

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新課標英語心得體會和感悟篇十三

學(xué)英語是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項技能,，而新課標中的英語教學(xué)內(nèi)容的更新和改革使得學(xué)習(xí)英語變得更加有趣和有效。通過學(xué)習(xí)新課標,，我深刻體會到了它的重要性和優(yōu)勢,。本文將分為五個部分，分別介紹新課標對于英語學(xué)習(xí)的重要性,、新課標的特點,、新課標對于學(xué)習(xí)方法的影響、新課標對于口語表達的培養(yǎng)和新課標對于文化意識的提高,。

首先,，新課標對于英語學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。英語作為全球通用的語言,，掌握好英語能力對于我們的未來發(fā)展具有重要的影響,。而新課標中的教學(xué)內(nèi)容更加貼近實際生活，更加注重語言的實際運用能力的培養(yǎng),，這為我們今后與國際接軌提供了更好的機會,。通過學(xué)習(xí)新課標，我們可以學(xué)到更多更實用的詞匯和句型,，提高英語應(yīng)用能力,，更好地適應(yīng)全球化的環(huán)境。

其次,，新課標在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上有許多新的特點,。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，新課標更注重學(xué)生的主動參與和實際運用。新課標教材更加豐富多樣,，充滿了各種有趣的學(xué)習(xí)資源,，如音頻、視頻,、互動教學(xué)等,。這種多媒體教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。此外,，新課標中還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時培養(yǎng)綜合能力,。

第三,，新課標對于學(xué)習(xí)方法的影響也是顯著的。新課標教學(xué)強調(diào)交際能力的培養(yǎng),，注重語言運用的實踐能力的提高,。因此，學(xué)生需要靈活運用各種學(xué)習(xí)方法,，如聽力訓(xùn)練,、口語練習(xí)、閱讀理解,、寫作等,。這種培養(yǎng)學(xué)生四種能力并重的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠全面提高自己的英語水平,。

第四,，新課標對于口語表達的培養(yǎng)有很大的幫助。在新課標的教學(xué)中,，學(xué)生有更多的機會進行口語交流,，如角色扮演、小組合作等,。這種交流的機會可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，幫助學(xué)生更好地掌握英語口語表達能力。同時,，新課標中的聽力材料也更加貼近實際情境,，讓學(xué)生更好地理解和運用口語。

最后,，新課標還能提高學(xué)生的文化意識,。新課標中的教學(xué)內(nèi)容不僅僅是語言本身，還涉及了豐富的文化背景和特點,。通過學(xué)習(xí)英語文化,，學(xué)生能夠更好地了解西方國家的文化習(xí)俗,，增強跨文化交流的能力。這對于我們未來的國際交往和跨國合作具有重要的意義,。

總之，新課標的英語教學(xué)內(nèi)容和方法的改革給我們的英語學(xué)習(xí)帶來了巨大的進步,。通過學(xué)習(xí)新課標,，我們能夠培養(yǎng)實際應(yīng)用能力、提高口語表達能力,、靈活運用學(xué)習(xí)方法,、增強文化意識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，這些能力將幫助我們更好地與國際接軌,，在全球化的環(huán)境中取得更好的發(fā)展。因此,，我們應(yīng)當充分利用新課標的優(yōu)勢,，努力學(xué)好英語。

新課標英語心得體會和感悟篇十四

通過學(xué)習(xí)《20xx英語新課程標準》,，讓我對新課程有了更深刻的理解,，不僅使我的思想得到了升華，也讓我對學(xué)習(xí)新課標有了新的體會,。新標準全面梳理了課程改革的困難與問題,，注重對實際問題的有效回應(yīng)，明確了實施的要求,，增強了課程指導(dǎo)性和可操作性,。

義務(wù)教育英語課程分為三級呈現(xiàn)，兼顧了小學(xué)英語開設(shè)起始年級區(qū)域差異,，而1-2年級被定為預(yù)備級,，以試聽為主。而新標準對于預(yù)備級時期的英語解讀和提示,，對于現(xiàn)處于小學(xué)低段英語教學(xué)的我來說,，受益匪淺。

新課程的教學(xué)提示指出：低年級的學(xué)生剛開始接觸英語,，興趣都會很濃厚,，語言學(xué)習(xí)以視、聽,、說為主,。課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供自然,、地道的視聽語言輸入,，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽,，樂于模仿，大膽表現(xiàn),，幫助學(xué)生在理解意義的前提下,，初步累積聽說詞匯，積極開展簡單的日常交流,，注重學(xué)生的體驗,，感知和實踐，激發(fā)興趣,，保持注意力,。采用以激勵為主的評價方式，鼓勵學(xué)生大膽開口,，樂于參與學(xué)習(xí)活動,。

對于喜歡新鮮事物、對外界事物充滿無限想象的小學(xué)生而言,，千篇一律的英語教材形式,，很容易讓他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的排斥甚至厭倦的情緒。我們需要不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生積極,、自主的學(xué)習(xí)。這就要求在課堂教學(xué)中必須采用能夠體現(xiàn)英語文化特色的英語材料,，幫助學(xué)生更容易理解英語詞匯,，發(fā)揮英語教材對小學(xué)生良好的語言語感形成的積極作用。

而在作業(yè)布置方面,，一年級的作業(yè)得符合一年級孩子的年齡特征,，在本階段的孩子剛接觸英語，興趣濃厚,，接受能力和模仿能力強,，但由于年齡特點，注意力集中時間較短,，我們在作業(yè)布置中,，盡量會布置唱、跳,、演和一些互動游戲等有趣味性的梯度作業(yè),。

在學(xué)習(xí)了module4colour的內(nèi)容后。我們?yōu)楹⒆硬贾玫幕A(chǔ)作業(yè)有：熟讀課本20-23頁課文內(nèi)容,。同時也布置提升作業(yè)：colouryourownkami,。andtellyourparents：whatcolourisit？之后,，還可以布置動手（科學(xué)）作業(yè)：

通過這次學(xué)習(xí),，讓我更加清楚地認識到了作為教師,，我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，在新的理念指導(dǎo)下進行教學(xué),，在教學(xué)的過程在以新的角色呈現(xiàn),，使學(xué)生成為課堂真正的主角，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,。通過學(xué)習(xí)英語,，了解世界，養(yǎng)成包容開闊的性格,。面向未來，開創(chuàng)屬于他們自己的時代,。

新課標英語心得體會和感悟篇十五

隨著新課標英語教學(xué)的逐步深入,，越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中感受到了前所未有的快樂和收獲。在這里,，我愿意分享自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟,，和大家一起探討新課標英語對于我們學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢和改變。

新課標英語課程的設(shè)置更加注重對于語言知識和語言技能的全面發(fā)展和提高,。在語言知識方面,，新教材減少了很多瑣碎的語法規(guī)則和單詞量的學(xué)習(xí)，而更加注重句子結(jié)構(gòu)和段落組織等語境背景下的語言運用,。在語言技能方面,，新教材從聽說讀寫四個方面入手，采取互動式教學(xué),，注重情景教學(xué),，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。在教學(xué)方式上,，新課標英語注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評價能力,，采取探究性學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)方式。通過這些方式,，讓學(xué)生在學(xué)英語的同時,，更加享受學(xué)習(xí)的過程。

新課標英語注重學(xué)生的實踐能力和靈活運用能力,，因此在課內(nèi)活動和課外活動中都設(shè)置了豐富的互動環(huán)節(jié)和交流機會,。在課內(nèi)活動中，新教材注重口語實踐和聽力強化,，通過角色扮演和小組討論等方式,，讓學(xué)生在語言情境運用中不斷提高英語表達能力。在課外活動中,，新教材開展各種活動,，如英語角,、英語演講比賽等，讓學(xué)生在生活和游戲中不斷鞏固語言知識,，提高語言水平和自信心,。

新課標英語強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因此,，在教學(xué)資源的開發(fā)和使用方面有所改變,。新教材提供了更豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具，如多媒體課件,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生獲得更加直觀和深入的英語學(xué)習(xí)體驗,。同時,，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和學(xué)習(xí)計劃制定能力，讓學(xué)生意識到自己的學(xué)習(xí)需求,，主動尋找學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法,，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。

新課標英語的教學(xué)評估更加注重學(xué)生的語言實踐和綜合應(yīng)用能力,，強調(diào)素質(zhì)教育,。新教材注重評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科背景，通過多元化的評價方式,，如測驗,、考察、觀察,、記錄等,，全面評價學(xué)生的語言水平和學(xué)習(xí)效果。在評價過程中,，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長,，通過這種方式，鼓勵學(xué)生積極參與,，自我檢查和反思,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

新課標英語的師資力量更加優(yōu)秀和專業(yè),，注重教師的發(fā)展和創(chuàng)新,，因此，在教學(xué)中出現(xiàn)了越來越多的創(chuàng)新教學(xué)模式和教育技術(shù)的應(yīng)用,。教師在開展教學(xué)時,，注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主思考，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，生動有趣地開展教學(xué),，在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

新課標英語教學(xué)的持續(xù)深入和發(fā)展可以更好地服務(wù)于我們的英語學(xué)習(xí),，讓我們在學(xué)習(xí)英語的過程中感受到更多的快樂,、收獲和成功。讓我們一起在新課標英語的指引下,，不斷前進,，創(chuàng)造更加美好的語言學(xué)習(xí)體驗！

新課標英語心得體會和感悟篇十六

俗話說“打鐵還需自身硬”為了進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),，深入課堂,，認真踏實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累教學(xué)經(jīng)驗,，更好的幫助一線教師提升自身素養(yǎng),，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力,，進一步提升小學(xué)英語教育教學(xué)的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，本次我們一起學(xué)習(xí)研讀了英語新課標的前五頁,，我們要改變自己的觀念,，與時俱進，通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。下面我想分享一下本次學(xué)習(xí)的粗淺體會：

首先，義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì),，讓我感觸頗深,。以前的教學(xué)是以老師為主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠老師的講解,，學(xué)生只是負責聽,，很少有活動，課堂氣氛沉悶,，學(xué)生缺乏興趣,，教學(xué)效果也不太明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠老師的督促來完成,。這樣的教學(xué)觀忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度與價值觀的有效培養(yǎng)。因此,，我們應(yīng)與時俱進,，樹立全面發(fā)展的教學(xué)觀，通過英語課程的學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生感知,，體驗,，理解和運用英語，發(fā)展語言能力,，了解不同文化的差異,，汲取文化精華，客觀,，理性地看待世界,，逐步形成跨文化交流與溝通的意識和能力，樹立國際視野,，增強家國情懷,，養(yǎng)成良好品質(zhì)，從而形成正確的人生觀,，世界觀和價值觀,。

英語課程的本質(zhì)是育人，承載著基干時代要求的`有人使命,?；谟吮举|(zhì)的英語課程，在培養(yǎng)具有中國情懷,、國際視野的跨文化溝通能力的人的過程中發(fā)揮著獨特的作用,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的過程中，滲透著情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對全球化時代挑戰(zhàn),、進行跨文化交流與合作,、滿足國家發(fā)展和個人發(fā)展所需要的語言能力、文化意識,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。中國要從人口資源大國走向人力資源強國，成為維護世界和平,、構(gòu)建人類命運其同體,、促進國際合作與交流的大國，就需要培養(yǎng)一大批掌握國際通用語的國民,。因此,，英語課程的本質(zhì)是育人，其實不光是英語學(xué)科,，每個學(xué)科都承載著育人的任務(wù),，歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么樣的人”、“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的問題。

讓我印象比較深刻的落實立德樹人,，根本任務(wù)必須堅持德育為先,、能力為重、全面發(fā)展的教育理念,，制定符合素質(zhì)教育利時代要求的國家課程方案和學(xué)科課程標準,，其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是研制并確定學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系以及學(xué)科核心素養(yǎng)體系。學(xué)科課程標準含課程性質(zhì),、課程理念,、課程目標、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、學(xué)業(yè)質(zhì)量、考試評價等,，連接這些環(huán)節(jié)的主線就是立德樹人和核心素養(yǎng),。英語學(xué)科在課程建設(shè)中落實立德樹人根本任務(wù)。必須推動社會主義核心價值觀進教材,、進課堂,、進頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,、扎實的科學(xué)人文素健康的身心,、良好的審美情趣，努力使學(xué)生具有中華文化底蘊,，中國特色社會主義共同理想,、國際視野,、跨文化溝通能力,，成為社會主義合格建設(shè)者利可靠接班人。我們一線教師在英語課堂上的德育點還是比較多樣化的,，可以通過語境語篇進行德育滲透,，也可以用引導(dǎo)式的提問比如whatdoyouthinkofamy/…？引發(fā)學(xué)生對人物的思考,，以及可以通過這種思考內(nèi)化成自己的東西,，影響著某種品質(zhì)的形成。

總之,，英語學(xué)習(xí)不再是簡單地提升學(xué)生的綜合語言運用能力,，還承擔著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野,，豐富生活經(jīng)歷,，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力,，形成良好的品格和正確的世界觀,，人生觀與價值觀。我們?nèi)沃囟肋h,！

新課標英語心得體會和感悟篇十七

隨著新課標英語的實施,，我對新課標英語的學(xué)習(xí)和體驗有了很多感受和體會。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會,，并就新課標英語的優(yōu)點和不足進行探討。

新課標英語對我們學(xué)生來說是一種巨大的挑戰(zhàn),。新的課程要求我們不僅要掌握基礎(chǔ)知識和技能,，還要具備更高層次的運用能力，并且在每一個學(xué)習(xí)目標上都進行了更加詳細和嚴格的規(guī)定,。這需要我們付出更多的心血和努力,，提高自己的英語水平，以便更好地適應(yīng)新的課程要求,。

新課標英語的優(yōu)點是顯而易見的,。首先，新課標英語更加注重英語作為一種交際工具的應(yīng)用,，更多地強調(diào)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫等語言技能的培養(yǎng)和實踐,。其次，新課標英語強調(diào)英語教育的多元性和多樣性,，更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。最后，新課標英語增加了對英語背景文化和習(xí)慣的介紹,，更好地幫助我們了解英語國家的文化傳統(tǒng)和思維方式,。

雖然新課標英語有很多優(yōu)點，但仍然存在一些不足,。首先,，新課標英語的難度比較大，學(xué)生需要投入更多的時間和精力來掌握,。其次,，新課標英語對老師的要求更加嚴格，需要老師具備更高的知識和技能,。最后,，新課標英語的實行需要適應(yīng)的過程,，需要學(xué)生和老師的共同努力和探索，才能逐漸實現(xiàn)教學(xué)目標,。

為了更好地掌握新課標英語,，我們需要采取一些學(xué)習(xí)策略。首先,，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固,，進行有針對性的練習(xí)和復(fù)習(xí)。其次,，我們應(yīng)該盡量多地進行聽,、說、讀,、寫等語言技能的練習(xí),，積極參加各種語言活動和交流，以提高自己的語言應(yīng)用能力,。最后,，我們應(yīng)該注重對英語文化和背景的了解，積極拓寬自己的知識面和視野,。

新課標英語的實施對我們有著很大的啟示,。首先，我們應(yīng)該注重語言技能和應(yīng)用能力的培養(yǎng),，多進行實踐和交流,，以便更好地適應(yīng)社會的需求。其次,，我們應(yīng)該注重個性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng),，積極拓展知識面和技能，為未來的發(fā)展做好準備,。最后,，我們應(yīng)該注重文化傳承和融合，了解和尊重其他國家與地區(qū)的文化傳統(tǒng)和思維方式,，發(fā)展自己的文化素養(yǎng)和國際視野,。

總之,，新課標英語是我們英語學(xué)習(xí)道路上的一座新的橋梁,，對我們的英語學(xué)習(xí)和未來發(fā)展具有重要的意義和價值。我們應(yīng)該充分利用這一機會,，積極探索和實踐,，為自己的英語學(xué)習(xí)和人生奠定堅實的基礎(chǔ)。