總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇一

開題報(bào)告。

到現(xiàn)在的論文的完成我查閱并收集了大量的資料,。本次的論文寫作是我受益匪淺既有專業(yè)理論方面的知識也有論文撰寫方面的知識,。

經(jīng)過幾個(gè)月的論文寫作，現(xiàn)在我對刑事訴訟的非法證據(jù)排除規(guī)則有了一個(gè)更加深入的認(rèn)識和理解,，并對我國未來非法證據(jù)排除規(guī)則的構(gòu)建提出了設(shè)想,。整個(gè)論文的寫作過程使我受益頗多。

在論文的寫作過程中,，論文指導(dǎo)老師謝老師給了我大量的幫助,，讓我了解了應(yīng)該如何收集、整理參考資料,，從中提取有用的信息,，這對于我順利完成論文起到了很大的作用,。

從論文的前期準(zhǔn)備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認(rèn)真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問題不厭其煩地給我一一指正出來,，這使我的論文得以向著正確的格式和內(nèi)容方向不斷前進(jìn),。在此，我對我的指導(dǎo)老師謝老師表示我最誠摯的感謝!

通過這一段時(shí)間的努力,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)期仿真效果基本實(shí)現(xiàn)了,。另外，在撰寫論文的過程中,，我的專業(yè)綜合能力明顯比以前增強(qiáng)了許多,，我對本行更加有信心了。

在撰寫論文遇到阻礙時(shí),，先自己努力使用各種方式來查閱資料,，實(shí)在搞不明白，我就虛心向老師和同學(xué)請教,?？傮w上，我覺得自己態(tài)度還是比較端正的,，沒有那種敷衍的心理,，既然做一件事情了，那就要把它做到最好,。

此外,，老師每次下達(dá)任務(wù)時(shí)，我都會(huì)保質(zhì)保量地完成,。與此同時(shí)，我自身也存在很多問題,。譬如我在撰寫過程中會(huì)遇到很多阻礙,，但是缺乏一定的耐心，急于求成,，不能定不下心來去冷靜地思考進(jìn)而想出對策來解決問題,。

為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，便四處尋求老師,、學(xué)長,、同事，尋求他人的指引,。但是我后來才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)沒有必要向他們請教太多問題，應(yīng)該自己去查找資料,，培養(yǎng)自學(xué)的能力,。這個(gè)方面,，我感覺自己做得不夠好，在今后的工作生活中,，我會(huì)努力完善自己,。

除此之外，雖然本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的倒立擺仿真效果還不錯(cuò),，但實(shí)際控制效果不是很好,，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美，以后有時(shí)間,，我會(huì)繼續(xù)怎么完善模糊算法,，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果,，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因,。

20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了,。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時(shí),，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校,，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚,。大學(xué)啊,，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了,。人生不過一過客而已,，駐腳不能永久，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了,，青春散場了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號,，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成,，雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長期的、復(fù)雜的,、充滿艱辛的過程,，但它是豐滿的,、充實(shí)的，讓人引以自豪的,。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)術(shù)功底深厚,，待人和藹。隨后,，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,，較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的,。起初,，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后,，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站,，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google,、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等,。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理,、分類、研讀,，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,，寫出了具體的提綱和撰寫開題報(bào)告。

20xx年3月,，我因找工作的緣故,，沒能和賀老師碰面，寒假期間的,。

讀書筆記,。

論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過電子郵件上交的,，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了,。賀老師對我的論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體,，重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改,，最后完成論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫,。

3月對我來說是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月,，真是身心疲憊，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段,，也是至關(guān)重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦,、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時(shí)間里,，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月,，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后,，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中,，對我的論文初稿給予了一定的肯定,，另外，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容,，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注,。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通,，于20xx年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多,，另外，對我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見,，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持,。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷,。

20xx年5月25日，我上交了論文三稿,。賀老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí),，我頓時(shí)很欣慰,，也感覺到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生,，尤其是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí),，很自豪，很滿足,。

5月27日終于定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯,，時(shí)間很緊迫,。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時(shí)所必須的ppt文稿,，同時(shí)也猜測了一下評委老師會(huì)問到的問題,。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意,。

這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過程,，很艱辛，但也很幸福和自豪,。

在這里我要感謝我的老師,、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo),。

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畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇二

[1]李秀柱.企業(yè)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合[j].華章.20xx(18),。

[2]葛家澍,，葉凡，馮星,，高軍.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)定義的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀[j].會(huì)計(jì)研究.20xx(06),。

[3]劉英輝.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)融合的理論與模型構(gòu)建[j].中國商貿(mào).20xx(05)。

[4]秦高翔.企業(yè)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合[j].中國管理信息化.20xx(01),。

[5]湯偉.淺談管理會(huì)計(jì)在我國企業(yè)管理中的應(yīng)用[j].市場研究.20xx(07),。

1.管理會(huì)計(jì)論文戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)論文參考文獻(xiàn)。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇三

在教務(wù)處統(tǒng)一安排和學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃下,，電氣系答辯一組以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),，順利完成了我系20__年53名本科生的畢業(yè)論文答辯工作。

一,、基本情況,。

本次參加電氣系一組畢業(yè)論文答辯的學(xué)生有60名，其中電氣本科40人,、專升本20人,，全部順利通過答辯。從整體上看,，通過老師的指導(dǎo),，學(xué)生基本掌握了論文的寫作規(guī)范、能夠基本做到語言通順,。但部分學(xué)生理論功底較差,、知識貧乏、對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠,，論文有拼湊之嫌,。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

為保證畢業(yè)論文答辯的順利進(jìn)行,，本小組認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師和評閱教師的工作安排，實(shí)施嚴(yán)格有效的督察和指導(dǎo),，每位老師能從大局出發(fā),，積極負(fù)責(zé)的指導(dǎo)和評閱，在答辯之前,，指導(dǎo)老師對學(xué)生在答辯過程中應(yīng)注意的問題及時(shí)溝通,，在答辯過程中，給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì),，并聯(lián)系學(xué)生在以后的工作或?qū)W習(xí)中遇到的問題進(jìn)行分析,，提供相關(guān)的幫助。

三,、存在的問題和不足,。

1,、論文寫作方面：學(xué)生分析問題和應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力較差、基礎(chǔ)理論不扎實(shí),，缺乏日常的鍛煉和積累,、個(gè)別論文存在整段抄襲的情況。

2,、論文答辯方面,、學(xué)生綜合知識面窄、理論深度不夠,、知識之間銜接和轉(zhuǎn)換能力差,，答非所問或者避而不答。個(gè)別學(xué)生缺乏自信,，不能作答,、個(gè)別學(xué)生表達(dá)能力太差。

3,、教務(wù)部門在管理上缺乏規(guī)劃,，制度不規(guī)范，畢業(yè)設(shè)計(jì)模板不統(tǒng)一,，各種文件命令讓人措手不及,。

4、維普系統(tǒng)有漏洞,，加大了學(xué)生和老師的工作量,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇四

為人誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，富有親和力,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了具備作為一名重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生本身所具有的素質(zhì),，還擁有吃苦耐勞,，艱苦樸素的精神。

在學(xué)習(xí)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,，我除了努力學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的課程,，幾乎每學(xué)期都獲獎(jiǎng)學(xué)金外，還積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),，在室徽設(shè)計(jì)大賽中,，我所設(shè)計(jì)的室徽取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)；我參加了全國計(jì)算機(jī)等級考試,，并取得了三級證書,；在專業(yè)知識方面，我深知自己所學(xué)不足,，所以報(bào)名參加了四川省中級電算化和會(huì)計(jì)資格考試,，并取得證書,；在全國注冊會(huì)計(jì)師（cpa）的考試中，也通過了公認(rèn)最難的會(huì)計(jì)科目,。在以后的工作中,，我將更加積極的參加會(huì)計(jì)行業(yè)的考試，努力的充實(shí)自己,，百尺竿頭，更進(jìn)一尺,。

在生活中,，我勤勞樸實(shí)，熱愛勞動(dòng),，所在宿舍每學(xué)期都被評為校級文明宿舍,。我關(guān)心周圍同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策和方針,，成為了一名中共預(yù)備黨員,。我校的心理學(xué)會(huì)是我校最大的社團(tuán)之一，在xx年被評為四川省十佳明星社團(tuán),，又作為四川省唯一的優(yōu)秀社團(tuán)當(dāng)選全國優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán),。我在大學(xué)生心理學(xué)會(huì)工作的時(shí)間中，和老師,、同事,、部中的干事都相處融洽，帶領(lǐng)我們辦公室由一個(gè)只有幾個(gè)人加入的小部門一躍成為心理學(xué)會(huì)中的一個(gè)不可缺少的對各部門進(jìn)行協(xié)調(diào),、考核,、統(tǒng)籌和規(guī)劃的異常團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。由于我杰出的工作表現(xiàn),，我被評為心理學(xué)會(huì)“優(yōu)秀會(huì)員”,，還在心理學(xué)會(huì)的骨干培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異，受到老師的表揚(yáng),，同時(shí)被評為西南交通大學(xué)“優(yōu)秀社團(tuán)會(huì)員”,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇五

3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時(shí)至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕,。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì),。當(dāng)選題報(bào)告,，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初,，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,，困難一個(gè)一個(gè)解決掉,，論文也慢慢成型。

4月底,，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作,。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手,，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行,、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲，對比的過程中,，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字,、繪圖,、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程,。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多單片機(jī),、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī),、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中,，我學(xué)到了新知識,，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難,、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升,，也會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇六

經(jīng)過四年的大學(xué)生活，我成長了很多。在這即將畢業(yè)的時(shí)刻,，我對這四年來自己的感受和收獲做一個(gè)小小的自我小結(jié),。

學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,，所以在每次考試后,，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲,，每每看到自己可喜的成績,，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的,。對于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說,，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書籍,，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試,，取得了不錯(cuò)的成績。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),，這份職業(yè)同樣需要有智慧,、毅力和恒心,。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代,，我們只有不斷汲取新知識，才不會(huì)落伍,。

四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇七

1.結(jié)合畢業(yè)論文情況,，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,，撰寫2000字左右的文獻(xiàn)綜述：

一、本課題研究的目的及意義：

空間地上權(quán)的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi),，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán),。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表,，土地空間的利用立體化趨勢是必然的,，空中花園、空中樓閣,、地下商場,、地下交通等只是一個(gè)開始。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn),，規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù),，從而促進(jìn)空間資源的合理開發(fā),，對提高社會(huì)資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》,、《物權(quán)法》及一些規(guī)范,、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”，《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的存在,。

因此,，本課題意在探討我國立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán)，提出我國目前立法缺陷,，以及提供一些立法理論的初步探討,。

二、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,。

(一)國外的研究現(xiàn)狀,。

國外對于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同,，因此空間地上權(quán)作為一個(gè)新的權(quán)利,，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同,。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一,，甚至于同一個(gè)國家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點(diǎn),，但是理論學(xué)說卻也存在很多不同派別,。

1、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別,。

首先,，空間地上權(quán)是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過空間地上權(quán),，而僅有空間權(quán)的概念,，在談及空間地上權(quán)時(shí)，往往都是用空間權(quán)概念予以界定,，或稱之為空間租賃權(quán)等,。

其次，由于各法系立法的淵源側(cè)重點(diǎn)不同,，導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭,。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權(quán)法概念,，因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的一種,，可視為一種獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓、租售等，因此是采用獨(dú)立立法的形式,。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系,，空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法，也不能完全獨(dú)立于該體系,，因此,，空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來的一種特殊地上權(quán)，以區(qū)分一般地上權(quán),。

2大陸法系立法與理論研究,。

在立法上，大陸法系國家的觀點(diǎn)是大致一致的,，認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已,，并非一種新生的用益物權(quán)。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間,，一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間,，因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別,，其權(quán)利來源仍基于土地,。

然而，在理論研究上,，不同國家和地區(qū)中都常常同時(shí)存在很多派系及各種學(xué)說,，但對于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán),，其客體是獨(dú)立的土地,，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權(quán)力來源為土地所有權(quán),；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,，空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán),，其客體是空間,，這種新興物權(quán)之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨(dú)立于土地一定范圍的空間,，權(quán)力來源為空間自身的所有權(quán),。

(二)國內(nèi)的研究現(xiàn)狀。

我國對于空間地上權(quán)的認(rèn)識較晚,，導(dǎo)致目前國內(nèi)立法只是剛起步,，還在初級階段。

1國內(nèi)立法現(xiàn)狀,。

目前,，涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門提出“空間地上權(quán)”概念,，涉及內(nèi)容較模糊,、淺層，主要還是依附于土地的管理,，尤其是空間權(quán)部分未單獨(dú)規(guī)定其相關(guān)權(quán)利,。

2國內(nèi)立法缺陷。

簡而言之,，我國目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級階段,，存在以下缺陷：第一，立法層次低,，多為地方性法規(guī),，具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權(quán)法》等)涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求,。第二,，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在,，《國防法》,、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整,、統(tǒng)一,。第三，相關(guān)的配套制度不齊全,，譬如登記,、取得消失、轉(zhuǎn)讓變更,、租賃及相鄰關(guān)系等不具體,，幾乎不專門涉及“空間地上權(quán)”概念。

3,、國內(nèi)學(xué)者提出的完善建議,。

國內(nèi)學(xué)者受到國外學(xué)術(shù)研究的影響，對空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識,，提出了單獨(dú)系統(tǒng)立法的建議,，嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍，完善相關(guān)登記配套制度,。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點(diǎn)雷同,，有各種爭論,。

三,、我的觀點(diǎn),。

立法的根本目的是服務(wù)于人民,，促進(jìn)于社會(huì)的發(fā)展。因此,，我國在對“空間地上權(quán)”立法時(shí)應(yīng)注意結(jié)合我國國情,，以及我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點(diǎn),。

我認(rèn)為對于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán),，應(yīng)該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對象是限于一個(gè)什么具體空間范圍內(nèi),，應(yīng)該有一個(gè)專門而完整的法律體系,，全面地協(xié)調(diào)空間權(quán)、地上權(quán),、空間地上權(quán)等幾個(gè)主要權(quán)利之間的關(guān)系,。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實(shí)踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范,，政策引導(dǎo),，做好立法的相關(guān)配套制度，促進(jìn)社會(huì)空間資源高效率的開發(fā)利用,。

四,、論文提綱。

1.引言,。

2.空間地上權(quán)概述,。

2.2空間地上權(quán)的概念與特征。

2.3空間地上權(quán)的性質(zhì),。

3我國關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷,。

3.1權(quán)利界定不明確。

3.2立法層次低,。

3.3立法不成體系,。

3.4立法相關(guān)配套制度不完善。

4.完善我國空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議,。

4.1將空間地上權(quán)的界定具體化,。

4.2提高立法層次。

4.3立法體系化,。

4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度,。

5.結(jié)論。

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2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

一,、研究或解決的問題。

本文旨在通過對我國空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì),、概念,、范圍,、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點(diǎn)及缺陷,，并對如何完善我國的空間地上權(quán)立法提出建議,，從而提出我國空間地上權(quán)立法的具體方向，進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

二、擬采用的研究手段,。

(二)尋找國內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析,，探究我國空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀；

(三)理論和實(shí)踐相結(jié)合,，在調(diào)查,、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，并結(jié)合有關(guān)理論,，提出個(gè)人觀點(diǎn),。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇八

首先，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥?，不論是進(jìn)行工程量的計(jì)算,，還是開始施工組織設(shè)計(jì)，不能一味的想象,。人,，總有想不到的一些地方，做了,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，才?huì)有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對大學(xué)四年來所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用,，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點(diǎn),。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體,，親自去做了寫了，才會(huì)留下痕跡,，不會(huì)的知識點(diǎn)就會(huì)暴露出來,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，涉及到的知識點(diǎn)多而且很廣,，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的,，對于知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的,。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間,，那些書就要經(jīng)常的翻一翻,，從中會(huì)得到我們想要的答案,，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分,。勤能補(bǔ)拙，即使自己不熟悉,、不會(huì),，勤快些也會(huì)做的很好。

再次,，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過程,。從計(jì)算書草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計(jì)算過程的思路掌握更清楚了一些,。要完成它,，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整，甚至返工,，要想做的好一些完美一些,，這些工作更是不可能少的。所以,，做畢業(yè)設(shè)計(jì),，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備,。

從開始到現(xiàn)在,，時(shí)間也不是很短的，其間,，也或多或少的幾次的偷懶和玩過,。當(dāng)然，玩時(shí)候是很輕松的,，另一面,，落下的任務(wù)也就多起來的了，不過還是要完成的,，所以還是早做一點(diǎn)的好,。這就需要我們在設(shè)計(jì)過程中能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持按時(shí)完成階段性任務(wù),，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,。

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題,，開題到計(jì)算,、繪圖直到完成設(shè)計(jì)。其間,，查找資料,，老師指導(dǎo),，與同學(xué)交流，反復(fù)修改圖紙,，每一個(gè)過程都是對自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí),。

通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我了解了工程量的計(jì)算規(guī)則,，報(bào)價(jià)書的編制幾施工組織設(shè)計(jì)的編制,，鍛煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)能力,。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固,，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。

畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多,，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料,，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力,，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果,。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善,。

但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處,。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗(yàn),。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱,，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了,，但是自己的求學(xué)之路還很長,，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)對社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人,。

在這半學(xué)期里,，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷積累并且不斷的提高,。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下,，我們從最初的開題報(bào)告開始做起，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的確定;之后工程量的計(jì)算,、報(bào)價(jià)書的編制,、施工組織設(shè)計(jì)編制、繪制施工圖,、計(jì)算書整理和打印等幾個(gè)階段,。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是對我這四年來所學(xué)的專業(yè)知識是否踏實(shí)的檢驗(yàn)，讓我對這四年中所學(xué)知識進(jìn)行了綜合,，也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識,，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),，我也充分認(rèn)識到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠扎實(shí),，缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇九

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最終一個(gè)環(huán)節(jié),，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的.再學(xué)習(xí),、再提高的過程,，這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)本事和獨(dú)立工作本事。

我選的題目是xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計(jì),，這個(gè)題目對于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。在設(shè)計(jì)時(shí)，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對工程量的計(jì)算,。工程量計(jì)算一向是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,，我也不例外。我選擇這個(gè)題目,，就是想在大學(xué)這個(gè)最終的,、最重要的時(shí)間里，把自我平時(shí)存在的問題解決掉,，不能夠帶著問題遺憾的離開我的完美的大學(xué),。

我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)具體工程，此刻還沒有完工,，我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印,，然后再計(jì)算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計(jì),。對于這么實(shí)際的工程,，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認(rèn)真,。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中存在許多問題,，但經(jīng)過自我不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，最終所有困難都迎刃而解,。這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)本事和獨(dú)立工作本事是十分有幫忙的,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇十

在畢業(yè)即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的通知,，對于第一次面臨這種情景的我們,，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和教師的安排。經(jīng)過了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程,。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導(dǎo)教師,。因?yàn)樗俏宜J(rèn)識的教師里最細(xì)心，對于細(xì)節(jié)也是最注重的教師,。在選好教師后就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題了,，以往沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我又陷入了迷茫，好在細(xì)心的x教師早就料想到我們可能會(huì)有這樣的煩惱,，早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例,。

有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例,，可是我并不打算走這些老路,。經(jīng)過一段時(shí)間認(rèn)真的思考，我決定了自我的自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目“基于_x技術(shù)的_x系統(tǒng)”,。

二,、制作階段。

和x教師談過后,，他同意了我的這個(gè)題目制作,，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個(gè)需要詳細(xì)制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題。

在整理了指導(dǎo)教師給的資料后,，我開始在網(wǎng)上查詢這個(gè)系統(tǒng)所需要的功能,，找一些所要用到的功能實(shí)現(xiàn)范例。

在經(jīng)過一段時(shí)間的資料收集后,，我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架開始搭建,，一開始我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)也可是是對以往知識的應(yīng)用，可是當(dāng)實(shí)際動(dòng)手制作的時(shí)候我才明白,，在以往我沒有將學(xué)過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗(yàn)下,，想要將一個(gè)完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情?？墒堑迷谶@些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的,，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后,，一切就開始步上了正軌,。

三、修改階段,。

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)在我不斷的修改下,，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運(yùn)行了一次，可是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)教師給他看過之后,，他卻看出了不一樣的地方,。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時(shí)間的時(shí)候選項(xiàng)的第一個(gè)時(shí)間沒有和此刻的時(shí)間對應(yīng)這樣的小事。如果是練習(xí)的話這樣的小細(xì)節(jié)自然不是什么大問題,，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計(jì),，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在理解了教師的提議后,，我又繼續(xù)對自我畢業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,。

四、最終總結(jié),。

最終在x教師的認(rèn)可下,，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終算是完成了，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果說明書,。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了,，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè),，也到了我們真正該離開的時(shí)候了,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期,、近三個(gè)半月的畢業(yè)設(shè)計(jì)馬上就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設(shè)計(jì),、一個(gè)階段,。畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來所學(xué)到的知識能夠融會(huì)貫通,、熟練應(yīng)用,，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用能力以及解決實(shí)際問題的能力,。對此我進(jìn)行了以下總結(jié),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜,。

合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程對我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育,。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,；學(xué)期末,，安排了畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中。

這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長,，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí),，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。

整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手,，嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,，并注重對我們解決實(shí)際工程問題的能力,、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng),。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),，還可隨時(shí)找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系,，把電話號碼或email地址給我們,，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積,、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度,。

我們對畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的,，導(dǎo)師對我們能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意,。設(shè)計(jì)期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì),，有問題時(shí)在同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論,、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討,，通過這種方式,，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì),，我主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料,，有效的提高了我的獨(dú)立自學(xué)能力，也增加了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。我通過畢業(yè)設(shè)計(jì),，感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散,，也不知道有什么用及怎么用,，現(xiàn)在也都找到了用武之地。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,，都是通過導(dǎo)師精心挑選的,，一般都是在建工程或近期完成的工程。

1．資料缺乏,。

我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料,；在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點(diǎn)心灰意冷,，喪失了部分查資料的主動(dòng)性,。

2、對專業(yè)知識的掌握不全,。

由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的不全面,，或者理解有錯(cuò)誤，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中對自己所做課題用到有些設(shè)計(jì)規(guī)范及計(jì)算原理等不清楚,，更不清楚其它未用的有關(guān)知識,，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反映出我們在專業(yè)知識的`掌握上的不全面,。

首先,，做事情就要?jiǎng)悠鹗謥恚徽撌沁M(jìn)行工程量的計(jì)算,，還是開始施工組織設(shè)計(jì),，不能一味的想象。人,，總有想不到的一些地方,，做了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，才?huì)有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更完美些,；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，畢業(yè)設(shè)計(jì)是對大學(xué)四年來所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識很多也很廣,，很多也是零碎的知識點(diǎn),。想只會(huì)有大體的輪廓概念而不會(huì)太具體，親自去做了寫了,，才會(huì)留下痕跡,，不會(huì)的知識點(diǎn)就會(huì)暴露出來。

畢業(yè)設(shè)計(jì),，涉及到的知識點(diǎn)多而且很廣,，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們,，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的,。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間,，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì)得到我們想要的答案,，也會(huì)找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分,。勤能補(bǔ)拙，即使自己不熟悉,、不會(huì),，勤快些也會(huì)做的很好。

再次,，設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過程,。從計(jì)算書草稿的完成到最后形成可用的計(jì)算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計(jì)算過程的思路掌握更清楚了一些,。要完成它,，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整，甚至返工,，要想做的好一些完美一些,，這些工作更是不可能少的。所以,，做畢業(yè)設(shè)計(jì),，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備,。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇十二

優(yōu)秀作文推薦,！作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，是我們熟悉社會(huì),，了解社會(huì)的第一站。并且也是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運(yùn)用,，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化,，并且使所學(xué)知識實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察,，結(jié)合所學(xué)知識及自我的專業(yè),，選擇自我努力的方向。經(jīng)過這次的畢業(yè)實(shí)習(xí),，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程,，培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的本事及創(chuàng)新本事，并鍛煉我們調(diào)查研究的本事,，對學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用,。

20xx年xx月下旬，我們離開xx建筑工程學(xué)院,，x月踏上了社會(huì)的實(shí)習(xí)生涯,，同時(shí)也拉開了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕,；畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長,，畢業(yè)資料也較充實(shí),，每個(gè)人都有自我需要重點(diǎn)深入的部分，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,，指導(dǎo)教師從認(rèn)真編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》,、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》著手，嚴(yán)格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和工程量進(jìn)行合理的分析和確定,，并且對學(xué)生解決實(shí)際問題的本事進(jìn)行重視，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)本事,，指導(dǎo)教師平時(shí)還會(huì)與同學(xué)聯(lián)系,，幫忙我們解決實(shí)際問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成,，所以,，我們的實(shí)習(xí)一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ),；實(shí)習(xí)期間我做的是施工員,，主要是測量和放線，這些我們在學(xué)校都是有些學(xué)過的,。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括：開題報(bào)告,、聲明、照片,、手工圖及cad圖,、工地資料；我們對畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視,，也沒有因工作而拖延進(jìn)度,，我們都能獨(dú)立完成任務(wù)，并且能夠相互討論,，查閱資料，主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)情景,，進(jìn)行研討,，經(jīng)過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是xx路與xx路交接處,，xx住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì),，它主要包括：編制說明，工程概況,，施工總體部署,，施工進(jìn)度計(jì)劃,，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計(jì)的全過程中,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系,，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計(jì)后,，使我對施工組織有了深刻的認(rèn)識和理解?，F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下，以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考,。

施工組織設(shè)計(jì),，就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署,、組織,、計(jì)劃的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，作為施工準(zhǔn)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù),。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用,、組織作用、指導(dǎo)作用,，具體表此刻：

（1）施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程施工全過程合理安排,，實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。

（2）施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù),。

（3）施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù),。

這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對我以后的工作及社會(huì)生活都是有諸多益處的，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確確覺得困難比較多,。此外,，還得出一個(gè)結(jié)論：知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了,，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了，理論和實(shí)踐是不能分開的,。

最終在此要感激我的指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅,，是你們對我悉心的指導(dǎo)讓我有了此刻的收獲。當(dāng)然我也要感激我自我,，是自我的堅(jiān)持不懈的努力取得了今日的成績,。在設(shè)計(jì)過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向教師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識,。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事,，樹立了對自我工作本事的信心，相信會(huì)對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響,。并且大大提高了動(dòng)手的本事,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇十三

從20--年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作,，時(shí)至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá),。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

20--年12月份，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會(huì)上,，我是毫不猶豫的選擇了這個(gè)論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備考研，指導(dǎo)老師也很是理解,，跟我說,，先準(zhǔn)備考研，到考研結(jié)束,，在準(zhǔn)備論文,。我當(dāng)時(shí)很是感動(dòng)，對我考研是一個(gè)莫大的鼓勵(lì),。所以在考研結(jié)束后,，我馬上就開始了論文的工作，當(dāng)初之所以選擇介個(gè)題目,，是因?yàn)椋?/p>

一是題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;,。

二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān);,。

三是對于拆遷條例的研究和討論社會(huì)參與比較熱烈。

當(dāng)選題報(bào)告,，開題報(bào)告定下來的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手;面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息,，我不知所措,。我及時(shí)將這一困難告訴了導(dǎo)師、向同學(xué)請教,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，在同學(xué)們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路,。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整,、精確、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。這對于論文的撰寫很有幫助,。

20--年4月初，論文的資料已經(jīng)查找完畢,，但我比沒有開始論文的準(zhǔn)備工作,。因?yàn)榭佳械谝恢驹笡]有過復(fù)試線，自己也基本上放棄時(shí),，指導(dǎo)老師和一個(gè)很要好的同學(xué)都在勸我不要放棄,，他們給了我很大鼓勵(lì)，所以在研究生調(diào)劑系統(tǒng)開通后,，根本沒有抱什么希望就填上了,，在這里強(qiáng)調(diào)下，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時(shí)間是4月2日,，但是在4月1日就能填報(bào)調(diào)劑志愿了,。雖在“愚人節(jié)”，但卻是真實(shí)的,。不要小看這24小時(shí),，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復(fù)試邀請，接下來的半個(gè)月的時(shí)間里,，轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作,。

到4月底，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作,。在前期資料儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上,，加上指導(dǎo)老師的及時(shí)、多次的幫助,，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師,，老師也及時(shí)的給我回復(fù)，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見,，我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改,，論文就在不斷的修改中慢慢成型。

當(dāng)我終于完成了所有打字,、排版,、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí)，再提高的過程,。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,，又接觸到新的知識，這對于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義,。

在整個(gè)畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,，我深深的體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

首先，要尊重他人學(xué)術(shù)成果,，尊重知識產(chǎn)權(quán);“尊重知識,，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會(huì)最寶貴的財(cái)富,，我們要落實(shí)日常生活中,，體現(xiàn)在行動(dòng)上。從論文準(zhǔn)備到論文成型,，我體會(huì)到其中的辛苦與困難,，做學(xué)問，搞發(fā)明是需要付出很大精力的,，值得每個(gè)人的尊重,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn)，這需要我們每個(gè)人的行動(dòng)來改進(jìn),。

其次,，要學(xué)會(huì)開放與包容,，利用團(tuán)隊(duì)精神;現(xiàn)實(shí)社會(huì)中個(gè)人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團(tuán)隊(duì)的力量來挑戰(zhàn)困難,，所以在要開放與包容,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識與技術(shù)，包容別人的不足,。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上，借此機(jī)會(huì)我引用那些論文的作者表示感謝,。并且我在論文中都已明確注明,。

最后，感恩老師,，珍惜友情;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理。我會(huì)永遠(yuǎn)都會(huì)記住您對我的諄諄教誨的,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,，掌握了拆遷條例的變遷史,、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解,。在整個(gè)過程中,，我學(xué)到了新知識，增長了見識,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!

畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)篇十四

我院20xx年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生x人,，20xx年x人，20xx年221人,，共完結(jié)x篇結(jié)業(yè)論文,。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實(shí)習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過,。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì)嚴(yán)厲評定,，每年都評出有必要數(shù)量優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

1,、輔導(dǎo)教師的選派：每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,，由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排,，學(xué)生在實(shí)習(xí)開端前即自由選取好輔導(dǎo)教師,，仔細(xì)填寫結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師,，專業(yè)知識,、歸納本質(zhì)過硬，通過學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷,。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量,、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

2,、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間,，我院依據(jù)校園的規(guī)則,、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性,、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題,，壓縮簡略總述性選題。要求研討生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選,，輔導(dǎo)教師應(yīng)對面加以輔導(dǎo)，全面落實(shí)選題,，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看,，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題,。

3,、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫作結(jié)業(yè)論文，我院特?cái)M定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》,、《結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評表》,、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等，這些文件對結(jié)業(yè)論文的格局,、寫作要求,、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)謹(jǐn),。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師,，并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完結(jié)論文課題規(guī)劃書,。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完結(jié)論文初稿，教師進(jìn)行中期查看,，對初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)剖析,，找出存在的問題，填寫結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評表,，構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見,。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習(xí)完畢回校后上交學(xué)院,。

4,、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì)，負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評閱及辯論全體安排,，斷定論文評閱教師,。對于論文評閱,，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法,、標(biāo)準(zhǔn)性,、結(jié)果等進(jìn)行全面、仔細(xì)地審閱和評分,。辯論委員會(huì)對學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看,。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會(huì)議,，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中,，保證辯論能嚴(yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預(yù)備,。

在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后,，辯論委員會(huì)進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評，一起評選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師,。

1,、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再著筆,。

針對以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻,，且寫作進(jìn)程中屢次重新來過嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20xx屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路,，將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來抓,。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳說自己的選題理由以及寫作設(shè)想清晰了寫作思路,，而輔導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解,，進(jìn)而提出更具針對性的修改定見，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度,。

2,、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，“成文先必有形”

結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西,，也是鍛煉學(xué)生做人,、干事、做學(xué)問的重要手段,。對學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平,，也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人,。為此,，學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》,，要求學(xué)生對結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心,。

3,、加強(qiáng)進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓,、有解,、有為”

為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度,，一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè),，另一方面，依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署,，要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的,、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò)，就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導(dǎo)定見,。透過這些方法,，實(shí)在讓學(xué)生感覺到結(jié)業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè),。與以往比較,，學(xué)生也更加用心、自動(dòng),，更加仔細(xì)、勤勉,。因?yàn)閷W(xué)院辦理到位,，安排得力，根本上沒有影響學(xué)生去找作業(yè),，學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前,，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機(jī)有了保證，學(xué)生的疑難問題可以及時(shí)得到解決,，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn),，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。

4,、擇優(yōu)辯論,，增強(qiáng)競爭力，進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平,。

教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則，更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核,。因?yàn)榻Y(jié)業(yè)生人數(shù)多,，一次性辯論難度大，且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法,，既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺,，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，以便進(jìn)一步整改,，以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,。

5、把好論文質(zhì)量關(guān),，保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,。

辯論前的評定是對結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格結(jié)業(yè)論文,，然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平,。為此，在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中,，我院實(shí)施輔導(dǎo)教師,、學(xué)院雙層評定準(zhǔn)則，為實(shí)在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),，真實(shí)起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果,。

雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問題,，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1,、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度,、力度和創(chuàng)新點(diǎn),，知識面比較窄，思路不行開闊,；

3,、選題中短少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化材料,；

4,、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn),，收集,、收拾、剖析信息,、材料的潛力欠缺,；

5、外文摘要,、關(guān)鍵詞過錯(cuò)較多,。

6、少量學(xué)生的辯論水平不高,，回答不精確,、不簡練,、不流暢對如何編撰論文了解不行等。

7,、學(xué)生自動(dòng)性差,，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)，究其原因：一是思維上不注重,；二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁,；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞,。

1,、營建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識,。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力,，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣,，為結(jié)業(yè)論文打好根底,。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重,，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結(jié)好,。在結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)前，要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員,，著重結(jié)業(yè)論文的重要性,，擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則,，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責(zé),?？梢杂眯淖詣?dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫作。

2,、強(qiáng)化選題練習(xí),，從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價(jià)值，根絕論文跑題現(xiàn)象,。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵,，選題的性質(zhì)、難度,、份量,，對能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作進(jìn)程來看,，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成,，而是文章材料與文章選題貼合度不高,，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；著筆千言,，離題萬里,；論證思路不清，云里霧里,；重復(fù)變更選題等問題,。究其原因，首要是選題沒有選準(zhǔn),，有些選題大而空,，難以駕馭，有些選題毫無新意,，人云亦云,；有些選題不實(shí)在際，無法研討,。而要解決好這些問題,，必須把好選題關(guān)。

3,、展開結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練,。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作實(shí)踐來看，結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作潛力不行高,，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識儲(chǔ)備不行,，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次,；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,，根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好，計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),，這就給結(jié)業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當(dāng)?shù)碾y度,。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中,，要當(dāng)令對結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練,。要進(jìn)步學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包含索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖,、數(shù)據(jù)處理,、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對材料,、信息的獲取及獨(dú)立剖析的潛力,，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念，并作出實(shí)在的表達(dá)。

4,、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理,，實(shí)在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀結(jié)業(yè)論文的全體質(zhì)量,，咱們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量較高,，結(jié)業(yè)辯論的全體評價(jià)較好；而也有單個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作水平不盡人意,，不僅僅不能精確駕馭選題,，在結(jié)業(yè)論文寫作情緒上也存在問題，往往喜歡投機(jī)取巧,，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章,，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)異論文的輔導(dǎo)的一起,，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè),，決不輕易放過任何一篇不合格論文，輔導(dǎo)學(xué)生修改直到合格停止,。在今后的結(jié)業(yè)論文作業(yè)中,，咱們將要求輔導(dǎo)教師必須及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據(jù)結(jié)業(yè)論文初稿,、二稿,、三稿的質(zhì)量層次，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導(dǎo)作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè),。

針對以上問題,，我院將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，及時(shí)糾正學(xué)生結(jié)業(yè)論文中存在的過錯(cuò),，保證學(xué)院結(jié)業(yè)論文全體質(zhì)量的一起,，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂結(jié)業(yè)論文寫作的各種格局標(biāo)準(zhǔn)及各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則,，以便更好的完結(jié)下一屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè),。