心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇一

隨著科技的發(fā)展和教育的進步，遠程教育已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域的一大趨勢。作為一名教師,，我有幸參加了一次關(guān)于遠程培訓的課程，通過這次培訓,，我不僅增長了知識，還加深了對遠程教育的認識與體會。在這篇文章中，我將分享我對遠程培訓的心得體會。

在遠程培訓中，最大的好處莫過于學習的時間和空間的靈活性,。傳統(tǒng)面對面的培訓，需要參與者們達到一個特定的地點,，在特定的時間進行學習。而在遠程培訓中，我們只需要一臺連接網(wǎng)絡(luò)的電腦，就可以隨時隨地進行學習。這對于工作繁忙的教師來說，無疑是一種很大的便利，可以讓時間得到充分利用。此外,，遠程培訓也打破了地理的限制,，不再受到教育資源的匱乏問題困擾，可以獲得更廣泛的學習機會。

然而,，遠程培訓也帶來了一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，遠程培訓需要學習者具備一定的自律能力,，因為沒有老師當面督促,，需要學習者自己管理學習的時間和進度。這對于一些缺乏自覺性和計劃性的學習者來說,，可能是一個較大的難題,。此外,，網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問題也時常出現(xiàn),，這可能導致學習過程中斷或不順暢,。為了克服這些困難，我在遠程培訓中提高了自己的自律能力,，并學會了快速應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問題的方法,。

除了時間和空間的靈活性以外，遠程培訓還提供了多樣化的學習資源和交流渠道,。在傳統(tǒng)的面對面培訓中,，學習者通常只能依靠老師的講解和手冊的閱讀來獲取知識。而在遠程培訓中,，我們可以通過觀看錄制的課程視頻,、閱讀電子書籍、參與在線討論等方式進行學習,。這不僅能夠滿足不同學習者的需求,，還可以提高學習效果,。同時，遠程培訓還便于學員之間的交流和互動,。通過在線平臺,，我們可以與其他學員進行討論、分享學習心得,，從不同的角度和經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和思考,。

盡管遠程培訓具有很多優(yōu)勢，但仍然存在一些挑戰(zhàn)需要克服,。首先,，遠程培訓缺乏面對面的互動和溝通，這對于一些喜歡和需要社交互動的學習者來說,，可能會導致學習的效果不佳,。其次，遠程培訓需要學習者具備良好的自主學習能力和解決問題的能力,，這對于一些缺乏學習經(jīng)驗和技巧的學習者來說,，可能會面臨較大的困難。因此,，在遠程培訓中,，我不僅要提高自己的學習能力，還要善于與他人溝通交流,，盡可能調(diào)動更多的學習資源和支持,。

總的來說，通過這次遠程培訓,，我深刻體會到了遠程教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),。遠程培訓的時間和空間靈活性為教師的學習提供了更大的方便，多樣化的學習資源和交流渠道也豐富了學習的內(nèi)容和形式,。然而,，遠程培訓也需要學習者具備自律能力和問題解決能力。通過這次培訓,，我不僅提高了自己的學習效率和能力,，還拓寬了自己的學習視野和交流渠道。相信隨著科技的不斷發(fā)展,，遠程教育會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,，給廣大教師和學生帶來更多的便利與發(fā)展機會。

中小學教師遠程培訓心得體會篇二

第一段：引言（150字）,。

教育行業(yè)處于高度發(fā)展的時期,，遠程教育成為了新時代下師生們學習教育知識的重要手段。然而，在這個新時代下,，教師們也需要不斷地學習,，充實自己的學識和能力，保持自己在教育行業(yè)的領(lǐng)先地位,。在這個遠程教育的時代,，教師遠程教育培訓也已被視作是教育行業(yè)不可或缺的一部分。那么,，在教師們接受遠程教育培訓的過程中,，我從中收獲了哪些心得體會呢？接下來,，就讓我為大家分享一下,。

遠程教育培訓相對于傳統(tǒng)的線下培訓有些特別之處。一方面,，遠程培訓能夠有效地節(jié)約時間,，讓廣大的教師們省去了往返于會場的時間，通過線上直播學習更為便捷,，較省去了時間成本,，提高了學習效率，這也是我喜歡遠程教育培訓的原因之一,。另一方面,，遠程培訓還有一個重要的優(yōu)勢就是能夠讓來自不同地區(qū)、不同學校,、不同年齡段的教師參加同樣的培訓,，這不僅讓教師們獲得了更開闊的視野，也使得教育資源得以更加廣泛地分布,?？偠灾h程教育培訓讓教育變得更為普惠,，也更為高效,。

第三段：遠程教育的學習方式和方法（300字）。

在我接受遠程教育培訓的過程中,，我也收獲了很多的學習方式和方法,，這些方式和方法也讓我對教師遠程教育培訓有了更為全面的認識,。首先,，遠程教育培訓有著更為流暢、清晰的視頻直播課程,。其次,，遠程教育培訓不僅有線上研討會，同樣也要有線下實踐環(huán)節(jié)，教師們能夠通過不同的實踐環(huán)節(jié),，真正地體驗到所學知識在實際中的應(yīng)用,。以及，遠程教育培訓也特別注重互動,，讓教師之間可以自由交流,，互相學習，拓寬教育交流的領(lǐng)域,。最后,，遠程教育培訓也有著更完善的評估機制，能夠?qū)虒W效果進行更全面,、準確的反饋,，督促教師們更好地提升自己的學識和能力。

第四段：遠程教育帶給我的收獲（250字）,。

在我接收遠程教育培訓的過程中,，我不僅收獲了很多知識技能，還有更多的收獲,。首先,，我收獲了自我學習的積極性。在遠程教育培訓中,，教師們需要具備自我學習能力,，不僅要能夠自尋資料，對所學知識進行透徹的理解和分析,，還要有自主思考能力,，這些鍛煉讓我在學習路上進步了不少。其次,，我也收獲了良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，遠程教育培訓目的不在于完成一次學習就結(jié)束，還要注重實施效果,，作為優(yōu)秀的教育工作者,，在教學過程中，應(yīng)本著“以學生為本”的教育原則,，全面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),。最后，我也收獲了更多的教學靈感,，因為遠程教育培訓匯聚了更多來自不同地區(qū)教育行業(yè)從業(yè)者的學習體驗和教學經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗讓我受益匪淺，也啟示了我的教育理念,。

第五段：遠程教育的未來和發(fā)展（250字）,。

遠程教育的迅速發(fā)展是教育行業(yè)的一項重大趨勢，也是對教育行業(yè)的人才提出了更高的需求。在未來,，隨著科技的發(fā)展和線上教育的成熟,，遠程教育培訓將被越來越多地應(yīng)用到教育行業(yè)中，成為教育工作者繼續(xù)學習和提升的重要途徑,。而對于教育行業(yè)從業(yè)者而言,，未來的遠程教育培訓將需要更高的教育背景、更優(yōu)秀的教育素質(zhì),，來迎接教育行業(yè)日新月異的變化,。而對于廣大師生而言，未來的遠程教育培訓也將提供更為全面,、專業(yè)的教育資源和服務(wù),，有效縮小各地的教育差距，為大家提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),。

結(jié)語（100字）,。

在這個遠程教育的時代，我們迎來了更廣泛,、更高效的教育交流方式,，通過遠程教育培訓，我們不僅能夠獲得更多的知識技能,、經(jīng)驗,，還能鍛煉自己的自主學習能力和職業(yè)素養(yǎng)。希望教育行業(yè)的每一位工作者都能夠在遠程教育的浪潮中不斷提升自己,，讓我們齊心協(xié)力,，共同發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻力量,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇三

當我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式,，這么做能夠提升我們的書面表達能力,。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的教師遠程培訓心得體會,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

有幸參加了20xx暑期遠程教師培訓,，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式,，在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討,，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的.主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓主體的作用,，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學中的實際問題,，增強了培訓的針對性和實效性。

培訓中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高,，具有很強的指導意義,，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓比以往的培訓都好,，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野,。通過這一周的培訓,，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者,、終生的學習者,、教學實踐的反思者。

通過學習,，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

中小學教師遠程培訓心得體會篇四

今年xx月xx日開始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域,、科學教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學習,，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學習心得：

一,、教育教學理念新,，注重實效性,。

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,，要學習新《綱要》,，新課程標準，學習新理念,，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康、認知,、情感,、態(tài)度、科學,、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評價等方面別具一格,，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新，更新,，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

二,、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為教師成長的載體,。

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題,，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性。學習中,，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長,、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來。

三,、學以致用,、明確目標、著眼未來,。

聽了講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,，在以后的教學過程中,，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師。

在這次遠程教育培訓時間里,，我好像從里到外受到了一次全新的洗禮,。聆聽各位專家的講座，我的心每時每刻都受到強烈的震撼,，陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化,，很久以來從未有過如此幸福而充實的感覺。在這次培訓中,。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養(yǎng)分,。在這次遠程研修搭建的平臺上，我自感知識水平收獲頗多?，F(xiàn)在把我學習的心得體會在這里和大家分享：

一,、教學理念新，注重實效性,。

這次培訓安排了多位專家給我們講授,。專家們精彩的講座,，從各個角度闡述了對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的看法,，并介紹了比較前沿的教育理論,。作為一名幼兒教師，我們要學習新《綱要》,、新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、情感、態(tài)度’科學,、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,、教育活動過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評價等方面別具一格,，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時期的幼兒教育呼喚與時俱進的新幼兒教師,。新幼兒教師要體現(xiàn)在理念新，方法常新,、更新,。堅持長遠發(fā)展，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標觀,、課程觀,、師幼觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

二,、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體,。

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與各位專家面對面的交流，解決了實際教學中遇到到困難,，增強了培訓的時效性和針對性,。培訓中。講座,、課程,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓老師打開了一扇學科理論、理念,、實踐活動的窗口,，增強了實效性。學習中,，我還同其他學員保持密切聯(lián)系,，經(jīng)常交流各自學習的感受,。通過交流,。我博采眾長、揚長避短,，是自己在不斷交流中成熟起來,。

三、心動更要行動,，博采眾長,，學以致用。

聽了講座,，我覺得我們教學活動中應(yīng)該把目標放長遠些,；課堂教學中應(yīng)主動營造生動活波、主動創(chuàng)造的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學習,；發(fā)揮幼兒的主觀能動性；敢于打破常規(guī),；激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能,。今后教學中,，我將把學到的知識很快內(nèi)化為自己的東西，根據(jù)我院的實際情況,，針對我園特點,，運用到教學中去，真正做到“國培”落到實處,，學以致用,。

國培，讓我收獲了快樂,，收獲了知識,，收獲了希望。更讓我結(jié)識了很多心存高遠的尋夢人,。感謝國培,！

中小學教師遠程培訓心得體會篇五

作為一名化學教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解,；在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學習的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

在這次遠程培訓中,，我學習了通識課程,。學習時間達50多小時，發(fā)帖10余次,，回帖20余次,，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓總結(jié)1篇,。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導答疑。在進行學習的同時,，我還結(jié)合自己學習的實際,，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思,，同時和其他學員進行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學能力。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學習的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去,。

同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己。

在教育改革的今天,，很多人包括我自己感到茫然不知所措,，覺得很多事情需要做,，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做,，即使做了也是隔靴搔癢,。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導和名家的引領(lǐng)。這次學習中各位專家,、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實踐過程及策略,，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告,，使我從心底里一次次被折服,，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊,，驚訝于他們對問題的透徹剖析,，更敬佩他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者,，還是教育創(chuàng)新的實踐者,，更是研究成果的推廣者。

遠程培訓已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天多來的學習經(jīng)歷,，感慨頗多、受益匪淺,。從開始的只覺激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練,；從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學習的每一個日子里,，細聽那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么,；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,，在這里自由瀏覽、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點,，了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境,，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

學然后知不足,。通過這次學習,，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論不足,，工作經(jīng)驗缺乏,。作為校長，我們與專家教授無從比起,，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步,，學習是一個人特別是教育者永恒的追求,，放棄學習、放松學習必將落后于時代,。實踐性學習更能使人大徹大悟,，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧,，會讓人豪情滿懷昂揚奮進,。“經(jīng)驗+反思=成長”的確,，教師專業(yè)成長的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流。當今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當代教師的這一需求,，它給我們提供了對話平臺,，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團隊合作,。

本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂,，充滿激情,，無比自信，談到自己的團隊,，那是相當?shù)尿湴?。快樂學習,，快樂工作不僅僅是喊在口號上,，而是體現(xiàn)在每個人的笑臉上，言談中,，舉止上,，真的很為他們驕傲，好生羨慕,?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考,。我在想,，我們大家走到一起，到底為了什么,？我以為就是一個“成就”：自我成就,、彼此成就，成就自己,，成就他人,，成就學生,，成就學校,，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承擔責任,，挑戰(zhàn)自我,，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,，學會與團隊中的每個人友好合作，才能共同打造堅固的戰(zhàn)斗堡壘,，那時,，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開,、彼此了解,、彼此接納，也意味彼此奉獻,。在奉獻中,，分享彼此的榮譽和歡樂,，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就,。我想,，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人,，學校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成,。

遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機,。遠程培訓給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫。

中小學教師遠程培訓心得體會篇六

作為一名教育戰(zhàn)線的教師,，有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習,，這是一次很好的機會。下面小編為大家搜集整理的教師遠程,。

希望大家喜歡!

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,，通過學習,，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)學生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

要成為一名好教師,，必須樹立終身學習觀念,。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力,。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習,，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師，我要學習的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學工作多年,，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平,，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化,、媒體化教學,、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

一、集思廣益,，充分利用遠程教育資源,。

面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學資源應(yīng)用于實際教學中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,，既減輕了學生的負擔,，又提高了學生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠程教育資源。

在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學的多媒體。

課件,。

用進課堂,，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。

三,、活學活用,利用資源實施素質(zhì)教育,。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學生自習時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,，體會到數(shù)學的力量,，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.

遠程教育資源的適當運用,，能夠使學生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

20xx年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,，四川資陽小學數(shù)學2班培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程,。

在這次培訓中我聆聽了韓立福,、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討,。可以說此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺,。

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進行校本教研,。

二,、通過學習理論，不斷嘗試實踐,。

作為一名小學數(shù)學教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作,。在培訓過程中,，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習,。在學習了“以學定教,，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習,，合作交流讓我體會到了教學的樂趣,。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學習,。

三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師,。

培訓既緊張又忙碌,，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上,。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。四,、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺,。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學校為什么派我參加,，變成今天的感激和期盼。培訓過程中,，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三,、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復,，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻,，耐心的指導,，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足,，重頭再來,，再度楊帆?！?/p>

活到老,，學到老;不斷學習，與時俱進!

中小學教師遠程培訓心得體會篇七

xxxx年x月xx日下午2:00~5:00,，xx高級中學的xx名英語老師在各自的家里面通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了20xx年春季xx版高中英語教材線上培訓,，這次培訓旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

首先,，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題,，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐,，決定學以致用,。其次，xx教授要求做文本分析,，要關(guān)注教學內(nèi)容,，引導學生理解或歸納提煉主題才有意義,，才能吸引學生。最后,，xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計的問題,，指出教學過程中提問最容易忽略的問題，以及如何改進和優(yōu)化提問的藝術(shù),，講解很到位,，接地氣兒。

感謝這180分鐘的邂逅,，它讓我目睹了大師上課的風采,，感謝這180分鐘的`相識，讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力,，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā),，停課不停學，在家更要學,，教材培訓搭平臺,，專業(yè)引領(lǐng)促成長。

三位教授的傾囊奉獻,，理論聯(lián)系實際,，分享典型案例的設(shè)計，操作性強,，讓老師們面對教材心中有數(shù),，為老師們使用，解讀,，挖掘教材作出了示范,，極具有教學指導意義，更加強化了老師們在課堂中主動以學生為主體,，讓學生參與老師們的課堂中去,，活躍思維，活躍課堂,。

三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀,，教學設(shè)計和課堂提問的藝術(shù)，實效進行了詳細的分析,，更有針對性,，給老師們的上課指明了方向，注入了活力,，讓老師們學有所思,，學有所得，學有所感,，學有所悟,，將學到的教育理論自覺地運用到教學實踐中去,。

有幸搭乘xx版高中英語教材線上培訓專列，讓我們在這里播種,，耕耘,，思維得到碰撞，收獲和成長,，疫情阻擋不了xx回高英語人的學習,，提升的熱情。

在網(wǎng)絡(luò)培訓平臺,，老師們靜心聆聽,，聚精會神地邊聽，邊做筆記,，邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓,，老師們表示將學到的新的教育理念,，教育方法，內(nèi)化為自己的教學理念,，應(yīng)用到以后的英語教育實踐中,，為xx高級中學英語教學騰飛注入新鮮的活力。

中小學教師遠程培訓心得體會篇八

為了增增強遠程培訓的時效性和針對性,，我于7月參加了教師遠程培訓班,。學習了“實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合、優(yōu)化教學是教師永恒的追求,、班主任工作彰顯智慧與愛心,、修為人師與把育人作為追求的目標、他山之石,。學到了建立自己的博客,，提高了制作ppt的技巧；感悟到了如何提高課堂的有效教學性,；如何管理好學生,；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣進行案例研究等內(nèi)容,，這些內(nèi)容知識,，讓我感受到濃濃的師愛；網(wǎng)上互動互動交流——為教師提供了交流舞臺,，讓我們感受到教師的實踐智慧,；《班主任工作智慧》，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù),。

這次培訓活動,，進一步提升教師的教育教學水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康,、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

我為了在這次培訓中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)《教師遠程培訓課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實際,，制定學習計劃,、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內(nèi)容,，使自己聽課時帶著問題去聽,、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間,，不斷思考專家提出的問題,，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓前做了充分準備,，培訓中認真思考,，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓的質(zhì)量,。

1,、更新了觀念。

通過培訓,，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的'飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

2、開闊了視野,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓雖然時間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升,；這里是交流的平臺,，是學術(shù)的天堂,，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習,，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈,。

4、提高了信息技術(shù)與學科教學的運用水平,。

這次培訓雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的，我在學習了模塊一后,，進一步練習,，提高了使用ppt的技術(shù)。特別是在學科教學中,，促進了我的教學,，提高了課堂教學的有效性。

5,、讓教師關(guān)注了學生的心理健康。

以前的培訓,，要么關(guān)注技術(shù),，要么關(guān)注理念。這次培訓是一種綜合素質(zhì)的培訓,，它要求教師全方位地了解教育對象,、教育過程。特別是關(guān)注了學生的心理健康,，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置,；關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題，讓我培訓了一次心理學,，學到了教育特殊學生的一些方法,。最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W生的心理,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇九

這段時間以來,，經(jīng)常在進行遠程培訓，經(jīng)過培訓,，讓我認識了很多以前不曾有的東西,，無論是教師職業(yè)首先，還是新課程理念,，還是學科培訓,，都讓我受益匪淺,，下面就簡單的介紹一下這次的心得體會吧。

通過學習讓我認識到,，教師應(yīng)該有良好的業(yè)務(wù)能力,，要活到老，并學到老,，要不斷提升自己的水平,，要有良好的讀書習慣。教師是一個教書育人的高尚職業(yè),，所以堅持讀書就顯得異常重要了,，讀書破萬卷，它可以讓我們應(yīng)得更加聰明,，能讓自己的綜合素質(zhì)得到提高,。同時讓我認識到，教師在教學時應(yīng)該一視同仁,，不能有偏見,，在課前還要認真?zhèn)浜谜n，在備課上花一分精力,，在教學里有就一分效果,，只有備好課，才能安排好教學環(huán)節(jié),，在有限的時間里,，自始自終都要抓住學生的注意力，引導學生有效地進行學習,，真正發(fā)揮老師的主導作用,，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。

物理一門需要認真鉆研的學科,，應(yīng)該經(jīng)常帶同學們做一些實驗,，讓他們學到真正的知識，并學有所用,。同時要提高自己的`專業(yè)能力,，因為老師的業(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本，這也是他們所謂的生活目標,，教師要通過不斷的課堂細節(jié)打磨,，精心的課堂教學設(shè)計能力，與學生和家長的溝通能力才能得到提高,。只有教師自己成長了,，學生才能成長，所以為了學生的成長，我們不斷的學習,，更新自己的知識,。

現(xiàn)在，遠程培訓就要結(jié)束了,，但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我一定在以后的工作中繼續(xù)學習，學以致用,，把班主任工作干得更好,。感謝這次遠程研修，感謝那些專家老師們,，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個平臺,，給了我們這樣一個交流學習的機會，真的非常感謝他們,！

中小學教師遠程培訓心得體會篇十

科技在飛速發(fā)展,，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地,，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件,，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運用于教育教學中,。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。

教師能從遠程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進的教學理念,，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì)，我們可以研究和借鑒遠程資源網(wǎng)上的先進教育方法,，運用于自身的.教學中,，從而彌補自身在教學上的不足，使自己的課講解得更加細致,、生動,，讓學生在輕松的課堂氛圍下學到更多的知識。

而學生也能在這們研究氛圍中,，激發(fā)其研究興趣,，在教學中利用圖、文,、聲的完美結(jié)合,，讓學生更加直觀、形象地了解所學知識，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足,。

總之,，遠程教誨資源的運用既豐富了教師的教學方法，教學理念,，同時也調(diào)動起學生的研究積極性,，是非常值得長期運用的資源，我也會在今后的教學事情中,，更充分地利用它,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。知識經(jīng)濟預示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化,，信息的獲取,、傳輸、處理和應(yīng)用本領(lǐng)將作為人們最基本的本領(lǐng)和文化水平的標志,。教誨信息化又是教誨現(xiàn)代化的一個重要標志,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟,，教學的網(wǎng)絡(luò)化,、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教誨的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學代表了現(xiàn)代教誨的一個發(fā)展方向,。

因此,，我們xxx的全體教師在領(lǐng)導的正確指引下，也不例外,，隨著時代發(fā)展的潮流,，也在嘗試著把計算機技術(shù)作為中心的信息技術(shù)，作為促進學生研究的認知工具,，以此促進傳統(tǒng)教學方式的基本變革,，從而到達造就學生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的目標。同時,，豐富的遠教資源和強大的彼此交流性對教學研究,、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

近年來,，對本人而言通過研究,、探索、運用信息技術(shù),，到教育教學當中,，特別是在藏文教學當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的,，它的方便,、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制,，將遠程教育資源運用于學科教學和教學研究之中，提高了教學質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路,，為教師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間。

教學中,，可以借助多媒體的優(yōu)勢,，根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設(shè)情境，引導學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā),、喚醒學生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心,，從而使學生主動地參與研究,，并進入自主式研究的最佳狀態(tài)之中。

我作為本校教師,，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，,。在今后的工作中還要不斷研究、培訓,，提高自己信息技術(shù)知識,，更好的為激發(fā)廣大學生的研究熱情而努力。

中小學教師遠程培訓心得體會篇十一

今年暑期我有幸參加了為期6天的遠程教育培訓,。在這6天里,，我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名語文教師,，我深知自己在教學上是不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習,，我特別對口語交際和習作教學方面有很大的收獲?，F(xiàn)就這兩方面的內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@：

一,、“口語交際,，讓學生‘動’起來”。首先要讓學生想交際,，然后讓學生能交際,。這一主題我覺得講得非常好，因為在我們的口語交際課堂上，許多學生都好像無話可說,，或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言,，老師都感覺到很無奈。怎么辦呢,？經(jīng)過專家的講解,，我才感覺到是我們老師沒有把學生的交際興趣調(diào)動起來，學生不想交際,。老師上課的時候不能死板教條,，要根據(jù)學生年齡特點和生活實際去激發(fā)學生的興趣，比如選擇有代表性的,、學生喜聞樂見的內(nèi)容,，或者班里、校內(nèi),、或生活中近期發(fā)生的事情為內(nèi)容,，為學生營造交際氛圍，創(chuàng)造交際契機,，可以做到無中生有,，引發(fā)他們想說，利用多種形式進行師生互動,、生生互動,，這樣才能形成交際網(wǎng)，從而激發(fā)大多數(shù)學生想交際,。學生想交際了,，還要能交際，我想也就是要會交際,。教師要給予一定的引導,，可以模擬真實的情境，讓學生把做過的事表演出來,，通過組內(nèi)交際,、全班交流來再現(xiàn)情境，在交流的過程中,，學生展開了交際活動,。我想這個過程能使老師輕松地完成教學任務(wù)，使學生愉快地進行了交際活動,，提高了口語交際的能力,。

二、“讓學生快樂有效的寫作文”,。是啊,，習作教學也是老師們非常頭疼的,，農(nóng)村學生由于讀書面有限，閱讀量達不到,，對外面的世界了解少等因素,，上好習作課是非常困難的。有些寫事的,、寫人的習作在三年級,、四年級或每個學段都有，有些學生寫起來覺得沒什么可寫的,，三年級時寫的是那件事,，四年級時還寫的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的,，這樣的作文自己寫著也煩,，老師看了也頭疼。怎么辦呢,？聽了專家的講解,，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的吧,！農(nóng)村孩子雖然見得少,，但肯定也會有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當?shù)囊龑?，如在學校里和老師之間的事,、和同學之間的事，在家里和父母之間的事,、和哥哥姐姐,、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧,、收稻子,、做飯等題材，在老師的正確引導下,，學生肯定能寫出自己的作文,。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真,。把游戲穿插在作文教學中,，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用,。有效,、到位的指導是學生習作成功的扶手，對每一種類型的習作指導,，都要給學生具體的,、抓重點的進行指導，慢慢使學生掌握方法,，老師要耐心扶持,，使其獲得成功。

通過這次培訓,，我受益非淺,，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花,。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的教師,，讓自己的教學生涯也因此而更精彩,。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者,！

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